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誦讀經(jīng)典傳承文明征文(精選55篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到征文,大家肯定都不陌生吧,通過征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的誦讀經(jīng)典傳承文明征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 1
誦讀仿佛是一場播種,讓經(jīng)典的種子永駐心間;誦讀猶如是一次旅行,臨清風(fēng),對(duì)朗月,登山泛水,意酣歌,在不經(jīng)意間用美德的溪流澆灌心田;誦讀又好似一種享受,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”、“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”。誦讀讓人生變得如此愜意,我不得不喜歡上誦讀。
中國有五千年的悠久歷史。華夏文明底蘊(yùn)深厚,中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,經(jīng)典著作經(jīng)久不衰。經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。從幼兒時(shí)期便朗朗上口的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,那時(shí)雖不解其意,但卻能脫口而出。隨著時(shí)間的推移,我慢慢明白那些字字句句里所蘊(yùn)含的人生哲理;從老師講的如歌如畫的唐詩宋詞中,我領(lǐng)略到了楓橋的鐘聲,大漠的孤煙;從最近在讀的《水滸》《三國》中,感受到了剛勁端莊的英雄豪氣。那一篇篇膾炙人口的經(jīng)典佳作,宛如夏日的遍野鮮花,散發(fā)著馥郁的芬芳;猶如夏日的漫天繁星,閃爍著奪目的光彩,給予我們無限的知識(shí),會(huì)讓我們受益終生。
就說我最近在讀的《三國演義》吧!這是中國第一部長篇章回體歷史演義小說,作者通過波瀾壯闊的'歷史背景、錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和軍事斗爭,叱咤風(fēng)云的英雄人物,演繹了三國時(shí)期各種社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。忠義與奸佞的沖突、豪杰與奸雄的較量、謀略與武力的斗爭,一場場刀光劍影的生死悲歡,一幅幅風(fēng)云變幻的歷史畫卷,給我們留下了品味不盡的美談佳話。
“禮義仁智信”是中國傳統(tǒng)文化的精髓,是中華文明的源泉!度龂萘x》是中國傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,我喜歡作品中刻畫的那些擁有積極樂觀的人生態(tài)度的人,如周瑜就有“大丈夫處世,從事與人,不能立功建業(yè),甘與腐物同盡,真可愧也”的豪言;趙云也有“雖年邁,尚有廉頗之勇、馬援之雄”的壯心;劉備教導(dǎo)他的兒子時(shí),曾說出“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的人生哲理,諸葛亮也有“鞠躬盡瘁,死而后已”的名句。三國的英雄就是奮斗進(jìn)取的英雄,是“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的典范。這些話語中所體現(xiàn)出來的中華民族的傳統(tǒng)美德,足以體現(xiàn)經(jīng)典誦讀的巨大影響力,進(jìn)而告訴我們誦讀經(jīng)典的重要性。
《三國演義》中那些精彩生動(dòng)的故事,也深受我的喜愛:《桃園三結(jié)義》讓我明白團(tuán)結(jié)就是力量,同學(xué)之間要互相友愛,真心對(duì)待;《三顧茅廬》讓我見識(shí)到劉備不厭其煩的毅力,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到要想做成一件事是不容易的,必須要有耐心,知難而進(jìn),要有堅(jiān)持不懈的精神。書中還有很多很多的故事,像“三英戰(zhàn)呂布”“過五關(guān),斬六將”“草船借箭”“空城計(jì)”等等,這些故事能讓我們真切的體會(huì)到古典文學(xué)的無窮魅力。
《三國演義》是我百看不厭的一本書,幼兒時(shí)期我讀的是連環(huán)畫版的《三國演義》,那時(shí)吸引我的是被夸張了的人物形象;大一點(diǎn)讀的是青少版的《三國演義》,這時(shí)吸引我的是一個(gè)個(gè)傳奇的故事;現(xiàn)在我是四年級(jí)的學(xué)生了,再讀原著《三國演義》,這部宏篇著作,又帶給我耳目一新的感受。
“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華”,閱讀經(jīng)典,從我做起,讓我們從經(jīng)典著作中,感受和繼承中華民族的傳統(tǒng)文化和美德。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 2
中華人民共和國千百年的經(jīng)典文學(xué)作品,是時(shí)代的象征,他們就如中華文學(xué)海洋中那價(jià)值不菲的珍寶,這些珍寶的內(nèi)質(zhì),是我們獨(dú)有的美德,而我們誦讀中華經(jīng)典,就是為了將這些文學(xué)珍寶傳承下去,將我們的中華美德永遠(yuǎn)當(dāng)做標(biāo)簽貼在我們的心上。
看了“誦讀中華經(jīng)典,傳承中華美德”經(jīng)典誦讀電視大賽,我心里很受影響,我眼前的這些陽光的和我一樣的中華兒女,用全新的形式將我們的經(jīng)典美文展示的很出色。但在我的心里,這不只是一個(gè)簡簡單單的比賽,這還是參賽的每一位中華兒女對(duì)祖國文化的忠誠,他們中的每一位都樂于傳承——中華經(jīng)典文化——我們自己的東西。
時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,人們也都與時(shí)俱進(jìn),對(duì)于時(shí)代的變化我覺得只能說是太快了。每一個(gè)國家,每一個(gè)民族,都有他們自己的'文化,自己的藝術(shù),自己的特點(diǎn),自己的風(fēng)格,但是,現(xiàn)在許多人不去傳承更不愿意去傳承我們中國自己的藝術(shù)文化,然而現(xiàn)在,卻有越來越多的人去崇尚了西洋音樂,西洋藝術(shù)。90后的長輩們,00后的兄弟姐妹們,孩子們學(xué)著鋼琴,大街上的部分孩子背著吉他……學(xué)習(xí)一些別的民族的文化藝術(shù)并沒有錯(cuò),熱愛更沒有錯(cuò),但是,在學(xué)習(xí)這些的同時(shí),又有誰想過,我們中華民族自己的文化藝術(shù)在西洋藝術(shù)的熱潮中漸漸失去了它們?cè)械墓廨x,漸漸散去的不只是去傳承的人,少的,還有一個(gè)民族對(duì)自己的文化的熱情,曾經(jīng)拉著二胡滿面歡笑的孩子們不見了,曾經(jīng)熱愛京劇的人們消失了……
或許,我們中國人自己的文化在以后的時(shí)光會(huì)更加冷門,或許,我們中國人自己的文化在以后的時(shí)光會(huì)被剛剛睡醒的人們重新熱愛起來,每一個(gè)中國文化永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心被人拋棄,永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心被人遺忘,永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心失去了傳承者。曾經(jīng)輝煌過的每一個(gè)文化,我們都有責(zé)任讓他延續(xù)下去,這是對(duì)藝術(shù)的尊重,能做到的人,才真正是有資格傳承的人。
藝術(shù)被前人附上靈性,我們又何必叫他們寂寞,尊重他們,他們將更有力量,無聲的侮辱他們消受不起,最后只能選擇離開這個(gè)少了些包容的世界,而若到了那時(shí),這個(gè)世界也將永遠(yuǎn)失去一個(gè)深愛著的卻無人問津的孩子。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 3
中華歷史源遠(yuǎn)流長,說不盡,道不完,是我們的瑰寶,如今時(shí)代在不斷的發(fā)展,文化也不斷的升騰聚變,可我們也要不忘經(jīng)典,誦讀經(jīng)典。利用寒假時(shí)間我觀看了經(jīng)典誦讀電視大賽節(jié)目《文學(xué)小名士》,它帶給我了很多感受,使我的心靈受到了經(jīng)典的洗禮。
在觀看比賽的過程中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博,面對(duì)問題能迅速的.做出答案,唐詩宋詞,明清古文,好似什么都難不過他們,我不由得從心底生出贊美之情,對(duì)古代經(jīng)典更加感興趣了,這個(gè)節(jié)目不僅能讓我們從經(jīng)典文化精髓中汲取養(yǎng)料還能讓我們青少年感悟人生修身養(yǎng)性,增強(qiáng)我們的民族文化自信和價(jià)值觀自信。
我在學(xué)校的生活中也參加了很多經(jīng)典誦讀的活動(dòng),像我在小學(xué)時(shí)與同學(xué)們一起誦讀《弟子規(guī)》,《弟子規(guī)》三字一句,易學(xué)易記,文中穿插了相關(guān)文史知識(shí)、成語典故,對(duì)我們的受益很大,它教會(huì)我們知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡,能培養(yǎng)我們青少年有健全的道德品質(zhì)。進(jìn)入初中后,我又誦讀了許多經(jīng)典,像《朱子家訓(xùn)》,全篇文字通俗易懂,內(nèi)容簡明賅備,對(duì)仗工整,朗朗上口,其中有許多警句我與家人都非常喜歡,如“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱!彼嬖V我們對(duì)于一頓粥或一頓飯,我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易;對(duì)于衣服的半根絲或半條線,我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的,告訴我們要珍惜,要懂得節(jié)約。還有“宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井。”告訴我們凡事先要準(zhǔn)備,像沒到下雨的時(shí)候,要先把房子修補(bǔ)完善,不要“臨時(shí)抱佛腳”,像到了口渴的時(shí)候,才來掘井。
經(jīng)典,歷史的印記;經(jīng)典,文化的傳承;經(jīng)典,歷史的不朽。經(jīng)典,我們漫漫人生道路上的朋友,讓我們誦讀經(jīng)典,傳承中華美德,一起創(chuàng)造美好未來!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 4
中華經(jīng)典傳承幾千年,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族屹立于世界的魂與根。寒假期間,我觀看了山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽《國學(xué)小名士》節(jié)目,讓我真正領(lǐng)略了中華文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長;我的心靈也受到了莫大的震撼與洗禮。
山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽,如同讓我們品嘗了一道古代經(jīng)典文化大餐,演繹出了國學(xué)經(jīng)典的獨(dú)特魅力,有代代傳誦的唐詩宋詞,有瑯瑯上口的傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》,有千年流韻的名篇雅言……通過觀看比賽,給我印象最深的就是一等獎(jiǎng)獲得者張曉萍同學(xué)的.《孝滿天下,讓愛回家》的朗誦,它讓我們認(rèn)識(shí)了以孝德感人的黃香、朱壽昌、朱德等,號(hào)召我們從小做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)尊敬長輩,孝敬父母的人,不要給自己留下“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾;而那些身著古裝的國學(xué)小名士,他們扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾更是讓我忍俊不禁,發(fā)自內(nèi)心的喜歡;那一個(gè)個(gè)膾炙人口的詩句,聲聲入耳,滌蕩著我的心靈;那出自圣賢孔子之口的“三人行必有我?guī)熝伞钡恼Z句,讓我懂得了應(yīng)該以能者為師,學(xué)會(huì)從生活中尋找良師益友,虛心向別人請(qǐng)教。要海納百川,虛懷若谷,方能擁有高山般的情懷大海般淵博的知識(shí)。
人生猶如一條漫漫長路,有許多岔道,當(dāng)我們迷茫不知如何選擇的時(shí)候,需要一個(gè)智者的指引,那個(gè)人就是經(jīng)典詩文;我們少年兒童猶如一顆顆茁壯成長的幼苗,那么經(jīng)典詩文就是我們所需要的陽光、雨露……
“誦讀經(jīng)典,與圣賢對(duì)話;傳承美德,讓心靈成長!弊屛覀冮_啟心靈的大門,去吟誦去領(lǐng)悟,為傳承祖國的文化傳統(tǒng)美德而共同努力吧!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 5
我國是一個(gè)歷史悠久的國家,傳統(tǒng)文化和優(yōu)良美德數(shù)不勝數(shù)。仿佛一本厚重典雅,韻味十足的書。
翻開書的扉頁,我們仿佛聽到了那朗朗上口的詩詞,感受詩人的一顰一笑一傷悲。我們仿佛看到了年僅四歲卻懂得讓梨的孔融,感受禮儀的獨(dú)特魅力。我們仿佛嗅到了那淡淡墨香,感受書法家那龍飛鳳舞,蒼勁有力的作品。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的騰飛,人們的生活節(jié)奏越來越快,人們的追求也越來越高。但是中國的傳統(tǒng)文化卻在一步步被人們遺忘,而第二屆“國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽卻喚起了我們對(duì)經(jīng)典的探索,對(duì)美德的傳承。通過這次比賽,開闊了我們的眼界,使我們進(jìn)一步了解國學(xué)的魅力。讓我們明白了不必計(jì)較得失,不必在乎成敗,貴在保持對(duì)國學(xué)經(jīng)典的喜愛和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。通過國學(xué)小劇,加厚了我們的文化底蘊(yùn),為國學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們感覺學(xué)習(xí)傳統(tǒng)并不是枯燥乏味的,而是充滿樂趣地,使我們受益匪淺。在我國源遠(yuǎn)流長的.歷史中,齊魯大地物寶天華,人才輩出。又被后世統(tǒng)治者尊為“至圣先師”的孔子,有開創(chuàng)了春秋五霸之首的齊桓公,有讓倭寇聞風(fēng)喪膽的戚繼光……
傳承中華美德我們山東人有責(zé)任,我們青少年更有不可推卸的責(zé)任。語言在行動(dòng)面前往往都是蒼白無力地。我們學(xué)習(xí)經(jīng)典傳承美德,要腳踏實(shí)地,付出努力。我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),關(guān)心社會(huì),服務(wù)社會(huì)。培養(yǎng)民族自豪感,多讀書,讀好書。我們要有民族緊迫感,天下興亡匹夫有責(zé)。誦讀經(jīng)典,能夠凈化我們的心靈,洗滌心靈的污穢。誦讀經(jīng)典,能夠讓我們從傳統(tǒng)文化中汲取力量,傳承美德。誦讀經(jīng)典,能夠讓我們放眼未來,擁抱一個(gè)燦爛輝煌的明天。讓我們行動(dòng)起來,一起誦讀經(jīng)典,傳承美德。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 6
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”。這句話對(duì)我有恒大的影響,應(yīng)為我一直無法懂得其中的`奧妙,一直到我看了《西游記》才知道。
《西游記》是我國四大名著之一,起初我接觸他,是因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)媽媽的一個(gè)朋友送來一大箱的書,那位叔叔臨走前對(duì)我說:“你一定要看書哦,因?yàn)闀杏袑氊惻!”我翻開了西游記還沒找到“寶藏”就已經(jīng)被書中的內(nèi)容所吸引了:孫悟空大鬧天空,鬧得玉皇大帝拿他沒了辦法……
看完了《西游記》后,我躺在床上沉思了起來:叔叔說的寶藏,我想就是知識(shí)吧!
隨后,我又看了幾本沈石溪的書,每一次看都有一種身臨其近的感覺,而且,越看越想看,讓我成了一條“小書蟲”在“知識(shí)海洋‘中暢游,知識(shí)就像一座寶庫,要讀了才能有收獲。
其實(shí)說一句老實(shí)話,讀書也是一件有趣的事,要比你在電腦前”大開殺戮“好上一百倍,因?yàn)樽x一個(gè)小時(shí)書可以讓你心靜下來,并且寫作上有提升,要是你玩一個(gè)小時(shí)雖然放松了,但一點(diǎn)沒學(xué)到不就等于浪費(fèi)時(shí)間嗎?
