初中英語知識點總結15篇（精品）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的初中英語知識點總結，希望能夠幫助到大家。
初中英語知識點總結1
一、a number of ，the number of
a number of 意思是“許多”，相當于a lot of ； the number of意思是“……的數(shù)目，……的數(shù)量”，當它作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。
A number of students like playing computer games.
許多學生喜歡玩電腦游戲。
The number of the students is about 1500 in our school.
我們學校學生的人數(shù)大約是1500。
二、基數(shù)詞變序數(shù)詞助記歌
基變序，有規(guī)律，末尾加上th；一、二、三特殊記，八加h ，九去e ，ve要用f替；以e結尾變ie，后跟th莫忘記。要想表示幾十幾，只變個位就可以。
特殊變化：one—first ，two—second ，three—third ，five—fifth ，
nine—ninth ，twelve—twelfth ，forty—fortieth ，
eight-nine—eighty-ninth
三、概數(shù)(略數(shù))表達法
數(shù)詞+hundred/thousand/million/billion+名詞復數(shù)
hundreds/thousands/millions/billions of+名詞復數(shù)
例1
1. ＿＿people go swimming in summer in Dalian.
A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand
2. ＿＿the students will take part in this English speech contest.
A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of
四、of sb.與for sb.的區(qū)別
�。�1）of sb.“對于（某人）”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容詞為clever， kind， nice等描述人物性格特征的詞，of后的人物與形容詞有主表關系。
�。�2）for sb.“對于（某人）”，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中， 形容詞為easy， important等不描述人物性格特征的詞，for后的人物與形容詞沒有主表關系。
五、不能同時出現(xiàn)在一個句子中的`連詞
1、because（因為），so（所以）不能同時出現(xiàn)在一個句子里，只能用其一。
Because he was tired， he couldn’t walk there.
=He was tired ，so he couldn’t walk there.
因為他累了，所以他不能走到那兒了。
2、（al）thouthg(雖然)，but (但是)不能同時出現(xiàn)在一個句子里，只能用其一。但thouthg和yet可以同時出現(xiàn)在一個句子里（yet用作副詞）
Thought he was tired， he still worked hard.
=He was tired， but he still worked hard.
雖然他很累，但他仍然努力工作。
六、副詞的比較級
1、形容詞與副詞的區(qū)別 (有be用形，有形用be；有動用副，有副用動)
�、旁诰渥又行稳菰~一般處于名詞之前或be動詞之后
⑵副詞在句子中最常見的是處于實義動詞之后
2、副詞比較級的變化規(guī)則基本與形容詞比較級相同 (不規(guī)則變化：well-better, far-farther)
初中英語知識點總結2
簡單句的五種基本句型
1.“主語+謂語”(即“主謂”句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主語)“arrived”(謂語)。
2.“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)
例：I study English.分析：“I”(主語)“study”(謂語動作)“English”(賓語即動作涉及的對象)。
3.“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)
例：Our teacher taught us English.分析：“our
teacher”(主語)“教”(謂語動作)“us”(間接賓語)“English”(直接賓語)。
4.“主語+謂語+賓語+賓語補足語”(即“主謂賓賓補”句型)
例：He asked her to go there.分析：“he”(主語)“asked”(謂語動作)“her”(賓語即動作涉及的'對象)“to go
there”(補語—補充說明賓語做什么)。
5.“主語+系動詞+表語”(即“主系表”句型)
常用的系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn,
look, feel, seem, smell, sound, taste,等。
例：I am a teacher.分析：“I”(主語)“am”(系動詞)“a teacher”(表語—即表明主語的身份)。
初中英語知識點總結3
名詞指代物體、事物和人，例如：電腦、椅子、沙灘、門警等等。名詞是英語中八大詞類之一。指代物體的可數(shù)名詞有兩種形式：單數(shù)形式和復數(shù)形式。本篇關于名詞復數(shù)的指南可以幫助你理解名詞復數(shù)的規(guī)則形式和不規(guī)則形式。在英語中，需要學習的還有動詞的不規(guī)則形式、以及與名詞復數(shù)形式很相似的形容詞比較級和最高級。
普通的名詞復數(shù)形式——加上-s
對于大多數(shù)名詞來說，只需要在詞尾加上-s。
單數(shù)名詞+s=復數(shù)名詞
computer -> computers
(電腦)
bag -> bags
(包)
book -> books
(書)
table -> tables
(桌)
house -> houses
(房子)
car -> cars
(汽車)
student -> students
(學生)
place -> places
(地點)
不規(guī)則名詞的復數(shù)形式-以輔音+y結尾的名詞
以輔音+y結尾的名詞，去掉y，詞尾加上ies。
以y結尾的`單數(shù)名詞+ies=復數(shù)名詞
baby -> babies
(寶貝)
party -> parties
(聚會)
paddy -> paddies
(稻田)
hobby -> hobbies
(習慣)
lady -> ladies
(女士)
ferry -> ferries
(渡輪)
sherry -> sherries
(雪莉酒)
dandy -> dandies
(花花公子)
不規(guī)則名詞的復數(shù)形式——以SH, Ch, S, X,或Z[/cn]
以SH, Ch, S, X,或Z結尾的名詞，在詞尾加上es。
以SH, Ch, S, X,或Z結尾的名詞+es=復數(shù)名詞
beach -> beaches
(沙灘)
box -> boxes
(箱子)
church -> churches
(教堂)
buzz -> buzzes
(嗡嗡聲)
loss -> losses
(損失)
fox -> foxes
(狐貍)
watch -> watches
(手表)
dress -> dresses
(裙子)
不規(guī)則名詞的復數(shù)形式——以o結尾的名詞
許多以輔音+o結尾的名詞，o后面會在s前再加上一個e。
不幸的是，也有很多以o結尾的名詞不需要做出改動。首先，這里有一些需要做出改動的例子。
以輔音+o結尾的單數(shù)名詞+es=復數(shù)形式
tomato -> tomatoes
(番茄)
hero -> heroes
(英雄)
zero -> zeroes
(零)
potato -> potatoes
(土豆)
echo -> echoes
(回聲)
其他以輔音+0結尾的名詞不需要在詞尾加上-es。
以元音+o結尾的名詞不需要做出改動
kilo -> kilos
(公斤)
radio -> radios
(收音機)
logo -> logos
(邏輯)
piano -> pianos
(鋼琴)
solo -> solos
(獨奏曲)
cargo -> cargos
(貨物)
halo -> halos
(光暈)
初中英語知識點總結4
1.should可表示惋惜、憂慮、歡欣、驚訝等感情色彩以及婉轉語氣。
Its a pity that she leave so soon. 很可惜，她很快就要離開了。(惋惜)
They were worried that their motherland should be in such great
danger.他們因祖國處在如此巨大的危險中而感到憂慮。(憂慮)
It is unbelievable that my brother should be working so
hard.難以置信，我弟弟工作竟然如此努力。(驚訝)
I should think your answer is correct. 我想你的答案該是對的吧。(婉轉)
2.would可用于委婉的陳述、客氣的.請求和委婉的建議。
I don’t think he would be so careless. 我認為他不會那么粗心。
Would you like to come to my birthday party? 你想來參加我的生日聚會嗎?
3.dare可表示“膽敢”。
I dare not say such rude things.我不敢說粗話。
4.need可表示“需要”。
Need I finish the task this afternoon? 我今天下午要完成任務嗎?
