會走路的花閱讀理解練習及答案
在學習、工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的會走路的花閱讀理解練習及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會走路的花閱讀理解練習及答案
會走路的花
①我在昭蘇高原墾區(qū)住了四年，見了四年昭蘇的云起云落。當我意識到昭蘇的云是一道風景時，我已經(jīng)快要離開了。
�、谡烟K的云每時是不同的，常常讓我應(yīng)接不暇，讓我的筆尖落在紙上，凌亂不堪。而昭蘇的云有時也是凌亂的。凌亂只是我們這些生活在地上的人的觀感，說不定他們正在匯聚，向雨水即將落下的地方靠攏，給亟需雨水的干涸土地來一場透徹的漫灌，讓需要的土地都濕潤，讓這片土地上的牧草都能喝到水，讓麥子和油菜在該有雨時就會落雨。
�、鄹咴系娜耍蠖喽伎梢苑直娉瞿囊黄瓶梢韵掠�，甚至下在什么地方都心知肚明，比天氣預(yù)報都準確。他們抬頭看看云，再看看天，用手一指，喏，山那邊有雨，還不小呢。有一回我正巧路過落雨的地方，算是去驗證，結(jié)果當然準確無比。這是在昭蘇高原生活多年的經(jīng)驗積累嗎?
�、茉谡烟K高原，踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨。
⑤有一年的雨水真是多�？匆娫凭褪怯辍Ｓ暾f下就下，有時滴下幾滴就停了；有的時候下得沒完沒了，許多人就會喝酒，喝得東倒西歪地走在雨水中，就像是麥地里的麥子在風雨中被吹的樣子。
�、抻晖Ａ�，云還在。
�、邽貘f似乎和雨水相約而來。雨水多的年成，烏鴉也特別的多。我在昭蘇生活到第四個年頭的時候，烏鴉在高原周圍繞來繞去，到處都是烏鴉的影子和聲音，在空曠的草原聽著烏鴉啼鳴，絲毫沒覺得疹人，草原實在太安靜了。不光我從來沒見過那么多的烏鴉，那些在高原生活了一輩子的老軍墾也見得不多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時，就常聽到他們在討論烏鴉之多，帶著許多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他們身后，默默看著把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的老人。云跟在他們身后，不斷地看著他們往更遠的地方走去也無能為力。
⑧烏鴉并不是一直都在空中，更多時候都停在樹上，樹是老軍墾們初來高原的五六十年代栽下的。五六十年過去了，樹上停歇的烏鴉和落下的葉于一樣多吧。烏鴉也并不是一直歇在樹上，天氣正熱的正午，他們會成群地落在草地上，喝草地噴灌、滴管灑到地上的水，也會踱步，黑壓壓的一片落在草地上，綠色就成了點綴，這時候再抬頭看天上的云，黑白相映。烏鴉們在草地上不會待得太久，就會一起飛走，幾乎和云層相碰。
�、釣貘f飛走了，云還在。
�、庠埔恢倍荚�。
（11）云在許多人的手機和視線里。我的手機里、電腦里就存著近千張昭蘇的云。上班路上，散步路上，去連隊的路上，看到云漫不經(jīng)心地在天上飄啊飄，就拿出手機隨便拍幾張，隨手發(fā)到微信朋友圈，引起的贊和評論出乎我的意料。在我看來，這是我生活中的云，再普遍不過了，完全無須大驚小怪。當越來越多的人評論說從來沒看到這么干凈清澈的云時，我才慢慢意識到，生活在這里我是幸福的。不用為空氣擔憂，也無須擔心喝的水，吃的菜蔬和糧食。
�。�12）當工業(yè)文明發(fā)展到許多人隨手可以用智能手機記錄下每時每刻云的不同姿態(tài)，也讓許多人想看一片沒有雜質(zhì)的云而不得，許多人從出生就未見過藍天，更未見過詩句中的白云萬里，“藍藍的天空白云飄"，真的'只成了一句歌詞。
