《知樂(lè)者常足》閱讀及答案
知樂(lè)者常足
�。�1）“知樂(lè)者常足”與“知足者常樂(lè)” ，雖然只是兩個(gè)字互換，內(nèi)涵卻大相徑庭。
�。�2）“知足者常樂(lè)” ，這句話多用在自我安慰和勸勉他人的時(shí)候，相比別人，自己沒(méi)有得到更多，或者生活中有了這樣那樣的缺憾時(shí)，一句“知足者常樂(lè)”掛在嘴邊或響在耳邊，的確可以讓一個(gè)人的內(nèi)心平衡很多，輕松許多。但這樣的平衡、輕松，多緣于“木已成舟”的現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈。本來(lái)是“不足”，卻要強(qiáng)迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧開(kāi)嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真實(shí)吧。
�。�3）“知樂(lè)者常足”卻不一樣。知樂(lè)者常足的程序是“樂(lè)”在前，“足”字在后。這其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意義。“樂(lè)”本應(yīng)是一種生活態(tài)度、生存手段；“足”是人生的遠(yuǎn)景，是“樂(lè)”的結(jié)果。人生路長(zhǎng)，“樂(lè)”是向?qū)�，“足”是我們要去的景點(diǎn)。因?yàn)樾闹杏锌鞓?lè)，遠(yuǎn)方有目標(biāo)，“足”的愿景自然不難實(shí)現(xiàn)。
�。�4）實(shí)際上，“樂(lè)”是人生的一種主動(dòng)選擇和智慧。如果一個(gè)人一生態(tài)度樂(lè)觀，心胸豁達(dá)，目標(biāo)高遠(yuǎn)，那么，對(duì)于哭看來(lái)到這個(gè)世界上的他而言，最終得到的東西是“足”還是“不足”。其實(shí)并不那么重要，因?yàn)樗哌^(guò)了一個(gè)完美的過(guò)程。倘若倒過(guò)來(lái)，每個(gè)人都要等心圓意滿了，也就是說(shuō)“足”了才會(huì)“樂(lè)”，才能“樂(lè)”，那么，一個(gè)人要等到何時(shí)才能“樂(lè)”起來(lái)？對(duì)照古人“不如意事十之八九”的概算，這世上，又有幾人能樂(lè)起來(lái)？
（5）“樂(lè)”和“不樂(lè)”，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異�，F(xiàn)實(shí)的教科書(shū)告訴我們：快樂(lè)的笑臉，可以春風(fēng)化的，可以廣結(jié)人緣，可以事半功倍。成功的過(guò)來(lái)人告訴我們，快樂(lè)的心態(tài)，能夠逢兇化吉，能夠奠定勝局。心里貯滿快樂(lè)的人，常常比眼里流著憂傷的人獲得更多的機(jī)緣，產(chǎn)生更高的效率。在競(jìng)爭(zhēng)壓力和生存壓力越來(lái)越激烈的今天，學(xué)習(xí)快樂(lè)應(yīng)當(dāng)是我們的必修課程。
�。�6）如果說(shuō)生活的種種“滿足”是點(diǎn)點(diǎn)鐵屑散落于我們的人生旅途，那么，“快樂(lè)”便是我們身上用不失去磁性的大磁鐵。人生有了“快樂(lè)”的磁性，“滿足”才容易被吸收。
�。�7）如同“知足者常樂(lè)”曾為古人津津樂(lè)道，“知樂(lè)者常足”理應(yīng)成為我們現(xiàn)代人立身處世的格言。
小題1:選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）__________________________________________________
小題2:第（5）段是怎樣展開(kāi)論述的？（3分）__________________________________________________
小題3:選文（6）段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）__________________________________________________
小題4: 結(jié)合本文的中心論點(diǎn)，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分）__________________________________________________
小題5:結(jié)合本文論點(diǎn)，分析下面的事例，寫幾句議論的話。（不少于40字）。（2分）__________________________________________________
