“鞋”閱讀理解答案
“鞋”閱讀理解答案1
閱讀文段，回答問(wèn)題。草鞋與皮鞋
一場(chǎng)雨下來(lái)，灰塵被沖得無(wú)影無(wú)蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。雨后山間的空氣格外清晰，偶爾幾聲?shū)B(niǎo)兒鳴叫，讓人好不愜意。
彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損，皮鞋卻是黑黑的，不時(shí)發(fā)出縷縷光亮。
這條路上，這兩雙腳曾有無(wú)數(shù)次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來(lái)便是草鞋送皮鞋，能長(zhǎng)年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來(lái)一次，也是一兩年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。
“爸——我來(lái)挑吧！”后面的皮鞋人喘著粗氣說(shuō)道。
“我頂?shù)米�。”草鞋人汗流滿面的說(shuō)。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。
“叭！”擔(dān)子變成了四個(gè)包，順道滾到皮鞋邊。
草鞋人跌進(jìn)了山間雜草中。
“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飛奔過(guò)來(lái)。草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡�？床菪怂坪鹾軜�(lè)觀，話中帶笑。
“爸，我來(lái)挑吧！”皮鞋人搶著擔(dān)子說(shuō)�！皠偛攀菕炝藰�(shù)根跌的，沒(méi)事，我還能走一程�！辈菪藞�(zhí)意不讓。
“偉偉聽(tīng)話么？”草鞋人已是第三次這么問(wèn)了。話剛出口，草鞋人便意識(shí)到自己在傻問(wèn)。然而沒(méi)辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺(jué)得壓力下的艱辛。
“很聽(tīng)話，他常常念著你呢！”皮鞋人覺(jué)得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問(wèn)了很多城里的事，并在做人做官問(wèn)題上千囑萬(wàn)咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。
“爸，我來(lái)挑吧，你已挑了一個(gè)多鐘頭了。”皮鞋人雙手搶擔(dān)，請(qǐng)求說(shuō)。“下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移動(dòng)著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。
皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上的街道移動(dòng)著。
馬家溪的村民給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)，養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能作官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。
草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。
走到不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長(zhǎng)的山間無(wú)人道，草鞋人從皮鞋人肩上奪過(guò)擔(dān)子，駝腰前進(jìn)。
望著前面草鞋人的背影，皮鞋人在后面流淚。
1、本文用第__________人稱的寫(xiě)法；在記敘順序上，全文按__________順序來(lái)寫(xiě)。
2、開(kāi)頭一段的自然景物描寫(xiě)在文中有什么作用？
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3、第4段在文中有何作用。
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4、如何理解文中加線的這個(gè)句子？
我的理解是：__________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔浙江省期中題 答案 1、第三人稱 事情發(fā)展的順序
2、為下文所記敘的內(nèi)容做鋪墊。
3、為下文寫(xiě)父親身負(fù)重?fù)?dān)摔倒在山路上埋下了伏筆。
4、．因?yàn)樽龈改傅挠X(jué)得只要兒女過(guò)的好，自己就滿足了，所以只有子孫才能給草鞋人帶來(lái)心靈的慰藉。
（意對(duì)即可）
“鞋”閱讀理解答案2
�、�?gòu)堉玖种袑．厴I(yè)后，長(zhǎng)期找不到工作，鄰居李大嬸給他出了個(gè)擦鞋的主意，張志林只有咬咬牙，上街擦皮鞋。
�、诘谝惶焐辖�，張志林很不好意思。拎著擦鞋工具躲躲閃閃，直到中午也沒(méi)擦到一雙鞋，饑腸轆轆地在街頭徘徊，終于痛下決心，從街兩邊的店鋪挨個(gè)尋找生意。
�、蹚堉玖致愤^(guò)一家書(shū)店，鼓足勇氣走進(jìn)去。書(shū)店不大，四壁擺滿了書(shū)，30歲左右的女老板正靜靜的看書(shū)，他問(wèn)：“大姐，要不要擦鞋？才5角錢(qián)，不貴的�！苯稚喜疗ば亩际�1元錢(qián)。
�、芘习宸畔聲�(shū)，認(rèn)真的打量他一下，然后伸出手向屋里一指，笑著說(shuō)：“床邊有一個(gè)床頭柜，上面有一個(gè)鞋盒，你把鞋盒里面的鞋拿出來(lái)擦擦�！睆堉玖趾芸炷玫叫骸按蠼�，這雙鞋還沒(méi)穿過(guò)，不用擦，有沒(méi)有穿過(guò)的鞋？”
⑤女老板說(shuō)：“這雙鞋買(mǎi)回來(lái)還沒(méi)上油，就擦這雙吧�！睆堉玖种缓媚贸龉ぞ�，認(rèn)真擦起來(lái)。不一會(huì)兒把紅皮鞋擦得油亮油亮的。
�、夼习逍⌒囊硪淼嘏踔t皮鞋，像對(duì)待一件容易破碎的珍寶。她拿出一張百元大鈔，遞給他，張志林一見(jiàn)這么大的錢(qián)，手足無(wú)措地說(shuō)：“大姐，我今天是第一次出來(lái)，沒(méi)帶零錢(qián)�！�
�、吲习遢p輕笑了，雙手撫摸著百元大鈔：“小兄弟，我跟你定個(gè)口頭合同，行不行？”張志林忙問(wèn)：“啥合同？”
�、嗯习逭f(shuō)：“這100塊錢(qián)，請(qǐng)你每?jī)商靵?lái)一次，給我擦100次鞋，行不行？”張志林接下錢(qián)。心里暗暗決定，無(wú)論如何，一定要每?jī)商靵?lái)給女老板擦一次鞋，不能失信于人。他信心百倍地沿街往下走，換門(mén)問(wèn)人家：“老板，擦皮鞋吧，5角錢(qián)，不貴的�！焙苄疫\(yùn)，張志林接下來(lái)又擦了好幾十雙鞋，到晚上算算賬，不算女老板的100元，還掙了20多元。
�、岬诙�，張志林照昨天的辦法跑了另一條街，掙了30多元。
�、獾谌欤醇s又到書(shū)店。女老板從柜臺(tái)后面遞出皮鞋，仍是那雙紅皮鞋，但根本沒(méi)穿過(guò)。張志林知道女老板是想照顧自己的生意，只好再擦一遍。不過(guò)這次他擦得仍十分仔細(xì)，連鞋縫合處的灰都擦干凈了。張志林擦鞋的時(shí)候，偶然抬頭看了一眼女老板，只見(jiàn)她呆呆地盯著紅皮鞋，眼睛里仿佛還含著淚水。他嚇了一跳，但也不好問(wèn)什么。
�、嫌诌^(guò)了兩天，張志林去書(shū)店，女老板還是拿出那雙紅皮鞋讓他擦。張志林再也忍不住：“大姐，我知道您是想幫助我，但您這雙鞋已經(jīng)不用擦了。我還是過(guò)幾天等你穿臟了再來(lái)吧�！闭f(shuō)完，張志林轉(zhuǎn)身就要走。
⑿女老板誠(chéng)懇地說(shuō)：“小兄弟，你也看得出來(lái)，這種鞋只有婚禮上才能穿，這就是我結(jié)婚那天穿的鞋。我想讓它永葆青春，記住那個(gè)難忘的時(shí)刻�！痹瓉�(lái)這雙鞋凝聚著她一生的美好回憶。張志林點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了她的要求。
�、褟拇藦堉玖诛L(fēng)雨無(wú)阻，隔天都要來(lái)為女老板擦一次紅皮鞋。不知不覺(jué)，一年過(guò)去了。
�、矣捎趶堉玖值那趭^，他很快有了積蓄還清了欠賬，又談了個(gè)女朋友。因?yàn)樗L(zhǎng)期擦皮鞋，對(duì)鞋子的皮質(zhì)、式樣有了研究，女朋友建議他開(kāi)個(gè)皮鞋店。張志林想想也是，總不能一輩子都擦皮鞋。鞋店開(kāi)起來(lái)后，張志林特意挑選了一雙最漂亮、最新潮的女式皮鞋，準(zhǔn)備送給那個(gè)女老板，以感謝他對(duì)自己的幫助。并再為女老板擦最后一次紅皮鞋。到了書(shū)店，仍和往常一樣認(rèn)真地擦過(guò)皮鞋后，他拿出一雙新皮鞋：“大姐，是您鼓勵(lì)我走上了再創(chuàng)業(yè)的道路，為了表達(dá)我的感謝，特意給您買(mǎi)了一雙鞋�！�
⒂女老板仔細(xì)端詳著新皮鞋，眼里漸漸有了淚光：“謝謝你的好意，可惜，不論什么鞋子對(duì)我都沒(méi)有用了�！睆堉玖制婀至耍骸盀槭裁�？”女老板苦澀地微笑一下，說(shuō)：“這一年來(lái)，你什么時(shí)候見(jiàn)我站起來(lái)過(guò)？”張志林吃了一驚，走向柜臺(tái)一看，女老板原來(lái)坐在一個(gè)輪椅上，而她的雙腿，只剩下兩截空空的褲管！女老板平靜地說(shuō)：“我的腳在3年前就沒(méi)有了。”
�、浴按蠼恪睆堉玖煮@呆了。他的腦子里嗡嗡作響，不知該說(shuō)什么才好。他為一個(gè)沒(méi)有腳的人擦了一年的皮鞋！是一個(gè)沒(méi)有腳的人指引他站了起來(lái)！
小題1: 本文主要講述了張志林幾次為書(shū)店女老板擦鞋的經(jīng)歷，認(rèn)真閱讀文章，填寫(xiě)表格。（4分）
時(shí)間
張志林的所作所為女老板對(duì)皮鞋的表現(xiàn)第一天(1)小心翼翼地捧著紅皮鞋第三天十分仔細(xì)地擦皮鞋并心生疑惑(2)又過(guò)兩天不想再擦但最終答應(yīng)了女老板的要求誠(chéng)懇說(shuō)出紅皮鞋的意義一年之后(3)(4)
小題2: 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章第⒂和第⒃段中兩個(gè)加線的“站”字的含義。（2分）
小題3: 結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析作者是如何將“女老板”這個(gè)人物形象塑造得生動(dòng)感人的。（不超過(guò)150個(gè)字）（6分）
參考答案：
小題1: (1)認(rèn)真地擦皮鞋并簽下口頭合同。(2)呆呆地盯著紅皮鞋。(3)為女老板最后一次擦鞋并送她新鞋。(4)仔細(xì)端詳著新皮鞋 每點(diǎn)1分，共4分
小題2: 第一個(gè)“站”字：站立；第二個(gè)“站”字：振作，自立。每點(diǎn)1分，共2分
小題3: 答案示例：
文章主要講述了書(shū)店女老板用簽訂擦鞋合同的方式鼓勵(lì)待業(yè)青年張志林振作起來(lái)的故事，作者運(yùn)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等多種描寫(xiě)手段，采用制造懸念、呼應(yīng)等手法，為讀者塑造了一個(gè)身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立、樂(lè)于助人且善于助人的書(shū)店女老板形象，讀來(lái)令人感動(dòng)。
內(nèi)容概括2分，寫(xiě)作技巧2分，人物品質(zhì)1分，語(yǔ)言表達(dá)1分，共6分
小題1:
試題分析：找到相關(guān)段中的“時(shí)間”詞語(yǔ)后，概括人物的主要行為或表現(xiàn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不要過(guò)多描述。
小題2:
試題分析：“女老板原來(lái)坐在一個(gè)輪椅上”，顯然與此有關(guān)的“站”是實(shí)指“站立”；“是一個(gè)沒(méi)有腳的人指引他站了起來(lái)”，顯然此句頗有含義，句中的“站”指的是做人：自立。
小題3:
試題分析：從情節(jié)的安排，比如“懸念”的設(shè)計(jì)，從人物的描寫(xiě)方法，比如語(yǔ)言描寫(xiě)，從寫(xiě)作手法，比如“對(duì)比”等角度來(lái)分析“女老板”形象的塑造。
“鞋”閱讀理解答案3
�、偈郎闲钠贩N、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。
