小學(xué)周記錦集十篇
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。怎樣寫好周記呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)周記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
經(jīng)過了4到6天的發(fā)芽之后，我的牽�；ńK于從一粒種子變成了一棵小小的小芽兒了，下面就讓我來帶你們?nèi)⒂^一下吧！
牽�；ǖ娜~子剛長出來的時候只有兩片葉子，那樣子就像一個迷你版的小屁屁一樣，那葉子大約只有1厘米的長度；牽�；ǖ娜~子厚度只有0.0001毫米差不多，長度只有大約0.5厘米；只要你輕輕動一下它的根，那么它會彎一點。它的根上面部分是綠色的，下面部分是紫色的，如果看整體的話它就像我們?nèi)梭w的一根筋一樣，它的上半部分是分半的，有幾片葉子就有幾半，很神奇吧！
過了2天，它又長高了0.5厘米，葉子也自然多了幾片哦！當(dāng)然咯，根也不想落后，最頂端也從2半變成了4半了，厲害吧！
這就是我觀察到的牽�；�。
小學(xué)周記 篇2
人的一生中，總有令你快樂的一天，難忘的一天，今天我就來和大家說說我我快樂的一天吧！
我快樂的一天是和爺爺奶奶爸爸媽媽一起度過的，那一天是一個周末，然我體驗到了放松的感覺！我和我的家人一起去爬螳螂山，我們一人被一個小包包就上山了！我們走大路上山，在上山的路上，我們一路走走停停，好像一支沒油的隊伍！不過我們的小背包還是派上了用場，里面的食物和水大大的補充了我們的體力，使我們勉強還能前進，在一陣努力中，我們終于爬上了半山腰！在半山腰上我們行上了一下風(fēng)景休息了一下，還吃了一點那東西，體力算是完全恢復(fù)了！奶奶說：“等一下我們一口氣，爬的山頂，別再這樣拖拖拉拉的啦！”大家都點點頭，爸爸說：“那我們就共同努力，一起加油！”我們一路手牽手，一起走，我們最后一起氣喘吁吁的上了最高一節(jié)的樓梯，��！終于到了，我開心極了！在山頂大喊我成功了！
這一喊，可真是爽快，以前的不愉快統(tǒng)統(tǒng)都喊出來了，媽媽說：“我們坐在山頂好好吹吹涼風(fēng)，常常快樂的果實吧！”
這種放松真是最好的方法，既鍛煉里身體，又讓心情得到了放松，這個周末真讓我難忘！
小學(xué)周記 篇3
我的妹妹叫張興遠(yuǎn)，她是我舅舅的女兒，別看她比我小，可有些事情我還真得向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
去年的暑假，我考完試，拿了通知書，就坐飛機回到了老家�；氐郊液螅液托莾海妹玫男∶┮黄鹑ノ倚∫涕_的麻辣燙店里飽餐一頓。到了那，我一個勁地拿葷菜，還那很貴的烏冬面，再看看我妹妹，她只拿點白菜，一串香腸，再拿5角錢的面條，我看了，過去對星兒說：“你干嘛只拿素菜呀，來，我給你拿串骨肉相連燙燙吃，可是，她卻不領(lǐng)我這個情�！睂ξ艺f：“姐，雖然這是我們自己家的店，可是也要學(xué)會勤儉呀，你看，我們吃的加在一起，小姑又可以賺20幾快錢了�！蔽衣犃�，滿臉羞慚的想：“我這個當(dāng)姐姐的竟然讓妹妹來告訴我這些道理。”我連忙把拿的骨肉相連放進了冰箱里。
經(jīng)歷了這件事后，我明白了，即使是自己家開的飯店，也要勤儉，不能因為是因為是自己的飯店就吃很多，我妹妹教會我這件事后，我在自己家的飯店都不會再像以前一樣吃的肆無忌憚了。
這就是我的妹妹，一個很勤儉的妹妹。
小學(xué)周記 篇4
這一天，我過得真不平凡！
早晨睜開雙眼，我發(fā)現(xiàn)我躺在一個羅漢床上！這……這……這床好硬�。“ミ�，睡了一覺，這一覺真不舒服！哦對了，這里是哪里��？我環(huán)顧四周，這是一個典型的唐宋風(fēng)格建筑。有點像現(xiàn)在的南京，北京的絕大多數(shù)可以看到的古代建筑一樣的房子。難不成，我穿越了？等等……那么離譜��！就算我真的穿越了，我也要冷靜一下，看看我穿越到了哪兒？可是，我對歷史真的一竅不通！唉，這里是哪里��？我下了那超級硬的羅漢床，不滿的瞥了一眼它，誰叫你那么硬�。窟@時，我看見了羅漢床的旁邊有一個桌子。這個桌子，好像是四仙桌。棕色的桌子，邊角上略帶一些奶白色。樸素，卻養(yǎng)眼。桌子上，只有一本書。俗話說：“一日無書，百事荒蕪�！睍遣荒懿蛔x的！所以，我懷著好奇的心情，一邊想讀書，一邊想看看古代的書是什么樣子的！我看到了封面，這不是《西游記》嗎？《西游記》是吳承恩寫的，難道，我穿越到了明代？
《西游記》的旁邊，還有一個本子。我剛剛打開那個本子，一道刺眼的光，讓我漸漸失去了意識……
再次睜開眼睛的時候，太陽已經(jīng)掛在天空中了�，F(xiàn)在是夏天，烈日炎炎，太陽正惡毒著呢！更何況，現(xiàn)在還是中午！對啊，中午了，我還沒有吃午飯呢！哦不，早飯也沒吃！好吧，我又環(huán)顧了四周，此時的我，躺在了一條河的旁邊。這座橋，橫跨在洨河上，全部用石頭砌成。這個橋，不是趙州橋嗎？難道，我來到了隋唐？
我來到了唐朝的大街上，這里古風(fēng)盎然，是繁華的洛陽大街，車水馬龍，好不熱鬧。大街上的人們用驚奇的眼光望著我，還議論紛紛。我不就是小了一點嗎？怎么了？我看了看自己身上的衣服，恍然大悟！糟了，我還穿著我那個時代的衣服呢！怎么辦？
我不顧別人的眼神和議論，飛奔到服裝店，換了一件唐代的衣服。現(xiàn)在，我身穿的是紫色的刺繡唐服，很漂亮。我來到一個吃飯的地方，坐在了南官帽椅上。我看了一下菜單，發(fā)現(xiàn)盡管有米飯，但是隋唐的主食仍然以餅為主食。而肉食，則以羊肉為主食。我美美的品嘗了一下隋唐的美食，然后再次來到大街上。
