中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
在我們平凡的學(xué)生生涯里，說(shuō)起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？下面是小編精心整理的中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家分享。
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1
單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式。
1.單項(xiàng)式：
1）數(shù)與字母的乘積這樣的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或字母（可以是兩個(gè)數(shù)字或字母相乘）也是單項(xiàng)式。
2）單項(xiàng)式的系數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)及性質(zhì)符號(hào)叫做單項(xiàng)式的系數(shù)。
3）單項(xiàng)式的次數(shù)：一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。
2.多項(xiàng)式：
1）幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。在多項(xiàng)式中，每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)，其中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。一個(gè)多項(xiàng)式有幾項(xiàng)就叫做幾項(xiàng)式。
2）多項(xiàng)式的次數(shù)：多項(xiàng)式中，次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)，就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。
3.多項(xiàng)式的排列：
1）把一個(gè)多項(xiàng)式按某一個(gè)字母的指數(shù)從大到小的順序排列起來(lái)，叫做把多項(xiàng)式按這個(gè)字母降冪排列。
2）把一個(gè)多項(xiàng)式按某一個(gè)字母的'指數(shù)從小到大的順序排列起來(lái)，叫做把多項(xiàng)式按這個(gè)字母升冪排列。
由于單項(xiàng)式的項(xiàng)，包括它前面的性質(zhì)符號(hào)，因此在排列時(shí)，仍需把每一項(xiàng)的性質(zhì)符號(hào)看作是這一項(xiàng)的一部分，一起移動(dòng)。
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2
1.數(shù)的分類及概念：整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)（有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)），像√3，π，0.101001叫無(wú)理數(shù)；有理數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱實(shí)數(shù)。實(shí)數(shù)按正負(fù)也可分為：正整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、0、負(fù)整數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)，正無(wú)理數(shù)、負(fù)無(wú)理數(shù)。
n2.自然數(shù)（0和正整數(shù)）；奇數(shù)2n-1、偶數(shù)2n、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。科學(xué)記數(shù)法：a10（1≤a＜10,n是整數(shù)）,有效數(shù)字。3．（1）倒數(shù)積為1；（2）相反數(shù)和為0,商為-1；（3）絕對(duì)值是距離，非負(fù)數(shù)。4．?dāng)?shù)軸：①定義（“三要素”）；②點(diǎn)與實(shí)數(shù)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。(2)性質(zhì)：若干個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0，則每個(gè)非負(fù)數(shù)均為0。
5非負(fù)數(shù)：正實(shí)數(shù)與零的統(tǒng)稱。（表為：x≥0）(1)常見(jiàn)的非負(fù)數(shù)有:6．去絕對(duì)值法則：正數(shù)的絕對(duì)值是它本身，“+（）”；零的絕對(duì)值是零,“0”；負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)，“-（）”。
7．實(shí)數(shù)的運(yùn)算：加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方；運(yùn)算法則，定律，順序要熟悉。
38.代數(shù)式，單項(xiàng)式，多項(xiàng)式。整式，分式。有理式，無(wú)理式。根式。a29.同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)（系數(shù)相加，字母及字母的指數(shù)不變）。10.算術(shù)平方根：a（正數(shù)a的正的平方根）；平方根：
11.（1）最簡(jiǎn)二次根式：①被開(kāi)方數(shù)的因數(shù)是整數(shù)，因式是整式;②被開(kāi)方數(shù)中不含有開(kāi)得盡方的因數(shù)或因式；
�。�2）同類二次根式：化為最簡(jiǎn)二次根式以后，被開(kāi)方數(shù)相同的二次根式；（3）分母有理化：化去分母中的根號(hào)。
12.因式分解方法：把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分組分解法。
n13.指數(shù)：n個(gè)a連乘的式子記為（其中a稱底數(shù)，na稱指數(shù)，稱作冪。）an。
正數(shù)的任何次冪為正數(shù)；負(fù)數(shù)的奇次冪為負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪為正數(shù)。
bpapanbnn;⑤an14.冪的運(yùn)算性質(zhì)：①aman=am+n;②am÷an=am-n;③(am)n=amn;④(ab)n(=a()())nabbbbbmbbb15.分式的基本性質(zhì)==（m≠0）；符號(hào)法則：aamaaa
16.乘法公式：（a+b）（a-b）=a2-b2;(a+b)2=a2+2ab+b2;a2-b2=（a+b）（a-b）;a2+2ab+b2=(a+b)2
aa0,b≥0);④22a17．算術(shù)根的性質(zhì)：①＝;②;③(a≥(a)a(a0)abababb(a≥0,b＞0)
18.統(tǒng)計(jì)初步：通常用樣本的特征去估計(jì)總體所具有的特征。（1）.總體，個(gè)體，樣本，樣本容量（樣本中個(gè)體的數(shù)目）。
�。�2）眾數(shù)：一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)。平均數(shù)：平均數(shù)是刻劃數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)（集中位置）的特征數(shù)。
中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列，處在最中間位置的一個(gè)數(shù)（或最中間位置的兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)）①1;②x1f1x2f2xkfkx(x1x2xn)x(f1f2fkn)nn""""③若x1a，x2a，，xnxn,x;x則ax1x2a（3）極差：樣本中最大值與最小值的差。它是刻劃樣本中數(shù)據(jù)波動(dòng)范圍的大小。
1222方差：方差是刻劃數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的程度。s2[(x1x)(x2x)(xnx)]n標(biāo)準(zhǔn)差：ss2（4）調(diào)查：普查：具有破壞性、特大工作量的往往不適合普查；抽樣調(diào)查：抽樣時(shí)要主要樣本的代表性和廣泛性。
�。�5）頻數(shù)、頻率、頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖：19.概率:用來(lái)預(yù)測(cè)事件發(fā)生的可能性大小的數(shù)學(xué)量
（1）P（必然事件）=1；P（不可能事件）=0；0〈P（不確定事件A）〈1。（2）樹(shù)形圖或列表分析求等可能性事件的概率:；
�。�3）游戲公平性是指雙方獲勝的概率的大小是否相等(“牌，球”游戲中放回與不放回的概率是不同的)。20.（1）兩點(diǎn)之間，線段最短(兩點(diǎn)之間線段的長(zhǎng)度，叫做這兩點(diǎn)之間的距離)；
（2）點(diǎn)到直線之間，垂線段最短（點(diǎn)到直線的垂線段的長(zhǎng)度叫做點(diǎn)到直線之間的距離）；（3）兩平行線之間的垂線段處處相等（這條垂線段的長(zhǎng)度叫做兩平行線之間的距離）；(4)同平行于一條直線的兩條直線平行（傳遞性）；(5)同垂直于一條直線的兩條直線平行。
21.性質(zhì)：在垂直平分線上的點(diǎn)到該線段兩端點(diǎn)的距離相等；判定：到線段兩端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這線段的垂直平分線上。
22.性質(zhì)定理：角平分線上的點(diǎn)到該角兩邊的距離相等；判定定理：到角的兩邊距離相等的`點(diǎn)在該角的角平分線上。
23.同角或等角的余角（或補(bǔ)角）相等。
24.性質(zhì)：兩直線平行，同位角(內(nèi)錯(cuò)角)相等，同旁內(nèi)角互補(bǔ)；判定：同位角(內(nèi)錯(cuò)角)相等（同旁內(nèi)角互補(bǔ)），
兩直線平行。
25.三角形分銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形或等腰三角形、不等邊三角形。
�、偃切稳齻�(gè)內(nèi)角的和等于180度；任意一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和；②第三邊大于兩邊之和，小于兩邊之差；
�、壑匦模喝龡l中線的交點(diǎn)；垂心：三條高線的交點(diǎn)；外心：三邊中垂線的交點(diǎn)；內(nèi)心：三角平分線線的交點(diǎn)。
④直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半；一邊上的中線等于該邊一半的三角形是直角三角形。⑤勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方；逆定理也成立。⑥300角所對(duì)的邊等于斜邊的一半；Rt△中，等于斜邊的一半的邊所對(duì)的角是300。
26.全等三角形：①全等三角形的對(duì)應(yīng)邊，角相等。②條件：SSS、AAS、ASA、SAS、HL。
27.等腰三角形：在一個(gè)三角形中①等邊對(duì)等角；②等角對(duì)等邊；③三線合一；④有一個(gè)600角的三角形是等邊三角形。
28.三角形的中位線平行于第三邊并且等于第三邊的一半；梯形的中位線平行于兩底并且等于兩底和的一半
.00
29.n邊形的內(nèi)角和為（n-2）180，外角和為360，正n邊形的每個(gè)內(nèi)角等于。30.平行四邊形的性質(zhì)：①兩組對(duì)邊分別平行且相等；②兩組對(duì)角分別相等；③兩條對(duì)角線互相平分。
判定：①兩組對(duì)邊分別平行；②兩組對(duì)邊分別相等；③一組對(duì)邊平行且相等；④兩組對(duì)角分別相等；⑤兩條對(duì)角線互相平分。
31特殊的平行四邊形：矩形、菱形與正方形。
32.梯形：一組對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行的四邊形。