書籍是人類進(jìn)步的階梯,如果沒有書那到處都是文盲,那科技就不像現(xiàn)在了。隨著生活速度變化,許多人忙的靜不下來看一本書,不過,我希望大家都能夠停下腳步來看一看書。
最后,我希望大家可以懂得誦讀我們的經(jīng)典,傳承中華文化和美德!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 7
一大早,我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到學(xué)校,參加淮北市教育局在我們學(xué)校舉辦的“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”義務(wù)講堂學(xué)習(xí)。
上課了,首先給我們講課的是一位姓朱的男老師。他簡單地作了自我介紹后,先是和我們“娛樂”了一把——在同學(xué)們的'極力推薦下,我和趙宇昂同學(xué)領(lǐng)唱了《中華經(jīng)典誦》。我還故意展示出了學(xué)校合唱隊(duì)的特色,臺(tái)下的同學(xué)們一邊拍手,一邊和著節(jié)拍齊聲歌唱。
接著,朱老師就開始“言歸正傳”——講授《弟子規(guī)》了。朱老師的課講得真棒!他先富有感情地朗讀一遍,然后逐字逐句地解釋古文的含義,講解中,他還給我們講了一些歷史故事。他的聲音抑揚(yáng)頓挫,富有磁性,我們都被吸引住了。同學(xué)們跟著老師大聲朗讀,都情不自禁地?fù)u頭晃腦,真有點(diǎn)古人誦詩的味道呢!老師也露出了滿意的笑容。
這是我們參加“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀義務(wù)講堂”的第一課。在此后的幾個(gè)月時(shí)間,我們又聆聽了淮北市其他幾位名師的講課,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》。我回到家也拿出書本一遍遍誦讀,并把老師講過的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽,我還和媽媽一起誦讀呢。我在快樂中學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)文化,感受了中華文明的博大精深,懂得了怎樣做人,從小培養(yǎng)良好的道德情操。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 8
書,仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師,所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本,一切不愉快都離我而去。這不,我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書,它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中,我收獲到“亡羊補(bǔ)牢,未為遲也!。
記得有一次,我病好剛回校上課,誰知下午老師說:“同學(xué)們,明天要考試了,回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)!倍A懔,放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家,慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí),心想:唉!復(fù)習(xí)還有什么用,我都請(qǐng)了幾天的病假,怎么也考不到第一。老師說過:“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長!狈凑(dāng)不了語文組長,還不如看看電視,輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字,媽媽問:“你這么快就復(fù)習(xí)完了,明天能考好嗎?”我跟媽媽說了緣由,媽媽摸著我的頭說:“你不復(fù)習(xí),不努力,不去試一試,怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會(huì)的,還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了,不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了嗎?語文組長可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的.啊!聽媽媽一說,我便跑進(jìn)了房間,認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了,我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長,這真是:事到臨頭,只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ),都來得及。
在一個(gè)星期五的晚上,我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)?墒怯窒耄翰皇沁有明天嗎?留著明天做吧,今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時(shí),腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”:今日的事要今日做,不能拖到明天,因?yàn)槊魈爝有明天的事。于是,我關(guān)掉電視,回房間做作業(yè)去了,從讀詩中我感受到時(shí)間的寶貴。
從讀詩中,我體會(huì)了古代勞動(dòng)人民的艱辛——“到頭禾黍?qū)偎,不知何處拋妻子?選自《農(nóng)夫》);
從讀詩中,我領(lǐng)略了江南水田美麗的風(fēng)光——“更被鷺鷥千點(diǎn)雪,破煙來入畫屏飛”(選自《稻田》);
從讀詩中,我……
誦讀經(jīng)典,我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典,我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典,我分享這世間的真情;經(jīng)典,伴我成長。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 9
中國有上下五千年的歷史,中國的文化源遠(yuǎn)流長,《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》都是古人給我們留下的寶貴的精神食糧。經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)典是指傳統(tǒng)的,對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品,精美的詞句,警示的格言,都是前人給我們留下的十分珍貴的作品。誦讀是指對(duì)經(jīng)典作品的閱讀、朗誦,并對(duì)一些人民耳熟能詳?shù)淖髌酚幸欢ǖ亓私。?dāng)我了解了這些以后,便可以開始誦讀了。
你們還記得《論語·述而》中孔子說的“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話嗎?這句話幾乎人人都知道,就是說三個(gè)人行走,其中一個(gè)人身上必然有你需要學(xué)習(xí)的.地方,他必能成為你的老師。這讓我聯(lián)想到:高山之所以綿延雄偉,是因?yàn)樗慌懦饷恳涣P∈;大海之所以奔騰不息,是因?yàn)樗奂饲f條小河流。如果我們真的想要得到長進(jìn),就必須去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),然后積極進(jìn)取,讓它成為自己身上的閃光點(diǎn)。
中華經(jīng)典誦讀,讓我受益匪淺。它滋潤著我的心田,給于我陽光和雨露。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 10
唐詩,它記載了中國五千來的悲與苦,蘊(yùn)含了五千來中國人民的喜與樂,蘊(yùn)藏了中華五千年來寶貴的文化。
每一首詩,就像一杯茶,難受時(shí)嘗到是苦的,愉快時(shí)品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶,就得入情入心,細(xì)細(xì)品嘗。每每品唐詩,我的心情總會(huì)隨著詩人的憂而憂,隨著詩人的樂而樂。在憂中學(xué)會(huì)思考,在樂中學(xué)會(huì)享受。
唐代著名詩人王昌齡十分熱愛自己的國家,自秦漢以來,異族一直不停地侵犯內(nèi)地,戰(zhàn)事十分頻繁。許多愛國將士來不及與家人告別就奔赴沙場,在戰(zhàn)場上奮勇殺敵,報(bào)效祖國。他們長期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),條件十分艱苦。夜晚,明亮的月光照在邊防關(guān)塞上,從萬里之外來到邊關(guān)抵御外族入侵的`將士們看到這一切,能不想起自己的親人,能不想起自己的家鄉(xiāng)嗎?唉,要是盧城飛將李廣還活著,就決不會(huì)讓那匈奴的騎兵越過陰山。想到這兒,王昌齡悲憤地寫下一首詩——《出塞》:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。但使盧城飛將在,不教胡馬度陰山。
讀到這兒,我掩卷沉思。戍邊戰(zhàn)士也是血肉之軀,也是有情之人,他們也有濃濃的情、濃濃的愛,但為了國家的安定,為了人民的安寧,他們寧愿十幾年不回家鄉(xiāng),他們的親人望穿秋水,在無窮的思念中度過,親人在熱切地盼望他們的回歸。這其中的酸與苦,憂與愁,我們?cè)跄荏w會(huì)得到?他們是怎么抑制住自己的思鄉(xiāng)之情的呢?這其中要經(jīng)歷多少磨難呀?那濃濃的情愁,令人酸楚。我十分清楚,我無法與他們相比。我慚愧,我的懦弱。
把時(shí)間往回推移五年,當(dāng)我還是一個(gè)一年級(jí)小不點(diǎn)兒時(shí),我是那么的愛哭,那么的脆弱,就像溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每次返校沒幾天,我就哭得像淚人似的,老師為此傷透了腦筋。中午休息時(shí),老師讓我計(jì)時(shí)跳繩,我怎么也跳不好,還沒跳幾下,就又“哇——”的一聲哭了,把繩子一扔,干脆坐在地上抹起了眼淚。許多老師還以為我受了什么委屈,都圍上來詢問。我沒去注意,不知那時(shí)生活老師是多么尷尬,只曉得生活老師抱起我就快速往教室跑。那時(shí)的我真的太嬌弱了,根本沒想到未來的路是多么坎坷,有多少困難等著我去克服。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 11
“子曰:‘學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎……’”一陣陣?yán)世实刈x書聲從我們國學(xué)班傳來。國學(xué)班有一個(gè)響亮的名字——知止堂。知止堂是由一位熱愛國學(xué)的媽媽,為了孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典文化而創(chuàng)辦的,所有的老師都是義工,利用休息天給我們義務(wù)講課。
每個(gè)星期天下午,我懷著快樂的`心情參加國學(xué)班。老師讓我們大大小小三四十個(gè)孩子伴著古箏曲齊聲朗讀《弟子規(guī)》、《論語》、《笠翁對(duì)韻》,讀得好的話,還可以像個(gè)小老師一樣領(lǐng)讀呢!國學(xué)班的胡老師可疼我們了,怕我們讀久了累,中途還給我們講《二十四孝》的故事,好讓我們邊聽邊休息。
《弟子規(guī)》一句就三個(gè)字,很快就會(huì)背了,可是有些話我還不懂什么意思。有一次爸爸在外面酒喝多了,醉得像一攤爛泥巴,被兩個(gè)叔叔連扶帶抬送回家,在家門口畫了幾個(gè)“八”字怎么也進(jìn)不了家門,我覺得又心疼又好笑。突然明白了《弟子規(guī)》里的一句,第二天認(rèn)真地對(duì)爸爸說:“年方少,勿飲酒,飲酒醉,最為丑!”爸爸欣慰地抱著,我在我臉上狠狠地親了一口!墩撜Z》是孔子和他的弟子們的對(duì)話,讓我知道了做人的道理,心胸變得開闊多了。偶爾,小肚雞腸的時(shí)候,仿佛聽到孔子在我耳邊喃喃地說:“君子坦蕩蕩,小人常戚戚。”最優(yōu)美的就數(shù)《笠翁對(duì)韻》了,它平仄相對(duì),讀起來朗朗上。鴮W(xué)經(jīng)典像甘甜的雨露滋潤著我的童年,像溫暖的陽光陪伴我茁壯成長。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 12
《三字經(jīng)》、《詠鵝》、《論語》、《游子吟》……一首首感人的詩詞,一句句婉轉(zhuǎn)流長的吟唱,激起了同學(xué)們誦讀經(jīng)典的熱情。12月21日,和安里小學(xué)組織開展了“誦讀經(jīng)典文化,傳承中華美德”國學(xué)經(jīng)典誦讀展示匯報(bào)會(huì)。展示匯報(bào)會(huì)以集體朗誦、舞蹈、獨(dú)唱、快板等形式多樣,異彩紛呈,讓同學(xué)們欣賞了經(jīng)典名著帶給孩子們無限遐想,大大豐富了校園的文化氛圍。
在比賽活動(dòng)中,誦讀古典詩詞的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿,聲情并茂,他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。低年級(jí)的同學(xué)童趣盎然,中年級(jí)的.同學(xué)悠揚(yáng)委婉,高年級(jí)的同學(xué)氣勢(shì)磅礴,充分展示了他們的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評(píng)委及師生,大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。
活動(dòng)現(xiàn)場氣氛熱烈,師生參與熱情高漲。通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),從教師到學(xué)生,我們都深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加的規(guī)矩,可愛,有禮有節(jié),可以說經(jīng)典誦讀在和安里小學(xué)已形成規(guī)模,初見成效。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 13
千年的悠久歷史,讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌,孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明。我們?cè)趺磿?huì)看到老祖宗給我們留下的這些寶貴的“寶藏”流失呢?于是齊魯網(wǎng)舉行了《國學(xué)小名士》的節(jié)目。
《國學(xué)小名士》中每一小選手都能夠熟讀、熟背很多的古詩,只有你隨便提一個(gè)字,他立馬就能說出帶有這個(gè)字的古詩。就像詩人杜甫說的那樣:“讀書破萬卷,下筆如有神!毙∶總兙实谋憩F(xiàn)折服了在場的評(píng)委及觀眾們,大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震撼與洗禮。使我感受到了詩詞的魅力,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。
在被他們的精彩表現(xiàn)所震撼的'同時(shí),仔細(xì)想想我們也能像他們一樣嗎?能。只有我們堅(jiān)持不懈地去讀古詩和古文,去細(xì)細(xì)的品味我們中國古代詩歌的魅力與風(fēng)采,多了解,多讀古書和古代的一些知識(shí),那一定能向他們那樣。所以,我要從現(xiàn)在做起每天讀一篇古文,背一首古詩,感受中國文化的博大精深。
我想光有這些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有良好的美德才行。閱讀經(jīng)典傳承美德更為重要!秶鴮W(xué)小名士》中的每一位小選手都有良好的美德,比如說隨手撿垃圾,幫助同學(xué)等等。我們自古就有良好的美德比如說《孟子·告子下》中提到的“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”!睹献印る墓隆诽岬降摹案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。”等等這些名句,都是經(jīng)典當(dāng)中值得我們細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。
最后我想說:讓我們一起做一個(gè)閱讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用知識(shí)豐富,有良好美德的人吧!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 14
泱泱中華大國,蒼蒼歷史往事。中國,一個(gè)五千年的文明古國,真乃,“江山代有才人出”,一輩輩,一代代,一年年,不論古今,不論久近。經(jīng)典層出不窮,人才源源不絕。記載著滄桑的歷史往事,傳承著久遠(yuǎn)的文明文化。
兩千五百多萬年前,出現(xiàn)了一位圣人——孔子,他的教學(xué)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,被學(xué)生片片斷斷的記錄下來。這些以課堂筆記為主的記錄由他的學(xué)生匯集、編纂后,成為《論語》。
《論語》,是我愛讀的一本書。它雖出于古代,但意味深長。雖單只語錄,但耐人尋味。他記載著孔圣人的言行、舉止、如何處世、如何做人等等。更重要的是具有一種偉大的思想,傳承著一種恒久的文化。
宋代開國宰相趙普曾經(jīng)標(biāo)榜說,自己以半部《論語》治天下。可見《論語》在古代社會(huì)生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用,以及古人對(duì)《論語》的推崇。這本曾被譽(yù)為“治國之本”的《論語》,對(duì)于我們現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代人的生活,實(shí)則也存在著影響與意義。
當(dāng)一間間教室中,傳出“知之為知之,不知為不知”這朗朗的書聲時(shí)。
孔圣人的思想觀念、處事原則,也在漸漸的'影響著人們,改變著人們。
孔子在做人方面有深得人心的研究。
子曰:“君子懷德,小人懷土。君子懷刑,小人懷惠!闭烂髁司优c小人的區(qū)別:君子每天牽掛的是自己的道德修繕,小人惦記的則是自己的家鄉(xiāng);君子心中始終有一份規(guī)矩、法度,不得超越,小人滿腦子想的則是小恩小惠、小便宜。這些這正是貶低小人,弘揚(yáng)君子之風(fēng)。教導(dǎo)人們不要做小人,要做正人君子。
孔子的處世之道更是意味久遠(yuǎn)。
子曰:“忠告而善道之,不可則止,毋自辱焉!备嬲]我們,與好朋友相處要有度,不要什么事情都大包大攬。
讀過《論語》,心中的迷霧驅(qū)散開來,思想得到凈化。
《論語》正是經(jīng)典,正是歷史的積淀與智慧的攢集,正是圣賢、崇高、偉大的代表。
《論語》告訴了人們生活的真諦,讓我們懂得如何做人、做事,怎樣過上心靈所需的那種快樂的生活。
在生活中,“經(jīng)典”還有太多太多,它們——是歲月長河中閃光的明珠,是滄桑歲月里不朽的傳奇!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 15
在假期里,我觀看了由山東少兒頻道播出的“國學(xué)小名士”?茨抢世噬峡诘脑娫~,將我?guī)肫渚,讓我去感受,感受詩中的苦,詩中的樂;看那寬大的衣袖,又將我(guī)У焦糯瑑A聽那鏗鏘的音韻,感受那高山流水帶來的美,用心享受那朗誦經(jīng)典時(shí)與詩融為一體、情不自禁的動(dòng)作。
《三字經(jīng)》在我看來是教我們?nèi)绾巫鋈,盡善,盡孝,盡忠,還有人生的道理等它將這幾類等都編成三個(gè)字的類型,如“人之初,性本善”,意思是,人最初本性是善良的。
《百家姓》原本是一個(gè)書生所編撰的`一本蒙學(xué)讀物,將常見的姓氏編成四字一句的韻文。正如趙孫錢李,周吳鄭王。其中周便是我的姓氏,雖然排在第五,但比起五百零四個(gè)姓,我的姓也算名列前茅了!
