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      2. 教師職業(yè)規(guī)劃心得體會

        時間:2024-06-20 14:09:45 宇濤 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

        教師職業(yè)規(guī)劃心得體會(通用10篇)

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,你是否每天忙碌,但成果有限,來為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方便,以下是小編為大家整理的教師職業(yè)規(guī)劃心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教師職業(yè)規(guī)劃心得體會(通用10篇)

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 1

          我們作為教師,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么樣的教育生活,由于生活環(huán)境的不同,每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的

          今天有幸聽到特級教師張康橋的講座,講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展,因素有很多,我個人認(rèn)為,主要的因素還是教育主體“人”,一個健康、陽光、有能力自我改善的綜合實體。“三百六十五行,行行出狀元”,既然選擇教師的職業(yè),就是選擇了清貧。

          1.優(yōu)秀會改善人的生活質(zhì)量

          我們作為教師,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么樣的教育生活,由于生活環(huán)境的不同,每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的,有的想獲得好的.口碑,有的想拉近孩子之間的距離,有的追求教師的價值實現(xiàn)。

          2.專業(yè)發(fā)展要與社會需求聯(lián)系起來

          一個人在社會中生活,會有各種各樣的接觸,各方面的滲透。終身教育思想,告訴我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,與時俱進。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的,因此,要多了解社會,接觸社會,開闊自己的視野,不與社會脫節(jié)。

          3.在集體中建設(shè)自己

          一個優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀,好名聲是做出來的,不是吹出來的。

          自我實現(xiàn)的的途徑:

          1.明確自己的追求,切忌缺少方向,不能堅守。

          2.要有自己的思想,自己的課程模式。

          3.性格因素中要控制自己的情緒。

          4.在反思中成長,一切原因要歸咎為自己,不可怨天尤人,抱怨不止。

          5.揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。

          6.多與大師交流,即多閱讀大家的作品,提高文化功底,打下堅實的基礎(chǔ)。

          最后一句,值得深思的話,擦亮教育的眼睛,什么都是教育。

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 2

          隨著社會的發(fā)展和進步,教師這個職業(yè)也變得愈發(fā)重要。作為一名教師,對于初步職業(yè)規(guī)劃的思考和總結(jié),對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。在我這幾年的從教經(jīng)歷中,我對教師職業(yè)規(guī)劃有著一些心得體會。

          首先,教師要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師是知識的傳授者,而且學(xué)科知識在不斷更新。因此,教師要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷提高自身的專業(yè)能力和素質(zhì)。要深入學(xué)習(xí)并把握教育學(xué)的理論知識,不斷研究教育教學(xué)法的新理念和新方法,不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容,以滿足學(xué)生的需求。同時,教師也需要不斷提升自己的綜合素質(zhì),比如語言表達(dá)能力、溝通能力和團隊合作能力等。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能更好地適應(yīng)教育變革和學(xué)生的多元化需求。

          其次,教師要注重職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)的制定。教師職業(yè)發(fā)展是一個系統(tǒng)工程,需要有明確的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。我認(rèn)為,教師職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)應(yīng)該既是個人的成長和發(fā)展,也是學(xué)校和學(xué)生的需求。在初步職業(yè)規(guī)劃中,教師要根據(jù)自身的專業(yè)特長和興趣,確定自己的發(fā)展方向和目標(biāo),比如考取高級職稱、獲得教學(xué)成果獎等。同時,還要關(guān)注并適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生的需求,比如積極參與學(xué)校的教研、培訓(xùn)和管理工作等。只有將個人的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校的需求相統(tǒng)一,才能實現(xiàn)個人和組織的共同發(fā)展。

          第三,教師應(yīng)該注意自身的.繼續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生,只有不斷學(xué)習(xí)和提升,才能夠不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在初步職業(yè)規(guī)劃中,教師應(yīng)該定期參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,積極參與學(xué)術(shù)交流和互動,了解行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。同時,也要注重自身的反思和總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足,以便及時調(diào)整和改進。只有不斷地學(xué)習(xí)和自我提升,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

