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      2. 周記高中

        時間:2022-02-10 14:07:04 周記大全 我要投稿

        周記高中范文集合7篇

          不經(jīng)意間,一個星期已經(jīng)結(jié)束了,我們對人和事情也有了新的看法,現(xiàn)在的你想必不是在寫周記,就是在準備寫周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的周記高中7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        周記高中范文集合7篇

        周記高中 篇1

          小抄,顧名思義,以抄為主,以小為輔。抄得好,能使自己超長發(fā)揮;抄得小,則能大大提高成功率。

          于是乎,小抄成為眾多學(xué)子必勝的法寶之一。

          而我,自初中以來,由于接連而來的幾次打擊,便養(yǎng)成了此良好習(xí)慣。每次臨近大考,我都能痛快的玩上幾天。然后在大考的前天晚上,瞄下考試科目,躲在被窩里,搬出臺燈,以及文房四寶,當(dāng)然,最重要的是那幾本資料書了。

          準備就緒后,就要進行最龐大的工程了。內(nèi)容多,字條小,技巧便成了關(guān)鍵。鑒于各人愛好習(xí)慣不同,抄法也不一樣。若和我一樣,每次復(fù)習(xí)都是從№1開始,建議從中間抄起,“擇其要點而抄之,其無用者則棄之”。若是期末考,內(nèi)容特多,理科方面,著重抄公式。只要腦子不是一根直筋的,就算是和我一樣,半根筋能轉(zhuǎn)把來個彎的,也能對付一般小問題,甚至可以推出一些定義,屢試不爽。

          至于文科的,若想從頭抄到尾,除非你用納米技術(shù),配戴眼睛式超級顯微鏡,否則趁早死了這條心。不過不怕,一般只需記時間人物地點就能拿個及格分。抄的時候嘛,只要自己看得懂,最好是一個詞用一個字或符號表示!此法亦有好處,若是被臨座的發(fā)現(xiàn),向你打劫,大可以把字條扔給他,能否看懂就看他的造化了。其次,即使不幸被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn),也可據(jù)理力爭:我在練習(xí)火星文!當(dāng)然,舉止要文明,不說粗話不動粗,不然傷了老師的自尊心,哼哼,等著去喝西北風(fēng)吧。

        周記高中 篇2

          今天是高一年級下學(xué)期開學(xué)的第一天。同學(xué)們早上都早早地起床了,急著與幾星期不見的小伙伴們見面。我也不例外。以前早晨都是媽媽催促我:“快一點,要遲到了!”今天卻輪到我對媽媽說:“快一點兒,要遲到了。”

          來到學(xué)校我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)到校了。我立馬找到自己的位置坐下。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)談?wù)撈鸷俚目鞓窌r光。上課了六班的老師找陳老師說點事的一會兒時間同學(xué)們都會談得熱火朝天。有同學(xué)問我;“你寒假作文寫的什么?”我說我寫的《火災(zāi)》和《假如給我三天光明讀后感》。同學(xué)們聽得目瞪口呆。竟然在這短短的幾個星期里我們家樓上發(fā)生了令人害怕的火災(zāi)。

          吃飯了,我們出去吃飯的人從班級到大門口短短的距離里都會聊得津津有味。

          幾個星期不見,就有這么多的話想對同學(xué)說。由此可見,在短短的三年里我們同學(xué)感情有多么的深厚。

          我愛你親愛的同學(xué),敬愛的老師和永不分離的學(xué)習(xí)。

        周記高中 篇3

          暑假,我們一家去啦一趟爸爸的老家,下啦高速,我們徑直進入山溝。

          山溝兩旁,排列著整齊而有規(guī)律的山巒,山腳下開著數(shù)朵無名小花,爭奇斗艷;過啦一會兒,我們到達啦目的地,也就是爸爸的老家。我們放下啦行李,我迫不及待地想到房前屋后去看一看這鄉(xiāng)村的迷人風(fēng)景。一到屋后的田地,就被那迷人的景色吸引住啦;金黃色的油菜花,散發(fā)著淡淡的芳香;嫩綠的麥苗,像一個個士兵,挺著胸膛;青色的麥穗兒還未成熟,但那麥桿卻已經(jīng)變得堅硬啦。

          偌大的麥田,向晚的紅霞,真像一首優(yōu)美的詩!霸娭杏挟嫞嬛杏性姟边@金黃的麥田,這天邊的紅霞贊美啦勤勞的勞動者。

          后院的菜地里,西紅柿的秧已經(jīng)悄悄地爬上竹架,掛滿啦一個個小小的、黃色的、紅色的小西紅柿,像一個個小小的燈籠一樣;一陣微風(fēng)吹來,又像一串串風(fēng)鈴一樣,仿佛在說:“我快成熟啦,快來收獲吧!”

