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      2. 小學(xué)語文教案

        時(shí)間:2022-05-17 09:15:31 語文教案 我要投稿

        【必備】小學(xué)語文教案范文錦集5篇

          作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        【必備】小學(xué)語文教案范文錦集5篇

        小學(xué)語文教案 篇1

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)二類字。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字,理解由生字組成的詞語。(重點(diǎn))

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,激發(fā)從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。(重點(diǎn))

          3.通過朗讀,理解課文內(nèi)容,了解作者怎樣用擬人化的手法介紹水上飛機(jī)的作用。(難點(diǎn))

          導(dǎo)入:

          出示飛機(jī)圖片,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

          課題質(zhì)疑:飛機(jī)怎么會(huì)在水上的呢?他是什么模樣?有什么特殊用途?

          二、自學(xué)指導(dǎo)

          A級(jí)目標(biāo) 初讀感知(認(rèn)真讀課文一遍,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文,遇到不理解的詞語聯(lián)系上下文和生活積累想一想或做上記號(hào)。不認(rèn)識(shí)的字,自己查資料注上音。)

          1.自學(xué)生字(1.用自己喜歡的方式記住字的音、形、義)2.用鋼筆描紅本課生字(先觀察字的間架結(jié)構(gòu),記住字的組成部分,再按筆順一筆一畫地描)3.抄寫生字兩遍.

          2.檢查生字詞語的學(xué)習(xí)

          (1)給下面的字注音

          難( ) 濺( )

          (2). 抄寫寫生字三遍。

          (3)讀課后第三題的詞語,

          (4)我知道的形近字組詞

          (5)我發(fā)現(xiàn)的多音字

          3.朗讀課文3遍,做到正確流利。

          4.結(jié)合語境及生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語并造句。

          貨輪 究竟 救援 迅速 茫茫

          森林 輸送 求救 遙遠(yuǎn) 漸漸

          究竟——

          漸漸——

          (4)近反義詞我知道

          合作探究

          B級(jí)目標(biāo) 我能學(xué)到什么?

          我能默讀課文,邊讀邊想,水上飛機(jī)是什么?

          (1)出示課文第一自然段,朗讀想象水上飛機(jī)的外形特點(diǎn)。抓住“奇怪”一詞,體會(huì)小海鷗的內(nèi)心想法。

          反復(fù)練讀小海鷗怎么想的一句,讀出奇怪和疑問的語氣。(個(gè)人挑戰(zhàn)、小組賽讀)

          (2)學(xué)習(xí)第二至七自然段

          通過角色語言,感受水上飛機(jī)的特殊用途。體會(huì)“有的……有的……

          還有的……”的句式以及分號(hào)在其中的作用。

          通過想象,暢想水上飛機(jī)其他的用途。

          分角色朗讀,讀出小海鷗“吃了一驚”的語氣。表現(xiàn)出水上飛機(jī)驕傲自豪的神態(tài),進(jìn)一步體會(huì)水上飛機(jī)的神奇本領(lǐng)。

          (2)學(xué)習(xí)第八自然段

          邊讀邊想象,從水上飛機(jī)說的話和“迅速”、“隨即”等詞,進(jìn)一步感受水上飛機(jī)的獨(dú)特作用。

          (3)整體再讀

          回顧全文,充分感受科技的力量,從而產(chǎn)生從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的情感。

          三、展示交流

          1.學(xué)習(xí)生字、詞語的心得:難字、易錯(cuò)字的記憶技巧,重點(diǎn)詞語可以通過什么方式理解。

          2.優(yōu)美詞句的欣賞:感情朗讀,寫出了( )。

          3.課文誦讀 :個(gè)人挑戰(zhàn)讀、小組比賽讀、男女讀 、朗讀、誦讀、表演。

          四、學(xué)后質(zhì)疑:我還想知道什么?

          1、

          2、

          3、

          C級(jí)目標(biāo) 遷移運(yùn)用

          1.造句練習(xí):究竟——

          漸漸——

          2.仿寫段落:操場(chǎng)上,同學(xué)們玩得真高興。有的——,有的——,還有的——。

          3.說話寫話:我設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)。

        小學(xué)語文教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、聯(lián)系自身的成長經(jīng)歷和父母的呵護(hù)關(guān)愛,理解課文的思想感情。

          2、抓住重點(diǎn)語句,感悟“走好人生之路,遠(yuǎn)比學(xué)步艱難,需要付出勇氣和毅力。

          3、學(xué)習(xí)生字,掌握新詞。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          理解關(guān)鍵語句的含義。

          教學(xué)時(shí)間:

          1課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、初讀課文,了解大意

          通過記敘作者看著自己的孩子學(xué)會(huì)走路時(shí)搖晃、踉蹌和摔倒的情景,表達(dá)了一位父親對(duì)孩子走好人生道路的囑咐和期望。

          二、了解作者

          趙麗宏:趙麗宏,上海市崇明縣人。1951年生于上海市區(qū)。1968年高中畢業(yè)后到故鄉(xiāng)崇明島插隊(duì)落戶,種過田,學(xué)過木匠、當(dāng)過鄉(xiāng)村郵遞員。在插隊(duì)期間開始創(chuàng)作詩歌和散文。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。大學(xué)畢業(yè)后在《萌芽》雜志任編輯,后聘為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。現(xiàn)為上海作家協(xié)會(huì)副主席,中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員,《上海文學(xué)》雜志社社長,華東師大兼職教授,全國政協(xié)委員。

