關(guān)于反思周記（精選39篇）
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時候認(rèn)真地做好周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編收集整理的反思周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思周記 篇1
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。
經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。
但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的'無謂的錯誤。
拿了試卷，回到家里，父母狠狠地批評了我一頓，我無言以對，因為我砸了。輸就輸在一次又一次地認(rèn)為考試很輕松;輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己肯定能考上九十分的僥幸心理!
“別灰心，兒子!失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵我說。
對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功，我要學(xué)會在失敗中體會，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
反思周記 篇2
一分耕耘，一分收獲。不管起點如何，前進(jìn)應(yīng)永不止步。我已經(jīng)切身體會到閆校長所說的教育中班級管理比教學(xué)更重要。孫老師所說得不是教書教得怎么樣，而是管學(xué)生管得好不好。
從孩子們上課的狀態(tài)和聽指導(dǎo)老師的課，我對我的教學(xué)方式有了很多疑問，發(fā)現(xiàn)了很多問題。那想不切實際的計劃碎了一地。感受到落差過后我深刻意識到
理論必須與實踐結(jié)合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教學(xué)沒有最好，卻一定存在更好。我要向更好靠攏看齊。
雖然很久不學(xué)文的我對地理的靈感早已蕩然無存，但看著書本上的知識點和課程框架還是有些教學(xué)想法。接下來的日子我要培養(yǎng)自己對地理的興趣，最好在備課時融入自己的學(xué)習(xí)方式，盡量采取有講有練的教學(xué)模式。多看優(yōu)質(zhì)課，多看優(yōu)秀的教案，多請教指導(dǎo)老師，多聽取同學(xué)們的意見，平時多練練粉筆字，寫好板書。
課堂上多設(shè)計一些學(xué)生參與性活動，最大程度上讓每節(jié)課內(nèi)容生動有趣，讓孩子們能充分展示他們各自的才能，也借此機(jī)會檢驗檢驗孩子們的掌握程度。根據(jù)每個班的不同情況和他們友好相處。對二班的孩子們我會鼓勵他們多發(fā)言，自信地表達(dá)他們的觀點，可以死學(xué)但要活用。不排除采取抄寫數(shù)遍重要知識點來記憶，但做題一定要會用。我在課堂上也盡量從他們的角度解釋問題，培養(yǎng)他們理解記憶的能力。五班的孩子們自制力稍欠缺，我想要嚴(yán)厲一點管束，當(dāng)然主要是根據(jù)他們的意愿決定我的管理方式。采取一些課堂小活動等方法吸引他們對課堂的注意力。在適當(dāng)?shù)?時機(jī)穿插情感教育，盡力讓孩子們意識到讀書的機(jī)會是有限的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
想學(xué)的孩子無論如何會好好學(xué)，不想學(xué)的孩子能讓他學(xué)習(xí)就是一個老師的本事。作為老師的我能做的就是不要放棄孩子們，給他們我能給予的愛和關(guān)心，讓他們從搗亂中來獲得老師關(guān)注改變到從學(xué)習(xí)中來獲得老師贊揚(yáng)。也許這個時間很漫長，也許這做起來很困難，但我相信孩子們，我們將一路前行!
反思周記 篇3
在語文課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生在思維發(fā)展及情感交流中，往往會不由自主地產(chǎn)生一些教材以外的新想法、新思路，若不及時利用課后反思去捕捉，去追憶，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾。而這樣的記錄還可以使教師積累自己教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)道路上不斷成長。在講授完朱自清的《背影》后，我覺得最成功的就是讓學(xué)生真切地體會到了至親至愛的父子深情，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍、黑布馬褂的背影”，像一尊塑像似的矗立起來，完成了形象的定格，永存在讀者心中。
這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以，講課時，我花費了大量時間，從不同的角度，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味四次寫背影的文字，同時，讓學(xué)生體會課文中自我反省的文字，了解作者的心理是前后不同的，起初對父親的不理解，相反覺得父親說話不大漂亮，甚至暗笑他的迂，直到看見他的背影，這才良心發(fā)現(xiàn)，作為兒子，在父親面前自以為是是不對的，引導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)整心態(tài)，體會家庭親情，然后讓學(xué)生用心去體會自己的.父親舉手投足間的父愛，收到了奇效，許多學(xué)生也是“在晶瑩的淚光中”，十分動情的敘述自己對父親的誤解以及父親的毫不在意等等，同學(xué)們發(fā)言踴躍，直到下課鐘敲響，部分同學(xué)仍高高地舉著手，爭搶著發(fā)言。我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生把想說的話寫成信，帶給自己的父母。還有我在講授《愛蓮說》一課時，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，自己去發(fā)現(xiàn)，如導(dǎo)課時我從楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”入手，很隨便地和同學(xué)們展開了漫談：蓮有哪幾部分?各有什么特點?你喜歡蓮嗎?為什么?我把這稱之為“漫談入課”。說是漫談，其實是我的精心設(shè)計。我必須從這一過程中，首先發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)這一課前，哪些已經(jīng)會了，哪些還不會，從而確定下一步如何去“引導(dǎo)”�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，語文教學(xué)是一個漫長而長期的過程，需要不斷地探索，誠然，教學(xué)行為因師而異，因人而變，但無論怎樣的不同，只要遵循新課程中的新理念，語文課堂就會在我們教師的科學(xué)耕耘下，成為學(xué)生成才的良田活土。
