＂校園風(fēng)采＂征文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的＂校園風(fēng)采＂征文，歡迎閱讀與收藏。
＂校園風(fēng)采＂征文1
那是一縷源于天際的芳香，在這個充滿陽光的地方，溢然飛揚；那是一個道來自青春的光芒，在這個滿懷希望的天堂，爍然明亮……
——題記
這里的金桂是特別的，這里的金桂是神圣的。它們蓬松著枝葉，蹲守在教學(xué)樓旁，秋季的校園處處懸和著醉人的清香，給予我們和諧與美妙，帶給我們神清和氣爽。而這一朵朵的芳香帶給我們驚喜卻遠不只這些……
不動聲“色”四季常青
金桂一年四季，身著綠衣，嚴寒酷暑，傲然挺立。它說：寒是警醒，暑是挑戰(zhàn)。如今，寒冬來臨，縷縷“白氣”是成長的象征，因為我們從金桂那里懂得了“無畏”。
堅守陣地，遠離蟲害
金桂很少招蟲害，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它成功粉碎了入侵者的計劃，依舊保持著健康強壯的體魄。它說：克服是強，抵制是剛。如今，面對形形色色的社會誘惑，我們克服了自己的獵奇之心，抵制生活的塵埃。因為我們從金桂那里明白了“堅毅”。
清潔明凈，遠離污染
金桂在環(huán)境不好的地方很少開花，它用自己獨特的方式表達對污穢和骯臟的厭惡。它說：清潔為本，污染為恥。如今，我們每天撿起身邊的每一片紙，每一個香蕉皮，我們用干凈的抹布擦掉墻上，花壇上的每一處污漬。因為我們從金桂那里體會到“清潔”為本。
一年又一年，金桂端坐在花壇中，迎接、歡送了一批又一批的學(xué)生。它用芳香教育我們：新世紀的青少年，要想成為高素質(zhì)的人才，就要懂得：吃苦、堅毅。在發(fā)展的同時，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：清潔。
它用自己的方式傳遞給我們一份叮嚀，一聲告誡，一份囑托，一聲祝福。它的芳香微漾在每個人的心里，那是一縷源于天際的芳香，在這個充滿陽光的地方，溢然飛揚，那是一道來自青春的光芒，在這個滿懷希望的天堂，爍然明亮……
在金桂飄香的季節(jié)，一種希望在滋長，是民族的希冀，未來的朝陽！
＂校園風(fēng)采＂征文2
化作春泥更護“花”
我不由地停住了腳步。
望著眼前這片深深淺淺的紫。驀地，想起了宗璞眼中的紫藤蘿瀑布。眼前的紫藤蘿稱不上瀑布，卻也繁花似錦�？窗�，它們東一穗西一串緊緊的抱緊了樹梢，好似同學(xué)們友愛的擁抱在一起，那份甜美不可言喻。
雖已入隆冬，花兒已歸故土，但枝干那份蒼虬卻使人敬仰萬分，花美在精神，精神是要人用心去感受的。
我想，把老師比作落紅，應(yīng)是恰如其分的吧。老師的奉獻是默默無聞的，是靜靜無聲的，但同時卻醞釀出了下一個繁花似錦，生機勃勃的春天。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺地加快了腳步。
笑聲歌聲讀書聲聲聲入耳
近了近了，朗朗讀書聲聲聲入耳。踮起腳尖望去，站在三尺講臺的老師正在授課，那白色的粉筆時停時歇地旅行在黑色的大草原上。他那活潑俏皮的教學(xué)風(fēng)格惹得同學(xué)們哈哈大笑起來，良好的課堂氛圍使同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，死氣沉沉的因素一點也摻雜不進來。
“丁呤呤”，下課鈴響了，一陣禮貌性的告別后，便嘰嘰喳喳的談?wù)撻_了。有的談李白的浪漫、三毛的怡然；有的談《藍色多瑙河》的優(yōu)美與畢加索的抽象；有的則談春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；還有的談魯迅心中的藤野、冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤船、瑪麗·居里的信念。熱火朝天的景象讓我不禁動容了，我也加入其中。