梯形可分①直角梯形②等腰梯形。等腰梯形同一底上的兩個(gè)內(nèi)角相等；等腰梯形的對(duì)角線相等。33.梯形常用輔助線：
34.平面圖形的密鋪（鑲嵌）：同一頂點(diǎn)的角之和為3600。35.軸對(duì)稱：翻轉(zhuǎn)1800能重合；中心對(duì)稱（圖形）：旋轉(zhuǎn)180度能重合。36.命題（題設(shè)和結(jié)論）、定義、公理、定理；原命題，逆命題；真命題，假命題；反證法。
37.①軸對(duì)稱變換：對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分；對(duì)應(yīng)線段,對(duì)應(yīng)角相等。
�、趫D形的平移：對(duì)應(yīng)線段,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段平行（或在同一直線上）且相等；對(duì)應(yīng)角相等；平移方向和距離是它的兩要素。
③圖形的旋轉(zhuǎn)：每一個(gè)點(diǎn)都繞旋轉(zhuǎn)中心沿相同方向轉(zhuǎn)動(dòng)了相同的角度，任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角都是旋轉(zhuǎn)角，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等。旋轉(zhuǎn)的方向、角度、旋轉(zhuǎn)中心是它的三要素。④位似圖形：它們具有相似圖形的性質(zhì)外還有圖形的位置關(guān)系（每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過(guò)同一個(gè)點(diǎn)位似中心）；對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離比就是位似比，對(duì)應(yīng)線段的比等于位似比，位似比也有順序；已知圖形的位似圖形有兩個(gè)，在位似中心的兩側(cè)各有一個(gè)。位似中心，位似比是它的兩要素。38.相似圖形：形狀相同，大小不一定相同（放大或縮�。�
�。�1）判定①平行；②兩角相等；③兩邊對(duì)應(yīng)成比例，夾角相等；④三邊對(duì)應(yīng)成比例。
�。�2）對(duì)應(yīng)線段比等于相似比；對(duì)應(yīng)高之比等于相似比；對(duì)應(yīng)周長(zhǎng)比等于相似比；面積比等于相似比的平方。
（3）比例的基本性質(zhì)：若,則ad=bc；（d稱為第四比例項(xiàng)）
比例中項(xiàng)：若，則。（b稱為a、c的比例中項(xiàng)；c稱為第三比例項(xiàng)）
(4)黃金分割：線段AB被點(diǎn)C黃金分割（AC0時(shí)，方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；當(dāng)△=0時(shí)，方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；當(dāng)△b←→a+c>b+c⑵a>b←→ac>bc(c>0)⑶a>b←→acc→a>c⑸a>b,c>d→a+c>b+d.（用文字怎么敘述？）
�。�5）一元一次不等式的解、解一元一次不等式。（乘除負(fù)數(shù)要變方向，但要注意乘除正數(shù)不要要變方向）（6）一元一次不等式組的解、解一元一次不等式組（在數(shù)軸上表示解集）
42.平面直角坐標(biāo)系：在平面內(nèi)，兩條互相垂直且有公共原點(diǎn)的數(shù)軸組成平面直角坐標(biāo)系；（1）坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)與一個(gè)有序?qū)崝?shù)對(duì)之間是一一對(duì)應(yīng)的。（2）兩點(diǎn)間的距離：AB=Xa-Xb；CD=Yc-Yd；。（3）X軸上Y=0；Y軸上X=0；一、三象限角平分線，Y=X；二、四象限角平分線，Y=-X。
（4）P(a,b)關(guān)于X軸對(duì)稱P’(a,-b)；關(guān)于Y軸對(duì)稱P’’(a,-b)；關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱P’’’(-a,-b).
43.函數(shù)定義：44.表示法：⑴解析法;⑵列表法;⑶圖象法。描點(diǎn)法：⑴列表;⑵描點(diǎn);⑶連線。45.自變量取值范圍：①分母≠0；②被開(kāi)方數(shù)≥0；③幾何圖形成立；④實(shí)際有意義46.正比例函數(shù)⑴y=kx(k≠0)
yyyy⑵圖象：直線（過(guò)原點(diǎn)）
�、切再|(zhì)：①k>0，②k0,b>0⑶性質(zhì)：①k>0,②k0,b（10）切線長(zhǎng)定理從圓外一點(diǎn)引圓的兩條切線，它們的切線長(zhǎng)相等圓心和這一點(diǎn)的連線平分兩條切
線的夾角
�。�11）相交兩圓的連心線垂直平分公共弦；相切兩圓的連心線必過(guò)切點(diǎn)；
51.(1)視點(diǎn)，視線，視角，盲區(qū)；投射線，投影，投影面．(投影類的題目常與全等、相似、三角函數(shù)結(jié)合進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。)
(2)中心投影：遠(yuǎn)光線（太陽(yáng)光線）；平行投影：近光線（路燈光線）。
�。�3）三視圖：主視圖，俯視圖，左視圖�？床灰�(jiàn)的輪廓線要畫(huà)成虛線，線段要保持原長(zhǎng)或標(biāo)明比例尺。52.
53.面積問(wèn)題：①同底（或同高），面積比等于高（或底）之比；②相似圖形的面積比等于相似比的平方。54.尺規(guī)作圖：線段要截，角用弧作，角平分線、垂直平分線須熟記，外接圓、內(nèi)切圓也不忘。
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 3
1、在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
2、民族精神是民族文化的精髓。
中華民族精神在不同時(shí)期有其具體體現(xiàn)，如：①在革命時(shí)期有井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等；②新中國(guó)成立后的建設(shè)時(shí)期有大慶精神、抗洪精神、載人航天精神等；③在改革開(kāi)放的新時(shí)代下，有自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、科學(xué)精神等。
3、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？
①一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族只有具有高尚的民族品格，堅(jiān)定的民族志向，遠(yuǎn)大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能自立于世界民族之林。（一個(gè)民族為什么要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神？）
②偉大民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。
�、勖褡逦幕敲褡寰竦母�，民族精神是民族文化的魂。面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命，每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。
4、我們青少年怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？
�、僭谛碌臅r(shí)代條件下，弘揚(yáng)和培育民族精神最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。
�、谝⒆憬ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要正確面對(duì)外來(lái)文化的影響。
③青少年是國(guó)家和民族的希望和未來(lái)，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫(xiě)
5、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。
6、什么是發(fā)展先進(jìn)文化？
在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的、民族的、科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
7、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。它包括兩方面內(nèi)容：思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)。
8、牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
�。�1）為什么要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？
�、俜较騿�(wèn)題是根本問(wèn)題。②牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是我們發(fā)展社會(huì)主義文化、建設(shè)和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會(huì)主義文化、建設(shè)和諧文化的根本保證。
9、思想道德建設(shè)
�。�1）地位：加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。
�。�2）要求：堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)
10、教育、科學(xué)、文化建設(shè)
�。�1）地位：發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。
�。�2）意義：只有大力發(fā)展教育科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國(guó)家的.綜合國(guó)力。
11、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)
精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有效形式。
精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)例，如“創(chuàng)三優(yōu)”活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”活動(dòng)、“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)、“文明戶”評(píng)選活動(dòng)等。
12、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)（或發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)）是什么？
加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。
13、我們青少年如何在社會(huì)主義精神文明建設(shè)活動(dòng)中作貢獻(xiàn)？
①?gòu)淖约鹤銎�，從小事做起，行為得體，注重形象，遵守社會(huì)公共道德規(guī)范。
�、诜e極參與并宣傳提升中國(guó)公民行為素質(zhì)的活動(dòng)。
�、蹖W(xué)習(xí)并推廣文明禮儀知識(shí)，讓更多的人更加健康文明。
�、軐�(duì)不文明行為進(jìn)行制止。
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 4
1.單項(xiàng)式：表示數(shù)字或字母乘積的式子，單獨(dú)的一個(gè)數(shù)字或字母也叫單項(xiàng)式。
2.單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)，稱單項(xiàng)式的系數(shù);
單項(xiàng)式中所有字母指數(shù)的和，叫單項(xiàng)式的次數(shù).