我一直為學(xué)生的作文而感到“痛苦”。這痛苦一方面緣自高強(qiáng)度的體力和腦力勞動，另一方面則是自己花了大量的時間面對的卻是大量不盡人意的作文。曾想，如果批閱的是優(yōu)秀作文，那感覺應(yīng)是春風(fēng)拂面，何等的身心舒爽��！遺憾的是，我很少進(jìn)入這樣的佳境。于是靜下心來反思自己的作文教學(xué)，尋求解決方略，以減輕自身的“痛苦”，現(xiàn)歸納為以下幾小點，供大家指點。一、沒有引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真正的閱讀世界。蘇霍姆林斯基曾說：“閱讀能激發(fā)學(xué)生對祖國的崇拜、對人的崇拜、對書的崇拜和對祖國語言的崇拜”。而閱讀是作文的基礎(chǔ)，葉圣陶先生說，“閱讀是寫作的基礎(chǔ)”，“我竟欲謂教閱讀如教得好，更不必有什么寫作指導(dǎo)”。如果沒有成功的閱讀教學(xué)為前提，作文教學(xué)就會出現(xiàn)精神上和語言上的斷流。
多年來，我的閱讀教學(xué)留下了太多讓人遺憾的地方，在分析、理解文章的過程中，我成了教參的奴隸，學(xué)生是我的奴隸，我總被一個個“標(biāo)準(zhǔn)”捆綁在一起，盡管這一個個“標(biāo)準(zhǔn)”絕大多數(shù)是正確的，但那是不是太理想化、機(jī)械化了？為什么不聽一聽學(xué)生的聲音呢？為什么總要讓學(xué)生發(fā)出一樣的聲音呢？如此閱讀教學(xué)，不僅扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，熄滅了學(xué)生的閱讀激情，還給我們的閱讀教學(xué)走進(jìn)了一條“死胡同”：學(xué)生不能獨到理解并運(yùn)用教材，不能甄別選文的優(yōu)劣；教師沒有時間給學(xué)生補(bǔ)充一些課外的美文，有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀；學(xué)生沒有好的書籍進(jìn)行課外閱讀，難于從課外閱讀的世界里獲取更多的精神養(yǎng)分和語言養(yǎng)分??正是如此多的閱讀教學(xué)的失誤，致使學(xué)生不能進(jìn)入真正的閱讀世界，這不但阻礙了學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，而且直接切斷了聯(lián)系閱讀與寫作之間的血脈，造成了作文教學(xué)的滯后。
反思周記 篇4
這一周我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的有一個薄弱點，同學(xué)門的閱讀水平不高，就平常來看，我在講課文時有意挑一些比較簡單的句子讓同學(xué)們來翻譯，可是他們還是翻譯不對或不順，段落稍長或者句子稍多，他們就不知道表達(dá)的什么意思，所以我決定適當(dāng)?shù)腵添加一些語法知識，但是又不能干巴巴地講，所以，結(jié)合課文中的句子，我讓同學(xué)們用小括號，橫線，箭頭等一些符號來輔助理解一些從句等比較難理解的句子。
課上我還要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上熟讀原文，做翻譯練習(xí)，慢慢的同學(xué)們的水平有了一點點提升，雖然翻譯的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是基本意思已經(jīng)翻譯出來了，這樣既鞏固了課本知識，又在一定程度上練習(xí)了一下閱讀，所以課下我要求同學(xué)們自讀報紙上的第一版，因為第一版都是與課本相關(guān)的一些有趣性閱讀，里面雖然有一些生詞，但不是很難，同學(xué)們可以通過猜測來判斷，自己閱讀完或者有不會的可以參照報紙上給出的譯文，他們對故事有興趣，所以自然而然也就樂意讀了。
我想，閱讀能力的提升不是一朝一夕就能上來的，他得需要平常不斷地練習(xí)，所以在課上，我經(jīng)常讓同學(xué)們做現(xiàn)時訓(xùn)練，給他們緊迫感和壓力，現(xiàn)在看來，這種方法好像有點起效了。
反思周記 篇5
今天早上，我被向老師叫到辦公室。向老師把期中數(shù)學(xué)考試的卷子遞給我說：“看看你自己!”我接過試卷一看，大吃了一驚，本以為自己能得96、97分的，卻只得了87分，當(dāng)時我好像頭都暈了。我定了定神，再仔細(xì)看了一下試卷，被扣的13分里有11分不該丟，那是最基礎(chǔ)的'知識�？晌移褪呛雎粤诉@些小題目，導(dǎo)致自己丟了11分。11分，對于個別差生來說不算什么，可這對一個優(yōu)秀生無疑是個沉重的打擊。
這時，坐在旁邊的語文老師拿出我的語文卷子給我分析。我覺得自己有6分不該丟，作文扣一分是正常的，而基礎(chǔ)題目不應(yīng)該失分，要不然我就可以得99分。可我又小看了基礎(chǔ)題，當(dāng)監(jiān)考老師發(fā)下試卷后，我拿起試卷想也不想，下筆就做，這使我不幸丟掉6分。
我想：難道我真的戰(zhàn)勝不了馬虎，難道我真的打不敗粗心，難道我就不能做到不馬虎，創(chuàng)造一個讓我滿意的分?jǐn)?shù)嗎?我真的痛恨自己。這時，伍老師在一旁說話了：“……考得差也許對你是一件好事，它讓你知道學(xué)習(xí)考試除了要仔細(xì)答題，還要認(rèn)真檢查。段考已經(jīng)過去了，別把分?jǐn)?shù)放在心上，一切從頭再來，期中只是出發(fā)點，期末才是結(jié)束點。不要這么快否定了自己的能力，記住自己失誤的教訓(xùn)，期末考試再創(chuàng)佳績。相信自己，你能行!你不比別人差!就當(dāng)是黑格爾說的‘為了更好的一躍而后退’吧!”