Tom, you needn’t worry too much. 湯姆，沒必要這么擔心。
這里借用一下網友總結的記憶口訣：
動詞原形接后面，說話語氣較委婉。
can 能力may許可，must責任或義務。
否定回答needn’t換，需要need, dare敢。
should應該，would愿，have to被迫表客觀。
情態(tài)動詞雖然數(shù)量有限，但用法廣泛。清楚所有情態(tài)動詞的表示意義，對英語遣詞造句具有非常重要的作用。
初中英語知識點總結5
（一）掌握動詞的現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)、過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞四種形式的構成規(guī)則；
1、動詞現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)的構成：
詞尾加-s look-looks find-finds
以s,x,ch,sh或o結尾詞尾加-es watch-watches,push-pushes
以“輔音字母+y”結尾變y為i再加-es fly-flies,apply-applies
2、動詞的過去式及過去分詞的構成：
①規(guī)則動詞的變化：
詞尾加-ed look-looked,looked
以e結尾詞尾加-d live-lived,lived
以“輔音字母+Y”結尾，變y為i，再加-ed carry-carried,carried
以重讀閉音節(jié)或r音節(jié)結尾，且末尾只有一個輔音字母雙寫該輔音字母，再加-ed stop-stopped
②不規(guī)則動詞的變化。（略）
3、動詞的現(xiàn)在分詞的構成：
直接加-ing look-looking watch-watching
以e結尾去e加-ing come-coming move-moving
以重讀閉音節(jié)或r音節(jié)結尾，且末尾只有一個輔音字母，雙寫該輔音字母，再加-ing swim-swimming
以ie結尾且為重讀開音節(jié)變ie加y再加ing die-dying lie-lying
（二）掌握動詞六種時態(tài)的基本結構，主要用法及區(qū)別（一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在進行時和現(xiàn)在完成時）
1、一般現(xiàn)在時
�、僖话悻F(xiàn)在時常用來表示現(xiàn)在習慣或經常反復發(fā)生的動作，與always,usually,often,sometimes,every day(week,month)等連用；表示現(xiàn)在的事實或狀態(tài)；表示主語所具有的特征，性格和能力；以及表示客觀事實或普遍其理。
�、谝话悻F(xiàn)在時的構成：
一般現(xiàn)在時通常以動詞原形表示，但當主語是第三人稱單數(shù)時，動詞原形后需加-s或-es。
She likes biology very much.她非常喜歡生物。
They often go to school by bike.他們通常騎車上學。
2、一般過去時
�、僖话氵^去時表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與表示過去時間的副詞如：yesterday,last week,two hours ago等連用；表示過去一段時間經�；蚍磸桶l(fā)生的動作，這時可與頻度副詞often,usually,always等連用；表示過去發(fā)生的一連串動作，以及在時間和條件狀語從句中，用一般過去時表示過去將來的動作。
�、谝话氵^去時的構成：一般過去時由動詞的過去式構成。
We met each other on the street yesterday.我們昨天在街上碰見了。
She often went swimming last year.她去年經常去游泳。
They moved the chairs to the table,sat down and began to have supper.
他們把椅子搬到桌邊，坐下開始吃飯。
Mary told me that she would stay at home if it rained.瑪麗告訴我如果下雨她就呆在家里。
3、一般將來時
�、僖话銓頃r表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與表示將來的時間狀語如next month,tomorrow,in a week,soon等連用。
�、谝话銓頃r的構成：
�。�1）一般將來時由“助動詞will/shall+動詞原形”構成。其中shall主要用于主語是第一人稱（I和we）的疑問句中。
（2）也可以用“be going to+動詞原形”這個結構來表示根據(jù)目前跡象很有可能發(fā)生的某件事情，或是打算、計劃、以及決定要做某件事情等。
They will have a class meeting next Tuesday.他們下周二將舉行班會。
We shall meet at the school gate.我們將在學校大門口見。
It is going to rain.要下雨了。
4、現(xiàn)在進行時
�、佻F(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作，常與now,at present,at this,moment等連用；或與these days,this week/month等連用，表示現(xiàn)階段正在進行的動作。有時還與always,continually,forever等詞連用，表示反復出現(xiàn)的動作，代替一般現(xiàn)在時，表達說話人強烈的感情。如贊揚、不滿、討厭等。如：588.es
He is always asking such silly questions.他老是提這類愚蠢的問題。
�、诂F(xiàn)在進行時的構成：
現(xiàn)在進行時由“be(am/is/are)+V-ing”構成。
They are watching TV now.他們正在看電視。
The dog is enjoying his meal.小狗正在吃飯。
5、過去進行時
�、龠^去進行時的用法與現(xiàn)在進行時用法相同，只不過參照的時間基準點不同。
過去進行表示過去某一時刻正在進行的動作。一般和特定的時間狀語或狀語從句連用。如：then,at that time,at eight yesterday,this time yesterday,when he came in等。
�、谶^去進行時的構成與現(xiàn)在進行時類似，只不過把be(am,is,are)變?yōu)檫^去式（was,were）
They were watching TV at that time.他們那會正在看電視。
The dog was enjoying his meal at this time yesterday.小狗昨天這個時候正在吃飯。
6、現(xiàn)在完成時
①表示動作已經完成，但后果或影響仍在，常與already,just,yet等副詞連用；或是表示過去發(fā)生的動作一直持續(xù)到現(xiàn)在，常與for或since引導的一段時間狀語連用。
�、诂F(xiàn)在完成時由助動詞“have/has+過去分詞”構成。
He has already come back.他已經回來了。
He has lived here for three years.他在此住了兩年了。
（三）掌握系動詞be,look,feel,smell,get,become,turn,keep等的基本用法
常見的連系動詞有：become,turn,get,grow,keep,feel,look,seem,smell,fall等。它們后面常接形容詞，構成系表結構。
Please keep the classroom clean.請保持教室的干凈。
The bread looks very fresh.這些面包看上去很新鮮。
（四）了解過去將來時、過去完成時態(tài)的基本用法；
�、龠^去將來時表示從過去某一時點看將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。過去將來時和一般將來時的`構成相同，只是把will,shall變?yōu)檫^去式would,should，把助動詞be的過去式變?yōu)檫^去式was或were而已。如：
They were going to have a meeting.他們曾打算開會。
②過去完成時表示在過去某一時刻或動作之前已完成的行為或存在的狀態(tài)。與現(xiàn)在完成的用法相同，只不過作為衡量基準點的時間點不同，現(xiàn)在完成時以現(xiàn)在作為衡量的基準點，而過去完成時則以過去某個時刻作為基準點。它表示在過去某一時刻或動作之前完成了的動作，即“過去的過去”，常by,before引導的時間狀語連用。如：
By the time he was ten,Edison had built a lab for himself.
到愛迪生10歲時，他已給自己建了一個實驗室。
She said she had worked in that hospital for 20 years.她說她已在那所醫(yī)院工作20年了。
（五）掌握助動詞be,do,have,shall,will的基本用法；
助動詞是“輔助性”動詞，一般沒有詞義，不能單獨作謂語，但可用來幫助構成謂語，表示不同的時態(tài)，語態(tài)，和數(shù)的變化。
常見的助動詞有：
�。�1）be(am,is,are,was,were,being,been)與現(xiàn)在分詞結合，構成各種進行時態(tài)；或與過去分詞結合構成被動語態(tài)。
I’m looking for my pen.我正在找我的筆。（現(xiàn)在進行時）
These cups are made in China.這些杯子是中國制造的。（被動語態(tài)）
�。�2）have(has,had,having)與過去分詞結合，構成完成時。
They have known each other for twenty years.