          黃瓜架上掛滿啦一個個翠綠的小黃瓜,像一個個彎彎的小鐮刀。水蘿卜露出啦圓圓的紅腦袋,頭頂一簇簇綠色的葉子,樣子又滑稽又可愛。

          一群小蜜蜂在花叢忙忙碌碌地飛來飛去,在為花授粉的同時,又采集到啦甘甜的蜂蜜。

          這就是鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光,雖然鄉(xiāng)下不及城市生活方便,但鄉(xiāng)下卻有說不出來的田園風(fēng)趣!

        周記高中 篇4

          天高云淡,一個晴朗的日子,學(xué)校組織我們爬山。聽到這個消息,大家一蹦三尺高!

          我們說說笑笑,欣賞著路邊的風(fēng)景,不知不覺到了山腳下。隨著老師的一聲令下,大隊人馬歡呼著向山頂進發(fā)。

          我與幾個同學(xué)在一起,一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒,我就覺得有些口渴,“小博,你渴嗎?”我問身旁的伙伴,他點了點頭。于是,我們停住腳,拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴,又繼續(xù)爬。

          太陽開始散發(fā)它的熱力,我們再無心欣賞風(fēng)景了。我能感到汗順著脖子流下來,腳也變得沉重起來。再看身邊的同學(xué),他們也在拿衣袖擦汗,還大口喘著氣。不知誰喊了一句,“真熱呀!歇會兒吧!”立刻受到大家的響應(yīng)。我大口大口地喝著水,幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了,不一會兒,十幾個人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺,我正想向同學(xué)們要點水再澆一澆我那“干旱”的嗓子,卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源”。這時,不遠處漸漸走來一個人,是我們班李麗。因為她平時非常少與同學(xué)講話,這次爬山也落了單。只見她一個人悶著頭慢慢向上爬,我心里嘀咕:為什么她不喝水,她不渴嗎?我心里的問號一個個往外冒……

          休息一會兒,我們又向上進發(fā)?斓缴巾斄,大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周,連說話的力氣都沒有,真想找點兒水喝。突然,李麗喊:“誰想喝水?”大家紛紛跑過去要水,李麗默默地把水分給了我們。一會兒,她的水瓶也空空的.了。這時,我才明白,她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時,把水分給大家。〈蠹液戎,說:“還好有她,這水真是及時呀!”我也覺得這水分外的甜。

          雖然這件事已經(jīng)過去一段時間了,但是每每想起,依然讓我非常感動,仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。

        周記高中 篇5

          在成長之路上,或許,他們不能在迷惘的黑夜給予我滿天的星辰,卻如同一盞盞小橘燈,用點點滴滴的亮融化黑暗;或許,他們不能在漫漫旅途中永遠將我陪伴,卻如同一個個落腳點,讓心靈在小憩中找到方向。他們的幫助,使我在感激中成長,在成長中銘記。

          本來實在不想和同學(xué)一起去問那道都令人乍舌的習(xí)題,我明知道自己一定會聽得不知所云,但還是勉強答應(yīng)。我將題目遞給老師,老師從滿桌的卷子和練習(xí)冊中抬起頭,微閉一下疲勞的雙眼,接過題目仔細思考起來!班拧叮沁@樣……”老師拿起一張白紙,一邊工整而迅速地寫下題解,一邊為我們講解著。同學(xué)在一旁時不時發(fā)出恍然大悟的聲音,而我卻漸漸跟不上思路,雙眼迷茫地瞪著這些稀奇古怪的符號!昂茫銈兌级疀]有?”老師再次抬頭,用探詢的目光望著我們!斑怼畈欢喟!蔽乙бё齑剑圆挥芍!罢娴膯?不懂一定問!豹q豫片刻,我小聲囁嚅:“其實……其實還不太懂!薄澳睦锊欢?”“這里。”我指著題解中的第二行!澳俏以俾v一次,要認真聽!蔽腋屑さ攸c點頭,聚精會神地思考著老師的每一句話。題,終于迎刃而解,隨著我恍然大悟的表情,老師也笑笑,長舒一口氣。此時,午自習(xí)的鈴聲歡悅地響起,替我道出愉快的心境。是的,我感激于老師的幫助,更感激于那幫助之中的理解與耐心。

          還依稀記得忽然忘記演講詞的那一刻,我突如其來的尷尬和評委質(zhì)疑的眼神。草草收尾后,一個人來到早已空出的休息室里,呆呆地望著空蕩蕩的黑板,再抑制不隹眼淚,索性捂住雙眼,坐在空無一人的休息室中痛快地大哭一場……當(dāng)發(fā)泄接近尾聲時,忽聽到旁邊有個略微發(fā)顫但很柔和的聲音:“怎么,哭成這樣,不至于吧?”我頓時抬頭,那張臉的輪廓在淚水中模糊而忽遠忽近,看見的只是關(guān)切的表情以及遞來的紙巾。“謝謝……我比賽沒發(fā)揮好……”我一邊哽咽著,接過紙巾。擦凈淚水,抬起頭,那張略顯蒼老和浮腫的臉變得清晰!昂美,下次別再和自己過不去啦!彼弊由蠏熘粡堊C件,想必是比賽場地的管理人員!翱茨憧薜眠@么傷心,還以為出什么事。不就是一場比賽么。”她擺擺手,一副歷經(jīng)滄桑的模樣使我釋然許多。慢慢,心情在她的安慰下平復(fù)下來!爸x謝您!薄皼]關(guān)系,哦,我得鎖門,出去吧,孩子!彼淮罄涞貜亩抵刑统鲨匙,瞇著眼睛吃力辨認。哦,原來,她只是這樣一位普通的老人,給予我最質(zhì)樸與真實的幫助,卻在我心里留下褪不去的暖。