反思周記 篇6
新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對教學(xué)活動一般性的回顧或重復(fù)，更應(yīng)該是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中，從社會實踐、情感價值觀層面激發(fā)自我意識的覺醒。對新課改下的生物教學(xué)反思，我覺得應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：
必考，對于實驗必須專題復(fù)習(xí)。目前來講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實驗作為高考試題，而且高考是考試驗不是動手做實驗，因此，根據(jù)我們目前條件，對課本實驗有條件盡量做，沒條件看來可以不做，但必須讀和講，講清原理和設(shè)計，講清技能的要點，講清方法和結(jié)果。對于沒有條件做的實驗，我借助錄像片、照片。比如，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀，用數(shù)碼相機(jī)留下不少影像資料。比如，二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實驗的技能和方法。我精選了不同類型的高考實驗題，讓學(xué)生分析知識點，考的形式、角度，從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感。
由于時間的原因，在最后階段對一些城區(qū)的考卷的.利用上還不夠充分，選題也不夠精練，顯得過多、過雜，使學(xué)生茫然。我覺得最后應(yīng)做一套難度適中，比較基本的試題，有利于學(xué)生增強(qiáng)自信，對考生考試的心態(tài)會有幫助，這是我們今后要注意的。
在今后的教學(xué)工作中，我加強(qiáng)積、總結(jié)、反思，是教學(xué)水~平和教學(xué)成績上一新臺階。一、教學(xué)觀念的反思。
以前，教師的教育觀念往往是在非主動條件下形成的，沒有教師的實踐反思，往往只是簡單的重復(fù)或照抄，其效果很不理想。因此，教師應(yīng)進(jìn)行新課程理念學(xué)習(xí)，積極對自身的教學(xué)觀念進(jìn)行反思，在深層次上促進(jìn)教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變，并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。
如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說：“同學(xué)們，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前，陜西、甘蕭一帶是個風(fēng)景優(yōu)美，充滿生機(jī)的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒，學(xué)生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。生物新課標(biāo)不僅對生物知識的教學(xué)提出了具體的、符合實際的要求，同時也對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能力和方法的培養(yǎng)、學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的形成提出了具體可操作的目標(biāo)�！芭囵B(yǎng)學(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程的基本理念之一，我們的課堂教學(xué)必須更加符合素質(zhì)教育的要求，必須有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，幫助他們形成正確的生物觀。
反思周記 篇7
剛剛經(jīng)過了驚心動魄的月考，發(fā)揮的不是太好，考出來的成績可以說是非常不好，以前至少也到過100—200名的，現(xiàn)在考的這么差，還真有點不適應(yīng)。太打擊人了，回家告訴其他人，竟然有人不相信，唉！
有誰同情我？沒有，有誰可憐我？沒有。唉，畢竟這成績也是我自己考的，現(xiàn)在我宣布我要好好反思。
數(shù)學(xué)這次可謂是非常不理想，往日單元考試滿分100的至少也有85分，滿分120的至少也有100分，這次竟然考了如此不理想的成績。以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上了，能把綜合的知識點融合起來，保證不在綜合考試上丟分，還有就是只是上課聽講是不行的，再提一點俗的.，一定要好好復(fù)習(xí)，這點我親身試驗過。雖然這次考差了，不過我相信，我一定可以在下次的考試中發(fā)揮出真正的高水平，趕緊買份資料，好好做做，不是為了加分，而是要更強(qiáng)。語文和英語，除了語文有點發(fā)揮失常之外還好英語倒是沒出什么大亂子。這考試太折磨人了。
成績發(fā)下來之后，本來就挺失落的，回家再被父母嘮叨嘮叨，上課在被老師在“金榜”上提提名，丟人傷自尊，唉！也不抱怨了，以后好好學(xué)習(xí)就是了。
反思周記 篇8
清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的旋律，卻有看那么點快節(jié)奏，冬天的雪花緩緩地飄落，卻帶有一點兒迫不及待；路上的汽車悠閑地向前跑，卻總想趕在最前面；學(xué)校大門是開得那樣地大，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通。
這是初三的節(jié)奏，這是初三的旋律，這是中考的天使在向你招手。
教室里，嬉戲玩鬧已不再常伴左右，大呼小叫也杳無音信，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲。
操場上，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室，偶爾出現(xiàn)的幾個人，也不過是忙里偷點閑，空曠的操場是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線。
宿舍中，熄燈鈴喇叭似的'響了好久好久，燈火卻仍然通明，值日老師來了，燈火滅了，值日老師走了，燈火又明了，電筒更成了看書的好幫手。
走讀生，風(fēng)一般，箭離弦的速度穿梭在兩頭，不顧更深月色豐人家了，不管父母好言來提醒，就是不肯把燈兒滅，雨里來，風(fēng)里去，也不顧。
這是初三的常規(guī)，這是初三的韻味，這是中考的道路在向你燈火迎接。
反思周記 篇9
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作
息與被別人教育的`角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任
更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要
好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主
活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的
幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。