張海迪，從小高位截癱，最近幾年又做了三次鼻咽癌手術(shù)。在這特殊的人生經(jīng)歷中，她的心里始終灑滿陽(yáng)光。臉上永遠(yuǎn)帶著微笑。年輕時(shí)她靠自學(xué)翻譯了英文小說(shuō)《海邊診所》。現(xiàn)任中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)主席。
小題6:“知足者常樂(lè)”和“知樂(lè)者常足”是兩種人生態(tài)度，你會(huì)選擇哪一種？請(qǐng)談?wù)勀愕睦恚?分）__________________________________________________
參考答案：
小題1:知樂(lè)者常足，3分。
小題2:首先直接提出“樂(lè)”與“不樂(lè)“，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異的觀點(diǎn)，（1分）；然后結(jié)合實(shí)際從正反兩方面論述了擁有快樂(lè)的心態(tài)可以助人成功，（1分）最后得出“學(xué)習(xí)快樂(lè)應(yīng)當(dāng)是我們的必修課程”的結(jié)論。（1分）
小題3:比喻論證，1分；論述了快樂(lè)的心態(tài)可以對(duì)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要性，從而證明了中心論點(diǎn)，1分；使說(shuō)理生動(dòng)形象、通俗易懂，1分。
小題4:此題為開(kāi)放題，答案略。
小題5:此題為開(kāi)放題，答案略。能針對(duì)所給事例，1分；能結(jié)合選文觀點(diǎn)，1分；議論語(yǔ)言通順，1分。
小題6:此題為開(kāi)放題，答案不唯一。
示例：（1）選擇“知足者常樂(lè)”的人生態(tài)度，1分。理由：人應(yīng)該擁有平常的心態(tài)，淡泊名利，不斤斤計(jì)較，這樣，人生就會(huì)快樂(lè)。2分。（2）選擇“知樂(lè)者常足”的人生態(tài)度。1分。理由：人應(yīng)該有一種樂(lè)觀的人生態(tài)度，有理想有追求，在快樂(lè)中追求遠(yuǎn)景，永不滿足，這樣才能實(shí)現(xiàn)更高的'目標(biāo)，獲得更快樂(lè)的人生。2分。（3）年輕的時(shí)候應(yīng)側(cè)重選擇“知樂(lè)者常足”的人生態(tài)度，1分。因?yàn)榍嗄陼r(shí)期正是為理想奮斗的大好時(shí)光，所以不應(yīng)該有太多的滿足；而到了老年，年輕時(shí)的奮斗會(huì)成為一種美好的回憶，少一些抱怨，就會(huì)多一些快樂(lè)，對(duì)健康也是有利的。2分。
小題1:
試題分析：議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文標(biāo)題就是論點(diǎn)。
小題2:
試題分析：本題要求解答的是論證思路�！罢撟C思路”即是作者的論證過(guò)程，一般分三個(gè)步驟，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，根據(jù)文段內(nèi)容概括這三個(gè)步驟的內(nèi)容，即如何提出觀點(diǎn)，如何分析證明，如何歸納，根據(jù)第五段內(nèi)容一一概括即可。
小題3:
試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來(lái)說(shuō)明論證方法的作用，即說(shuō)明了什么問(wèn)題，論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“有力地證明”“形象生動(dòng)地說(shuō)明”等。
小題4:
試題分析：抓住論點(diǎn)“知足者常樂(lè)”，具體舉出一個(gè)有代表性的事例，名人的，或名篇中的，或生活中的典型事例，事例中要突出“知足”與“常樂(lè)”的關(guān)系。不必論述。
小題5:
試題分析：根據(jù)事例從“內(nèi)心健康”、充滿自信、以事業(yè)充實(shí)自己的生活，才會(huì)快樂(lè)這方面議論。要聯(lián)系本文談及“樂(lè)”字。
小題6:
試題分析：關(guān)鍵是要理解兩句話中“樂(lè)”與“足”意義側(cè)重點(diǎn)。第二句中的“樂(lè)”可理解為“樂(lè)觀”“自信”,而“足”意為“不奢求”。選一觀點(diǎn)談感想即可。
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