他們互相認識有二十年了。（現(xiàn)在完成時）
He had built a chemistry lab for himself at the age of ten.
他十歲時就已經為自己建了一個化學實驗室。（過去完成時）
（3）do(does,did)助動詞do后只能跟動詞原形，與not及其他動詞結合構成否定句，或置于主語之前構成疑問句。
He does not speak English.他不說英語。
When did he come back?他什么時候回來的？
�。�4）will(would),shall(should)will能用于一般將來時的任何人稱后；would是will的過去時，能用于過去將來時；兩者后面都接動詞原形。
The plane will arrive in ten minutes.飛機十分中后將要到達。
I was sure we would win.我確信用我們會贏。
shall與should這兩個助動詞本身沒有詞義，shall只能用于一般將來時的第一人稱后；should是shall的過去時，只能用于過去將來時的第一人稱后；兩者后面都接動詞原形。
We shall meet at the school gate tomorrow.我們明天將在校門口見。
I told them that I should do the work alone.我告訴他們我將獨自做那項工作。
（一）掌握情態(tài)動詞can,must,need,may等基本句型結構及主要用法
�、偾閼B(tài)動詞在英文中是“輔助性”動詞，用來表示說話人的語氣或情態(tài)，包括請求、命令、允諾、可能、需要、敢于、愿望、義務、能力等。情態(tài)動詞本身有詞義，但詞義不完全，不能單獨用作謂語，沒有人稱和數(shù)的變化，且后面只跟動詞原形。
�、谇閼B(tài)動詞的種類：
can could能
may might可以（或許）
must must(had to)必須（不得不）
will would愿意
shall should應該
need needed需要
dare dared敢于
�、踓an的用法
（1）表示體力或腦力方面的“能力”，也能表示根據(jù)客觀條件能做某事的“能力”。
The boy can swim very well.
Who can answer this question?
�。�2）表示允許
The students can leave after the meeting.
When can I get the news?
�。�3）表示推測
It can be wrong.
Who can your new teacher next term?
�、躢ould的用法
�。�1）can的過去式，表示過去有能力及過去的可能性。
They could run very fast when they were young.
Could you speak English at that time?
（2）表示客氣地請求或委婉地陳述意見。
Could I borrow your bike?
Could you listen to me carefully?
（3）表示驚異、懷疑、不相信等態(tài)度
How could that be?
She couldn’t know me.
�、輒ust的用法
（1）．表示義務，命令或必要
You must finish it before 5 o’clock.
Must I hand it in now?
�。�2）．表示肯定的推測：一定
She must be a pretty girl.
You must be wrong.
�、辬eed的用法588.es
(1)表示“需要，必須”，主要用于否定句和疑問句中。
We need to pay more attention.
Need I call him for you?
（2）need引導的疑問句，肯定回答時多用must，否定回答時用needn’t。
Need he come?他必須來嗎？
Yes,he must.是的，必須來。
No,he needn’t.不，他不必來。
⑦may的用法
�。�1）表示請求、許可、可以
May I ask you some questions?
May we start now?
（2）表示推測說話人的猜測，認為某一事情“或許”或“可能”發(fā)生。
He may be 25 years old.
We may come back in three days.
�。�3）may用于感嘆句中可以表示祝愿或愿望。
May you success!
May you have a nice trip！
�、鄐hould的用法
should意思是“應該”，表示勸告或建議（=ought to）
Who should I meet this afternoon?
You should pack you bag quickly.
（二）了解一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時三種時態(tài)的被動語態(tài)的結構形式及其基本用法
被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。一般說來，只有需要動作對象的及物動詞才有被動語態(tài)。漢語往往用“被”、“受”、“給”等詞來表示被動意義。被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞（p.p.）”構成。被動語態(tài)的時態(tài)變化只改變be的形式，過去分詞部分不變。疑問式和否定式的變化亦如此。
1．一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)（am/is/are+done）
English is spoken by lots of people in the world.世界上的許多人都說英語。
Class meeting is held every Thursday.每周四都舉行班會。
The classroom is cleaned by the students every day.學生們每天都打掃教室。
2．一般過去時的被動語態(tài)(was/were+done)
The cup was broken by the boy.杯子被那個男孩打碎了。
He was saved at last.他最終獲救了。
My bike was stolen.我的自行車被偷了。
3．一般將來時的被動語態(tài)(will/shall be+done;would/should be+done)
A speech will be given this afternoon.今天下午有一個演講。
A new road will be built next year.明年要修一條新馬路。
I think thousands of people will be helped.我認為將有數(shù)千人得到幫助。
（三）了解含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的構成形式及其基本用法
情態(tài)動詞的被動語態(tài)結構為：情態(tài)動詞+be+過去分詞;其時態(tài)及句型的變化僅由情態(tài)動詞完成，“be+過去分詞”部分不變。如：
Tables can be made of stone.桌子可由石頭制造。
Tables could be made of stone at that time.那時桌子可由石頭制造。（一般過去時）
Can tables be made of stone?桌子能用石頭制造嗎？（疑問句）
�。ㄋ模﹦釉~不定式的基本用法
動詞不定式在句子中可充當主語、賓語、表語和賓語補足語和狀語（包括目的狀語，結果狀語和原因狀語。）
1）作主語
To dance with you makes me happy.和你跳舞令我高興。
It is difficult to drive in the mountains.(=To drive in the mountains is difficult.)
在山里開車很困難。
2）作賓語
�、俸蠼硬欢ㄊ阶髻e語的及物動詞多是表示“意愿”、“企圖”等的動詞，如：
hope,want,wish,desire,like,decide,try，promise,refuse.
I want to talk with her.我想和她談談。
She has decided to go.她已決定要走。
�、谠趂eel,find,think,consider,made等動詞后如果是不定式作賓語，而補語是形容詞，則通常用it作形式賓語，而把真正的賓語即不定式移至形容詞之后。如：
I find it impossible to forget her.我發(fā)現(xiàn)忘掉她是不可能的。
He thought it necessary to take an umbrella.他認為帶把傘是必要的。
3）作表語
Her wish is to be a teacher.他的愿望是成為一名教師。
Your duty is to clean the classroom.你的任務是打掃教室。
4）作賓語補足語
He wants me to come earlier.他想要我來得更早些。
The policeman ordered them to turn around.警察命令他們轉過身。
5）作目的狀語：
She opened the window to let some fresh air in.她打開窗子好讓新鮮空氣進來。
I went there to see her yesterday.昨天我去那兒看她了。
6）作結果狀語：
He is too tired to go any further.他太累了，不能再走了。
He is not old enough to join the army.他年齡太小，不能參軍。
7）作原因狀語：
不定式跟在表示“喜、怒、哀、樂”的形容詞之后，可以表示引起這些情感的原因。
I’m sorry to trouble you.真抱歉給你帶來麻煩。
I’m glad to see you.見到你真高興。
初中英語知識點總結6
一、need和dare的用法
need和dare既可用作情態(tài)動詞，也可用作實義動詞。用作情態(tài)動詞時，主要用于否定句和疑問句。用作實義動詞時，可用于各種句式。
1、用作情態(tài)動詞
Need I come? --Yes, you must. --我需要來嗎? --需要。 You neednt telephone him now.你現(xiàn)在不必打電話給他。
I dont think you need worry.我想你不必發(fā)愁。
She dare not go out alone at night.她晚上不敢一個人出去。
How dare you say Im unfair?你竟敢說我不公平?