3.多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的'和叫多項(xiàng)式.
4.多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)與次數(shù)：多項(xiàng)式中所含單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)就是多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng);多項(xiàng)式里，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)叫多項(xiàng)式的次數(shù);
6.同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的單項(xiàng)式是同類項(xiàng).
7.合并同類項(xiàng)法則：系數(shù)相加，字母與字母的指數(shù)不變.
8.去(添)括號(hào)法則：
去(添)括號(hào)時(shí)，若括號(hào)前邊是“+”號(hào)，括號(hào)里的各項(xiàng)都不變號(hào);若括號(hào)前邊是“-”號(hào)，括號(hào)里的各項(xiàng)都要變號(hào).
9.整式的加減：一找：(劃線);二“+”(務(wù)必用+號(hào)開(kāi)始合并)三合：(合并)
10.多項(xiàng)式的升冪和降冪排列：把一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)按某個(gè)字母的指數(shù)從小到大(或從大到小)排列起來(lái)，叫做按這個(gè)字母的升冪排列(或降冪排列).
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 5
第一單元笑迎新生活
1、上中學(xué)后，我們?cè)鯓觿?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的集體？（第一課第二框）
�。�1）樹(shù)立共同的目標(biāo)，尋找前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
�。�2）我們要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線。
�。�3）我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。
2、初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)？（第二課第一框）
學(xué)習(xí)科目增多了、學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度加大了、老師授課節(jié)奏加快了，我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
3、怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？（第二課第一框）
�。�1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。
�。�2）提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
�。�3）科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理安排，做到心中有數(shù)，從容不迫。
�。�4）根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的.學(xué)習(xí)方法。
4、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的（學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)觀）？（第二課第二框）
（1）學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè)。
�。�2）學(xué)習(xí)有苦更有樂(lè)，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的。
第二單元認(rèn)識(shí)新自我
5、生命對(duì)于世界有什么重要性？（第三課第一框）
生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。
每種生命都有其存在的價(jià)值與意義。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命，去關(guān)愛(ài)和呵護(hù)我們周?chē)纳c其他生命和諧相處。
6、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？（第三課第二框）
�。�1）人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。
�。�2）人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
7．怎樣發(fā)揮生命的獨(dú)特性？（第三課第二框）
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。
8、怎樣讓生命之花綻放？（第三課第三框）
�。�1）永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)放棄生的希望。
（2）肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定和尊重自己價(jià)值和生命的同時(shí)，也應(yīng)肯定和尊重他人的價(jià)值和生命。
（3）延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。因此，我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
9、怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升？（第三課第三框）
（1）生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
�。�2）我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
�。�3）實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴的小事做起。
（4）在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
10、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？（第四課第一框）
�。�1）身體外形的變化。
（2）身體內(nèi)部器官的完善。
（3）性機(jī)能的成熟。
11、怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾？（第四課第一框）
青春期心理充滿矛盾，這是一種正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們前進(jìn)的動(dòng)力。如果處理不好，也會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力，因此，我們要通過(guò)各種方式，調(diào)控好這些矛盾。
12、怎樣處理好青春期的心理矛盾（可增加自己處理心理矛盾的方法）？（第四課第一框）
（1）尋求外在幫助，向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助。
�。�2）學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。
13、男女之間應(yīng)怎樣正常交往？（第四課第二框）
�。�1）男女同學(xué)之間交往，既需要相互尊重，又要自重自愛(ài)。
（2）既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸。
�。�3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間。
14、青春期常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些？應(yīng)如何矯正？（第四課第二框）誤區(qū)：
�。�1）拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑。
�。�2）裝扮上標(biāo)新立異，故作姿態(tài)，當(dāng)作有個(gè)性。
�。�3）對(duì)男女同學(xué)之間的交往過(guò)于敏感。矯正方法：
�。�1）我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此尊重，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。
�。�2）逐漸擺脫依賴，真正的獨(dú)立是勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
�。�3）男女同學(xué)之間的正常交往，要做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 6
1、生物具有的共同特
征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。②生物能進(jìn)行呼吸。③生物能排出身體內(nèi)的廢物。④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。例：含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見(jiàn)的關(guān)系有捕食、合作、競(jìng)爭(zhēng)及共生等。例：七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對(duì)鼠婦生活的影響①提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎②作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活。③制定計(jì)劃
實(shí)驗(yàn)方案的要求：需設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，光照是這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的唯一變量。其他條件都相同。④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)、交流
6、生物與環(huán)境的關(guān)系：①生物適應(yīng)環(huán)境②生物影響環(huán)境③環(huán)境影響生物
7、生態(tài)系統(tǒng)(P22--32)①在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
�、谏鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物部分(植物---生產(chǎn)者;動(dòng)物---消費(fèi)者;細(xì)菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽(yáng)光、空氣等)。③生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐漸積累。④生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對(duì)穩(wěn)定的，稱為生態(tài)平衡。
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯(cuò)連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
專題二生物與細(xì)胞
9、顯微鏡的應(yīng)用
①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左，便于用左眼觀察，右眼同時(shí)畫(huà)圖。③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡;鏡筒上升時(shí)，眼睛注視目鏡。轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,物像更清晰。④需要強(qiáng)光時(shí)可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈;需要弱光時(shí)可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。⑤從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，數(shù)目越少，體積越大，視野越暗。
10、臨時(shí)裝片的制作和觀察
植物細(xì)胞：擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸。動(dòng)物細(xì)胞：擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸。
11、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體;細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，總之，細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
12、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能：
細(xì)胞壁：保護(hù)和支持細(xì)胞。
細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。
葉綠體：能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。(僅植物具有)
線粒體：能量轉(zhuǎn)換器，將有機(jī)物中的'化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。(所有生物)
細(xì)胞核：遺傳信息庫(kù)。
液泡：內(nèi)有細(xì)胞液，含有水、糖分等。其中的液體是細(xì)胞液。
13、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