我們快樂的歡笑，那掛著眼淚的笑渦，是陽光下最動人的微笑，那是青春的定格，快樂的洋溢。輕聲哼起歌，那飛揚的歌聲中帶著些希冀的嘹亮。
青春的我們輕狂，不甘寂寞，在實驗中學(xué)努力拼搏昂揚；青春的熱情點燃了實驗中學(xué)，而我們的成功點綴了她“美好的未來”。
＂校園風(fēng)采＂征文3
我用幾千年的時間
爬上冰山之巔
伴著神秘的北極光圈
對著神靈呼喚
流星載滿哀愁墜落天邊
劃過的絢麗瞬間讓我傷感
閉上眼睛許下第一千零一個愿
生銹的寶劍掉入幽幽深淵
依稀記得
昨日的天空很藍很藍
陽光淡淡的很溫暖
法國梧桐綠了一個夏天
覆蓋落葉的秋千停留在誰的記憶里面
坐在窗邊翻看記憶的相片
斑駁的影子是不是感到孤單
發(fā)黃的日記本輸入了時間
記錄肆意填充張力的校園
這刻才懂得歲月不會流轉(zhuǎn)
年輪被越?jīng)_越淡
風(fēng)箏總是飛不高遠
因為她有一線相牽
懷疑白鴿為何不銜來橄欖
讓戰(zhàn)爭停留在過去時的某一片段
忽爾發(fā)現(xiàn)
匆匆寫下的第一段
也不過是場夢幻
＂校園風(fēng)采＂征文4
校園——這是一個多么親切的字眼兒��！千百年來，她悄聲無息地培育了一代又一代的學(xué)子，使他們走向成功，走向輝煌，走向理想的彼岸。正因如此，我們的校園的每一個角落都使我產(chǎn)生了無限的愛戀之情。此時，我有多少真情向她訴說。
我愛校園——
愛她充滿活力的校園之晨，晨曦帶著她輕薄的面紗飄然來到人間，萬物的生命都在歡快地跳著，而最熱烈的卻是校園，一顆顆晶瑩的露珠在綠葉上滾動著，在晨光的照耀下，放射出七彩光芒，仿佛在迎接我們的到來。陣陣朗朗的讀書聲，從教室里飛了出來，透過濃濃的綠葉，回蕩在校園上空……
我愛校園——
愛她活潑，富有青春活力的同學(xué)們。看，教室里有他們勤奮好學(xué)的身影，一雙雙渴求知識的眼睛，全神貫注地吮吸著知識的甘露；一個個聰明的腦袋，快速思索著通往成功之路的捷徑；一顆顆力求上進的心釀造著充滿信念的詩行。聽，操場上，有他們?yōu)閯倮吲d的歡呼聲，乒乓球臺旁，單杠上，跑道上，一片喧鬧聲，他們跑著、笑著、跳著、把心靈的疲憊釋放，留下廣闊的空間去迎接未來……
我愛校園——
愛她默默奉獻的老師們�？�，課堂上，老師昂揚的聲音，撒播知識瓊漿，如淙淙的流水，滋潤株株幼苗，又如陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯。夜晚辦公室里燈火輝煌，老師坐在窗前。仔細批改著一本本作業(yè)，為了我們的未來而嘔心瀝血，老師這樣忠于職守，卻不圖名，不求利，只為了培養(yǎng)出更多人才，為祖國建設(shè)獻力。這不正像燃燒的蠟燭嗎？犧牲了自己，照亮了別人。
啊，校園，我愛你，愛你優(yōu)美舒適的環(huán)境，愛你勤奮好學(xué)的學(xué)生，愛你無私奉獻的老師，愛你這個培育人才的搖藍。
校園——莘莘學(xué)子們最溫馨的家園。在這樣的家里，學(xué)子們得到了最寶貴的東西——知識！在這樣的家里，學(xué)子們學(xué)到了怎樣做人！
＂校園風(fēng)采＂征文5
八月，校園里桂花幽幽綻放，清幽的香氣彌漫在空中，彌漫著整個校園�！}記
改革開放，各個行業(yè)各個領(lǐng)域都需要新人才，人人都要學(xué)習(xí)新技能。學(xué)校便是學(xué)生們各顯神通的場所。在這樣的場所里，有一位常被我們忽略的老大爺。
衛(wèi)生大掃除的時候，我與朱燁去倒垃圾那位老大爺正在幫助每個學(xué)生把垃圾倒掉，我看了他一眼，只覺得他臉上所留下的歲月痕跡是那么的深遂，我不得不承認我被他感化了。這時，他接過我手中的垃圾桶，拍了拍桶面以至于讓垃圾全部倒出來，我沒等他把桶遞給我之后，我說了聲“謝謝”。