          三、再讀課文

          交流詞語意思,提出不理解的詞語。

          四、開展自主學(xué)習(xí)

          1、自由朗讀課文,圈畫出感受最深的句子或含義深刻的句子,作好旁注。

          2、小組交流,相互啟發(fā)。

          3、匯報(bào)交流,點(diǎn)撥引導(dǎo)

          重點(diǎn)討論以下句子含義:(尊重學(xué)生多元感悟)

          4、只要不摔倒,你總是樂此不疲。

          5、在你未來的人生旅途上,必然會(huì)遇到無數(shù)曲折和坎坷,兒子啊,但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。

          6、你的額頭留下了難以消退的傷疤,這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。

          7、生命的過程,大概就是學(xué)步和尋路的過程。

          (請(qǐng)結(jié)合自己的成長過程,談?wù)勀愕睦斫狻?

          五、討論

          父親是懷著怎樣的心情看著兒子學(xué)步的?

          六、感情朗讀課文,感悟課文語言美。

          本文語言親切委婉(第二人稱),多處運(yùn)用排比的修辭方法,許多話語哲理性強(qiáng),耐人尋味。

          七、布置作業(yè)

          1、完成《天天練》相關(guān)作業(yè)

          2、積累有關(guān)AABB、AABC等形式的成語

        小學(xué)語文教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢(shì)”等。能從課文中找出表示“看”的詞語,并加以辨析和體會(huì);積累有關(guān)“看”的詞語。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,并展開想象感受球賽的激烈、精彩,感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,激發(fā)熱愛生活的情感。

          4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):

          圖文結(jié)合,觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。

          難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。

          課前準(zhǔn)備:

          1、在家收看足球賽。

          2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。

          教學(xué)媒體:

          小黑板,生字卡片,實(shí)物投影儀、多媒體課件,教學(xué)掛圖

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、揭示課題

          1、(觀看多媒體課件)談話:一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后,你喜歡玩什么?有人喜歡踢足球嗎?哪些同學(xué)愛踢足球?誰說說你們是怎么比賽的?

          2、今天,我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》。(板書課題)

          二、指導(dǎo)觀察圖畫

          1、出示圖畫:根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),我們可按什么順序來觀察呢?

         。ㄕ鶊D可按從人到景的順序來觀察,而后又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來觀察。)

          2、思考:

          (1)圖上畫的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情,可以說明你是從哪兒看出來的`。

         。2)從小守門員和觀眾的神態(tài)來看,這場(chǎng)球賽怎樣?

          三、圖文結(jié)合,初讀課文

          1、對(duì)照?qǐng)D畫自己讀讀課文。

          2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎?

          3、再讀課文,你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何?結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。

          四、學(xué)習(xí)生字詞

          1、出示生字卡片,以“開火車”的方式輪讀生字詞。

          2、讀讀帶兒化的詞語:“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。

          3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。

          4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形:

          “踢”與“惕”;“億”與“憶”;“磕”與“嗑”;“津”和“律”。

          五、選擇自己喜愛的方式讀課文,提出疑問,再分小組討論解決。

          六、小結(jié)

          這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門員,之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序。

          七、作業(yè)

          1、抄寫生字新詞,并家聽。

          2、熟讀課文。

          第二課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)生字詞

          二、學(xué)習(xí)新課

          1、學(xué)習(xí)第一自然段

          (1)自由讀第一自然段,邊看圖邊畫出描寫這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句,體會(huì)后讀一讀。

         。2)學(xué)生匯報(bào),重點(diǎn)理解:“又來到、吸引、路過、欣賞”。

          2、學(xué)習(xí)第二自然段

          (1)讀課文,看看這個(gè)自然段都描寫了誰?他們給你們留下了什么印象?從哪些地方看出來?畫出來,在小組內(nèi)體會(huì)后說一說,并讀出來。

          (2)匯報(bào)

          小守門員的樣子:戴著皮手套,分腿彎腰,上身前傾。隨時(shí)準(zhǔn)備撲救險(xiǎn)球。

          候補(bǔ)守門員的樣子:腆著肚子,急不可耐,躍躍欲試。

          3、學(xué)習(xí)第三、四自然段

         。1)小組合作讀第三、四自然段,看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰。

         。2)小組討論:

          A、畫出表示動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞。

          B、想想他們?yōu)槭裁催@樣做?此時(shí)他們的心情怎樣?

          C、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。

          (3)全班匯報(bào)

         。4)讀出你最喜歡的句子。

          4、學(xué)習(xí)第五自然段

          (1)“精彩”是什么意思?

         。2)從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩?

