初中英語知識點總結15篇【實用】
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的初中英語知識點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中英語知識點總結1
在英語中，to一詞用法及其靈活。除了常見“to do”結構外，to還有介詞和副詞的用法。但我們大都是聽過記憶類似“be devoted to
doing”這種所謂的固定搭配學習，卻不知其中的to到底是何意。不同用法中，to的含義具體分別如下：
1. 向，對著(某方向或某處)：He walked to the school.他朝學校走去。
2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains.
山北面坐落著很多樓房。
3. 到，達(某處)：Her long hair fell to the ground.她的`長發(fā)垂到地上。
4. 到，達(某狀態(tài))：He always tries to work to perfection. 他總是努力將工作做到完美。
5. 至(表示范圍或一段時間的結尾或界限)：The museum is open from 9:00 to
17:00.博物館開放時間為9:00到17:00。
6. 差，離：It is ten to ten. 現(xiàn)在是十點差十分。(9:50)
7. 給(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 媽媽送我生日禮物。
8. 對于，關于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你對這個小男孩做了什么?
9. 表示兩件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印機與電腦相連。
10. 屬于，歸于(表示兩事物或兩人之間的關系)：the key to the door門的鑰匙
11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主義是對和平的威脅。
12. 表示引出比較的第二部分：
My mother prefer swimming to walking. 比起散步，媽媽更喜歡游泳。
China won the game by six goals to two.中國以六比二贏得比賽。
13. 等于，每(表示數(shù)量或比率)：There are 60 seconds to a minute. 一分鐘六十秒。
14. 向…表示敬意：
We will build a monument to the soldiers who died in the earthquake.
我們將為地震中犧牲的戰(zhàn)士修建紀念碑。
15. 伴隨：Everybody danced happily to the music. 所有人隨音樂換新起舞。
16. 為了給(用于表示動作的動詞后)：The little boy rushed to his father. 小男孩向他爸爸沖過去。
17. 適合，致使：To my surprise, Jack could pass the exam. 令我驚訝的是，杰克竟能通過考試。
18. 按照…看法：To me, whether it’s right doesn’t matter. 對我而言，對錯都不重要。
以上是to 作為介詞的主要用法，另外，to用作副詞還有“關著”之意：
1. Please push the door to. 請推門關上。
2. to and fro 來來回回：He couldn’t calm down and walked to and fro in the
room.他難以冷靜下來，在房里走來走去。
初中英語知識點總結2
1、時間狀語從句：引導時間狀語從句的連詞有when/while/as/as soon as/until/not…untill/before/after/since等。
例如：
When you leave,please take a raincoat with you.
As soon as she got home,she began to make dinner.
注意：
(1)while意為“當…期間”，從句中的謂語動詞一般用進行時態(tài)。
例如：
Take notes while you are listening to the teacher.
(2)while側重主句中謂語動詞表示的動作或存在的狀態(tài)與從句謂語動詞所表示的動作或存在的狀態(tài)的對比，常譯為“而”。
例如：
He is a worker while I am a student.
(3)not…until,直到……才，主句謂語動詞必須是非持續(xù)性動詞而且主句是否定式，從句為肯定式。
例如：
He did not go to bed until his mother came.
(4)在時間狀語從句中要用一般現(xiàn)在時表示將來時間。
例如：
Mr smith will telephone you when he returns.
2、原因狀語從句：引導原因狀語從句的連詞有：because/as/since等。
例如：
His sister is in bed because she is ill.
注意：含原因狀語從句的復合句，有時可以轉換為用so連接的并列句，故because和so不能同時出現(xiàn)在一個句子中。
例如：
He did not come here because he was busy.
He was busy,so he did not come here.
3、地點狀語從句：引導地點狀語從句的連詞有where或wherever.
例如：
Where there is no air or water,noboday can live.
4、條件狀語從句：引導條件狀語從句的連詞有if/unless等。
(1)在含有if引導的條件狀語從句的主從復合句中，主句謂語部分通常含有will/shall或情態(tài)動詞，從句用一般現(xiàn)在時表示將來時態(tài)。
例如：
We will go for a picnic if it dose not rain tomorrow.
(2)if……not常譯作“如果不…”，相當于unless,unless含有否定意義，譯作“假如不”，“除非”。
例如：
例如：
You will fail if you do not work hard.
You will fail unless you work hard.
(3)用if改寫“祈使句+and+簡單句”這一句子結構中的祈使句時，要在祈使句前加if you,并去掉并列連詞and.
例如：
Study hard,and you will catch up with us.
If you study hard,you will catch up with us.