反思周記 篇10
周六是領(lǐng)卷子的時候，早晨，我吃過早飯后，懷著激動地心情來到了學(xué)校。這時候，卷子還沒有發(fā)下來，我就坐在座位上耐心地的等待。
卷子終于發(fā)下來了，我滿懷希望的一看，語文90.5；數(shù)學(xué)97；英語84，又沒有考三個100分。
數(shù)學(xué)分析：我覺得分?jǐn)?shù)是我掌握的最好的一個了知識點了，結(jié)果呢，我還是錯了幾個特別簡單的分?jǐn)?shù)題，真是粗心大意啊！太可惜了，如果不錯這道題的話，我數(shù)學(xué)就考100分了！
語文分析：第一題竟然忘寫了一字，第二題寫了六個錯別字好可惜。
英語分析：英語上錯的題全是粗心，媽媽說，我英語復(fù)習(xí)的很好，最應(yīng)該考100分的，但我沒考100分，太可惜了！哎！
爸爸媽媽說，考試成績并不是最重要的，但最重要的`是通過這次考試我學(xué)到了什么。
下個學(xué)期，我一定要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)要努力并且扎實一些，改掉這個粗心大意的毛病。
世界上沒有賣后悔藥的，如果有賣后悔藥的，我一定要買了吃掉，重新努力，重新考試……我一定會努力的��！請大家看我下學(xué)期的表現(xiàn)！！
反思周記 篇11
轉(zhuǎn)眼間，有一個月過去了，雖然受外界條件因素，學(xué)校沒有對初一初二學(xué)生進(jìn)行第二次月考，但是我們老師們根據(jù)學(xué)校給的教研組命題試卷自己組織了自己班的考試，這次考試相比較期中考試來說有了很大進(jìn)步，我想歸因于以下幾點
第一，同學(xué)們的錯題筆記本發(fā)揮了很大作用
第二，我對同學(xué)們進(jìn)行的限時訓(xùn)練在一定程度上起了作用
第三，平時對閱讀的講解及訓(xùn)練，我的講解和學(xué)生的落實結(jié)合到了一起。
第四，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛有了明顯的高漲
第五，采用實事求是，具體學(xué)生具體對待的做法，使班上每位同學(xué)都感受到學(xué)習(xí)英語不是一件很難的事，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
但是，這次考試也反映了一些不足。
首先，同學(xué)們對單詞的'意思把握掌握不全，不會靈活運(yùn)用，課本后面的單詞表一個單詞也許有好幾種意思，平常做練習(xí)時可能只會運(yùn)用它的第一個意思，以至于好多同學(xué)在給出它的第二個或第三個意思后不知該填哪個單詞，這次考試就有好幾道這樣的題，同學(xué)們失分很多。其次，一些題目平�？偩毩�(xí)，很是簡單，但許多同學(xué)因為馬虎出錯。
針對以上兩方面的不足，一是我需要更加細(xì)心的注意考點，二是同學(xué)們更加細(xì)心的注意考題。
反思周記 篇12
今天的數(shù)學(xué)試卷我考的一塌糊涂，讓媽媽很傷心。媽媽說我是越考越差了。于是媽媽看了我的試卷，發(fā)現(xiàn)其實這些題不是不會做，而是都沒看清題目，或者沒仔細(xì)理解題意。所以導(dǎo)致了這次試卷出現(xiàn)了很多不應(yīng)該的失分。還有一大題，它清清楚楚，明明白白的寫在那兒，我愣是沒看到！媽媽說我的心思去哪了！為什么，每次都會出現(xiàn)這些不應(yīng)該錯的地方。媽媽很疑惑，很失落，有點沒信心！
同樣今天媽媽也看了我的語文考試，雖然只考了99分，可能是因為媽媽也沒抱考100的.期望，所以看到試卷時，顯得不是那么有心理落差！檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)錯在選量詞這題。"一朵云，一片荷葉"我選成了"一片云，一朵荷葉。"本來如果只有"云"選量詞，那選擇"一片"也倒沒什么錯誤。只是這次還剩"荷葉"要選擇量詞，所以也應(yīng)該仔細(xì)思考，選擇符合各自的量詞。讓量詞各回各位。不過歸咎原因也是因為平日我積累的詞匯量不夠，在這大家你追我趕的時刻，我卻原地踏步。我是不是該好好計劃一下我的學(xué)習(xí)！
反思周記 篇13
今天，語文第三單元的試卷發(fā)下來了。我考砸了!我只考了91.5分。試卷的第一頁我就被扣了7.5分,看著考卷上鮮紅的“”，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫出描寫心情、秋天和顏色的`成語或短語，我居然連題目也不看清楚，就寫了一些描寫心情、秋天和顏色的詞語，一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失
敗的“敗”左右顛倒了，把驕傲的“驕”寫成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成績出來，老師也對我這個語文課代表有些失望，還專門給我進(jìn)行了分析。我想，這次錯成這樣，都是因為我的基本功不扎實，考試時注意力不集中，太粗心，審題不仔細(xì)，課外知識積累太少，平時學(xué)習(xí)態(tài)度不好，錯別字太多，課外練習(xí)做得少，做作業(yè)不認(rèn)真，字也寫得不好。
我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對我進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評，但媽媽還是鼓勵我說：“一次考砸，沒關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓(xùn)，以后一定要認(rèn)真”。我一定會記住老師和媽媽說的話，認(rèn)真上課，不開小差，一定仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，一定把字寫好。
反思周記 篇14
今天上午，黎老師把我們第一單元測試卷發(fā)了下去，大家都考得很差。我一看試卷，97。5——全班第一名。我心里像灌了蜜一樣甜。
可我一打開試卷一看，呀！錯的都是不應(yīng)該錯的題目。比如：第一道錯的題——標(biāo)點符號錯了。唉，如果考試時我認(rèn)真做題，細(xì)心檢查，就不會犯這樣的低級錯誤，被冤枉的扣了珍貴的0。5分，“世上沒有后悔藥”�。〉诙䝼�錯誤是：縮寫句子。這一題可是在《同步練習(xí)冊》里邊兒有的啊，我卻不經(jīng)意的多了一個修飾的的“好”字，俗話說得好：“一足失成千古恨”，這讓我“看在眼里，痛在心里”��！我下次一定要認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查，不用多余的時間玩耍，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課時要比原來更加活躍，積極發(fā)言，多多思考，讓下一次考試不再被扣“冤枉分”。
俗話說的好：“一分耕耘，一分收獲。雖然，我這次考試的了全班的'第一名，但是，我不會驕傲，不會自滿，也不會得意，更加不會目中無人，因為，我深深地知道：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，我會馬不停蹄的繼續(xù)努力，讓我的學(xué)習(xí)“更上一層樓”！
反思周記 篇15
期中考試過去了。轟轟烈烈地來，摻摻戚戚地走。這一次期中考試，我得到的是前所未有的失敗。