�、谏蟼�(gè)世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實(shí)在沒(méi)法穿了，就把補(bǔ)丁一層層拆開(kāi)，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補(bǔ)衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個(gè)太陽(yáng)毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯(cuò)開(kāi)，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來(lái)，在太陽(yáng)底下曬上幾個(gè)小時(shí)，就成了硬邦邦的“闋子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闋子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在闋子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。
�、勰菚r(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，誰(shuí)能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋�？茨镒鲂�，是我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘子指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指�？吹侥锏窝氖种福液苄奶�，便安慰娘道：“等我長(zhǎng)大了，掙錢(qián)買(mǎi)鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑著說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，有媳婦做鞋了，我就省心了�！蓖厦苊茉言训男♂樐_和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次我聽(tīng)著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔縹緲的夢(mèng)鄉(xiāng)。
④娘做的布鞋伴我度過(guò)了艱苦的學(xué)習(xí)生涯。娘經(jīng)常笑著說(shuō)：“孩子咱可要聽(tīng)話、爭(zhēng)氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識(shí)字多了，才有出息，才不愁沒(méi)鞋穿。”后來(lái)，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書(shū)了。多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛(ài)都納進(jìn)了鞋底。入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。
�、萑缃癯鞘腥舜┎夹阎饾u成為時(shí)尚。穿慣皮鞋的都市人，開(kāi)始與布鞋有了緣分。無(wú)論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩，盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)、不會(huì)斜，心中總是灑滿春風(fēng)、陽(yáng)光、幸福和歡樂(lè)。
�。ā度嗣袢�?qǐng)?bào)》20xx年4月25日，有改動(dòng)）
1．文章以為線索，通過(guò)對(duì)的問(wèn)憶，表達(dá)了對(duì)之情。（3分）
2．請(qǐng)從第③段中找出具體表現(xiàn)“我娘做一手好針線活”的句子。（2分）
3．認(rèn)真品味文中第④段加線句子，說(shuō)說(shuō)這句話表現(xiàn)了母親怎樣的特點(diǎn)。（2分）
多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛(ài)都納進(jìn)了鞋底。
4．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)卜面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“貼”的理解。（3分）
入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
5．如果刪去最后一段，文章就會(huì)遜色不少，請(qǐng)談?wù)劚径卧谖闹兴鸬淖饔谩＃?分）
參考答案：
1．①布鞋；②母親為我做布鞋往事（或“布鞋”“母親為我做的布鞋”）；③母親的懷念、感激。（每空1分，共3分）
2．納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。（2分）
3．勤勞（舍得吃苦）、細(xì)心、認(rèn)真、關(guān)愛(ài)（疼愛(ài)、愛(ài)護(hù)）孩子。（答出其中兩點(diǎn)即可，2分）
4．這一動(dòng)詞生動(dòng)形象（傳神）地表現(xiàn)了我對(duì)母親關(guān)愛(ài)的感激之情，十分珍惜這來(lái)之不易的布鞋�；颍骸吧罡心赣H做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”�；颍骸氨憩F(xiàn)下對(duì)母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。（3分）
5．文章最后一段點(diǎn)明主旨，抒發(fā)了對(duì)母親的感恩之情，并在此基礎(chǔ)上表達(dá)自己走好人生之路的決心，使文章主旨進(jìn)一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。（如果僅答“畫(huà)龍點(diǎn)睛”“升華主旨”“點(diǎn)明主旨”給2分）（3分）
希望同學(xué)們能夠通過(guò)這篇參考答案，能夠更加深刻的理解到文章內(nèi)容的含義。
“鞋”閱讀理解答案4
郊區(qū)開(kāi)往市區(qū)的無(wú)人售票公交車(chē)上，車(chē)門(mén)開(kāi)了，一大群趕著上班的人和挑著擔(dān)子背著包袱的外地小商販蜂擁著擠上車(chē)來(lái)，投幣聲和刷卡聲嘀嘀達(dá)達(dá)響成一片。喇叭里，電子女人字正腔圓但全無(wú)感情色彩的念叨著：本車(chē)為無(wú)人售票車(chē)，請(qǐng)自覺(jué)刷卡或投幣……
該上的上完了，關(guān)車(chē)門(mén)。司機(jī)沖一個(gè)小個(gè)子鄉(xiāng)下人喊：請(qǐng)自覺(jué)投幣！
小個(gè)子理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司機(jī)，想說(shuō)什么，但忍住了。從他衣服上閃閃發(fā)光的黑色油痕和他隨身攜帶的板凳和木箱我們看得出，他是一個(gè)刷鞋人。
司機(jī)并沒(méi)因他的反感而放過(guò)他，嘴里又說(shuō)了一聲：大家沒(méi)有投幣刷卡的，請(qǐng)投幣刷卡。
嘴里說(shuō)是大家。但眼睛只盯著刷鞋人。刷鞋人有些不自在了，
他揚(yáng)起頭對(duì)司機(jī)說(shuō)：“我投了的。”
“投了怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)響呢？”
“是紙幣！”
“哼，紙幣，你們這些鄉(xiāng)下人……”
司機(jī)冷笑著搖搖頭，開(kāi)始發(fā)動(dòng)車(chē)子，準(zhǔn)備出發(fā)。
這時(shí)，出乎他預(yù)料的一幕出現(xiàn)了，那個(gè)看起來(lái)一巴掌打不出三個(gè)屁的小個(gè)子鄉(xiāng)下男人突然跳起來(lái)說(shuō)：鄉(xiāng)下人怎么了？鄉(xiāng)下人就要該被懷疑？鄉(xiāng)下人給錢(qián)坐車(chē)還要看你的白眼？
司機(jī)出乎預(yù)料的遭到反擊，有點(diǎn)懵了，他把車(chē)熄了火，扯下手套，回過(guò)頭準(zhǔn)備認(rèn)真地和刷鞋人吵一架。他說(shuō)，鄉(xiāng)下人怎么了？鄉(xiāng)下人了不起？鄉(xiāng)下人坐車(chē)可以不給錢(qián)。你看你們那伙子人，上七八個(gè)人，投一兩個(gè)硬幣，還有五毛甚至一毛的。我還冤枉了你們不成？
刷鞋人說(shuō)，別人買(mǎi)不買(mǎi)票我不知道，我投了幣買(mǎi)了票，你就不能冤枉我！
車(chē)上趕著上班的人們開(kāi)始鼓噪，司機(jī)覺(jué)得吵下去沒(méi)意思，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備繼續(xù)開(kāi)車(chē)，嘴里卻有些不甘地說(shuō)，你投沒(méi)投，只有天知道了！
說(shuō)罷，戴上手套，吹起口哨，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)。他的表情激怒了刷鞋人，刷鞋人蹭地鉆到駕駛臺(tái)前，一把搶下車(chē)鑰匙，大叫著，天知道，今天就要讓天知道，把錢(qián)箱打開(kāi)，驗(yàn)錢(qián)！
司機(jī)仿佛是遭到小雞突然襲擊的老鷹，一下子沒(méi)回過(guò)神來(lái)。待他反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，馬上恢復(fù)了鷹的本色，從工具箱中取出一把鐵扳手說(shuō)：“鑰匙拿來(lái)！要不，老子把你當(dāng)搶劫犯給收拾了�！�
刷鞋人兩眼血紅瞪著他說(shuō)：“你今天就是打死我，也要把這事搞清楚！”
車(chē)上的人們來(lái)勸架。有勸司機(jī)忍口氣把扳手放下的，有勸刷鞋想開(kāi)些把鑰匙交出來(lái)的。更多的人，則是因?yàn)樯习嗫爝t到了，焦急地跺著腳說(shuō)：算了，我再投一元錢(qián)，求求你們，開(kāi)車(chē)了吧！
刷鞋匠梗著脖子說(shuō)：今天一定要開(kāi)箱，看看我到底投錢(qián)沒(méi)有？
不一會(huì)兒，110來(lái)了，警察對(duì)刷鞋人說(shuō)：就算你買(mǎi)了票的，別鬧了，行不？
刷鞋人梗著脖子說(shuō)：不行！得開(kāi)箱！
司機(jī)扳手握得緊緊的，但當(dāng)著警察的面又不敢有所作為。急著上班的人都坐別的車(chē)去了，只剩幾個(gè)不太急的人在車(chē)上看熱鬧。
警察沒(méi)辦法，就對(duì)司機(jī)說(shuō)：你就把錢(qián)箱打開(kāi)吧！遇上這犟人了，你還真沒(méi)辦法。
司機(jī)說(shuō)：錢(qián)箱貼了封條的，只有公司的財(cái)務(wù)人員能打開(kāi)。
警察給公司打了電話，半小時(shí)過(guò)后，公司一個(gè)經(jīng)理和財(cái)務(wù)人員趕來(lái)了。經(jīng)理說(shuō)：這不是瞎胡鬧嗎？這么一箱錢(qián)，你就能認(rèn)出你那一塊？
刷鞋匠從口袋里扯出一個(gè)牛皮紙做的錢(qián)包，里面整整齊齊的排著幾張一元面額鈔票。他說(shuō)：你查，里面保準(zhǔn)有一張錢(qián)像這些錢(qián)一樣，左上角有一小塊黑膠布。
經(jīng)理從錢(qián)箱里果然找出一張左上角貼著一小塊黑膠布的錢(qián)，說(shuō)：對(duì)，是有這么一塊。好了，我宣布你是投了幣的。
刷鞋匠梗著脖子一下子軟了，他得意地沖司機(jī)一揚(yáng)頭說(shuō)：“聽(tīng)著，是……投……了的！”聲音中竟帶有幾分哽咽。
車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)，我蹭到刷鞋匠旁邊坐下，問(wèn)他：你咋想出這招的。刷鞋匠說(shuō)：如果你遭到懷疑和挨白眼的次數(shù)和我一樣多的話，你也會(huì)想出來(lái)的。
你可是毀人民幣��！是違法行為！
不礙事，能摳掉，一摳就掉！
刷鞋人一面說(shuō)著，一面很認(rèn)真地?fù)赶乱粔K，給我做示范。
這時(shí)，又一站到了，又一大群人涌了上來(lái)，司機(jī)想說(shuō)幾句什么，喉頭動(dòng)了幾下，但終于什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
22．小說(shuō)開(kāi)頭一段是什么描寫(xiě)？有什么作用？（4分）
答：（1）環(huán)境描寫(xiě)（或社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)）（2分）交代故事發(fā)生的背景，為兩個(gè)主要人物的出場(chǎng)提供一個(gè)平臺(tái)。（2分）
23．概括刷鞋匠的性格特征。（4分）
答：誠(chéng)實(shí)、自尊、機(jī)智、寬容、果敢。
24．小說(shuō)反映了一個(gè)怎樣的社會(huì)問(wèn)題？讀后你受到了什么啟示？
答：城市普遍存在歧視鄉(xiāng)下人的問(wèn)題。（2分）不論什么人，只要自身行得正，完全可以理直氣壯地捍衛(wèi)自己的權(quán)利和尊嚴(yán)。（2分）
“鞋”閱讀理解答案5
