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      2. 鄂教版八下課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案:我們和青春對(duì)話

        時(shí)間:2021-06-12 08:58:02 閱讀答案 我要投稿

        鄂教版八下課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案:我們和青春對(duì)話

          青春這一串綠色的風(fēng)鈴

        鄂教版八下課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案:我們和青春對(duì)話

          叮叮地呼喚我們的心

          ――走出混沌

          ――走出無(wú)憂無(wú)慮

          青春這一片淡紫的輕云

          飄飄地招引我們的心

          ――走出混沌

          ――走出無(wú)憂無(wú)慮

          青春你要把我們帶到哪里

          青春你這里究竟有多少秘密

          我們期待的腳步啊

          一步一步走進(jìn)你走進(jìn)你

          不管你苦澀不管你甜蜜

          1.指出第一節(jié)詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭方法,并分別說(shuō)說(shuō)它們的作用。

          (1)修辭: 作用:

         �。�2)修辭: 作用:

          (3)修辭: 作用:

          2.請(qǐng)你談?wù)勗?shī)句中表現(xiàn)了“我們”怎樣的.感情?

          青春這一串綠色的風(fēng)鈴/叮叮地呼喚我們的心/――走出混沌/――走出無(wú)憂無(wú)慮

          3.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)詩(shī)句“一步一步走進(jìn)你走進(jìn)你/不管你苦澀不管你甜蜜”的理解。

          理解:

          4.這兩節(jié)詩(shī)的主要思想內(nèi)容分別是什么?

          參考答案:

          1.修辭:(1)比喻,“綠色的風(fēng)鈴”比喻青春時(shí)期心靈的萌動(dòng),“淡紫的輕云”比喻青春時(shí)期淡淡的憂愁;作用:生動(dòng)有趣地表現(xiàn)出青春時(shí)期淡淡的迷惘與憂愁。(2)擬人,寫(xiě)青春 “飄飄地招引我們的心”,“走出混沌”、“走出無(wú)憂無(wú)慮”;作用:使人如臨其境,如聞其聲,如萌其情,產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。(3)反復(fù),兩個(gè)“走出”間隔反復(fù)。 作用:強(qiáng)調(diào)了“走出”的過(guò)程。

          2.表現(xiàn)了“我們”在青春的呼喚下,敞開(kāi)心靈,豐富自己,逐漸成熟的自豪感清。

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          2. 鄂教版八下課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案:我們和青春對(duì)話

              青春這一串綠色的風(fēng)鈴

            鄂教版八下課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案:我們和青春對(duì)話

              叮叮地呼喚我們的心

              ――走出混沌

              ――走出無(wú)憂無(wú)慮

              青春這一片淡紫的輕云

              飄飄地招引我們的心

              ――走出混沌

              ――走出無(wú)憂無(wú)慮

              青春你要把我們帶到哪里

              青春你這里究竟有多少秘密

              我們期待的腳步啊

              一步一步走進(jìn)你走進(jìn)你

              不管你苦澀不管你甜蜜

              1.指出第一節(jié)詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭方法,并分別說(shuō)說(shuō)它們的作用。

              (1)修辭: 作用:

             �。�2)修辭: 作用:

              (3)修辭: 作用:

              2.請(qǐng)你談?wù)勗?shī)句中表現(xiàn)了“我們”怎樣的.感情?

              青春這一串綠色的風(fēng)鈴/叮叮地呼喚我們的心/――走出混沌/――走出無(wú)憂無(wú)慮

              3.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)詩(shī)句“一步一步走進(jìn)你走進(jìn)你/不管你苦澀不管你甜蜜”的理解。

              理解:

              4.這兩節(jié)詩(shī)的主要思想內(nèi)容分別是什么?

              參考答案:

              1.修辭:(1)比喻,“綠色的風(fēng)鈴”比喻青春時(shí)期心靈的萌動(dòng),“淡紫的輕云”比喻青春時(shí)期淡淡的憂愁;作用:生動(dòng)有趣地表現(xiàn)出青春時(shí)期淡淡的迷惘與憂愁。(2)擬人,寫(xiě)青春 “飄飄地招引我們的心”,“走出混沌”、“走出無(wú)憂無(wú)慮”;作用:使人如臨其境,如聞其聲,如萌其情,產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。(3)反復(fù),兩個(gè)“走出”間隔反復(fù)。 作用:強(qiáng)調(diào)了“走出”的過(guò)程。

              2.表現(xiàn)了“我們”在青春的呼喚下,敞開(kāi)心靈,豐富自己,逐漸成熟的自豪感清。