《沒有一種名字叫做“卑微”》閱讀及答案
閱讀《沒有一種名字叫做“卑微”》，完成下面題目。（16分）
沒有一種名字叫做“卑微”
①16歲那年，我考上了全縣最好的高中。恰巧這時我家在縣城的一個親戚想讓父親去幫忙照看房子，還給父親建議說在縣城養(yǎng)豬是條致富路子，父親欣然答應(yīng)了。
�、诘任以诟咧凶x了一個學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬崽。我平時在學(xué)校住宿，周末就去父親那兒過夜．幫父親照料小豬，好讓父親騰出時間回家推飼料。豬漸漸長大，家里的飼料早已吃光，買飼料吧，又拿不出錢來。父親整日憂心忡忡。
�、垡淮稳ナ程么蝻垥r，發(fā)現(xiàn)同學(xué)常常扔饅頭、倒飯菜，我突然想到，把這些東西用來喂豬不是挺好嗎。回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，第二天他就去拾饅頭剩飯。
�、芪覟樽约航o父親解決了一個難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的褲子立時成為許多同學(xué)取笑的對象，他們把諸如“丐幫幫主”“黑橡膠”等侮辱性的綽號都加在了父親頭上。
�、菸沂且粋�山里走出來的孩子，不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，最怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，每到他來時我就離得遠遠的。
⑥但我內(nèi)心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有天我對父親說：爹，你就別去了，叫人家都知道了會嘲笑我……
�、吒赣H臉上的喜悅一下消失了。漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅，良久，他才說：我還是去吧!不和你打招呼就是了。這些日子，正是豬長膘的時候，不能斷了糧，接下來的日子，父親繼續(xù)拾饅頭，我默默讀書。我常看見父親對著張貼成績的布告發(fā)呆。
�、嗄悄甓�，班里要開家長會。我的心一下涼了，我不敢想象別人知道那拾饅頭的就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對父親說：“爹，你就別去了，我對老師說你有病……父親的臉色很難看，但終究沒說什么�！�
�、岬诙煳覓吨L(fēng)雪沖到了學(xué)校，家長會開始了，歡笑聲不斷，我的心卻冰涼得厲害。
⑩父親啊，你為何偏偏是一個農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭!
11我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天啊!父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。我沖出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我爹!”教室里掌聲一下子如潮雷動……
12回去的路上，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜。以后，同學(xué)們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯萊倒進父親的鐵桶里。隔年九月，父親送我到省城讀大學(xué)。我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒有一絲怕被人嘲笑的憂慮。
13在這個世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己要看得起自己。正如父親說的那樣：別人的歧視都是暫時的，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。
小題1:面對到學(xué)校撿拾剩飯的父親，“我”的態(tài)度發(fā)生了一系列的變化，請用準確的詞語將這一過程補充完整。(3分)
竊喜→_______________→ _______________→ _______________ 平靜
小題2:第⑩和11段中畫橫線的兩處都有嘆詞“啊”，試說說兩個 “啊”含義有什么不同?（4分）
小題3:第11段“我”鼓起勇氣，將窗外的父親拉進了教室。如果你當時是“父親”會怎么想？請結(jié)合上下文，揣摩父親當時的心理活動，寫在下面橫線上。(4分)
小題4:文章中“我”的成長歷程，是否有你值得學(xué)習(xí)的'地方?結(jié)合生活經(jīng)歷，說說你從中得到的啟示。（不少于80字）(5分)
參考答案：
小題1:（3分）煩惱（自卑）、恐懼（害怕）、埋怨（不滿）
小題2:（4分）第10段的啊寫出了我心中對父親的卑微的身份的埋怨與無奈之情；第11段的啊表達了我看到父親冒雪旁聽家長會時的震驚與悔恨之情。
小題3:（4分）學(xué)生如果圍繞“驚訝、不解”或“感動、欣慰”來談，言之有理即可得分。
小題4:（5分）啟示1分，結(jié)合生活實際1分，語言流暢，言之有理3分
小題1:
試題分析：閱讀全文，梳理情節(jié)，抓住人物描寫的語句，依據(jù)題目所提供的兩個詞，在情節(jié)中依次概括出人物的心理狀態(tài)填空。
小題2:
試題分析：閱讀文段，根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，分析此處父親的行為對“我”的影響，從“我”的情感角度來分析概括。
小題3:
試題分析：如提所示，結(jié)合上下文，揣摩父親當時的心理活動。兒子的行為讓父親感到很意外，從兒子行為的原因和父親對此的理解來分析。
小題4:
試題分析：抓住文中“我”的行為表現(xiàn)，對人物做一評價，然后聯(lián)系自己，談?wù)剳?yīng)該學(xué)習(xí)什么。
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