《布鞋》厲彥林
�、偈郎闲钠贩N、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。
②上個(gè)世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實(shí)在沒(méi)法穿了，就把補(bǔ)丁一層層拆開(kāi)，把有用的地方剪成一塊塊的碎布料。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補(bǔ)衣裳剩下的布片或布條，沂蒙山區(qū)叫鋪襯。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個(gè)太陽(yáng)毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯(cuò)開(kāi)，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來(lái)，在太陽(yáng)底下曬上幾個(gè)小時(shí)，就成了硬邦邦的闋子。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闋子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在闋子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。
�、勰菚r(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，七八歲的男孩子夏天還羞怯怯地光著屁股，誰(shuí)能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步、炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋;冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋�？茨镒鲂俏彝暧洃浝镒顬轷r亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底就平整結(jié)實(shí)，自然就耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘手指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：等我長(zhǎng)大了，掙錢(qián)買(mǎi)鞋穿，你就不用吃這苦了。娘微笑著說(shuō)：等你長(zhǎng)大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次我聽(tīng)著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔縹緲的夢(mèng)鄉(xiāng)。
�、苣镒龅牟夹槲叶冗^(guò)了艱苦的學(xué)習(xí)生涯。娘經(jīng)常笑著說(shuō)：孩子咱可要聽(tīng)話、爭(zhēng)氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識(shí)字多了，才有出息，才不愁沒(méi)鞋穿。后來(lái)，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書(shū)了。多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛(ài)都納進(jìn)了鞋底。入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。
�、萑缃癯鞘腥舜┎夹阎饾u成為時(shí)尚。穿慣皮鞋的都市人，開(kāi)始與布鞋有了緣分。無(wú)論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩，盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)、不會(huì)斜，心中總是灑滿春風(fēng)、陽(yáng)光、幸福和歡樂(lè)。
《布鞋》閱讀題：
17、文章以為線索，通過(guò)對(duì)的回憶，表達(dá)對(duì)之情。(3分)
18、從3段找出具體表現(xiàn)我娘一生勤勞，做一手好針線活。的句子。(2分)
19、品味4段中畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)這句話表現(xiàn)母親怎樣的特點(diǎn)。(2分)
多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛(ài)都納進(jìn)了鞋底。
20、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的貼的理解。(3分)
入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
21、如果刪去最后一段，文章也不遜色，談?wù)勎亩卧谖闹兴鸬淖饔谩?3分)
《布鞋》閱讀答案：
17.文章以布鞋線索，通過(guò)對(duì)母親為我做布鞋的往事的回憶，表達(dá)了對(duì)母親的感激與懷戀之情。
18.納出的鞋底就平整結(jié)實(shí)，自然就耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。
19.表現(xiàn)了母親的勤勞、細(xì)心、認(rèn)真、關(guān)愛(ài)孩子。
20.形象傳神地表現(xiàn)了我對(duì)母親關(guān)愛(ài)的感激之情，十分珍惜這來(lái)之不易的布鞋。
21.(應(yīng)該是遜色，題目打錯(cuò)了吧)點(diǎn)明文章主旨，抒發(fā)了母親的感恩之情，并在此基礎(chǔ)上，表達(dá)了自己走好人生路的決心，使文章主題進(jìn)一步升華，如果去掉，就收不到上述效果。
小編后記：《布鞋》閱讀答案，以供同學(xué)參考練習(xí)和理解，希望同學(xué)們多多做練習(xí)多多看書(shū)!
“鞋”閱讀理解答案6
閱讀《你要一雙鞋子給你一雙襪子》，然后回答20-20題。（12分）
你要一雙鞋子給你一雙襪子
李丹崖
圣誕節(jié)前夕，已經(jīng)晚上11點(diǎn)多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了許多，偶爾還有匆匆忙忙往家趕的人，穿行在霓虹燈俯視下濃濃的節(jié)日氛圍里。新的一年又要來(lái)了！
“感謝上帝，今天的生意真不錯(cuò)！”忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來(lái)鞋店里購(gòu)物的顧客后由衷地感嘆道。透過(guò)通明的燈火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇間那鎖不住的激動(dòng)與喜悅。
是該打烊的時(shí)間了，史密斯夫人開(kāi)始熟練地做著店內(nèi)的清掃工作，史密斯先生則走向門(mén)口，準(zhǔn)備去搬早晨卸下的門(mén)板。他突然在一個(gè)盛放著各式鞋子的玻璃櫥前停了下來(lái)——透過(guò)玻璃，他發(fā)現(xiàn)了一雙孩子的眼睛。
史密斯先生急忙走過(guò)去看個(gè)仔細(xì)：這是一個(gè)撿煤屑的窮小子，約摸八九歲光景，衣衫襤褸且很單薄，凍得通紅的腳上穿著一雙極不合適的大鞋子，滿是煤灰的鞋子上早已“千瘡百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便從櫥子里做工精美的鞋子上移開(kāi)，盯著這位鞋店老板，眼睛里飽含著一種莫名的希冀。
史密斯先生俯下身來(lái)和藹地搭訕道：“圣誕快樂(lè)，我親愛(ài)的孩子，請(qǐng)問(wèn)我能幫你什么忙嗎？”
男孩并不做聲，眼睛又開(kāi)始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)道：“我在乞求上帝賜給我一雙合適的鞋子，先生，您能幫我把這個(gè)愿望轉(zhuǎn)告給他嗎？我會(huì)感謝您的！”
正在收拾東西的史密斯夫人這時(shí)也走了過(guò)來(lái)，她先是把這個(gè)孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一邊說(shuō)：“這孩子蠻可憐的，還是答應(yīng)他的要求吧？”史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說(shuō)： “不，他需要的不是一雙鞋子，親愛(ài)的，請(qǐng)你把櫥子里最好的棉襪拿來(lái)一雙，然后再端來(lái)一盆溫水，好嗎？”史密斯夫人滿臉疑惑地走開(kāi)了。
史密斯先生很快回到孩子身邊，告訴男孩說(shuō)：“恭喜你，孩子，我已經(jīng)把你的想法告訴了上帝，馬上就會(huì)有答案了�！焙⒆拥哪樕线@時(shí)開(kāi)始漾起興奮的笑窩。
水端來(lái)了，史密斯先生搬了張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩腳上那雙布滿塵垢的鞋子，他把男孩凍得發(fā)紫的雙腳放進(jìn)溫水里，揉搓著，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀，真對(duì)不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒(méi)有答應(yīng)你，他講，不能給你一雙鞋子，而應(yīng)當(dāng)給你一雙襪子�！蹦泻⒛樕系男θ萃蝗唤┳×耍难凵癯錆M不解。
史密斯先生急忙補(bǔ)充說(shuō)：“別急，孩子，你聽(tīng)我把話說(shuō)明白，我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現(xiàn)成的好事，就像在我們生命的果園里，每個(gè)人都追求果實(shí)累累，但是上帝只能給我們一粒種子，只有把這粒種子播進(jìn)土壤里，精心去呵護(hù)，它才能開(kāi)出美麗的花朵，到了秋天才能收獲豐碩的果實(shí)；也就像每個(gè)人都追求寶藏，但是上帝只能給我們一把鐵鍬或一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們親自去挖掘。關(guān)鍵是自己要堅(jiān)信自己能辦到，自信了，前途才會(huì)一片光明��！就拿我來(lái)說(shuō)吧，我在小時(shí)候也曾企求上帝賜予我一家鞋店，可上帝只給了我一套做鞋的工具，但我始終相信拿著這套工具并好好利用它，就能獲得一切。20多年過(guò)去了，我做過(guò)擦鞋童、學(xué)徒、修鞋匠、皮鞋設(shè)計(jì)師……現(xiàn)在，我不僅擁有了這條大街上最豪華的鞋店，而且擁有了一個(gè)美麗的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一樣，只要你拿著這雙襪子去尋找你夢(mèng)想的鞋子，義無(wú)反顧，永不放棄，那么，肯定有一天，你也會(huì)成功的。另外，上帝還讓我特別叮囑你：他給你的東西比任何人都豐厚，只要你不怕失敗，不怕付出！”
腳洗好了，男孩若有所悟地從史密斯夫婦手中接過(guò)“上帝”賜予他的襪子，像是接住了一份使命，邁出了店門(mén)。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手：“記住上帝的話，孩子！你會(huì)成功的，我們等著你的好消息！”男孩一邊點(diǎn)著頭，一邊邁著輕快的步子消失在夜的深處。
一晃30多年過(guò)去了，又是一個(gè)圣誕節(jié)，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開(kāi)門(mén)，就收到了一封陌生人的來(lái)信，信中寫(xiě)道：
尊敬的先生和夫人：
你們還記得30多年前那個(gè)圣誕節(jié)前夜，那個(gè)撿煤屑的小伙子嗎？他當(dāng)時(shí)乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒(méi)有給他鞋子，而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈！這樣的幫助比任何同情的施舍都重要，給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢(mèng)想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對(duì)他而言最寶貴的鞋子，他當(dāng)上了美國(guó)的第一位共和黨總統(tǒng)。
我就是那個(gè)窮小子。
信末的署名是：亞伯拉罕.林肯！
小題1:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的故事內(nèi)容。（2分）
小題2:閱讀全文后，梳理孩子的感情變化（每個(gè)橫線限填兩個(gè)字）。（2分）
