假如給我三天光明閱讀答案
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假如給我三天光明
[美]海倫凱勒
①我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。于是飽食終日，無所事事。
�、谟械臅r候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好�。∵@就更能顯示出生命的價值。如果認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
�、畚覀儗Υ绱司氲�，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱�。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，已經(jīng)失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
�、芪矣羞^這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。
⑤最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來。我問他看到些什么，他說沒什么特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我終于領(lǐng)會了這樣一個道理，明眼人往往熟視無睹。
⑥我多么渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對一切如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世界，視力這種天賦不過增添了一點方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。
⑦假如我是一位大學校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用眼睛�！苯淌趹�(yīng)該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
�、嗾埬闼伎家幌逻@個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會從你眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？
1、第①段中加點的“事事”二字，前一個“事”的意思是_____，后一個“事”的意思是____。
2、第②③段中加點的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容？
“這”指_____，“這樣”指_____
3、作者在第②段中說“如果認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣”，那么，“我們的每一天”應(yīng)如何度過才有意義，才能“更顯示出生命的價值呢？（請用奧斯特洛夫的一句名言回答）。
4、在第③段中，作者說“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聾”改成“盲”或“瞎”好不好？簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5、第⑤段寫朋友從林中散步回來，回答我說并沒有看到什么特別的東西，其原因是什么？
6、第⑥段畫線句子中方便的含義是____；更多的意義的深層含義是____。
7、在第⑦段中，作者提出了一個大膽的假設(shè)，從這一假設(shè)中可以看出作者的寫作意圖、請簡要談?wù)勀銓ψ髡邔懽饕鈭D的理解。
參考答案：
1、做事、事情。
2、要是人們把活著的某一天都看作是生命的.最后一天該多好�。灰坏┦チ说臇|西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
3、每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。
4、因為失去聽力的人，再不能“真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂”，他們能夠享受的只有“光明”。換成“盲”或“瞎”不好。因為盲人對光明是沒有切身感受的。
5、那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他看來是那么的平庸（他對眼前所見熟視無睹）。
6、“方便”只能看東西、辨方向“更多的意義”指看清眼前一閃而過的東西，從中尋求生活的樂趣。
7、作者的寫作用意在于，告誡人們要珍惜大好光陰，不要虛度年華；啟迪人們注意“是用眼睛”，認真審視社會，審視生活，欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。
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