          五、總結(jié)全文

          默讀全文,從課文中找出表示“看”的詞語,讀讀帶有這樣詞語的句子,體會(huì)詞義有什么不同。

          六、作業(yè)

          1、抄寫帶有表示“看”的詞語的句子,并讀讀體會(huì)詞義。

          2、有感情地朗讀課文。

          3、預(yù)習(xí)第三課。

          板書設(shè)計(jì):

          2、小足球賽

          時(shí)間:放學(xué)以后

          地點(diǎn):一塊空地

          人物:觀眾(包括守門員)

          賽前準(zhǔn)備:分兩撥書包帽子做球門

          小守門員:注視磕破戴著分腿彎腰

          觀眾:探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看

          小足球賽

        小學(xué)語文教案 篇4

          教學(xué)要求

          1.知識(shí)與技能

         、艑W(xué)習(xí)并掌握本科的生字新詞

          ⑵理解課文內(nèi)容,體會(huì)我對(duì)爸爸的愛以及爸爸對(duì)我的愛

         、怯懈星榈睦首x課文

          2.過程與方法

          尊重學(xué)生的主體地位,尊重閱讀教學(xué)的原則,讓學(xué)正在字讀的基礎(chǔ)上交流、反饋

          3.情感、價(jià)值觀

          感悟父愛的偉大與無私,教育學(xué)生懂得體諒父母的難處。

          重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵

          1.重點(diǎn):理解課文內(nèi)容、體會(huì)父親的良苦用心

          2.難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛

          課時(shí)劃分:一課時(shí)

          教具準(zhǔn)備:生字詞語與卡片

          教學(xué)過程:

          一、揭示課題、設(shè)置懸念

          1.教師板書課題、學(xué)生讀題目

          2.教師導(dǎo):課文圍繞一雙鞋寫了一件什么事情?

          二、初讀感知、學(xué)習(xí)生字

          1.教師提出自讀要求

          2.出示生字詞語與卡片

          3.教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

          三、品讀句子、體會(huì)情感

          1.教師指名反饋:讀了全文,課文給你什么樣的感受?

          2.被什么感動(dòng)?:被父親對(duì)兒子的愛、兒子對(duì)父親的愛

          3.學(xué)生再讀課文,思考問題:想想父親對(duì)兒子的子和兒子對(duì)父親的愛是什么?

          4.指名反饋:父親為滿足兒子的愿望,把準(zhǔn)備買零食的錢給兒子買鞋,兒子為爸爸的腳不再愛凍放棄了自己的愿望,為爸爸買一雙最需要的鞋

          5.討論:爸爸很需要新鞋,為什么沒有去買?

          6.教師小結(jié):愛是世界上最珍貴的東西,故事最感人的地方是父子倆都把對(duì)方放在第一位

          四、總結(jié)全文

          人間最美的情感是愛,母愛的無私,父愛的偉大。我們應(yīng)該愛護(hù)、關(guān)心、體貼。用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩

          五、布置作業(yè)

          1.抄寫本課的生字新詞

          2.有感情的朗讀課文

          3.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

        小學(xué)語文教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)本課生字;用學(xué)過的方法理解詞義:迫不及待、大搖大擺、懇求。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、了解阿凡提幫助窮人智勝巴依的故事,學(xué)習(xí)他助人為樂的品質(zhì)。

          教學(xué)過程

          一、引題

          1、出示:阿凡提的頭像,問:“這是誰?你們有沒有聽過有關(guān)與他的故事?

          2、今天老師就要給大家講一個(gè)有關(guān)于阿凡提的故事——飯錢。

          板書:飯錢

          二、整體感知

          1、聽教師范讀,思考(1)故事中寫到了哪些人物?(2)故事中寫了阿凡提的一件事?

          板書:阿凡提卡子

          窮人巴依

          2、交流,自由讀課文。

          3、提出要求:讀準(zhǔn)生字的字音,把不理解的內(nèi)容劃出來,標(biāo)上小結(jié)。

          (一)學(xué)習(xí)1——4節(jié)

          1、填空:窮人( )阿凡提幫助,阿凡提( )地答應(yīng)了。

         。、交流:“懇求”、“爽快”是什么意思?還有哪個(gè)詞也表示“爽快”的意思?(一口答應(yīng))

         。、指導(dǎo)讀出“懇求”和“爽快”的口氣。

         。、那么窮人遇到了什么事?他當(dāng)時(shí)說話的語氣是怎樣的?

         。、指名讀、齊讀、分角色讀1——4節(jié)

          6、你覺得阿凡提是個(gè)怎樣的人?

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)5——9節(jié)

         。、那么阿凡提又是怎樣幫助窮人付飯錢的?同桌分讀。

         。、(1)聯(lián)系上下文理解句子的意思的方法分為哪幾步?

         。ǎ玻┞(lián)系上下文理解句子的意思。

          出示:巴依早就到了,正在同卡子高興地交談著。

          問:巴依為什么早就到了?正在和卡子交談著什么?為什么顯得那么高興?

          3、想象表演

          4、巴依是怎樣用智慧戰(zhàn)勝他們的呢?通過朗讀,讀出語氣。

         。怠⒎蔡崂F人大搖大擺地走后,巴依會(huì)怎么想?

          三、做個(gè)聰明人

          如果你是阿凡提,你會(huì)用什么辦法來幫助窮人呢?

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