精選數(shù)學(xué)周記范文15篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫周記了�？靵韰⒖贾苡浭窃趺磳懙陌�，下面是小編整理的數(shù)學(xué)周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)周記 1
今天，我們學(xué)了數(shù)學(xué)廣角。我們在數(shù)學(xué)廣角分別學(xué)了重疊問題、等量代換問題。
重疊問題十分有趣，我給你們出一道有趣的重疊問題吧！是這樣的：有兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒去看電影，可只買了3張票，這是為什么呢？
哈哈！你肯定想不到吧！其實(shí)，就只有3個(gè)人，就是外婆、媽媽、女兒。因?yàn)閶寢屖峭馄诺呐畠�、女兒是媽媽�?女兒；外婆是媽媽的媽媽，媽媽是女兒的媽媽。這里因?yàn)閶寢尲犬?dāng)媽媽又當(dāng)女兒，重復(fù)了，所以看起來有4個(gè)人，其實(shí)只有3個(gè)人。有趣吧！
數(shù)學(xué)周記 2
數(shù)學(xué)，帶給人們很多便利和方便，但是，數(shù)學(xué)也給人們帶來很多麻煩，還有許多讓人捉摸不透的騙局，平均數(shù)里的騙局可不少呢！
劉木頭開了一家生產(chǎn)兒童玩具的工廠，最近很多商家都來這買貨，生意蒸蒸日上，每天劉木頭都忙不過來呢！
工廠里的管理人員是由劉木頭、他的弟弟及劉木頭的六個(gè)親戚組成。工作人員是五個(gè)領(lǐng)工和10個(gè)工人組成的。工廠最近缺少人手，需要招聘一個(gè)新的工人。
劉木頭來到了招聘中心，在重重選擇下，找到了一個(gè)帥氣、強(qiáng)壯的'年輕人。年輕人接到電話之后就火速趕往招聘中心。
“你就是那個(gè)年輕人吧？怎么稱呼？”“我就是你要找的那個(gè)年輕人，稱呼我小齊就行！”“在我們工廠工作，一周的周薪平均是300元，一個(gè)月平均工資是1200元——1300元，還有年終獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金，一月5天休息日，享受公司福利。小齊，這樣的待遇行不行？”
小齊細(xì)細(xì)思考了一下：“這樣很行呀！一月還有5天休息日、享受福利，這樣的好工作，在哪找��？”小齊立馬接受了這條件優(yōu)厚的工作，心里覺得美滋滋的。
小齊工作了一個(gè)星期后，要求找劉木頭談話，談?wù)勥@個(gè)工資問題，因?yàn)椋@一周他只收到工資100元。
“喂！劉木頭，你騙我！我已經(jīng)找其他工人核對過了，一周的工資明明是100元！根本不是300元了！”
劉木頭奸詐地一笑，“小齊，不要激動(dòng)，激動(dòng)傷身體！
平均工資明明是300元，怎么是100元呢！我來給你講解一下！”
劉木頭拿出一張“工資表”，來個(gè)小齊講解。“我每周得2400元，我弟弟得1000元，我六個(gè)親戚各得250元，五個(gè)領(lǐng)工得200元，10個(gè)工人每個(gè)人得100元。總共是每周6900元，要支付給23個(gè)人，6900÷23=300元，看，每個(gè)人每周平均工資是300元，對吧？”
“你說的是對的，但是實(shí)際根本不是這樣的！我每周所得工資還是100元！”小齊徹底被激怒了。
“呦，你自己都說我說的是對的了，那你還有什么話可說的呢！趕緊去工作吧，不要耽誤時(shí)間了！再說了，當(dāng)時(shí)我說的是平——均�！�
“算你狠！我不干了，你再去找其他工人吧！”小齊一跺腳，離開了這個(gè)邪惡的工廠，而劉木頭則去尋找其他的工人了。
數(shù)學(xué)，對人們的生活造成極大的便利，但有時(shí)候，數(shù)學(xué)，也造成了不必要的麻煩。在這個(gè)故事里，劉木頭利用了小齊錯(cuò)誤的理解“平均”的真正的意思而讓自己占了便宜。卻給小齊造成了不必要的麻煩。所以，在數(shù)學(xué)中，不要被表面的意思所迷惑，要懂的真正的意思，從而節(jié)省不必要的麻煩！
數(shù)學(xué)周記 3