(4)用if……not改寫“祈使句+or+簡單句”這一結構中的祈使句時，要變祈使句為否定的條件狀語從句，并去掉or.
例如：
Hurry,or you won′t catch the bus.
If you study hard ,you will catch up with us.
5、目的和結構狀語從句：引導目的狀語從句的'連詞有so that;引導結果狀語從句的連詞有so …that…，such…that….
(1)so是副詞，修飾形容詞或副詞。
So +adj/adv+that
例如：the shoes are so small that I can not wear them.
(2)such是形容詞，修飾名詞。
Such+a/an+adj+n(可數(shù)名詞單數(shù))+that…
Such+adj+n(不可數(shù)名詞單數(shù)，可數(shù)名詞復數(shù))+that…
例如：
She is such a lovely girl that we all like her.可改為：she is so lovely a girl that we all like her.
(3)如果名詞前是表示多少的many/much/few/little等詞時要用so.
例如：
I have so much money that we all like her.
(4)so …that的主從復合句在轉換為簡單句時，可選用下列四種結構。
Too…to do sth too…for sb to do
…enough to do sth enough for sb to do
例如：
Tom is so young that he can not join the army.
Tom is too young to join the army./tom is not old enough to jion the army.
The milk is so cool that we can drink it.
The milk is cool enough for us to drink.
6、比較狀語從句：引導比較狀語從句的連詞有as…as,than等。
(1)表示甲乙在某一個方面相同時，用as+形容詞/副詞原級+as結構，表示甲在某一個方面不如乙時，用“not as/so+形容詞/副詞原級+as”結構。
例如：
John is as clever as tom.
He dose not run as/so fast as you .
(2)表示甲程度高于乙時，用“形容詞、副詞的比較級+than引導的”從句結構。
He si taller than I .
(3)兩個比較對象要對等，即“應是句子中的同等成分進行比較”。
例如：
The weather in south is always hotter than that in north.
7、讓步狀語從句：引導讓步狀語從句的連詞有though,although等。
例如：
They kept working on the farm though it was raining hard.=it was raining hard,but they kept working on the farm.
注意：though/although不能與并列連詞but同時出現(xiàn)在一個句子中。
初中英語知識點總結3
一、動詞+介詞
at…看…，look like … 看上去像……，look after …照料…
to…聽……
to…歡迎到……
hello to …向……問好
to…對……說話
此類短語相當于及物動詞，其后必須帶賓語，但賓語無論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。如：
This is my new bike. Please look it after.(×)
This is my new bike. Please look after it.(√)
二、動詞+副詞
“動詞+副詞”所構成的短語義分為兩類：
A.動詞(vt.)+副詞
on 穿上 off脫下 down記下
此類短語可以帶賓語，賓語若是名詞，放在副詞前后皆可;賓語若是人稱代詞，只能放在副詞的.前面。試比較：
First listen to the tape, then write down the answer/write the answer down. (√)
First listen to the answer, then write down it.(×)
First listen to the answer, then write it down.(√)
B.動詞(vi)+副詞。
on趕快 up起床 home回家 in進來 down坐下 up起立
此類短語屬于不及物動詞，不可以帶賓語。
三、其它類動詞詞組
the door the same to work/class ill a look/seat supper young shopping TV/games 10. play games.
四、介詞短語聚焦
“介詞+名詞/代詞”所構成的短語稱為介詞短語�，F(xiàn)將Unitsl-16常用的介詞短語按用法進行歸類。
語言/顏色/衣帽等，表示使用某種語言或穿著……。如：in English，in the hat
+ Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊/班級/年級”等。
the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時間。
the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書桌/鉛筆盒/臥室里”。
the tree表示“在樹上 (非樹本身所有)”;on the tree表示“在樹上(為樹本身所有)”。如：There are some in the tree. There are many apples on the trees.
初中英語知識點總結4
一、a number of ，the number of
a number of 意思是“許多”，相當于a lot of ； the number of意思是“……的數(shù)目，……的數(shù)量”，當它作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。
A number of students like playing computer games.
許多學生喜歡玩電腦游戲。
The number of the students is about 1500 in our school.
我們學校學生的人數(shù)大約是1500。
二、基數(shù)詞變序數(shù)詞助記歌
基變序，有規(guī)律，末尾加上th；一、二、三特殊記，八加h ，九去e ，ve要用f替；以e結尾變ie，后跟th莫忘記。要想表示幾十幾，只變個位就可以。
特殊變化：one—first ，two—second ，three—third ，five—fifth ，
nine—ninth ，twelve—twelfth ，forty—fortieth ，
eight-nine—eighty-ninth
三、概數(shù)(略數(shù))表達法
數(shù)詞+hundred/thousand/million/billion+名詞復數(shù)
hundreds/thousands/millions/billions of+名詞復數(shù)
例1
1. ＿＿people go swimming in summer in Dalian.
