《張載．字子厚》閱讀答案
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閱讀下面的文言文，完成4-7題。
張載．字子厚，長安人。少喜談兵，至欲結(jié)客取洮西之地。年二十一，以書謁范仲淹，一見知其遠(yuǎn)器，乃警之曰：儒者自有名教可樂，何事于兵。因勸讀《中庸》。載讀其書，猶以為未足，又訪諸釋、老，累年究極其說，知無所得，反而求之《六經(jīng)》。嘗坐虎皮講《易》京師，聽從者甚眾。一夕，二程至，與論《易》，次日語人曰：比見二程，深明《易》道，吾所弗及，汝輩可師之。撤坐輟講，與二程語道學(xué)之要，渙然自信曰：吾道自足．何事旁求。于是盡棄異學(xué)，淳如也。
舉進(jìn)士，為祈州司法參軍、云巖令。政事以敦本善俗為先，每月吉，具酒食，召鄉(xiāng)人高年會縣庭，親為勸酬。使人知養(yǎng)老事長之義，因問民疾苦，及告所以訓(xùn)戒子弟之意。
熙寧初，帝以為崇文院校書。移疾屏居南山下，終日危坐一室，左右簡編，俯而讀，仰而思。直得則識之，或中夜起坐，取燭以書。其志道精思，未始須臾息，亦未嘗須臾忘也。敝衣蔬食，與諸生講學(xué)，每告以知禮成性、變化氣質(zhì)之道，學(xué)必如圣人而后已。以為知人而不知天，求為賢人而不求為圣人，此秦、漢以來學(xué)者大蔽也。
因呂大防之薦，詔知太常禮院。與有司議禮不合，復(fù)以疾歸，中道疾甚，沐浴更衣而寢，旦而卒。貧無以斂，門人共買棺奉其喪還。翰林學(xué)士許將等言其恬于進(jìn)取，乞加贈恤，詔賜館職半賻。
(選自《宋史·張載傳》，有刪節(jié))
注：①二程：即程頤、程顥，他們兄弟二人都是南宋著名的理學(xué)家。②賻：拿錢幫助別人辦喪事。
4.對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.以書謁范仲淹 謁：拜見
B.政事以敦本善俗為先 善：交好
c.終日危坐一室 危：端正地
D.詔知太常禮院 知：主持、管理
5．下列各姐語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是(3分)
A.乃警之曰 度我至軍中，公乃入
B.載讀其書 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
c．以為知人而不知天 因人之力而敝之
D.與有司議禮不合 與嬴而不助五國也
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.張載少年時(shí)喜歡談?wù)撥娛�，在范仲淹的告誡下開始研讀儒家經(jīng)典，又訪學(xué)佛教、道家之書，后來與二程探討道學(xué)，拋棄其他學(xué)說，淳樸學(xué)道。
B.張載任祈州司法參軍、云巖縣令時(shí)，治理政事著重敦厚根本，每月都選擇吉日準(zhǔn)備酒菜，在縣衙向老人們敬酒，使人們知道侍奉年長的道義。
c.張載即使因病隱居時(shí)，也從未停止過志向道義的思考；認(rèn)為秦、漢時(shí)期學(xué)者的一大弊端是了解人而不了解天道，要求做賢人而不要求做圣人。
D.張載家庭貧困，翰林學(xué)士許將等人說他不熱衷于官職的升遷，所以在張載死后向朝廷請求追加贈賜，皇帝詔令賞賜館職俸祿的'一半助辦喪事。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
�、俦纫姸蹋蠲鳌兑住返�，吾所弗及，汝輩可師之。(4分)
�、谟械脛t識之，或中夜起坐，取燭以書。(3分)
③貧無以斂，門人共買棺奉其喪還。(3分)
參考答案：
4.B（善，在這里應(yīng)解釋為完善）
5.C（都是表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)，連詞，于是/副詞，才；B項(xiàng)，那/自己；D項(xiàng)，和、跟/親附。)
6.C（秦、漢時(shí)期學(xué)者錯(cuò)誤，應(yīng)是秦漢以來的學(xué)者。）
7.（10分）
�。�1）近日（或等到）見了二程，（覺得他們）對《 易經(jīng)》的理解透徹，是我所比不上的，你們可以拜他們?yōu)閹煛?得分點(diǎn)：比弗及師及句意各1分)
�。�2）有所心得就記載下來，有時(shí)半夜起床坐著（思考、學(xué)習(xí)），點(diǎn)上蠟燭照著寫作。（得分點(diǎn)：識書及句意各1分。）
�。�3）家中貧困沒有用來入殮的錢財(cái)（或辦法），他的學(xué)生就一起出資買了棺木護(hù)送他的靈樞回鄉(xiāng)安葬。（得分點(diǎn)：斂還及句意各1分）
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