          第四,教師要注重個人素質(zhì)和人際關(guān)系的培養(yǎng)。作為一名教師,不僅要有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)能力,還要有良好的個人素質(zhì)和人際關(guān)系。在初步職業(yè)規(guī)劃中,教師要注重鍛煉和發(fā)展自己的個性和特長,提高自己的人際交往和溝通能力,建立良好的師生關(guān)系和同事關(guān)系。只有與人為善、與人和諧相處,教師才能更好地履行自己的教育使命,影響更多學(xué)生成長和發(fā)展。

          最后,教師要保持熱情和激情。教師這一職業(yè)需要耐心、毅力和激情。在初步職業(yè)規(guī)劃中,教師要保持對教育事業(yè)的熱情和激情,保持對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注,堅持對教學(xué)的熱愛和追求。只有充滿熱情和激情,教師才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性,促進學(xué)生全面發(fā)展。

          總之,教師初步職業(yè)規(guī)劃是教師成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,注重職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)的制定,注意繼續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升,培養(yǎng)個人素質(zhì)和人際關(guān)系,保持熱情和激情,教師可以實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價值,同時也可以為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 3

          前段時間,李老師給我們上了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課,時間不長,課程也不多。但這門課程意義重大,事關(guān)今后我們的未來,容不得馬虎。學(xué)習(xí)這門課后,真的很有感想,在這里,也大概的說一些自己的感想。

          通過這門課程,我認(rèn)識到了職業(yè)規(guī)劃對今后就業(yè)的重要性,要及早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,明確自己的目標(biāo),以利于今后更好的發(fā)展。老師課上積極引導(dǎo)學(xué)生對自身的思考,讓學(xué)生對自己有了更好的認(rèn)識,有利于學(xué)生根據(jù)自身特點做好職業(yè)規(guī)劃。老師課上講的許多成功人士的案例對學(xué)生有很好激勵作用,還有老師生動鮮明的觀點給學(xué)生很大的啟發(fā)。老師上課的形式比較新穎,能引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生積極參與到其中,并能使學(xué)生得到很好的鍛煉。在學(xué)這門指導(dǎo)課前,我對職業(yè)生涯的理解就是一個人的工作的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)和查找資料后,才對職業(yè)生涯有了個新的認(rèn)識。職業(yè)生涯,是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動,以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。簡單的說,職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認(rèn)為,職業(yè)生涯開始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),終止于退休。在學(xué)習(xí)這門課后,我覺得,一個人的職業(yè)生涯,跟他個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切關(guān)系。就我現(xiàn)在認(rèn)為,職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個復(fù)雜的,系統(tǒng)的,擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設(shè)想。下面,我要就我的認(rèn)識,說說我的看法,也是我學(xué)習(xí)這門課程后的感想。

          職業(yè)生涯規(guī)劃,指的是一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計劃,這個計劃包括一個人的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo),及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。說職業(yè)生涯規(guī)劃復(fù)雜,是因為職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一個單純的概念,我們的職業(yè)生涯規(guī)劃跟家庭、社會存在著很密切的關(guān)系。在我們的職業(yè)生涯規(guī)劃中,除了工作的規(guī)劃,還要有生活的規(guī)劃,因為職業(yè)活動同我們的生活密切相關(guān),所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。一般來說,我們的生活會受到職業(yè)的的影響,所以,職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分,必須要結(jié)合我們的職業(yè)。這一部分規(guī)劃中,在同職業(yè)相結(jié)合下,要清楚自己想要的生活方式、未來要扮演的社會角色、怎樣處理各種關(guān)系等,就這些來看,我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃,不亞于一項工程的規(guī)劃。更重要的,職業(yè)生涯規(guī)劃,是影響到一個人一輩子工作、生活的。所以,我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃,它是復(fù)雜的。

          職業(yè)生涯規(guī)劃,除了復(fù)雜外,它又是一個系統(tǒng)的。所謂系統(tǒng),它是由一些相互聯(lián)系、相互制約的若干組成部分結(jié)合而成的、具有特定功能的一個有機整體(集合)。說職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)的,首先是因為它主要取決于兩個方面:

          一是社會發(fā)展的客觀需要,特別是社會職業(yè)的現(xiàn)實要求,也就是說社會的現(xiàn)狀對從業(yè)者的要求;