�。�13）當我每天面對著不同的云，苦悶于無法描述時，有一天在一家哈薩克人的切面店里買鮮面，店主五歲的女兒正拉著她媽媽的衣角說：“媽媽，快看，會走路的花�！彼氖种傅恼翘焐显谝苿拥脑迫骸Ｎ抑�，這一刻，她是天生的詩人。
閱讀
18．閱讀全文后，請以“云”為陳述對象概括文中關(guān)于云的“風景”。(6分)
�、佟凇婆c鴉黑白相映→
�、邸剖恰皶呗返幕ā�。
19．根據(jù)要求解答下列兩小題。(6分)
（1）體會第④段“踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨”這句話的表達效果。
(2)文章以“會走路的花”為題有什么作用?(3分)
20．下列對文章的理解不正確的一項是(2分)()
A．第②段畫線句反映了“我"面對不同的云無法描述的情形，文章結(jié)尾呼應(yīng)了這句話。
B．“云一直都在”獨立成段，與第⑥⑨段一樣，只在行文中起過渡作用。
C．第⑩段朋友圈的反應(yīng)與“我”的“隨便”“隨手”形成反差，突出昭蘇的云干凈清澈的美。
D．文章第（12）段作者由昭蘇的云引發(fā)出對環(huán)境狀況的擔憂，豐富了作品的意蘊。
21．文中第⑦段畫線句和鏈接材料都有“云”的形象，請結(jié)合文章內(nèi)容說出它們各自運用的手法和作用。(6分)
【鏈接】材料一在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。(高爾基《海燕》)
材料二北邊的半個天烏云如墨，仿佛有什么大難來臨，一切都驚惶失措。（老舍《在烈日和暴雨下》）
參考答案
18．①亂云匯聚
�、谠朴杲患�
�、郯自朴乘{天
解析：
此題屬“概括內(nèi)容”題，解答此類題時先給全文分段，然后提取關(guān)鍵詞，注意按題目要求的格式——以“云"為陳述對象組織答案。①中“亂”和“匯聚”來自第2小節(jié)，3、4、5三小節(jié)寫了云和雨，組織答案時就說“云雨交加”，11、12寫藍天白云，就說“白云映藍天”。
19．(1)“踮起腳尖就能扯下一塊云”用夸張手法【手法】說明云很低【內(nèi)容】，“扯下”一詞將云形象化【效果】，“抖抖就是一陣雨"寫出了雨水之多，寫出了雨與云的關(guān)系【內(nèi)容】。
(2)①運用了比喻的修辭手法，將云比喻為“會走路的花”，形象地寫出了云的美麗和動感。
�、诟爬巳牡膬�(nèi)容，揭示了文章的描寫對象——云。
�、劢沂玖宋恼碌闹行�，表現(xiàn)了“我”對云的喜愛，對昭蘇的熱愛的情感。表達了對那些把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的老人的敬意的情感。
解析：第(1)題屬“欣賞語言”題。賞析語言可從句子的修辭、有表現(xiàn)力的動詞形容詞、表達效果及表現(xiàn)的內(nèi)容、作者（或文中人物）的情感（有時是哲理）、與上下文的關(guān)系（照應(yīng)、鋪墊、過渡）等方面思考。
第(2)題屬“題目作用”題。文學作品的題目的作用，也要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考，《藍皮書》相關(guān)內(nèi)容是這樣表述的：內(nèi)容方面
�、冱c明中心，寄托作者情感，奠定文章的感情基調(diào)。或提示主題的關(guān)鍵；
②是否具有文學性或文學色彩，語言是否通俗易懂、平實、生動形象或帶有諷刺、幽默等意味；
③點明了文章的主要人物或描寫的對象；
�、芨爬宋恼碌闹饕獌�(nèi)容。
�、菥哂邢笳饕饬x。
⑥點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。結(jié)構(gòu)方面
