陶侃列傳文言文閱讀答案
在日常過程學(xué)習(xí)中，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文是指用文章語(yǔ)言，而不是日常語(yǔ)言寫的文章。是不是有很多人沒有真正理解文言文？以下是小編幫大家整理的陶侃列傳文言文閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
張夔察侃為孝廉，至洛陽(yáng)，數(shù)詣張華。華初以遠(yuǎn)人，不甚接遇。侃每往，神無(wú)忤色。華后與語(yǔ)，異之。除郎中。伏波將軍孫秀以亡國(guó)支庶，府望不顯，中華人士恥為掾?qū)�，以侃寒宦，召為舍人。時(shí)豫章國(guó)郎中令楊晫，侃州里也，為鄉(xiāng)論所歸。侃詣之，晫曰：“《易經(jīng)》稱‘貞固足以干事’，陶士行是也�！迸c同乘見中書郎顧榮，榮甚奇之。吏部郎溫雅謂晫曰：“奈何與小人共載?”晫曰：“此人非凡器也�！鄙袝鴺窂V欲會(huì)荊揚(yáng)士人，武庫(kù)令黃慶進(jìn)侃于廣。人或非之，慶曰：“此子終當(dāng)遠(yuǎn)到，復(fù)何疑也!”。慶后為吏部令史，舉侃補(bǔ)武岡令。與太守呂岳有嫌，棄官歸，為郡小中正。會(huì)劉弘為荊州刺史，將之官，辟侃為南蠻長(zhǎng)史，遣先向襄陽(yáng)討賊張昌，破之。弘既至，謂侃曰：“吾昔為羊公參軍，謂吾其后當(dāng)居身處。今相觀察，必繼老夫矣�！焙笠攒姽Ψ鈻|鄉(xiāng)侯，邑千戶。陳敏之亂，弘以侃為江夏太守，加鷹揚(yáng)將軍。侃備威儀，迎母官舍，鄉(xiāng)里榮之。敏遣其弟恢來寇武昌，侃出兵御之。隨郡內(nèi)史扈瑰間侃于弘曰：“侃與敏有鄉(xiāng)里之舊，居大郡，統(tǒng)強(qiáng)兵，脫有異志，則荊州無(wú)東門矣�！焙朐唬骸百┲夷埽岬弥丫茫M有是乎!”侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。弘引為參軍，資而遣之。又加侃為督護(hù)，使與諸軍并力距恢。侃乃以運(yùn)船為戰(zhàn)艦，或言不可，侃曰：“用官物討官賊，但須列上有本末耳�！庇谑菗艋郑虮仄�。侃戎政齊肅，凡有虜獲，皆分士卒，身無(wú)私焉。后以母憂去職。嘗有二客來吊，不哭而退，化為雙鶴，沖天而去，時(shí)人異之。
(節(jié)選自《晉書?陶侃列傳》)
1、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A、榮甚奇之 奇：感到稀奇
B、與太守呂岳有嫌 嫌：不合，有矛盾
C、使與諸軍并力距恢 距：拒，抵御
D、后以母憂去職 憂：憂慮，心情不好
2、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A、孝廉，漢代以來舉薦人才的一種科目，舉孝順父母、品行方正的人。漢武帝開始令郡國(guó)每年推舉孝廉各一名，晉時(shí)仍保留此制，辦法和名額相同。
B、除，授予官職�！坝璩邑┫嗉骅衙苁埂�(《指南錄后序》)、“尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬”(李密《陳情表》)中的“除”與文本中“除”的意思相同。
C、《易經(jīng)》，是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化中自然哲學(xué)與人文實(shí)踐的理論根源，是古代漢民族思想、智慧的結(jié)晶，被譽(yù)為“大道之源”。
D、鷹揚(yáng)將軍，武官名，兩晉南北朝多設(shè)此官，晉有郭洽、司馬泰、桓石秀、王舒，西秦有徐成、王騰、呂光等均曾任此職。魏、晉、南朝宋及后魏時(shí)此官皆居五品。
3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A、陶侃有執(zhí)著堅(jiān)定的精神。他多次拜見張華，讓張華改變了對(duì)他的看法，以至張華后來授予他郎中職位。
B、豫章國(guó)郎中令楊晫賞識(shí)人才。他認(rèn)為陶侃是一個(gè)固守正道、能圓滿地辦好事情的人，他曾與陶侃一塊坐車去拜見中書郎顧榮。
C、武庫(kù)令黃慶很知人善任。黃慶認(rèn)為陶侃終究要才能大成，在自己當(dāng)了吏部令史后，舉薦陶侃做了武岡縣令，后來還將陶侃推薦給樂廣。
D、劉弘不聽信讒言。隨郡內(nèi)史扈瑰在劉弘跟前挑撥離間，劉弘回答說：“陶侃的忠誠(chéng)和才能，我了解得已經(jīng)很久了，哪里會(huì)有這種事!”