Not one of them dared mention this.他們誰也不敢提這件事。
2、用作實義動詞
You dont need to do it yourself.你不必親自做這件事。
We need to tell them the news.我們需要把這消息告訴他們。
The table needs painting (to be painted.).桌子需要油漆一下。
We should dare to give our own opinion.我們要敢于提出自己的觀點。
He did not dare (to) look up.他不敢抬頭看。
I dare day hell come again.我想他會再來的'。(I dare say…為固定習語)
二、情態(tài)動詞后跟完完成這項工作的。
He isnt here. He must have missed the train.他還未到，一定是沒趕上火車。 Where can (could) he gone?他能到那里去了呢?
You may (might) have read about it.你可能在報上已經讀到這件事了。 You could (might) have been more careful.你本來可以更細心的。
He neednt have worried it.他本不必為此事?lián)摹?/p>
There was a lot of fun at yesterdays party. You ought to have come, but why didnt you?昨天的.聚會非常有意思。你本應該來，為何不來呢?
三、動詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
四、 this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠的人或物用that。如：
This is a flower.這是一朵花。(近處)
That is a tree.那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this,后說that。如：
This is a pen. That is a pencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時說This is…,不說That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom.這是海倫。海倫，這是湯姆。
(5)This is不能縮寫,而That is可以縮寫。如：
This is a bike. That’s a car.這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐嗎?
—Yes, this is. Who’s that?是的，我是，你是誰?
注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時,要用it代替this或that。如：
①—Is this a notebook?這是筆記本嗎?
—Yes, it is.是的，它是。
�、凇猈hat’s that?那是什么?
—It’s a kite.是只風箏。
五、these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復數(shù)形式，指時間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數(shù)形式，指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed.這是我的床。那是莉莉的床。
�、赥hese pictures are good.那些畫很好。
�、� Are those apple trees?那些是蘋果樹嗎?
在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復。如：
Are these/those your apples?這些(那些)是你的蘋果嗎?
Yes, they are.是的，他們是。
初中英語知識點總結7
實義動詞：
即行為動詞，表示動作的動詞。實義動詞與系動詞是相對的，能獨立用作謂語。
它分為及物動詞和不及物動詞兩種：
及物動詞是指后面要求有直接賓語的動詞;
不及物動詞指后面不需要跟賓語的動詞。
實義動詞使用方法：
及物動詞
后面必須跟賓語意義才完整的實義動詞，叫做及物動詞(transitive verb)。如：
I believe that the committee will consider our
suggestion.我相信委員會將會考慮我們的建議。
“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里問：“這本書我可以借多久?”
Dr. Bethune set us a good example.白求恩大夫給我們樹立了好榜樣。
Crude oil contains many useful substances.原油含有許多有用的物質。
不及物動詞
本身意義完整后面不須跟賓語的實義動詞，叫做不及物動詞(intransitive verb)。如：
Birds fly.鳥會飛。
It happened in June 1932.這件事發(fā)生于一九三二年六月。
My watch stopped.我的表停了。
She spoke at the meeting yesterday evening.她在昨天晚上的會上發(fā)了言。
兼作及物動詞和不及物動詞
英語里有不少實義動詞可以兼作及物動詞和不及物動詞。這樣的動詞又有兩種不同的情況
a)兼作及物動詞和不及物動詞時，意義不變。試比較：
Shall I begin at once?我可以立刻開始嗎?(begin作不及物動詞)
She began working as a librarian after she left
school.她畢業(yè)后當圖書館管理員。(began作及物動詞)
When did they leave Chicago?他們是什么時候離開芝加哥的?(leave作及物動詞)
They left last week.他們是上周離開的。(left作不及物動詞)
b)兼作及物動詞和不及物動詞時，有時意義不盡相同。如：
Wash your hands before meals.飯前要洗手。
Does this cloth wash well?這布經得起洗嗎?
英漢實義動詞用法比較：
與漢語的比較，有時英語動詞的及物和不及物的用法，與漢語的用法不一樣，請注意下列兩種情況：
a)有的動詞在英語里只能用作不及物動詞，而漢語則可用作及物動詞，如arrive到達，agree同意，listen聽。英語里這些動詞后面常接介詞。如：
We arrived at the railway station at noon.
我們于中午到達火車站。(at不能省去)
(比較：We reached the railway station at noon.)
Everybody listened to the lecture with great interest.
每個人都很有興趣地聽講課。(to不可省去)
(比較：We all heard the lecture.)
Do they agree to the plan?他們同意這個計劃嗎?(to不可省去)
b)有的'動詞在英語里能用作及物動詞，而在漢語里則不能用作及物動詞，如serve為…服務。
Our children are taught to serve the people wholeheartedly.
我們的兒童被教以全心全意為人民服務
用于be動詞之后，實義動詞之前。
實義動詞的用法：
肯定句：
主語+動詞過去式+其它
否定句：
主語+助動詞didn‘t+動詞原型+其他
一般過去式：
Did+主語+動詞原型+其他
相關初中英語知識點：實義動詞的單數(shù)第三人稱形式
在一般現(xiàn)在時的肯定句中，當主語為非第三人稱單數(shù)時，謂語動詞用原形;
當主語為第三人稱單數(shù)時，謂語動詞用單數(shù)第三人稱形式。
初中英語知識點總結8
句子成分
1.主語：句子所陳述的對象。
2.謂語：主語發(fā)出的動作。一般是有動作意義的動詞。
3.賓語：分為動詞賓語和介詞賓語，屬于動作的承受者。
4.系動詞：表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動詞，沒有實際的動作意義。如be,感官系動詞(look, sound, smell,
taste和feel)、保持類系動詞(keep, stay和remain)、狀態(tài)變化類系動詞(become、get、turn和go)等。
5.表語：緊跟系動詞后面的成分。
6.定語：修飾名詞或代詞的`成分。
7.狀語：修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。
8.補語：分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明，與其有主動或被動的邏輯關系。
例如：You should keep the room clean and tidy.你應該讓屋子保持干凈整潔。(You是主語，should
keep是謂語，the room是賓語，clean and tidy是賓語補足語。)
This kind of food tastes delicious.這種食物吃起來很可口。(This kind of
food是主語，tastes是系動詞，delicious是表語。)
初中英語知識點總結9
簡單句的五種基本句型
1.“主語+謂語”(即“主謂”句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主語)“arrived”(謂語)。
2.“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)
例：I study English.分析：“I”(主語)“study”(謂語動作)“English”(賓語即動作涉及的對象)。
3.“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)
例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主語)“教”(謂語動作)“us”(間接賓語)“English”(直接賓語)。
4.“主語+謂語+賓語+賓語補足語”(即“主謂賓賓補”句型)
例：He asked her to go there.分析：“he”(主語)“asked”(謂語動作)“her”(賓語即動作涉及的`對象)“to go there”(補語—補充說明賓語做什么)。
5.“主語+系動詞+表語”(即“主系表”句型)
常用的系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste,等。
例：I am a teacher.分析：“I”(主語)“am”(系動詞)“a teacher”(表語—即表明主語的身份)。
初中英語知識點總結10
用一個句子作狀語，這個句子就是狀語從句。狀語從句通常用來修飾句子、動詞或形容詞，表示時間、地點、條件、原因、目的、結果、方式、比較等。引導狀語從句的連詞叫從屬連詞。
16-1 時間狀語從句
在句中相當于時間狀語的從句叫時間狀語從句。時間狀語從句常由從屬連詞when，while，as，before，after，as soon as，since，till，until等引導。如：
What are you going to be when you grow up ?你長大以后打算干什么?
