匠人與大師中考議論文閱讀題原文及答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家肯定對論文都不陌生吧,通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么一般論文是怎么寫的呢?下面是小編整理的匠人與大師中考議論文閱讀題原文及答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《匠人與大師》閱讀原文
、僭谏鐣铣B牭浇心橙藶椤按髱煛,有時(shí)是尊敬,有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品,說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別?
、诮橙嗽谥貜(fù),大師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠,他總在重復(fù)做著一種式樣的家具,高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復(fù),他設(shè)計(jì)了一種家具,下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕;大師則早就不稀罕這玩意,而在不斷構(gòu)思新東西。
、劢橙嗽趯(shí)踐層面,大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富,但還沒從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律,但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上,靠規(guī)律運(yùn)作。□甲面對一片瓜地,匠人忙著一個一個去摘瓜,大師只提起一根瓜藤;面對一大堆數(shù)字,匠人滿頭大汗,一道接一道地去算,大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技,自炫于一藝,偶有一得,守之為本;大師視鮮花掌聲為過眼煙云,進(jìn)取不竭,心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具,但是接著她又得了一個諾獎。
、芙橙溯^單一,大師善綜合。我們常說一技之長,一招鮮,吃遍天,這是指匠人,大師則不靠這,他縱橫捭闔,運(yùn)籌帷幄,觸類旁通,舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造,都是在引進(jìn)、吸收、對比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長,享一得之利,拿人一把,壓人一籌時(shí);大師則把這一技收來只作恒河一沙,再佐以磚、瓦、土、石、泥,起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理,還有更重要的.數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。一個畫家,當(dāng)他成為繪畫大師時(shí),他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫,而是音樂、文學(xué)、科學(xué)、政治、哲學(xué)等。而一個社會科學(xué)方面的大師要求更高,馬克思、恩格斯是一部他們那個時(shí)代的百科全書,毛澤東則是當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。
、葸@就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個區(qū)別毫無貶損匠人之意,大師是輝煌的里程碑,匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的,需要大師也需要匠人,正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)這個世界需要人們有一個較高的追求目標(biāo)。拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長起來的。當(dāng)他不滿足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一到綜合,由經(jīng)驗(yàn)到理性,有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時(shí)他就成了將軍!跻音敯嘧畛跻彩且幻胀窘,當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟,不滿足于斧鋸的重復(fù),而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理時(shí),就成了建筑大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù),但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會發(fā)展的動力。古語說,法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。要是人人都法乎其下呢?這個社會就不堪設(shè)想。
、尬覀兛赡茉趯(shí)際業(yè)績上達(dá)不到大師水平,但至少在思想方法上要循大師的思路,比如力求創(chuàng)新,不要重復(fù),不要竊喜于小巧小技,沾沾自喜。對事物要有識別、有目標(biāo)、有追求。力雖不逮,心向往之。在個人有了這樣一種心理,就會有所上進(jìn);在民族有了這樣一個素質(zhì),就會生機(jī)勃勃;在社會有了這樣一個氛圍,就是一個創(chuàng)新的社會。
(作者:梁衡,有改動)
《匠人與大師》閱讀題目
13.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
14.第③段、第⑤段畫橫線的句子分別運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
甲:
乙:
15.笫④段中有一個事實(shí)論據(jù)不恰當(dāng),請找出來并說明理由。(2分)
16.請簡述本文的論證過程。(4分)
《匠人與大師》閱讀答案
13.我們不應(yīng)滿足于敝“匠人”,要有較高目標(biāo)、有追求、有不斷創(chuàng)新的精神。(2分。意思對即可。若只答匠人和大師的區(qū)別不給分)
14. □甲:比喻論證,把匠人憑經(jīng)驗(yàn)做事比作一個一個摘瓜,把大師按規(guī)律做事比作提瓜藤,生動形象地論證了匠人在實(shí)踐層面,大師在理論層面。 對比論證,用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比,突出大師已上升到理論層面,靠規(guī)律運(yùn)作。(答出一種即可)
乙:舉例論證,以魯班由匠人到大師的經(jīng)歷為例,令人信服地證明了只有追求更高的目標(biāo)才會斷進(jìn)步的道理。(一處2分,共4分)
15.畫家的事例不恰當(dāng)。第④段闡述的觀點(diǎn)是“匠人較單一,大師善綜合”,而這個論據(jù)的重點(diǎn)在目標(biāo)和信念上,不能很好地證明觀點(diǎn)。(意思對即可。2分)
16.先從三個方面分析匠人和大師的區(qū)別,然后揭示研究這種區(qū)別的目的,提出中心論點(diǎn),最后總結(jié)全文。(意思對即可。4分。只答“提出問題,分析問題,解決問題”給1分)
【匠人與大師中考議論文閱讀題原文及答案】相關(guān)文章:
《勤與儉》閱讀題及答案11-19
《陰影與陽光》閱讀題及答案11-18
張騫出使西域閱讀題答案及原文翻譯07-29
魯迅《習(xí)慣與改革》閱讀題及答案09-04
與大師共閱讀12-29
散步原文及閱讀答案02-23
《背影》閱讀原文及答案11-07
項(xiàng)鏈閱讀題及答案06-06
《鄉(xiāng)愁》閱讀題及答案11-15