4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。(5分)
(2)侃戎政齊肅，凡有虜獲，皆分士卒，身無(wú)私焉。(5分)
答案：
1、D【解析】憂：去世。
2、A【解析】晉時(shí)仍保留此制，但辦法和名額不盡相同。
3、C【解析】黃慶“將陶侃推薦給樂廣”，這是他當(dāng)吏部令史之前的事情。
4、(1)陶侃私下聽到這個(gè)消息后，趕緊派兒子陶洪以及哥哥的兒子陶臻到劉弘處，來表現(xiàn)自己的堅(jiān)定。(“潛”“遽”“固”各1分，句意2分)
(2)陶侃治軍嚴(yán)謹(jǐn)，所有繳獲的物品，全部分給士卒，自身沒有私取。(“戎政”“齊肅”“私”各1分，句意2分)
語(yǔ)文說明文閱讀答題技巧
一、通讀全文，整體感知
1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。
2、讀全文時(shí)，一定要逐段讀懂。標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點(diǎn)信息的詞、句。據(jù)此：
�、侔盐照f明對(duì)象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容;
�、诜治龆闻c段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。
③標(biāo)出文章所使用的說明方法。
3、把握說明文的中心。——整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點(diǎn)、主旨等，對(duì)文章能有一個(gè)基本的總體認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。
1、注意提干中修飾、限制性的詞語(yǔ)
2、明確括號(hào)中的要求
3、理解題目意思和考點(diǎn)所在，避免盲目性
三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。
在第一遍通讀全文時(shí)，我們對(duì)各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。這樣，我們回答問題時(shí)候，再回讀文章時(shí)，就能很快找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案。要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。
閱讀理解議論文常見題型及答題規(guī)律
1、本文的中心論點(diǎn)是什么?/作者的觀點(diǎn)是什么?/本文講述了什么道理?
從以下兩方面把握：
(1)位置：論點(diǎn)常在這些位置①題目點(diǎn)明②開頭提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③結(jié)尾總結(jié)④文章中間
(2)句式：一般是判斷句，有判斷詞，或能轉(zhuǎn)換為判斷句。
2、題目是論點(diǎn)還是論題?
如果是論點(diǎn)，回答格式是：是論點(diǎn)，因?yàn)樗且粋�(gè)完整的句子，而且是判斷句，表明了作者對(duì)--問題的觀點(diǎn)看法。
如果是論題，回答格式是：是論題，因?yàn)樗皇且粋�(gè)完整的句子，(或雖是個(gè)句子，但是個(gè)疑問句，)僅僅提出了本文要議論的問題或話題--，沒有表明作者的態(tài)度觀點(diǎn)。
3、開頭有什么作用?
答題格式：常見的有：⑴名言開頭，而且論點(diǎn)就在名言后邊，答題格式是：①道理論證，引出并證明了--的.論點(diǎn)。如果名言比較幽默，還要寫上②吸引讀者閱讀興趣。
⑵事例開頭，而且論點(diǎn)就在事例之后，答題格式是：①事例論證，引出并證明了--的論點(diǎn)，②吸引讀者閱讀興趣。
⑶比喻開頭，而且論點(diǎn)就在其后，答題格式是：①比喻論證，引出并證明論點(diǎn)，生動(dòng)形象，②吸引讀者閱讀興趣。
�、戎苯犹岢稣擖c(diǎn)，答題格式是：開門見山，直接亮明了作者的論點(diǎn)。此種情況較少。
�、呻m然是名言、事例或比喻開頭，但后面跟的是論題，答題格式是;①引出論題，②吸引讀者閱讀興趣。
還有一種開頭不太多見。先提出一種片面甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，舉出一些貌似能證明的事例或名言，與中心論點(diǎn)截然相反。答題格式是：提出錯(cuò)誤片面觀點(diǎn)，舉出片面事例或名言，為本文樹立批駁的靶子，從而引出本文論點(diǎn)。
4、本文/本段采用了什么論證方法?
答題思路：事例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，其中的一種或幾種。
5、論證方法有何作用?
�、攀吕撟C的回答格式是：具體有力地證明了--的論點(diǎn)，使論證更有說服力。
⑵比喻論證的回答格式是：生動(dòng)形象地證明了--的論點(diǎn)，通俗易懂，容易讓人接受。
�、菍�(duì)比論證的回答格式是：將--和--作對(duì)比(或從正反雙面進(jìn)行對(duì)比)，突出證明了--的論點(diǎn)，給人深刻鮮明的印象。
�、鹊览碚撟C(常�？疾橐妹跃洹⑺渍Z(yǔ)諺語(yǔ)、公式定理的道理論證)，回答格式是：通過引用名言警句/俗語(yǔ)諺語(yǔ)/公式定理，證明--的論點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說服力。
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