�、呤潜疚牡木�索；
�、嘣O(shè)置了懸念，引起讀者閱讀的興趣；
�、嵬苿忧楣�(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，展開情節(jié)，前后呼應(yīng)。對比諷刺，強化效果。請注意答案中的關(guān)鍵詞，看藍皮書相關(guān)的話有無講到。
20．B
解析：判斷題各選項側(cè)重點不同，屬于綜合性的題目。就B選項來講，這是“段落作用”題，段落作用題，幾乎全部要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去思考（參見“知識清單”相關(guān)表述）。從結(jié)構(gòu)上看，“云一直都在”在行文中起過渡作用，但這句話獨立成段還有內(nèi)容和感情上的表達作用。
21．第⑦段畫線句運用了擬人手法，賦予云人格，用云象征把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的人們；材料一中運用了象征的手法，烏云象征了黑暗的反動勢力，使抽象事物具體化，主旨含而不露，隱而不晦。寫烏云是為了點明海燕所處的險惡環(huán)境；材料二中運用了環(huán)境描寫的手法，烏云表現(xiàn)了惡劣的自然環(huán)境，為下文寫暴風雨作鋪墊，進而表現(xiàn)人物的命運的悲慘。
解析：此題屬“鑒賞技巧”題，涉及到的寫作技巧有“擬人”“象征”“環(huán)境描寫”，對相關(guān)手法的好處和作用，結(jié)合文章具體內(nèi)容作一點分析即可。
拓展
走路閱讀理解答案
我們走路時看到什么
�、磐砩铣鋈マk事，往返大約6公里，決定走路去。
�、谱呗泛锰幎啵∩�，環(huán)保，還可以觀察生活。
⑶想起那本暢銷書，《當我們跑步時我們談?wù)撔┦裁础?村上春樹)，我也來仿一個，當我們走路時，我們看到
�、刃┦裁�。其實沒有“們”，就是我。但加個“們”顯得氣壯。
�、梢怀鲈洪T就看到遛狗的人。每次看到遛狗的人，我都糾結(jié)，喜歡狗，卻擔心狗的主人不講文明。我已經(jīng)遇見幾次了，狗主人看到自己的狗狗擺了一堆便便在路上，卻假裝沒看見，破壞環(huán)境不說，還敗壞我們養(yǎng)狗人的名聲，真是可恨。還好，今天這個狗狗，一路撒歡，沒有作案。也許已經(jīng)作案我沒看見?眼不見心不煩吧。
⑹穿進一條小巷時，又見到了那個散發(fā)寬帶廣告的小伙子。每次見到這樣的人我也糾結(jié)。原來嘛，擺擺手就過去了，后來被兒子教育了一次，就糾結(jié)了。若干年前，我跟兒子走在街上，他一路走一路接過各種廣告。我批評他，說你又不需要，接過來干什么?浪費紙。他說，人家站在街邊半天了，遇到的都是你這樣的人，一張也發(fā)送不出去，心里什么滋味兒?接過來是對他勞動的尊重。我頓時無語。同一件事情，從不同的角度去看就會有不同的態(tài)度，并且不是只有一種態(tài)度是正確的。所以我現(xiàn)在每次遇到都要想：接還是不接?當然，通常還是沒接，習慣了。接過來我就要找垃圾箱。據(jù)說有一個人，遇到這樣的情況一律接，拿回家放著，年底一起賣給收廢品的，可以賣10塊錢。這也是一種態(tài)度。
⑺出小巷口，就看到了那個熟悉的賣影碟的三輪車。我時常在他那里買碟，便習慣性地朝他車上瞟了一眼，他一下看到我了，大聲說，嗨!有新來的諜戰(zhàn)片!我簡直是，瀑布汗。他怎么能，這么大聲地，朝一個中年婦女喊：有諜戰(zhàn)片!果然，旁邊就有人詫異地看我，我連連說，改天改天。趁著夜色速速離去。