下午，我轉(zhuǎn)了一下附近的公園，隋唐時的空氣，很清新。
晚上，我溜達(dá)到了一座房子旁。這時，我聽到了一個人正在吟誦道：“床前明月光，疑是地上霜�！�
我轉(zhuǎn)身一看，這不是大名鼎鼎的“詩仙”——李白嗎？
“這首詩，我早就會背了！”我說道。
“啊？”李白一聽，愣住了。
“�。 蔽乙庾R到自己說錯話了，于是趕緊跑了。
跑著跑著，我摔了一跤，漸漸再一次失去了意識……
早晨，一抹溫暖陽光照射在我的臉上。我發(fā)現(xiàn)我回到了我溫暖的小屋里。歐耶，我終于回來了！哦對了，昨天我還沒有吃晚飯呢！于是，我趕緊跑去吃飯了……
小學(xué)周記 篇5
音樂是藝術(shù)，而音樂教學(xué)更是藝術(shù)教學(xué)中的藝術(shù)。音樂反思性教學(xué)則是指運用教育教學(xué)的有關(guān)理論，對課堂教學(xué)的教育理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行科學(xué)的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學(xué)提供重要的條件。因為吸取教訓(xùn)，能更好地促進教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、達(dá)成；教學(xué)策略的合理、優(yōu)化，才能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整、改進后續(xù)教學(xué)的積極作用，切實提高課堂教學(xué)的效能，不斷提高學(xué)生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學(xué)期對自己的一次教學(xué)反思是很有必要的。那么，音樂教學(xué)應(yīng)該從那些方面進行反思，反思后又該如何提高自己的教學(xué)能力呢？
一、把握學(xué)生心理特征，從而對課堂紀(jì)律進行調(diào)控
在低年級的音樂課堂上，前幾分鐘，同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的”熱鬧“。
本學(xué)期，我主要是從事低年級的教學(xué)。記得在第一節(jié)音樂課的時候，因為我并沒有很好了解低年級學(xué)生的心理特征，在上課后15分鐘還沒有進入主題，使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情況，當(dāng)時我只會發(fā)脾氣，所以最后使得學(xué)生和教師也出現(xiàn)比較僵的情況。這樣一來，學(xué)生對老師的好感也消失，同時也影響到老師的教學(xué)質(zhì)量。后來我查閱了相關(guān)書籍，知道低年級學(xué)生的心理特征，他們都是集中力時間比較短，因此必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時間把握在前5分鐘。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生，他們對于動畫視頻導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。因此說，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。
二、用先唱歌后識譜的方法強化聽覺
在音樂課中，學(xué)生們對于唱譜從來不感興趣，反而感覺到乏味。剛開始我對這情況并沒有摸著頭腦，還以為是他們偷懶。
音樂學(xué)習(xí)的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎(chǔ)。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學(xué)生，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實很多同學(xué)對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學(xué)習(xí)，不但學(xué)生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂做簡單的律動，使學(xué)生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。再通過讓學(xué)生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學(xué)生在識譜時降低難度，讓學(xué)生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。
三、堅持以學(xué)生為主體，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力