I will phone you as soon as I get there .我一到那兒就給你打電話。
1.引導時間狀語從句的從屬連詞及用法
(1)when，while，as引導時間狀語從句意為“當……時”。如：
When the clock struck twelve ，all the lights went out.當時鐘敲了十二下，燈全部都熄了。
While Peter was reading ，his wife was cooking.彼得看書的時候，他妻子在做飯。
He dropped the glass as he stood up .他站起來時，把杯子摔碎了。
注意：
�、賥hen表示“當……時”，多用來表示時間點，也可表示時間段;從句中既可以用非延續(xù)性動詞，也可用延續(xù)性動詞;when 從句多用一般過去時，主句時態(tài)沒有限制，根據(jù)具體情況而定;在將來時態(tài)中，常用when引導從句，且從句須用一般現(xiàn)在時代替將來時;when表示時間段時可與while通用，但從句中必須用延續(xù)性動詞。如：
I was just reading a book when she came into my room.她走進我房間時，我正在看書。
When I got to the airport，the guests had left.當我趕到飛機場時，客人們已經離開了。
When the manager comes here for a visit next week，I'll talk with him about this.下周經理來這參觀時，我會和他談談此事。
②while表示“當……的時候;在……之時;在……期間”，所引導的時間狀語從句的謂語動詞必須是延續(xù)性動詞或表示狀態(tài)的動詞，且通常用進行時。如：
While my wife was reading the newspaper，I was watching TV.當妻子在看報紙的時候，我在看電視。
You can't do your homework while you're watching TV.你不能一邊看電視一邊做家庭作業(yè)。
�、踑s引導時間狀語從句時，從句的謂語動詞既可以是延續(xù)性的，也可以是非延續(xù)性的。當從句中的謂語動詞是延續(xù)性動詞，表示“當……的時候”時，往往可以與when或while通用，但as更側重主句與從句的行為同時發(fā)生，常譯作“隨著……;一邊……，一邊……”。如：
Kate read the book as she went along.凱特邊走邊讀書。
We took notes as we listened to the lecture.我們邊聽課邊記筆記。
(2)before引導時間狀語從句意為“在……之前”。如：
Don't jump off the train before it stops.火車停之前不要往下跳。
Look at both ways before you cross the road.過馬路之前左右兩邊都要看。
I didn't know any English before I came here。我來這兒之前，一點英語都不懂。
(3)after引導時間狀語從句意為“在……之后”。如：
I'll have a walk after I finish my work.我做完事后要去散步。
After he locked the door，he left.他鎖上門之后就走了。
注意：
為了表明動作的先后，從句中動詞可用過去完成時，主句用一般過去時。如：
After he had finished his work，he played a game of chess with his friends.他做完工作后，和朋友下了一會兒棋。
(4)until，till引導時間狀語從句意為“直到……為止”。如：
They waited till/until I returned.他們一直等到我回來。
Mr.Wang kept on explaining until the student understood.王先生反復地解釋直到學生聽懂了為止。
注意：
�、賣ntil在肯定句中只與延續(xù)性動詞連用，在否定句中通常與非延續(xù)性動詞連用，表示相應動作開始的時間，意為“直到……才”。如：
He didn't leave until I came back.直到我回來他才離開。
②till用作連詞，與until同義，兩者經�？蓳Q用，只是 until 比 till 稍正式。在正式文體中，一般用 until，而在口語或非正式文體中則兩者都可。till多與名詞或較短的從句連用，而較長較復雜的成分多用 until;在句子開頭時，用 until而不用till。如：
She lived in Tokyo till (until)she died.她一直住在東京直到去世。
(√)Until he comes back，nothing can be done.在他回來之前，什么也不能做。
(×)Till he comes back，nothing can be done.在他回來之前，什么也不能做。
(5)since引導時間狀語從句意為“自……以來”
Since I left school，I have written to him twice.自從我離開學校以來，我已經給他寫過兩封信。
I have not heard from him since he left Shanghai.自從他離開上海以來，我就沒有收到過他的來信。
注意：
since引起的時間狀語從句通常用一般過去時態(tài)，主句用現(xiàn)在完成時態(tài)。如：
I've worked here since I left school.自我離開學校以來我一直在這里工作。
(6)as soon as引導時間狀語從句意為“一……就……”
I'll tell you as soon as I get here.我一到這里就告訴你。
I want to see him as soon as he arrives.他一到我就想見他。
2.時間狀語從句的時態(tài)
(1)當主句的謂語動詞是一般將來時，由when，before，after，as soon as，until 等連詞引導的.時間狀語從句用一般現(xiàn)在時。如：
I 'll tell him the good news as soon as I see him.我一見到他，就告訴他這個好消息。
The boy will be a writer when he grows up.這個男孩長大后將成為一名作家。
(2)當主句的謂語含有can，may，must等情態(tài)動詞時，由when，before，after，until，as soon as等引導的時間狀語從句用一般現(xiàn)在時。如：
You can go home after you finish your homework.你做完作業(yè)后就可以回家。
When the lights are red，the traffic must stop .紅燈亮時，車輛必須停下。
You may wait here before your father comes .在你父親到來之前你可以在這兒等著。
(3)當主句的謂語是want，hope，wish等動詞的一般現(xiàn)在時形式時，由when，before，after，until，as soon as等引導的時間狀語從句用一般現(xiàn)在時。如：
He wants to be a doctor when he grows up.他長大后想當一名醫(yī)生。
She wants to work in America when she finishes college.她大學畢業(yè)后想在美國工作。
(4)當主句是祈使句時，由when，before，after，until等引導的時間狀語從句用一般現(xiàn)在時。如：
Don't get off the bus until it stops .公共汽車停下來再下車。
Please don't go to bed before you finish your homework.在完成作業(yè)之前，請不要睡覺。
(5)當主句謂語用一般過去時，由when，before，after，until，as soon as等引導的時間狀語從句也要用一般過去時。如：
They talked about the party after people left .人們離開后，他們談論這次晚會情況。
(6)當before引導的時間狀語從句是過去時態(tài)，主句一般用過去完成時，有時也用一般過去時。如：
She had learned Japanese for three years before she went to Japan.她去日本之前學了三年日語。
She didn't know me before she came here.她到這里來之前不認識我。
(7)since引導的時間狀語從句要用一般過去時，主句的謂語動詞要用延續(xù)性動詞，通常用現(xiàn)在完成時;用非延續(xù)性動詞時，要用否定式。如：
He has waited here since you left .自從你走之后他一直在這等著。
He hasn't gone to the school since he finished the school.他畢業(yè)后再沒去過學校。
注意：
在It is+時間+since從句結構中，主句用一般現(xiàn)在時，從句用一般過去時。如：
It is three years since I began to study English.我開始學英語已經有三年了。
3.時間狀語從句的位置
(1)when，before，after，as，while，as soon as等引導的時間狀語從句的位置可位于句首，也可位于句末。放在句首時，從句后通常用逗號與主句隔開，放在句末時，從句與主句之間一般不用逗號，只在句末用句號或問號。如：
When you came to see me，I was ready to leave.你來看我時，我正準備離開。
You called me while I was watching TV.我在看電視時，你給我打了電話。
After she cleaned the classroom，she went home.她打掃完教室后回家了。
(2)since引起的時間狀語從句通常放在主句的后面。
I have learned English since I came to this school.我自從來到這個學校以來就一直在學英語。
初中英語知識點總結11
一、詞類、句子成分和構詞法：
1、詞類：英語詞類分十種：
名詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、動詞、副詞、介詞、連詞、感嘆詞。
1、名詞(n.)： 表示人、事物、地點或抽象概念的名稱。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代詞(pron.)： 主要用來代替名詞。如：who, she, you, it .