_____________________——乞求——_____________________——興奮——_____________________——輕松——_____________________
小題3:指出下面的兩句話中哪一句話更好，并說(shuō)明理由。（2分）
A．史密斯先生急忙補(bǔ)充說(shuō)：“別急，孩子，你聽(tīng)我把話說(shuō)明白�！�
B．史密斯先生補(bǔ)充說(shuō)：“別急，孩子，你聽(tīng)我把話說(shuō)明白。”
________好：理由是_____________________
小題4:選文劃線的句子運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)方法？有什么作用？（2分）
小題5:選文中“我”為什么要送給孩子一雙襪子呢？（2分）
小題6:選文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)，試分析說(shuō)明。（2分）
參考答案：
小題1:本文講述了林肯小的時(shí)候非常貧窮，在一個(gè)圣誕的晚上史密斯夫婦給了他無(wú)私的幫助，讓他重新振作起來(lái)，積極面對(duì)生活最后成為美國(guó)總統(tǒng)的故事。
小題2:渴望；膽怯；失望；感激
小題3:A句好，“急忙”一詞形象地寫(xiě)出了史密斯先生怕小男孩誤解而受到傷害的迫切心情，說(shuō)明史密斯先生是一個(gè)教育很得法的人。
小題4:外貌描寫(xiě)；神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明小男孩生活的貧困和對(duì)禮物的強(qiáng)烈渴求。
小題5:因?yàn)槲蚁Ｍ泻⒛苣弥@雙襪子通過(guò)自己的努力去尋找他夢(mèng)想的鞋子，襪子就像實(shí)現(xiàn)成功的一粒種子，幫助男孩激發(fā)了自信，而鞋子則象征成功，而不是不勞而獲。
小題6:開(kāi)頭介紹故事的背景，交代特定的環(huán)境圣誕夜，預(yù)示下文送禮物和求禮物的合理性；結(jié)尾的環(huán)境仍安排在圣誕夜，用書(shū)信交代事情的結(jié)局，照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
小題1:
試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。記敘文概括時(shí)一般要交代清楚故事的主要人物和主要事件。如本文記敘的人物是林肯和史密斯夫婦，主要事件是林肯小時(shí)候貧窮，在一個(gè)圣誕夜史密斯夫婦給予他幫助的事，說(shuō)明了史密斯是一個(gè)教育很得法的人。
小題2:
試題分析：本題考查理清文章感情線索的能力。抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句即可明確答案。如本題開(kāi)頭寫(xiě)小孩“眼睛里飽含著一種莫名的希冀”可得出“渴望”或“渴盼（希望）”，從“男孩并不做聲，眼睛又開(kāi)始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)”可知道此時(shí)小孩心理是“膽怯”，抓住“男孩臉上的笑容突然僵住了，失望的眼神充滿不解”得出“失望”，從后文的信可明確是“感激“。
小題3:
試題分析：解答時(shí)先要把句子放到語(yǔ)境中，再看看有無(wú)該詞的表達(dá)效果的區(qū)別。解答本題時(shí)，抓住上文中男孩得知不能得到一雙鞋時(shí)的表情，就可明確史密斯先生為什么急忙解釋了。
小題4:
試題分析：本題考查對(duì)人物描寫(xiě)方法及其表達(dá)效果的掌握能力。要掌握一些常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，并把握各種描寫(xiě)方法的作用。
小題5:
試題分析：仔細(xì)閱讀文中史密斯對(duì)小孩說(shuō)的話，可看出史密斯的用意是為了激勵(lì)小孩努力，使其能通過(guò)自己的奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
小題6:
試題分析：解題時(shí)，先看看開(kāi)頭和結(jié)尾有什么異同，再去探究其作用，這種提問(wèn)，往往前后有一種呼應(yīng)關(guān)系。如本題，開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間都是“圣誕夜”，而開(kāi)頭的圣誕夜是交代故事發(fā)生的背景、環(huán)境，也符合送禮物的情節(jié)；用信結(jié)尾，說(shuō)明了史密斯先生的話對(duì)當(dāng)年的小孩所起的作用，形成了一種呼應(yīng)關(guān)系。這樣就歸納出“開(kāi)頭介紹故事的背景，交代特定的環(huán)境圣誕夜，預(yù)示下文送禮物和求禮物的合理性；結(jié)尾的環(huán)境仍安排在圣誕夜，用書(shū)信交代事情的結(jié)局，照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整”的答案。
“鞋”閱讀理解答案7
①年輕人的鞋壞了，去修。街口就有一個(gè)修鞋的，攤子不大，一個(gè)戴著單帽的人在埋頭干活兒。年輕人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，說(shuō)過(guò)半個(gè)小時(shí)就可以來(lái)取。
�、谀贻p人就離開(kāi)了，往街上走。年輕人心里正煩，大學(xué)畢業(yè)有一陣子了，始終找不到合適的工作。有人介紹一份，年輕人嫌工資太低，而且給一個(gè)連高中都沒(méi)有讀過(guò)的老板打工，年輕人覺(jué)得有點(diǎn)那個(gè)。年輕人找了不下二十份工作，都覺(jué)得不太滿意，沒(méi)有去做。他每天都注意看報(bào)紙上的用工信息，每天都去聯(lián)系，有時(shí)上門(mén)去毛遂自薦，結(jié)果，都沒(méi)有談成。年輕人自然心里不是滋味，別的不用說(shuō)，光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修，往修鞋攤兒上一放就行了，可工作始終沒(méi)有影子，這讓年輕人很是心焦。
③取鞋的時(shí)候，年輕人付了錢(qián)，正要走，寫(xiě)鞋人問(wèn)：“還沒(méi)有找到工作？”年輕人一愣，說(shuō)：“沒(méi)有�！鞭D(zhuǎn)身悶悶不樂(lè)地走了。
�、懿痪�，年輕人又去那兒修鞋，卻先愣了一下。原來(lái)的修鞋攤兒不見(jiàn)了，被一間干干凈凈的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧著一份雜志看。年輕人走進(jìn)屋里看了看，放下鞋說(shuō)：“這小屋不錯(cuò)，你發(fā)財(cái)了�！苯挚谶@地段，金貴，能有一間屋，是許多人眼饞的事。修鞋人說(shuō)：“夏天省得風(fēng)吹日曬，冬天省得挨凍，享點(diǎn)福吧�！蹦贻p人說(shuō)：“你把一個(gè)小小的修鞋攤兒干大了，不簡(jiǎn)單�！毙扌朔畔码s志，開(kāi)始干活兒。
⑤年輕人沒(méi)有出去，拿起雜志一看，竟是一本文學(xué)雜志。年輕人問(wèn)：“你喜歡？”修鞋人說(shuō)：“喜歡。”轉(zhuǎn)眼就修好了。修鞋人問(wèn)：“這么久了，應(yīng)該找到工作了吧？”年輕人有點(diǎn)不高興，覺(jué)得修鞋人多嘴。但他不好跟一個(gè)修鞋人發(fā)火。年輕人沒(méi)有說(shuō)話。修鞋人真是多嘴了，年輕人往外掏錢(qián)時(shí)，又說(shuō)：“這個(gè)小攤兒，我干了兩年多，總算有一點(diǎn)模樣了，我挺高興的�！蹦贻p人覺(jué)得修鞋人說(shuō)的話是給自己聽(tīng)的，有挖苦人的味道，放錢(qián)時(shí)就把不滿表現(xiàn)出來(lái)了，他沒(méi)有放，而是扔。修鞋人似乎看出來(lái)了，淡淡地笑了一下。
�、弈贻p人再次來(lái)修鞋時(shí)，修鞋人放下雜志，請(qǐng)他先坐下，還倒了一杯水。年輕人頗覺(jué)迷惑，不知道修鞋人為什么這么客氣。修鞋人說(shuō)：“我們是校友�！蹦暾�(qǐng)人一驚，認(rèn)真地看修鞋人，卻想不起來(lái)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。修鞋人說(shuō)：“你大學(xué)沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，有一年寒假你到我這兒來(lái)修鞋，我見(jiàn)你戴著�；�，知道咱兩是一個(gè)大學(xué)的校友�！蹦贻p人吃驚了，目不轉(zhuǎn)睛地看著修鞋人。修鞋人說(shuō)：“我畢業(yè)已經(jīng)兩年了。我高你兩界，算是師兄了，我叫釘子�！蹦贻p人似乎一下想起了什么，說(shuō)：“釘子？對(duì)了，是釘子。我在校報(bào)上見(jiàn)過(guò)這個(gè)名字。釘子就是你呀？你好像寫(xiě)了幾首詩(shī)，發(fā)表在校報(bào)上�！毙扌苏f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，釘子就是我。我挺喜歡文學(xué)的，覺(jué)得生活中如果有文學(xué)相伴，那感覺(jué)是不一樣的。我畢業(yè)后沒(méi)有找到合適的工作，也不能啥都不干啊，就干起了這個(gè)。我父親是鞋廠的技師，擺弄鞋有一套，我學(xué)來(lái)了�！�
�、吣贻p人不解地看著修鞋人，心里覺(jué)得一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生修鞋，咋想咋有點(diǎn)那個(gè)。修鞋人開(kāi)始干活兒。年輕人翻著雜志，竟看到了釘子的名字，雜志上登了他的一篇小說(shuō)。年輕人一目十行地看了一遍，寫(xiě)的就是修鞋的事。“修完了�！毙扌苏f(shuō)：“鞋穿在腳上，所以鞋聽(tīng)腳的。我只會(huì)修鞋，不會(huì)告訴腳怎么走路。所以我和你說(shuō)過(guò)的話，你可以不聽(tīng)，或者只當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�！�
⑧年輕人拿出錢(qián)。修鞋人說(shuō)：“這次不要錢(qián)了�！薄盀槭裁�？”年輕人問(wèn)�！安粸槭裁础！毙扌舜�。年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟……
�、崮贻p人走出小屋，在門(mén)外站了好一陣，才慢慢離去。（有刪改）
1．本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過(guò)。閱讀作品，填寫(xiě)下面的空缺處。
修鞋人的表現(xiàn)
年輕人的感受
第一次
關(guān)心年輕人的工作
�、賍_________________________
第二次
②_____________
�、踎_________________________
第三次
述說(shuō)從事修鞋的緣由并啟發(fā)年輕人④__________________________
2．文中兩處“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理？
_________________________________________________________
3．結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？（不超過(guò)150個(gè)字）
_________________________________________________________
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來(lái)源：北京中考真題
答案
1．①悶悶不樂(lè)
②再次關(guān)心年輕人的工作并述說(shuō)修鞋經(jīng)歷
�、凼艿酵诳�，感到不滿
�、芩朴兴�
2．第一處“那個(gè)”，指給比自己學(xué)歷低的人打工，掙錢(qián)還少，感到丟人。
第二處“那個(gè)”，指一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后去修鞋，大材小用。
3．答案示例：修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說(shuō)，追求自己的夢(mèng)想；他能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生活中找到自己的位置。這些都對(duì)年輕人轉(zhuǎn)變思想、思考自己的人生道路產(chǎn)生了影響。由此看來(lái)，修鞋人這一人物形象的主要特點(diǎn)是腳踏實(shí)地和有人生追求。
“鞋”閱讀理解答案8
1、第一自然段為一段,第二、第三自然段為一段,第四自然段為一段.第一自然段敘述當(dāng)天自己拿媽媽的破皮鞋去修補(bǔ)的預(yù)約過(guò)程；第二、第三自然段敘述自己的愿望和行動(dòng),具有因果關(guān)系和陳述上的連貫性；第四自然段描寫(xiě)事實(shí)的真相及我因此所受的感動(dòng)與啟發(fā).
