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語文教研活動主持稿（精選10篇）
隨著社會不斷地進步，我們都跟主持稿有著直接或間接的聯(lián)系，主持稿一般由開場白、中間部分與結束語組成。還是對主持稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的語文教研活動主持稿 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教研活動主持稿 1
各位來賓、老師們：
上午好！
在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。
有人說，語文世界是超越了實用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂。
宋老師引領的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！
接下來有請實驗小學的兩位老師為上午的.語文課堂作精彩的點評！
上午的活動到此結束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點20分。請老師們準時到常謝謝！
互動評課
老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！
大家辛苦了！謝謝大家！
語文教研活動主持稿 2
各位領導、各位老師：
大家好！首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課，對他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的'課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行說課、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
一、先請史開凌老師說課。
二、評課：剛才，史老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師們各抒己見，談談自己的評價。
三、今天借這次難得的機會，我們請?zhí)K校長為我們指點迷津，給大家作指導。大家歡迎！
四、總結發(fā)言
謝謝蘇校長對我們教研工作的指導，讓我們獲得了許多啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
如果說聽完了史老師的課我像吃了一道營養(yǎng)豐富的菜，那聽了各位教師的點評就是讓我嚼出了其中的味，并幫助我去粗取精，吸取了其中的精華。因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。
語文教研活動主持稿 3
各位領導、各位老師：
大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動中，今天代表我們五年級語文組上了一節(jié)展示課，她是我們語文組的教學骨干，年年教五年級，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序：
一．先請執(zhí)教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二．評課：盧老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。
三．四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動，請韓評課
四．我的總結發(fā)言
對這節(jié)課的評價，幾位老師已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。
1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內容的重點、難點
上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。
2. 要處理好內容與形式的關系
一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內容，不要花架子。
3. 要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4.努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的.有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
語文教研活動主持稿 4
尊敬的各位領導、各位專家、老師們：
大家好！
暑往寒來，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領導、各位專家來我校檢查指導工作。
我叫xx，現(xiàn)任xx，今天由我來主持這次教研活動。
今天我校老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課，老師是我校的教學骨干。老師執(zhí)教的這節(jié)課，真可謂精心設計、用心教學。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動。