3、形容詞(adj..)：表示人或事物的性質或特征。如：good, right, white, orange .
4、數(shù)詞(num.)： 表示數(shù)目或事物的順序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、動詞(v.)： 表示動作或狀態(tài)。如：am, is,are,have,see .
6、副詞(adv.)： 修飾動詞、形容詞或其他副詞,說明時間、地點、程度等。如：now, very,here, often, quietly, slowly.
7、冠詞(art..)：用在名詞前,幫助說明名詞。如：a, an, the.
8、介詞(prep.)： 表示它后面的名詞或代詞與其他句子成分的關系。如in, on, from, above, behind.
9、連詞(conj.)： 用來連接詞、短語或句子。如and, but, before .
10、感嘆詞(interj..)表示喜、怒、哀、樂等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英語句子成分分為七種：主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、賓語補足語。
1、主語是句子所要說的人或事物,回答是“誰”或者“什么”。通常用名詞或代詞擔任。
如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐)
2、謂語動詞說明主語的動作或狀態(tài),回答“做(什么)”。主要由動詞擔任。如：the room every day. (杰克每天打掃房間)
3、表語在系動詞之后,說明主語的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么樣”。通常由名詞、代詞或形容詞擔任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、賓語表示及物動詞的對象或結果,回答做的是“什么”。通常由名詞或代詞擔任。如：He can spell the word.(他能拼這個詞)
有些及物動詞帶有兩個賓語,一個指物,一個指人。指物的叫直接賓語,指人的叫間接賓語。間接賓語一般放在直接賓語的前面。如：He wrote me a letter . (他給我寫了一封信)
有時可把介詞to或for加在間接賓語前構成短語,放在直接賓語后面,來強調間接賓語。如：He wrote a letter to me . (他給我寫了一封信)
5、定語修飾名詞或代詞,通常由形容詞、代詞、數(shù)詞等擔任。如： Shanghai is a big city .(上海是個大城市)
6、狀語用來修飾動詞、形容詞、副詞,通常由副詞擔任。如：()
7、賓語補足語用來說明賓語怎么樣或干什么,通常由形容詞或動詞充當。如：They usually
keep their classroom clean.(他們通常讓教室保持清潔) / He often helps me do my (他常常) / The teacher wanted me )
☆同位語通常緊跟在名詞、代詞后面,進一步說明它的情況。如：Where is your classmate Tom ?(你的同學湯姆在哪里？)
3、構詞法：英語構詞法主要有：合成法、派生法和轉換法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
(1)派生名詞：①動詞+er/or ②動詞+ing ③動詞+(t)ion ④形容詞+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容詞：①名詞+y ②名詞+ful ③動詞+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥
Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩國名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副詞：①形容詞+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、轉換法：
(1)形容詞→動詞,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干凈的)→clean(打掃,弄干凈),等等。
(2)動詞→名詞,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名詞→動詞,如：hand(手)→(傳遞),face(臉)→(面對)等等。
(4)形容詞→副詞,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副詞→連詞,如：when(什么時候)→(當……時候),等等。
(6)介詞→副詞,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(進行,繼續(xù)),等等。
二、名詞：
1、英語名詞可分專有名詞和普通名詞兩大類：
1、專有名詞是個別的人、地、物、團體、機構等的專用名稱。
專有名詞中實詞的第一個字母要大寫。
如：Beijing, Tom, the People‘s Republic of China(中華人民共和國)
專有名詞如果是含有普通名詞的短語,則必須使用定冠詞the。如：the Great Wall(長城)
姓氏名如果采用復數(shù)形式,則表示該姓氏一家人(復數(shù)含義),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名詞是許多人或事物的共有名稱。如：pupil, family, man, foot.
普通名詞又分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
▲可數(shù)名詞是可以用簡單的數(shù)詞進行計數(shù)的名詞,如： box, child, orange；
▲不可數(shù)名詞是不可以用簡單的數(shù)詞進行計數(shù)的名詞。如：water, news, oil, population,information .
2、英語可數(shù)名詞的單復數(shù)：英語可數(shù)名詞有單數(shù)和復數(shù)兩種形式。
1、名詞由單數(shù)變復數(shù)的基本方法如下：
�、僭趩螖�(shù)名詞詞尾加s。如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables. ②s,o,x ,sh,ch結尾的詞加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.
[注]：少數(shù)以o結尾的詞,變復數(shù)時只加s。如：photo→photos, piano→pianos.
�、垡暂o音字母加y結尾的名詞,變y為i,再加es。如：family→families, city→cities, party→parties.
�、芤詅或fe結尾的名詞,變f或fe為v,再加es。如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.
2、不規(guī)則變化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child
→children, ox→oxen, goose→geese
不可數(shù)名詞一般沒有復數(shù)形式,說明其數(shù)量時,要用有關計量名詞。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.
3、名詞所有格：
1、 名詞所有格表示所屬關系,相當于物主代詞,在句中作定語、賓語或主語。其構成法
如下：
(1)表示人或其它有生命的東西的名詞常在詞尾加?s。如：Childern‘s Day(兒童節(jié)), my sister‘s book(我姐姐的書)
(2)以s或es結尾的復數(shù)名詞。只在詞尾加?。如：Teachers‘ Day(教師節(jié))
(3)有些表示時間、距離以及世界、國家、城鎮(zhèn)等無生命的名詞,也可在詞尾加‘s. 如： newspaper(), break(), China‘s population(中國的人口).
(4)無論表示有生命還是無生命的東西的名詞,一般均可用介詞of短語來表示所有關系。
如：
a fine daughter of the Party(黨的好女兒).
2、[注解]：
�、� ’s還可以表示某人的家或者某個店鋪,如：my aunt‘s(我阿姨家), the doctor‘s(診所) ② 兩人共有某物時,可以采用 A and B‘s 的形式,如：Lucy and Lily‘s bedroom(露西和麗麗合住的臥室)
③ “of+名詞所有格/名詞性物主代詞”,稱為雙重所有格,如：a friend of my father‘s(我
父親的一位朋友), a friend of mine(我的一位朋友)
4、名詞或代詞作主語時和謂語之間的單復數(shù)的一致問題：
1、和謂語基本保持單復數(shù)的一致,即：主語是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞時,謂語動詞
用單數(shù)形式：如：The computer was a great invention.(計算機是個了不起的發(fā)明)The water in the glass is very cold.(玻璃杯里的水很冷)
2、集體名詞(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主語時,
�、� 如果表示整體概念,則謂語用單數(shù)形式,如：Class Three is a very good class.(三班是好班)
�、� 如果表示其中的所有成員時,則謂語用復數(shù)形式,如：Class Three have a map of China.(三班有張中國地圖)
3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示單個時謂語用單數(shù),表示許多時,謂語用復
數(shù)。如：There is a sheep in the yard.(院子里有只綿羊) / There are some sheep in the yard.(院子里有一些綿羊)
4、maths, news等雖然有s結尾,但不是復數(shù),因此謂語仍用單數(shù)：The news is very exciting.