          二是大學(xué)生或當(dāng)事人自身的實際情況,其中起主要作用的是當(dāng)事人自己,這也就是我們的現(xiàn)實情況。而我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就是要把這兩個重要方面結(jié)合起來,我們要去了解社會對職業(yè)的要求,這包括了解社會需要什么職業(yè)、職業(yè)者要具備什么素質(zhì)等。在了解相關(guān)情況后,我們要在得到信息里,指導(dǎo)自己該怎么做,要做些什么,要學(xué)會做些什么等。從這些方面的看,我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃,它是系統(tǒng)的。

          前面提到過,職業(yè)生涯,簡單的說是一個人一生的工作經(jīng)歷。那職業(yè)生涯規(guī)劃簡單的說也就是對一生的工作、生活的一個規(guī)劃。實質(zhì)上,職業(yè)生涯規(guī)劃,它是對未來的一個設(shè)想。因為我們在設(shè)想未來的工作和生活,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中所提到的,基本也是今后要去做的。因為職業(yè)生涯規(guī)劃是為以后作準(zhǔn)備的,我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。這樣,我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時,也會感到壓力,最明顯的是,不敢隨意的給自己定目標(biāo)。除了壓力外,我們還面臨各種挑戰(zhàn),因為畢竟是在規(guī)劃未來,即便慎重定下的目標(biāo),但仍然充滿挑戰(zhàn),這樣我們才更有沖勁。職業(yè)生涯規(guī)劃,正因為有壓力和挑戰(zhàn)存在,所以我們要盡力做到切合實際。在規(guī)劃前,要去了解社會、了解自己,把現(xiàn)實的同自己的情況相結(jié)合起來。除此之外,還因為職業(yè)生涯規(guī)劃畢竟是對未來的設(shè)想,而未來有很多不確定性,所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ。雖然是規(guī)劃,但也不是一成不變的,這樣我們才能說切合實際。

          以上,是我個人對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法。

          學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課及課后查找資料后,我了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的`重要性。我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說,應(yīng)該有以下幾個作用:

          一、能夠評估目前的成績,也可以說是對目前的自我評價。

          二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),我們通過自我評價、分析,確定自己的職業(yè)路線,正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

          三、有助于幫助抓住重點,職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急,緊緊抓住重點,增加我們成功的可能性。

          四、能讓我們努力奮斗,很多時候,當(dāng)規(guī)劃具體時,我們每做出一份努力,都能看到成績。所以,職業(yè)生涯規(guī)劃,有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。

          五、有助于個人潛能的發(fā)揮,當(dāng)我們擁有一個規(guī)劃后,就會把主要精力放在實現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個時候,我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力,在不斷努力下,越來越多的潛力會發(fā)揮出來。

          職業(yè)規(guī)劃,是指個人與組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己,對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位,并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo),在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn),以及個人對生活需求及工作需求進行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

          職業(yè)生涯規(guī)劃是一個過程,規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo),并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上,確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo),并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位,編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃,制定出基本措施,使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,并獲取最大程度的成功。

          職業(yè)生涯規(guī)劃還是一個漫長的過程,其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個變革的時代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,就是用未來的目標(biāo)來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃,才能有正確的前進方向和有效的行動措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動性,充分開發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。

          通過這門課,我收獲了許多。

          正所謂“人無近慮必有近憂”,每個人都要未雨綢繆,樹立自己的理想,規(guī)劃自己的每一步,才可以取得成功。做好職業(yè)規(guī)劃對于每一個渴求成功的人來說,都是必須的。我想,應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作準(zhǔn)備。但實際上,我現(xiàn)在只能想,不敢做,我知道,這必須要慎重。我要盡可能多了解情況,不管是社會還是自我。有時修改某些東西比重新再去做它更困難,我覺得,與其做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃,而后發(fā)現(xiàn)問題再去改,還不如在做之前考慮好,想全面點,然后再去認(rèn)真的規(guī)劃。

          第一,端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的,在此之前,我都是對于未來一片茫然,覺得一切與工作相關(guān)的事情都留在以后找工作的時候再去考慮,“船到橋頭自然直”。但是上了這門課以后,我就意識到現(xiàn)在就應(yīng)該要為以后的工作做好準(zhǔn)備,各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點,晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應(yīng)該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。

