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      2. 寧靜是一種生產(chǎn)力的閱讀答案

        時間:2021-01-30 16:15:49 閱讀答案 我要投稿

        寧靜是一種生產(chǎn)力的閱讀答案

          寧靜是一種生產(chǎn)力(9分)

        寧靜是一種生產(chǎn)力的閱讀答案

         、偾迦藦埑痹凇队膲粲啊分袑懙溃骸澳荛e世人之所忙者,方能忙世人之所閑!边@句話頗有意味,意思是指大家都在忙碌的事情,你能夠悠閑地對待它,才會有時間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。

          ②別人忙碌追逐的,你不追趕,別人置之不理的,你用心去體會。這是一個發(fā)現(xiàn)的過程。發(fā)現(xiàn)什么呢?發(fā)現(xiàn)一種生活方式,發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量。《菜根譚》里說:“性躁心粗者一事無成,心平氣和者百福自集。”講的是同樣的道理。

         、蹖庫o有時也是一種生產(chǎn)力。一個人能夠平心靜氣,就能夠獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。

         、芪以(jīng)看過一個小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里,讓眾多徒弟去找,大家亂哄哄地找,怎么也找不著。后來他的兒子獨自在夜里靜靜地聽手表走動的響聲,終于找到那塊手表。事情很簡單,道理卻很深刻。想想看,寧靜難道不是一種生產(chǎn)力嗎?

         、荨肚f子》中說:“水靜猶明,而況精神!圣人之心靜乎!天地之鑒也;萬物之鏡也!碧斓厝f物是可以映照在我們心中的,前提是心要安靜。喧囂的.小溪把碎沫拍打在山崖上的時候,澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時候,它能照見世界嗎?它什么也看不見。

         、抟粋人的心里有太多欲望,過分在意他人的贊譽(yù)和誹*

        之語,這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花,鼓動著,躁動著,這樣的人能靜下來嗎?如果不能擁有一份寧靜,不能擁有一種閑適,我們能看見生命的本真嗎?

          ⑦安靜下來,在中國人本來的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜,對今天這個時代而言,也許不僅是一件錦上添花的事,說它是雪中送炭也不為過。

          (選自《趣品人生》,有刪改)

          1.閱讀②④兩段,注意出現(xiàn)的兩個論據(jù),完成表格內(nèi)容(3分)

          論據(jù)

          證明觀點

          論證方法

          論據(jù)特點

          論證作用

          《菜根譚》名言

          心平氣和能發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量

          A

          具有權(quán)威性

          B

          木匠兒子找手表

          一個人平心靜氣能獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率

          舉例論證

          確鑿,可信度高

          2.第③段中,“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質(zhì)量和效率”能否對調(diào)?為什么?(2分)

          3.第⑥段把加點的詞“太多”、“過分”刪去行不行?請說明理由(2分)

          4.你身邊也有一些人不夠“寧靜”,請舉例說明,并為他們提出建議。(2分)

          閱讀【答案】

          1.A引用論證 B以確鑿的資料和具體的事例論證了中心論點寧靜是一種生產(chǎn)力,增強(qiáng)了文章的說服力。

          2.不能。因為只有先獲得,然后才能提高,兩者有承接及遞進(jìn)的關(guān)系。

          3.不行“太多”“過分”用來表示程度的,起修飾限制的作用,如果刪去,就導(dǎo)致說法絕對,不符合實際情況,破壞了語言的嚴(yán)密性、邏輯性。

          4.答案要具體,即身邊的人不寧靜的表現(xiàn);建議也要有可操作性。示例:自習(xí)課時東張西望,說笑聊天,找不到事做。建議:看看周圍認(rèn)真做事的同學(xué),想想老師布置了什么任務(wù),然后定下這節(jié)課的任務(wù)。

          【解析】

          試題分析:

          1.在議論文中,用書籍記載的材料,用名人的名言來證明觀點,都屬于引用論證(注意不能只寫“引用”,要寫“引用證論”),用具體的事例證明論點叫舉例論證。

          2.細(xì)心理解“獲得”“提高“的意思和它們之間的邏輯關(guān)系。

          3.從語言的準(zhǔn)確性方面來分析。個人的心里有欲望,在意他人的贊譽(yù)和誹*之語,并不沒有錯,作者是要說明一種不正確的思想,所以要用修飾性詞語,所以這些修飾性詞語不能刪,刪去了就違背了作者的寫作意圖。要用評價語,如突出了“嚴(yán)密性”“邏輯性”。

          4.理解“不夠?qū)庫o”的含義:不能靜心做事做學(xué)問,身心浮躁?蓮膶W(xué)校生活中舉例說明,一些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)不好,就是因為靜不下心來。提的建議要針對舉的例子,要具體有可操作性。

          考點:了解論證方法和語言特點,理解文意,發(fā)表觀點。

          點評:本閱讀很值得一讀,對學(xué)生有一定的教育意義。閱讀著重于對學(xué)生語言理解能力的考查,擬題恰當(dāng),尤其是第四題。閱讀,讀進(jìn)去以后,往往要“讀出來”,即從文章里理解到道理,聯(lián)系生活實際思考生活中社會中的問題,將閱讀深化,訓(xùn)練思維能力、觀察能力、表達(dá)能力。

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