(這個消息令人興奮)
5、glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名詞往往用復數(shù)形式,故謂語用復數(shù)。如： The trousers are very cheap and I want to take them.(褲子很便宜,我想買)
6、a lot of 后跟名詞復數(shù)時謂語用復數(shù)形式,跟不可數(shù)名詞時謂語用單數(shù)形式。 baseball now.(現(xiàn)在有許多學生在打壘球) wasted on that work.(大量的時間花在了那個工作上)(被動句)
7、and 連接兩個名詞做主語時,謂語原則上用復數(shù),但是兩個名詞若構成一個整體事物時,
謂語則用單數(shù)。如：The teacher and his son are picking apples now.(老師和他的兒子在摘蘋果) / Fish and chips is very famous food. (魚和薯條是一種出名的食品)
8、 there be 句型中be的單復數(shù)一般由靠近的名詞決定。如：There is a table and four chairs in the room.(房間里有一張桌子和四張椅子)
9、用both…and…連接兩個事物做主語時,謂語一般用復數(shù)。如： required to be here tomorrow.(你和我明天要求都來)
10、主語中含有with的短語時,謂語單復數(shù)由with之前的人物決定。如：A woman with a . (一名婦女帶著一個七歲的孩子(當時)就站在路邊)
11、either…or…或者 neither…nor…連接兩個人物做句子主語時,謂語采用就近原則。如：(要么是你對,要么是他對。/你和他有一個人是對的) / Neither you nor going there.(你和我都不打算去那里)
12、表示一段時間或長度概念的復數(shù)名詞做主語時,謂語一般用單數(shù)。如：Two months is not a short time.(兩個月不是個短時間)Two thousand kilometers is quite a long distance(距離).(兩千千米是相當長的一段距離)
13、主語中含有half of… / (three quarters)of… / all (of) the ….等詞語時,謂語的單復數(shù)由名 詞確定,如：Over three quarters of the information on the Internet is in English.(因特網上四分之三以上的信息是用英語寫的) / A third of the students were playing near the lake.(學生的三分之一(當時)正在湖邊玩耍) / All of the water in these rivers has been polluted.(這些河流中的水已經被污染了)(被動句)
但是,population一詞又有特殊情況： What‘(中國人口是多少？)(句子用單數(shù)) / Three quarters of the in this city are Arabs(阿拉伯人).(這個城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用復數(shù))
5、部分名詞用法辨析：
1、sport、game、match、race 的區(qū)別：sport通常指“戶外運動”,以鍛煉為主,概念較大；game意思是“運動、比賽”,不管戶內戶外還是腦力體力,指以勝負為主的運動；match意為“競賽、比賽”,多指正式比賽；race主要表示“賽跑、賽馬、賽車”。如：People all around the world enjoy (全世界的人都喜愛運動) / The 2008 Olympic Games will be held in Beijing.(2008奧運會將在北京舉行)(被動句) / Our school football team won the league (聯(lián)賽).(我們學校足球隊取得了聯(lián)賽冠軍) / They (湯他們很棒,贏得了劃艇比賽)
2、festival、holiday、vacation的區(qū)別：festival“節(jié)日”,指喜慶的日子或持續(xù)一段時間的文娛活動；holiday(假日、休息日),指法定假日或風俗習慣,復數(shù)可以表示一個較長的假期；vacation“假期”,指學習或工作中一段長時間的休息。如：The Shanghai Television Festival will be held next month.(上海電視節(jié)將在下個月舉行) / Sunday is a holiday and most people do not work.(星期天是個假日,多數(shù)人不工作) / What are you going to do (在暑期你打算做什么事情？)
3、journey、tour、trip、travel的區(qū)別：journey指在陸地上(或海上或空中)進行的長途旅行,不知終點,含有辛苦的意思；tour指途中作短期逗留的.巡回旅行,強調游覽多處,常用來指觀光等；trip通常指往返定時的短途旅行,如出差度假等；travel多指長期或長途的觀光旅行,尤其指到國外,沒有明確目的地,也作不可數(shù)名詞,指旅行這一行為。如：He made up his mind to make the to Dunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)/ He has gone on a walking tour.(他步行觀光去了) / He took several trips to Shanghai last yeaar.(去年他去了上海好幾次) / Did you go to Santiago(圣地亞哥) during your (旅行期間你去圣地亞哥了嗎？) / through thick forests is dangerous.(在密林里邊穿行是很危險的)
4、sound、noise、voice的區(qū)別：sound指各種聲音；noise主要指“噪音”；voice指人的“嗓音”。如：The noise of the street kept me awake in the night.(街上的喧囂聲讓我徹夜難眠) / All of a sudden there was the sound of shots and a cry.(突然間傳來幾聲槍響和一聲尖叫) / The singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold.(因為感冒的緣故,這個歌唱家失去了她銀鈴般的嗓音)
5、fish的問題：指許多條魚且不管種類時,用fish,單復數(shù)相同；fishes 指許多種類的魚；fish指“魚肉”時是不可數(shù)名詞。如：There are many kinds of fishes in the pool. (池子里有很多種類的魚)/ I prefer fish to meat.(與肉相比我更喜歡魚)
三、代詞：
1、代詞的分類：英語中代詞分為：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、關系代詞、疑問代詞、連接代詞和不定代詞等等。
Are they from Brazil?(他們是巴西人嗎？) / Where have they gone?(他們上哪兒去了？) / That‘s it.(就那么回事) / It‘s he!(是他！)
2、賓格用來作及物動詞或者介詞的賓語。如：Who teach your English this year？(今年誰教你們的英語？) / Help me!(救救我！) / We often write letters to her.(我們常給他寫信)
3、人稱代詞作表語或者放在比較狀語從句連詞than或as之后時,可以用主格形式,也可以用賓格形式,口語中大多用賓格。如：--Who is it?(是誰？) –It‘s I/me.(是我。)
4、 三個不同人稱同時出現(xiàn),或者主語中包含“我”時,按照“you→he→I”的順序表達。如： .(我和他都在那家電腦公司上班) –Who will go there?(誰要去那兒？) –.(你和我)
5、 人稱代詞it除了可以指人指物之外,還可以表示“時間、天氣、溫度、距離、情況”等含義,此外還可以作“非人稱代詞”使用,替代作主語或者賓語的不定式、動名詞或者名詞性從句。如：--What‘s the weather like today?(今天天氣怎樣？)—It‘s fine.(天氣晴好) / --What‘s the time?(幾點啦？) –It‘s 12：00.(12點) / It‘s a long way to go.(那可要走好長的路) / It took him three days to clean his house.(打掃屋子花了他三天的時間) / It is very clear that the public want to know when these men can go into (很顯然,公眾想知道這些人什么時候能進入太空)learn a foreign language well.(我們發(fā)覺要學好一門外語是非常困難的)
3、Is that your umbrella?(那是你的傘嗎？) / I often go to see my aunt on Sundays.(我經常在星期天去看望阿姨) / They are their books.(是他們的書)
2、名詞性物主代詞相當于名詞,既代替事物又表明所屬關系,在句子中往往獨立地作主語、賓語或者表語,后面千萬不可以跟名詞。如：
This is your cup,but where is mine?(這是你的杯子,可我的在哪兒？) / Your .(你們的教室很大,我們的相當小)
3、“of + 名詞性物主代詞”稱為雙重所有格,作定語時放在名詞的后面。如：
A friend of mine came to see me yesterday.(我的一個朋友昨天來看我了) (指若干朋友中有一個來看我。)
[試比較] .(我的朋友昨天來看我了)(指我的那個特定的朋友來看我。)
4、Don‘t play with the knife, you might hurt (不要玩刀子,那會割傷你的)
2、在句子中作同位語表示強調(即用來強調名詞或代詞的語氣)。如：
Only he didn‘t tell it well.(故事本身是好的,只是他沒有講好)
初中英語知識點總結12
一.英語語法重點與難點
1、 as…as…結構：你和湯姆是一樣好的孩子。
You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.