          也許,他們終究會在以后的歲月里,忘記自己對別人的幫助和關(guān)懷吧。因為他們在太多人心里播下感恩的花種。然而,我不會忘記,因為它們在成長之途上盛開一路繁花。而我,亦要將這美麗的花種,在溫暖的心靈凈土上播灑。

        周記高中 篇6

          不知不覺中,我已成為一名高中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM高中教室的那一刻,一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了,留給我的只有回憶,回憶那些人,那些事,那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影,那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園,已物是人非,不禁生出不盡的感慨。

          進入我的視線,我比起初中生活,高中生活就像一幅神秘的畫卷,讓人猜不透,看不清,只能一步步腳踏實地走下去,認清方向,明確目的,不斷反思自己曾經(jīng)走過的路。

          既然選擇了高中,便義無返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進入大學(xué)的階梯,是我們走進社會的一道門檻,但前行的道路可能荊棘叢生,我們只要有風(fēng)的精神,就能穿過這些荊棘與困難。

          我的高中生活才剛剛開始,我不能它將發(fā)展的如何,但發(fā)展的方向與主動權(quán)掌握在我們手中。

          實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學(xué)習(xí)中來,顯然,沒有什么效果。高中生活不同于初中生活,高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué),預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí),均需要同學(xué)們主動來完成,老師的作用只是引導(dǎo)罷了,那種完全依賴于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。

          上了高中,似乎很多同學(xué)沒有了初中時的積極主動,比如很少有人搶著回答問題,F(xiàn)在,每天都覺得時間緊,加上作業(yè)有很多。因此,我們更要安排好時間,有計劃的完成學(xué)業(yè),否則,忙到最后,只是竹籃打水一場空,什么也沒有學(xué)到。我們不能一味只會埋頭苦干,而不思考,不總結(jié),那么,只是做無用功。

          高中生活就是那么短暫的三年,如果不能好好計劃、不會好好珍惜,我們心中所有的理想與憧憬都會無情地破滅,我門將像空袋子一樣,難以立足于將來充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦,但就像咀嚼橄欖,是先苦后甜。只要認真、踏實,相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學(xué)們,讓我們相約,三年的高中生活,扎扎實實打造一個美麗的大學(xué)夢想。

          有些歡喜,也有些失落……

        周記高中 篇7

          我是個才高八斗的學(xué)生,所以同學(xué)們都給我一個綽號“諸葛亮”。我也因常受到師長們的稱贊而漸漸地變得夜郎之大。

          記得有一次,表哥約我到他家去玩電子游戲,我一口便答應(yīng)了。我們玩得不亦樂乎,甚至把隔天考試的事拋到九霄云外;氐郊乙舶褱亓(xí)功課的事忘得一干二凈,倒頭便呼呼大睡。

          第二天早上,我踏著輕快的腳步,迎著晨風(fēng)上學(xué)。

          當(dāng)我來到學(xué)校時,發(fā)現(xiàn)原本一片熱鬧的校園變得鴉雀無聲。只見同學(xué)們正分秒必爭地埋頭苦讀。。∥揖谷煌私裉鞂⑦M行年終考試!我趕快拿書出來翻閱。鈴—鈴小姐展開她那美妙的嗓子唱起歌來,告訴大家上課時間到了。作文緊張的時刻到了,同學(xué)們興致勃勃地進考場。監(jiān)考老師便分發(fā)考卷給同學(xué)們。同學(xué)們看了題目,便自信滿滿地作答。只有我望著天花板,腦袋一片空白。我急得像熱鍋上的螞蟻,因為試卷上有四分之三的題目我不會。考場上只聽見“沙沙”的聲音,靜得連一枚針掉落也聽到。這時,我的心情更加緊張了。

          這時,我想到一個壞主意,那就是作弊。我把一張紙條傳給坐在隔壁座的惠玲,希望她能告訴我答案,但她卻不理睬我,還專心作答,氣得我氣孔冒煙。這時,我突然想起書包里的參考書。我把參考書放在抽屜里神不知鬼不覺下我翻查答案?荚嚱K于完畢,我也松了一口氣,因為總算沒有交白卷。

          下課時,我想起剛才的事,覺得很內(nèi)疚。還自問自己為何會這樣做?如果考到好成績是否光榮,是否對得起教導(dǎo)我多年的恩師們及我敬愛的父母呢?這些問題一直在我腦海里翻滾,使我食不甘味,坐立不安。

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