2、第一自然段敘述當(dāng)天自己拿媽媽的破皮鞋去修補(bǔ)的預(yù)約過(guò)程.
3、一是說(shuō)明自己對(duì)補(bǔ)鞋店的熟悉,二是說(shuō)明補(bǔ)鞋店生意好,三是給人以真實(shí)、親切的感覺(jué).
4、我捧著這雙鞋,仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線地修補(bǔ)皮鞋.
5、這不是一種高尚的行為嗎?（反問(wèn)句）；這是一種高尚的行為（陳述句）.
“鞋”閱讀理解答案9
閱讀下面文章，完成后面的題目。
孩子，請(qǐng)系好鞋帶
那時(shí)，我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)，記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。
我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過(guò)獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來(lái)不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧�！�
他猛地推開(kāi)我，沒(méi)想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
從地上爬起來(lái)，我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！
母親聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧�！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知在什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……”
這件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來(lái)也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦！
她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)�，我確實(shí)應(yīng)該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對(duì)待生活。
我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。
1．找出表明本文屬于回憶性文章的標(biāo)志性語(yǔ)言。
__________________________________________________________
2．母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來(lái)解釋？
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3．你覺(jué)得本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)單賞析一下。
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4．你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)什么樣的人？
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5．“孩子，請(qǐng)系好鞋帶�！蔽闹心赣H的一句話影響了“我”一生。是啊，正確的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分有利。同學(xué)們，在這十多年的成長(zhǎng)歷程中，父母對(duì)你說(shuō)的哪句話你最難忘？這句話對(duì)你有什么樣的影響呢？
最難忘的一句話：______________________________________
這句話的影響：________________________________________
2．無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。
3．呼告式，顯得親切；鞋帶，一語(yǔ)雙關(guān)，含義深刻，給人啟迪。
4．沉著冷靜，大度明理，教子有方。
5．“略”
“鞋”閱讀理解答案10
【臺(tái)灣】洛夫
�、俜鲋鶝龅匿X質(zhì)欄桿，連登三十四級(jí)，他慢慢踱到橋端。一切都是疑惑，包括自己在內(nèi)，但只要低頭望望橋底的流水，便知道那唯一的答案是什么。可是他卻以另一種方式來(lái)宣示他的心事：他說(shuō)他只是來(lái)聽(tīng)取過(guò)橋的鞋聲。
�、诓恢裁磿r(shí)候開(kāi)始的，幾乎是一夜之間便在市中心架起許多橋，像是從河面升起來(lái)的一些島嶼。全部鋁質(zhì)的架構(gòu)，堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固，在清晨的陽(yáng)光中閃著耀眼的光輝。臥于兩條長(zhǎng)街之間，它以冷眼看著這個(gè)世界的春去和秋來(lái)，熙攘和變化。水在流去，時(shí)間在消逝，晨曦上升為太陽(yáng)，太陽(yáng)下墜為燈火，燈火點(diǎn)亮千萬(wàn)條街，每條街都曾發(fā)生過(guò)一些美麗以及不美麗的事件。明天仍然如此，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流，橋底下一群泡沫吞食了另一群泡沫。
③他寧愿相信橋下流著的是河水，而不是喧呶的車(chē)輛和匆匆的腳步。唯有時(shí)時(shí)感到自己在激流中承受著一種沒(méi)頂?shù)膲毫�，他才能肯定生存的真�?shí)。他緊緊抓住橋邊的欄桿，兩只手背的青筋顫動(dòng)著，他的力量傳透了整座橋身。但事實(shí)上他并非如此堅(jiān)強(qiáng)，感覺(jué)究竟不是生命的全部，甚至他經(jīng)常企圖逃避一些明知無(wú)法逃避的事。只有一件事他最清楚，也最有把握：他決不做使別人不快樂(lè)而又于自己無(wú)益的事。
�、芩f(shuō)他來(lái)是為了聽(tīng)取過(guò)橋的鞋聲，這句話你等下就會(huì)懂得。他是一個(gè)極為敏感的中年人，敏感的人多少有些靦腆。每次來(lái)到橋上除了俯視橋下洶涌而去的車(chē)輛人群外，他從不探視那些擦背而過(guò)的行人。他無(wú)需抬頭即可從鞋聲中分辨出他們的性別、年齡、個(gè)性，甚至身份來(lái)。清脆而節(jié)奏勻稱的定然是一個(gè)雅致而有教養(yǎng)的少女，沉重而拖沓的定然是一位滿懷心事的中年男子，急起急落有如鼓點(diǎn)的想必是一位鬢發(fā)過(guò)長(zhǎng)、褲腳過(guò)短、匆匆趕赴約會(huì)的年輕人。他的推測(cè)經(jīng)常是靈驗(yàn)的。這還不算，更令人驚訝的是他能從鞋聲中聽(tīng)出某人內(nèi)心的悲哀或欣喜，聽(tīng)出另一個(gè)人正是昨天這個(gè)時(shí)候從橋上經(jīng)過(guò)的人。據(jù)他說(shuō)，只有一次他是全然失敗了。那簡(jiǎn)直不像是鞋聲，而是從墻外經(jīng)過(guò)時(shí)一片偶然飄落在頭發(fā)上的葉子，或者臺(tái)上一位舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)旋舞，感到它的力量而抓不住它的存在，悠悠忽忽，他感到非常之熟悉而又說(shuō)不出它的形質(zhì)和來(lái)歷。他隱隱體悟到這雙腳步底下的空茫，像是浮塵，或從曠野飄來(lái)的一聲呼喚。
⑤他完全為這種感覺(jué)所震懾，他忍不住抬起頭來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)整個(gè)橋上除了自己外，再無(wú)其他的路人。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)他的打擊很大，他癱軟地靠在欄桿上。這時(shí)正值午夜，午夜的河水不再流動(dòng)，他忽然想起了一個(gè)老和尚的兩句詩(shī)來(lái)：“人在橋上過(guò)，橋流水不流�！边@時(shí)不但橋在流，他覺(jué)得自己也在漂浮起來(lái)，而且向四方流去。他是一個(gè)孤獨(dú)的人，他從未想到如何了解別人，更不要說(shuō)自己了。有時(shí)在月亮下看到身邊瘦長(zhǎng)的影子，他竟堅(jiān)決否認(rèn)是他自己的，他說(shuō)他是這個(gè)世界上唯一沒(méi)有影子的人。他怕一切的音響，所以把身上的鑰匙分別擺在各個(gè)口袋中。他說(shuō)惟有在絕對(duì)的孤寂中才會(huì)感到存在。喏，就在這里，伸手即可抓到自己�？墒沁@次在無(wú)意中第一次聽(tīng)到自己的鞋聲是如此幽微而空曠，他竟掩面哭泣起來(lái)。
�。ㄟx自《世界散文精華（中國(guó)卷）》，有刪改）
1.文章的題目是“鞋聲”，作者為什么卻用大量的篇幅描寫(xiě)“橋”？（4分）
2.文中畫(huà)線部分的句子主要用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（5分）
3.本文寫(xiě)“他”聽(tīng)“鞋聲”的經(jīng)過(guò)和感受，其意圖是什么？（6分）
1. 突出高速發(fā)展的現(xiàn)代文明社會(huì)給人帶來(lái)的孤寂感和壓迫感，為下文寫(xiě)“他”在橋上聽(tīng)鞋聲作鋪墊。（“突出”1分，“孤寂感和壓迫感”1分，“在橋上聽(tīng)鞋聲”，1分，“鋪墊”1分，意思對(duì)即可）
【解析】本題考查考生梳理文章脈絡(luò)、分析作品結(jié)構(gòu)和概括作品內(nèi)容的能力，能力等級(jí)為C級(jí)。
為寫(xiě)鞋聲卻先寫(xiě)橋，目的當(dāng)然是為了鋪墊。那“一夜之間”架起的橋，“冰涼的鋁質(zhì)欄桿”“鉛質(zhì)的架構(gòu)”，是那么冷酷，那么窒息人的情感和意志。“他”被現(xiàn)代都市文明擠扁了，感到在這個(gè)“喧呶的車(chē)輛和匆匆的腳步”紛雜的世界，有一種難以排遣的孤寂感。這種孤寂感壓迫著他，使他“時(shí)時(shí)感到自己在激流中承受著一種沒(méi)頂?shù)膲毫Α薄Ｋ麤](méi)有別的精神力量來(lái)支撐自己，只有通過(guò)駐足橋上感受過(guò)橋的鞋聲來(lái)排遣內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞情緒。
2.比喻。（1分，如答“通感”也可給分）把“他”自己的鞋聲比喻成一片偶然飄落在頭發(fā)上的葉子和舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)旋舞，（1分）形象生動(dòng)地（1分）寫(xiě)出鞋聲的幽微和空曠（1分），表達(dá)出他內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞情緒（1分）。（意思對(duì)即可酌情給分）
【解析】本題考查考生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，能力等級(jí)為D級(jí)。
解答該題要注意分清本體和喻體的關(guān)系，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩方面進(jìn)行分析。喻體“一片偶然飄落在頭發(fā)上的`葉子”和“舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)旋舞”的共同點(diǎn)是輕盈，“偶然”“毫不經(jīng)心”強(qiáng)調(diào)鞋聲的幽微，后文又有“感到它的力量而抓不住它的存在”，“悠悠忽忽”，“這雙腳步底下的空茫，像是浮塵，或從曠野飄來(lái)的一聲呼喚”。文章末尾又有“在無(wú)意中第一次聽(tīng)到自己的鞋聲是如此幽微而空曠”�？芍�，作者通過(guò)比喻突出的是鞋聲的幽微和空曠，而這種幽微和空曠又是他心境的折射。