俗話說：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根。雖說我現(xiàn)在只上四年級(jí)，但大大小小的考試也經(jīng)歷過很多次�？梢哉f身經(jīng)百戰(zhàn)，每次都是凱旋而歸，因?yàn)樵蹖W(xué)習(xí)好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！
在這次數(shù)學(xué)小考前，我復(fù)習(xí)了一遍課本，自我感覺良好，于是就不想再復(fù)習(xí)了，甚至看見課本都嫌煩。時(shí)間過去了幾天，有一天下午，老師說：“我們下節(jié)課要小考一下，請大家趁這節(jié)課抓緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)�！笨匆妱e的.同學(xué)都在又讀又背，學(xué)得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來，但我讀得并不認(rèn)真，一目十行，像蜻蜓點(diǎn)水一樣，哈哈，厲害極了。
到了第二節(jié)上課，老師把卷子發(fā)了下來，我大致一看，題太簡單了，于是很快就做完了。做完以后只是略微檢查了一下，就開始東瞧西望，心不在焉，一直到下課鈴聲響。
過了好幾天，我?guī)缀醵纪丝荚�，那天下午，�?shù)學(xué)老師拿著一摞卷子走進(jìn)教室，雙眉緊皺，不高興地說：“這次考試很不理想，大家好好看看自己的分?jǐn)?shù)吧�！蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻�，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什么？我才考了80分，這不可能！80分呀，這對我來說是前所未有的打擊，我可從未考過這么差。“嗚嗚”當(dāng)時(shí)我就放聲大哭，惹得全班同學(xué)一陣嘲笑。
痛定思痛，抹干眼淚后，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查試卷，發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)題都是因?yàn)槲业鸟R虎而造成的，真是大意失荊州啊！
“驕兵必?cái) �，現(xiàn)在我明白了這個(gè)道理。無論是大考還是小考，我們只有認(rèn)真去對待，才能取得滿意的成績。
數(shù)學(xué)周記 4
今天董老師寫數(shù)學(xué)角時(shí)，因?yàn)槲覄?dòng)作太慢了，所以沒抄完。馬上要放學(xué)了。我的本子是空的我沒辦法，我很著急。
回家我告訴媽媽，媽媽給董老師打了電話，董老師說：“沒事，明天補(bǔ)上。”我下回再也不能動(dòng)作慢了。
數(shù)學(xué)周記 5
生活中的數(shù)學(xué)無處不在，再從火車站到西郊賓館的路上，金山對出租車?yán)锏挠?jì)程器顯示的數(shù)字很感興趣 ，靈機(jī)一動(dòng)，就跟他玩起了數(shù)學(xué)游戲：
媽媽：金山，出租車三公里內(nèi)不論路程是11元錢，以后每增加一公里增加2元錢，你給媽媽算算5公里要多少錢。
金山開始思考：5公里先減去3公里剩下2公里，2公里4塊錢，11加4等于15，媽媽，應(yīng)該是15塊錢。
非常棒的開始，我表揚(yáng)了他，再增加了難度�！叭绻�10公里呢?”
10公里先減去3公里，還剩7公里，1公里2元錢，媽媽，要用到乘法了，二七十四，14+11應(yīng)該是25塊錢，對不對。媽媽。
非常棒，金山，我們的乘法用的非常好，媽媽再給你出一個(gè)好不好。這次稍微難了一點(diǎn)
我們從火車站到西郊賓館一共是20公里，需要花多少錢?
金山算了一會(huì)，時(shí)間比較久，有六七分鐘。然后說出了答案45元錢。
我夸張的叫起來：“兒子，你太了不起了，這么難你竟然算出來了，太棒了。”
金山一聽我的`夸獎(jiǎng)，很是興奮，說媽媽，你知道我是怎么算出來的嗎?我教教你，這個(gè)題比較難，我想了個(gè)方法才算出來的。
我立即表現(xiàn)出了極大的興趣，就聽金山說：媽媽，要先把前面的三公里減去，因?yàn)榍懊嫒锸?1塊錢，不在1公里2塊錢里面。(我點(diǎn)頭)這樣還剩下十七公里，要用乘法，我把17分成兩個(gè)數(shù)，先算10公里，需要20塊錢，還剩下7公里比較好算，2乘以7等于14塊錢，這樣就是20+14再加上前面3公里的11塊錢，就是45塊錢了。你覺得我的方法怎么樣?
