《我的第一本書(shū)》閱讀答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編整理的《我的第一本書(shū)》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《我的第一本書(shū)》閱讀答案1
我的課本哪里還像本書(shū)！簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書(shū)是攔腰斷的，只有下半部分，沒(méi)有封面，沒(méi)有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒(méi)有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問(wèn)：“那一半呢？”我說(shuō)：“那一半送給喬元貞了�！备赣H問(wèn)：“為什么送給他？”我回答說(shuō)：“他們家買不起書(shū)，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書(shū)用刀裁成兩半，他一半我一半�！备赣H問(wèn)我：“你兩人怎么讀書(shū)？”我說(shuō)：“我早已把書(shū)從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱?xiě)錯(cuò)了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫(xiě)了一橫�！备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說(shuō)：“元貞比你有出息。”為了好寫(xiě)，后來(lái)父親把我的名字中的“承”改作“成”。
父親讓我背書(shū)，我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂(lè)縣回家住一陣子，他在靜樂(lè)縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個(gè)“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。
父親對(duì)我說(shuō)：“你從元貞那里把那半本書(shū)拿來(lái)�！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書(shū)怎么好意思要回來(lái)？元貞把半本書(shū)交給我時(shí)，哭著說(shuō)：“我媽不讓我上學(xué)了。”
晚上，我看見(jiàn)父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書(shū)修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書(shū)，補(bǔ)寫(xiě)的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫(xiě)上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。
這就是我的第一本書(shū)。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書(shū)。
1．概括選文的內(nèi)容。
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2．聽(tīng)完了“我”的訴說(shuō)，“父親深深嘆著氣”，為什么？由此看出父親是怎樣的一個(gè)人？
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3．仔細(xì)閱讀選文第三段，說(shuō)說(shuō)這段文字采用了什么記敘順序？這樣寫(xiě)有什么好處？
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4．用一兩個(gè)詞語(yǔ)指出“我”的心情。
(1)我不懂父親為什么要這樣，送給人家的書(shū)怎么好意思要回來(lái)？
(2)父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書(shū)修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書(shū)，補(bǔ)寫(xiě)的字跟印上去的一樣好看。
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參考答案：
1．選文寫(xiě)“我的第一本書(shū)”不同尋常的經(jīng)歷。
2．這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。由此可看出父親是一個(gè)溫和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂(lè)于助人的人。
3．插敘。這一段文字寫(xiě)了喬家的極貧窮的家境，交代了喬元貞買不起書(shū)和輟學(xué)的原因；還寫(xiě)了父親和喬海自小是好朋友，可能正因?yàn)楦赣H有少年時(shí)代與朋友相處的那一份友誼的體驗(yàn)，所以他才會(huì)有對(duì)孩子之間的友誼的理解。
4．(1)疑惑，為難，無(wú)奈
(2)敬佩
《我的第一本書(shū)》閱讀答案2
我的第一本書(shū)
張潔
我本以為，這一輩子再無(wú)出路了。永遠(yuǎn)生活在社會(huì)的底層，被世人歧視，遭受不公正的待遇，為貧困所苦，到死也不知道自己到底有多少聰明才智，因?yàn)檫B發(fā)現(xiàn)它、測(cè)試它、實(shí)現(xiàn)它的機(jī)會(huì)都沒(méi)有�！�
那時(shí)我已年近四十，心力、體力都不允許我再做片刻的遲疑，但是除了痛苦的人生經(jīng)驗(yàn)，我?guī)缀跏浅嗍挚杖?/p>
大學(xué)畢業(yè)后二十幾年單調(diào)的、不讓人有獨(dú)立思考的、等因奉此的小公務(wù)員生活，可以把任何人的想象力磨得溜光。唯有那怎樣也不肯死去的對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，給我一線希望。但是愛(ài)好并不等于能夠。
文革中成長(zhǎng)的一代人，以為他們是最不幸的，白白耽誤了十年青春。然而我們這一代人，被耽誤的，何止是十年？
在文學(xué)這一塊前有古人，后有來(lái)者的土地上，我開(kāi)始了為時(shí)過(guò)晚的耕耘。
第一篇小說(shuō)《從森林里來(lái)的孩子》，我寫(xiě)得很苦，前前后后修改了五遍。投稿《人民文學(xué)》雜志，又被退了稿。我又將退稿投向《北京文學(xué)》。也是一位女編輯，詩(shī)人張志民的妻子付雅雯。卻得到意外的關(guān)注，一字未動(dòng)的發(fā)了頭條。引起了社會(huì)的注意，并且在1978年獲得了第一屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
在成為職業(yè)作家之前，我只能利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)作。我只有一間房子，晚上為了不影響母親、女兒的休息，我在廚房的切菜板上寫(xiě)。在洗衣服時(shí)，或是上班的路上進(jìn)行構(gòu)思，就這樣慢慢地集成了我的第一本書(shū)。
當(dāng)我第一次把稿費(fèi)交給母親的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：媽，我們終于有錢了，您可以不必再去賣冰棍、賣牛奶了。母親哭了。
我要說(shuō)明的是，我從不歧視賣冰棍、賣牛奶的工作。相反，我認(rèn)為憑自己的勞動(dòng)掙飯吃，比不勞而獲的寄生生活或剝削生活光彩得多。
我自己因?yàn)槿氩环蟪�，白天忙完辦公室里的工作，晚上還要給工廠縫手套，給工程師抄講義，以補(bǔ)償工資收入之不足，母親正是因?yàn)槟赀~，才從小學(xué)教師的位子上退休下來(lái)，但是為了幫我支撐這個(gè)家，不得不替奶廠賣牛奶，替冷飲廠賣冰棍。她一生坎坷，自幼喪母，倍受后母的虐待。結(jié)婚不久，又被我父親遺棄，一個(gè)人拉扯著我，吃糠咽菜，千辛萬(wàn)苦才把我撫養(yǎng)大，又供我讀了大學(xué)。我本應(yīng)侍奉母親安度晚年，且不說(shuō)享什么清福。但是我卻沒(méi)有這個(gè)能力，使她在將近七十歲的高齡，還要在風(fēng)吹、日曬、雨打之下辛苦地勞作。
當(dāng)我摩挲著我第一本裝幀粗糙、紙張低劣的書(shū)的時(shí)候，我又悟到，我的痛苦，其實(shí)就是我的財(cái)富。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記生活在我周圍的普通人。當(dāng)我寫(xiě)作的時(shí)候，我心里想著的不僅僅是中國(guó)的老百姓，也想著整個(gè)人類，我愛(ài)人類，關(guān)心著他們的命運(yùn)和前途，我將盡終生的力量為人類而寫(xiě)作，因?yàn)槲沂菑钠胀ㄈ水?dāng)中走出來(lái)的。