14、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂有關(guān)的。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞(細(xì)胞核最先分成兩份，然后是細(xì)胞質(zhì)，最后是細(xì)胞膜和細(xì)胞壁)。形成的兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。
15、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
16、細(xì)胞分化形成了各種不同的組織。組織是指由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。(P62)。
17、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→(八大)系統(tǒng)→人體植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→(六大)器官→植物體
18、綠色開(kāi)花植物的六大器官①根、②莖、③葉(屬于營(yíng)養(yǎng)器官)④花、⑤果實(shí)、⑥種子(屬于生殖器官)。
19、病毒的個(gè)體非常小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生生活在活細(xì)胞中，因而分為三大類：動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(噬菌體)
20、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系。
21、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群，藻類、苔蘚、蕨類植物都不結(jié)種子，而是產(chǎn)生孢子，合稱為孢子植物。種子植物能形成種子，更適應(yīng)陸地環(huán)境。
22、區(qū)分常見(jiàn)的藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無(wú)根、莖、葉的分化。(大氣中90%的氧氣來(lái)源于藻類植物的光合作用)
常見(jiàn)的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。
常見(jiàn)蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅
23、區(qū)分常見(jiàn)的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒(méi)有果皮包被。
常見(jiàn)的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。
常見(jiàn)的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
24、種子萌發(fā)的條件：
自身?xiàng)l件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。
外界條件：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。
25、一朵花中主要結(jié)構(gòu)是花蕊(雄蕊和雌蕊)，雌蕊下部的子房里有胚珠。當(dāng)植物經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，成為果實(shí)。其中子房自壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成種子里的胚。
26、種子萌發(fā)的過(guò)程：種子先要吸收水分，胚根最先突破種皮，形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
27、根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。
28、導(dǎo)管的功能:向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。篩管：向下運(yùn)輸有機(jī)物。
29、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的，因此人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。
30、綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽(其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽)。
31、植物蒸騰失水及氣體交換的“門(mén)戶”是葉片的氣孔，由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞控制開(kāi)閉。
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 7
跟硫酸有關(guān)的.化學(xué)方程式：
2NaOH(或KOH)+H2SO4=Na2SO4+2H2O
現(xiàn)象：不明顯
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
現(xiàn)象：紅色固體溶解，生成黃色溶液
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍(lán)色溶液
Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O
現(xiàn)象：藍(lán)色沉淀溶解，生成藍(lán)色溶液
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
現(xiàn)象：生成不溶于強(qiáng)酸的白色沉淀，用于檢驗(yàn)硫酸根離子
CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑
現(xiàn)象：這三個(gè)反應(yīng)現(xiàn)象同與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象一致
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 8
化學(xué)的研究范圍，對(duì)象，基本化學(xué)概念
1.純凈是相對(duì)的`，不純是絕對(duì)的
2.冰水共存物是純凈物，潔凈的空氣一定是混合物，純凈水是混合物，食鹽是混合物
3.干冰不是冰，水銀不是銀
4.燃燒和爆炸都既是物理變化，又是化學(xué)變化
5.干冰升華是物理變化，導(dǎo)電導(dǎo)熱是物理變化，生銹和腐爛是化學(xué)變化，利用沸點(diǎn)不同分離氣體是物理變化
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 9
力學(xué)：
1．物質(zhì)由分子組成，分子間有空隙，分子間存在相互作用的引力和斥力2．刻度尺讀數(shù)需要讀到分度值下一位
3．誤差不是錯(cuò)誤，誤差不可避免，錯(cuò)誤可以避免
4．使用刻度尺測(cè)量時(shí)可以采用多次測(cè)量取平均值的方法減小誤差5．量筒不但可以測(cè)量液體的體積，還可以用“排水法”測(cè)量固體的體積6．利用天平測(cè)量質(zhì)量時(shí)應(yīng)“左物右碼”
7．同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)（水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同）8．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)參照物而言的
9．相對(duì)于參照物，物體的位置改變了，即物體運(yùn)動(dòng)了10．參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物11．平均速度表示一段時(shí)間或路程內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)快慢程度
而瞬時(shí)速度表示某一位置或某一時(shí)間點(diǎn)物體運(yùn)動(dòng)快慢程度12．水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3
13．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，聲音的傳播需要介質(zhì)
14．通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體
15．樂(lè)音和噪聲沒(méi)有嚴(yán)格的界限，與地點(diǎn)、時(shí)間、環(huán)境及人的心情都有關(guān)系
16．樂(lè)音三要素：①音調(diào)（聲音的高低）②響度（聲音的大小）③音色（辨別不同的發(fā)聲體）17．防治噪聲三個(gè)環(huán)節(jié)：①聲源處②傳輸路徑中③人耳處18．超聲波的速度比電磁波的速度慢得多（聲速和光速）19．力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體
20．力的作用效果有兩個(gè)：①使物體發(fā)生形變②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
21．判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變的兩種方法：①速度的大小和方向其中一個(gè)改變，或都改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變②如果物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變22．力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)23．力的示意圖是簡(jiǎn)單的畫(huà)法（不用分段）
24．彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)拉力越大，彈簧的形變量就越大這一原理制成的。25．彈簧測(cè)力計(jì)不能倒著使用
26．重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的27．重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的
28．兩個(gè)力的合力可能大于其中一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力，可能等于其中一個(gè)力29．二力平衡的條件（四個(gè)）：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上30．影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素：①接觸面間的壓力大小②接觸面的粗糙程度
31．慣性現(xiàn)象：（車(chē)突然啟動(dòng)人向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、拍打衣服上的灰、足球離開(kāi)腳后向前運(yùn)動(dòng)、運(yùn)
動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)不能立刻停下來(lái)，甩掉手上的水）
32．物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)33．增大壓強(qiáng)的方法：①增大壓力②減小受力面積34．液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大35．連通器兩側(cè)液面相平的條件：①同一液體②液體靜止
36．利用連通器原理：（船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動(dòng)飲水器、過(guò)水涵洞等）37．大氣壓現(xiàn)象：（用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等）
38．馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的值39．大氣壓隨著高度的增加而減小
40．浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)物體向上和向下壓力的合力41．物體在液體中的三種狀態(tài)：漂浮、懸浮、沉底42．物體在漂浮和懸浮狀態(tài)下：浮力=重力43．物體在懸浮和沉底狀態(tài)下：V排=V物
44．阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體（浮力的計(jì)算公式：F浮=ρ氣gV排也適用于氣體）45．潛水艇自身的重力是可以改變的，它就是靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)下潛、上浮和懸浮的46．密度計(jì)放在任何液體中其浮力都不變，都等于它的重力47．流體流速大的地方壓強(qiáng)�。w機(jī)起飛就是利用這一原理）48．動(dòng)力臂大于阻力臂的是省力杠桿（動(dòng)滑輪是省力杠桿）49．定滑輪特點(diǎn)：能改變力的方向，但不省力動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省力，但不能改變力的方向50．滑輪組繩子段數(shù)越多，越省力，越費(fèi)距離
51．判斷是否做功的兩個(gè)條件：①有力②沿力方向通過(guò)的距離52．功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量53．“功率大的機(jī)械做功一定快”這句話是正確的
54．使用機(jī)械能省力或省距離（不能同時(shí)�。�，但任何機(jī)械都不能省功（機(jī)械效率小于1）55．有用功多，機(jī)械效率高（錯(cuò)），額外功少，機(jī)械效率高（錯(cuò)）有用功在總功中所占的比例大，機(jī)械效率高（對(duì)）
56．同一滑輪組提升重物越重，機(jī)械效率越高（重物不變，減輕動(dòng)滑輪的重也能提高機(jī)械效率）57．質(zhì)量越大，速度越快，物體的動(dòng)能越大58．質(zhì)量越大，高度越高，物體的重力勢(shì)能越大59．機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能的總和60．降落傘勻速下落時(shí)機(jī)械能不變（錯(cuò)）