非常棒，兒子，媽媽是無論如何都想不到可以這樣分的，太棒了，兒子。
開出租車的司機(jī)也大大的把他夸獎(jiǎng)了一番，金山就更加得意了。
數(shù)學(xué)周記 6
又是一周過去了，離畢業(yè)考試越來越逼近，仔細(xì)想一想，短短一周，我究竟學(xué)會(huì)了什么，做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎?我不禁反省起來：
課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng)，課上更別提，不是摸這就是摸那，課上表現(xiàn)很不好，造成我不認(rèn)真的習(xí)慣!以后我會(huì)多加注意。
作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好，雖然上課不認(rèn)真，但是做題，只要仔細(xì)，一般不會(huì)做錯(cuò)，以后我也會(huì)更加認(rèn)真、仔細(xì)，在題海中找到樂趣!
學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，如：比例的意義(表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(zhì)(在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積)解比例(求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例)比例尺(圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關(guān)連的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的'兩個(gè)數(shù)的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。)反比例(兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積，一定，這兩種量就叫做成反比例，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系)
下周目標(biāo)——這一周的不足之處，我會(huì)在下一周改正，爭取做的更好，在數(shù)學(xué)中尋找無窮的快樂，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這句至理名言，會(huì)在我心中謹(jǐn)記，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我更上一層樓!
數(shù)學(xué)周記 7
這件事情其實(shí)我反反復(fù)復(fù)都考慮過了。我想住在家里，也想住在學(xué)校。要是我讀寄宿，就不用天天跑回來，走這么遠(yuǎn)的路了。但是住在學(xué)校我又會(huì)害怕。我有一個(gè)舅外公在學(xué)校住，我們家要是住在舅外公家里多好啊!
老師說，讀寄宿可以鍛煉自己，將來讀高中了都要讀寄宿的，現(xiàn)在不熟悉熟悉不行。現(xiàn)在讀寄宿還只是一周不回家，將來讀高中就是一個(gè)月不回家呢!本來這次讀中學(xué)，奶奶是要我到文昌去讀的，可是媽媽不同意。媽媽說我讀高中之前一定要跟著媽媽，她要時(shí)時(shí)刻刻管著我�？墒羌偃缥易⌒５腵話，她就看不到我，也了解不到我的情況了。唉，這件事情，不聽媽媽的呢，又不行，聽媽媽的呢，我卻是有點(diǎn)想讀寄宿。住在學(xué)校里有很多好處呀：跟同學(xué)在一起吃飯睡覺，不知道是什么滋味兒呢!不過聽同學(xué)講，讀寄宿吃飯、洗澡、洗衣服等這些事情只能用一個(gè)鐘頭來做，做不贏呢。我還想過，如果讀了寄宿，我就包一周的衣服到學(xué)校去，星期五再全部帶回來讓外婆洗。可是媽媽說那樣衣服會(huì)發(fā)霉的。還有，很多同學(xué)在學(xué)校里想媽媽想得哭，那時(shí)候雙杰、夢玲、梅卉她們哭了好久，現(xiàn)在童小千、張什么同學(xué)，也是想得哭啊!我從來沒有讀過寄宿，不知道會(huì)不會(huì)也想媽媽呢?呵呵，不知道哇。我想來想去，還是天天回家睡覺吧。老師您說呢?