這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
一、由我們學校的授課老師進行說課并反思這節(jié)課。
二、我校老師各抒己見，對師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評。
三、懇請各位領導、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導，提出寶貴意見。
1、首先，請我們的授課老師進行說課并反思這節(jié)課。
剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。
2、接下來有請我校老師各抒己見，發(fā)表自己的看法！
我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師的精彩點評！
3、下面請讓我們以熱烈的'掌聲懇請各位領導、各位專家為我們指點迷津，給予現(xiàn)場指導。
時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景。
再次感謝各位領導、各位專家對我校教研活動給予的指導，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
語文教研活動主持稿 5
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
子曰，學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美好時節(jié)，我們又相聚在這共同參加集體備課活動，對于各位領導今天能親身指導，這是我們語文組的莫大榮幸。在此，我們首先請用熱烈的掌聲對各位領導到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天為我們說課的是二年級組的李政燕老師，她所提供的課例是二年級下冊只字五。 照舊，我們的`說課分為如下六個議程：
1、二年級組教師就識字五進行教材分析。
2、主講李政燕老師說說本堂課設計理念，并進行經驗分享。
3、本組老師思維碰撞，就本堂課展開交流、討論。
4、請我們稼依小學徐主任就本堂課進行小結。
5、請我們稼依中心校領導對我們的工作作指導。
6、有請縣上的領導對我們的工作提出寶貴的意見或建議
今天我們就“高效識字教學”展開研討，主要目的是要探討小學語文識字的有效教學方法，提高學生的學習質量。
首先我們請二年級組張強敏老師就識字五進行教材分析。
下面讓我們掌聲歡迎李老師就執(zhí)教的《識字五》進行說課及經驗分享。
感謝李老師詳細的說課，現(xiàn)在請本組老師們就李老師執(zhí)教的《識字五》的教學設計及她的教學困惑點展開討論。
老師們從識字教學設計的科學性、識字教學方法的多樣性、有效性及教師對學生綜合能力培養(yǎng)等方面進行了交流和探討，相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進行小結。
感謝主任言簡意賅的小結。今天借這個難得的機會，我們是否有幸請尊敬的領導為我們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導和點撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校領導——為我們指導迷津！
有請——
下面請縣上的領導對我們的集體備課提出寶貴的意見或建議。
謝謝您對我們教研工作的指導，感謝您給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進語文組的發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后，再一次感謝我們尊敬的各位領導和全體老師！謝謝大家！
語文教研活動主持稿 6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！受學校安排，剛剛接手語文教研組長的工作，一切對于我來說，都是那么陌生，好在我并不孤單，我們語文組有學者型校長、有教學技藝精湛的骨干教師、有教學經驗豐富的老前輩，還有風華正茂的年輕一代。在黃校長的親自引領與示范下，我們一直快樂而又幸福地行走在語文教學的路上，從文本細讀到開課磨課，從小組合作學習到關注課堂細節(jié)，一路走來一路歡歌。
又是一年春來到，柳絮兒滿天飄。在這個春色滿園的日子里，我們迎來了市小學教學視導活動，本次活動在學校的精心策劃下，在老師們的認真準備下，內容真可謂是豐富多彩：我們在《再見了，親人》的告別聲中與《楊氏之子》一道，在昏暗的《燈光》下堅持了《一夜的工作》，把《漁歌子》演繹得詩情畫意，把個人風采發(fā)揮得淋漓盡致。
老師們，緊張的教學展示結束了，俗話說：“者迷，旁觀者清”。下面，讓我們靜下心來，靜靜聆聽我們松滋市小學專家、我們熟悉而親切的冉俊老師為我們做精彩點評。
我們的.活動即將接近尾聲，讓我們再一次感謝為我們指點迷津的冉老師，感謝學校領導對本次活動的力支持，也非常感謝在座的每一位老師，正是因為你們的積極配合，才使我們的語文教研組變得更有凝聚力。
今天的課堂似乎已經結束，今天的研討也暫時畫上了句號。但是市小學教壇的耕耘者們永遠也不會停下前行的腳步。最后祝家工作順利，幸福如意！