《千字文》是一本公認(rèn)為編得好的識(shí)字書,流行了一千四百多年,成為世界上現(xiàn)存出書最早,使用時(shí)間最久,影響最大的識(shí)字課本。其內(nèi)容包括天地、歷史、人事、修身、讀書、飲食、居住、農(nóng)藝、園林、以及祭祀等文化活動(dòng)。如天地玄黃,宇宙洪荒意思是蒼天是黑色的,大地是黃色的,茫茫宇宙遼闊無邊。除了這些,還有許多古詩有唐詩宋詞元曲、二十四孝、歇后語、諺語、漢子等。這些都記錄著偉大中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
記得小時(shí)候就背過《千字文》,如今,也只會(huì)背幾句了,爸爸說,看來,文化對(duì)我的熏陶還是不夠濃,況且,溫故而知新,我也沒有做到,看來我還要多了解中華的傳統(tǒng)文化,也要隨著世紀(jì)的發(fā)展傳承下去,讓我們的子子孫孫,到我們年過花甲的時(shí)候,也能拿著古詩文,用心體會(huì)這些優(yōu)良的文化知識(shí)!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 16
華夏,這方塑造了五千年文明歷史的土地,在幾千年的叱咤風(fēng)云中,留下了博大精深的傳統(tǒng)文化,深沉于傳統(tǒng)經(jīng)典中的大智大勇,不僅滋養(yǎng)了我們的祖先,也澆灌著我們這個(gè)日益強(qiáng)大的民族,留給了人們太多的經(jīng)典與回味。滾滾長河,流淌不息。在這些經(jīng)典背后留下了多少蕩氣回腸的故事:或深沉凝重,或感人肺腑,或悲壯屈辱,或大義凜然……
可能在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代,許多青年人更喜歡現(xiàn)代化的事物,要知道一個(gè)民族,一個(gè)國家,如果沒有自己的精神支柱,就等于沒有靈魂,就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力,是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。國學(xué)經(jīng)典可以讓我們炎黃子孫時(shí)刻銘記這種精神,讓其熔鑄入我們的心靈。因此我們要讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`精髓不僅在我們這些青少年中扎根,開花,結(jié)果,更要成為我們民族昂然前行的動(dòng)力。
經(jīng)典誦讀,有利于鍛造我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。蘇東坡之所以能在任何困難環(huán)境中保持一種樂而忘憂的偉大情懷,成為世人敬仰的文學(xué)大師,就因?yàn)樗麖娜遽尩廊业乃枷刖柚形×藸I養(yǎng),并內(nèi)化成為一種屬于蘇氏思想性格的美質(zhì),鍛造了非常健全的人格精神,內(nèi)化為一種百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志!扒Ю镏,始于足下!碧K東坡的.這種文化積累與思想升華,正源于他年輕時(shí)候?qū)χ袊?jīng)典文化的多元吸納。
經(jīng)典誦讀,有利于我們磨練健康品質(zhì)。吟誦著蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》和前、后《赤壁賦》,聆聽著他一生的坎坷不平、艱辛不已,會(huì)激起人們最震撼的心靈感觸,面對(duì)挫折不氣餒。孟子說道:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”要是記起這樣的話,就會(huì)認(rèn)為自己是有用的人,一定不會(huì)自暴自棄,還會(huì)勇于承擔(dān)一切困難與艱辛。
在生活中,我們要時(shí)刻謹(jǐn)記《尚書》中的“滿招損,謙受益”;時(shí)刻謹(jǐn)記《論語》中的“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”;時(shí)刻謹(jǐn)記《荀子》中的“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”……經(jīng)典名著時(shí)刻提升著我們的修養(yǎng),幫助我們了解文化,沉淀自己的心靈,教育我們?nèi)绾翁幨伦鋈恕i喿x經(jīng)典著作,以其傳道之言,規(guī)范自己的言行,提高自己的修養(yǎng),進(jìn)而發(fā)揚(yáng)、傳承我們的傳統(tǒng)美德,建設(shè)文明和諧的社會(huì)。
中華經(jīng)典提高了我們的境界,擴(kuò)展我們的視野;中華經(jīng)典凈化了我們的心靈,是我們領(lǐng)悟到人生的哲理;中華經(jīng)典改變了我們的生活態(tài)度,讓我們從急近功力中擺脫出來。
讀前人經(jīng)典,賞先人風(fēng)范,他們的一言一行,都給我們以啟示,他感染著我們、充實(shí)著我們、改變著我們……
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 17
在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,人被會(huì)被新潮的網(wǎng)絡(luò)用語吸引,而忘記去品味詩書的妙趣,而"國學(xué)小名士"卻喚起了我們對(duì)經(jīng)典的探尋,對(duì)美德的傳承!
歷史如同夜空中劃過的一道流星,只是一瞬間,而詩詞卻讓美成為永恒。詩詞,就是中華文化中的排列整齊的顆顆珍珠,是祖先留給我們的珍貴財(cái)富;更是指引我們前行的燈塔!
通過這次比賽,可以看出每一位選手都有豐富的文化底蘊(yùn),在僅有一字提示的情況下能夠喚醒腦中踴動(dòng)的詩詞,在比賽過程中做到臨危不亂,對(duì)答自如。我最欣賞沂蒙老區(qū)的謝奕辰,她是一個(gè)不去計(jì)較成敗的人,不會(huì)因失敗而影響個(gè)人對(duì)國學(xué)經(jīng)典的喜好與學(xué)習(xí)。
當(dāng)一個(gè)人真正沉醉在詩賦的世界里,就達(dá)到"無我之境,以物觀我,故不知何者為我,何者為物。"之境界,忘記是比賽,忘記要獲勝,只是幾位學(xué)士在交流心得,吐露真情。在被規(guī)則層層捆綁的世界,閱讀經(jīng)典總能求得當(dāng)下沒有的自由,暫時(shí)拋下瑣事,試著體味浩瀚無聲,這逃脫于時(shí)空外的孤獨(dú)未必不是賞心樂事。
詩詞,是歷代文人智慧的'結(jié)晶,我們所要做的,不是把他們像晶石一樣封存起來,而是學(xué)習(xí)傳承。古代有鑿壁借光的好學(xué),聞雞起舞的勤奮,懸梁刺股的決心……。而這些精神是我們現(xiàn)在社會(huì)所欠缺的,也是這個(gè)社會(huì)所需要的。
傳承中華國學(xué),不僅要懂國學(xué),還要行國學(xué),最重要的就是踐行在實(shí)際行動(dòng)中,真正做到與人為善。
掌握和熟悉禮儀,就可以做到觸類旁通,待人接物接物恰到好處。禮儀作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一,在國學(xué)中可謂是不可分割的一部分。孟子曾說過:"君子以仁存心,以禮存心,仁者愛人,有禮者敬人。愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。
忘不了,"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼"的杜環(huán)侍老。忘不了,"凡人之所以貴于獸者,從有禮也"的孔融讓梨。忘不了"人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸"的陶母拒魚。忘不了"躬自厚而薄責(zé)于人"朱沖還牛。
學(xué)習(xí)國學(xué),傳承國學(xué),就要"由外而內(nèi),由內(nèi)而外"。所謂由外而內(nèi),是說將國學(xué)中的抽象的道理,具體方法記在心里,是知識(shí)得到豐富;所謂由內(nèi)而外,便是將從國學(xué)中學(xué)到的道理、方法融入進(jìn)生活中,使人格得到升華。要把"學(xué)"記在腦子里,把"國"記在心里。
國學(xué)小學(xué)士們向我們踐行了真正的中華國學(xué),掉在地上的廢紙,僅有的美味龍蝦,陌生人向你借錢,撿或不撿,讓或不讓,借或不借都只是一剎那的決定,如果你選擇了是,禮儀的萌芽就會(huì)從你心中種下,久而久之便成習(xí)慣。
禮貌是一種習(xí)慣,他體現(xiàn)著人們的生活態(tài)度;禮貌是一種精神,它體現(xiàn)著人們的風(fēng)貌。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 18
隨著高新技術(shù)的發(fā)展,電腦,電視幾乎家家都有,可我們老祖宗傳下來的寶貝——詩歌,還能家喻戶曉嗎?
倘若你要問我“中華上下五千年,文學(xué)作品以億萬計(jì),數(shù)不勝數(shù),究竟何為珍品?”我定會(huì)毫不猶豫的告訴你:“在我的眼里,就是那渾然天成、字字珠玉的經(jīng)典文化古詩詞。”
瞧,唐詩宋詞和五言七絕玩的多歡;四言詩經(jīng)和五言古風(fēng)配合得多默契呀!他們或短小精煉,或深沉悠長;或清新淡雅,或凌云健筆。
倘若你要問我“為何古詩詞如此難以背誦?”我會(huì)告訴你,幼年時(shí)的我也有相同的`疑惑。在我上小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,對(duì)我而言最最困難的就是背詩了,我那時(shí)根本不關(guān)注詩句的翻譯,只知道死記硬背。特別是背七言律詩的時(shí)候,更是讓我苦不堪言:“這簡直堪比登天。
到了小學(xué)高年級(jí)時(shí),我終于恍然大悟,原來詩詞的下面還有翻譯啊!怪不得這么那么難以背誦呢。于是我每次背誦古詩詞時(shí),都會(huì)結(jié)合詩句的翻譯與詩詞的情境在腦海里描繪出一幅幅畫面,把整個(gè)詩篇貫穿成一個(gè)小故事。就這樣,詩詞不僅成為了我的愛好,還成了我的主要得分點(diǎn)。
上了中學(xué)后,隨著文言文的逐漸增多,背誦又成為了我的一大難點(diǎn)。于是,我通過強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)又了解到了一個(gè)方法:結(jié)合課文,在網(wǎng)上搜索他人的朗誦及與課文有關(guān)的電影、書籍等。說干就干,在我做完這些任務(wù)之后,詩詞果然好背多了。
可我并不限于此,于是,我便一直想找一些詩詞比拼的節(jié)目,于是,我意外的發(fā)現(xiàn)了《國學(xué)小名士》欄目。里面的哥哥姐姐們知識(shí)儲(chǔ)備量非常多,在成為我的榜樣的同時(shí),又讓我學(xué)會(huì)了一種記憶方式:找關(guān)鍵詞。
那么,現(xiàn)在你明白了嗎?如果想要做到既保質(zhì)又保量的背頌詩詞,就要結(jié)合詩詞的翻譯、書籍、意境、朗誦和關(guān)鍵詞。
做到誦讀經(jīng)典很容易,下至六歲孩童上至八十老翁,只要識(shí)字,便都可以做到?蓚鞒忻赖履?大家都知道,中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長且特別重視禮節(jié),中國是一個(gè)講求仁、義、禮、智、信的國家。這幾點(diǎn)或許從六歲孩童至八十老翁都知道,但又有幾人能達(dá)到呢?我們是否像孟郊一樣擁有“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!钡男哪?我們是否像文天祥一樣懷有“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的氣魄呢?又是否像周敦頤一樣明知人要“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的精神呢?
詩人眾多,詩風(fēng)自然也就多。我喜歡李白詩風(fēng)的雄奇豪放,想象力的瑰麗豐富;杜甫的沉郁頓挫,憂國憂民;白居易的平易通俗,明白易懂……星夜長河,天上的星星數(shù)以萬記,每人都有屬于自己的星星。星星有明有暗,要想為閃亮,便要好學(xué)習(xí)。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 19
“學(xué)以致用”是我看完電視劇《恰同學(xué)少年》后銘記在心的一句格言。
我們學(xué)習(xí)后不管你學(xué)得再多、知識(shí)再淵博,你不會(huì)用,不會(huì)把自己所學(xué)的.知識(shí)展示出來是沒用的。只有把知識(shí)在工作、生活中運(yùn)用出來,那才是真正的強(qiáng)者。
我除了在課堂上學(xué)習(xí)一些課本中的知識(shí)外,在家中也經(jīng)常看書、做數(shù)奧題、學(xué)英語等。可我卻不會(huì)運(yùn)用,歐陽老師每次都會(huì)在黑板上出數(shù)奧題,讓我們做對(duì)了以后就得“星”,十顆星可以升一級(jí)。我那時(shí)讀四年級(jí)上學(xué)期,才兩級(jí),別人有的都得了三級(jí),我由于不會(huì)運(yùn)用平時(shí)做的數(shù)奧題,很多都不能得心應(yīng)手。有一次出了一道題,我做不出來,就回家問奶奶,奶奶說這道題和《舉一反三》里的一道題一樣,就是數(shù)據(jù)不同,我一翻《舉一反三》果真如此。當(dāng)時(shí)真恨自己太笨了。
過了一段時(shí)間,我看了《恰同學(xué)少年》,學(xué)會(huì)了“學(xué)以致用”后,在生活、學(xué)習(xí)中不只一次嘗到甜頭,很多事只要稍微一想就茅塞頓開?茖W(xué)課上,老師拿一盆用塑料袋包著的植物,老師叫我們搶答問題,我在課外書中看到進(jìn)這種問題,于是我搶答對(duì)了,為我們組加上了十分。
知識(shí)是力量,是我們前進(jìn)的力量,多學(xué)故然重要,可是學(xué)多了不會(huì)用也是是白學(xué)。所以我們應(yīng)該“學(xué)以致用”,把知識(shí)運(yùn)用出來造福人民,貢獻(xiàn)社會(huì)。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 20
文化的海洋,煙波浩渺,國學(xué)就是那一抹溫柔月光下蕩漾的波浪,在潮去汐來中明亮。
羅曼·羅蘭曾說過:“一個(gè)民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內(nèi)在的生命―它的各種行動(dòng)的源泉――我們必須通過它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂,因?yàn)檫@里反映了它人民的種種思想、熱情和理想!
有一些事件屢現(xiàn)報(bào)端,電話詐騙案致三名大學(xué)生走投無路,最終青年命逝的事更是在社會(huì)上引起巨大的反響。生活中,亂占車道,夜半擾民,口出臟話等不文明現(xiàn)象更是屢見不鮮。這一切都使我們深感憂慮,是否國學(xué)傳承的美德逐漸淡然?