當(dāng)一點點可憐的分?jǐn)?shù)一次次呈現(xiàn)在我眼前，刺痛我的心，我深感到自己的麻木。我不知道該怎樣面對父母，怎樣去面對老師和同學(xué)�？傊�，心情莫名其妙地發(fā)沉。沉的痛苦，沉的無可奈何。當(dāng)一切事情都擺在面前，父母也什么都了解了。他們先是講我早已滾瓜爛熟的道理，然后鼓勵我要努力，不能自暴自棄。這竟使我產(chǎn)生了莫名其妙的感動。我從心底對自己說：“你要爭氣，為自己的父母爭氣，為自己爭氣�！�
人生有的`時候是無奈的，考試也是無奈的。但我們不能總活在無奈之中。無奈是一顆慢性毒藥，它會一點點地侵蝕你，侵蝕你的心、你的脾、你的五臟六腑，直至你的思想。你的思想被無奈侵蝕，自己會淪落到悲觀者的地步。
我的骨子里都是豁達(dá)堅韌的骨髓。我控制自己，不讓自己哭�？奘侨跽叩谋憩F(xiàn)。當(dāng)我想哭，我強(qiáng)裝微笑。我會控制淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)而不流下。作文
信任自己，自己永遠(yuǎn)是最棒的。
反思周記 篇16
月考的卷子發(fā)下來，當(dāng)時我很緊張，過一會，我的卷子發(fā)下來，我一看分?jǐn)?shù)96.5分，哎，沒達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。
不過我的卷面很整潔、字寫得很好，老師看見，還夸我一下，說：“你的字寫得很好！”我感覺心里美滋滋的。
其中還有一些字因為寫的太急，寫得很不好，雖然說老師沒看出來，但是我下一次一定會把字寫得更好的，說到這，我還想起四年級時，語文老師給我們講的一個故事：一天，有位女同學(xué)在考試的`時候，無論寫哪個題，都把題做的整齊、簡潔，使人看起來很賞心悅目，于是，監(jiān)考的老師，竟然沒有打紅叉叉，后來，他們班的老師看到后也很驚訝，后來經(jīng)過調(diào)查，原來是因為字寫得太好，監(jiān)考老師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽后，都被震驚，有些還說：“我要把它當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣�！痹S多同學(xué)都贊成。我聽后也覺得是，一定要像她那樣！
我還為自己設(shè)一個座右銘：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，為明天加油！最重要的是，我還要準(zhǔn)備一個小本本，把重點題、易錯題、易錯字、易錯句子，記在上面，有空的時候拿出來看看、練練，以來增加自己的記憶。
反思周記 篇17
這次期末考試，總體來說我覺得成績很一般，而且不怎么滿意。我的語文是95分，數(shù)學(xué)是96.5分，英語是100分，科學(xué)是92分。
我原本的目標(biāo)是：語文考96或者是97分，數(shù)學(xué)100分，英語100分，科學(xué)是94分，可是我只達(dá)到了英語的目標(biāo)。我的`數(shù)學(xué)錯了好幾道題，其中，有一道題是讓我們選擇計算器的關(guān)機(jī)鍵。這道題的正確答案原本是OFF鍵，可是我卻選擇了CE鍵。唉，這都怪我平時掌握的知識不夠豐富。還有一道大題是讓我們判斷正誤，其中有一道小題說：一副三角板可以劃出135度的角。我打的是叉。后來，我問爸爸這道題是不是錯誤的，爸爸卻說是對的，我心想：“完了，這次數(shù)學(xué)肯定考不好！”到了發(fā)卷的那一天，我看了看自己的數(shù)學(xué)試卷，只考了96.5分，我傷心地嘆了一口氣。不過，我的英語卻考了100分，我還是挺自豪的。我的語文有一道題不該錯，那就是補(bǔ)充句子那一大題的其中一小題。那一小題是讓我們補(bǔ)充《貓》那一課的內(nèi)容，可是我卻想不出來，于是，自己編了一堆內(nèi)容填了上去。我真后悔，這都是我對課文內(nèi)容不熟悉呀！
我下學(xué)期期末考試一定要爭取語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)全部達(dá)到目標(biāo)！
反思周記 篇18
今天一大早，媽媽就叫我起床，叮嚀說要去考試了，于是我趕快起床，帶著一顆忐忑不安的心出發(fā)，媽媽火速的開車帶我到考場。
一進(jìn)去試場，就看見人山人海，人潮熙來攘往，趕快先選一個座位坐下復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)一下單字，過了幾分鐘，老師就帶我們到樓上考試，由于我考的是高級的，所以我心中緊張萬分。
第二節(jié)是閱讀與寫作，要仔細(xì)看題目，并專心作答；而第三單元是——口說，我覺得最難，因為是一對一對話，所以我的心跳跳得比平常更快，隨著心情高低起伏，我的講話速度也開始有點結(jié)結(jié)巴巴。老師會問你一些個人資料、圖片找出不同的地方、看圖說故事……，有的問題我回答不出來，有的不知道在問什么？
終于結(jié)束了三項能力測驗，心中像是放下了一塊大石頭，可以放松、緩和一下心情。這時我的`肚子已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，碰巧被媽媽聽見了，于是，媽媽決定帶我去吃“好料的”，好好補(bǔ)償我已快餓扁的肚子。
今天的英語能力測驗，讓我發(fā)現(xiàn)自己的英語其實不錯，但缺乏對話練習(xí)，所以這次非常沒有自信可以過關(guān)，我應(yīng)該檢討并努力練習(xí)，還可以有進(jìn)步的機(jī)會。
反思周記 篇19
考試過后，我覺得自己能夠考好，心里美滋滋的。但是到了老師發(fā)信息的那一天，看到自己的成績讓我驚呆了。我不敢相信那是我的成績。
拿到卷子，我看到了許多不該錯的題，兩分兩分地扣，大題沒有，小錯一堆。我認(rèn)真地分析了錯誤的原因，就是自己太馬虎。比如，標(biāo)點明明是逗號我卻寫成句號，這明明就是送分的題卻成了丟分的題。還有，注音三個“得”我給弄反了�？吹竭@些我不禁眼里噙滿了淚花，心里別提多難過啦！恨不得打自己，罵自己。窩了一肚子氣，十分惱怒。
再說說我的數(shù)學(xué)成績，更是令我懊悔不已。有更多不該錯的.地方都錯了，如160應(yīng)化成0。016我卻化成了0。16導(dǎo)致后邊全錯；該的2000多我卻化成200多，真是千不該萬不該。還有更不該錯的地方呢，明明是減法我卻寫成加法白白丟了分，最讓我難以忘記的是畫圖那道題，我總覺得自己畫對了，但天不遂人愿。不遂就不遂吧，我曾經(jīng)這樣想過作自我安慰，但我不服輸，決定暑假好好做做畫圖的題，再補(bǔ)上。
總而言之，誰都不能怪，要怪，就怪自己。誰讓我不檢查呢！在今后的學(xué)習(xí)中，一定克服自己馬馬虎虎的毛病，做個有心的人。
反思周記 篇20
這次期中考試我考的很不理想，都是因為在平時的復(fù)習(xí)還不夠，沒能及時的查漏補(bǔ)缺。
一至四大題，都是課本上最基本的題，都是不應(yīng)該錯的�？晌疫�是錯了一個填空題，這是很不應(yīng)該的。我今后一定要在考試之前，仔仔細(xì)細(xì)的復(fù)習(xí)，一定要保證最基本的東西不能錯。
第五大題是閱讀練習(xí)，第五的題選的課文時第九課《窮人》和《懷念母親》的一個片段，雖然我事先復(fù)習(xí)過《懷念母親》這篇課文但顯然我復(fù)習(xí)的還不太到位，不幸的錯了一個題。這說明了我的復(fù)習(xí)不夠仔細(xì)，不夠用心，目的不夠明確。
第六大題是閱讀短文，在這各大題上我丟了好幾分，我覺得非常的可惜。第一小題是填反義詞和近義詞，雖然在復(fù)習(xí)中沒復(fù)習(xí)到，但這種應(yīng)變能力也應(yīng)該是有的。第二小題是仿例造句，因為我填的答案有一點不合理，所以被扣了0。5分，這個題雖然是有點難度，但靜下心來仔細(xì)一想，這個題還是可以做到不扣分的。第四小題是結(jié)合實際談?wù)勛约簩ψ髡咚f的“生命的`本質(zhì)”的理解。我覺得我寫的還是可以的，但可能是有于我具的事例還不夠具體，所以扣了好幾分。