2、 (1)too…to與 so…that sb. can’t…的句型轉換：前者為簡單句，主語只有一個，而后者為復合句，主語有兩個，試比較：
The man was too angry to be able to speak.
The man was so angry that he wasn’t able to speak.
(2) too…to…與 not enough to句型的'轉換：
He is too young to get married.=He is not old enough to get married.
The book is too difficult for me to read.=
The book is not easy enough for me to read.
3、 形容詞原級表示比較級含義：
約翰不象邁克那么苯。
John is not so stupid as Mike.
John is less stupid than Mike.
John is cleverer than Mike.
4、 用比較級表示最高級：約翰是班里最高的男生。
John is taller than any other boy in the class.
John is the tallest boy in the class.
5、 the more….. the more….表示“越……越……”:
The more books you read, the wider your knowledge is.
The more food you eat, the fatter you are.
6、 more and more….表示“越來……越……”:
More and more students realized the importance of a foreign language.
Our country is getting stronger and stronger.
二.中考考點—詞組
1. after, in 這兩個介詞都可以表示“……(時間)以后”的意思
after 以過去為起點,表示過去一段時間之后,常用于過去時態(tài)的句子中?
如:She went after three days. 她是三天以后走的
in 以現(xiàn)在為起點,表將來一段時間以后,常用于將來時態(tài)的句子中
如:She will go in three days. 她三天以后要走
2. how long, how often, how soon
how long指多長時間,主要用來對一段時間(如three days, four weeks 等)提問?如:How long ago was it?
這是多久前的事了?
how often指每隔多久,主要用來對頻率副詞或狀語(如once a week等)提問?如:—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久來一次?每月一次。
how soon指再過多久,主要用來對表示將來的一段時間(in an hour, in two weeks 等)提問?如:How soon can you come? 你多快能趕來?
初中英語知識點總結13
I.要點
表示說的話不是事實，或者是不可能發(fā)生的情況，而是一種愿望、建議或與事實相反的假設等。一般常用于正式的書面語中。
1、虛擬語氣的構成
如：與現(xiàn)在事實相反
If I had more time, I should study German.(fact:I have no more time, so I shall not study German. )
If she were not so busy, she would attend the meeting this afternoon.(fact:she is very busy, so she will not attend the meeting this afternoon.)
If they didn’t take physical exercises every day, they wouldn’t be so healthy.(fact: they take physical exercises every day, so they are very healthy.)
與過去事實相反：
I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday’s examination.(fact:I had no more time at yesterday’s exam, so I didn’t check my paper again)
You would have already recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn’t see the doctor in good time ,so he hasn’t recovered from his illness )
與將來事實相反：
If it rains tomorrow, our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.)
If it rained tomorrow, our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.)
If it should rain tomorrow, our picnic would be put off.(That would be out of our expectation.)
If it were to rain tomorrow, our picnic would be put off. (條件從句謂語動詞用were to +動詞原形，表示下雨的可能性極小。Were to rain和should rain都表示“出乎意料之外”，但were to加強表示“當初沒想到以后的事”)
注：
(1)如果條件從句謂語動詞包含有were或had, should, could有時可將if省去,但要倒裝。如：
Had you (If you had) invited us, we would have come to your party.
(2)混合時間條件句的用法：
有時條件從句的動作和主句動作發(fā)生的時間不一致。這時動詞的形式，應根據(jù)它所要表達的.具體時間來決定用什么形式。
1) If she hadn’t trained so hard, she wouldn’t be run so fast.(從句敘述過去，主句敘述現(xiàn)在。)
(fact: she has trained very hard, so she would able to run fast.)
2)You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.(主句敘述現(xiàn)在，從句敘述過去)
(fact: You didn’t practice (hasn’t practiced ) reading and speaking it every day, so you can’t speak English well enough.)
(3)在其他狀語從句中的用法
主要用于由as if (as though)引導的比較狀語從句，從句中謂語動詞一般用“動詞的過去式(be變were )或had +過去分詞�！比纾�
She looked as if she were ill.(實際上她沒有病，在這里用虛擬語氣補語比喻她精神不佳)
Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.(這里用虛擬語氣表現(xiàn)他的英語說得好)
2、虛擬語氣在各種從句的應用
(1)在主語從句中用來表示驚奇、惋惜、理應如此等，其謂語形式是"should(可省) +動詞原形"，常用于以下三種句型中。
句型一：It is necessary (important, natural, strange, etc) that…
句型二：It is a pity (a shame, no wonder, etc) that…
句型三：It is suggested (requested, proposed, desired, etc) that…
如：It is strange that he (should) have done that.
It is a pity that he (should) be so careless.
It is requested that we (should) be so careless.
(2)在賓語從句中用于suggest, propose, move, insist, desire, demand, request, order, command等動詞后的賓語從句中，表間接的命令和建議。其謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：
I suggest that we (should) go swimming.
(3)在表語從句中，表示間接的命令，要求、請求、建議、決定等，主句中的主語通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。從句謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：
His suggestion is that we (should) leave at once.
(4)在同位語從句中，謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：
We received order that the work be done at once.
(5)在It is time that…句型中，其謂語動詞形式是"動詞的過去式"或"should +動詞原形",should不可省。如：
It's time (that) we went ( should go) to school.
初中英語知識點總結14
形容詞和副詞比較級的用法
(1)“甲+be+(倍數(shù))+形容詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。
Tom is taller than Kate.湯姆比凱特高。
This room is three times bigger than that>這個房間比那個大三倍。
(2)“甲+實意動詞+(倍數(shù))+副詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。
I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我媽媽還早。
He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。
初中英語知識點總結15
1、語法是框架基礎
初中英語是每位同學開始系統(tǒng)性的學習語法的重要過渡階段，大家千萬不要忽略此時所打下的語法基礎。
在課堂上要聚精會神地聽老師講課，抓住每一個語法點。并且在課堂上要養(yǎng)成記筆記的習慣，每一個語法點當中的小知識都要記在你的語法筆記本上，便于考前的總結和復習。
在平日的練習中，也要學會加強自己對語法知識點的學習，例如可以多做一些相關類的語法題，或者分析文章中的語法結構。
2、文章是學習關鍵
課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關鍵，所以大家在學習課本內容時一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點內容背誦下來，因為在最初學習英語的時候，同學們可能還沒有形成一種比較有效的學習方式，這時，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養(yǎng)你的語感，還能了解到句子分析及文章結構等其他知識點。當你把課本上的'文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來提高自己的閱讀量。
3、寫作動筆才能進步
初中英語寫作的難度相對而言不算很高，最有效地提高自己寫作分數(shù)的方式就是親自動筆操練。
在日常英語練習的過程中，只有動筆寫才能夠發(fā)現(xiàn)自己的句子中的語法錯誤，所以寫作僅在心里想要怎么寫是不對的，一定要學會動筆寫。并且在寫作的過程中，可以靈活運用一些模板，這樣不僅能夠節(jié)省寫作思考的時間，還能讓你文章的結構逐漸變得更加有邏輯性。
4、聽力堅持才有效果
學習英語，聽力都是必不可少的環(huán)節(jié)之一。不管是哪個階段的英語聽力，想要提高都需要長期堅持地練習。在聽力練習的過程中，如果有哪一句沒有聽清楚的話，在第二遍聽的時候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽不清內容的話，建議看完文本后再聽一遍。
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