61．用力推車(chē)但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谧枇Γㄥe(cuò)，推力等于阻力）62．一切物體所受重力的施力物體都是地球
63．物體慣性的大小只由物體的質(zhì)量決定（氣體也有慣性）64．司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性（錯(cuò)，防止慣性帶來(lái)的危害）65．杠桿和天平都是“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”66．杠桿不水平也能處于平衡狀態(tài)
67．1m水的質(zhì)量是1t，1cm水的質(zhì)量是1g
68．在彈性限度內(nèi)，彈性物體的形變量越大，彈性勢(shì)能越大
33電學(xué)：
69．電路的組成：電源、開(kāi)關(guān)、用電器、導(dǎo)線70．電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路
71．用電流流向法來(lái)判斷電路的狀態(tài)是非常有效的72．電流有分支的.是并聯(lián)，電流只有一條通路的是串聯(lián)
73．電荷的定向移動(dòng)形成電流（金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反）74．電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測(cè)量范圍的情況下可以75．電壓是形成電流的原因76．安全電壓應(yīng)低于36V
77．金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大（玻璃溫度越高電阻越�。�
78．能導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的物體是絕緣體（錯(cuò)，“容易”，“不容易”）79．在一定條件下導(dǎo)體和絕緣體是可以相互轉(zhuǎn)化的
80．影響電阻大小的因素有：材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度（溫度有時(shí)不考慮）81．滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的82．利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的83．伏安法測(cè)電阻原理：R=
UI伏安法測(cè)電功率原理：P=UI
84．串聯(lián)電路中：電壓、電功、電功率、電熱與電阻成正比并聯(lián)電路中：電流、電功、電功率、電熱與電阻成反比85．在生活中要做到：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體86．開(kāi)關(guān)應(yīng)連接在用電器和火線之間
87．兩孔插座（左零右火），三孔插座（左零右火上地）88．磁體自由靜止時(shí)指南的一端是南極（S極），指北的一段是北極（N極）89．磁體外部磁感線由N極出發(fā)，回到S極90．同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引91．地球是一個(gè)大磁體，地磁南極在地理北極附近
92．磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁場(chǎng)的方向：①自由的小磁針靜止時(shí)N極的指向
�、谠擖c(diǎn)磁感線的切線方向
93．奧斯特試驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)（電生磁）
94．電流越大，線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)（有鐵心比無(wú)鐵心磁性要強(qiáng)的多）95．電磁繼電器的特點(diǎn)：通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無(wú)磁性（自動(dòng)控制）96．發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（法拉第）
97．電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用這一現(xiàn)象制成的，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能98．產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①電路是閉合的②切割磁感線99．電能表表盤(pán)上的示數(shù)最后一位是小數(shù)100．磁場(chǎng)是真實(shí)存在的，磁感線是假想的
101．磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體有力的作用
102．“220V100W”的燈泡比“220V40W”的燈泡電阻小，燈絲粗103．指南針能夠指南北，是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)作用104．電磁鐵的主要應(yīng)用是電磁繼電器105．在家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的
106．家庭電路中，電流過(guò)大，保險(xiǎn)絲熔斷，產(chǎn)生的原因有兩個(gè)：①短路②總功率過(guò)大光、熱：
107．白光是由色光組成的
108．實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的109．人的正常體溫約為36.5℃
110．體溫計(jì)使用前要下甩，讀數(shù)時(shí)可以離開(kāi)人體
111．熔化、汽化、升華過(guò)程吸熱，凝固、液化、凝華過(guò)程放熱112．晶體和非晶體主要區(qū)別是晶體有固定熔點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有113．物體溫度升高內(nèi)能一定增加（對(duì)）
114．物體內(nèi)能增加溫度一定升高（錯(cuò)，晶體熔化過(guò)程吸熱，內(nèi)能增加但溫度不變）
115．影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素：①液體表面積的大�、谝后w的溫度③液體表面附近空氣流動(dòng)速度116．水沸騰時(shí)吸熱但溫度保持不變（會(huì)根據(jù)圖象判斷）117．液面上方氣壓越大，沸點(diǎn)越高（高壓鍋）118．生活中的“白氣”或“白煙”都是液化現(xiàn)象
119．霧、露是液化；霜、窗花是凝華；樟腦球變小、冰凍的衣服變干是升華120．光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播121．光是電磁波，電磁波能在真空中傳播122．光和聲音遇到障礙物都會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象
123．在均勻介質(zhì)中光沿直線傳播（日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影）124．真空中光速：c=3×10m/s=3×10km/s（電磁波的速度也是這個(gè)）
125．反射定律描述中要先說(shuō)反射再說(shuō)入射（平面鏡成像也說(shuō)“像與物┅”的順序）126．鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律127．光的反射現(xiàn)象（人照鏡子、水中倒影）
128．只有凸透鏡物在一倍焦距以外能成實(shí)像，其它都是虛像（平面鏡、凹透鏡）129．平面鏡成像特點(diǎn)：像和物關(guān)于鏡對(duì)稱（左右對(duì)調(diào)，上下一致）
130．光的折射現(xiàn)象（筷子在水中部分彎折、水底看起來(lái)比實(shí)際的淺、海市蜃樓、凸透鏡成像）131．凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用
132．能成在光屏上的像都是實(shí)像，虛像不能成在光屏上，實(shí)像倒立，虛像正立133．凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物如果換到像的位置，像也換到物的位置134．在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中光路都是可逆的
135．凸透鏡一倍焦距是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)136．眼睛的結(jié)構(gòu)和照相機(jī)的結(jié)構(gòu)類似
137．?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停息的運(yùn)動(dòng)著；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈138．分子間有引力和斥力（且同時(shí)存在）；分子間有空隙139．改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞（等效的）
140．沿海地區(qū)早晚、四季溫差較小是因?yàn)樗谋葻崛荽螅ㄅ瘹夤┧�、發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng)）141．熱機(jī)的做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能142．燃料在燃燒的過(guò)程中是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能143．熱值、密度、比熱容是物質(zhì)本身的屬性
144．兩塊相同的煤，甲燃燒的充分，乙燃燒的不充分，甲的熱值大（錯(cuò)）145．凸透鏡成像試驗(yàn)前要調(diào)共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度146．平面鏡成像實(shí)驗(yàn)玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置147．近視眼應(yīng)配戴凹透鏡，遠(yuǎn)視眼應(yīng)配戴凸透鏡
148．人遠(yuǎn)離平面鏡而去，人在鏡中的像變�。ㄥe(cuò)，不變）
149．蒸發(fā)只能發(fā)生在液體的表面，而沸騰在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生150．實(shí)像能成在光屏上，虛像不能成在光屏上；實(shí)像是倒立的，虛像是正立的
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 10
一、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物
1、軟體動(dòng)物種類很多，約有10萬(wàn)種，是動(dòng)物界第二大門(mén)類。節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群。
2、常見(jiàn)的軟體動(dòng)物有：
河蚌，烏賊，石鱉、扇貝、文蛤。
3、貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成，主要成分是碳酸鈣。雙殼類動(dòng)物用足運(yùn)動(dòng)，用鰓與水流進(jìn)行氣體交換，同時(shí)完成攝食。(河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是斧足)
4、軟體動(dòng)物的主要特征：①柔軟的身體外面有外套膜，大多有貝殼;
�、谶\(yùn)動(dòng)器官是足。
5、蝗蟲(chóng)的身體分為頭部，胸部，腹部三個(gè)部分，頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食，有3個(gè)單眼，1對(duì)復(fù)眼，一對(duì)觸角，口器用于攝食;胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足兩對(duì)翅;腹部和呼吸有關(guān)，體表有氣門(mén)，蝗蟲(chóng)用氣管呼吸。體表有外骨骼。(外骨骼不僅能保護(hù)自己，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā))
6、外骨骼不隨身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，因此會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。金蟬脫殼的“殼”指的是外骨骼。
7、昆蟲(chóng)的基本特征：有
1對(duì)觸角，一般有2對(duì)翅，3對(duì)足。昆蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物;昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物，昆蟲(chóng)是地球上種類和數(shù)量最多的一類動(dòng)物，原因是具有翅。(如蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂等)昆蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。
8、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：
體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。
9、常見(jiàn)的節(jié)肢動(dòng)物有：蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蚊蠅、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蟬、蝦、蟹、蜱蟲(chóng)等。
二、魚(yú)
1、現(xiàn)存的動(dòng)物約有150多萬(wàn)種，根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱分為兩類。
脊椎動(dòng)物：體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱(魚(yú)類、兩棲、爬行、鳥(niǎo)類、哺乳類等);無(wú)脊椎動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱(原生動(dòng)物、腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢動(dòng)物)。