通過這次考試我了解我自己的不足，今后我一定要做到：復(fù)習(xí)時滴水不漏、保證在考場上正常發(fā)揮，不該錯的一定不能錯。
反思周記 篇21
在剛剛結(jié)束的月考里，我犯了很多不該犯的錯誤。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的.錯誤。所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)�？荚嚰记墒嵌嘣诰毩�(xí)。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長失望。不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。
下一次考試，我一定會努力的。
反思周記 篇22
課堂只有變得生動有趣，學(xué)生才會將注意力集中到教師所講的內(nèi)容上，這一點我深有體會。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有很多的公式和推理要記住，這對于活潑好動的`初一學(xué)生來說難免有些枯燥。
所以將課堂上所學(xué)的知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來很有必要。當(dāng)我講到課本第六章變量之間的關(guān)系時，備課時我就在想怎么將這堂課講得生動有趣。后來剛好看到物理試驗室里有適合講《小車下滑的時間》的實驗器材，于是就借來用了。同學(xué)們一看是做實驗，興趣就高漲了起來。
可想而知，這一節(jié)課上課非常得心應(yīng)手，同學(xué)們也從實驗中體會到了樂趣。由此我就反思，其實只要多用點心，多準(zhǔn)備點有趣的東西，讓你的這節(jié)課有意思了，學(xué)生自然而然就會把注意力集中過來認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
反思周記 篇23
在本周的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)生活中日常用語，也可以說生活中一些錯誤性的習(xí)慣“概念”會導(dǎo)致學(xué)生理解上的'誤差。甚至影響他們的判斷能力。
例如：日常生活中有很多人把齊唱誤稱為合唱，甚至有的主持人也會把齊唱與合唱混為一談“請欣賞大合唱……”已成為習(xí)慣，但是齊唱與合唱是有分別的。在學(xué)習(xí)歌曲的演唱形式時，我問到：“一個人演唱……”生：“獨唱”“很多人演唱…….”我還沒等我說完，同學(xué)們異口同聲的答到：“合唱”我愕然……經(jīng)過再三分析同學(xué)們似乎明白了兩個人以上同時唱同一旋律稱為齊唱。
多聲部歌曲的每個聲部各由一組人演唱稱為合唱。
等到下節(jié)課復(fù)習(xí)時概念同學(xué)們早已背熟，可當(dāng)我們一起復(fù)習(xí)演唱了上節(jié)課的歌曲后，(這是一首單聲部歌曲)我問“剛才我們的演唱稱為?”“合唱”
反思周記 篇24
這次期中考試我考的分?jǐn)?shù)總體來說不錯，語文97分，數(shù)學(xué)100分，英語98分，我總結(jié)了一下我的學(xué)習(xí)方法以及我對自己分?jǐn)?shù)的評價。
在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常做練習(xí)題，經(jīng)常復(fù)習(xí)。做練習(xí)題是因為可以檢測自己學(xué)習(xí)的薄弱之處，這樣，我們就會朝這個方向努力，爭取在考試時不會成為丟分的.題。還能鞏固學(xué)習(xí)過的知識，在考試中就不容易忘記所學(xué)的字或內(nèi)容。而我認(rèn)為，主要還是上課要認(rèn)真聽講，一些不會的題可以問老師，問過后，爭取別再忘掉解法或?qū)懛ā?/p>
我對這次考試成績，比較滿意。在考試前，媽媽一直讓我做習(xí)題，說這是為了我好，可我有時也厭倦，煩操，認(rèn)為媽媽是不讓我玩才讓我寫的，在念分?jǐn)?shù)的時候，我才明白，原來媽媽真的是為了我好，正是因為媽媽讓我練習(xí)了，所以我才考出了好的成績，
我今后要多做多練，上課認(rèn)真聽講，爭取下次考試時，還能考個好成績。
反思周記 篇25
窗外的天是灰蒙蒙的，我的`心是沉沉的。坐在寫字臺前，我沒有絲毫復(fù)習(xí)英語的興趣，腦海里又浮現(xiàn)了放學(xué)前發(fā)試卷的情景。蔡老師拿著一疊厚厚的試卷走了進(jìn)來，我們知道，那是期末試卷。“許宣超99.5……“蔡老師開始報成績了。我的心怦怦跳個不停，滿懷期待……”張錦豪91.5“，多少?97.5吧?老師是不是看錯了?我怎么會考這么差呢?怎么會?怎么會!“還不是你平常粗心大意，不好好學(xué)習(xí)，沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣�！币粋�聲音從我心底傳來。是啊，能怪誰呢?
當(dāng)然是我自己平常不好好學(xué)習(xí)，做事很粗心大意，馬馬虎虎，做試卷不來不去檢查，現(xiàn)在哪里去買后悔藥呢?怎么辦，怎么辦呢?我以后一定要好好做每一張試卷，不求快，但求好，細(xì)節(jié)決定成敗。我要從寒假開始，好好做課外作業(yè)，努力爭取100分。想到這里，再看看窗外，我仿佛覺得天一下子明亮起來了。
反思周記 篇26
還沒考期末考前，我的心情很緊張，因為我很怕這一次的成績考的很不理想，所以我很用功的復(fù)習(xí)了很多次。如今，我的辛苦終于有了代價。終于考完了，老師發(fā)布成績時，我發(fā)現(xiàn)我的`語文進(jìn)步了很多，可是我盡然退步了一名。但是爸爸爸媽媽媽說名次不是很重要，重點是我有沒有了解。他們覺得我還有努力的空間。
現(xiàn)在的我很快樂，因為寒假的開始，又是過年期間，而且不用上課又可以睡到自然醒。天氣很冷，所以媽媽會準(zhǔn)備很多好吃的東西給我們吃。過年期間，我拿到很多紅包，又去嘉義還有田尾公路花園玩，我們玩得很開心，因為南部的天氣很好，不像北部天天下雨，所以我們覺得還是南部奶奶家比較好玩。
我很喜歡月考過后的感覺，因為剛考完試，就暫時沒有考試的壓力，所以我超愛這一種感覺。希望下次月考過后又可以出去玩。
反思周記 篇27
今天，我們早早的起了床來到班里，準(zhǔn)備去姜馮營村進(jìn)行弟子規(guī)表演。雖然天上下著雨，但是來看我們演出的觀眾依然有很多，這讓我很感動。
開始表演了，我們大家都很默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，表演的很成功。表演過后，我們回到了班里。老師讓被out掉的同學(xué)們和我們一起來到舞蹈室，老師讓我們都坐下，給我們說了一番話。老師先說：“這次表演只是我們成長的一小小部分，以后還有很長的路要走。所以被這次落選的同學(xué)們不要想不開。下次有可能你就被選上了�！苯酉聛�，老師又問在學(xué)校的同學(xué)們作業(yè)寫了多少。發(fā)現(xiàn)他們寫得和我們耽誤了兩天課程的同學(xué)們大同小異。老師就說：“一定要學(xué)會自律。要把自律這兩個字刻到你的.血液里，這樣才有更多成功的機(jī)會�！崩蠋熯�說了很多，再次就不一一說了。
我聽了老師說得話之后，立下決心，今后一定要按照老師說得去做。嚴(yán)于律己，爭取表現(xiàn)的越來越好!