A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand
2. ＿＿the students will take part in this English speech contest.
A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of
四、of sb.與for sb.的區(qū)別
�。�1）of sb.“對于（某人）”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容詞為clever， kind， nice等描述人物性格特征的詞，of后的人物與形容詞有主表關系。
（2）for sb.“對于（某人）”，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中， 形容詞為easy， important等不描述人物性格特征的詞，for后的人物與形容詞沒有主表關系。
五、不能同時出現(xiàn)在一個句子中的'連詞
1、because（因為），so（所以）不能同時出現(xiàn)在一個句子里，只能用其一。
Because he was tired， he couldn’t walk there.
=He was tired ，so he couldn’t walk there.
因為他累了，所以他不能走到那兒了。
2、（al）thouthg(雖然)，but (但是)不能同時出現(xiàn)在一個句子里，只能用其一。但thouthg和yet可以同時出現(xiàn)在一個句子里（yet用作副詞）
Thought he was tired， he still worked hard.
=He was tired， but he still worked hard.
雖然他很累，但他仍然努力工作。
六、副詞的比較級
1、形容詞與副詞的區(qū)別 (有be用形，有形用be；有動用副，有副用動)
⑴在句子中形容詞一般處于名詞之前或be動詞之后
�、聘痹~在句子中最常見的是處于實義動詞之后
2、副詞比較級的變化規(guī)則基本與形容詞比較級相同 (不規(guī)則變化：well-better, far-farther)
初中英語知識點總結5
一、表示時間的介詞
時間介詞有in , on，at， after， since，during,by,before,after,until等，前三個介詞用法有個口訣： at午夜、點與分，上午、下午、晚用in。
年、月、年月、季節(jié)、周，之前加上介詞in。
將來時態(tài)多久后，這些情形亦用in。
日子、日期、年月日，星期之前要用on。
其余幾組常見的時間介詞辨析如下辨析如下：
1、時間介詞in與after 的用法辨析
介詞 in + 一段時間用于一般將來時。如：We’ll go to school in two weeks.
介詞after + 一段時間用于一般過去時。如：My mother came home after half an hour.
介詞after + 時間點常用于一般將來時。如：We’ll go out for a walk after supper.
2、時間介詞for與since的用法辨析
介詞for 表示一段時間如：I have been living here for 10 years.
介詞since 表示從過去某一時間以來如：I have been living here since 20xx.
3、時間介詞before與by的用法辨析
介詞before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .
介詞by表示“到…時為止，不遲于…”如：The work must be finished by Friday.
4、時間介詞during與for的用法辨析
當所指的時間起止分明時用介詞during如：He swims every day during the summer.
如果一段時間不明確則用介詞for如：I haven’t seen her for years.
5、時間介詞till與until用法的異同
till和until用在肯定句中，均可表示“直到…為止”，如：I will wait till（until）seven o'clock．
till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。
如：Tom didn't come back till（until）midnight．
till多用于普通文體，而 until則用于多種文體，并且在句子開頭時，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．
注意：在last, next, this, that, some, every 等詞之前一律不用介詞。
二、表示方位的介詞
常用的表示方位的介詞用法及辨析如下：
1、方位介詞on, over, above的用法辨析
介詞on表示一物放在另一物上面，兩者緊貼在一起，如：The book is on the table.
介詞over表示一種垂直懸空的上下關系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?
介詞above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.
2、方位介詞under與below的用法辨析
介詞under是over的反義詞即“在…下方”，如：They were seen under the tree.
介詞below是above的反義詞即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.
3、方位介詞across,、through、over,、past的用法辨析
介詞across著重于“從一頭或一邊到另一頭或另一邊”，強調(diào)從表面穿過。
如：She went across the street to make some purchases.
介詞through著重于“穿越”，強調(diào)從一定的空間內(nèi)穿過。
如：The sunlight was coming in through the window.
介詞over多表示從“上方越過”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.
介詞past表示從“面前經(jīng)過”，如：Someone has just gone past the window.
4、地點介詞at與in的`用法辨析
介詞at表示較小的地方，如家、村、鄉(xiāng)村等，如：He lives at a small village.
介詞in表示較大的地方，如大城市、國家、洲等，如：He lives in Beijing.
5、表示東南西北的時候，地點介詞in、on、to的用法辨析
介詞in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.
