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大樹與男孩閱讀答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編整理的大樹與男孩閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。 日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。 有一天，男孩又來到樹下。樹說：來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。 我長大了，不想再這么玩。男孩說：我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？ 很抱歉，樹說，我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果干去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的。 男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。 樹感到很幸福。 此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。 終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：來啊，男孩，爬到我的樹千上來蕩秋千，來快活快活。 我忙得沒空玩這個。男孩說，我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？ 我沒有屋，樹說：森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。 于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。 樹心里很高興。 但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：來啊，男孩，來玩。 我又老又傷心，沒心思玩。男孩說：我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？ 把我的樹干鋸下來做船吧。樹說：這樣你就能離開這里，你就會高興了。 男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。 樹很欣慰，但心底里卻是難過。 ......
1.寫出下列詞語的近義詞。 欣慰（ ） 孤獨( ) 難過（） 抱歉（ ）
2.摘錄表示大樹心情變化的詞語： ( )( )( )( )( )( )( )
3.長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個要字，對此，你有什么看法？ _____________________________________________________________________
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4.文中的主人公你最喜歡誰，為什么？ _____________________________________________________________________
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5.讀寫短文結(jié)尾。 又過了很久，男孩有回到樹下._______________________
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參考答案：
1.寫出下列詞語的近義詞。 欣慰（ 安然 ） 孤獨(寂寞 ) 難過（傷心 ） 抱歉（慚愧 ）
2.摘錄表示大樹心情變化的詞語： ( 幸福 )(悲傷 )(高興 )(興奮 )( 難過 )(滿意 )( 顫抖 )
3.長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個要字，對此，你有什么看法？ ：男孩是自私的，顧及的少的是樹的感受。雖然內(nèi)心有愧疚
4.文中的主人公你最喜歡誰，為什么？ ：樹，因為她，好偉大
5.結(jié)局： 過了很久，男孩回到樹下，數(shù)因為沒了枝干，已經(jīng)快要枯死了。正在這時看到當年的男孩來了，最后一點水分，也化成了淚水，滴在男孩的身上。男孩也快不行了，用顫抖的語言說了句話：樹啊，為什么你不能化成人，于是閉上了眼睛。頓時電閃雷鳴，把干枯的樹點著了，她和男孩，終于化為塵土，永遠融合在一起 好吧，有始有終全做完真拿你沒辦法
軍刀
趙 愷
不是軍人，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準確地說是一件金屬雕塑作品。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈我燕山刀，我贈雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，“砰”地一聲插在我倆對飲的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個陣地，企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精良工匠，認真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊。充分準備，嚴格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍列隊，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出錚錚雷韻。一個，一個，一個，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城.一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當是在壟畝間勞作，還是在學(xué)堂里習(xí)字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個孩子回家吃晚飯嗎？可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步。為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對這個士兵有話要說。
大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭怦然一動。
他問：“你叫什么名字？”
回答：“報告軍長——一班班長侯萬山�！�
他問：“你身上背的是什么？”
回答：“報告軍長——是大刀�！�
他問：“背著大刀去干什么？”
回答：“報告軍長——風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”
他問：“不簡單，還是個詩人。在家讀過書？”
回答：“報告軍長——臨上轎扎耳眼：我們隊長現(xiàn)教的�！�
他問：“隊伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎？”
一聽這話，侯萬山熱淚泉涌，“砰”的一聲給他宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎？”
侯萬山仰面作答：“報告軍長——是男子漢�！�
宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人！”
侯萬山含淚站起含淚作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長體恤，我也就死而瞑目了�！�
聽完，宋哲元望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處！”
軍務(wù)處高聲報告：“在！”
宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊全體官兵的要求記下來�！闭f完面對侯萬山也面對他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧�！敝�，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口役，侯萬山犧牲在長城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一人砍死七個鬼子，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請來個奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交代：侯萬山的孩子就是29軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個就叫做宋記峰，一個叫做宋記峪，作為對喜峰口和羅文峪的紀念。十八歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。
我問：“從哪里得來這么一個動人的故事？”
他答：“家父所言——他當時是29軍軍務(wù)處的副官，侯萬山的遺屬，就是他去接的�！�
說到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰落下，滴滴溶進桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立，锃锃閃動冷峻的光。
（選自《小小說選刊》，有改動）
15．讀完這篇小說，你內(nèi)心產(chǎn)生的最深感受是什么？請用兩個成語（四字短語）或一句詩詞（歌詞）來表達這種感受。（4分）
_________________________________________________________________________ 16．這篇小說中的“軍刀”分別指武器和雕塑品，作品中的人物與“軍刀”分別有哪些聯(lián)系？請概括小說的有關(guān)內(nèi)容，完成下表填空。（3分）
人物 宋哲元 侯萬山 雕塑家 “我”
與“軍刀”的聯(lián)系 收藏了“軍刀”
17．第三節(jié)中，畫線部分屬于________描寫，用40個左右的文字補寫出省略號處省略的內(nèi)容。（4分）
_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18．你最欣賞“宋哲元”或“侯萬山”的哪一種品質(zhì)？簡要舉例說明。（3分）
_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 19．從全文看，如果不寫“我”和“雕塑家”的有關(guān)內(nèi)容，小說的故事也完整，作者現(xiàn)在這樣安排的意圖是什么？簡要說說你的看法。（5分）
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答案：
15．列舉如下：壯烈，如可歌可泣 驚心動魄 壯懷激烈 豪氣沖天 把我們的血肉筑成我們新的長城 金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；責任，如天下興亡 匹夫有責； www.勇敢，如生當作人杰 我們?nèi)f眾一心冒著敵人的炮火前進； 感動，如震撼人心 催人淚下 熱淚盈眶 熱血沸騰為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉 我的眼淚在飛；敬仰，如浩氣長存 肅然起敬；人情美，如無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫；……
16．宋哲元：約請鍛刀（送行問刀）侯萬山：（背刀出征）揮刀殺敵雕塑家：創(chuàng)作“軍刀”（贈“我”“軍刀”）
17．心理這一切都變了，這五百個家庭妻離子散，這五百條漢子拋家別母義無反顧，眼下又將血灑疆場。
18．宋哲元：體恤下屬愛兵如子 信守諾言 富有人情味；侯萬山：英勇無畏 深明大義 富有責任感（既對國家，又對家庭）
19．意圖一，“軍刀”故事由雕塑家述說，且點明“家父所言”，增加故事的真實性；意圖二，對“我”與雕塑家喝酒談“刀”的描寫是鋪墊，突出故事的悲壯或為故事烘托悲壯的氣氛；意圖三，標題是“軍刀”，小說以軍刀為線索串起故事，建立起歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，深化主題；意圖四，雕塑藝術(shù)品“軍刀”既是后人對抗日軍人的紀念，對這段壯烈歷史的價值認定，也是對民族精神的傳揚，如果不寫藝術(shù)感染力會大受影響。
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