語文教研活動主持稿 7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
今天，我們歡聚一堂，共同參加本次語文教研活動。我是今天活動的主持人，非常榮幸能夠與大家共同交流、學習。在此，我代表學校對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
語文，作為我們的母語學科，承載著傳承中華文化、培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要使命。本次教研活動的目的是通過交流、研討，提升我們語文教師的教學水平，進一步推動語文學科的發(fā)展。
接下來，我們的活動將分為幾個環(huán)節(jié)進行。首先，我們將邀請幾位優(yōu)秀的語文教師進行經驗分享。他們將結合自己的教學實踐，分享在語文教學中的心得體會和教學方法，相信這些寶貴的經驗將對我們有所啟發(fā)和幫助。
在經驗分享環(huán)節(jié)之后，我們將進入研討交流環(huán)節(jié)。我們將圍繞一些語文教學中的熱點問題展開討論，比如如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣、如何提高學生的寫作能力等。希望大家能夠積極參與，暢所欲言，共同探討解決方案。
此外，我們還將安排一個教學觀摩環(huán)節(jié)。我們將組織大家觀摩一節(jié)優(yōu)秀的語文課堂教學，并邀請授課老師進行課后反思和點評。通過觀摩和點評，我們可以學習到更多優(yōu)秀的教學方法和策略，為自己的教學實踐提供借鑒和參考。
最后，我們將對本次活動進行總結，并對下一步的語文教學工作提出展望。我們將根據大家的.意見和建議，進一步完善語文教學工作，推動語文學科的發(fā)展。
在結束之前，我想再次強調，本次教研活動是一個學習、交流、合作的平臺。希望大家能夠積極參與，相互學習，共同進步。同時，也希望大家能夠將本次活動的成果應用到自己的教學實踐中去，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
感謝大家的參與和支持！讓我們攜手共進，為語文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的智慧和力量！
謝謝大家！
語文教研活動主持稿 8
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同參加本次語文教研活動。首先，我代表活動組委會對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
語文是中華文化的瑰寶，是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。作為語文教師，我們肩負著培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)、提升學生語言表達能力的重任。因此，不斷開展語文教研活動，交流教學經驗，探討教學方法，對于提升我們的教學水平、推動語文學科的發(fā)展具有重要意義。
本次語文教研活動的主題是“創(chuàng)新教學方法，提升語文素養(yǎng)”。我們將圍繞這一主題，展開深入的研討和交流。接下來，我將為大家介紹本次活動的議程安排。
一、開場致辭
首先，我們有幸邀請到了xx為我們致開幕詞。他將為我們簡要介紹本次活動的目的和意義，并對我們提出期望和要求。讓我們共同期待他的精彩發(fā)言。
二、專家講座
接下來，我們邀請到了語文教育領域的專家xx，他將為我們帶來一場精彩的講座。講座的題目是xx，xx將從多個角度深入剖析語文教學的核心問題，并分享他的教學經驗和研究成果。讓我們用熱烈的'掌聲歡迎xx為我們帶來這場寶貴的講座。
三、分組研討
講座結束后，我們將進行分組研討。我們將根據老師們的教學經驗和研究興趣，分成若干小組，圍繞“創(chuàng)新教學方法，提升語文素養(yǎng)”這一主題展開討論。請老師們積極參與，暢所欲言，共同分享彼此的教學經驗和心得。
四、成果分享
分組研討結束后，每個小組將推選一名代表，將本組的研討成果進行分享。我們將共同學習、借鑒各位老師的教學方法和經驗，以期在日后的教學中取得更好的效果。
五、總結發(fā)言
最后，我們將有請[
xx為我們做總結發(fā)言。他將回顧本次活動的成果和收獲，并對未來的語文教研工作提出展望和建議。讓我們共同期待他的精彩總結。
各位老師，本次語文教研活動是一個交流學習、共同進步的平臺。希望大家能夠積極參與、認真聆聽、深入研討，共同為推動語文學科的發(fā)展貢獻自己的力量。
再次感謝各位的到來和支持！祝愿本次語文教研活動取得圓滿成功！
謝謝大家！
語文教研活動主持稿 9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
在這個金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們齊聚一堂，共同開展本次語文教研活動。我代表活動組委會，向各位領導、各位老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
語文，作為我們中華民族的文化瑰寶，承載著傳承和發(fā)揚中華文化的重要使命。作為語文教師，我們肩負著培養(yǎng)學生語言表達能力、閱讀理解能力和文學鑒賞能力的重要職責。因此，本次教研活動的主題是“探索語文教學的新思路、新方法”，旨在通過交流、研討，共同提高我們的語文教學水平。