在講音樂課時，我覺得只是我一味地在講，根本沒有留意到學(xué)生究竟明白了沒有。后來經(jīng)過反思，我認(rèn)為，音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，必須舍棄一切單調(diào)、枯燥、令學(xué)生感到厭煩的內(nèi)容和模式，使受教育者在良好的心態(tài)、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地接受教育。教師應(yīng)當(dāng)更新觀念，在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體。為此，教師如何更新觀念，轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要，這樣教師必須提高自身的提問方式，通過何種有效的途徑來使學(xué)生通過自己動腦想出答案。比如：音樂課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞，這是一個很好鍛煉學(xué)生自主能力的練習(xí)。它要求學(xué)生通過本身的歌詞，再通過自己的思考，()去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面。每當(dāng)學(xué)生們唱起自己編創(chuàng)的歌詞，也顯得特別興奮。因此在音樂課上，老師應(yīng)該不斷創(chuàng)造更大的空間讓學(xué)生們自主發(fā)揮，讓學(xué)生互動，而最終達(dá)到自己的教學(xué)目的。
四、讓樂器和舞蹈走進課堂
在音樂課中我發(fā)現(xiàn)，每逢課上接觸到樂器或者舞蹈，學(xué)生們都十分感興趣，但卻是老跟不上節(jié)奏。
樂器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué)，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動學(xué)生的積極性。因此在某些節(jié)奏性強的歌曲中，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo)，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏，并強調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂器示范，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導(dǎo)，下面的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增強了，學(xué)習(xí)起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進行，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動起來。
所以”他山之石，可以攻玉�！白晕曳此�，都是建立在自身的基礎(chǔ)上。而許多事情都是旁觀者清，所以應(yīng)該多觀摩其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、學(xué)模式、管理班集體的能力等等。并反思自己如果這課是自己上，又將會是如何，有什么相同與不同。這是幫助自己在教學(xué)道路成長的一種很好的途徑。在這學(xué)期里，我收獲了很多。音樂課上并不是簡單的彈、唱、跳。它是藝術(shù)和能力培養(yǎng)的過程，只要你經(jīng)常反思，必竟會讓你的學(xué)生和你融在一起，這樣既能較好地完成教學(xué)任務(wù)，同時也能使課堂中一些”熱鬧“現(xiàn)象的不在發(fā)生，所以，我認(rèn)為作為一名小學(xué)教師，責(zé)任重大，要善于經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗與不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課！
小學(xué)周記 篇6
星期天，我和媽媽、阿姨、王彤哥哥、家楊妹妹、去挖野菜。過了北大堤就到了田野里，看到地里的麥苗綠油油地，田埂邊冒出了許多嫩嫩地野菜。媽媽和阿姨去挖野菜，我和哥哥妹妹地上發(fā)現(xiàn)了一個小洞，我們用小樹
星期天，我和媽媽、阿姨、王彤哥哥、家楊妹妹、去挖野菜。過了北大堤就到了田野里，看到地里的麥苗綠油油地，田埂邊冒出了許多嫩嫩地野菜。媽媽和阿姨去挖野菜，我和哥哥妹妹地上發(fā)現(xiàn)了一個小洞，我們用小樹枝挖了一下，從里面跑出來一只小昆蟲。長的`黑黑的好像是一只天牛蟲，我拿起來放手心里看了一下就放回了田野，我想讓它自由自地田野里生活吧！
小學(xué)周記 篇7
1月24日，我們家開始“升級”臥室。爸爸媽媽的床換了，變漂亮了。
1月26日，開始大掃除了。早上到下午，爸爸媽媽去買書柜，準(zhǔn)備“升級”書房、客廳。我在家整理玩具、擦家具，干得很快活。傍晚，爸爸媽媽和運書柜的工人來了，開始“升級”書房和客廳。爸爸媽媽先把電腦桌和老書柜搬到客廳里，工人再裝好新書柜，把它搬到書房。最后，爸爸媽媽把臺式電腦搬到新書柜上，又把筆記本電腦搬到了原來的電腦桌上。因為換書柜，我家的書搬來搬去的，客廳里的書堆積如山，真是“孔夫子搬家——凈是書”呀！
1月27日，接著整理。爸爸媽媽先整理書、玩具。我們家的書和玩具讓三個書柜都“吃飽”了，他們再清理其它物品。接著又分工：爸爸擦墻，媽媽掃地、擦地。那么，“搬運工”是誰呢？這就非我莫屬了。我搬了5次，爸爸也幫我搬了2次。
第二天上午，潔凈的家又讓我們大吃一驚。啊，勞動真光榮呀！
小學(xué)周記 篇8
星期五晚上，我第一次給媽媽洗腳。
我端了一盆溫水，將媽媽的腳輕輕地防到盆里，媽媽的腳上有兩個裂口，我給媽媽揉了揉，然后給媽媽抹了些防裂油，讓媽媽穿上襪子，我給媽媽暖了暖腳。