�、套哌^去好一會兒我還在想，他怎么知道我喜歡諜戰(zhàn)片啊?是在長期的工作中觀察出來的嗎?難不成也上過我的博客(因為我只在博客上說過喜歡諜戰(zhàn)片?現(xiàn)在雖然諜戰(zhàn)片鋪天蓋地，但質(zhì)量實在不敢恭維，我已經(jīng)連續(xù)4部只看了個開頭就打住了。其他題材臭了還能將就，諜戰(zhàn)片臭了讓人無法容忍，感覺拿我們當傻子。
⑼走出小巷上大路，過十字路口。是紅燈，我站下來等。兩個老外站到我的身邊。我立即擔心起來，因為我常常看到一些路人在遇紅燈時，等一會兒就不耐煩了，綠燈還沒亮就迫不及待地過馬路。于是我懷著一顆拳拳的愛國之心，暗暗祈禱路人不要急于過馬路闖紅燈，丟咱國的臉。還好，祈禱有效，大家果然是等綠燈亮了才過馬路的。
⑽但后來再過馬路時，又看到了闖紅燈的情景。我知道原因：這條路是主干道，人行橫道的紅燈時間比較長，車過完還是紅燈，人們就不耐煩了，潮水般地涌過去，只剩我一個人跟個傻子似地站在原地。不知這個問題以后會怎么解決。
�、限k完事后，天黑盡了，寒氣也起來了，街上的行人漸漸稀少。
�、泻鋈宦牭礁杪�。我馬上想，會不會是那天那個姑娘?走近一看，果然是。十幾天前，我跟女友散步路過這里，看到她。她大概20歲左右，手里拿著麥克，地上放著簡易音響和一個盒子，盒子里是一些零錢。盒子下壓著一張大白紙，上面寫的什么我沒看，估計是她之所以如此的原因吧，旁邊還擺放著她的學生證和團員證。那天，我沒怎么猶豫，就從包里拿了錢放進盒子里。女友也拿了。我當時想，無論什么原因，她這么做都是不得已，
�、讯遥母鑳撼眠�不錯。
⒁可是今天再看到她，心里有點兒不是滋味。看來她這樣做，不是為了救急，而是當作了職業(yè)。我直直地走了過去，沒再掏錢。但走過去之后我又批評了自己：就算她把這事當成職業(yè)，也無可指責啊。她給大家唱歌，應(yīng)該算街頭藝人。她賣藝，并沒賣身，理應(yīng)受到尊重。如果下次我遇到她，我就付錢，我聽到了她的歌聲，在寒冷的冬夜里。
�、赢斘覀冏呗窌r，我們看到些什么?我們從他人的生活中，看到了我們自己。
習題
1.作者在走路時看到了不同的事情，請閱讀⑸-⑽自然段，請概括相關(guān)事情。(3分)
2.第⑹段中作者講述了兒子教育我的故事，從敘述敘述方式上說是
A:順敘
B:倒敘
C:插敘
D:補敘。請結(jié)合內(nèi)容分析其作用。(4分)
3.閱讀第⑿--⒁段，請分析一下“我們從他人的生活中，看到了我們自己�！钡暮x?并結(jié)合你的實際情況進行理解。(7分)
答案：
1.①穿進一條小巷時，見到散發(fā)寬帶廣告的小伙子，而感到糾結(jié)。
�、诔鲂∠锟�，聽到賣影碟的三輪車沖我喊，而自覺驚訝。
�、圩叱鲂∠锷洗舐罚蚺峦鈬丝吹街袊岁J紅燈，而暗暗祈禱。
2.C插敘。作用：交代了自己糾結(jié)的原因;論證了同一件事情，從不同的角度去看就會有不同的態(tài)度，并且不是只有一種態(tài)度是正確的;與后面所舉的有人把收來的別人“尊重”當作廢品賣掉，形成對比，突現(xiàn)了自己的習慣也是一種正確的態(tài)度。
3.在生活中我們常常是從自己的角度去觀察與評價他人的。(1分)對于別人的行為有時很同情如“那天，我沒怎么猶豫，就從包里拿了錢放進盒子里。女友也拿了。” (1分)有時卻很冷漠“我直直地走了過去，沒再掏錢。”主觀意識很強。(1分)
但是對于自己的想法與決定不一定是正確的，也許只有當事人自己知道自己的真實感受。所以“如果下次我遇到她，我就付錢，我聽到了她的歌聲，在寒冷的冬夜里。” (1分)“他人的生活中”往往有自己的影子，要以對方的立場去理解對方的所作所為，少一些誤解，多一些理解。尊重對方的勞動、選擇等。(3分)(只要言之有理就行，但要把握作者的設(shè)身處地這一原則。)
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