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奧伊達(dá)的理想閱讀答案參考
這篇小說生動地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長的幾樁趣事，塑造了一個既天真、頑皮、好奇、聰慧，又具有獨立、自主、創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時也向父母及社會提出如何教育孩子這一社會問題。
一、基礎(chǔ)知識積累
1．下列字注音。
歧視（qí） 臉頰（jiá） 唬（hǔ） 募捐（mù） 舷窗（xián）
狡黠（xiá） 挑釁（xìn） 欽佩（qīn） 哽咽（yè）
2．形近字
┏嫌（xián）嫌棄 ┏募（mù）募捐 ┏溜（liū）溜冰
┣謙（qiān）謙虛 ┣暮（mù）暮色 ┗遛（liù）遛街
┣歉（qiàn）道歉 ┣墓（mù）墳?zāi)?/p>
┗賺（zhuàn）賺錢 ┗幕（mù）幕布
3．多音字
┏（hé）平和 ┏（sh�。┥奋� ┏（xīng）興盛 ┏（ké）貝殼
┃（hè）應(yīng)和 煞┫ 興┫ 殼┫
和┫（hú）和了 ┗（shà）煞費苦心 ┗（xìng）興趣 ┗（qiào）地殼
┃（huó）和面
┗（huò）和藥
4．詞語解釋
【面紅耳赤】形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
【陰陽怪氣】（性格、言行等）乖僻，跟一般人不同。
【聲嘶力竭】嗓子喊啞，力氣用盡。形容拼命叫喊，呼號。
【獨一無二】沒有可以相比的。
【歧 視】不平等地看待。
【怒氣沖天】形容非常憤怒。
【 唬 】虛張聲勢、夸大事實來嚇�；蛎苫烊�。
【壯 舉】偉大的舉動；壯烈的行為。
【大名鼎鼎】名氣很大。
奧伊達(dá)的理想閱讀答案
【募 捐】募集捐款或物品。
【煞有介事】像真有那么一會事似的。
【舷 窗】飛機(jī)兩側(cè)，密閉的窗子。
【露 馬 腳】比喻隱藏的事實真相泄露出來。多用作“露馬腳” 。
【鄭重其事】形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。
【挑 釁】借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
【齊心協(xié)力】思想認(rèn)識一致，共同努力。
【欽 佩】敬重佩服。
【悉 心】用盡所有的精力。
5．文學(xué)常識真空
�。�1）本文作者_(dá)___________，_________（國）作家。本文的主人公____________，是一個____________、____________、____________的兒童形象。
（2）主人公的名字是____________取的，在這之前，爸爸叫他____________，媽媽叫他____________。
�。�3）文章在敘述過程中是按____________的順序，分別經(jīng)歷了這樣的幾件事：幼小時，____________；小學(xué)時，____________，____________；中學(xué)時，____________。
【參考答案】
�。�1）凱瑟琳.奧尼爾 澳大利亞 奧伊達(dá) 天真聰慧 獨立自主 執(zhí)著追求
�。�2）他自己 拜倫 杰克遜
�。�3）成長 給自己取名字 看電影買票 去北極探險 做有愛心的公民
二、課文學(xué)習(xí)
1．作者回顧
【明確】本文作者是凱瑟琳.奧尼爾，澳大利亞作家。本文選自《外國兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本.小說卷》。文中的主人公是奧伊達(dá)，小說生動地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長的幾件事情，塑造了一個天真聰慧、獨立自主、執(zhí)著追求的兒童形象。奧伊達(dá)的理想啟發(fā)人們應(yīng)如何做好父母。
2．奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？他始終不懈的追求是什么？
【明確】奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了許多變化。很小的時候，就堅持自己取名；上小學(xué)時，最大的理想是不要特權(quán)；之后，又想只身去北極探險，成為未來的一名探險家；上中學(xué)后，在父母的啟發(fā)教育下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個有愛心的公民。變化的原因是奧伊達(dá)有著一種不懈追求的精神。奧伊達(dá)的理想幾經(jīng)變化，但他始終不變的追求是“獨立、自主、創(chuàng)新”。