2、魚(yú)是脊椎動(dòng)物中種類最多的一個(gè)類群。
四大家魚(yú)指的是青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)。
3、鰱魚(yú)的鰭有
5種7片，分別是胸鰭、腹鰭、背鰭、尾鰭、臀鰭。(胸鰭、腹鰭和背鰭能維持身體平衡，但背鰭起到關(guān)鍵作用。)尾鰭既是前行動(dòng)力，又決定身體的運(yùn)動(dòng)方向。
4、側(cè)線：感知水流和測(cè)定方向。
5、魚(yú)能停留在不同的水層，因?yàn)轺B能調(diào)節(jié)比重。
6、石斑魚(yú)的幼體是雌性，發(fā)育到一定階段可轉(zhuǎn)變?yōu)樾埕~(yú)，有性逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
7、魚(yú)在水中生活至關(guān)重要的兩點(diǎn)是：
1、能在水中呼吸;
2、靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害。
8、魚(yú)的身體分為頭部、軀干部和尾部，身體呈流線型，有利于減少魚(yú)在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力。
9、魚(yú)是靠尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的.協(xié)調(diào)作用游泳。
10、魚(yú)是用鰓呼吸的，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細(xì)血管，故鰓為鮮紅色。
鰓絲既多又細(xì)，擴(kuò)大鰓與水的接觸面積，有利于呼吸�？诤亡w蓋后緣交替張合。
11、魚(yú)的特征：
1、生活在水中
2、體表常有鱗片覆蓋
3、用鰓呼吸
4、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
初中如何學(xué)好生物
一、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來(lái)，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。
通過(guò)這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽(tīng)講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。
對(duì)于自己預(yù)習(xí)時(shí)還不懂的問(wèn)題，則是聽(tīng)講的重要內(nèi)容，一定要當(dāng)堂弄清楚。對(duì)于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，如果老師講到了，則要聽(tīng)懂，如果老師沒(méi)有講到，一定要向老師問(wèn)清楚。預(yù)習(xí)也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過(guò)學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)完成這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程。而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過(guò)程是在課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。
二、復(fù)習(xí)和作業(yè)
每節(jié)課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點(diǎn)內(nèi)容，是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的。作業(yè)的過(guò)程就是復(fù)習(xí)鞏固聽(tīng)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù)，甚至當(dāng)成是個(gè)負(fù)擔(dān)。
因此，急急忙忙趕完作業(yè)，就認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是微小的。無(wú)論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)將當(dāng)天老師所講的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，這可以加強(qiáng)記憶，克服遺忘。
心理學(xué)家對(duì)遺忘和記憶都進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，德國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)研究成果中，提出了一個(gè)著名的“遺忘曲線”表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少。
三、總結(jié)
總結(jié)是指在學(xué)習(xí)完某一章知識(shí)，對(duì)此章知識(shí)進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出該章知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)的系統(tǒng)或知識(shí)的結(jié)構(gòu)，以便我們能從知識(shí)的整體上把握知識(shí)，從而加深理解知識(shí)和靈活掌握知識(shí)�？偨Y(jié)的方法一般可用構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法和綱要法。
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 11
跟鹽酸有關(guān)的化學(xué)方程式：
NaOH(也可為KOH)+HCl=NaCl+H2O
現(xiàn)象：不明顯
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
現(xiàn)象：有白色沉淀生成，這個(gè)反應(yīng)用于檢驗(yàn)氯離子
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑現(xiàn)象：百色固體溶解，生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑現(xiàn)象：生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
現(xiàn)象：生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
現(xiàn)象：紅色固體逐漸溶解，形成黃色的'溶液
Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O
現(xiàn)象：紅棕色絮狀沉淀溶解，形成了黃色的溶液
Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O
現(xiàn)象：藍(lán)色沉淀溶解，形成黃綠色的溶液
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成黃綠色的溶液
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
現(xiàn)象：同上
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
現(xiàn)象：同上
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
現(xiàn)象：溶液變成淺綠色，同時(shí)放出氣體
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
現(xiàn)象：有氣體生成
以上四個(gè)反應(yīng)，鹽酸、硫酸都相似，后面兩類就不贅述了，讀者只需寫(xiě)出配平即可；硝酸一般具有氧化性，所以產(chǎn)物一般不為H2
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 12
1.《為學(xué)》
作者：彭端淑，清代文學(xué)家原題為《為學(xué)一首示子侄》選自《白鶴堂集》
中心：本文以兩個(gè)和尚去南海的故事為例，生動(dòng)形象地說(shuō)明了難與易之間的辯證關(guān)系，勉勵(lì)人們立志求學(xué)，努力上進(jìn)。
2.《天時(shí)不如地利》
作者：孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)思想家，被稱為“亞圣”選自《孟子》，《孟子》是孟子和他弟子所著。
中心：強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭(zhēng)中“人和”的重要性，提出了“得道者多助，失道者寡助”的觀點(diǎn)。
3.《橘逾淮為枳》
作者：晏子，名嬰，字平仲，春秋時(shí)期齊國(guó)政治家選自《晏子春秋》
中心：文章敘述了晏子出使楚國(guó)，挫敗了楚王的詭計(jì)，維護(hù)了個(gè)人和祖國(guó)的尊嚴(yán)，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)，機(jī)智，善于辭令的晏子和平庸愚昧的楚王形象。故事告訴我們?cè)谛呷鑴e人的同時(shí)也在羞辱自己；待人要隨和，心胸狹窄往往會(huì)搬起石頭砸自己的腳；不要用小人之心去度君子之腹。
4.《傷仲永》
作者：王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋政治家，文學(xué)家。選自《臨川先生文集》
中心：通過(guò)描寫(xiě)方仲永的事跡，流露出對(duì)一個(gè)神童“泯然眾人”的惋惜。提示人們要重視后天教育，勤奮努力地學(xué)習(xí)。
5.《周處》
選自南北朝文學(xué)家劉義慶編輯的`《世說(shuō)新語(yǔ)》周處，字子隱，晉朝義興（今江蘇宜興）人
中心：人是可以轉(zhuǎn)變的，只要痛下決心，浪子也可以回頭，并成為一個(gè)有用的人。
6.《小石潭記》
作者：柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家選自《柳河?xùn)|集》
中心：作者時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而憂傷，思想感情隨景而變，借景抒情，情景交融，含蓄的抒發(fā)了自己被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的思想感情。
7.《賣(mài)油翁》
作者：歐陽(yáng)修，字永叔，謚號(hào)文忠，號(hào)醉翁、六一居士，宋代文學(xué)家選自《歐陽(yáng)文忠公文集》
中心：賣(mài)油翁以高超的酌油技藝表演征服對(duì)方，用事實(shí)證明熟能生巧的道理。
8.《核舟記》
作者：魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人選自清朝人張潮所編的《虞初新志》
中心：通過(guò)介紹核舟的形象、結(jié)構(gòu)、主題，表現(xiàn)了雕刻者的精巧技藝和巧妙構(gòu)思，反映出我國(guó)古代工藝的高超成就。
9.《口技》
作者：林嗣環(huán)，清代文人選自《虞初新志》
中心：通過(guò)描寫(xiě)了一場(chǎng)精彩的口技表演，展現(xiàn)了我國(guó)口技藝術(shù)的魅力，贊揚(yáng)了口技藝人的高超技藝。
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 13
一、法律
1、法律的含義：法律是由國(guó)家制定，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。
2、法律的主要特征：法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施
3、我國(guó)法律的本質(zhì)：法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)；我國(guó)法律是工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。
4、法律在公民生活中的作用：
（1）法律規(guī)范人們的行為---法律正是通過(guò)規(guī)定權(quán)利和一位來(lái)規(guī)范人們的行為的。
�。�2）法律維護(hù)公民的合法權(quán)益---法律也正是通過(guò)解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來(lái)維護(hù)公民合法權(quán)益的。
5、公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：
�。�1）公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。（3）公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。（4）公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。（5）沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。
6、公民怎樣依法行使權(quán)利:
�。�1）公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候必須遵守憲法和法律的規(guī)定，不得超越法律許可的范圍；（2）不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益；（3）要尊重他人的權(quán)利；（4）不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益；（5）公民的合法權(quán)益受到非法侵害，有權(quán)運(yùn)用法律保護(hù)自己所擁有的權(quán)利，但必須用合法的方式，按照法定程序進(jìn)行，不能采取非法手段。
7、公民怎樣自覺(jué)履行義務(wù)：
�。�1）凡是憲法和法律所提倡和鼓勵(lì)的行為要積極去做（2）凡是憲法和法律對(duì)公民提出具體要求的，就必須去做。（3）凡是憲法和法律所禁止的，就堅(jiān)決不做。否則就是違法犯罪。
二、公民依法享有的權(quán)利
人身權(quán)（一）生命健康權(quán)
