部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《第五單元 課內(nèi)閱讀》訓(xùn)練題及答案

部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《第五單元 課內(nèi)閱讀》訓(xùn)練題及答案

　　1.

　　（1）人

　�。�2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒有收獲的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

　�。�3）要趕時(shí)候，盡量地用力地長，否則就一事無成了。

　�。�4）六月不熱，五谷不結(jié)。

　　2.

　　（1）青少年身體年齡體重知識(shí)認(rèn)識(shí)

　�。�2）農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長

　　3.

　�。�1）生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

　�。�2）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

　　從動(dòng)植物的生長、山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長”、以及孩子的成長三方面具體描寫。

　　（3）你在菜地旁看到青菜，一天可以長出幾葉。你到河邊釣魚，在嘩啦嘩啦的流水聲中，一夜可跳躍游動(dòng)幾個(gè)來回,．一株小樹苗，幾年光景就能長成大樹；一片大森林，幾天破壞就能被夷為平地。

　　（4）我的心中只有一個(gè)心愿，就是媽媽能不那么辛苦，每次看到媽媽疲憊的身影，我都感覺特別心疼，我希望媽媽可以不

　　那么辛苦了。

　　4.

　�。�1）希望安靜

　�。�2）雨點(diǎn)瑪瑙更寫出作者對(duì)雨的盼，比作瑪瑙，更加突出雨的珍貴

　�。�3）可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事

　�。�4）我推開窗子，涼爽的空氣撲過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

　　5.

　　（1）指布滿天空的星星。

　　（2）淡綠色、透明，還有兩只袖筒。這樣寫是為了突出“我”對(duì)新雨衣的喜愛。

　�。�3）體會(huì)到“我”發(fā)現(xiàn)雨衣上還有兩只袖筒時(shí)驚喜的心情。

　�。�4）對(duì)比想干什么就干什么

　　（5）我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得案寒窣窣響。

　�。�6）因?yàn)樽兲臁拔摇本湍艽┥闲掠暌铝�。這體現(xiàn)了小孩子天真、可愛、好奇的特點(diǎn)。

　　（7）體會(huì)到因長久不下雨而使“我”無法穿雨衣時(shí)失落的心情。

　�。�8）表現(xiàn)了“我”迫不及待想穿雨衣的心情。

　　6.

　�。�1）《盼》

　�。�2）盼興奮

　�。�3）天氣驟然變化推動(dòng)了故事的發(fā)展，表現(xiàn)了“我”對(duì)雨的期盼之情

　�。�4）路人加快速度是怕被雨淋濕，“我”放慢速度是因?yàn)椤拔摇毕Ｍ�雨下大點(diǎn)兒，這樣“我”就可以穿雨衣了。

　　（5）示例：終于熬到臘月二十三過小年這一天，晚上，我看著電視，爸爸媽媽早早地睡了，我心想：我為什么不先去吃一點(diǎn)年貨呢？反正那么多，媽媽又不會(huì)發(fā)現(xiàn)。想到這兒，我小心翼翼地走進(jìn)廚房，打開櫥柜，在最頂層發(fā)現(xiàn)了一包美味的薯片。我回到臥室，打開臺(tái)燈，坐在床上津津有味地吃了起來。也許是因?yàn)榕瘟颂�久，這包薯片是我從小到大吃過的最好吃的一包薯片。

　　7.

　�。�1）在忙黨的工作，保護(hù)黨組織。（意思對(duì)即可）

　　（2）父親為了保護(hù)我，不讓我知道秘密，也為了保護(hù)黨組織的秘密。（意思對(duì)即可）

　�。�3）工友被抓　　 父親的工作也越來越緊張。

　�。�4）父親清楚自己的責(zé)任　　 表現(xiàn)了父親對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神（意思對(duì)即可）

　　8.

　�。�1）Q　　qī　　田6

　　（2）一飛快跳躍看得見

　�。�3）B

　　（4）田里的水稻，上周才剛剛抽穗，一周不見，稻穗已經(jīng)彎成了鐮刀。

　　9.

　�。�1）空閑。拿不定主意�！　“櫦y。

　�。�2）因?yàn)樗�影響“我”的閑暇心情，影響了“我”的野餐，將它趕走它又返回來，使“我”失去耐心，惹惱了“我”。

　�。�3）表現(xiàn)小蜜蜂頑強(qiáng)的毅力和生命力。

　�。�4）被蜜蜂頑強(qiáng)的生命力所感動(dòng)，為自己所做的行為感到內(nèi)疚。

　　（5）承上啟下

　�。�6）作者被蜜蜂頑強(qiáng)的生命力以及追求生存的頑強(qiáng)精神所震撼，陷入沉思之中。

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