《千字文》迄今已有1400多年了。書中有關(guān)于學(xué)習(xí)的,如“尺璧非寶,寸陰是競!闭f明古人很早就認(rèn)識(shí)到光陰的可貴,“篤初誠美,慎終宜令!毙奚、求學(xué),重視開頭雖然不錯(cuò),但始終如一堅(jiān)持到最后更是難能可貴。做學(xué)問不可以半途而廢、虎頭蛇尾,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,最終才能到達(dá)勝利的彼岸!笆卣嬷緷M,逐物意移!闭f的是人要保持善性,學(xué)習(xí)要專一,不要轉(zhuǎn)移意志,甚至玩物喪志!肮侣崖,愚蒙等誚!睂W(xué)問淺薄,見識(shí)少,就會(huì)被別人恥笑。
我們不能只讀死書,還要多增長見識(shí),多看看外面的世界,否則就會(huì)成為“井底之蛙”。從孔融三歲讓梨的尊禮,守禮,到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”憂患意識(shí),無不顯示著儒家學(xué)說對(duì)國民成長過程中千絲萬縷的滲透。幾千年來世人仍愿意尊奉孔子,把他的話作為座右銘,作為修身養(yǎng)性的準(zhǔn)則,我想這與孔子的“直道而事人,何往而不做黜!”的思想有著密切的關(guān)系。
《論語》終極傳遞的`是一種態(tài)度,是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。品味人生,修身養(yǎng)性,其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪回。淡泊的襟懷,曠達(dá)的心胸,超逸的性情和閑適的心態(tài)去生活,將自己的情感和生命融入自然狀態(tài),這樣才無愧與祖先,也才能如孔夫子教導(dǎo)我們快樂地生活的秘訣那樣,去找到內(nèi)心的安寧。
每一個(gè)人內(nèi)心都需要一種傳統(tǒng)精神的堅(jiān)守。中國航天科技高級(jí)技師徐立平自1987年以來,一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。在火藥上動(dòng)刀,稍有不慎蹭出火花,就可能引起燃燒爆炸。由于長年一個(gè)姿勢(shì)雕刻火藥,以及火藥中毒后遺癥,徐立平的身體變得向一邊傾斜,被人們譽(yù)為“大國工匠”。這是一種姿勢(shì)的堅(jiān)守。還有官東主動(dòng)請(qǐng)纓加入“東方之星”號(hào)客輪在長江中游湖北監(jiān)利水域救援現(xiàn)場后,他第一個(gè)跳入水中,救出了緊張的老人。將自己的水下裝備分給他人。這是一種分享的精神。更有剛剛帶領(lǐng)中國女排披荊斬棘奪得奧運(yùn)金牌的郎平教練,是對(duì)傳統(tǒng)精神合作的堅(jiān)守。他們的涌現(xiàn)正是社會(huì)真,善,美的主流。在我們的校園中,隨處可見互相講題的同位,幫忙打水的同學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n的老師,這都是國學(xué)的傳承與發(fā)展,是美德的體現(xiàn)。
國學(xué),于無聲處繞梁,于無色處絢麗,于陋巷中金玉滿堂,于荒蕪中高朋滿座。我們應(yīng)誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承傳統(tǒng)美德。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 21
中國是一個(gè)文明古國,它具有五千年連續(xù)不斷的文明史,擁有博大精深、源遠(yuǎn)流長的思想文化,其中,始終貫穿著中華兒女優(yōu)秀的民族精神、民族氣節(jié)和道德品質(zhì),這些可以被稱為中華美德。
但說起中華美德,相信同學(xué)們多多少少都了解一些。比如:熱愛祖國、孝敬父母、自尊自強(qiáng),等等。其實(shí),關(guān)于中華美德的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
有一次,我在電視上看到了一篇報(bào)導(dǎo)。2008年5月12日14時(shí),一個(gè)看似平常的下午。陽光通過窗戶,灑在袁文婷的`身上,袁文婷是四川省的老師。
上課的鈴聲已經(jīng)響起了,袁文婷老師和孩子們一起在教室里上課。14時(shí)27分,正在上課時(shí),教室的地板突然劇烈地?fù)u晃起來!暗卣饋砹,大家快跑!”袁文婷向同學(xué)們大喊。可是,大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)被嚇呆了。袁文婷老師立即抱起一位同學(xué)向門口沖去,袁文婷老師又立即轉(zhuǎn)身去救其他的學(xué)生。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、袁文婷奮力救出了十三個(gè)學(xué)生。當(dāng)她再次沖進(jìn)教室時(shí),只聽見“轟”的一聲,樓板掉了下來,整座房子都垮了。
8小時(shí)后,搜救人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)了袁文婷。在她的身體下發(fā)現(xiàn)了九名學(xué)生,袁文婷生命的最后時(shí)刻保持了這樣的姿勢(shì)。袁文婷把她年輕的生命都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生。所以袁文婷被稱為汶川地震中的“最美教師”。
中華美德不僅僅是生命的延續(xù),更是精神的支柱。作為中華兒女,我們應(yīng)該繼承它,學(xué)習(xí)它、發(fā)揚(yáng)它、讓中華美德永遠(yuǎn)傳承下去,讓它永駐在我們青少年心中!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 22
千百年來,中華民族“創(chuàng)造”了孝敬父母的傳統(tǒng)美德。
那是一種可以讓人改變親情的東西。孝敬父母,似乎是個(gè)久違的話題,也似乎是個(gè)老掉牙的話題。孝敬父母是人類最樸素最基本的`情感,也是人最容易遺忘和忽略的`環(huán)節(jié)。
古時(shí)候,以仁孝而聞名天下的漢文帝,為母親“親嘗湯藥”;神話中,人類之母女媧受人類祭拜。這些雖然有實(shí)有虛,但這種美德應(yīng)該被中國人學(xué)習(xí)并且繼承。
我曾聽過這樣一個(gè)故事:三國時(shí)期的陸績?cè)诹鶜q時(shí),跟隨父親陸康到九江拜見袁術(shù),袁術(shù)拿出橘子招待,陸績往懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí),橘子滾落在地上,袁術(shù)笑道:“陸郎來我家里做客,走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎?”陸績回答道:“我的母親喜歡吃橘子,我想拿回去送給母親嘗嘗!痹g(shù)見他小小年紀(jì)就懂得孝順母親,十分驚奇。
我還聽過這樣一個(gè)故事:庾黔婁,南齊高士,任孱陵縣令。赴任不滿十天,忽覺心驚流汗,預(yù)感家中有事,當(dāng)即辭官返鄉(xiāng)。回到家中,知父親已病重兩日。醫(yī)生囑咐說:“要知道病情吉兇,只要嘗一嘗病人糞便的味道,味苦就好。”黔婁於是就去嘗父親的糞便,發(fā)現(xiàn)味甜,內(nèi)心十分憂慮,夜里跪拜北斗星,乞求以身代父去死。幾天後父親死去,黔婁安葬了父親,并守制三年。
孝敬父母是夫妻合一、為孩子做表率、創(chuàng)建其樂融融家庭,進(jìn)而創(chuàng)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。孝敬父母是我們義不容辭的責(zé)任,我們要讓它在人類文明進(jìn)程中發(fā)揮重大作用。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 23
在暑假里我看了“中華傳統(tǒng)美德故事”,其中我最喜歡“大禹治水”、“完璧歸趙”和“孟母三遷”三篇故事。
大禹治水這篇故事講了洪水淹沒了農(nóng)田,禹決定治理洪水,在禹的帶領(lǐng)下,他們吃盡千辛萬苦,大禹三過家門而不入,全身心無私地奉獻(xiàn)到了治水事業(yè)中。洪水終於被制服了。
其中我最喜歡的人物是大禹。因?yàn)樗麍?jiān)持不懈地治理洪水,百折不撓、信念堅(jiān)定,和老百姓們一起挖通了九條大河,劈開了九座大山,我很佩服大禹。
我第二喜歡的故事是“完璧歸趙”。講的是趙王得到了一塊絕世寶玉和氏璧。秦王很想得到它,就用十五個(gè)城與越王交換。趙王不敢得罪秦王,明知秦王不會(huì)給十五個(gè)城,但還是要派人送玉。大臣藺相如用自己的膽量和智慧,將寶玉和氏璧送還趙國。
這篇故事的人物中我最喜歡藺相如,因?yàn)樗戎艺\又聰明。他猜到秦王會(huì)不守信用,就用要撞柱子碎玉的方法逼迫秦王讓步。
我第三喜歡的故事是“孟母三遷”。講的是戰(zhàn)國時(shí)期,有一個(gè)大學(xué)問家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在草地附近,他和鄰居家的小孩把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩。因?yàn)槊献硬缓煤脤W(xué)習(xí),孟母連搬了兩次家,最後搬到學(xué)堂附近,以保證孟子能有個(gè)好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。
其中我最喜歡孟子,因?yàn)樗苈斆鳌C靼酌夏赴芽椇玫牟技羲榈囊馑际菍W(xué)東西要持之以恒,從而懂得母親的良苦用心。第二喜歡孟母,因?yàn)樗荜P(guān)心孟子,為了他的學(xué)業(yè)做出很大的犧牲。
中華傳統(tǒng)美德故事時(shí)寫了許多我們要學(xué)習(xí)的品德。我們一定要尊重先人的智慧,學(xué)習(xí)先人的精華,這些中華傳統(tǒng)美德,是幾千年的道德精髓,對(duì)我們的健康成長非常有用處。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 24
孝敬父母一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人基本文明素養(yǎng)的體現(xiàn),是促進(jìn)學(xué)生健康成長的`內(nèi)在要求。傳承并發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德,是當(dāng)代大學(xué)生的神圣職責(zé),也是建設(shè)文明校園、構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求。為了積極響應(yīng)“我文明,我行動(dòng)”主題教育月的號(hào)召,增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),提高內(nèi)在文明素養(yǎng),淮陰師范學(xué)院傳媒學(xué)院面向全校舉辦了以“心語抒懷,傳承美德”為主題的感恩家書征文大賽。
本次征文活動(dòng)通過家書這一載體,使大家充分表達(dá)平日里不曾或羞于向父母表達(dá)的感情;顒(dòng)得到了全校學(xué)生的`熱烈響應(yīng),至4月4日截稿,共收到來稿百余份,傳媒學(xué)院組織專業(yè)老師評(píng)審,共評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)共24名。
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。知恩、感恩才會(huì)心存感激,才會(huì)懂得去珍惜,才會(huì)意識(shí)到自己肩負(fù)的家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,才會(huì)勇敢地?fù)?dān)起責(zé)任。正如一位參賽選手家書中所言,“爸爸、媽媽,不要牽掛,孩兒已經(jīng)長大,我要和你們?cè)谝黄,再大的風(fēng)雨我們也不用懼怕!”
通過“心語抒懷,傳承美德”感恩家書征文活動(dòng),大家不僅表達(dá)了對(duì)父母的感激之情,也激發(fā)了大家報(bào)答父母、回報(bào)社會(huì)的動(dòng)力與激情。
傳媒學(xué)院近期將充分發(fā)揮學(xué)院專業(yè)特點(diǎn),對(duì)部分獲獎(jiǎng)作品以電視散文的方式進(jìn)行制作宣傳,深入推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 25
爸爸說:“國有國法,家有家規(guī)”,那么什么是家規(guī)呢?家規(guī)、家訓(xùn)其實(shí)就是在家庭里形成統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn),也就是家風(fēng),實(shí)際上生活中蘊(yùn)藏著很多答案。
一天放學(xué)回家,媽媽已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜。我放下書包搶先拿了筷子就想吃,這時(shí)爸爸看見了,皺皺眉頭說:“爺爺、奶奶還沒上桌呢,怎么可以自己先吃呢!”這時(shí)我恍然大悟,原來這就是家規(guī)啊。我趕緊放下筷子,到廚房幫媽媽端菜。等爺爺、奶奶上桌后,爸爸拍拍我的肩說:“對(duì)嘛,這才是懂禮貌的孩子嘛。你看,這就是我家的家規(guī)之一,要做文明禮貌的'人。
還有一次,鄰居家的王奶奶到家里來串門,我當(dāng)時(shí)正在玩游戲,玩的正聚精會(huì)神,也顧不上和王奶奶打招呼,這時(shí)媽媽說:“孩子,王奶奶來了你怎么不來打招呼呢?”這時(shí)我才不好意思的`回頭對(duì)王奶奶說:“王奶奶好。”王奶奶也笑著對(duì)我說:“你好,你玩吧!”這也是媽媽教我的家規(guī),見到長輩、老師、同學(xué)要帶上尊稱并主動(dòng)打招呼。
節(jié)約也是我家的家規(guī)之一,爺爺經(jīng)常說不能浪費(fèi)糧食,還給我講一些60年代挨餓的故事,小的時(shí)候我吃飯總是吃不了,剩一部分,有時(shí)爸爸、媽媽給吃了,還有時(shí)就會(huì)直接倒掉,但是我漸漸的長大了,爸爸開始對(duì)我講,剩飯是不對(duì)的,因?yàn)榧Z食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,怎能這么浪費(fèi)呢!你在一年級(jí)時(shí)學(xué)的一首詩中最能體現(xiàn):鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。聽完后我的小臉一下子就紅了,不說話就把剩飯給吃了,從此以后我再也沒有剩過飯。
每個(gè)家庭的家規(guī)都有所不同,一句話、一個(gè)故事、一段記憶,都是家規(guī)的體現(xiàn)。在生活點(diǎn)滴中影響著我們的心靈,塑造著我們的人格。從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國家的發(fā)展。相信我們?cè)谶@種良好家規(guī)的教育下,未來一定是輝煌的、燦爛的。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 26
我家的家風(fēng)是一股甘甜的清泉,滋潤著我的成長,我家的家風(fēng)是一根精神支柱,支撐著我的心靈,我家的家風(fēng)是一顆閃亮的明珠,永遠(yuǎn)散發(fā)著璀璨的光芒。
生活中,家風(fēng)無處不在。一個(gè)朗朗星空的夜晚,我和爸爸去散步,這時(shí),一架三輪車在我們身邊急速駛過,騎車的是一位老爺爺,年齡60多歲的樣子,就在離我們幾米遠(yuǎn)的地方,只聽“啪”的一聲,不知怎么的,那輛三輪車突然翻了,車廂里的空水桶滾落一地,許多路人紛紛上前幫忙,爸爸二話不說,拉起我跑上前去幫忙,滾落在地上的空水桶被撿回到車上,老爺爺十分感激的向路人道謝,而爸爸拉著我的手卻默默地離開了。我不解的'問:“爸爸,已經(jīng)有那么多路人前去幫忙了,我們?yōu)槭裁催要去呢?”爸爸目光慈祥,微笑著說:“聽過有一句話嗎?不以善小而不為。”我問:“什么意思?”爸爸語重心長的說:“這是我們家的傳統(tǒng),也是我們家的家風(fēng),意思是不要因?yàn)檫@件善事很小,而不想去做。你自己好好去體會(huì),領(lǐng)悟吧”。我望著滿天的星星,認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的奶奶對(duì)我的影響更是潛移默化。奶奶是一個(gè)善良、愛整潔愛干凈的人,她和鄰居們相處的很融洽,她把家里管理的井井有條,奶奶的家雖然是瓦做的房子,很簡陋,但是屋子里一塵不染,她告訴我,家就是人的臉,我們要時(shí)刻保持家的整潔。有一次,我放學(xué)到家走進(jìn)屋里,把圍巾、手套、衣服、書包隨便一放,把屋子弄得亂糟糟的,我就去看書。突然,我聽到奶奶大聲并且生氣的喊我:“倩倩,你來一下!蔽疫不知道做錯(cuò)了什么事,跑了過去,我說:“奶奶,怎么了?”奶奶說:“來來來,你看看,這里亂成什么樣了,小小姑娘家,怎么能這樣邋遢,快收拾收拾!蔽衣犃四棠痰脑,朝奶奶做了一個(gè)調(diào)皮的鬼臉,趕緊把自己亂扔的物品收拾整齊。奶奶和我說:“你記住,家就是一個(gè)人的臉,要讓它總是干干凈凈、整整齊齊的,這是咱家的家風(fēng)!
爸爸和奶奶教給我的這良好的家風(fēng),將使我受益一生!安灰陨菩《粸椤,“家就是一個(gè)人的臉,要讓它總是干干凈凈、整整齊齊的”,這兩句耐人尋味的話時(shí)時(shí)刻刻提醒著我,我要將這善良淳樸的家風(fēng),永遠(yuǎn)弘揚(yáng)下去,永遠(yuǎn)傳播下去。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 27
家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn),如同糧食一般,是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家,也有家風(fēng),它就是勤儉節(jié)約、誠信守時(shí)、尊老愛幼、與人為善。
做人,肯定要做到善良。有一句話叫“害人之心不可有,防人之心不可無”,而父母也從小這樣教育我,記得有一次,我去奶奶家,在路上我吃了一根香蕉,因?yàn)檎也坏嚼埃S手就把香蕉皮扔到了地上。爸爸看見了,急忙上前制止了我,并教育我道:“怎么能這樣子呢?”“怎么了……”我感到爸爸在生氣,但又委屈地說!澳氵@樣做可能會(huì)讓人踩上去摔倒,這等于是在陷害別人!”爸爸激動(dòng)地說著,我在一旁默默地聽著,慢慢地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。爸爸說:“快把香蕉皮撿起來吧!蔽艺f:“好!”
當(dāng)然,做人還要誠信守時(shí),媽媽總是用行動(dòng)告訴我這個(gè)道理。每次,和別人約定出行時(shí)間時(shí),媽媽總是要提早幾分鐘到達(dá)。她說,這樣,才不會(huì)讓別人等我們。久而久之,我學(xué)著媽媽,養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣!