介詞on表示“緊鄰”如：Canada lies on the north of the U.S.
介詞to表示“沒接觸”如：France lies to the south of England.
三、表示方式、手段、或工具的介詞by,in,on,with.
1、by,in,on,表示交通方式。用by 時，交通工具前不用任何詞；用 in和on 時，交通工具前用冠詞或形容詞性物主代詞。例如by car=in a car,by bike=on a bike.
2、表示手段或工具，with后跟具體工具，如I write with a pen;in表示使用某種語言或墨水、顏色等原料，例如：in English.
四、介詞的固定搭配
across from在對面 look for 尋找 look after 照顧 get on with 與某人相處
agree with 同意（某人） arrive at(in) 到達 ask for 詢問 begin…with 從……開始 believe in 相信 break off 打斷 break out 爆發(fā) bring down 降低 bring in 引進 bring up 教育，培養(yǎng) build up 建起 burn down 燒光 call back 回電話 call for 要求約請 call on 拜訪 訪問 care for 喜歡 carry on 繼續(xù)開展 carry out 實行開展 check out 查明 結帳 come about 發(fā)生，產(chǎn)生 come out 出來 come to 共計 達到 compare…with 與……比較 compare to 比作 cut off 切斷 date from 始于 depend on 依靠 devote to 獻于 die out 滅亡 divide up 分配 dream of 夢想 fall off 下降 fall over 跌倒 feed on 以……為食 get down to 專心于 get through 通過
常見考法
對于介詞的考察，通常是以單項選擇或完形填空形式考查介詞用法，尤其是幾個易混淆的代詞。另外，介詞與動詞和形容詞構成的固定搭配也是常見的考試內(nèi)容。
誤區(qū)提醒
1、掌握介詞固定搭配
2、準確把握介詞及介詞短語的基本意義和用法。
典型例題1：Peter usually gets up early the morning.
A in B on C at D of
解析；這是20xx年北京市的一道中考題，本題考查時間介詞的用法�！霸谠缟稀睉獮閕n the morning.
答案：A
典型例題2：-How do you usually go to school?
- my bike.
A By B In C On
解析； 雖然介詞by表示“乘坐”，但是它所接的名詞前沒有限定詞，即by bike.而本題中bike 前有限定詞my，這時應用on.
答案：C
初中英語知識點總結6
1、語法是框架基礎
初中英語是每位同學開始系統(tǒng)性的學習語法的重要過渡階段，大家千萬不要忽略此時所打下的語法基礎。
在課堂上要聚精會神地聽老師講課，抓住每一個語法點。并且在課堂上要養(yǎng)成記筆記的習慣，每一個語法點當中的小知識都要記在你的語法筆記本上，便于考前的總結和復習。
在平日的練習中，也要學會加強自己對語法知識點的學習，例如可以多做一些相關類的語法題，或者分析文章中的語法結構。
2、文章是學習關鍵
課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關鍵，所以大家在學習課本內(nèi)容時一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點內(nèi)容背誦下來，因為在最初學習英語的時候，同學們可能還沒有形成一種比較有效的學習方式，這時，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養(yǎng)你的語感，還能了解到句子分析及文章結構等其他知識點。當你把課本上的文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來提高自己的閱讀量。
3、寫作動筆才能進步
初中英語寫作的難度相對而言不算很高，最有效地提高自己寫作分數(shù)的方式就是親自動筆操練。
在日常英語練習的過程中，只有動筆寫才能夠發(fā)現(xiàn)自己的句子中的語法錯誤，所以寫作僅在心里想要怎么寫是不對的，一定要學會動筆寫。并且在寫作的過程中，可以靈活運用一些模板，這樣不僅能夠節(jié)省寫作思考的'時間，還能讓你文章的結構逐漸變得更加有邏輯性。
4、聽力堅持才有效果
學習英語，聽力都是必不可少的環(huán)節(jié)之一。不管是哪個階段的英語聽力，想要提高都需要長期堅持地練習。在聽力練習的過程中，如果有哪一句沒有聽清楚的話，在第二遍聽的時候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽不清內(nèi)容的話，建議看完文本后再聽一遍。
初中英語知識點總結7
名詞指代物體、事物和人，例如：電腦、椅子、沙灘、門警等等。名詞是英語中八大詞類之一。指代物體的可數(shù)名詞有兩種形式：單數(shù)形式和復數(shù)形式。本篇關于名詞復數(shù)的指南可以幫助你理解名詞復數(shù)的規(guī)則形式和不規(guī)則形式。在英語中，需要學習的還有動詞的不規(guī)則形式、以及與名詞復數(shù)形式很相似的形容詞比較級和最高級。
普通的名詞復數(shù)形式——加上-s
對于大多數(shù)名詞來說，只需要在詞尾加上-s。