1、地位：公民最根本的人身權(quán)是生命健康權(quán)。
意義（重要性）：（1）生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。（2）生命一旦失去，任何權(quán)利都失去了意義。（3）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。
2、法律依據(jù)：我國(guó)法律規(guī)定，公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯，侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3、如何保護(hù)公民的生命健康權(quán)？
（1）生命健康權(quán)是法律賦予我們的權(quán)利，當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，我們一定要勇敢的拿起法律武器，依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。一要及時(shí)報(bào)案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段，不能以牙還牙、以惡對(duì)惡。（2）加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。（3）我們要珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命和健康，同樣也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命健康。
�。ǘ┤烁褡饑�(yán)
1、地位:人格尊嚴(yán)是公民所必須具有的、終身守護(hù)的權(quán)利。
2、包括：姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)。
3、如何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)？
�。�1）要做到自尊自愛(ài)，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
�。�2）要提高維權(quán)意識(shí)，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利。
�。�3）要像尊重自己的人格尊嚴(yán)那樣尊重愛(ài)護(hù)他人的人格尊嚴(yán)
�。ㄈ╇[私權(quán)
4、含義：公民依法享有不愿公開(kāi)或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人的秘密的權(quán)利。
5、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)
�。�1）原因：由于人們?nèi)狈Ψㄖ朴^念或?qū)ξ闯赡耆说?關(guān)心愛(ài)護(hù)方式不當(dāng)，使侵犯未成年隱私權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。（2）法律依據(jù)：未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法明確規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
6、如何保護(hù)公民的隱私權(quán)？
�。�1）管理好含有自己隱私的物品，一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個(gè)人隱私，要依法制止，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)。（2）我們還有尊重他人的隱私權(quán)。
財(cái)產(chǎn)權(quán)（一）合法的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)
1、公民依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有：占用、使用、收益、處分的權(quán)利。法律保護(hù)公民私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的手段：民事法律手段（最常見(jiàn)，最普遍）、刑事法律手段（最嚴(yán)厲，最有效）
2、如何保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)？
�。�1）我們要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。(2)可以與侵害者協(xié)商解決，如果協(xié)商不成應(yīng)提起訴訟，請(qǐng)求法律的幫助。(3)我們要尊重別人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，維護(hù)他人的合法權(quán)益。
�。ǘ├^承權(quán)
1、繼承權(quán)是保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的眼神和體現(xiàn)，我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的繼承權(quán)。
2、繼承的方式：法定繼承、遺囑繼承 遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
3、繼承順序：第一順序繼承人：配偶、子女、父母。第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，沒(méi)有第一繼承人的由第二順序繼承人繼承。
4、如何保護(hù)公民的繼承權(quán)？
�。�1）公民在自己的合法權(quán)益受到侵害后，要有維權(quán)的意識(shí)。未成年人被侵權(quán)后應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的法定監(jiān)護(hù)人依法追究侵權(quán)者的法律責(zé)任，維護(hù)自己的繼承權(quán)（2）在行使繼承權(quán)時(shí)，要依法進(jìn)行，不能非法獲得繼承權(quán)、不能損害他人的合法權(quán)利。
�。ㄈ┲橇Τ晒麢�(quán)
5、含義：又稱：
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 14
不等式與不等式組
1.定義：
用符號(hào)〉，=，〈號(hào)連接的式子叫不等式。
2.性質(zhì)：
�、俨坏仁降膬蛇叾技由匣驕p去同一個(gè)整式，不等號(hào)方向不變。
�、诓坏仁降膬蛇叾汲艘曰蛘叱砸粋�(gè)正數(shù)，不等號(hào)方向不變。
③不等式的'兩邊都乘以或除以同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)方向相反。
3.分類：
�、僖辉淮尾坏仁剑鹤笥覂蛇叾际钦剑缓幸粋�(gè)未知數(shù)，且未知數(shù)的最高次數(shù)是1的不等式叫一元一次不等式。
�、谝辉淮尾坏仁浇M：
a.關(guān)于同一個(gè)未知數(shù)的幾個(gè)一元一次不等式合在一起，就組成了一元一次不等式組。
b.一元一次不等式組中各個(gè)不等式的解集的公共部分，叫做這個(gè)一元一次不等式組的解集。
4.考點(diǎn)：
�、俳庖辉淮尾坏仁�(組)
②根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列不等式(組)并解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題
�、塾脭�(shù)軸表示一元一次不等式(組)的解集
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 15
第七章、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
1、 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
人類活動(dòng)改善生態(tài)環(huán)境-“三北”防護(hù)林
大肆砍伐森林，破壞植被
人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境 草原過(guò)度放牧，沙塵暴危害嚴(yán)重
大量捕殺野生動(dòng)物
大量使用農(nóng)藥、化肥污染環(huán)境等
2、 環(huán)境污染： 概念：指人們?cè)谏a(chǎn)或者生活中排放的.有害物質(zhì)，對(duì)環(huán)境的影響
酸雨對(duì)生物的影響(書(shū)P115.117《新中考》P60.11題)
大氣污染 溫室效應(yīng)和臭氧破壞(見(jiàn)書(shū)P118《新中考》P63.33題)
水污染：太湖水滋生大量藍(lán)藻，湖水變臭
類型 固體廢棄物污染：廢舊電池對(duì)生物的影響(控制措施：書(shū)P118)
土壤污染：白色垃圾、工業(yè)廢渣
噪音污染
3、 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃
保護(hù)生態(tài)環(huán)境要做好以下工作：保護(hù)森林和植被
控制酸雨，減少環(huán)境污染
提高全民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 16
1.水和二氧化碳生成碳酸(化合反應(yīng))
CO2+H2O=H2CO3
現(xiàn)象：生成了能使紫色石蕊溶液變紅的碳酸。
2.碳酸不穩(wěn)定分解(分解反應(yīng))
H2CO3=H2O+CO2↑
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：
(1)碳酸是一種不穩(wěn)定的酸，受熱易分解;
(2)分解時(shí)，二氧化碳從溶液中逸出，使紅色石蕊溶液變成紫色。
3.滅火器的反應(yīng)原理
Al2(SO4)3+6NaHCO3==3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2↑
滅火原理:滅火時(shí),能?chē)娚涑龃罅慷趸技芭菽?它們能粘附在可燃物上,使可燃物與空氣隔絕,達(dá)到滅火的'目的
4.金屬和水的反應(yīng)(置換反應(yīng))
�、�2K+2H2O=KOH+H2↑
②3Fe+4H2O=Fe3O4+4H2↑
5.水與非金屬的反應(yīng)(置換反應(yīng))
C+H2O=CO+H2↑
6.水與氧化物的反應(yīng)(化合反應(yīng))
�、賁O3+H2O=H2SO4
�、贜a2O+H2O=2NaOH
7.碳酸氫銨受熱分解(分解反應(yīng))
NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑
8.用鹽酸來(lái)清除鐵銹(復(fù)分解反應(yīng))
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
9.鐵絲插入到硫酸銅溶液中(置換反應(yīng))
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
現(xiàn)象：溶液由藍(lán)色變成淺綠色，鐵表面有紅色固體產(chǎn)生
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 17
1.下面這段文字4個(gè)劃?rùn)M線處兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)進(jìn)行修改。
今年五四期間，①各地共青團(tuán)組織廣大共青團(tuán)員以多種形式慶祝五四青年節(jié)。在青海玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學(xué)，②團(tuán)省委舉辦了希望、責(zé)任、使命-抗震救災(zāi)五四特別行動(dòng)，組建了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，③繼續(xù)投入災(zāi)區(qū)重建工作。甘肅省團(tuán)委組織西北民族大學(xué)300名懂藏語(yǔ)的大學(xué)生志愿者，④分赴6家接洽災(zāi)區(qū)傷員的工作，開(kāi)展志愿服務(wù)。
2.下列各句中有語(yǔ)病的一句是( )
A.小明被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)，樂(lè)于助人。
B.這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。
C.在人代會(huì)籌備期間，各相關(guān)部門(mén)廣泛交換了意見(jiàn)。
D.這篇小說(shuō)全面地?cái)⑹隽艘粋�(gè)優(yōu)秀教師的感人故事。
3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.玉樹(shù)地震，全國(guó)人民紛紛解囊相助，體現(xiàn)了一方有難，八方支援的傳統(tǒng)道德。
B.通過(guò)比賽，使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，鍛煉了身體。
C.2010年上海世博會(huì)的成功開(kāi)幕，贏得了世界各國(guó)的贊譽(yù)。
D.當(dāng)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾自強(qiáng)不息的精神我被深深地感動(dòng)了。
4下面這段文字畫(huà)線的兩句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。
人的.一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過(guò)。①人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出了良好睡眠，健康人生的口號(hào)。
1.【答案】第②處：在特別行動(dòng)后加的活動(dòng)。第④處：將工作改為醫(yī)院。
2.【答案】B。(病因：成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)足賓語(yǔ)的行徑。)
3【答案】 C
4【答案】①人的健康對(duì)于睡眠改為睡眠對(duì)于人的健康。
�、诟纳聘� 為提高。
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 18
1. 因式分把一個(gè)多項(xiàng)式化為幾個(gè)整式的積的形式,叫做把這個(gè)多項(xiàng)式因式分解;注意：因式分解與乘法是相反的兩個(gè)轉(zhuǎn)化.