勤儉節(jié)約,要從小培養(yǎng)。記得有一天,下了晚自習(xí),媽媽把我接回家。我說要洗腳,一脫鞋,發(fā)現(xiàn)我的.襪子破了,腳趾頭漏了出來,“哎呀!這可怎么辦呢?媽媽,再給我買一雙新襪子吧!眿寢尳舆^來看了看,拿起針和線,認(rèn)真的縫了起來,一會(huì)就縫好了,窟窿不見了。媽媽笑著說:“你看,這不就行了嗎,還能穿呢,不用買了!蔽矣悬c(diǎn)不太高興,不過想想,這不是也照樣穿嗎?我被媽媽的這種勤儉節(jié)約的精神打動(dòng)了,以后能用的東西就湊合著用,不能浪費(fèi)。其實(shí)節(jié)約很簡單,比如:我們每人每天節(jié)約一粒大米,就能讓貧窮的人們吃上一頓香噴噴的大米飯;我們每人每天節(jié)約一度電,就能讓鬧電荒的地方變得明亮起來;我們每人每天節(jié)約一滴水,就能讓喝不到水的人們喝上一年。
勤儉節(jié)約是一種美德,就讓我們積極行動(dòng)起來吧,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙,讓節(jié)約成為一種習(xí)慣,成為一種生活方式。
就讓我們這種優(yōu)良的家風(fēng)世世代代發(fā)揚(yáng)光大,讓這樣的美德永遠(yuǎn)流傳下去。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 28
假期里我觀看了經(jīng)典誦讀節(jié)目《國學(xué)小名士》。比賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題,有三個(gè)環(huán)節(jié),分別是“我愛記詩詞”,“名家對(duì)對(duì)碰”和“美德大考驗(yàn)”。節(jié)目把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,讓人受益匪淺。
節(jié)目第一關(guān)“我愛記詩詞”,我看了之后,不禁感嘆:啊!太難了!能答上來的選手,絕對(duì)是下過一番苦功夫準(zhǔn)備過的啊!但選手們都能對(duì)答如流還不重復(fù),我心中不禁升起了一份敬意。
最讓我難以忘記的選手是周榟童、劉康寧、陳韻竹和宋文曉,他們每人運(yùn)用詩詞各自做了有特色的自我介紹后就開始了比賽。小選手們巧舌如簧,在緊張的氣氛中靈活地做答詩詞。尤其是周榟童小朋友,三年級(jí)的小妹妹來和初中高中的大姐姐比拼,著實(shí)讓我為她捏把汗呀,雖然背誦詩句沒有別人多,但沉穩(wěn)的'狀態(tài)實(shí)在讓人佩服。他們對(duì)國學(xué)的熱愛也深深地感染了我,小妹妹真是為我做了個(gè)榜樣啊。
第二環(huán)節(jié)“名家對(duì)對(duì)碰”中,選手們有的穩(wěn)中求勝,有的大膽挑戰(zhàn),題目不同,但精彩紛呈。
第三關(guān)“美德大考驗(yàn)”是出現(xiàn)一個(gè)考點(diǎn),如撿紙團(tuán)、抄試卷……是考驗(yàn)選手是否能傳承國學(xué)美德。當(dāng)我看到一個(gè)“撿紙團(tuán)”的考驗(yàn)時(shí),心中不覺一驚,四個(gè)人,只有一人撿起了紙團(tuán)!小選手們的`表現(xiàn)讓我陷入了沉思。如果是我,我會(huì)怎么做呢?他們的表現(xiàn)讓我明白了學(xué)習(xí)國學(xué)最重要的是要“知行合一,學(xué)以致用”啊。知是行的開始,而行是知的完成,知而不行是未知啊,要相輔相成才行?粗粗,我心里暗自打算著:嗯,如果是我,一定會(huì)遵守規(guī)則的,保護(hù)好我的勞動(dòng)果實(shí)。這時(shí)腦海里又冒出一個(gè)小人對(duì)我說,這并不是重要的考試啊,而且我們都是一起比賽的隊(duì)友啊,應(yīng)該互相幫助才行啊。就在腦海里的小黑人和小白人要打仗的時(shí)候,評(píng)委老師說了,孔子曰:“要以直報(bào)怨,并不能以德報(bào)怨。”要先判斷問題的原則,再采取措施,要多角度的看待他才行啊。我又明白了,助人為樂也要分場合的,嚴(yán)肅的考場上是不能作弊的,我們應(yīng)該幫助他學(xué)習(xí),而不是告訴他答案。
看完每場比賽,我都會(huì)深刻的反思著生活中的自己,無論是自己的國學(xué)積累,還是美德修養(yǎng),都需要很大的提升空間!白x萬卷書,行萬里路”,今后,我將努力學(xué)習(xí)中國博大精深的國學(xué),并且努力做到“知行合一,學(xué)以致用”,爭做一個(gè)真正的“國學(xué)小名士”。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 29
五千年以來,中國人最為驕傲的就是在這悠遠(yuǎn)的歷史河中涌現(xiàn)出許多具有中華美德的人,所以中華美德就是每個(gè)中國人的精神支柱。
雷鋒,毛主席曾為他提過詞“我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。是啊!我們都要向雷鋒學(xué)習(xí),以他為榜樣。人們說過雷鋒走到哪里,好事就做到哪里。不錯(cuò),雷鋒在日記中寫道“人的生命是有限的,我要把有限的`生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去”。正是這樣的.精神鑄就了雷鋒時(shí)時(shí)刻刻為人民著想的品質(zhì)。雖然雷鋒的生命定格在24歲,但是他光輝偉大的形象永遠(yuǎn)都會(huì)映在人們心中。
電視中的一個(gè)公益廣告,一個(gè)老奶奶站在公交車上,由于車子的顛簸,老奶奶實(shí)在堅(jiān)持不住了,可是車上卻沒有一個(gè)人主動(dòng)讓座,當(dāng)時(shí)我想“讓個(gè)座這么難嗎?”車上的人難道一點(diǎn)不懂得尊老愛幼嗎?就在這時(shí)一個(gè)也有著滿頭白發(fā)的老爺爺站了起來扶著老奶奶坐下,看到這我的內(nèi)心更加不能平靜,車上這么多年輕人為什么是一個(gè)老爺爺主動(dòng)來讓座?說明車上年輕人缺少一顆美德的心,我是一名小學(xué)生我相信只要你有一顆美德的心,這一切不會(huì)發(fā)生在公交車上,我希望從我做起傳承中華美德,爭取每個(gè)人都是活雷鋒,不讓生命中有無法彌補(bǔ)的遺憾。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 30
中國是一個(gè)古老而神秘的國度,五千年的歷史源遠(yuǎn)流長,在歷史長河中,中國向來以“禮儀之邦”著稱,而我們青少年是祖國的花朵,我們是民族的希望,我們更有責(zé)任傳承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化。
從古至今,青少年人才輩出,古代就有融四歲,能讓梨。到了現(xiàn)代,更是有獨(dú)自照顧癱瘓養(yǎng)母十二年的孟佩杰,在他們的身上,我仿佛看到了中華文化的縮影。他門的心都是最美的。孟佩杰照顧一個(gè)與自己沒有血緣關(guān)系的.養(yǎng)母十二年,十二年,難以想象十二年中她上如何用她稚嫩的肩膀撐起這個(gè)家。可是,她從來不說苦不說累,沒有一絲怨言。她不正是我們中華民族優(yōu)秀文化的繼承人嗎?
每一個(gè)人都是美德的化身。青少年時(shí)期是我們一生中的黃金階段,也是我們性格形成的階段,我們更要挖掘自身的潛能,開發(fā)自己的優(yōu)點(diǎn),讓自己的優(yōu)點(diǎn)變成一種美德!皞鞒袃(yōu)秀文化,爭做美德少年。”這并不僅僅是一個(gè)口號(hào),更多的是要喚起我們心中的美德。時(shí)間匆匆,但唯一不變的是人們心中的美德。我們要努力,要讓中華民族的文化在歷史長河中留下深刻的印記,要讓自己的美德在中華文化中熠熠發(fā)光。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 31
“朱熹思想強(qiáng)調(diào)格物致知,格物就是窮理,了解事物的本來道理,而途徑就是多讀書,多觀察,多思考!标悂碚f,正是基于這種認(rèn)識(shí),朱熹在其主政地區(qū)大興學(xué)校,修訂校規(guī),強(qiáng)調(diào)“修身、處事、接物”,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
據(jù)了解,“武夷書院講壇”每年舉行六講,邀請(qǐng)海內(nèi)外朱子文化專家學(xué)者做主題演講。同時(shí),武夷山正著手加快修復(fù)一批書院,將其打造為普及朱子文化、傳播儒學(xué)思想的重要平臺(tái)。7月,位于武夷宮的東方書院將落成,武夷山書院之風(fēng)又將重現(xiàn)。
“東周出孔丘,南宋有朱熹,中國古文化,泰山與武夷。”朱熹是宋朝理學(xué)的集大成者,其所創(chuàng)立的閩學(xué)體系包含豐富的`哲學(xué)思想、人文精神、道德理念,是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。朱熹從14歲起便在武夷山從學(xué)、著述、授徒,朱子理學(xué)也在這里萌芽、成熟、傳播。
作為東亞文明的象征,朱子學(xué)傳入日本、朝鮮、歐洲等地區(qū)后,至今影響深遠(yuǎn)。2010年,一幅刻有《朱子家訓(xùn)》中英文的石碑在馬來西亞恩孝園落成。華東師范大學(xué)古籍部教授朱人杰說,在中國大力倡導(dǎo)“一帶一路”戰(zhàn)略的背景下,具有普世意義的朱子文化將會(huì)促進(jìn)中華文化海外的傳播和交流。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 32
勤儉節(jié)約,是中華傳統(tǒng)美德。它如鮮花,裝點(diǎn)著瑰麗的園圃,它似雨露,滋養(yǎng)著大地上的萬物。
勤儉節(jié)約,是通向成功的動(dòng)力與根本,鋪張浪費(fèi),是你長征路上的絆腳石。正是因?yàn)槲覀儦v史悠久的偉大祖國具有這種精神,所以她才像松柏一樣,四季常青。
勤儉節(jié)約,是對(duì)家庭幸福的盤算,更是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約,是一種遠(yuǎn)見,是一種態(tài)度,是一種智慧。小到一個(gè)人,一個(gè)家庭,大到一個(gè)民族,一個(gè)國家,甚至全人類。一個(gè)沒有勤儉節(jié)約精神的人,是難以走向成功的;一個(gè)沒有勤儉節(jié)約精神的社會(huì),是難以長治久安的`,一個(gè)沒有勤儉節(jié)約精神的國家,是難以繁榮昌盛的。
勤儉節(jié)約,更是我們與時(shí)俱進(jìn)的小學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的一種美德。我們大多數(shù)從小就生活在安定舒適的環(huán)境里。但是我們應(yīng)懷著“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的宏偉情懷,懷著對(duì)時(shí)代的責(zé)任感,懷著對(duì)傳承美德的驕傲感。
作為新時(shí)代的少年,我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,從現(xiàn)在做起,從小事做起,杜絕鋪張浪費(fèi),營造出一個(gè)把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的生活態(tài)度與生活方式。同學(xué)們,讓我們一起為傳承中華美德而奮斗吧!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 33
在這個(gè)寒假里,我讀了許多書,他豐富了我的知識(shí)。在這些富有人生哲理的書里,我感觸最深的是《老外買瓜》這本書。它不僅賦予了我豐富的知識(shí)而且給了我力量,讓我悟出了許多道理,更感悟到了中國人的高尚品德。
說有個(gè)老外到中國觀光旅游,來到瓜地要買個(gè)最甜的'西瓜。他連比帶劃,費(fèi)了九牛二虎之力才說明白他想要的那種瓜。老爺爺耐心的聽完后,去瓜地里千挑萬選了一個(gè)最好的拿給了他,老外滿意地說:“瓜ok,瓜ok……”走時(shí)給老爺爺一疊錢,老爺爺只拿了十元,又找給他多余的錢,老外很驚訝,之后又很激動(dòng)的說:“中國人ok,中國人ok……”
我讀完這本書,心想:“這老爺爺真傻……要是我就都要了……反正是他自愿給的……”想著想著,忽然間我的臉好熱,不知不覺,慚愧的低下了頭:“我也是中國人,怎么會(huì)……”
從小西瓜顯示出不凡人品。我決定要向老爺爺學(xué)習(xí)他的善良、有耐心、樂于助人、不貪戀別人財(cái)物的`好品德。讓更多的外國人知道:“中國的瓜甜,中國的景好,中國的人更好!”
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 34
中國的文化,博大精深,我們身為中國人不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化,還要傳承傳統(tǒng)美德。
中華上下五千年,通過這五千年的延續(xù)和發(fā)展,我國形成了泱泱大國的民族精神。我們也要學(xué)習(xí)這種民族精神。
我們中華文化亦稱華夏文化,是世界上最古老的文化之一,也是世界上持續(xù)時(shí)間最長的文化。
中國神話,中華文化與歷史的瑰寶,通過口耳相傳或書面文字記載等各種形式流傳在寓言,小說,宗教,舞蹈,戲曲中。某方面而言,上古神話會(huì)被假定是歷史真實(shí)的一部分。
中國人是“龍的傳人”。龍也是作為中華民族信奉的圖騰,龍身上寄予了美好的`品質(zhì)和神奇的傳說。在龍的身上集中了人們美好的`愿望,也常把世間的杰出人物稱為人中之龍。
無論是什么中華文化,我們都應(yīng)傳承下去,從現(xiàn)在開始,"讀圣賢書,立君子品,做有德人。“要行得正,坐得端!币小疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)!钡膼蹏髁x精神,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!钡臒o私奉獻(xiàn)境界。努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化,傳承傳統(tǒng)美德。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 35
中華歷史源遠(yuǎn)流長,說不盡,道不完,是我們的瑰寶,如今時(shí)代在不斷的發(fā)展,文化也不斷的升騰聚變,可我們也要不忘經(jīng)典,誦讀經(jīng)典。利用寒假時(shí)間我觀看了經(jīng)典誦讀電視大賽節(jié)目《文學(xué)小名士》,它帶給我了很多感受,使我的心靈受到了經(jīng)典的洗禮。
在觀看比賽的過程中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博,面對(duì)問題能迅速的做出答案,唐詩宋詞,明清古文,好似什么都難不過他們,我不由得從心底生出贊美之情,對(duì)古代經(jīng)典更加感興趣了,這個(gè)節(jié)目不僅能讓我們從經(jīng)典文化精髓中汲取養(yǎng)料還能讓我們青少年感悟人生修身養(yǎng)性,增強(qiáng)我們的民族文化自信和價(jià)值觀自信。
我在學(xué)校的生活中也參加了很多經(jīng)典誦讀的活動(dòng),像我在小學(xué)時(shí)與同學(xué)們一起誦讀《弟子規(guī)》,《弟子規(guī)》三字一句,易學(xué)易記,文中穿插了相關(guān)文史知識(shí)、成語典故,對(duì)我們的`受益很大,它教會(huì)我們知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡,能培養(yǎng)我們青少年有健全的道德品質(zhì)。進(jìn)入初中后,我又誦讀了許多經(jīng)典,像《朱子家訓(xùn)》,全篇文字通俗易懂,內(nèi)容簡明賅備,對(duì)仗工整,朗朗上口,其中有許多警句我與家人都非常喜歡,如“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱!彼嬖V我們對(duì)于一頓粥或一頓飯,我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易;對(duì)于衣服的半根絲或半條線,我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的,告訴我們要珍惜,要懂得節(jié)約。還有“宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井!备嬖V我們凡事先要準(zhǔn)備,像沒到下雨的時(shí)候,要先把房子修補(bǔ)完善,不要“臨時(shí)抱佛腳”,像到了口渴的時(shí)候,才來掘井。
經(jīng)典,歷史的印記;經(jīng)典,文化的傳承;經(jīng)典,歷史的不朽。經(jīng)典,我們漫漫人生道路上的朋友,讓我們誦讀經(jīng)典,傳承中華美德,一起創(chuàng)造美好未來!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 36
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!泵慨(dāng)我想起這句話時(shí)總是想起農(nóng)名伯伯十分辛苦的工作,供應(yīng)大家的需要,而我卻在下面這件事浪費(fèi)了一些糧食。
一個(gè)星期天,我和爸爸媽媽正在吃飯,媽媽給我夾了許多菜,其中就有青椒,我看見以后馬上把青椒扔進(jìn)了垃圾桶,媽媽看見后立馬責(zé)問我:“為什么不吃青椒?”我說:“我不喜歡吃!薄安怀砸膊粦(yīng)該就這樣把食物扔到垃圾桶。 薄拔也幌氤,才扔掉的,我要是喜歡吃,早就全吃了!”“那你也不能扔掉呀!可以給爸爸媽媽吃呀!而且你知不知道那可是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用血汗種出來的,要是人人和你一樣浪費(fèi)食物,那農(nóng)民伯伯付出的血汗不是白費(fèi)了嗎?”我對(duì)媽媽說:“對(duì)不起,我以后再也不挑食了,把不喜歡吃的`扔掉,只吃自己喜歡的!眿寢尶戳丝次艺f:“這才是好孩子!”