單數(shù)名詞+s=復數(shù)名詞
computer -> computers
(電腦)
bag -> bags
(包)
book -> books
(書)
table -> tables
(桌)
house -> houses
(房子)
car -> cars
(汽車)
student -> students
(學生)
place -> places
(地點)
不規(guī)則名詞的復數(shù)形式-以輔音+y結尾的.名詞
以輔音+y結尾的名詞，去掉y，詞尾加上ies。
以y結尾的單數(shù)名詞+ies=復數(shù)名詞
baby -> babies
(寶貝)
party -> parties
(聚會)
paddy -> paddies
(稻田)
hobby -> hobbies
(習慣)
lady -> ladies
(女士)
ferry -> ferries
(渡輪)
sherry -> sherries
(雪莉酒)
dandy -> dandies
(花花公子)
不規(guī)則名詞的復數(shù)形式——以SH, Ch, S, X,或Z[/cn]
以SH, Ch, S, X,或Z結尾的名詞，在詞尾加上es。
以SH, Ch, S, X,或Z結尾的名詞+es=復數(shù)名詞
beach -> beaches
(沙灘)
box -> boxes
(箱子)
church -> churches
(教堂)
buzz -> buzzes
(嗡嗡聲)
loss -> losses
(損失)
fox -> foxes
(狐貍)
watch -> watches
(手表)
dress -> dresses
(裙子)
不規(guī)則名詞的復數(shù)形式——以o結尾的名詞
許多以輔音+o結尾的名詞，o后面會在s前再加上一個e。
不幸的是，也有很多以o結尾的名詞不需要做出改動。首先，這里有一些需要做出改動的例子。
以輔音+o結尾的單數(shù)名詞+es=復數(shù)形式
tomato -> tomatoes
(番茄)
hero -> heroes
(英雄)
zero -> zeroes
(零)
potato -> potatoes
(土豆)
echo -> echoes
(回聲)
其他以輔音+0結尾的名詞不需要在詞尾加上-es。
以元音+o結尾的名詞不需要做出改動
kilo -> kilos
(公斤)
radio -> radios
(收音機)
logo -> logos
(邏輯)
piano -> pianos
(鋼琴)
solo -> solos
(獨奏曲)
cargo -> cargos
(貨物)
halo -> halos
(光暈)
初中英語知識點總結8
動詞不定式：to +動詞原形+sth
做主語的時候：
It is good to study English well學習英語好是很好的事情=To study English well is good
做賓語的時候：動詞詞組：動詞+to do sth
I want to do housework我想要做家務
做補語的時候：
I ask you to do homework我叫你去寫作業(yè)
I believe it good to learn English well我相信學好英語是很好的
I think it good to learn English well我認為學好英語是很好的
I find it good to learn English well我發(fā)現(xiàn)學好英語是很好的`
I discover it good to learn English well我發(fā)現(xiàn)學好英語是很好
I feel it good to learn English well我感覺學好英語是很好的
I make it good to learn English well我使得學好英語是很好的
初中英語知識點總結9
一、need和dare的用法
need和dare既可用作情態(tài)動詞，也可用作實義動詞。用作情態(tài)動詞時，主要用于否定句和疑問句。用作實義動詞時，可用于各種句式。
1、用作情態(tài)動詞
Need I come? --Yes, you must. --我需要來嗎? --需要。 You neednt telephone him now.你現(xiàn)在不必打電話給他。
I dont think you need worry.我想你不必發(fā)愁。
She dare not go out alone at night.她晚上不敢一個人出去。
How dare you say Im unfair?你竟敢說我不公平?
Not one of them dared mention this.他們誰也不敢提這件事。
2、用作實義動詞
You dont need to do it yourself.你不必親自做這件事。
We need to tell them the news.我們需要把這消息告訴他們。
The table needs painting (to be painted.).桌子需要油漆一下。
We should dare to give our own opinion.我們要敢于提出自己的觀點。
He did not dare (to) look up.他不敢抬頭看。
I dare day hell come again.我想他會再來的'。(I dare say…為固定習語)
二、情態(tài)動詞后跟完完成這項工作的。
He isnt here. He must have missed the train.他還未到，一定是沒趕上火車。 Where can (could) he gone?他能到那里去了呢?