數(shù)學(xué)周記 8
以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的`這兩輛車，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個(gè)問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢？”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車和2路車的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅犃宋业脑挘腥淮笪虻嘏牧艘幌伦詡�(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_心地哈哈大笑起來。此時(shí)爺爺說：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時(shí)發(fā)車�！睜敔斅犃耍湮遥骸按鸢刚_！100分�！币÷犃藸敔�?shù)脑�。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。
數(shù)學(xué)周記 9
有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢�？粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的.。”我定下心，仔細(xì)地想了起來。過了一會(huì)兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
數(shù)學(xué)周記 10
這天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長方體，正面和上方的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的'只有兩個(gè)面的面積，要求體積還務(wù)必明白長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎樣入手啊！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，但是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，之后我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面，上方公用的棱長；一個(gè)則是長方體正面，上方除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)周記 11
數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的，而是要靠理解。
在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時(shí)，許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留？是用“進(jìn)一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮，這樣就要用到“進(jìn)一法”。因?yàn)樽鰱|西時(shí)，一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。
“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個(gè)水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會(huì)滿出來。如果裝的是油的'話，還會(huì)弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了，而且又浪費(fèi)。
再比如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù)，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸；如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會(huì)顯得更加精確些。
當(dāng)然在我們平時(shí)生活中保留整數(shù)也有如：一般在買東西時(shí)，都會(huì)用到分，可是現(xiàn)在人們又沒有一分錢、二分錢，賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數(shù)1到4去掉，5到9向前進(jìn)“1”，比方說一斤青菜要5角4分，這樣一斤青菜就只能賣5角錢，因?yàn)槭?分，所以要舍去；如果一斤青菜賣5角5分的話，那么一斤青菜就能賣6角錢，因?yàn)槭?分，所以要進(jìn)“1”。
這樣一來，同學(xué)們就不會(huì)為“保留”這兩個(gè)字發(fā)愁了。
數(shù)學(xué)周記 12
最近，我們在學(xué)小數(shù)的乘法與除法。我被眼前的小數(shù)點(diǎn)和數(shù)字搞的暈頭轉(zhuǎn)向。
前幾天，我在做數(shù)學(xué)考試的`時(shí)候把2.67×8.4=224.8寫成了2.67 ×8.4=224.28.結(jié)果試卷發(fā)下來，我只考了97分，這是怎么回事，在這兒，老師圈了一個(gè)醒目又刺眼的圈兒，不是對了嗎？我小聲嘀咕著，但還是被我同桌發(fā)現(xiàn)了，他說:“連這樣的都會(huì)做錯(cuò)��！哈哈哈哈！”經(jīng)過我的驗(yàn)算，才知道我做錯(cuò)了。
