金溪民方仲永閱讀附答案2篇
金溪民方仲永閱讀附答案1
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1、下列各組中，劃線詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．從先人還家/衣錦還鄉(xiāng)/ B．或以錢幣乞之／徐噴以煙C．自是指物作詩(shī)立就／還自揚(yáng)州 D．泯然眾人矣／眾人拾柴火焰高
2、翻譯下面句子。（3分）
自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
譯:
3、方仲永由一名天才兒童最后成為一個(gè)普通人，其根本的原因是“口口口”，也就是“口口口口口口口口”。（要求用原文回答3分）
答： ； 。
4、對(duì)文章內(nèi)容理解表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．方仲永家里世世代代都是種田的，他長(zhǎng)到十二三歲的時(shí)候父親每天都拉著他的手去拜訪同縣的人。B．方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是其父貪圖小利，目光短淺。 C．方仲永剛開始寫詩(shī)時(shí)，不僅才思敏捷，反應(yīng)極快，而且他的詩(shī)在文采和道理方面都有值得欣賞的地方。 D．課文最后一段的議論說(shuō)明了“要想成才必須接受后天的教育”這樣一個(gè)道理
答案
1、D（3分）
2、從此指定事物讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。（3分）
3、不使學(xué)，其受于人者不至也。（3分）
4、A(3分)
金溪民方仲永閱讀附答案2
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。義利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
1．指出加粗詞在句中的意思。
�。�1）父異焉____________
（2）其詩(shī)以……為意____________
�。�3）稍稍賓客其父____________
�。�4）令作詩(shī)____________
2．選文中有一個(gè)通假字，________通________，意思是________________________。
3．用“/”劃出下句的'句中停頓。
借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。
4．翻譯句子。
�。�1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
___________________________________________
�。�2）泯然眾人矣。
___________________________________________
5．“父異焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“異”。仲永自身的“異行”，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)略加分析。
__________________________________________
參考答案：
1．（1）對(duì)……感到詫異；（2）內(nèi)容；（3）把……當(dāng)作賓客；（4）讓
2．“扳”通“攀” 牽，引
3．借旁近/與之，即/書詩(shī)四句，并/自為其名
4．（1）從此，指定事物讓他作詩(shī)，他能立即寫好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。
�。�2）他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。
5．一異在五歲時(shí)忽啼求書具，二異在不學(xué)而能書，三異在不學(xué)而解詩(shī)，四異在方仲永決不是偶而能寫詩(shī)，而是“指物作詩(shī)立就”，并且“其文理皆有可觀者”。（意對(duì)即可）
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