反思周記 篇28
時間過得真快呀！一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，考試之前我進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)，我很自信，這次月考能取得好成績。
周四這天數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，出乎我的意料，數(shù)學(xué)竟然考了92分，我仔細(xì)看了一下試卷，判斷題扣了4分，應(yīng)用題得數(shù)少了一個零扣了2分，計算題結(jié)果錯了扣了2分，我反思了一下，難道我驕傲了嗎？難道是我對學(xué)習(xí)態(tài)度不好嗎？不，不是的'。經(jīng)過我的反思，我知道，考試中，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，就不會容易出錯，就能考高分。
通過這次月考，我感到了自己不足之處，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，我不會知難而退，經(jīng)過這次反思，我明白了最好的成績是靠自己的努力換取的。為此我要下定決心從現(xiàn)在開始無論在平時還是考試的時候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病，認(rèn)真審題，把題目看清、看好，時間允許的時候要多檢查幾遍，我決心在期中考試中，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點，百尺竿頭更進(jìn)一步！
反思周記 篇29
回顧自己的行為，也許太關(guān)注課堂氣氛，只知道活躍、輕松、民主的課堂氣氛對培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有用，別的就知道得不多了。照理說，氣氛活躍與課堂紀(jì)律問題不存在必然的聯(lián)系，教學(xué)活動只要是在有目的、有秩序地進(jìn)行，就不存在紀(jì)律差的問題。但是往往自己滿懷信心地去上一節(jié)課，卻時時找不到感覺。是不是也應(yīng)該嚴(yán)格嚴(yán)格呢?
嚴(yán)格，對教育來說是必須的.，但也須符合可接受性原則，我們總說，批評學(xué)生應(yīng)避免簡單粗暴。教育者的“嚴(yán)格”要講究藝術(shù)。對于低年級小學(xué)生來說，耐心尤為重要，在不少人的眼里，教學(xué)就是為了考試成績，為了得到好的考試成績，只需要學(xué)生安安靜靜地聽，勤勤懇懇地練，不需要議論紛紛的討論;這樣的教育并不是成功的教育，我最近有一個體會，當(dāng)你要向?qū)W生發(fā)火的時候，先讓自己冷靜，去花費幾秒種的時間去思考，這樣做能行嗎?這樣就會使自己平靜下來，相反的，用婉轉(zhuǎn)的口氣去從側(cè)面教育學(xué)生，這樣會取得事半功倍的效果。
反思周記 篇30
這次月考中，我知道老師對于我抱著很大的期望，希望我能考好�？墒窃诳荚囍�，我卻有些輕敵，做完后沒有再次檢查，只拿到了82分。對此我要改去一些壞習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。我總是看著題目，就順手將“答案”填上了，但是卻總是錯了許多。所以我一定要認(rèn)真看完題目，找出關(guān)系式，并在考試的過程中認(rèn)真審題，仔細(xì)讀題，把內(nèi)容填準(zhǔn)、填對。
通過這次考試，我明白了山外有山，人外有人。經(jīng)過考試，就不難發(fā)現(xiàn)，有些考試題目，是我沒看過的。這只怪自己做的練習(xí)題太少。所以，我要從這次考試中汲取教訓(xùn)，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。
考試還要掌握技巧。平日里我要將公式背得滾瓜爛熟，學(xué)會如何運(yùn)用這些公式。課上我要認(rèn)真聽講，跟著老師的`思路轉(zhuǎn)，不再開小差了……
盡管我在這次數(shù)學(xué)考試?yán)锟嫉煤懿焕硐�，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成績�?/p>
反思周記 篇31
還沒考期末考前，我的心情很緊張，因為我很怕這一次的成績考的很不理想，所以我很用功的復(fù)習(xí)了許多次。如今，我的`辛苦終于有了代價。終于考完了，老師發(fā)布成績時，我發(fā)現(xiàn)我的語文進(jìn)步了許多，可是我盡然退步了一名。但是爸爸爸媽媽媽說名次不是很重要，重點是我有沒有了解。他們覺得我還有努力的空間。
現(xiàn)在的我很快樂，因為寒假的開始，又是過年期間，而且不用上課又可以睡到自然醒。天氣很冷，所以媽媽會準(zhǔn)備許多好吃的東西給我們吃。過年期間，我拿到許多紅包，又去嘉義還有田尾公路花園玩，我們玩得很開心，因為南部的天氣很好，不像北部天天下雨，所以我們覺得還是南部奶奶家比較好玩。
我很喜歡月考過后的感覺，因為剛考完試，就暫時沒有考試的壓力，所以我超愛這一種感覺。希望下次月考過后又可以出去玩。
反思周記 篇32
前幾天晚上，我正在寫功課，上高一的姐姐因為無聊，所以跑到房間找我玩，因為當(dāng)時的我太認(rèn)真了，沒注意姐姐已經(jīng)走進(jìn)我房間，我被姐姐嚇了一大跳，差點尿褲子。我很兇的'罵姐姐：“你想嚇?biāo)牢覇幔俊睕]想到姐姐也生氣的回罵我，接著竟然就把喝剩下的水倒在我身上，我更生氣了，便拿出我的玩具彈弓，把桌上的橡皮擦當(dāng)子彈，瞄準(zhǔn)姐姐準(zhǔn)備發(fā)射，“咻！”的一聲沒打中姐姐，反而射到我自己。
經(jīng)過這次教訓(xùn)，我知道如果下次再遇到相同的情形，我不會再隨便拿彈弓射人，我會請媽媽直接處理。媽媽也告訴我們：“姐弟之間要相親相愛，不要為了小事而吵架�！被蛟S以后我和姐姐仍會有爭吵，我也可能因此被她捉弄的尖聲大叫，但我知道處理事情的方法不只這一種，我會好好反省的。
反思周記 篇33
星期六，我懷著一顆忐忑不安的心來到了學(xué)校，耐心的在座位上等待著，試卷終于發(fā)下來了，我一看分?jǐn)?shù)，大驚失色：我的語文考了95分，數(shù)學(xué)考了89分，英語考了86分。在班里，我排名倒數(shù)第五。
看到這個成績，我感到非常慚愧，考得很差。平常，我覺得自己學(xué)得不錯，考得不錯，但是，通過這次考試，和同學(xué)們一對比，我才發(fā)現(xiàn)了我有很大的不足。
語文分析：我有掉字的，錯字的，閱讀理解沒寫全的。數(shù)學(xué)分析：我有的寫錯了面積單位，有的計算錯了數(shù)字。英語分析：畫哭臉和笑臉，我錯了三個，選句子的錯了一個，選家人的錯了三個，我還把hand想成了頭，head想成了手。
這次考試，讓我看出來了我和同學(xué)們的.差距。在課堂上，我沒有認(rèn)真聽老師的話。還沒有把學(xué)習(xí)掌握地扎扎實實。我打算以后提前預(yù)習(xí)課文，上課認(rèn)真聽講，不懂的地方要問老師，下了課，我還要反反復(fù)復(fù)地復(fù)習(xí)，把學(xué)習(xí)掌握地扎扎實實的,爭取下一次考試考個好成績。
反思周記 篇34