          第二,學(xué)到了很多的面試技巧。在講課的過程當(dāng)中,老師講述了很多的面試方式,這于我們這些沒有過多的接觸社會的學(xué)生來說,無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑,而且能夠針對以后的找工作來介紹在面試過程當(dāng)中的一些面試技巧,以及一些需要注意的細(xì)節(jié)問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識,提高了我們應(yīng)對面試的能力。

          全面的認(rèn)識自我是成功就業(yè)的前提!是的,有真正的認(rèn)識自我,才能對自己的未來職業(yè)作出正確的選擇;只有真正的認(rèn)識自我,才能確定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線;只有真正的認(rèn)識自我,才能對自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最佳抉擇。因此,在職業(yè)生涯中,客觀的自我分析是必不可少的一步。

          幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,很短。老師也說上這堂課還是晚了點,再早點就好了。但上了總比沒上好,至少,我現(xiàn)在已經(jīng)有感觸了。雖然說對職業(yè)生涯明白的不多,但我清楚,我現(xiàn)在應(yīng)該要為職業(yè)生涯規(guī)劃作準(zhǔn)備了,以前沒有這個意識,現(xiàn)在必須要有,也同時要行動起來。

          俗話說:機會總是垂青有準(zhǔn)備的人,盡管它的到來很巧妙,可是有能力的人總是能將它牢牢握住。而我們的職業(yè)生涯也是如些,我們只有提前去準(zhǔn)備和規(guī)劃它,才能讓自己的職業(yè)目標(biāo)一步步地靠近現(xiàn)實。雖然我們規(guī)劃的目標(biāo)有可能現(xiàn)實不了,但不去規(guī)劃它,不按照自己的設(shè)想方向去走,自己的職業(yè)生涯將更加難走,更加難于實現(xiàn),雖然我們己經(jīng)初步做好了職業(yè)生涯規(guī)劃,但是在落實職業(yè)生涯的道路上仍然充滿著各種未知因素,有的未知因素是可以預(yù)測的,而有的未知因素難以預(yù)測。在這樣的情況下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效就得根據(jù)實際情況對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與調(diào)整,同時記錄調(diào)整方案。

          規(guī)劃如何完美,也抵不過現(xiàn)實的考驗。只有從現(xiàn)實社會中尋找答案,才能讓自己的規(guī)劃落實。要時時關(guān)注自身和環(huán)境的變化,在出現(xiàn)問題時,不能盲目處理,更不能無視它的存在,而是審視客觀環(huán)境、與時俱進和從自己身上找原因,找到受挫的主客觀因素,靈活調(diào)整規(guī)劃,從而找出解決的方案。與時俱進,從而邁向成功之路。

          職業(yè)生涯規(guī)劃是一個有機、持續(xù)不斷的探索過程,隨著自身條件和外部環(huán)境的變化而變化,這就要求我們能夠及時地加以調(diào)整和修正。但不管怎么樣,我都會朝著自己的理想前進,實現(xiàn)自己的人生理想和價值!

          得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說過一句話:“有意義的人生就是好好的活著,怎么才算好好的活著?做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢?好好的活著!鄙钜心繕(biāo)要有意義就需要我們認(rèn)清自己適合做哪一些職業(yè),適合做什么,認(rèn)清所選職業(yè)的需求,以及如何經(jīng)過努力達(dá)到目標(biāo)。真正做到“知己知彼,提高自身技能,做到百戰(zhàn)百勝”。

          職業(yè)生涯設(shè)計的目的不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達(dá)到與實現(xiàn)個人目標(biāo),更重要的是幫助個人真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計,籌劃未來,擬定一生的發(fā)展方向,根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。

          很多人想等自己老了,要去環(huán)游世界;等自己退休,就要去做想做的事情;等孩子長大了,自己就可以??我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現(xiàn)理想,不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近,我們就不會活了半生,卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。

          很多人進了社會之后,因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃,讓自己的生涯路越走越迷茫。這門課使我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性,并開始思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系,也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo),增強了學(xué)習(xí)的目的性、積極性。

          因此,職業(yè)規(guī)劃對于我們具有特別重要的意義:職業(yè)規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能,增強個人實力;職業(yè)規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性,提升成功的機會;職業(yè)規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力

