四季風光的語文活動課教案
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的四季風光的語文活動課教案，歡迎大家分享。
活動目標
1、引導學生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、語言表達能力。
2、激發(fā)閱讀興趣，促使學生擴大閱讀面，注意積累知識，進而有效地提高寫作能力和水平。
3、教育學生做個保護大自然的好孩子。
活動準備
1、布置學生課外大量閱讀，收集有關四季的詞匯、古詩及相關常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。
2、準備活動用具：課件、畫紙、彩筆、“笑臉”、獎品。
活動過程：
課前準備活動：
聽音樂自由唱。
一、賞四季
1、欣賞畫面
伴隨音樂出示一年四季的相關畫面，學生欣賞畫面。
2、學生談感受
3、教師小結
二、說四季
1、小組交流
2、知識競賽
�、疟卮痤}：
①各小組開火車每人說出一個描寫四季的詞語；
②各小組推選出代表分別說出描寫“春夏秋冬”的句子；
③各小組推選一個代表背兩首自己喜歡的描寫四季的古詩；
⑵教師小結
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舉例如下：
猜謎語：頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲，越是寒冷越昂揚，一年四季精神好。
說詞語：請說出5個描寫春季的詞語。
判斷對錯：遍野鋪金、五谷豐登、落葉紛紛都是描寫秋季的詞語。
猜季節(jié)：那新生的綠草，笑瞇瞇地癱軟在地上享受陽光，襯托著紅的`、白的、黃的、紫的種種野花，遠遠望去，好像一張美麗的地毯。請問：這段話描寫的是什么季節(jié)？
用詞說話：請用“果實累累、桃花、荷花、雪花”這四個詞說一句或幾句話。
猜題目：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@首古詩的題目是什么，誰寫的？
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�、蓪W生交流搜集資料的途徑
三、畫四季
1、學生各自畫出自己喜愛的季節(jié)的景物；
2、交流展示作品、滲透環(huán)保教育；
3、評出優(yōu)勝小組；
4、總結延伸：總結并教育學生不斷積累知識，為寫作做準備，布置學生課外寫一寫自己喜歡的季節(jié)。
四、唱四季
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