下面這件事我也差點(diǎn)浪費(fèi)一些食物。星期天我和爸爸一起到同煤快餐吃飯。我們到了那里以后開始點(diǎn)菜,飯菜上來以后我和爸爸開始吃飯。不一會(huì)兒,我吃的就剩下一點(diǎn)了?蛇@是我肚子飽了,我自言自語道:“剩下的這點(diǎn)不吃了!蔽艺郎(zhǔn)備走時(shí)爸爸?jǐn)r住了我說:“張昊,別走,把這點(diǎn)吃完了再走!”“肚子飽了,不想再吃了!薄澳悴豢梢岳速M(fèi)食物,難道你忘了“憫農(nóng)”這首詩了嗎?”我想了一下說:“噢,想起來了,對(duì)不起爸爸,我不應(yīng)該剩飯,要不農(nóng)民伯伯就白工作了!”我趕緊回到坐位上,開始吃剩余的飯。爸爸邊看邊說:“對(duì),好孩子,人人都應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果!”
同學(xué)們,通過上面這兩件事的教育,使我深刻的明白浪費(fèi)食物是可恥的,我們一定要珍惜農(nóng)民伯伯們的勞動(dòng)成果,珍惜每一粒米,做個(gè)真真正正的好孩子。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 37
如果我們沒有華麗的衣服,可以湊合著穿一些過時(shí)的服裝;如果我們沒有新潮的'玩具;可以到大自然中自得其樂;但是如果我們沒了溫飽,我們將會(huì)如何呢……
假期中,我跟隨爸爸去老家農(nóng)村,看到很多田地?zé)o人耕種,雜草叢生,面臨荒蕪。即使一些種了的田地,也很少有人照管。地里的`莊稼枯黃待死,成為牛、羊等牲畜的“佳肴”。還有一些耕地被富裕的農(nóng)民變成一幢幢新房。
沒有全國的農(nóng)民伯伯種糧食給我們食用,我們只能忍饑挨餓。因此,我們?cè)诩Z食充足的情況下,也要節(jié)約糧食,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。如果我們每人珍惜一粒米飯,全國15億人口就可以節(jié)約37500千克糧食,大約可供一個(gè)人吃93750天,約256年。我們都曾經(jīng)學(xué)過一首古詩:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@首詩真實(shí)地體現(xiàn)了糧食的來之不易。在我們享受富足生活的時(shí)候,也應(yīng)該節(jié)約糧食。
我現(xiàn)在倡導(dǎo)大家愛糧,節(jié)糧,讓這美德繼續(xù)傳承下去吧!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 38
中國,國土廣大,不同的地區(qū)有不同的方言,所以普通話便成中國的通用語言。
說到普通話,必不可少的就是誦讀,南宋朱熹曾說過:“要讀得字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記,只要多誦數(shù)遍,自然上口,久遠(yuǎn)不忘!
在這個(gè)暑假,社區(qū)中舉行了一場誦讀比賽,雖然這場比賽并不是十分重大,不過也給我們帶來了許多快樂。
來到場所,只見場館內(nèi)坐了許多來自不同社區(qū)的人,或是一些學(xué)校的學(xué)生,同時(shí)還有一些以個(gè)人的形式來參賽的呢!他們的打扮也各不相同,有的身穿古裝,想必是要朗誦一篇古文了呢!有的身穿一身嚴(yán)肅的軍服,或許是要朗誦一篇?dú)鈩?shì)磅礴的文章了。有的便穿的像我們現(xiàn)在的生活了,或許是要朗誦一篇現(xiàn)代的詩歌了。
我和同學(xué)找到了自己的位子,在主持人的.宣布下,比賽開始了。首先,屏幕上響起了“通過歷史的眼眸我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺在黃河壺口的驚濤里我們聽到一種經(jīng)久不息的激情……”之前聽主持人說這是《祖國頌》,隨后從臺(tái)下上來了一個(gè)人,手上拿了一張白紙他隨著背后的視屏開始朗誦。視屏中,我們看見一張張圖片從中放過,我們見到了壺口瀑布的氣勢(shì)磅礴;又看到了珠穆朗瑪峰的白雪皚皚;有感受到了三峽的雄偉壯麗……
之后,又走上來一位先生,年齡不大,手中也拿了一張紙,只聽他緩慢的讀了起來:“這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的月光里,總該另有一番樣子吧……”這是我想起來了,原來是朱自清的散文《荷塘月色》臺(tái)上的選手的誦讀令人聽的如癡如醉,我認(rèn)真地聽著,漸漸地被帶入這個(gè)故事的情節(jié)里了。
之后臺(tái)上又有兩給孩子和一個(gè)大人,他們一起讀起了三字經(jīng)不過讀到一半,一個(gè)孩子突然玩了起來,之后又在臺(tái)上奔跑,最后那大人稚嫩在尷尬中結(jié)束。
經(jīng)過這次比賽,讓我更了解了我們的語言——普通話,同時(shí)也讓我感到了誦讀的樂趣!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 39
《弟子規(guī)》傳承著中華五千多年的傳統(tǒng)文化,它是做人的基本準(zhǔn)則。
今年我們學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典活動(dòng),在活動(dòng)中我買了本《弟子規(guī)》,進(jìn)行全文誦讀。剛開始,我只是應(yīng)付著讀。一天晚上,家中停了電,我便拿起《弟子規(guī)》看了起來。漸漸地我才發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容如此精彩。對(duì)我的影響之深。
我讀它、品它,從中學(xué)會(huì)了許多為人處事的道理,也意識(shí)到自己
的不足。其中《弟子規(guī)》中的《入則孝》則給我留下了深刻的印象。
《孝俤》它是中國文化的基礎(chǔ),古人云:“百善孝為先”一個(gè)人能夠孝順,他就有一個(gè)善良,仁慈的'心,有了這份仁心,就可以利益許許多多的人。“親愛我,孝向難,親憎我,孝方賢!边@句話的意思是說父母親愛護(hù)子女,子女能孝順父母親,那是及其自然的事,這樣的孝順又有什么困難呢?
讀了《入則孝》后,讓我感到十分慚愧。原以為為父母做幾件家務(wù)事就是“孝”了,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我對(duì)“孝”一點(diǎn)兒都不懂。反而,父母對(duì)我百依百順,照顧到家,我想要的東西他們想方設(shè)法滿足我,而我還反倒覺得父母為自己做的是理所當(dāng)然,甚至有時(shí)候他們對(duì)我的關(guān)心和照顧我還覺得他們很煩,討厭他們。這實(shí)在是太不應(yīng)該了。
回想起來,父母為我們做得太多太多,當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí),是他們用溫暖的大手緊握我的小手;當(dāng)我們生病時(shí),是他們將我擁入他們暖暖的懷抱;當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),是他們?yōu)槲夷托牡闹v解。一切的一切都是他們對(duì)我無私的付出。他們頭上已悄悄爬上歲月的痕跡。
是!人生在世父母與我們最親,給我們恩情也最重,努力學(xué)習(xí)侍奉父母的禮節(jié),把孝道當(dāng)成一項(xiàng)偉大的事業(yè),用心經(jīng)營,才能立足于天地之間。父慈子孝,不一定讓我們的家財(cái)萬貫,但是孝行卻可以建立天然和諧的秩序,讓我們生活在安逸協(xié)和的環(huán)境中。家,如果是一個(gè)人的堡壘,孝。就是堡壘下的基石。多一份孝心,家就多一份保
障,讓我們用孝行把家筑成金石堡壘。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 40
我們中華民族有著五千年多年悠久的歷史,在這段歷史長河中有許多的傳統(tǒng)經(jīng)典,影響著一代又一代的炎黃子孫。在今天,這些經(jīng)典之作仍在發(fā)揮著巨大的作用,為我們的社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)著它們的生命活力。
古人說,腹有詩書氣自華。有文化才有底蘊(yùn),有底蘊(yùn)才有底氣,有底氣做人做事才有靈氣。古代經(jīng)典名著是中華民族文化的精華,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是,隨著政治多極化、文化多元化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,特別是東西方文化相互激蕩,對(duì)中華傳統(tǒng)文化和學(xué)校德育工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何重新確立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊嚴(yán),弘揚(yáng)亙古常新的民族精神,讓德育回歸生活、回歸自然,是新時(shí)代賦予教育改革與發(fā)展的神圣使命。
中華民族最博大精深、最具生命力的,是幾千年所積淀的燦爛文化和樸素道德思想,它融知識(shí)與道理于一體,是人類文明智慧的一部分,是學(xué)生課外閱讀的最好的范本,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行倫理道德熏陶的`有效載體和最佳資源。
近日我與孩子共同誦讀了一些經(jīng)典的古詩歌,感受到我國傳統(tǒng)文化豐厚博大,漢語文字的優(yōu)美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐詩。這首詩寫的`是母親為游子縫衣服的情景,表現(xiàn)了母子之間深厚的情誼。它唱出了偉大的母愛,因此廣為流傳。全詩句句發(fā)自肺腑,情真意切,感人至深。讀完這首詩,讓我們感受到一種親情教育,我們要感謝母親賜予給我們的生命,感謝母親給我們的關(guān)愛和教育。我們要懂得感恩,我們要回報(bào)母親給我們的愛。進(jìn)而我們要感恩和回報(bào)社會(huì)和我們的祖國。
通過誦讀流傳千載的中華古詩文經(jīng)典使孩子們感受到了道德教化、思想熏陶、藝術(shù)感染、語言能力的訓(xùn)練,讓孩子們繼承中華民族的傳統(tǒng)文化和美德,使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛?cè)烁瘛?/p>
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 41
驀然回首,經(jīng)典誦讀演出已經(jīng)結(jié)束,但我的內(nèi)心久久不能平靜,因?yàn),在這短短的幾周時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
忘不了,同學(xué)們堅(jiān)定不移的眼神。從最初的選稿、定稿到準(zhǔn)備服裝,再到排列隊(duì)形、指導(dǎo)站姿和朗誦情感,總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)在班主任管老師身邊出謀劃策。她們一絲不茍,她們別出心裁,她們精益求精,她們心無雜念。她們充分的詮釋了“一心只為集體”。她們的眼神傳遞給我們的只有一個(gè)詞——堅(jiān)韌不拔。
忘不了,我們班主任老師辛勞忙碌的背影。這兩周時(shí)間班主任老師真的是分秒必爭,特別忙碌。她除了經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)策劃,日常同學(xué)們的課程和紀(jì)律也不能落下。走廊里急不可待的.腳步聲最有可能是她,辦公室里敲擊鍵盤聲音最大的也是她,工作記錄上內(nèi)容最多的還是她,與學(xué)生談心交流的還是她。我們班主任老師像一個(gè)超人,堅(jiān)持不懈地工作著、工作著……
更忘不了,活動(dòng)中我們班上臺(tái)演出時(shí)的場景。各個(gè)同學(xué)信心滿滿地站在臺(tái)上,用最亮麗的微笑面對(duì)臺(tái)下數(shù)百名同學(xué)和老師,雖然看不見——打有字幕的視頻在我們背后,但我們并不擔(dān)心,就像班主任老師在我們上臺(tái)前所說的:“聽從自己的內(nèi)心,保持鎮(zhèn)定和從容,別的一切都不成問題!”
此時(shí),萬籟俱靜,禮堂外平日叫嚷不停的樹葉也像入了迷似的,靜聽我們的誦讀!胺e土成山,風(fēng)雨興焉,積水成淵,蛟龍生焉,積善成德……”平時(shí)嘻嘻哈哈的同學(xué)們也變得嚴(yán)肅起來,一首《勸學(xué)》被我們雄壯有力的腔調(diào)演繹成了一曲戰(zhàn)歌,一曲面對(duì)成長的戰(zhàn)歌,一曲面對(duì)未來的戰(zhàn)歌。輕紗舞動(dòng),臺(tái)下傳來了于我們意義非凡的,雷鳴般的掌聲。
結(jié)束了,全部結(jié)束了,回到座位上,一切仿佛都不復(fù)存在,只留陣陣的朗誦聲音言猶在耳。
一次活動(dòng)中,我明白了何為堅(jiān)持,一次活動(dòng)中,也憧憬著最美好的明天。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 42
窗外,那排香花槐昂然挺立于天地之間,筆直的樹干上那碧綠的發(fā)絲蒼翠欲滴。驀然發(fā)現(xiàn),頂冠之中,鑲嵌著一朵朵粉紅色的花朵。微風(fēng)中,它們盡情地?fù)]灑著各自的芬芳,頗有一翻爭香斗妍之勢(shì)。
就在這四處充溢著花香的.下午,我們迎來了高中生活中的第一節(jié)誦讀課,內(nèi)容是荀子的《勸學(xué)》。
在此之前,當(dāng)宋老師宣布之后,當(dāng)《勸學(xué)》學(xué)完之時(shí),每一位同學(xué)都似乎毫不在意,若無事發(fā)生一般。然而,在這一刻——在這課前的最后一刻,聽著劉佳倫的慷慨激昂,聽著竇一琦的字正腔圓,我方才恍然大悟:什么叫不動(dòng)聲色,什么是暗中努力,而一切都成定局。
俗話說,臨陣磨槍,不快也光?v使徒勞無功,但我仍然臨時(shí)抱佛腳,只不過終究無法逃出那句預(yù)言——“成功總是光臨有準(zhǔn)備的人”。緊張與焦急令我無法在意前幾位同學(xué)的誦讀,只是祈禱著時(shí)間一定要拖長一些,再拖長一些,最好在臨到我的前一秒鐘定格,但卻不能。終于到我了,我鼓起一絲絲勇氣,走上臺(tái)來,然而在那一張張自信的面孔之前,在那一雙雙堅(jiān)定并泛著光芒的眼神之前,我的那絲勇氣也轟然崩潰了……
當(dāng)我走下講臺(tái),只覺頭腦中一片空白,似乎在那一分種之內(nèi)嘴已不屬于我自己,只是機(jī)械地抖動(dòng)著……我回到座位,低下頭,還以為誦讀并不難;還以為自己和別人差不多;還以為憑借初中的基礎(chǔ)就能夠嶄露頭角……那么多的“還以為”,在那一瞬有如泛著絢麗光芒的肥皂泡——“啪!”——應(yīng)聲破滅!從那以后也只能將自己的手掌為別人或離或合,終與自己無緣,終與自己在那一刻擦肩而過了!