1、文中我的第一本書(shū)是指
2、指明下句中引號(hào)的作用：
A、比那些偽善的、不容我也有常人應(yīng)有的一席之地的正人君子光明得多。
B、但是愛(ài)好并不等于能夠。
C、文革中成長(zhǎng)的一代人。
3、當(dāng)我摩挲著我第一本裝幀粗糙、紙張低劣的書(shū)的時(shí)候，我又悟到，我的痛苦，其實(shí)就是我的財(cái)富。一句中摩挲一詞是什么意思？表達(dá)了什么樣的感情？
4、散文的特點(diǎn)是形散神不散，本文在寫(xiě)我的第一本書(shū)，開(kāi)頭六段在文中有什么作用？
5、文中說(shuō)除了痛苦的人生經(jīng)驗(yàn)，我?guī)缀跏浅嗍挚杖�。�?qǐng)問(wèn)痛苦的人生經(jīng)驗(yàn)具體指什么？
6、第四段中說(shuō)：如果不是后來(lái)開(kāi)放，使中國(guó)在政治形勢(shì)上得到一個(gè)全面的突破和進(jìn)展，無(wú)論是我，或是別的什么人，怎樣拼搏也是無(wú)用的。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣的社會(huì)形勢(shì)？
7、張潔的文章往往以人和愛(ài)為主題，請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)剰谋疚牡哪亩卧捘荏w現(xiàn)出來(lái)？
8、文章中說(shuō)我的痛苦，其實(shí)就是我的財(cái)富。你是如何理解的？
9、比較張潔、牛漢各是懷著一種怎樣的感情追憶我的第一本書(shū)的？
答案：二
1、《從森林里來(lái)的孩子》；
2、諷刺否定；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；
3、指用手反復(fù)撫摸；珍惜，愛(ài)護(hù)，因這書(shū)的得之不易而愛(ài)不釋手；
4、交代我四十歲以前的痛苦的人生經(jīng)驗(yàn)，正是由于這，才有了我的第一本書(shū)。也就是說(shuō)，文章開(kāi)頭所述為寫(xiě)我的第一本書(shū)作了鋪墊。
5、第一段第二句永遠(yuǎn)生活在……都沒(méi)有；
6、正值文革結(jié)束，一切都是百?gòu)U待興，黨的十一屆三中全會(huì)的勝利召開(kāi)，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地；
7、末段全段。
8、痛苦的人生經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的階梯，它豐富了人生，鍛煉了意志，積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)渴求進(jìn)步的人來(lái)說(shuō)，是一生取之不竭的財(cái)富；9、張潔：因飽受痛苦而產(chǎn)生的感激與愛(ài)的情感；牛漢：崇敬感恩的情感
《我的第一本書(shū)》閱讀答案3
我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)�？熳x完小學(xué)了，不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)，我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書(shū)，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯?shū)認(rèn)了出來(lái)。
那本書(shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的'字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書(shū)!”
書(shū)店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買書(shū)嗎?”
我一只手舉著錢，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。
但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書(shū)賣給你。買這本書(shū)需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的。”我說(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買�！蔽业穆曇舯阈×讼氯ィ矣米约憾疾荒苈�(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書(shū)?”
“我從老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。”
現(xiàn)在，這本書(shū)就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要適遙不可及。
營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你�！�
我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子�！比缓蟊闫评堰@本小書(shū)賣給了我。
從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū)。從此，我對(duì)于任何一本好書(shū)都懷著好奇與珍重之感。
(有刪改)
1.簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫(xiě)清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
答：
2.文中“我”的情感是怎樣變化的?請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。
答：盼望→（ ）→（ ）→ 看到希望→ 珍惜
3.本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。
分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。
(1)書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
答：
(2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。
答：
4.文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺(tái)．落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：‘不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。’然后便破例把這本小書(shū)賣給了我。”請(qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)用一段話描寫(xiě)營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。
答：營(yíng)業(yè)員心想：“ ”
5.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。
答：
參考答案：
1.小時(shí)侯，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書(shū)店買詞典，但因?yàn)槲覜](méi)有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個(gè)成語(yǔ)，然后破例賣給我。
2.激動(dòng)(或“興奮”、“驚喜”) 傷心(或“絕望”)
3.(1)“好聽(tīng)”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書(shū)店時(shí)的喜悅心情。(2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。
4.符合人物心理，能扣緊語(yǔ)境展開(kāi)描寫(xiě)；語(yǔ)言通順。
參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學(xué)。孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給他吧。說(shuō)不定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。
5.參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書(shū)，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。
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