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      2. 現(xiàn)代文閱讀捆綁苦難的習(xí)題及答案

        時間:2021-06-13 10:24:30 閱讀答案 我要投稿

        現(xiàn)代文閱讀捆綁苦難的習(xí)題及答案

          捆綁苦難

        現(xiàn)代文閱讀捆綁苦難的習(xí)題及答案

          在那次關(guān)于礦難的采訪中,我接觸到一位被雙重苦難擊中的中年婦女:瞬息之間,她失去了丈夫和年僅18歲的兒子。她在一夜之間變成孤身一人,一個家庭硬生生地被死亡撕開兩半,一半在陽光下,一半在塵土里。

          兩個鮮活的生命去了,留下一個滴著血的靈魂。悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天就全白了,像過早降臨的雪。一個人的頭發(fā)可以重新被染成黑色,但是,堆積在一個人心上的雪,還能融化嗎?那聲沉悶的巨響成了她的噩夢,時常在夜里驚醒她。她變得精神恍惚,時刻能感覺到丈夫和兒子在低聲呼喚著她。

          同樣不幸的還有很多,一個剛滿八歲的孩子,父親在井下遇難,而母親在上面開絞車也沒能幸免于難,強大的沖擊波將地面上的絞車房震塌了,母親在被送往醫(yī)院的途中離開人世。

          在病房里,我們不敢輕易提起這場噩夢。這使我們左右為難,主編給我們的采訪任務(wù)是關(guān)注遇難職工家屬的生活,可是我們真的不忍心再掀開她的傷口,那一顆顆苦難的心靈簡直就是一座隨時都有可能爆發(fā)的`悲傷的火山。

          我們沉默著,找不到可以安慰她的辦法,語言在那里顯得是那樣蒼白無力,就像一個蹩腳的畫家面對美景時的束手無策。

          由于過分悲傷,她整個人都有些脫形了。但是最后還是她打破了沉寂,在得知了我們的來意后,她說,活著的人總是要繼續(xù)活下去的,但愿以后不會再有礦難發(fā)生,不會再有這樣的一幕幕生離死別的悲劇。

          我在筆記本上收集著那些苦難,那真是一份苦差事。每記下一筆,都仿佛是在用刀子剜了一下她的心。那一刻,我的筆滴下的不是墨水,而是一滴滴血和一滴滴眼淚。

          在我問道關(guān)于以后生活方面的問題時,她做出了一個讓我們意想不到的決定,她要收養(yǎng)那個失去父母的孩子。

          “我不能再哭了,我要攢點力氣,明天還要生活啊……”在她那里,我聽到了足以震撼我一生的話:“我沒了丈夫和孩子,他沒了父母,那就把我們兩個人的苦難綁到一塊吧,這樣總好過一個人去承擔(dān)啊!

          把兩個人的苦難捆綁到一塊,那是她應(yīng)對苦難的辦法。厄運降臨,她沒有屈服,她在這場苦難中懂得了一個道理,那些逝去的生命只會讓活著的人更加珍惜生命。

          短短幾天的采訪行程結(jié)束了,臨走的時候,我去了她的家,我看到她把院子收拾得干干凈凈,幾盆鮮花正在那里無拘無束地怒放,絲毫不去理會塵世間發(fā)生的一切。那個失去父母的孤兒正在院子里和一只小狗快樂地玩耍。我如釋重負(fù)般松了一口氣,抬頭就看到房頂?shù)拇稛熡盅U裊地飄蕩起來了,那是在生命的絕境中升起的炊煙啊,像一根熱愛生命的繩子,在努力將絕境中的人們往陽光的方向牽引,雖然纖弱,但頑強不息。

          我知道,在以后的生命中,無論身處怎樣的困境,我都會堅強地站立,因為我知道,曾經(jīng)有一個人,用她樸實的生命詮釋了她的苦難──?

          把兩個人的苦難捆綁到一塊,苦難便消解了一半。

          (選自《意林》2006年6月下半月刊)

          11.本文著重要刻畫的人物形象是誰?試用不少于兩個的四字詞語概括他(她)的思想性格特點。(3分)

          中年婦女(她);堅韌頑強,熱愛生命,富有愛心。

          12.你是怎樣理解本文標(biāo)題“”的?(2分)

          苦難面前,只要相互關(guān)心,相互鼓勵,相互支持,就能使苦難得到消解。(意思對即可)

          13.下面句子中加點的兩個“雪”字的含義是否相同?(2分)

          悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天就全白了,像過早降臨的雪。一個人的頭發(fā)可以重新被染成黑色,但是,堆積在一個人心上的雪,還能融化嗎?

          不相同。第一個“雪”字指的是“天空中的水蒸汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水”;第二個“雪”字指的是“苦難”。

          14.文中寫“我”采訪結(jié)束“臨走的時候”去了“她”家“看到她把院子收拾得干干凈凈,幾盆鮮花正在那里無拘無束地怒放,絲毫不去理會塵世間發(fā)生的一切”屬于什么描寫?這樣的描寫有何重要作用?(3分)?

          環(huán)境描寫;對“她”堅韌頑強,熱愛生命,富有愛心的性格表現(xiàn)作了很好地烘托。()

          15.作批注的讀書方法,能及時記錄并表達出我們讀文章時的思考、感悟。批注可暢談感悟理解,可生發(fā)聯(lián)想想象,可賞析表達特色,可進行質(zhì)疑問難,要求緊扣文章內(nèi)容,語言凝練概括。下面,就請你摘錄文中的一句話或一段話,然后對其加上自己獨特的批注。注意所選句段或批注內(nèi)容應(yīng)以不和上面題目閱讀附答案撞車為原則。(3分)

          句段:把兩個人的苦難捆綁到一塊,苦難便消解了一半。

          批注:只有同處苦難的人才會更容易相互理解、相互溝通,并且相互安慰和幫扶,從而可以更有效的克服苦難,走出陰霾。

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