2.因式分解的方法：常用“提取公因式法”、“公式法”、“分組分解法”、“十字相乘法”.
3.公因式的確定：系數(shù)的最大公約數(shù)相同因式的最低次冪.
注意公式：a+b=b+a; a-b=-(b-a); (a-b)2=(b-a)2; (a-b)3=-(b-a)3.
4.因式分解的公式：
(1)平方差公式： a2-b2=(a+ b)(a- b);
(2)完全平方公式： a2+2ab+b2=(a+b)2, a2-2ab+b2=(a-b)2.
5.因式分解的注意事項(xiàng)：
(1)選擇因式分解方法的一般次序是：一 提取、二 公式、三 分組、四 十字;
(2)使用因式分解公式時(shí)要特別注意公式中的字母都具有整體性;
(3)因式分解的最后結(jié)果要求分解到每一個(gè)因式都不能分解為止;
(4)因式分解的最后結(jié)果要求每一個(gè)因式的首項(xiàng)符號(hào)為正;
(5)因式分解的`最后結(jié)果要求加以整理;
(6)因式分解的最后結(jié)果要求相同因式寫(xiě)成乘方的形式.
6.因式分解的解題技巧：(1)換位整理,加括號(hào)或去括號(hào)整理;(2)提負(fù)號(hào);(3)全變號(hào);(4)換元;(5)配方;(6)把相同的式子看作整體;(7)靈活分組;(8)提取分?jǐn)?shù)系數(shù);(9)展開(kāi)部分括號(hào)或全部括號(hào);(10)拆項(xiàng)或補(bǔ)項(xiàng).
7.完全平方式：能化為(m+n)2的多項(xiàng)式叫完全平方式;對(duì)于二次三項(xiàng)式x2+px+q, 有“ x2+px+q是完全平方式 ”.
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 19
1、字詞：
爛漫。緋紅驛站不遜匿名瞥見(jiàn)畸形杳無(wú)消息
2、作者簡(jiǎn)介：魯迅中國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，革命家、
3、文章體裁：回憶性散文。
4、文章思想內(nèi)容：
文章記述了作者在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)候的生活，贊揚(yáng)了藤野先生的正直、無(wú)私、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的`高尚品質(zhì)，書(shū)法了作者對(duì)他的懷念。
5、文章結(jié)構(gòu)：全文38個(gè)自然段，分為三部分
第一部分1—3，寫(xiě)在東京的所見(jiàn)所感
第二部分4—45，寫(xiě)與先生的相識(shí)、相處、相離。
第三部分36—38，寫(xiě)離開(kāi)仙臺(tái)后懷念先生的感情和行動(dòng)。
6、文章線索：
�、倜骶�：以我和藤野先生交往為線索，圍繞藤野先生崇高品質(zhì)組織材料。
②暗線：作者感情變化為線索，寫(xiě)自己棄醫(yī)從文，很多事情是圍繞內(nèi)在線索組織材料。
因此文章雖然長(zhǎng)，卻脈絡(luò)分明，材料雖多，卻井然有序。
7、人物形象：
�、偃宋镄愿裉卣鳎禾僖跋壬螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)
�、谒茉烊宋锓椒ǎ�
選擇典型事例。為了突出藤野先生的品質(zhì)，文章具體寫(xiě)了四件事：修改講義，改正解剖圖，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)和了解中國(guó)女人裹腳情形。
白描手法：如藤野先生外貌、語(yǔ)調(diào)、衣飾等寫(xiě)出了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、生活樸素的學(xué)者形象。載入對(duì)請(qǐng)過(guò)留學(xué)生辮子的描寫(xiě)，揭示了他們庸俗腐朽的思想，表達(dá)作者厭惡之情。
8、語(yǔ)言特點(diǎn)：樸素含蓄，精煉深刻。
如：①東京也無(wú)非時(shí)這樣
�、谥袊�(guó)時(shí)弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然時(shí)低能兒
�、墼谀菚r(shí)那地，我的思想?yún)s變了
中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 20
易錯(cuò)點(diǎn)一：水的組成實(shí)驗(yàn)
對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)，常出現(xiàn)如下錯(cuò)誤：對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)中正、負(fù)兩極上各產(chǎn)生什么氣體，產(chǎn)生的氣體體積之比為多少，記憶不清。記住兩極產(chǎn)生的氣體，避免張冠李戴是解答此題的關(guān)鍵。只需將“負(fù)極產(chǎn)生氫氣”采用諧音記法為“負(fù)氫”，口中默念幾遍即為“父親”。在判斷電源的正、負(fù)極時(shí)，常易混淆，因此要熟記：“正氧負(fù)氫、氫二氧一”，推出正負(fù)極。
注意：為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常預(yù)先在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉溶液。
例1.下列說(shuō)法正確的是( )
A、水是由氫氣和氧氣組成的B、自然界的水都是以液態(tài)存在的
C、水在一定條件下可以變成氫氣和氧氣D、硬水是混合物，軟水是純凈物
易錯(cuò)分析：本題易錯(cuò)選A、B因水通電生成氫氣和氧氣，而誤認(rèn)為水是由氫氣和氧氣組成的'而錯(cuò)選A。可能是生活中“水都是以液態(tài)存在”的觀念已經(jīng)根深蒂固，不少的同學(xué)常會(huì)誤認(rèn)為液體中就一定有水而錯(cuò)選B。水在通電時(shí)產(chǎn)生氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氧元素和氫元素。硬水是含較多的鈣、鎂化合物，而軟水中含較少或不含鈣、鎂化合物，因此都是混合物。
答案：C
水
1.一種元素可以組成混合物，但一定不可以組成化合物
2.雨水、自來(lái)水、海水、河水、湖水都是混合物，新制的蒸餾水是純凈物，放久的蒸餾水不一定是純凈物，軟水不一定是純凈物
3.汽化時(shí)分子體積不變，分子間隔變大
4.大部分物質(zhì)熔化體積變大，但水例外，冰熔化體積減小
【中考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】相關(guān)文章：
中考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)07-31
中考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11-14
中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11-03
中考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11-16
生物中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)06-08