《蘑菇該獎給誰》在教學(xué)生中，我首先問孩子們題目就是一句話，應(yīng)該加什么標(biāo)點符號？孩子們一看就知道。指導(dǎo)孩子讀課文，并讀出小黑兔“得意、不服氣”的表情，和小白兔“難為情”的語氣，全文的中心就是最后一句“因為小白兔敢和高手比呀！”，所謂高手，指的是技能特別高明的人，課文指的是駿馬。兔媽媽把蘑菇獎勵給小白兔，就是因為他敢和駿馬這樣的高手比賽，才能看到自己的不足，學(xué)生通過朗讀明白：敢和高手比才是最出色的`。
《騎牛比賽》這篇課文的內(nèi)容學(xué)生很感興趣，課文中描寫了一位騎手高超的技術(shù)是靠長期刻苦訓(xùn)練得來的，在教學(xué)時，通過指導(dǎo)朗讀，結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語，如：“特別、興致勃勃、擠滿”等充分放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，最后，讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀并借助插圖的畫面，來幫助學(xué)生體會、感受，“騎手曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次”的意思。讓學(xué)生自己體會，印象更深刻。
反思周記 篇35
在教學(xué)《春筍》時，首先讓孩子們理解什么叫“早春、挨、晶瑩透亮、涌動、人流”等詞的意思。接著讓孩子們用自己的話說說從圖上看到了什么？用上“----還----就----”“-----像-----”說一句話。著重指導(dǎo)“挨、發(fā)”的筆順。掌握很好！
《草原的早晨》在教學(xué)時，讓孩子帶著問題讀課文，“文中寫的是什么季節(jié)？什么時間？聽到什么？看到什么？草原上羊兒和牧民怎樣？找出打比方的句子。”孩子們掌握很好。指導(dǎo)寫生字時，個別學(xué)生把“牧”的牛字旁寫的'不出頭，“原”下面是小不是水。
《練習(xí)2》照樣子寫話，指導(dǎo)學(xué)生按照“什么動物----在什么地方----怎樣活動”結(jié)構(gòu)形式把句子說完整。孩子們都能寫出。但在《口語交際》中，寫一段話送給媽媽。個別學(xué)生話寫的太少，今后注意詞語積累。
反思周記 篇36
在教學(xué)《春筍》時，告訴孩子春筍就是春天的竹筍，了解春筍是什么樣子？怎么生長的？顯示春筍逐節(jié)生長，不斷向上的特點。并用一句話贊美春筍。講解“在”“再”的不同用法。注意“迎”的'筆順。
教學(xué)《雨點》時，把雨點想象成人，雨點落到哪里，他們在那些地方干什么？讓孩子知道池塘的水平靜，雨點落入其中，自然睡覺。小溪流淌，不緊不慢，十分悠閑，同溪流一起散步。江河水一般流得很急，仿佛奔跑。海洋的水更加洶涌澎湃，雨點就像人在跳躍。
《小池塘》，讓孩子到文中找一找小池塘什么樣的？美在哪？文中每句話里都有“倒映在池塘里，像------”討論：如果你站在這個小池塘的邊上，你會怎么說?并用“什么像什么”，說一句話。孩子們說的很好。
反思周記 篇37
考試前我們認(rèn)真復(fù)習(xí);考試時，我們認(rèn)真做題;考試后，有人開懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開懷大笑的人，因為我考了九十七分。
回家時，我覺得格外高興。天，好像更藍(lán);風(fēng)，好像變得柔軟;草，好像在向我點頭。回到家，我翻出以前的.試卷，一看，進(jìn)步的分?jǐn)?shù)在四分以上!可是，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認(rèn)認(rèn)真真地看看，自己錯在了哪，這樣下次就不會錯了。
這次考試一共考了四個方面，分別是：基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外知識，閱讀能力和寫作能力。這次丟分的原因是課內(nèi)外知識不穩(wěn)定和寫作能力不好。課內(nèi)外知識中，錯的是我沒有想完整，沒有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當(dāng)時沒有好好復(fù)習(xí)啊!
寫作失分太正常了。這一分到底錯在哪，老師也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好!
反思周記 篇38
月考結(jié)束了。這次語文成績考得很不理想，主要是沒有利用好早讀做充分的準(zhǔn)備。對這次月考我做了一個分析：
在學(xué)習(xí)上，我們要深知學(xué)習(xí)的重要性。明白我沒為什么要學(xué)習(xí)。
我們要學(xué)會合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、娛樂的'時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
積極閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識面抓住點滴時間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處的融洽和睦;下次考試我要繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。我要確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我也要對未來充滿信心。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
反思周記 篇39
《開學(xué)第一課》“知識守護(hù)生命”大型公益活動中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險教育；這一特殊的一堂課由“潛能”、“團(tuán)隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美結(jié)構(gòu)，國家體育總局舉摔柔運(yùn)動管理中心主任馬文廣率領(lǐng)陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8個奧運(yùn)冠軍，籃球運(yùn)動管理中心副主任胡加時帶領(lǐng)姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員、以及女子帆板冠軍殷劍，和來自災(zāi)區(qū)的'孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險教育深入人心。
《開學(xué)第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補(bǔ)上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災(zāi)精神完美的結(jié)合，通過對學(xué)生進(jìn)行“避險自救”知識教育，教會學(xué)生掌握避災(zāi)的常識和技巧，真正“用知識守護(hù)生命”。
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