3．“事實上，他一出生，他的爸爸媽媽就為他取名字這件事爭得面紅耳赤”，你是如何理解的，請說說自己的觀點。
【明確】奧伊達(dá)的爸爸熱愛文學(xué)，就叫他“拜倫”，媽媽喜歡大明星，就叫他“杰克遜”，可見他一出生，父母都把他作為自己的全部希望，這充分體現(xiàn)了父母望子成龍的心情。事實上，名字一方面是個符號，另一方面大多也確實都寄托著父輩殷切的希望，而且不同時代會有不同特殊的名字。作為我們本人，應(yīng)該理解父母望子成龍、望女成鳳的良苦用心，力爭名如其人。但父母也不能把自己的意志強(qiáng)加給下一代。
奧伊達(dá)的理想閱讀答案
4．結(jié)構(gòu)分析
�。�1）劃分本文層次，并概括大意。
本文共有73個自然段，可分為四部分：
第一部分（1-9）：故事的開端，寫小時候的奧伊達(dá)不用父母取的名字，堅持為自己取名為“奧伊達(dá)”。
第二部分（10-23）：情節(jié)的發(fā)展，寫上小學(xué)時，奧伊達(dá)不要特權(quán)，堅持父母為自己買電影票。
第三部分（24-60）：情節(jié)的高潮，寫奧伊達(dá)混上去瑞典的飛機(jī)，去北極探險，雖沒成功，可在父母、同學(xué)的眼中，成了未來的探險家。
第三部分（61-73）：情節(jié)的結(jié)局，寫奧伊達(dá)在父母的啟發(fā)下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個有愛心的公民，并獲得了真正選擇上的自由。
�。�2）結(jié)構(gòu)圖：
┏ 給自己取名——開端（幼�。� ┓
奧伊達(dá)的理想┫ 看電影買票——發(fā)展（小學(xué)） ┣ 理想有彈性
┃ 去北極探險——高潮（小學(xué)） ┃ 切莫定終身
┗ 做有愛心公民——結(jié)局（中學(xué)）┛
三、深入探究
�。�. 寫作特點分析
【明確】
（1）圍繞中心，選材精當(dāng)。
文章較好地選擇奧伊達(dá)成長過程中的幾件小事，塑造了奧伊達(dá)獨特的個性，為表達(dá)中心作好了鋪墊。
�。�2）輕喜劇的筆法。
這種寫法主要是用在奧伊達(dá)形象的塑造上，如開頭的取名字，及后面的爭取不要特權(quán)，要買電影票，和去北極探險等一系列的細(xì)節(jié)，表面上看過于夸張，甚至引人發(fā)笑，但正是這種筆法，才更符合奧伊達(dá)的年齡，更能突出他天真、頑皮、好奇、聰慧的天性，使得奧伊達(dá)這一兒童形象更真實、更自然、更豐富。
�。�3）語言富有童趣，能從孩子的言行、心理等角度來刻畫人物。
�。�4）對次要人物的塑造較成功。
奧伊達(dá)的父母開始對孩子寄予無限的希望，他們的愛從成年人的角度，是脫離了孩子需要的一種寵愛。后來從那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們的愛錯位，于是借助回帳單這種巧妙的方式向奧伊達(dá)傳達(dá)一種真誠的愛，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育。這就塑造了一對重感情而又理智的父母形象。
2．分析文中人物形象
【明確】奧伊達(dá)：
小說的主要人物。文章按照他的成長經(jīng)歷，選擇了幾個細(xì)節(jié)：給自己取名、看電影買票、去北極探險、做有愛心公民來塑造他的形象，從中我們看到：這是一個具有獨立、自主、創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神，但同時不乏天真、頑皮、好奇、聰慧的天性的兒童形象。奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來的精神正是我們這個時代所需要的。
奧伊達(dá)的理想閱讀答案
奧伊達(dá)的爸爸媽媽：
這是一對既平常又很特別的父母。孩子剛出生時，他們同其他父母一樣，對他寄予了無限的希望，在爸爸的心中，他是“拜倫”，在媽媽的心中，他是“杰克遜”。當(dāng)孩子提出要為自己買電影票，媽媽哄，爸爸唬，拗不過后，又只好給他買。這種不聽從便順從的做法是當(dāng)今太多的父母在教育子女時所采用的方法。當(dāng)奧伊達(dá)成了探險“名人”之后他們又都認(rèn)為，應(yīng)該改變原來的想法，決心齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險家。他們就是這樣，寄希望于兒子，深愛自己的兒子，但他們的愛都是從成年人的角度所給予的愛，是脫離了孩子需要的愛，是一種寵愛。這種愛是幾乎所以的父母愛子的那種方式。