You may (might) have read about it.你可能在報上已經(jīng)讀到這件事了。 You could (might) have been more careful.你本來可以更細心的。
He neednt have worried it.他本不必為此事?lián)摹?/p>
There was a lot of fun at yesterdays party. You ought to have come, but why didnt you?昨天的聚會非常有意思。你本應該來，為何不來呢?
三、動詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
四、 this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠的人或物用that。如：
This is a flower.這是一朵花。(近處)
That is a tree.那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this,后說that。如：
This is a pen. That is a pencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時說This is…,不說That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom.這是海倫。海倫，這是湯姆。
(5)This is不能縮寫,而That is可以縮寫。如：
This is a bike. That’s a car.這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐嗎?
—Yes, this is. Who’s that?是的，我是，你是誰?
注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時,要用it代替this或that。如：
①—Is this a notebook?這是筆記本嗎?
—Yes, it is.是的，它是。
②—What’s that?那是什么?
—It’s a kite.是只風箏。
五、these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的'復數(shù)形式，指時間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數(shù)形式，指時間、距離較遠或前面已經(jīng)提到過的人或事物。
�、賂his is my bed. That is Lily’s bed.這是我的床。那是莉莉的床。
�、赥hese pictures are good.那些畫很好。
�、� Are those apple trees?那些是蘋果樹嗎?
在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復。如：
Are these/those your apples?這些(那些)是你的蘋果嗎?
Yes, they are.是的，他們是。
初中英語知識點總結10
1.should可表示惋惜、憂慮、歡欣、驚訝等感情色彩以及婉轉語氣。
Its a pity that she leave so soon. 很可惜，她很快就要離開了。(惋惜)
They were worried that their motherland should be in such great
danger.他們因祖國處在如此巨大的危險中而感到憂慮。(憂慮)
It is unbelievable that my brother should be working so
hard.難以置信，我弟弟工作竟然如此努力。(驚訝)
I should think your answer is correct. 我想你的答案該是對的吧。(婉轉)
2.would可用于委婉的陳述、客氣的請求和委婉的建議。
I don’t think he would be so careless. 我認為他不會那么粗心。
Would you like to come to my birthday party? 你想來參加我的'生日聚會嗎?
3.dare可表示“膽敢”。
I dare not say such rude things.我不敢說粗話。
4.need可表示“需要”。
Need I finish the task this afternoon? 我今天下午要完成任務嗎?
Tom, you needn’t worry too much. 湯姆，沒必要這么擔心。
這里借用一下網(wǎng)友總結的記憶口訣：
動詞原形接后面，說話語氣較委婉。
can 能力may許可，must責任或義務。
否定回答needn’t換，需要need, dare敢。
should應該，would愿，have to被迫表客觀。
情態(tài)動詞雖然數(shù)量有限，但用法廣泛。清楚所有情態(tài)動詞的表示意義，對英語遣詞造句具有非常重要的作用。
初中英語知識點總結11
51 be made of 由……制成(制成以后還看得見原材料) 52 be not sure 表不確定
53 be on a visit to 參觀 54 be popular with sb 受某人歡迎
55 be quiet 安靜 56 be short for 表**的'縮寫 eg: 陶 is short for 陶俊杰
57 be sick in bed 生病在床
58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you
59 be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you
61 be strict in doing sth 嚴于做某事 eg : He's strict in obeying noles
62 be strict with sb 對某人要求嚴格 eg: Some students are not strict with them selves 這些學生對自己不嚴格
63 be strict with sb in sth 某方面對某人嚴格 64 be supposed to do 被要求干什么
65 be sure 表確定 66 be sure of doing sth 對做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
67 be sure of sth 對做某事有信心 eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大腦(老師)
68 be sure that sth 對做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通過考試
69 be sure to do sth一定會做某事eg: We are sure to pass the test 我們一定會通過這次考試 We are sure to learn English well 我們一定能學好英語
70 be terrified of + 名/動doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事
72 be the same as … 和什么一樣 73 be used to doing sth 習慣做某事
eg: My father is used to getting up early 我爸爸習慣早He is used to sleeping in class 他習慣上課睡覺
74 be worth doing 值得做什么 75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句
76 because+句子 because of +短語
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache
77 begin to do = start to do 開始做某事 start…with…=begin…with… 以什么開始什么
eg : Let's begin the game with the song I begin to go home
78 between…and… 兩者之間
79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借給……什么東西
eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen
80 both = the same(as) = not different(from) 表相同
81 bother 打擾 bother sb to do sth
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station
我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎么去車站
the problem has been bothering me for weeks 這個問題困擾了我?guī)讉�周了
He's bothering me to lend him money
82 by the end of 到……為止 83 call sb sth eg : We call him old wang
84 care 關心 eg : Don't you care about this country's future ?你為什么不關心國家的未來
85 catch up with sb 趕上某人 86 chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點 帶某人去某地
87 come in 進88 come over to 過來
89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一個好辦法嗎?