無意間,抬頭,將目光投向窗外,香花槐頂冠之中的花朵仍迎風(fēng)而立。而我卻發(fā)現(xiàn),花亦有大小之異,艷麗之別;厣穸,也許這節(jié)課就如三年后的那次轉(zhuǎn)折——高考,可能不盡如人意,但卻一定要努力,要做到無悔,如這朵朵的花兒,無論怎樣,都在盡情地散發(fā)著各自的芬芳。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 43
今天,老師讓我們爭經(jīng)典誦讀章。一開始我們十分疑惑,想:這個(gè)章該怎么爭呢?正當(dāng)我們疑惑之際,老師說話了:“其實(shí)這個(gè)章是最好爭的,只要每個(gè)同學(xué)把學(xué)過的幾首古詩,挑幾首背出來就行了。”聽了老師的'`一番解釋,大家都差不多心知肚明了。
回到家后,我把那本《經(jīng)典誦讀》給翻了出來。我想:我一定要得到經(jīng)典誦讀章。我先是拿著它認(rèn)真地誦讀了一遍,然后自己心里默背一遍,過了大約半個(gè)小時(shí),我自信滿滿地來到媽媽面前,說:“媽媽我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了,你抽吧!”
媽媽聽后,隨意抽了一首《芙蓉樓送辛漸》,我想都沒想,便脫口而出:“芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,又報(bào)道《送元二使安西》,我背到:“送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人!眿寢層贮c(diǎn)點(diǎn)頭。接著報(bào)道《九月九日憶山東兄弟》。我背到:“九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!北车竭@里,我不禁插話了:“媽媽,你就不能選難一點(diǎn)的詩嗎?”媽媽看我這樣子,說“那你準(zhǔn)備好了嗎?小心哦!眿寢屨f完,便報(bào)道《商山早行》,我一時(shí)答不上來,這首詩剛才忘了復(fù)習(xí)了。媽媽說:“這首詩都背不出來,還想獲得經(jīng)典誦讀章?再去復(fù)習(xí)一下!
我來到房間,又認(rèn)真地讀了起來,不一會(huì)我就背的滾瓜爛熟了,這會(huì)為了安全起見,我先去找爸爸背一遍,爸爸不管抽那首詩,我都輕松的背了出來。我終于以滿分過關(guān)。我又斗志昂揚(yáng)地來到媽媽面前,說:“這會(huì)你盡管抽,我保證滿分!眿寢層殖榱似饋,這會(huì),我早已把詩都記在腦子里了,一股腦地全背了出來。
最終,我以一百分的好成績通過了考核,如愿以償?shù)啬玫搅私?jīng)典誦讀章。這枚徽章在我手心里閃閃發(fā)光。這可是我通過自己的努力獲得的。我得到經(jīng)典誦讀章了,你呢?
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 44
伸伸酸疼的腰,舔舔已經(jīng)干澀的嘴,踢踢站累的腳,我們?nèi)嗾谂啪氄b讀比賽呢!
“你在哪哦?連自己在哪都不記得了?”嚴(yán)老師大聲說道:“真的是浪費(fèi)我們的時(shí)間,好了,開始吧!”接著,嚴(yán)老師便放起了一個(gè)聽起來非常悲傷的背景音樂,讀到一半的`時(shí)候,老師突然喊:“停!這里應(yīng)該讀快點(diǎn),不要兩個(gè)字兩個(gè)字的數(shù)。 蔽覀儽阌种匦聛磉^,可嚴(yán)老師一會(huì)兒說要重讀啊,要使勁啊,要拖長一點(diǎn)啊,還要什么什么的……心想怎么還不結(jié)束呢?我口都要渴死了,一遍錯(cuò)了又要再來一遍,嚴(yán)老師的'要求怎么會(huì)這么多呢?“好了,再來最后一遍,練好了我們就休息!崩蠋熣f。聽到這句話,我想一定要練好,不然就休息不了,沒想到我們還真練好了,我立馬拿出水杯去飲水機(jī)里接水喝,咕嚕咕嚕一口氣喝了大半杯,總算感覺復(fù)活了一大截,沒想到嚴(yán)老師又說:“一會(huì)兒還要排練。”我徹底感到灰心了,但是不能放棄啊,老師說過要堅(jiān)持的,排練就為了讓我們班獲得第一名的。嚴(yán)老師還讓胡成耀、張新松、郭松濤等拿著彩禮炮,演完時(shí)讓他們直接“砰”的一聲把禮花放出去。
到了正式演出時(shí),我緊張的心飛快地跳著,輪到我們班的時(shí)候,我腿都在打哆嗦,顫抖著走上臺(tái),看著下面那么多人,腳開始發(fā)軟,腿也在不停發(fā)抖,心咚咚咚的,好像要跳出來一樣。開始朗誦了,我跟著同學(xué)們一起深情地讀著,腦袋里一片空白,什么也記不得,同學(xué)們做什么,我也做什么。輪到放禮花了,拿禮炮的六位同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力使勁擰,但只擰響了一個(gè),老師們迅速跑上臺(tái)來幫忙弄,最終也只擰響了5個(gè),還有一個(gè)未爆,當(dāng)時(shí)場面尷尬死了,大家都不知道為什么,我完全想不起來中間發(fā)生了什么。
這真是一次緊張的誦讀比賽啊!可是中間到底怎么演完的,我卻一點(diǎn)都想不起來了。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 45
聽,報(bào)告廳里傳出了抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲,接著又響起了一陣陣熱烈的掌聲。這是在干什么呢,讓我們一起去瞧瞧吧!
原來這兒正在舉行一年一度的經(jīng)典詩詞誦讀比賽。報(bào)告廳里座無虛席,七個(gè)評(píng)委正襟危坐。突然,舞臺(tái)上的燈亮了,兩位小主持人邁著優(yōu)雅的步子,自信地走上舞臺(tái),給我們介紹了來自景德鎮(zhèn)各學(xué)校的評(píng)委,并進(jìn)行了精彩的獻(xiàn)辭。
表演開始了,第一個(gè)閃亮登場的是三三班,他們將要表演的.節(jié)目是《明日歌》。他們的誦讀不僅聲音響亮,而且富有感情。聽了他們的誦讀,我暗暗下定決心:從今以后,今天的事今天做完,決不留到明天。
接著上場的是四三班,他們帶來的是《少年中國說》,我一邊聽他們誦讀,一邊看著屏幕上的畫面——一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在血泊中倒下,但又有無數(shù)個(gè)戰(zhàn)士挺身而出......最后,在畫面中飛起了許多和平鴿。潔白的鴿子在蔚藍(lán)的天空下展翅飛翔?粗@唯美的畫面,聽著這鏗鏘有力的話語,我心潮澎湃:今天,我們的祖國如此強(qiáng)大,是無數(shù)革命戰(zhàn)士用生命換來的,我能生活在這和平的年代里,是多么幸福!
精彩的誦讀節(jié)目一個(gè)接一個(gè),終于輪到我們上場了。我們排著整齊的隊(duì)伍,一個(gè)昂首挺胸精神抖擻地走上舞臺(tái)。我們誦讀的題目是《南方,我的濕地我的詩》。我們按照姚老師平時(shí)的訓(xùn)練要求,配合默契:讀到高處群情激昂,仿佛山巖跌宕;讀到低處委婉動(dòng)聽,仿佛淙淙的泉水,彈著琴弦,詩意地流向遠(yuǎn)方。我們誦讀完畢,全場響起了雷鳴般的掌聲,我們面帶微笑從容地走下舞臺(tái),靜靜地等待比賽的結(jié)果。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,評(píng)委老師上臺(tái)公布比賽結(jié)果,獲得一等獎(jiǎng)的有一五班、二四班、三二班、四一班......當(dāng)聽到我們得到了一等獎(jiǎng),全班同學(xué)高興得一蹦三尺高,相互擊掌慶祝。
這次比賽活動(dòng),讓我們愛上了國學(xué),愛上了誦讀,還讓我們體驗(yàn)到了成功的喜悅,多么希望每個(gè)學(xué)期都有這樣的活動(dòng)!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 46
“唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織……”
“怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇……”
每天早晨,當(dāng)我背著書包跨進(jìn)我們205班教室門的時(shí)候,就會(huì)聽到朗朗的讀書聲。這聲音是那般的整齊,又是那般的清脆悅耳,那精美的詞作,聽起來時(shí)而催人淚下,時(shí)而讓人熱血沸騰,時(shí)而又心曠神怡。我走到自己的座位上,放下書包坐下,拿出打印好的“經(jīng)典”著作,和大家一起讀起來。
自從學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀伴我成長”的活動(dòng)以來,同學(xué)們每天早早的就來到學(xué)校,在晨讀時(shí)誦讀這些“經(jīng)典”著作。通過誦讀《木蘭辭》、《滿江紅》、《浪淘沙》等詞作,使我逐漸了解到了“花木蘭替父從軍”、“岳飛精忠報(bào)國”等等歷史人物和故事。
讀著這些詞作,那些栩栩如生的畫面就活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在我的`腦海之中。
“旦辭爺娘去,暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。”
讀著這些詞作,花木蘭女扮男裝,替父從軍,夜宿黃河邊的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。木蘭耳邊熟悉的爺娘呼喚女兒的聲音,變成了像萬馬奔騰一般的`黃河的流水聲。這畫面是這般的感人,不免催人淚下,又激發(fā)人勇往直前。
“三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切!……駕長車,踏破賀蘭山缺!
讀著這些詞作,岳飛帶著他的岳家軍馳騁疆場,英勇殺敵的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。這畫面讓我熱血沸騰。
“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫……”
讀著這些詞作,祖國江山一幅幅雄偉壯麗的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。
五千年文明的祖國,有那么多優(yōu)秀的歷史人物,值得我們?nèi)ゾ拺,值得我們學(xué)習(xí)。有那么多悠久的文化值得我們?nèi)チ私,去學(xué)習(xí)。有那么多美麗的地方等著我們?nèi)ビ螝v,去學(xué)習(xí)。
行萬里路,讀萬卷書。從蹣跚學(xué)步,從呀呀學(xué)語,我在成長,我來了!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 47
"書籍是人類進(jìn)步的階梯",而我就是一個(gè)熱愛讀書的女孩。我仿佛生來就是與書為友,以精典為伴的"小書蟲",為什么我與書之間會(huì)有這種不解之緣呢?
記得小時(shí)候上幼兒園的時(shí)候,我就對(duì)各種各樣的充滿彩色圖畫的兒童書籍情有獨(dú)鐘。哇!書中有美麗善良、富有愛心的白雪公主;機(jī)智勇敢、聰明靈利的小和尚一休;無家可歸、孤苦伶仃的丑小鴨令我悄然淚下;神通廣大、無所不能的孫悟空令我佩服不已,我常常沉迷在幼兒園的小小圖書角里無法自拔。童話經(jīng)典為我營造了一個(gè)夢(mèng)話般的童年,陪伴我度過了童年那美好的時(shí)光!
上小學(xué)了,媽媽送給我人生中最寶貴的一本書,它指引我步入少年時(shí)光,給我上了寶貴的一課,它就是《綠山墻的安妮》,從那以后,我便一發(fā)不可收拾地鉆研起了外國文學(xué)!毒G山墻的安妮》讓我學(xué)會(huì)樂觀開朗,永遠(yuǎn)把愛心和快樂傳遞給他人;《假如給我三天光明》讓我學(xué)會(huì)熱愛生活,陽光自信地面對(duì)明天升起的太陽,擁抱朝霞與光輝籠罩的燦爛世界;《鋼鐵是怎樣煉成的`》令我變得堅(jiān)毅果斷,如同海燕一樣在雷電交加的黑色海浪的上空頑強(qiáng)搏擊、沖入云霄;《昆蟲記》讓我對(duì)大千世界充滿好奇,探究生命跡象。一路有你,外國的文學(xué)經(jīng)典令我受益匪淺,陪伴我在文學(xué)世界揚(yáng)帆起航!
現(xiàn)在六年級(jí)的我迷上了古香古色的`中國上下五千年的歷史文化。我閱讀了"史家之文化,無韻之離騷"的《史記》;《三國演義》中亂世奸雄曹操令我印象深刻;《水滸傳》中一百單八將的英雄豪情令我敬佩不已;《紅樓夢(mèng)》中封建社會(huì)大家族的榮辱興衰令我頗為婉惜……中國上下五千年的歷史經(jīng)典令我為自己是中華兒女而自豪,它將陪伴我一生之路!
一路經(jīng)典,一路陪伴;一路書香,一路成長!感謝一路有你——書籍,我人生的摯友!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 48
中華文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,在經(jīng)歷了五千年的歷史沉淀,越發(fā)的突顯出它的韻味。如果說古人留給我們的詩詞佳句是中華文化的表現(xiàn),那么國學(xué)經(jīng)典則是它的集中體現(xiàn)。這些流傳至今的經(jīng)典著作,如同璀璨的明珠般,在歷史長河中綻放光彩!
而我最喜歡的是龔自珍的《龔自珍全集》,也許大家聽見龔自珍的名字第一個(gè)想起的便是他那句聞名于世的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。這句詩表明出作者的心志也寫出自己的愛國情懷,在今天大家通常把這句詩比喻為追求美好事物而勇于獻(xiàn)身的崇高精神。
我正是因?yàn)樗哪欠N崇高的精神,遠(yuǎn)大的抱負(fù)而喜歡上他的詩的。
如今這個(gè)形形色色的社會(huì)中又有誰能有他的偉大的愛國熱情呢?又有誰能夠在國家
處于危難時(shí)毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的.生命呢?“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才!泵慨(dāng)我想起這句詩時(shí),心里不猶的充滿了苦澀與無奈,卻又慶幸著我處于的是一個(gè)和平年代,并沒有處于動(dòng)蕩不安的年代。
但是想他一樣充滿熱血的詩人還有很多。
辛棄疾的“了卻君王天下事,贏得生前生后名,可憐白發(fā)生”文天祥的“人生自古誰無死?留取丹心照汗青!狈吨傺偷摹跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂!蓖醪g的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!边@一首首的詩歌好似譜成一章章樂曲,在人們沉醉其中的同時(shí)又告訴人們這些詩句背后令人感動(dòng)的故事。
誦讀經(jīng)典,暢游詩書,一首首震撼人心的詩歌,喚起中華兒女的滿腔熱情。在面對(duì)敵人的挑釁時(shí),我們沒有畏懼,在面對(duì)敵人的侵犯時(shí),我們沒有退縮。這,就是中華兒女!這,就是炎黃子孫!心中時(shí)刻帶有那份不變的信念,心中時(shí)刻保持那份不變的自信。這,就是我們!