          我制定了以后大學(xué)三年的行動計劃。大二期間:學(xué)好與專業(yè)相關(guān)的各門課程,熟悉各類辦公軟件;認(rèn)真學(xué)好英語,為過英語四級做好充分準(zhǔn)備;多與本專業(yè)的老師以及師兄師姐交流,對本專業(yè)有更好的認(rèn)識。大三期間:繼續(xù)學(xué)好本專業(yè),對編程有較深的了解與實際操作能力;認(rèn)真學(xué)好英語,為過英語六級做好充分準(zhǔn)備;積極投簡歷,主動找與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)做,積累工作經(jīng)驗。大四期間:做到對本專業(yè)的知識融會貫通,充分準(zhǔn)備專業(yè)論文;觀察職場,向一些企業(yè)投簡歷,爭取面試與實習(xí)機會;選擇與自己興趣與專業(yè)相匹配的工作。

          從現(xiàn)在就規(guī)劃好自己的人生,提升自身技能,不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話:“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:回憶往事,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧”。 我相信在這門課程學(xué)到的知識將會令我在以后的求職,甚至是以后的工作中都受益匪淺。我會在以后的生活學(xué)習(xí)中,更加堅定自己的新信念,爭取早日實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃實現(xiàn)自己的人生價值。最后,我堅信也確信自己在以后的職業(yè)生涯當(dāng)中,能夠越挫越勇,實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)!

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 4

          作為一名剛剛畢業(yè)、進入高校任職的青年教師,如何對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,是我當(dāng)前的主要問題之一。因此,教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃>培訓(xùn)必要而及時。在認(rèn)真聽取了各位老師們的授課后,獲得了很大收獲。

          第一,加強學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,成為合格的高校教師。

          第二,加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計劃的同時,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,向?qū)<倚徒處熆待R。因此,我會抓住一切機會多讀書,并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

          第三,用創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此,還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的.專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

          第四,努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 5

          暑假期間我參加了XX省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班,聽了XX教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題,現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)劇?/p>

          首先我作為一個才走出學(xué)門到工作崗位的人,分配到學(xué)校做教師,可以說是瞬息而變的事實——學(xué)生的身份變?yōu)榻處。然而,真正能成為一位合格的人民教師,?yīng)說要有一個過渡過程,而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間,盡快成熟。聽過專題講座后使我受益匪淺,讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師,是黨和人民,也是學(xué)校,我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求,也將是各位老師嚴(yán)以律己的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝=處煹母邢耄?/p>

          一、大學(xué)教師的地位與作用

          教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用百年樹人來表達(dá)教師工作的深刻意義,用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達(dá)對教師的崇敬。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。

          大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是:

          其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強,社會的整體進步,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的`工作。

          其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起,用學(xué)者、專家來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。

          其三,大學(xué)教師,既是教育工作者,又是社會活動家,以其專家、學(xué)者的身分,對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠(yuǎn)見卓識,參與社會活動,直接為社會服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會中,大學(xué)教師對社會改革的高見,對重大事件的評論,在報刊電臺上,占有重要的地位,起著輿論導(dǎo)向的作用。

          由此可見,大學(xué)教師的社會地位,就其實質(zhì)來說,不是人為規(guī)定的等級,而是由其對社會的作用與貢獻(xiàn)決定的。中華民族,歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對于教師,懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒,有著更高的社會地位,因為他們代表著學(xué)問道德。所謂道之所存,師之所存也,即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王,對于自己的老師,也不得不執(zhí)弟子禮,所謂當(dāng)其為師,則弗臣也,以表示對教誨自己的師長的尊敬。

          二、大學(xué)教師的任務(wù)

          高等學(xué)校一般有三個基本職能,第一培養(yǎng)高級專門人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會服務(wù)。高等學(xué)校要實現(xiàn)這三個職能,主要依靠廣大教師。

          大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才,主要是通過教學(xué)形式。因此,教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,有計劃地進行教學(xué),遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律,在傳授科學(xué)文化知識的同時,發(fā)展大學(xué)生的智能,進行思想品德教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。 從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作,通過科學(xué)研究,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。科研的成果可豐富教學(xué)的內(nèi)容,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題,教師可以組織學(xué)生參加,通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和動手操作能力。可見,教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進的,對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。