90 communicate with sb 和某人交流
91 consider + doing 考慮做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 為什么不考慮去瀘州?
92 dance to 隨著……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜歡隨著音樂跳舞
93 decide to do sth 決定做某事 94 do a survey of 做某方面的調(diào)查 95 do better in 在……方面做得更好
96 do wrong 做錯 97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事 98 Don't mind +doing /從句 /名詞 不要介意……
99 each +名(單)每一個…eg : Each student has many books 每一個學生都有一些書
100 end up +doing
101 enjoy +doing喜歡
102 escape from 從……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人從監(jiān)獄里逃跑出來
103 expect to do sth 期待做某事
104 fall down 摔下來 fall off 從哪摔下來
105 fall in love with sb /sth 愛上什么
初中英語知識點總結12
如果一個動詞加上了ing變成了名詞，那么這個詞稱動名詞。 由于動名詞是由動詞變化而來，它仍保留著動詞的某些特征，具有動詞的某些變化形式，用以表達名詞所不能表達的較為復雜的意念。動名詞的名詞特征表現(xiàn)在它可在句子中當名詞來用，作主語、賓語、表語、定語。它也可以被副詞修飾或者支配賓語。
動名詞的作用
1、作主語
1）、 直接位于句首做主語。例如： Swimming is a good sport in summer.
2）、 用 it 作形式主語，把動名詞(真實主語)置于句尾作后置主語。 動名詞做主語時，不太常用 it 作先行主語，多見于某些形容詞及名詞之后。例如： It is no use telling him not to worry.
3）、動名詞作主語與動詞不定式作主語的比較：動詞不定式和動名詞都可以用作主語。在意義上相近。但動名詞多用來表示泛指或抽象動作，不定式多用來表示特指或具體動作。比較： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.
2、作表語
動名詞作表語時句子主語常是表示無生命的事物的'名詞或what引導的名詞性從句。表語動名詞與主語通常是對等的關系，表示主語的內(nèi)容，主語、表語可互換位置。
Your task is cleaning the windows. 你的任務就是擦窗戶。(Cleaning the windows is your task.)
What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被別人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)
3、作定語
動名詞作定語往往表示被修飾詞的某種用途。如： a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。
4、作賓語
例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我們正考慮為下學期制定新的計劃。
5、有些詞后只能接動名詞 ，不能跟不定式。 allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等
6、另外還有一些接-ing形式的常用短語。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， can't help， keep on， feel like， be tired （afraid， capable， fond） of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,
7、 有些詞后面加不定式和動名詞均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意義截然不容。 例： like doing sth 表經(jīng)常性動作like to do sth表習慣性動作；
stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下來做另外一件事； remember,forget,regret的不定時結構指后于謂語動詞的動作，動詞的ing形式則先于謂語動詞的動作 remember to do/doing： ①I remembered to post the letters.（指未來/過去未來將要做的動作） ②I remembered posting/having posted the letters.（我記得做過這個動作）
try to（努力）與try +–ing（試驗）： ①I tried not to go there.（我設法不去那里）
�、贗 tried doing it again.（我試著又干了一次）；go on to do sth繼續(xù)做某事（不是同一件事）， go on doing sth繼續(xù)做某事（同一件事）；
常見考法
對于動名詞的考查，在單項和詞語運用中出現(xiàn)的較多，常�？嫉揭恍﹦用~的固定用法。
典型例題：Do you mind_________ me with my work.?
A.to help B.help C.helping D.helped
解析：本題考查動名詞的用法。Mind后跟動名詞，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。
答案：C
誤區(qū)提醒
有些詞后面加不定式和動名詞均可，但意義截然不容，那幾個詞以及兩種句型的不同之處必須牢記在心，因為這是我們經(jīng)常出錯的地方。
典型例題：Don't forget _____ this book to John when you see him.
A. to return B. returning C. return D. to returning
解析：本題考查forget加不定式和動名詞的區(qū)別。Forget to do表示“忘記曾經(jīng)做過某事”，事情已經(jīng)做過； forget doing表示“忘記去做某事”，事情還沒做。根據(jù)語境“當你見到John 的時候，別忘記把這本書給他”，可知事情還沒做，應該用不定式。
答案：A
初中英語知識點總結13
在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語從句，它的作用相當于形容詞，被修飾的詞叫做先行詞。
1、定語從句的位置。
1)定語從句一般地說要放在先行詞之后，無論這個詞在句中充當何種成分。
The student who answered the question is bill.