以前，都是媽媽給我洗腳。今天，我第一次給媽媽洗腳，我覺得自己突然長大了，可以給媽媽干活了。以后，我要多幫媽媽干活，主動寫作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，做一個讓媽媽放心的好孩子。
小學(xué)周記 篇9
今年的暑假生活我是這樣安排的：每天早晨6點半起床，進行晨練;上午做暑假作業(yè);吃過午飯一直到晚上睡覺之前，都是安排的暑假趣味活動，如：玩電腦游戲、看兒童電視節(jié)目、看電影、游泳、打乒乓球、下象棋、在網(wǎng)上寫日記，……等等。
在這個暑假里，最新穎而又最使我感興趣便是在網(wǎng)上寫日記了。網(wǎng)上我寫日記的地方名叫“年輪網(wǎng)絡(luò)日記”，我在網(wǎng)上的日記名叫“五彩路”。我不僅在網(wǎng)上堅持寫日記，而且還經(jīng)常與網(wǎng)友們對話，其中有一位最值得我信賴而又敬佩的人叫“小水滴”，我的每篇日記她都認(rèn)真地看，并且看完了還給我寫評語，在我誠懇的請求下，她還當(dāng)了我的網(wǎng)上老師呢!
游泳是我近幾年來暑假生活必不可少的項目，但是今年在表哥的幫助下，使我糾正了過去那些不規(guī)范的動作，現(xiàn)在游的可以說是標(biāo)準(zhǔn)的“蛙泳”了，不僅游泳的姿式漂亮了，而且游泳的速度也快了。在我和幾個小朋友比賽時，雖然輸了，但我以后會再加一把勁，決心趕上和超過他們!
我和爺爺下象棋也是一件樂事。我和爺爺?shù)乃讲畈欢�，都是有輸有贏的，不過爺爺看的書多，我們一面下棋他還一面教我，使我學(xué)會了不少在極為弱勢的情況下能夠取勝的方法，如：“雙杯獻酒”、“太監(jiān)追皇帝”、“引將升天”等絕招，招招都很厲害。這也是我的一大收獲呀!
我的暑假生活可以說是豐富多彩的了，我不僅全面地完成了暑假作業(yè)，而且也玩得真夠痛快的呀!
小學(xué)周記 篇10
實習(xí)周記
時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)
實習(xí)學(xué)校：武林國小
紀(jì)錄者：****
指導(dǎo)教授：****
實習(xí)輔導(dǎo)教師：****
新生訓(xùn)練
新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行，小學(xué)實習(xí)周記。記得去年見習(xí)時，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個很棒的想法!
行政實習(xí)
雖然我們九月份才開始安排行政的實習(xí)，由於開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級的學(xué)生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時間的家長帶領(lǐng)新生進教室。
到了第二天由於臺風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因為答應(yīng)過家長這周我們都有此項服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數(shù)的家長真的趕時間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)!這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢!
第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認(rèn)識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少!
級務(wù)實習(xí)
返校日
我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代并沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對學(xué)校的許多方位弄個清楚，范文《小學(xué)實習(xí)周記》。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學(xué)了。
中午時，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準(zhǔn)備，但是因為這是臨時(的突發(fā)狀況，每位實習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當(dāng)天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最後我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗貼近，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得啊!
與實習(xí)輔導(dǎo)教師的相處
這周才開始與實習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔�，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。
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