3. 本文寫(xiě)“他”聽(tīng)“鞋聲”的經(jīng)過(guò)和感受，是為了：①表現(xiàn)人在面對(duì)高速發(fā)展的現(xiàn)代文明社會(huì)時(shí)感到的孤獨(dú)、寂寞和壓迫感。②批評(píng)回避現(xiàn)實(shí)，逃脫人生的態(tài)度和做法。③表達(dá)作者對(duì)不能適應(yīng)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)的人的關(guān)注和關(guān)切。
�。奎c(diǎn)2分，言之成理即可酌情給分）
“鞋”閱讀理解答案11
每當(dāng)我看到那雙棉鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳，就會(huì)想起那寒風(fēng)中的一幕，就會(huì)想到他——那可親可敬的補(bǔ)鞋老人。
那是一個(gè)寒冬的下午，已經(jīng)5點(diǎn)了，北風(fēng)呼呼地刮著，人們都裹緊大衣急急忙忙地往家趕。我背著書(shū)包，拖著前面裂了口的棉鞋一步一挨地走在回家的路上。風(fēng)一個(gè)勁地往破鞋洞口里鉆，冷得我直打哆嗦，我心想棉鞋壞了穿不成了，只好要媽媽買(mǎi)新的了。突然，我看到街角處有一個(gè)補(bǔ)鞋老人挑著補(bǔ)鞋箱準(zhǔn)備回家。我靈機(jī)一動(dòng)，這雙鞋補(bǔ)一補(bǔ)還可以穿，何不補(bǔ)補(bǔ)呢？我迫不及待地走上去說(shuō)：“老爺爺，您能幫我補(bǔ)補(bǔ)鞋嗎？”老人望了望寒風(fēng)怒號(hào)的天空，猶豫了一下，又看了看我腳上的破鞋，說(shuō)：“好吧！”
老人又重新坐下來(lái)，打開(kāi)補(bǔ)鞋箱，拿起我的鞋補(bǔ)了起來(lái)，我仔細(xì)端詳著這位老人，他花白的頭發(fā)，古銅色的臉，一雙混濁的眼睛，額頭上有幾道深深的皺紋。可能由于長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)鞋的緣故，手上結(jié)滿了繭子，凍得通紅。他把鞋夾在兩腿間，右手拿著針用力穿過(guò)鞋幫，左手把線扯過(guò)來(lái)。他艱難地一針針縫著，天氣太冷了，他不時(shí)停下來(lái)用嘴對(duì)著手哈氣。鞋的裂口縫好了，可是他并沒(méi)有住手，又把裂口加縫了一道，口里還說(shuō)：“你們小孩穿的鞋不結(jié)實(shí)點(diǎn)不行��！”
鞋補(bǔ)好了，我問(wèn)他要多少錢(qián)，他伸出3個(gè)貼滿膠布的手指，“什么？要3元錢(qián)�！薄笆�3角！”他回答。我愕然了，連忙掏錢(qián)，掏了半天也只有兩角錢(qián)，媽媽給我的一元錢(qián)忘帶了，怎么辦呢？老人看到了我焦急狼狽的樣子，笑著說(shuō)：“算了吧�！蔽衣�(tīng)了，心里的一塊石頭落地了，我邊穿鞋邊問(wèn)：“您收費(fèi)這么便宜，一天恐怕賺不了多少錢(qián)吧？”“什么賺不賺，我老了在家閑著也是閑著，出來(lái)補(bǔ)鞋還可以給人們方便�！崩先说脑捝钌畹馗袆�(dòng)了我，我由衷地說(shuō)：“謝謝您老人家�！笔茄�！要不是他，我的腳可要挨凍了。
我穿著補(bǔ)好的鞋往家走去，走了幾步，我回頭望了望，只見(jiàn)善良樸實(shí)的老人正頂著刺骨的寒風(fēng)在暮色中收拾補(bǔ)鞋箱。我忽然覺(jué)得一股暖流從腳底迅速傳遍全身，涌向我的心窩……
1．作者開(kāi)頭采用了________的寫(xiě)法。
2．你怎樣理解“老人望了望寒風(fēng)怒號(hào)的天空，猶豫了一下，又看了看我腳上的破鞋，說(shuō)：‘好吧！’”這句話？
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3．用“——”畫(huà)出描寫(xiě)老人外貌的句子。用“
”畫(huà)出描寫(xiě)老人動(dòng)作的句子。說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到什么？
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1．回憶
2．老人感到天很冷，有點(diǎn)拿不定主意，但看到“我”穿的破鞋，想到“我”會(huì)更冷，于是就答應(yīng)了。
3．外貌：他花白的頭發(fā)，古銅色的臉，一雙混濁的眼睛，額頭上有幾道深深的皺紋�？赡苡捎陂L(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)鞋的緣故，手上結(jié)滿了繭子，凍得通紅。
“鞋”閱讀理解答案12
一雙皮鞋的秘密
我上高中的時(shí)候，班里大多數(shù)同學(xué)都買(mǎi)了皮鞋，我也想買(mǎi)一雙。
星期六回家，我對(duì)媽媽說(shuō)了。媽媽半天沒(méi)說(shuō)話，只是盯著我。好久，她才說(shuō)，非買(mǎi)不可嗎？我沒(méi)有說(shuō)話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)，你快要交學(xué)費(fèi)了吧？我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)，你的學(xué)費(fèi)還沒(méi)攢夠呢！我聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說(shuō)，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨蔥。見(jiàn)我不說(shuō)話，爸爸問(wèn)，怎么了？我還是不說(shuō)話。爸爸就不問(wèn)了。那天的天氣很好，可我卻覺(jué)得很悶，頭就像被誰(shuí)用棍子打了一下。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說(shuō)了。爸爸聽(tīng)了，過(guò)了好大一會(huì)兒才說(shuō)，晚幾天買(mǎi)不行嗎？我不說(shuō)話，我想星期一上學(xué)的時(shí)候就穿上新皮鞋。可我說(shuō)不出口，我知道我的家境很窮。
爸爸說(shuō)，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說(shuō)，肯下力氣。爸爸說(shuō)，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢(qián)，只是路太遠(yuǎn)了，我一個(gè)人拉排車(chē)怕拉不到。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)，我?guī)湍憷?/p>
鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過(guò)晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得還行，沒(méi)怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺(jué)得渾身上下酸酸的，排車(chē)的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說(shuō)，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說(shuō)，能。爸爸就不再說(shuō)什么了。
晚上沒(méi)有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來(lái)，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不動(dòng)了。三十多里路，我們走了四個(gè)小時(shí)，但還有四個(gè)小時(shí)的路呢！我說(shuō)，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說(shuō)，不近。我說(shuō)，咱歇一會(huì)兒吧。爸爸說(shuō)，你不想要皮鞋就歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)，歇一會(huì)兒就買(mǎi)不成皮鞋了？爸爸說(shuō)，咱早到一會(huì)兒可能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，晚到一會(huì)兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。
我說(shuō)，那咱趕路吧。爸爸說(shuō)，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說(shuō)，行。
那天蔥賣(mài)得很好，一斤比我們那里多賣(mài)八分錢(qián)，一千多斤就多賣(mài)了一百多塊錢(qián)。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒(méi)合眼，累壞了。待我醒來(lái)時(shí)，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說(shuō)，花了一百多塊呢！
星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個(gè)眼尖的同學(xué)說(shuō)，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來(lái)，我的心當(dāng)時(shí)就涼了。
爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢(qián)��！說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)沮喪極了。后來(lái)我回家，爸爸問(wèn)我，怎么沒(méi)穿皮鞋？我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好。爸爸說(shuō)，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。
我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開(kāi)外的鄒縣去賣(mài)。我和爸爸辛辛苦苦多賣(mài)的錢(qián)，被賣(mài)皮鞋的人給騙去了。至今我都沒(méi)有給爸爸說(shuō)那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁�？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。
一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說(shuō)，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說(shuō)，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說(shuō)，可你沒(méi)說(shuō)啊。我說(shuō)，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。
爸爸突然說(shuō)，有個(gè)秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒(méi)有被騙。我和媽媽一聽(tīng)，都愣了。爸爸繼續(xù)說(shuō)，我去給你買(mǎi)皮鞋時(shí)，在路上遇見(jiàn)了一個(gè)病危的老太太，我把錢(qián)給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。
爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時(shí)候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。 （佚名 文 選自《思維與智慧》有刪改）
9．通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出主要故事情節(jié)。（每處不超過(guò)4個(gè)字）
想要皮鞋--（ ）--（ ）--（ ）
10．下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是[ ]
A．第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒(méi)有說(shuō)話”“我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話”“我還是不說(shuō)話”“我不說(shuō)話”，表現(xiàn)了“我”非常想買(mǎi)鞋但面對(duì)貧困家境時(shí)內(nèi)心的自責(zé)和悔恨。
B．第六段中的環(huán)境描寫(xiě)，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。
C．“我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好�！闭f(shuō)明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。
D．爸爸喊上“我”一起去賣(mài)蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個(gè)人拉不到。
11．語(yǔ)言反映人物心理。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫(xiě)出賣(mài)蔥路上父子對(duì)話所反映的不同心理。
爸爸的心理：
“我”的心理：
12．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
13．知道爸爸買(mǎi)回來(lái)的是假皮鞋，為什么后來(lái)“我”說(shuō)“那雙鞋比真皮鞋還貴”？
14．文章結(jié)尾寫(xiě)到，“我”覺(jué)得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時(shí)候都高大。結(jié)合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。
參考答案：
9.想要皮鞋--（賣(mài)蔥得鞋）--（發(fā)現(xiàn)鞋假）--（揭秘假鞋）
10.B
11.①爸爸的心理：對(duì)于“我”幫助拉車(chē)，擔(dān)心“我”半途而廢，期待“我”堅(jiān)持到底；②：“我”的心理：克服困難的堅(jiān)定決心，買(mǎi)鞋的強(qiáng)烈渴望
12.共有三個(gè)秘密：
①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而沒(méi)有告訴爸媽。
�、趮寢尩拿孛埽簭陌职帜莾褐� 道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒(méi)有告訴 “我”。
③爸爸的秘密：捐錢(qián)救助病危老人，然后買(mǎi)了假皮鞋。
13.①那雙鞋見(jiàn)證了 “我”和爸爸賣(mài)蔥買(mǎi)鞋的辛苦過(guò)程。
②那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。
③對(duì)父愛(ài)有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我”少時(shí)虛榮的愿望，但不忘對(duì)“我”進(jìn)行做人的教育。
14.①爸爸是一個(gè)吃苦耐勞、寓教于行、淳樸善良、無(wú)私助人的普通的農(nóng)民。
�、谂偈[賣(mài)蔥，可見(jiàn)爸爸的吃苦耐勞精神；帶“我”一起去賣(mài)蔥買(mǎi)鞋，體現(xiàn)了對(duì)“我”的愛(ài)，同時(shí)，用具體的事情對(duì)“我”進(jìn)行教育；伸援手幫助路遇的垂危病人，體現(xiàn)了爸爸無(wú)私助人的高貴品質(zhì)。
“鞋”閱讀理解答案13
向往鄉(xiāng)村的鞋匠
（西班牙）布拉斯科
好事的讀者可以把這個(gè)故事應(yīng)用到生活的各個(gè)方面。
從前有一個(gè)鞋匠，住在自家門(mén)窗緊閉的鞋店里。所謂鞋店，不過(guò)是一間閣樓。他一邊干活，一邊透過(guò)僅有的一扇窗戶望著太陽(yáng)，也唯有這扇窗戶，才給這位不幸的鞋匠師傅送來(lái)光線。
我講的這個(gè)故事，發(fā)生在南方的一個(gè)城鎮(zhèn)�？墒瞧照沾蟮氐奶�(yáng)，一天里只有兩三個(gè)鐘頭的時(shí)間給窮鞋匠的家送進(jìn)去一條窄窄的陽(yáng)光。
可憐的鞋匠通過(guò)小窗戶，遙望著蔚藍(lán)的天空，一面做活，一面嘆息，他向往著未曾見(jiàn)過(guò)面的大自然。
“這樣的天氣，能出去走走該有多好��！”他時(shí)常大聲地說(shuō)。
當(dāng)某位顧客給他送來(lái)住在對(duì)面的馬車(chē)夫的一雙骯臟的皮靴時(shí)，他總要問(wèn)，“外面天氣好嗎？”
“好極了！四月艷陽(yáng)天，不冷不熱�！�
鞋匠師傅的嘆息更加深沉了，接過(guò)靴子，狠狠地往角落里一扔，說(shuō)，“你們運(yùn)氣真好，星期六來(lái)取靴子吧。”
他試圖用歌聲來(lái)解悶，他不停地哼哼呀呀，一直唱到天黑下來(lái)：
向往自由，
而又得不到自由的人，
無(wú)異于死亡，
其實(shí)他早已不復(fù)存在了。
每天他都渴望地凝視著天空，長(zhǎng)吁短嘆，直到夜幕降臨。這個(gè)不幸的人倒很喜歡黑夜，因?yàn)樗潜瘧K的命運(yùn)使他在黑夜來(lái)臨之前是呼吸不到新鮮空氣的。
一天，一個(gè)同樓住的主顧，帶著一雙要修的皮鞋，來(lái)到他的閣樓。見(jiàn)面以后，由于鞋匠向他訴苦，說(shuō)他總也見(jiàn)不到所渴望的鄉(xiāng)村，那人便對(duì)他說(shuō)：
“是啊，加斯帕爾。所以我認(rèn)為趕驢的人是世界上最幸福的人。”
“趕驢的人？”
“對(duì)。他們來(lái)來(lái)往往，飽享著新鮮的空氣，聞著芳馨的花草。他們是大自然的主人。那確實(shí)是一種最美好的工作�！�
主顧走后，加斯帕爾陷入沉思，一夜沒(méi)有睡著，第二天一清早下定了決心。
“讓侄子照管店里的事，我要用攢下的50元錢(qián)買(mǎi)一頭驢，做一個(gè)趕驢的人�！�
于是他便照著想的做了，八天后他成了一個(gè)搬運(yùn)夫。
“多么好的天��！空氣多么新鮮啊！現(xiàn)在才是過(guò)真正的生活，才是沒(méi)有讓我在那屋頂下的黑洞里枉過(guò)一生的大好時(shí)光。”加斯帕爾開(kāi)始了第一次出行，他一邊采擷路旁的花朵，一邊放聲歌唱。
他走了將近一英里，也沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)人。加斯帕爾如愿以償，成了田野的獨(dú)一無(wú)二的主人。
在他拐彎的時(shí)候，突然竄出三個(gè)人來(lái)，大聲喊道：“不許動(dòng)！”
一個(gè)人把驢搶去騎上倉(cāng)惶逃走了。第二個(gè)人抓住他，第三個(gè)人把他剝個(gè)精光，怕他追趕，又用棍子狠狠地打了他50下，打得他渾身青一塊紫一塊的。要是在城里，肯定會(huì)有人聽(tīng)到他的呼救聲，然而在這里卻沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)。
在光天化日之下，歹徒竟敢這樣膽大妄為。
他拼命地呼喊：“救命啊！救命啊！我要死了！”
將近五分鐘的時(shí)候，一個(gè)農(nóng)夫趕著馬車(chē)打這里經(jīng)過(guò)，把他救起來(lái)，用毯子裹上，拉進(jìn)城去，送到他家門(mén)口。
他的侄子和鄰居見(jiàn)狀大驚，紛紛前來(lái)尋問(wèn)，但他一言不發(fā)，有許多天沒(méi)有聽(tīng)到他講過(guò)一句話。
有一天下午三點(diǎn)多鐘的時(shí)候，樓梯上忽然傳來(lái)要到鄉(xiāng)間去旅行一趟的聲音：“咱們一會(huì)兒就動(dòng)身�！�
“多好的天氣！叫表兄也一塊去吧！”
加斯帕爾一個(gè)人呆在閣樓里，輕蔑地抬頭望了一眼天空說(shuō)：“天氣好！挨一頓狠揍就更妙了！”
16.簡(jiǎn)要分析文章開(kāi)頭畫(huà)線部分文字在文中的作用？（4分）
17. 結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析加斯帕爾這一人物形象。（5分）
18.文章開(kāi)頭說(shuō)“好事的讀者可以把這個(gè)故事應(yīng)用到生活的各個(gè)方面”，請(qǐng)你根據(jù)加斯帕爾的故事，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，選擇一個(gè)角度，談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。（6分）
試題答案：
16．⑴交代加斯帕爾的職業(yè)及其惡劣的生活、工作環(huán)境；(2分)
�、茷橄挛膶�(xiě)他的抱怨和對(duì)鄉(xiāng)村生活向往做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（2分）
17．加斯帕爾是一個(gè)勤勞善良的鞋匠，終日在昏暗的閣樓里靠給人補(bǔ)鞋過(guò)著平凡的生活，（1分）面對(duì)惡劣的生活環(huán)境，他不安于現(xiàn)狀，向往自由美好的鄉(xiāng)村生活，（2分）在他終于成了一個(gè)搬運(yùn)夫，準(zhǔn)備享受向往中的美好生活時(shí)，卻因一次搶劫失去了繼續(xù)追求美好生活的勇氣，這說(shuō)明他又是一個(gè)遭遇困難挫折就退縮的小人物（2分）。
18．參考答案1：加斯帕爾不滿足于現(xiàn)狀，總向往鄉(xiāng)村的自由生活，結(jié)果被劫，發(fā)現(xiàn)外面并非自己想象的那么好，從而不再向往鄉(xiāng)村生活。（2分）在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有追求美好幸福生活的理想，（2分）但是在追求的過(guò)程中，難免會(huì)遇到挫折，遭遇失敗，我們不應(yīng)該輕言放棄，否則理想永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，幸福永遠(yuǎn)不屬于你。（2分）
參考答案2：加斯帕爾不滿足于現(xiàn)狀，向往鄉(xiāng)村的自由生活，結(jié)果被劫，發(fā)現(xiàn)外面并非自己想象的那么好，從而不再向往鄉(xiāng)村生活。（2分）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常會(huì)抱怨自己的處境不如意，常會(huì)認(rèn)為另一種生活更美好，于是不遺余力地追求，（2分）但當(dāng)我們身處其中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)并非如所預(yù)想的一樣完美。這啟示我們，其實(shí)幸福美好的生活更多的時(shí)候就在我們身邊，需要我們用心感受。（2分）
“鞋”閱讀理解答案14