特別之處在于，奧伊達(dá)的父母從兒子給他們的那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們愛的.錯位，于是能夠借助回帳單這種巧妙的方式給予兒子一種真正的愛，一種成功的教育。這是我們今天多數(shù)做父母的所不能做到的。他們啟發(fā)著人們?nèi)绾巫龊酶改浮?/p>
3．如何理解文章第61段一句話：“后來，奧伊達(dá)上了中學(xué)……同時也多多少少幫父母做些家務(wù)”？
【明確】奧伊達(dá)雖有去北極的壯舉，但他仍是一個普通的孩子，以至隨著時間的推移，他的“壯舉”也被人遺忘。其實他有著和其他孩子一樣的愛好、一樣的性格，如寫他“一唱歌就跑調(diào)”，“功課不是最出色”，這表明奧伊達(dá)完全是一個常人。作者沒有把人物架空起來，沒有把人物寫成另類，因此，讓讀者感到符合生活現(xiàn)實。
四、課內(nèi)閱讀
后來，奧伊達(dá)上了中學(xué)，他的“探險壯舉”也漸漸被人遺忘。他自己也和一般的澳大利亞男孩子一樣喜歡球類運動，特別是足球；還喜歡流行歌曲和搖滾樂，但他自己一唱歌就跑調(diào)。他的功課不是最出色，但還過得去。在家里，奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過分多管，同時也多多少少幫父母做些家務(wù)。
有一次，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)自己的球鞋壞了，需要買雙新的。他不愿意直接開口去向父母要錢，因為他前不久剛剛讓父母給他買了一副新的網(wǎng)球拍。
奧伊達(dá)挖空心思想了很久，終于想出了一個辦法。一天吃早餐的時候，他把一張賬單遞給媽媽。帳單上面寫著：
媽媽欠奧伊達(dá)
倒垃圾費 1澳元
跑腿費 2澳元
園藝費 2澳元
擦車費 1澳元
總計： 6澳元
媽媽看完帳單，隨手放入口袋中，但什么話也沒說。奧伊達(dá)心里七上八下的。
奧伊達(dá)的理想閱讀答案
第二天，也是吃早餐的時候，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)桌上放著6澳元，但下面玉著另一張帳單，上面寫著：
奧伊達(dá)欠媽媽
撫育費 0澳元
一日三餐 0澳元
日常穿戴 0澳元
旅游，購書
磁帶、錄像帶等 0澳元
生病時悉心照顧 0澳元
總計： O澳元
奧伊達(dá)看完，羞愧得滿臉通紅。他走到媽媽身后，輕輕把6澳元放回媽媽口袋中，哽咽著說：“媽媽，我錯了。”
媽媽把奧伊達(dá)摟進(jìn)懷中，臉上也淌著淚珠：“奧伊達(dá)，親愛的。以前爸爸媽媽都搞錯了。我們首先應(yīng)該讓你成為一名有愛心的公民�！�
“我會做到的，”奧伊達(dá)感到，自己以前老嫌爸爸媽媽羅嗦是多么不應(yīng)該。
“至于你以后的職業(yè)，我想，你自己會選擇好的，”媽媽望望剛剛走進(jìn)餐廳的爸爸，又望望奧伊達(dá)。
“是啊，我們沒有權(quán)力給你確定你以后做什么。以前我們大糊涂啊，”爸爸高聲附和道。
奧伊達(dá)懂事地點點頭。他知道，很快他就會長大，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)。雖然他還不明白他會在這些方面做些什么，就像他不明白為什么要給自己取名“奧伊達(dá)”一樣，但他很輕松，很快活，因為他有了選擇的自由。
1．奧伊達(dá)給媽媽的帳單與第一段哪一句話相呼應(yīng)？
2．對奧伊達(dá)的作法媽媽作何反應(yīng)？ 這樣做的目的是什么？達(dá)到?jīng)]有？為什么？
3．這件事表現(xiàn)出奧伊達(dá)和爸爸媽媽各自怎樣的特點？
4．通過帳單的事件，爸爸和媽媽思想上都有新的認(rèn)識，請概括出兩點來？
5．奧伊達(dá)最終還不明白自己的理想將是什么，但還輕松愉快，為什么？
6．通過上述語段并結(jié)合全文，你認(rèn)為一個人在成長過程中比確立理想還重要的是什么？
【參考答案】
1．與“在家里，奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過分多管，同時也多多少少幫父母做些家務(wù)”相呼應(yīng)。
2．媽媽在第二天早晨也給奧伊達(dá)一個帳單，并給他6澳元。她想讓奧伊達(dá)成為一名有愛心的公民。她的目的達(dá)到了。因為奧伊達(dá)看完后非常羞愧，向媽媽承認(rèn)了錯誤。
3．表現(xiàn)了奧伊達(dá)的聰明、狡黠、單純。表現(xiàn)奧伊達(dá)的爸爸、媽媽教子有方。
4．(1)首先讓他成為一名有愛心的公民；(2)以后的職業(yè)讓他自己選擇。
5．他有了選擇的自由。
6．要有愛心。
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