2)有時先行詞后還有一個作定語的詞或詞組時，定語從句則應放在上述成分之后。
Do you know anyone in our class whose father is a business man?
2、定語從句的引導詞
1)定語從句的引導詞是由關系代詞或關系副詞充當?shù)?。
關系代詞有who/whom/whose/that，關系副詞有when/where/why,它們除了引導從句的作用外，還要在從句中充當一定的成分。關系代詞和關系副詞的選用要看其在從句中發(fā)揮的作用，與主語沒有任何關系。
在從句中充當主語的有who/which/that.
在從句中充當賓語的有whom/which/that.
在從句中充當定語的有whose.
在從句中充當狀語的有when/where/why.
當定語從句所修飾的先行詞是人時，關系代詞要用who(主格)，whom(賓格)，也可以用that,以及whose(所有格)，先行詞是物時，關系代詞要用which,也可用that.whom/which/that在從句中作賓語時往往可以省略。
例如：
The students who do not study hard will not pass the examination.
Do you know the man(whom)mr green shook hand with?
The letter(which)I received yesterday is from my sister.
Who is the man(that)is reading a magazine over there?
The book(that) you lent me is very ingteresting .
I will never forget the day when I joined the party.
Last year I went to the village where I was born.
This is the reason why she will go to london.
2)在先行詞相同的情況下，根據(jù)它們在定語從句中所起的語法作用，可用不同的引導詞連接不同的定語從句。
例如：
This is the school where I students for six years.(school或student的狀語)。
This is the school which he mentioned just now.(school作menttioned的賓語).
初中英語知識點總結14
句子成分
1.主語：句子所陳述的對象。
2.謂語：主語發(fā)出的動作。一般是有動作意義的動詞。
3.賓語：分為動詞賓語和介詞賓語，屬于動作的承受者。
4.系動詞：表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動詞，沒有實際的動作意義。如be,感官系動詞(look, sound, smell,
taste和feel)、保持類系動詞(keep, stay和remain)、狀態(tài)變化類系動詞(become、get、turn和go)等。
5.表語：緊跟系動詞后面的成分。
6.定語：修飾名詞或代詞的.成分。
7.狀語：修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。
8.補語：分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明，與其有主動或被動的邏輯關系。
例如：You should keep the room clean and tidy.你應該讓屋子保持干凈整潔。(You是主語，should
keep是謂語，the room是賓語，clean and tidy是賓語補足語。)
This kind of food tastes delicious.這種食物吃起來很可口。(This kind of
food是主語，tastes是系動詞，delicious是表語。)
初中英語知識點總結15
賓語從句
1.賓語從句的含義
在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道這位老師看過這部電影。
“that the teacher had seen the
film”做knew的賓語，同時又是由連接詞that引導的從句，所以它叫做賓語從句。
2.賓語從句的分類
(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位于動詞后面的賓語從句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class.他問我們班上誰的書法最好。
(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的`賓語從句。
如：I agree with what you said just now.我同意你剛才說的話。
(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語從句。
如：I am afraid that I will be late.恐怕我要遲到了。
3.引導名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。
I don t know if /whether he still lives here after so many
years.我不知道這么多年后，他是否還住在這里。
(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)
連接副詞：where, when, how, why(在賓語從句中做狀語)
The small children don t know what is in their
stockings.(what在賓語從句中做主語)這些小孩子不知道什么在他們的長筒襪里。
Could you tell me why you were late for the meeting this
morning?(why在賓語從句中做原因狀語)你能告訴我為什么你今天早上開會遲到嗎?
4.在做賓語從句的題目時應注意兩點
(1)時態(tài)：
�、佼斨骶涫乾F(xiàn)在時態(tài)時，賓語從句可以根據(jù)需要使用任何時態(tài)。
I don t know when he will come back.我不知道他將何時回來。
He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。
②當主句是過去時態(tài)時，賓語從句必須是一種過去的時態(tài)。
She asked me if I knew whose pen it was.她問我是否知道這是誰的鋼筆。
He said that he could finish his work before supper.他說他會在晚飯前完成工作。
�、郛敱硎究陀^事實或普遍真理的句子做賓語從句時，任何時候都用一般現(xiàn)在時。
The teacher said that the earth goes round the sun.老師說過地球繞著太陽轉。
(2)語序：任何從句都使用陳述句語序，賓語從句當然也不例外。
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