《我能行》閱讀答案(精選6篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,我們需要用到閱讀答案的時候非常的多,閱讀答案有助于我們領(lǐng)會解題思路,掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?下面是小編收集整理的《我能行》閱讀答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《我能行》閱讀答案 篇1
①一個人的成功,一定要有“我能行”的成功意識和自信心。
、诳茖W(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明,創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗,不迷信別人,不迷信權(quán)威,他們有一種強烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進行過一項歷時幾十年的研究,他們對具有較高智力的學(xué)生進行長期的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生,幾十年后的成就相差很大,究其原因,不是因為智力的差異,而是人格特征方面的不同。
③“我能行”,并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明,絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試,智力超常者和智力低下者都占很少的一部分,約占95%的人是中等智力。因此,大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。
、堋拔夷苄小,還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明,一般人的大腦,只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來個果實,但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結(jié)了13000個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結(jié)出了20來個果實,但是,從潛在的能力上,我們每個人是能結(jié)出13000個甚至更多的“西紅柿”的。因此,每個人都可以自豪地說“我能行”。
、莸,_______________。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識,負(fù)責(zé)某一方面的工作,他們總是說:“我不行,我不行。”在這種心態(tài)下,就不可能主動地學(xué)習(xí),就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷,這種失敗意識阻礙著自己的努力,減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害的意識。
、尬覀儦v來稱頌謙謙君子,認(rèn)為說“我能行”的人是狂妄之徒,這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的,這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此,我們應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會氛圍。
、咧挥袌孕拧拔夷苄小辈拍茏呦虺晒Α
1、本文的論點是_____________________________________________。
2、第④段作者運用________和__________的材料證明了______________。
3、第④段中畫線的詞語“這樣的潛在的西紅柿”是指________用來比喻________________________。
4、第⑤段畫線的“我不行,我不行”一句運用了什么修辭方法?表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)?
____________________________________________________________________________________
5、根據(jù)上下文意,把第⑤段橫線處空缺的一句話補充出來。
____________________________________________________________________________________
參考答案:
1、一個人的成功,一定要有“我能行”的成功意識和自信心。(意對即可)
2、腦科學(xué)研究的結(jié)論 日本的西紅柿試驗 每個人都擁有極大的潛力。(意對即可)
3、平常結(jié)20來個果實,經(jīng)過開發(fā)能結(jié)13000個果實的西紅柿 現(xiàn)在只開發(fā)了很小一部分的人腦(意對即可)
4、反復(fù) 表現(xiàn)了他們遇事畏縮,缺乏自信的心態(tài)。(意對即可)
5、有些人卻不是這樣的。
《我能行》閱讀答案 篇2
1.請為本文擬定一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題:( 2 分)
答:
2.第③ 段作者運用 的材料作論據(jù),論證了什么的觀點。 (2 分)
3.填入第④ 段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?) ( 2 分)
A.每個人都擁有極大的潛力。
B、每個人都可以自豪地說“我能行”。
C.每個人的大腦都只開發(fā)了很小的一部分。
D.每個人都有可能成為“西紅柿”。
4.第⑤ 段畫線的“我不行,我不行”一句運用了什么修辭手法?表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)?( 2 分)
答:
5.請舉一例,證明“每個人都擁有極大的潛力”。(2 分)
答:
參考答案:
6.參考示例:我能行
7.心理學(xué)研究的結(jié)論 “我能行”,并不是一種狂妄
8.B
9.反復(fù) 表現(xiàn)了他們遇事畏縮,缺乏自信的心態(tài)。
10.參考示例:海倫· 凱勒身殘志堅,卻能不斷超越自己,成為美國著名的作家、教育家,創(chuàng)造出生命的奇跡。
《我能行》閱讀答案 篇3
1、有的同學(xué)說,敢說“我能行”的當(dāng)然是那些智力超常、成績突出的人,我們普通人哪能做得到啊。請你根據(jù)上文第(3)、(4)段闡述的科學(xué)研究的結(jié)果,從兩個方面反駁他的話。(4分)
答:
2、下面兩小題,任選一題作答。(2分)
。1) 第(2)自然段闡述的`創(chuàng)造型人才的重要特征之一是什么?
答: 。
。2)仔細(xì)研讀(3)、(4)、(5)段的內(nèi)容,想想看,這三段文字在論證上采用了什么論證方法?