這時，他笑了，這最美的笑容是沒有聲音的，是那么靜，靜得讓人覺得眼前的一切都已幻化成一幅圖面，安靜地擺放在你眼前。然后在我的身體里有聲音發(fā)出，很細微很細微的，是花兒綻放的聲音嗎？還是泉水，淙淙涌出的聲音？那聲音是那么的溫暖，縈繞在心中，溫暖了心。
忽然之間，我發(fā)現(xiàn)這個瞬間變得盛大空靈，蓬蓽生輝，平凡卻精彩的笑的一瞬間。
這個深秋之日的瞬間像記憶中的花瓣，埋藏在內(nèi)心深處，很多年后像那個秋日的菊花茶般不曾遠離。
其實，生活就像一條金色奔騰的大河，雖然其中的每一滴水都那樣平凡，但在陽光下，依然能夠成為一個瞬間，精彩的瞬間。
遠處，桂花正在散發(fā)芳香……
＂校園風(fēng)采＂征文6
校園的清新，校園的嫵媚，校園的.一幕幕縈繞在心頭。悠悠漫步，靜靜品味，我再一次嗅到校園的清香，我在尋覓——校園的風(fēng)采。
我尋覓到，校園是楓樹林間最灼熱的一葉，充溢著炎熱的豪情�；鸺t的熱情感染著我們每一個人，那是信心，那是活力。校園里的那份熱情，是�？菔癄�永不褪色的火紅。
我尋覓到，校園是一只大鳥的翅膀，永遠裝載著不懈的動力，載著我們展翅翱翔，引領(lǐng)我們尋找方向。沒有校園，仿佛大鳥沒有了翅膀，只有失意，只有憂傷。校園里的那雙翅膀——是理想的載體，夢的搖籃。
我尋覓到，校園是充滿生機的百花園。那清脆的啼鳴是我們的歡笑；那綻放的花蕾，是我們的臉龐；那跳動的身影，是我們翩飛的舞姿。天空的深藍，流水的清澈，喚醒了我們朦朧的睡眼，同花兒一起讓生命綻放。校園的百花園——是青春的伊甸園。
我尋覓到，校園是一片情感的天堂。每一縷空氣都伴隨著友情的芬芳；每一絲柔風(fēng)都包蘊著老師夏季的清涼；每一滴雨水都折射著學(xué)子的晶瑩。校園的那份情感——是你我他情感史上最美最純的一頁。
校園的風(fēng)采，激勵每個學(xué)生進取奮斗。
校園的風(fēng)采，點燃每個學(xué)生激情的火把。
校園的風(fēng)采，回味無窮，味美香醇。
我尋覓，校園的風(fēng)采，點點滴滴，縈繞在心頭。
＂校園風(fēng)采＂征文7
崇拜楊過的風(fēng)流瀟灑，崇拜杜甫的豪情萬丈，崇拜西施的溫柔似火……這一切的一切，你只是刻畫了別人的形象，模仿了別人的軀體，滿足了自己的視覺，卻埋沒了真實的自我。
仰頭問青天，何時是真正的自我？用肢體語言模仿別人嗎？不要因不想讓別人發(fā)現(xiàn)自
己的缺點而掩飾了最真實的自我；不要因想讓自己變得更美麗而淹沒了曾經(jīng)那可愛的自我。
這些，只是被本身以外的事物所覆蓋，掩飾了的自我。
校園里，有一些人在盲目的追星，盲目的模仿。殊不知這樣只是在復(fù)制別人的思想，復(fù)制別人的眼光，卻讓自己靈魂的本質(zhì)永存于地下不能動彈。他們毫不留情地出賣了自己靈魂的本質(zhì)，使自己的思想里沾滿了別人的樣子。我想告訴你的是，我們自己的思想不能被別人所牽引。
曾風(fēng)靡一時的李宇春靠特有的帥氣闖下了“超女05年度冠軍”的旗號。她模仿別人了嗎？沒有，那只是她本身的性格特點。還有“超女”評委曾對全國參加“超女”的人說：“不要刻意模仿別人，如果一直模仿的話，自己就會失去太多�！边@句話告訴我們什么？我，就是我，不是別人。
我就是我，因為我只有一種容貌，永遠不會倒，自己的思想在腦子里面自轉(zhuǎn)。因為我就是我，依著自己的性格，反抗著自己給自己施加的壓力。我就是我，作為一個中學(xué)生，就要做一個真正的我。
我就是我，喜歡在黑暗里等待黎明，喜歡在海邊看日出……我就是我，百分之百純天然的我，絕不加防腐劑的我。我在夕陽下高呼：我要做回我自己！
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