          為社會服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不可忽視的職能。現(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密?茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進行。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué),然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會服務(wù)的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的。

          大學(xué)教師直接為社會服務(wù),有利于深入了解實際、了解社會、了解國情,理論聯(lián)系實際,增強解決問題的本領(lǐng),從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平,提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個任務(wù),只要安排得當(dāng),必能起到互相促進的作用。

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 6

          這幾天的培訓(xùn),名師工作室專家教師們分享了自己的親身體驗及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗,他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識財富。我不僅僅學(xué)到了如何當(dāng)教師的必要知識,也體驗到了教師職業(yè)的崇高,同時更堅定了當(dāng)教師的決心!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,相信在以后的執(zhí)教生涯中,我會更加透徹地理解這句古詩的含義。

          名師們以新教師必須掌握的師德修養(yǎng)和基本技能為基礎(chǔ),著重圍繞師德修養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展、如何備課撰寫課案,教師課堂技能指導(dǎo)、課件制作、班主任工作等幾個方面進行重點講授,指導(dǎo)我們怎樣在上崗后更好地完成職責(zé)。

          這次培訓(xùn),對我們來說,最大的感觸是認(rèn)知。認(rèn)知自己對教育思想覺悟的.不足,認(rèn)知自己對教學(xué)理念的不足。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅僅表此刻對教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,并且更重要的表此刻對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自己,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,

          提高自己的教學(xué)水平,擁有扎實的專業(yè)知識,廣泛深厚的文化學(xué)課基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實自己,本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

          相交線會有一個交集,可是會在一次相遇后就離開。新教師培訓(xùn)的結(jié)束并不是結(jié)束,而是為我們的教學(xué)生涯拉開了帷幕。過去種種皆為序章,精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始。

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 7

          新的學(xué)年開始了,又一批新教師走上了講臺。新教師有激情,有闖勁,創(chuàng)新開拓意識很強,如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng),其成長速度會是相當(dāng)可喜的。

          “教師到底應(yīng)該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會他們?!”“當(dāng)教師這么累,我的快樂在哪里?”……

          這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實,做老師容易,做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯。因此,新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力,必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

          一、規(guī)劃“適應(yīng)階段”

          新教師參加工作的第一年,是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。

          二、規(guī)劃“基本功階段”

          新教師工作到第三年左右,是練就教學(xué)基本功階段:

          一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功;

          二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功;

          三是處理重點、難點等課堂教學(xué)基本功;

          四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此,新教師具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。

          三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗和技能階段”

          教師工作到第五年左右,是形成經(jīng)驗和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,研習(xí)名師、特級教師的`教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合個人的教學(xué)實際情況,從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。

          四、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”

          教師工作到第五至八年間,是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”,許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前。

          教師要想突破成長的“高原期”:

          一要明確專業(yè)成長“著力點”——加強教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;

          二要找到專業(yè)成長“生長點”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運用,走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;

          三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點”——繼續(xù)教育要終身化,走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點”——培養(yǎng)合作意識,走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點”——參加教育科研活動,走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。

          五、規(guī)劃“教師成名階段”

          教師工作到第8至12年左右,是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家。

          這階段教師的工作特點有兩個:

          一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話,在教育反思中不斷接受理智的批判,在實踐中不斷接受理論的提升;

          二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,增長專業(yè)能力,提高專業(yè)水平。

          六、規(guī)劃“教師成家”階段”

          教師工作到第12年以后的一段時間,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。這階段教師的工作特點是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識、靈動的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂,使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師,在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好“經(jīng)師”的同時,更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派。

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 8

          踏上這三尺講臺已有兩年了,我看到了國家對教育的重視,也看到做好一名光榮的人民教師并不容易,做好一個全面發(fā)展、多才多藝的老師很難。對于我來說,要一心投入到教育的事業(yè)中去。教師是天底下最光榮的事業(yè),只有努力為它付出才能對得起國家給予我的這個稱號。就我個人而言,我的教師生涯的成長規(guī)劃首當(dāng)其沖的是先做好自己的本職工作,這個崗位對我來說并不容易,我不能輕易的放松對自己的要求,對待工作、學(xué)習(xí)都是同等要求,這是我必須做到的最基本要求,我如果連最基本的要求都做不到就談不上今后的工作規(guī)劃。