人生有許多分叉口,也有許多岔道,有許多人會(huì)走錯(cuò)路,但是在深入泥潭的那一刻時(shí),想想那些耳熟能詳?shù)拿跃,它?huì)關(guān)鍵的時(shí)候拉你一把,避免誤入歧途。
所以,從現(xiàn)在開始用心誦讀經(jīng)典,用心體會(huì),展握其中的精髓,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,弘揚(yáng)中華文化!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 49
千百年來中華經(jīng)典哺育了一代又一代的人成長,其中的文化底蘊(yùn)對(duì)我們來說是很深?yuàn)W的,也是我們要去探索的,讀經(jīng)典名著教會(huì)了我知識(shí)和成長。
中國經(jīng)典名著有很多,其中有著名的四大名著,這其中最難懂得的是紅樓夢(mèng),我想要推薦的是紅樓夢(mèng)和圍城,雖然紅樓夢(mèng)很難懂,或許我只能看懂表面的含義,但是其中的文化內(nèi)涵還是要去慢慢的鉆,研讀紅樓夢(mèng),要有一定的古文知識(shí),如果沒有也可以去翻開翻譯書看一看,但是看翻譯,少了對(duì)他其中的理解和自己的想法也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
讀經(jīng)典名著可以讓我們靜下心來,當(dāng)你處于情緒不安時(shí),可以讀采菊東籬下悠然見南山,讓自己處于平靜的情緒中,當(dāng)你感到詩意或者面對(duì)挫折時(shí),你可以讀長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海激勵(lì)自己。
閱讀經(jīng)典可以,冶煉情操,在閱讀的時(shí)候你仿佛進(jìn)入了書的'世界,感受到詩人的情感,在書中的世界里,你可以學(xué)到很多的知識(shí)。冶煉情操,其中有春蠶到死絲,方盡蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神,也有人生自古誰無死,留取丹心照汗青的愛國犧牲精神,在閱讀的過程中你感受到很多不同的情感,而且有更多的感受。
閱讀經(jīng)典不僅僅是在閱讀,而且也是在傳承著古老文化,現(xiàn)如今有很多的人都不去誦讀經(jīng)典,我們的經(jīng)典卻很少有人去讀去欣賞,而那些沒有用的心靈雞湯和沒有文化的書,卻有很大的大眾在讀,我們應(yīng)該誦讀經(jīng)典,多閱讀一些經(jīng)典,我在讀紅樓夢(mèng)時(shí)花了很多時(shí)間和精力在讀的過程中,精力要集中,這讓我形成了集中注意力的習(xí)慣,而且還理解到了許多的知識(shí)以及帶給我的成長路上的影響,之前在網(wǎng)上熱播的朗讀者受到了很好的評(píng)價(jià),每個(gè)人都可以成為朗讀者,有著對(duì)情感的把握,在朗讀的過程中,我們感受到了朗讀者的心聲,承載了每個(gè)人的情感。
每一本經(jīng)典書籍承載著歷史的冬季,有著它的靈魂,這是無法消失的,我們應(yīng)該閱讀經(jīng)典,不要讓我們的習(xí)慣丟棄了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,我們也應(yīng)該弘揚(yáng)經(jīng)典的精神和鼓勵(lì)人們誦讀經(jīng)典。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 50
王倫何許人也?原來水泊梁山中的領(lǐng)頭,一個(gè)不及第的秀才罷了。書中筆墨不多,不過兩三回,連外貌和歷來的附詩也沒有,可他卻是讓我最有感觸的人物。
王倫是個(gè)庸才,人送外號(hào)白衣秀士,一聽就是花拳繡腿,文不如人武不精。王倫還十分小心眼,妒才、自私,見有人來,只會(huì)說山寨太小,房舍不夠啦,小地方容不下你這尊大佛啦……說來說去就是要你走。記得林沖進(jìn)寨時(shí),他就萬般阻擋,萬般暗示,最后還要林沖討個(gè)投名狀,實(shí)在是小心眼,沒有綠林好漢的豪爽。當(dāng)日林沖殺了他的原因也是因?yàn)樗牟蝗萑耍@讓我不勝感慨:有容人之量的人,方可成就大事。
在這點(diǎn)上,我覺得漢代劉邦最為出色。老劉自個(gè)兒啥都不行,碰上事只會(huì)說:“這怎么辦。俊钡思矣袃(yōu)點(diǎn),不恥下問。他沒辦法時(shí),他旁邊就會(huì)有一大群謀士上來說這說那,給他出上來一大堆主意,而他也能擇其善者,從善如流,不會(huì)因?yàn)樽约翰恍芯投始蓜e人,所以張良啊,陳平啊,蕭何啊,韓信啊……那一時(shí)期最優(yōu)秀的`人才都樂意聚集在他身邊,為他所用?身(xiàng)羽就不同了,14歲就可舉起一口大鼎,“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王,武藝超群,夠厲害的`吧?但到了最后怎么樣,還是兵敗愛夏,自刎烏江,被“無才”的劉邦?yuàn)Z取了霸業(yè)。這其中原因很多,最重要的一點(diǎn)還是劉邦有識(shí)人之明,容人之量;項(xiàng)羽卻剛愎自用,不能識(shí)人容人,最后連唯一的謀士范增也被趕跑了。
再看看王倫。這王倫的身上可就連“剛愎自用”都用不上了,文才武略樣樣疏,你說你沒本事其實(shí)不要緊,劉邦不也啥都不會(huì)嗎,宋江不也文不如人武不精嗎,得會(huì)容人!守著諾大的山寨這塊肥肉,自己無能還容不下人,這不輸定了嗎?最后被殺,真是咎由自取呀。
所以任何時(shí)代想要有所成就,不僅要自己有才,更是要能容別人的才,會(huì)用別人的才。因?yàn)楹<{百川,有容乃大!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 51
金色的經(jīng)典,鑄成我金色的童年!}記
星期天,剛吃過早飯,我就迫不及待地竄到了電腦旁,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里,盡情的遨游。因?yàn)槭欠偶,媽媽也沒說什么,便到一旁打掃衛(wèi)生去了。
玩著玩著,感覺頭有點(diǎn)昏,腰酸背痛,我便停下來,伏在桌子上,歇了一會(huì)。忽然,聽見媽媽喊道:“兒子,這有你的一些舊書,你還要不要了?”媽媽正在陽臺(tái)上收拾舊物。我急忙跑到陽臺(tái)上,一眼就看見了那幾本難忘的書……
拿起第一本書——《安徒生童話》,上面已沾上了灰塵,這是我小時(shí)候最熟悉的書。那時(shí),才上小學(xué)二年級(jí)的我通過看拼音,一字一字地識(shí),然后再理解它的含義。其中,令我感觸最深的就是著名的童話《丑小鴨》,為了躲避其他人的排擠和嘲笑,它離開了安逸的生活,最終找到了幸福。它告訴我:只要對(duì)生活有美好的向往,有堅(jiān)持不懈的'精神,就一定能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。生活中不可能沒有挫折,關(guān)鍵是有沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。
這篇文章告訴我:堅(jiān)持,是永遠(yuǎn)的勝利!
拿起第二本書——《魯濱遜漂流記》,我輕撫去封面上的蛛絲,翻開扉頁,魯濱遜的故事又閃現(xiàn)在我的腦海里。魯賓遜一個(gè)人在孤島生存了28年之久,終于回到了家鄉(xiāng)。每次讀起它,我就不由得對(duì)魯濱遜產(chǎn)生了敬佩之情。他那聰明的才智和面對(duì)危險(xiǎn)的鎮(zhèn)定,讓我在四年級(jí)時(shí)對(duì)它尤為喜愛。
這本書告訴我:樂觀,是最強(qiáng)的動(dòng)力!
拿起最后一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》,看到它,我就立刻被保爾的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng),他面對(duì)困難,勇于獻(xiàn)身;熱愛學(xué)習(xí),如饑似渴;嫉惡如仇,愛憎分明;不畏艱難,挑戰(zhàn)病魔;永不言敗,頑強(qiáng)生活……保爾告訴我:每個(gè)人都有缺點(diǎn),只要能虛心改正,缺點(diǎn)就不會(huì)存在。
這本書告訴我:困難,是最好的磨礪!
我抱著這幾本書回到房間,放到了書柜最醒目的位置。看著那曾經(jīng)誘惑著我的游戲,我點(diǎn)擊了“關(guān)閉”……
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 52
琴聲了了,打開了那遙遠(yuǎn)的歷史的封塵,與詩詞相遇,輕呡一口,人生起伏,恰在那一刻之中。
品味自信人生
詩仙曾云:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。”自信人生兩百年,我們?cè)跁性魇觥叭松靡忭毐M歡,莫始金樽空對(duì)月”在青春的大好時(shí)節(jié),朝陽正灼,我們何不自信起來,笑面春陽呢?如蘇仙所吟:“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行,竹杖芒鞋輕勝馬,誰惜一蓑煙雨任平生!鼻僖舾甙海M世間昭平,如曼珠沙華一般,火的熱烈激揚(yáng)!少年正是讀書時(shí),我們?yōu)楹尾挥眠@自信去面對(duì)未來呢?“莫等閑,白了少年頭,空悲切!比鐟(zhàn)場一般,自信是亢奮的!榜R作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。”
誦讀經(jīng)典,品味自信人生,在童年中蛻變
品味煙雨人生
易安曾云:“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦!辈粌H在戰(zhàn)場,大江中豪氣萬丈,在平日里,可曾注意過一點(diǎn)一滴?田園生活也是我們青春的'一卷畫軸。“輕舟短棹西湖好,綠水逶迤,芳草長提!睔W陽修在泛舟時(shí)含笑輕吟,那碧水青山,一片一片,如同我們今日的青春,還有“少年不識(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說愁!比缃裎覀兒慰嘁宦暵晣@息,作業(yè)與成績呢?為何不想想少年不努力,老大徒傷悲,莫過于,“而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休,欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋!
誦讀經(jīng)典,品味煙雨人生,在青春內(nèi)尋覓
品味幸福人生
“春天蹤跡誰知,除非問取黃鸝,百囀無人能解,因風(fēng)飛過薔薇。”一首十分奇麗,又讓人莞爾一笑的詩辭,可真是有趣?梢娫娙诵睦锸嵌嗝吹挠淇炫c幸福,而我們何不也有這一份生活情趣呢?“風(fēng)前橫笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠。”詩人已是快活到無法自控的地步,在頭上插一朵花,何必在乎他人的眼光呢?“葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉!背跎某枺墙鹕墓廨x灑在荷塘上,溫暖亮麗,令人愛慕。
誦讀經(jīng)典,品味幸福人生,在生命里感悟
華燈初上,茶香幽幽,輕呡一口,捧一卷詩書,聞翰里清香,品味五千年的中華之文明。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 53
我無法把握心的神韻,迷茫在人海中的我,整日神魂顛倒,自我陶醉。
——題記
不知是否是天意的安排,我與詩結(jié)下了不解之緣,在讀詩的時(shí)候,我的心總是為之跳動(dòng)、跳動(dòng)似乎從此便踏上了真正的人生旅途。
陶醉在詩的田園中,我想灑脫揮筆;在這書香四溢的田園中,正適合去追求那濃濃的詩意般的人生。我睜開雙眸,慢慢地欣賞這里的一切。我感受到了,我感受到了蘇軾會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼的雄心壯志;我感受到了范仲淹先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的豁達(dá)胸襟;我感受到了花木蘭代父從軍萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛的氣勢(shì)這一切的一切,都已融入古人赤子之心。而這放射著永恒的光芒,都將會(huì)激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)。
陶醉在詩的山野中,我想高歌一曲!在這甘芳盈頰的山野中,正適合去聆聽前人的心聲。我閉上雙眼,慢慢地聆聽這里的一切。我聽到了,我聽到了孟子的勸示:故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。我聽到了宋濂所說以中有足樂者,不知口體之奉不若人也;我也聽到了敏而好學(xué),不恥下問、己所不欲,勿施于人等《論語》中的告誡這一切的一切,都已融入在古人的思想中,而這意蘊(yùn)深刻的高尚節(jié)操,都將時(shí)刻警示著我,警示著我!
陶醉在詩的竹林中,我像舞動(dòng)一支。在這清香典雅的'竹林中,正適合去為人生找尋一個(gè)正確的方向。我敞開心扉,慢慢地去貼近這里的一切。我領(lǐng)悟到了,我領(lǐng)悟到了杜甫何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足的意境;我領(lǐng)悟到了文天祥人生自古誰無死,留取丹心照汗青的舍生取義的精神;我領(lǐng)悟到了陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺(tái)的愛國情感這一切的一切,都已融入在古人的情感中,而這愛國憂民的人間情感,都在不停的感染著我,感染著我!
陶醉于神州大地的經(jīng)典中;陶醉于中華民族的美德中;陶醉迷茫人海,人最難尋一知己,心醉卻吟書香滿乾坤!
那就盡情陶醉吧!
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 54
誦讀經(jīng)典,感悟成長成長,不是那么一回。成長,并不是嘴上掛著“我早就明白了”,擁著所謂的“勇敢”,帶著幾絲小叛逆,倔強(qiáng)得要命,這不是成長,這是不懂事。真正意義上的成長,可能是在不知不自覺之間。你自己都沒發(fā)現(xiàn)——不在刻意跟媽媽發(fā)脾氣;開始用心去感受這個(gè)世界;打算了你的未來、珍惜著你的現(xiàn)在、審思的過去。就如,我讀過的一本書——《麥田里的守望者》中說的:“記住該記住的,忘記該忘記的。改變?cè)摳淖兊,接受不能改變的!边@才是成長,這才是每個(gè)少年應(yīng)該走的路,你不要后悔,你也絕對(duì)不會(huì)后悔。
急著要懷著一顆大方的心,不要刻意鉆牛角尖,也不要安于現(xiàn)狀,大膽點(diǎn),改變你想改變的。我們自以為張?jiān)谏畹倪吘,用我們好奇的眼光,青澀的`思想審視著,思考著這個(gè)世界,對(duì)未來的迷惘,對(duì)異性的好奇。對(duì)單調(diào)生活那種淡淡的失望。但是隨著年齡的增長,閱歷的豐富,心里的成熟,還還有關(guān)心和愛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)未來充滿希望,異性是另一種朋友,生活是美好的,世界是光明的——親愛的朋友,你長大了。
一個(gè)人的力量,能去闖,就算要飛越海洋也不能阻擋你對(duì)夢(mèng)的渴望,一個(gè)人的信仰,像太陽,散發(fā)著熾熱的光,能照亮所有內(nèi)心灰暗的地方。當(dāng)你成長了,這些都會(huì)被你握在手里,同你一起飛向遠(yuǎn)方。我還記得我的成長,是在媽媽知道外公病危卻不知怎么辦而流下眼淚時(shí),那一瞬間我的眼睛好酸,心底有一個(gè)小聲音告訴我:“我要保護(hù)她!边@就是我真正意義上的成長。后來我媽媽聊天時(shí)。她說:“我不知道我女兒什么時(shí)候開始懂事了,突然變得好乖好乖,不哭不鬧不任性!蔽业男念澚艘幌拢笆情L大了吧。
終于懂事了,總算我沒白熬啊!痹瓉聿恢刮乙粋(gè)人發(fā)現(xiàn)我成長了,也不止我一個(gè)人希望我成長。成長啊,隨我來說是一種過程,需要你在戾氣中一迸即發(fā),相信那一刻的你,如涅槃重生的鳳凰,脫繭而出的彩蝶——光芒萬丈。
誦讀經(jīng)典傳承文明征文 55
經(jīng)典是文化的精粹,是人類文明的積淀,誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,可以說是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)會(huì)了做人,它不僅豐富了我們知識(shí),提高了我們的學(xué)習(xí)成績,更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍窠z雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤的我們的心靈,使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成,同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
在老師的指導(dǎo)下,我們直面經(jīng)典,誦讀經(jīng)典,感受經(jīng)典,仔細(xì)回味,接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響,我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
經(jīng)典誦讀不僅能讓我們充分感受漢語言形式的魅力,還能使我們更喜歡學(xué)習(xí)語文。我們?cè)谡b讀的同時(shí)老師插入與我們學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)系的典故,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。如讀《贈(zèng)汪倫》時(shí)插入“十里桃花,萬家酒店”的故事;讀《塞下曲》插入李廣將軍射虎中石的故事;背《七步詩》插入曹丕、曹植二人之間的.故事;背《三字經(jīng)》中的“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”講孟母三遷的典故.....我們被其中的故事所吸引,不僅理解了其中的內(nèi)涵,還產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
中華經(jīng)典文化博大精深,源遠(yuǎn)流長,影響和教育了我們每一個(gè)人。中華民族精神激勵(lì)著我們,中華民族的文化滋養(yǎng)著我們,中華民族的團(tuán)結(jié)凝聚著我們,我們?cè)诮?jīng)典中獲益,不僅完善自身人格修養(yǎng)而且提高文化品位,我們將承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。
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