回家后，我對爸爸說了這件事,爸爸并沒有罵我，他語重心長的說：“女兒，小數(shù)點(diǎn)也是很重要的，你不要看它小，這樣一個(gè)芝麻大小的小數(shù)點(diǎn)也釀起一具悲劇。蘇聯(lián)宇航員駕駛飛船正準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，最后飛船爆炸，宇航員犧牲這正是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)！”
是呀，以后一定要認(rèn)真做作業(yè)，不再馬馬虎虎。
數(shù)學(xué)周記 13
今天上午媽媽去縣城辦事，中午我和爸爸去接?jì)寢�，到了縣城正好11點(diǎn)半，媽媽也辦好了事情，媽媽建議就在那里吃飯，下午我們再逛逛街，我舉手表示贊同，爸爸也點(diǎn)頭表示同意。
中午我們吃米飯點(diǎn)了兩盤菜，最后付賬的時(shí)候，我要求我自己去付，媽媽給了我100元，并問我夠不夠？應(yīng)該找回多少錢？
我先在心里算了一下：
干鍋千葉豆腐20元，魚香茄子14元，兩個(gè)菜一共花掉
20+14=34（元）。
米飯，每碗1元，四碗，1×4=4（元）。
全部加起來一共需要34+4=38（元）。
媽媽給了我100元，100>38，所以媽媽給我的錢夠付賬。
那應(yīng)該找回多少錢呢？100—38=62（元）。
我想了不到兩分鐘，就算出了答案，我告訴了媽媽，媽媽說：“很正確。不愧為口算小子�！�
嘿嘿，“口算小子”是媽媽送給我的美稱，那是在我參加學(xué)�？谒惚荣惈@獎(jiǎng)后媽媽特意獎(jiǎng)勵(lì)我的，我很喜歡這個(gè)稱號(hào)。
數(shù)學(xué)的100以內(nèi)加法、減法和10以內(nèi)乘法，我以前只是在書中、練習(xí)題中和卷紙上算過，今天終于有機(jī)會(huì)把我這個(gè)學(xué)期剛學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，我很快樂。
我從中知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。體會(huì)到了媽媽講過的.“學(xué)以致用”的意義！
數(shù)學(xué)周記 14
星期天，媽媽要去運(yùn)城為我們的新家買地磚，我一聽可高興了，因?yàn)橹鞍职终f我的臥室由我做主，更巧的是我們前兩天剛學(xué)了鋪地磚的知識(shí)。
我悄悄地拿上卷尺，跟媽媽一起去新家，一進(jìn)門，就直奔自己的臥室，趕緊拿出卷尺量臥室的長和寬，發(fā)現(xiàn)我的臥室是一個(gè)正方形邊長是360厘米，我趕緊找出一張紙，算了算臥室的面積：360×360=129600（平方厘米）。我又和媽媽來到了賣地磚的商場。哇，那兒的地磚可真多呀！我挑了又挑，選了又選，才挑選了質(zhì)量較好的一種地磚，這種地磚又分兩種大小不同的地磚，一種是邊長為40厘米的地磚，每塊20元；一種是邊長為60厘米的地磚，每塊35元。我想選一種既合適又便宜的地磚。
于是，我便在旁邊算了起來：
第一種邊長為40厘米的地磚：第二種邊長為60厘米的地磚：
129600÷（40×40）129600÷（60×60）
=129600÷1600 =129600÷3600
=81（塊） =36（塊）
每塊20元，每塊35元，
價(jià)錢是81×20=1620（元）價(jià)錢是36×35=1260（元）
1620元＞1260元
不到兩分鐘的`時(shí)間就把算出的結(jié)果拿給了媽媽，媽媽一看，先是一驚，然后樂得直夸我，我女兒真能干，便告訴店主：我們買邊長為60厘米的地磚。 我高興極了，課堂上學(xué)的知識(shí)還真是沒白學(xué)！心里暗暗地想，在今后的學(xué)習(xí)中，我要更認(rèn)真、更努力。
數(shù)學(xué)周記 15
我的頭發(fā)太長了!都到我屁股邊了。媽媽一會(huì)兒要我剪頭發(fā)，一會(huì)兒說“莫剪了”，真不知她是什么心思。我呢，也是有點(diǎn)想剪，又不想剪。想剪的原因是：剪了以后睡覺自由自在，不用擔(dān)心把頭發(fā)睡亂，也不用浪費(fèi)那么多時(shí)間扎辮子啦;也不用因?yàn)轭^發(fā)扎得緊而頭皮疼了;我的頭發(fā)這么長，還可以賣百來塊錢呢!聽人說，頭發(fā)剪了以后還可以長高，對我這個(gè)長得不高的人來說，這是多大的誘惑呀!我看我不用問老師了，被我這么一說，剪頭發(fā)好像盡是好處沒有壞處啦。當(dāng)然嘍，留長發(fā)也有留長發(fā)的好處。頭發(fā)長長的，扎起辮子來就好漂亮，演節(jié)目的'時(shí)候有長頭發(fā)，想怎么扎就怎么扎，化妝就很方便了。有一回，就是開學(xué)前的那個(gè)集日，我遇到一個(gè)買頭發(fā)的。外婆說快去把頭發(fā)賣了，我就趕緊跑去談價(jià)。那個(gè)人給我出100元，這時(shí)候，我覺得100元好像有點(diǎn)少，因?yàn)槔钗那俚念^發(fā)賣了120元呢!我又想起留長頭發(fā)的各種好處來，特別是我以前剪過短頭發(fā)，那時(shí)候照的相片丑死了。猶豫了好久，外婆說：“你不剪誰給你
梳頭，誰給你洗頭?”媽媽接過來說：“我給你梳，我給你洗!”就這樣，我越發(fā)舍不得了，就還是留了下來。我終于想到一個(gè)最大的麻煩：那就是天天晚上睡覺都擔(dān)心把頭發(fā)搞壞，我用手枕著頭來睡，我保護(hù)頭發(fā)比保護(hù)國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物還厲害。唉，怎么辦呢?不過我還是覺得，剪短發(fā)比留長發(fā)的優(yōu)點(diǎn)更多些，對我的誘惑更大一些。我愿意聽老師的，現(xiàn)在您讓我剪我就剪，您讓我留我就留。
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