《雨夜的紅燈籠》閱讀理解答案
雨夜的紅燈籠
林決定下來(lái)了，要走。
林望了望那兩間又低又矮的教室，心中便一片愴然。夕陽(yáng)斜下，屋子中磚頭支著木板的桌子，以及那塊發(fā)白的黑板，在余輝中發(fā)散著金燦的昏光。
村支書(shū)老黑叔更是愴然�！傲掷蠋�，你真的要走?”“走!”林咬咬牙，重重地從喉腔吐出，似乎用盡了全身的力量。五天前，林接到了師大同學(xué)的來(lái)信。同學(xué)在廣州是一家IT公司的老總，準(zhǔn)備在北京設(shè)立分公司，力邀林出山。
山風(fēng)悄悄地吹了起來(lái)，涼涼地直往領(lǐng)子里撲。天上的云彩也不知什么時(shí)候聚起了厚厚的一層，黑壓壓的把夕陽(yáng)西下僅有的一點(diǎn)余輝，遮了個(gè)精光。黑暗中，老黑叔靜靜的蹲在地上，只有那長(zhǎng)長(zhǎng)的.煙槍在一明一暗中才能映出他那張沉默的臉。
“要走，你就走吧!”老黑叔使勁吐了口煙，屋內(nèi)的煙霧更濃了�！傲掷蠋�，難為你待了這么長(zhǎng)的時(shí)間。幾年來(lái)，苦了你呀!鄉(xiāng)親們都看在眼里，痛在心上，誰(shuí)讓咱窮哇!”老黑叔一跺腳，臉別在了一邊�！傲掷蠋�，你想走就走吧，不能在咱這山旮旯里耽誤了你的前程。這些娃娃識(shí)上幾個(gè)字，將來(lái)到了城里，莫走錯(cuò)廁所也就夠了�！�
林靜靜地站在低矮的講臺(tái)上，競(jìng)不知該如何勸慰這位忠厚的莊稼人了。唉，還有什么可說(shuō)的呢?一會(huì)兒，同學(xué)的轎車就要來(lái)了，也就要告別這個(gè)小山村，告別這個(gè)昔日的三尺講臺(tái)了。
一道閃電劃過(guò)，窗外瀝瀝地下起了細(xì)雨，一滴一滴地下著，似乎也下在了林的心上，使他的心一痛一痛的�！班粥郑粥帧蓖瑢W(xué)的轎車駛進(jìn)了村邊這個(gè)只有兩間房舍的小學(xué)，向林發(fā)出了到來(lái)的信息。
林終于坐在了轎車上，對(duì)雨中的老黑叔揮揮手說(shuō)：“黑叔，您回吧!下著雨，小心著涼了�！崩虾谑妩c(diǎn)點(diǎn)頭，指指村口的小路說(shuō)：“林老師，你看鄉(xiāng)親們送你來(lái)了!”只見(jiàn)村口整個(gè)小路上布滿了人群，有男有女有老有少，他們手中都提著一盞盞紅紅的燈籠，默默地站在那條泥濘的小路上。一股濕熱的液體在林的臉龐悄然滑落，使他分不清究竟哪是雨水哪是淚水了。
林突然有了種悲壯的感覺(jué)，猶如一名即將奔赴沙場(chǎng)，身有使命的將士!不成功便成仁!終有一天我還會(huì)回來(lái)的。林咬咬牙暗暗對(duì)自己說(shuō)。
終于，三年后的山村小學(xué)聳立起了三幢嶄新的教學(xué)大樓，這在山村有史以來(lái)還是第一次。林坐著轎車帶來(lái)了十幾個(gè)和他當(dāng)年一樣援教的年輕老師。孩子們終于又坐在了寬敞明亮的教室里，村口又能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。
開(kāi)學(xué)典禮上，老黑叔拉住小學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)林說(shuō)：“這回你還走嗎?林老師?!”
林點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭嚅嚅著：“別的地方，還有更多的孩子沒(méi)上學(xué)啊!如果，當(dāng)初我沒(méi)走的話……”望著遠(yuǎn)方巍峨而又貧瘠的大山，他眼前仿佛又浮現(xiàn)出那兩間破舊的教室，又浮現(xiàn)出那雨夜中鮮紅動(dòng)人的紅燈籠。
1、你怎樣理解文章最后“林點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭”這句話?(4分)
2、文中的“林”主要的形象特征是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(5分)
3、本文是寫山區(qū)教育的，但不以“山區(qū)教育”為標(biāo)題，而以“雨夜的紅燈籠”為標(biāo)題，為什么?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)
參考答案
1．（4分）他點(diǎn)點(diǎn)頭，表明他還要離開(kāi)這里，（1分）去找更多的資金及更多的老師來(lái)促進(jìn)山村教育。（1分）他搖搖頭，表明他人雖然離開(kāi)了這里，（1分）但是他的心會(huì)一直留在這里。（1分）
2．（5分）林是一位援教老師，他在艱苦的環(huán)境里教書(shū)已經(jīng)好幾年了。（1分）他給這所山村小學(xué)捐建了三幢教學(xué)樓，并帶來(lái)了十幾位老師。（1分）他還把眼光投向“別的地方”，要幫助更多的孩子上學(xué)。（1分）說(shuō)明他的心一直撲在山村教育事業(yè)上，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。（2分）
3．（6分）“雨夜的紅燈籠”有引人前行、照明道路的作用，（1分）還象征了鄉(xiāng)親們的熱情和希望，意蘊(yùn)豐富。（2分）正是鄉(xiāng)親們?cè)谟暌勾蛑t燈籠來(lái)送他，使他受到感動(dòng)，終于在三年后回來(lái)了。（1分）如果以“山區(qū)教育”為標(biāo)題，則缺少文學(xué)色彩，太直太露。（2分）
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