          一、要搞好教育教學(xué)工作,必須勤于學(xué)習(xí)。

          努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強自身專業(yè)技能,勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課,多探討,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟,新的收獲,從而提高自身的專業(yè)水平小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師,教師的才能將影響學(xué)生的一身,所以在平時我要積極參加各級賽課,并取得優(yōu)秀的成績。在平時的教學(xué)中,認(rèn)真對待每一節(jié)課,認(rèn)真組織,精心備課,查閱資料充實課堂。課后及時總結(jié),分析課堂教學(xué)中的得失,特別是課堂教學(xué)中存在的問題,研究解決問題的對策,以深入細(xì)致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

          二、認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的地對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

          認(rèn)真研究教材,正確把握課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉本冊教材,做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。

          三、努力改進課堂教學(xué),教材要吃透,教案要熟透,重點難點要講透,做一名合格的.小學(xué)英語教師。

          什么樣的老師會帶出什么樣的學(xué)生是很有道理的。我深深地體會到,作為教師,要以身作則,以自己的模范行動去影響和帶動學(xué)生,還要善于根據(jù)學(xué)生各自的特點,將消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素,幫助他們改正缺點,提高成績。教育的目的在于幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí),使之按自己的目標(biāo)得到盡可能的發(fā)展。

          四、在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系。

          借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲,尋找生活中的問題,運用所學(xué)知識分析、解決實際問題,引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。

          制定規(guī)劃只是我們青年教師成長的一小步,讓我們?yōu)橐?guī)劃的實施而奮斗終身吧!

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 9

          我很有幸在11月12日下午第二節(jié)在五樓報告廳參加裴校長青年教師培訓(xùn)專題講座,雖然我已四十多歲,但再次觸動我的心靈,受益良多,F(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺堋?/p>

          一、對于自身成長的重要意義

          1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認(rèn)清自己人生與事業(yè)的目標(biāo)。

          首先剖析年輕人在新工作,新環(huán)境帶來的新挑戰(zhàn)和困惑,讓青年教師就是明確個人的人生與事業(yè)目標(biāo)(就是理想和目標(biāo)),這一目標(biāo)是建立教師生涯的基礎(chǔ)和前提:

          1、紀(jì)律性要強

          2、工作上要認(rèn)真

          3、講話要三思

          4、衣著要得體

          5、要學(xué)會識人,更要學(xué)習(xí)做人。

          在確立目標(biāo)的過程中教師要深入地進行自我分析,樹立“十年比成績,二十年論英雄”遠(yuǎn)大目標(biāo)。

          2、可以增強教師發(fā)展的目的性與計劃性,增加成功的機會。

          接著分析教師專業(yè)成長的特點,以及教師成長階梯:一般教師,合格教師,骨干教師。讓教師有目標(biāo),有計劃抓機會。

          3、有利于教師發(fā)掘自我潛能,從而增強個人實力和競爭能力。

          行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師提供詳細(xì)的發(fā)展內(nèi)容和明確的`發(fā)展策略,在這兩部分內(nèi)容中對于發(fā)展重點的選擇,一定是在全面分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合教師的潛在能力的出現(xiàn)點而最終確定的。換句話說,教師的未來發(fā)展重點一定是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值,也必將會是增強個人實力和競爭能力的重要突破點。

          4、有助于解決教師的職業(yè)倦怠。

          一些教師由于缺少有意識地訓(xùn)練,因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài),沒有成就感和發(fā)展感,這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程,一個難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠,很有必要使教師樹立生涯設(shè)計的意識,掌握生涯設(shè)計的方法,真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。

          5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以幫助教師增進工作滿足感,提高生活的質(zhì)量。

          二、教師專業(yè)發(fā)展,態(tài)度決定高度。

         。ㄒ唬┨嵘齻人修養(yǎng),做一名品位型教師

          (二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型教師

          工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后,及時取長補短,爭取在校全體教師研討課中,使自己的教學(xué)水平再上新臺階。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)管理藝術(shù),做一名管理型教師

          樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。

         。ㄋ模⿲W(xué)會總結(jié)反思,做一名反思型教師

          善于思考,在實踐中探求、感悟。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。

          教育是事業(yè),事業(yè)需要無私奉獻(xiàn),只有對事業(yè)負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后,我會在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下,在漫漫的教育之路上,上下求索,更進一步。

          教師職業(yè)規(guī)劃心得體會 10

          xx年1月15日,學(xué)校上傳了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》資料和教育局關(guān)于這項工作的安排文件,正式啟動了我校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的工作。我積極學(xué)習(xí),用心理解,并制定了自己教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)談本次學(xué)習(xí)心得。

          教師在專業(yè)發(fā)展規(guī)劃最值得關(guān)注和思索的是什么?我自問。

          要關(guān)注自己的教育教學(xué),要思索教書育人是否引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助了學(xué)生,是否有利于學(xué)生的進步與成長。

          教師眼光內(nèi)聚,聚焦課堂,提升自身的教學(xué)技能和技藝,從遵行教育教學(xué)規(guī)律到自覺科學(xué)施教,再到教學(xué)富有藝術(shù)性,這是教師必然要走的從教之路。一步步穩(wěn)健走過,走來一個清純、自然、平和、睿智的`教師。

          教師要眼睛平視,要目中有人,學(xué)生不僅僅是施教對象,更應(yīng)是生命中的貴人。今日殷切地關(guān)注學(xué)生的成長,學(xué)生就會有充滿希望的明日。

          教師不可心猿意馬,心有旁鶩。要沉得住氣,靜得下心,走內(nèi)含式發(fā)展之路。教師長期的知識儲備與文化沉淀,加之豐富的教學(xué)實踐,必定厚積薄發(fā),無意中形成文化的張力,成為名副其實的文化人,成為真正意義上的專家和學(xué)者。外延式發(fā)展也許是一時的喧鬧,不足于成大氣。

          教師因教學(xué)成績使然,常心浮氣躁;因職稱的評聘使然,易心灰意冷,處于社會弱勢的教師,經(jīng)常自慚形穢。此時教師容易將自身這條船開向錯誤的航道,抱怨社會,指責(zé)學(xué)生,憤世嫉俗。修心,就成為教師必然的課題。唐詩宋詞是修行的良方,一句一頓,吐納之間,華章緩緩道來。寧靜中沉思,誦讀中感悟,美麗的詞句滋養(yǎng)心靈。

          寫到這里,想起了春秋時魯國大夫叔孫豹稱“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”!傲⒌隆,即樹立高尚的道德;“立功”,即為國為民建立功績;“立言”,即提出具有真知灼見的言論。此三者是雖久不廢,流芳百世的。用現(xiàn)在更平易的話來說,就是“三做”——“做人、做事、做文章”。

          “立功”“立言”和“立德”是中國傳統(tǒng)倫理人生價值觀的核心內(nèi)容。封建時代,立德無非是做帝王的忠臣孝子;立功不外做君主的良犬猛禽,立言不過宣揚綱常禮儀。但“三立”所蘊含的民族文化、民族精神,博大精深,世代傳承。于是,“三立”便成為古今多少仁人志士的人生目標(biāo)和理想。但這“三立”的標(biāo)準(zhǔn)之高,有如登天。古代的文人在“三不朽”面前慚愧自責(zé)了,將自己的一腔熱情賦予高山流水、清風(fēng)明月,誰知竟洞天別開,開創(chuàng)了自己的人生境界,無意中讓自己流芳百世。

          人生在世,縱有千萬憾但也得實實在在地過;钪鸵小傲⒌铝⒐α⒀浴背绺吒信c使命感,即使明知不可為也要為之,要使“養(yǎng)天地正氣法古今完人”成為畢生的追求。

          師者,信守師德,遵行教育規(guī)律,此謂立德;教育教化學(xué)生,讓其成人成才,此謂立功;教育敘事,記錄下所思所想,可謂立言。這樣想來,教師時時刻刻實踐著“三不朽”,也在超越著“三不朽”。何憂之有,何憾之有,何恨之有?

          選擇了教師,離不開三尺講臺,經(jīng)年孜孜不倦的磨煉,在教室這不大的天地間,長袖善舞。

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