他從小就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)的孩子，那時(shí)他喜歡看一些舞蹈比賽，時(shí)常被那些表演者優(yōu)美靈巧的舞姿吸引，于是他便夢(mèng)想自己有一天也能登上表演的舞臺(tái)。鑒于他的這個(gè)愛(ài)好，父親把他送到舞蹈訓(xùn)練隊(duì)。在訓(xùn)練隊(duì)，他很努力，也練得很苦，小小年紀(jì)常常累得直哭，但他仍咬牙堅(jiān)持著。再后來(lái)他又迷上了唱歌，父母趕緊請(qǐng)了家庭教師教他練嗓子，以至于深夜經(jīng)常吊嗓子而吵醒熟睡的鄰居。到了上學(xué)的年齡，他又迷上了板球，因?yàn)榘迩蚴撬麄兊膰?guó)球，他又夢(mèng)想有朝一日自己能成為一個(gè)讓人羨慕的板球明星。于是他就反復(fù)練習(xí)擊球動(dòng)作，并向一些球員請(qǐng)教怎樣提高手眼的協(xié)調(diào)能力一以便做一個(gè)最好的板球隊(duì)員，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)為國(guó)效力。
由于他愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，所以飯量驚人。10歲時(shí)的飯量就是他父親的兩倍了。身體也長(zhǎng)到1.70米了。14歲時(shí)長(zhǎng)成了1.90米的身材，這時(shí)他參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。有一次他過(guò)生日，父親問(wèn)他需要什么禮物，他說(shuō)需要一雙新鞋。父親就帶他來(lái)到一處鞋攤面前�？粗矍盎ɑňG綠的鞋子，他有些眼花繚亂了，順手拿起最漂亮的一雙，對(duì)父親說(shuō)：“就這雙吧，這雙鞋看上去很好看。”父親說(shuō)：“鞋是穿在腳上的，不要光看著好看，不試一下你怎么知道合不合腳？”他試了一下，果然穿上有點(diǎn)夾腳。在父親的幫助下他試了幾雙，終于買(mǎi)到了一雙合腳的鞋。最后父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：”買(mǎi)鞋就要買(mǎi)最合腳的鞋，穿上去才能跑得快，才能把別人甩在身后，不要被太多的鞋子看花了眼，要多試幾下才知道哪雙是最合腳的。做事情也是這樣，耍多試幾次才能找到最適合自己的事情�！备赣H的話給他啟發(fā)很大，可以說(shuō)從小學(xué)到中學(xué)，他確有好多個(gè)夢(mèng)想，但似乎還沒(méi)有找到一個(gè)最適合他的。
不久，在學(xué)校舉辦的一場(chǎng)籃球比賽中，他的一個(gè)遠(yuǎn)距離沖刺投球的動(dòng)作被一名田徑教練看到了。比賽結(jié)束后，這名教練找到他，說(shuō)他跑得非常快，并領(lǐng)他到短跑場(chǎng)地試跑了一下，結(jié)果百米跑出了11.28秒。教練說(shuō)：“小伙子，你的天賦在田徑上，跟我練跑步吧！”這時(shí)他想起了買(mǎi)鞋時(shí)父親跟他說(shuō)的話，就痛快地跟著這名教練來(lái)到了田徑訓(xùn)練場(chǎng)上。從此他放棄了其他的夢(mèng)想，就在賽道上開(kāi)始了自己的運(yùn)動(dòng)人生。他也在一點(diǎn)一點(diǎn)地接近自己的夢(mèng)想。
在2002年舉行的世界青年田徑錦標(biāo)賽中，15歲的他在200米的比賽中以20秒40的成績(jī)首次引起關(guān)注。
他就是當(dāng)今被譽(yù)為“飛人”的牙買(mǎi)加運(yùn)動(dòng)員博爾特：雖然他起步比較晚，但在情同父親的米爾斯教練指導(dǎo)下，他的成績(jī)一直在突飛猛進(jìn)。
在北京奧運(yùn)會(huì)上，博爾特以9秒69的成績(jī)打破了自己保持的100米世界紀(jì)錄，隨后又以19秒30的成績(jī)打破了200米世界紀(jì)錄。這使他成為第九個(gè)在一屆奧運(yùn)會(huì)上同時(shí)獲得1 00米和200米奧運(yùn)會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員。
2009年8月17日，在世界田徑錦標(biāo)賽男子百米的決賽中，博爾特遇到了美國(guó)人蓋伊和同胞鮑威爾的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)，但他再次大幅度打破世界紀(jì)錄，以9秒58獲得冠軍，毫無(wú)疑問(wèn)，博爾特已經(jīng)逼近了人生的一個(gè)新巔峰。
成功后的博爾特多次在公開(kāi)場(chǎng)合坦言父親對(duì)自己的引導(dǎo)，他說(shuō)：”人生總是曲折坎坷的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)輕易成功。是父親教育我，不要被眾多目標(biāo)看花了眼，要選擇一個(gè)最適合自己的人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地地走下去，哪怕前面有再多的挫折，只要你有足夠的信念，堅(jiān)持走下去，你就能苦盡甘來(lái)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�！�
1．用你自已的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)博爾特取得了怎樣的成績(jī)。
________________________________________________
2．文中畫(huà)橫線的句子對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)你仿照這個(gè)句子、把你受到的啟發(fā)寫(xiě)下來(lái)。
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3．博爾特的父母為他做了很多積極的嘗試，請(qǐng)你從原文中找到相關(guān)句子說(shuō)明他們這樣做的目的。
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4．你認(rèn)為博爾特能取得舉世矚日的成績(jī)有哪些原因？
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5．來(lái)到田徑賽場(chǎng)之的的博爾特，人生目標(biāo)不斷發(fā)生變化，你認(rèn)為他的父母追隨這種變化那樣投入，是否值得？為什么？
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6．請(qǐng)結(jié)合文章結(jié)尾博爾特的話，試舉一個(gè)例子簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)古往今來(lái)很多人成就大事的原因。
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參考答案：
1．在一屆奧運(yùn)會(huì)上同時(shí)獲得100米和200米冠軍并三次打破世界紀(jì)錄。
2．不要被太多的選擇迷花了眼，只有嘗試過(guò)后才知道什么是最適合自己的。
3．“做事情也是這樣，要多試幾次才能找到最適合自己的事情�！�
4．勤奮刻苦，堅(jiān)忍不拔，意志堅(jiān)定；父母尤其是父親的引導(dǎo)和支持。
5．無(wú)論博爾特定下了怎樣的目標(biāo)，他都會(huì)執(zhí)著地付出“、勤懇地訓(xùn)練，他有著積極的人生態(tài)度和向上的實(shí)際行動(dòng)，這是他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)秀素質(zhì)，為成功提供了可能。所以他父母的投入是值得的。
6．只要選擇了一個(gè)最適合自己的人生目標(biāo)，樹(shù)立堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地地走下去，就會(huì)不斷 戰(zhàn)勝挫折，最終取得成功。就像司馬遷忍辱寫(xiě)成《史記》，孫臏?zhǔn)苣溞虆s有《孫臏兵法》傳世。 （意對(duì)即可）
“鞋”閱讀理解答案15
一天上午，媽媽皮鞋破了，我拿到老鞋匠那兒去修補(bǔ)。到了補(bǔ)鞋店。咦，往日總是熱熱鬧鬧的小屋，今天怎么靜悄悄的?我推開(kāi)虛掩的門(mén)，只見(jiàn)老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著，屋里亂七八糟地堆滿了鞋。老鞋匠見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，就連忙支撐著坐起來(lái)說(shuō)：“今天我不舒服，請(qǐng)你把鞋放下吧，明天你來(lái)拿�！蔽矣悬c(diǎn)猶豫了，就說(shuō)：“你病了，能幫我補(bǔ)鞋子嗎?”老鞋匠見(jiàn)我在猶豫，就對(duì)我說(shuō)：“你放心吧，明天一定給你修好!”我聽(tīng)了就放下手中的鞋子，低著頭往外走。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，老鞋匠痛苦的神情不時(shí)地在我眼前閃現(xiàn)。我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。
第二天，我早早地起了床，從家里拿了一些感冒藥，還帶上一塊蛋糕，準(zhǔn)備去鞋店看望老鞋匠，可是，鄰居告訴我，老鞋匠已經(jīng)住院去了。
我呆呆地站在鞋店門(mén)口，突然，我看見(jiàn)在一堆鞋子中，媽媽的那雙鞋已經(jīng)修好了，并且擦得烏黑發(fā)亮。我捧著這雙鞋，仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線地修補(bǔ)皮鞋。我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出……這不是一種高尚的行為嗎?我一定要到醫(yī)院去看望他。我還要抽空幫他打掃房間，整理成堆的鞋子。
1.給文章分成3段，用“‖”記號(hào)在文中標(biāo)出。分段的依據(jù)是
2.寫(xiě)出第1自然段的段意。
3.第1自然段中“往日總是熱熱鬧鬧的小屋”，“總是”這個(gè)詞語(yǔ)用得很確切。因?yàn)?/p>
4.在最后1個(gè)自然段中找出聯(lián)想的句子，用“______”表示。
5.在文中找出反問(wèn)句，并把它改成陳述句。反問(wèn)句：_____陳述句：
6.為本文選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹行乃枷�，�?)內(nèi)用“√”表示。
(1)贊揚(yáng)了我同情老鞋匠，樂(lè)意幫助老鞋匠的精神。()
(2)贊揚(yáng)了老鞋匠毫不利己全心全意為人民服務(wù)的精神。()
(3)介紹了老鞋匠不顧自己有病，連夜幫媽媽補(bǔ)鞋的事跡。()
1、第一自然段為一段，第二、第三自然段為一段，第四自然段為一段。第一自然段敘述當(dāng)天自己拿媽媽的破皮鞋去修補(bǔ)的預(yù)約過(guò)程；第二、第三自然段敘述自己的愿望和行動(dòng)，具有因果關(guān)系和陳述上的連貫性；第四自然段描寫(xiě)事實(shí)的真相及我因此所受的感動(dòng)與啟發(fā)。
2、第一自然段敘述當(dāng)天自己拿媽媽的破皮鞋去修補(bǔ)的預(yù)約過(guò)程。
3、一是說(shuō)明自己對(duì)補(bǔ)鞋店的熟悉，二是說(shuō)明補(bǔ)鞋店生意好，三是給人以真實(shí)、親切的感覺(jué)。
4、我捧著這雙鞋，仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線地修補(bǔ)皮鞋。
5、這不是一種高尚的行為嗎？（反問(wèn)句）；這是一種高尚的行為（陳述句）。
6、（2）提問(wèn)者評(píng)價(jià)
謝謝!
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