接下來，我們將進行以下幾個環(huán)節(jié)的活動：
一、專家講座
首先，我們有幸邀請到了xx教授，他將為我們帶來一場關于“語文教學的新理念與實踐”的'專題講座。xx教授在語文教學領域有著豐富的經驗和深厚的造詣，他的講座將為我們帶來全新的啟示和思考。請大家認真聆聽，并做好筆記。
二、教學案例分享
在專家講座之后，我們將進入教學案例分享環(huán)節(jié)。本次分享將由我們學校幾位優(yōu)秀的語文教師擔任主講人，他們將結合自己的教學實踐，分享一些成功的語文教學案例。希望通過這些案例的分享，我們能夠從中汲取經驗，發(fā)現(xiàn)不足，共同提高。
三、分組討論
在案例分享之后，我們將進行分組討論。我們將根據參會老師的學科背景和研究方向，將大家分成若干個小組，每個小組圍繞一個主題進行深入討論。討論的主題包括但不限于“如何提高學生的閱讀興趣”、“如何培養(yǎng)學生的寫作能力”等。希望大家能夠積極參與討論，踴躍發(fā)言，共同為語文教學的改進和發(fā)展出謀劃策。
四、總結交流
最后，我們將進行總結交流環(huán)節(jié)。各小組將選派代表上臺發(fā)言，分享本組的討論成果和心得體會。同時，我們也歡迎其他老師上臺發(fā)表自己的觀點和看法。通過總結交流，我們希望能夠將本次教研活動的成果和經驗進行梳理和歸納，為今后的語文教學工作提供有益的借鑒和參考。
在結束本次教研活動之前，我想再次強調一下，語文教學是一項長期而艱巨的任務，需要我們每一位語文教師的共同努力和不懈追求。希望我們能夠以本次教研活動為契機，不斷學習和探索新的教學理念和方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文人才而努力奮斗！
最后，我宣布本次語文教研活動圓滿結束！感謝大家的參與和支持！祝愿大家在今后的工作中取得更加優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
語文教研活動主持稿 10
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
群文閱讀，以閱賞心，以讀為伴。我們在閱讀的世界里，探索未知的能量。此次教研活動是由四年級教研組承辦的。在高段語文組的引領和指導下，在三年級語文組的啟迪和借鑒下，這一次，我們組也有了自己的探索和嘗試。
接下來，有請傅老師和四（6）班的孩子們?yōu)槲覀儙怼坝|動心靈，傳遞真情，動物情懷群文閱讀�！�
掌聲歡迎！
傅老師課例
聽了傅老師的這節(jié)課，我看到很多老師的眼睛里都閃爍著淚光。原來，在動物的.世界里，有著那么多震撼你我心靈的真摯情感。謝謝傅老師帶來的這節(jié)群文閱讀課，讓我們再次把掌聲送給她！我想用兩個詞語來概括傅老師留給我的印象，那就是“學‘傅’五車，‘鳴艷’動人”。傅鳴艷老師親切自然的教態(tài)，課堂流露的真情實感，與孩子們之間的默契合作，為我們呈現(xiàn)了一場動物世界的情感體驗。
下面我們休息5分鐘，精彩稍后繼續(xù)！
中場休息
各位老師請入座。曾經在微博上看到過這樣一句話，“真正的寧靜，不是避開車馬喧囂，而是在內心呵護一朵花開�！备跌Q艷老師的這節(jié)課，又是經歷了怎樣的磨練，怎樣的沉淀之后才綻放了這朵“動物情懷”之花呢？有請本年段的周莉蘇老師為我們講講，我們組“磨課的那些事兒”
周老師“磨課心路”
有人說，現(xiàn)實生活往往要比電影劇本更精彩。聽了周老師講述的磨課心路，我感受到團隊合作的力量，體會到探索過程的樂趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，收獲多多，精彩多多！
花開雖明艷，草亦有呢喃。一直為我們四年級語文組引領方向的邵老師又有哪些心里話想對我們說呢？我們一起來聽一聽她內心的草根喃語吧。
邵老師“草根喃語”
聽了邵老師的草根喃語，我想說“一千個讀者心中有一千的哈姆雷特”。相信在座的各位老師對這一節(jié)群文閱讀研討課肯定也有自己的想法和思考，那么接下來，我們就以年級組為單位進行討論，時間為15分鐘。期待各位老師們的思維碰撞！
分組討論
接下來，我們先請四年級組的左厚英老師來談一談關于這一節(jié)群文閱讀課的想法和思考。那么等左老師發(fā)言完畢后，我們按由低到高的順序，各年級組派代表發(fā)言。
分組評課
剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的看法、見解和收獲。感謝各位老師的精彩點評！似乎每一次的群文閱讀研討課總會留著我們這樣或那樣的遺憾和困惑，對“1+x”群文閱讀，真是“想說愛你不容易�！睂τ谝粋�等待我們探索和挖掘的未知領域，在教育之路上一直為我們引領方向的潘校長又有哪些見解和想法要和我們分享呢？讓我們掌聲有請潘校長為我們“指點迷津”。
潘校點評
結束語：
一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學實踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋群文閱讀的過程中，我們更能欣賞到美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！本次群文閱讀教學研討活動，到此結束！
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