答; 。
3、傳統(tǒng)觀念稱頌做人要謙虛,不要狂妄,而本文卻提倡人要勇于說“我能行”,對此,你的觀點如何?請說說你自己獨到的思考。(3分)
答: 。
參考答案:
3、心理學(xué)研究表明,絕大多數(shù)人智力相差是不大的。腦科學(xué)研究表明,人的大腦開發(fā)擁有極大的潛力。因此,我們每個人都能說“我能行”。
本題4分。以上兩個方面研究結(jié)果每項2分。
5、二題選一。
。1) 不怕失敗,不迷信別人,不迷信權(quán)威,有強烈的自尊心。
本題2分。僅答“不怕失敗,不迷信”,或“有強烈的自尊心”,也得滿分。
。2) 對比論證;蛘凑撟C。或比喻論證。
本題2分。任答一項即可。
6、示例1:傳統(tǒng)觀念不利于充分發(fā)揮人的潛力,會扼殺人們的創(chuàng)新精神。在新時期的今天,我們要取得成功,一定要有“我能行”的成功意識和自信心。
示例2:為人謙虛、認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長處與不怕失敗、充分自信是不矛盾的。我們要成為創(chuàng)造型人才,既要充分自信,發(fā)揮潛能,也要謙虛謹(jǐn)慎,多看到自己的不足。
本題3分。不論持何種觀點,言之成禮即可?辞闆r,分別計3分、2分、1分、0分。
《我能行》閱讀答案 篇4
1.本文的中心論點是: 。(2分)
2.第②段中畫線的句子用了 論證方法,證明了 。(3分)
3.第④段用 作論據(jù),這樣論證的作用是: 。(3分)
4.第④段中畫線的句子運用了 的修辭手法,這句話的意思是什么?(3分)
5.根據(jù)上下文意,把第⑤段橫線處空缺的一句話補出來: 。(2分)
6.第⑤段畫線的“我不行,我不行”一句運用了什么修辭方法?(1分) 表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)?(1分) 這種心態(tài)對他們有什么害處?(2分)
參考答案:
7. 一個人的成功,一定要有“我能行”的成功意識和自信心。
8. 舉例論證 , 創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗,不迷信別人,不迷信權(quán)威,他們有一種強烈的自信心。
9.日本筑波博覽會上的一棵西紅柿結(jié)了13000個果實 , 以事實作論據(jù),更形象生動地說明人的巨大潛力
10. 比喻 , 我們每個人都有很大的潛力。
11. 有的人卻總是被失敗的意識壓抑著。
12. 反復(fù)1分 表現(xiàn)他們遇事畏縮不前,缺乏自信 2分
《我能行》閱讀答案 篇5
閱讀題:
1. 本文的中心論點是:
2. 對第(5)段劃線句我不行,我不行理解正確的一項是( )
A. 運用了反復(fù)的修辭方法,表現(xiàn)了他們遇事畏縮,缺乏自信的心態(tài)。
B. 運用了對偶的修辭方法,表現(xiàn)了他們小看自己,沒有創(chuàng)新精神。
C. 運用了排比的修辭方法,形象地突出了他們遇事自卑怯懦的心態(tài)。
D. 運用了反復(fù)的修辭方法,形象地突出了他們謙虛謹(jǐn)慎不爭名利的美德。
3. 第(4)段作者運用_______________________和___________________的材料作論據(jù),證明了_________________________。
4. 第(4)段中劃線的詞語這樣的潛在的西紅柿是指:_________________; 用來比喻:_________________________________________。
5. 根據(jù)上下文的內(nèi)容,把第(5)段橫線處空缺的一句話補寫在下面:
6. 對(3)、(4)、(5)段間的結(jié)構(gòu)關(guān)系理解正確的一項是( )
A ⑶∥ ⑷ / ⑸ B ⑶ / ⑷ ∥ ⑸
并列 并列 總分 并列
C ⑶ ∥ ⑷ / ⑸ D ⑶ / ⑷ / ⑸
并列 分總 并列 并列
參考答案:
1. 一般認(rèn)為表示通常的看法,還未取得共識
2. 一個人的成功,一定要有我能行的成功意識和自信心
3. A
4. 腦科學(xué)研究的結(jié)論 日本的西紅柿試驗 每個人都擁有極大的潛力。
5. 平常結(jié)20個果實,經(jīng)過開發(fā)能結(jié)13000個果實的西紅柿現(xiàn)在只開發(fā)了很小一部分的人腦
6. 有些人卻不是這樣的
7. A
《我能行》閱讀答案 篇6
小題1:本文的論點是:_____________________________________________________。(2分)
小題2:第④段中畫線部分“這樣的潛在的西紅柿”指代___________________,它用來比喻______________。(4分)
小題3:根據(jù)上下文的內(nèi)容,把第⑤段橫線處空缺的一句話補寫出來。 (2分)
參考答案:
小題1:一個人的成功,一定要有“我能行”的成功意識和自信心。(2分)
小題2:平常結(jié)20來個果實,經(jīng)過開發(fā)能結(jié)1300個果實的西紅柿 現(xiàn)在只開發(fā)了很小一部分的人腦(4分)
小題3:有些人卻不是這樣 (意對即可)(2分)
小題1:試題分析:論點通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置,聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點的“議論句”,即是論點,首先看標(biāo)題,再看文首文尾。本文第一句即開門見山的提出了論點。
小題2:試題分析:根據(jù)句子前后內(nèi)容判斷指代內(nèi)容即可。了解比喻說理的特點,根據(jù)句意即可找到本體與喻體。
小題3:試題分析:注意空前“但是”一詞,結(jié)合上段內(nèi)容,從其相反面的意思擬寫句子。
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