信任的閱讀答案語文
篇一：信任閱讀答案語文
�、谝淮紊险n時，周教授來到教室，他對我們說：“今天我們不上課了，來做一個‘信任’試驗�！� 他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學接住。聽了周教授的話，前后兩排的同學互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來。這樣的游戲，我們同學之間，私下曾經(jīng)玩過多次，每次都是在前排的同學向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學便快速抽出身來，這樣，前面的同學由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學說玩這樣的游戲，前面的同學再也不肯真的向后倒去了。
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⑧教授的話音剛落，教室里便響起了久久的掌聲……
1．概括全文內容。
2．聯(lián)系全文，說說文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。
3．請任選一句，細細揣摩下面句子中加點詞在表達上有什么作用。
（1）站在前面的許多同學，開始一點一點向后傾斜，但每個人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。
（2）她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。
4．請用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？
5．你怎樣理解周教授周教授最后一句話“同學們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個幸福的人吧……”？
6．通過閱讀這篇文章，你對信任有怎樣的認識？
參考答案：
1．周教授通過一個實驗告訴我們關于信任的道理。
2．交代了前排同學不信任的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；值得信任是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。
5．要先學會信任別人才能被別人信任。
6．略。
①在大學時，我學的是心理學專業(yè)，教我們課的是學校最有名的周嚴教授。
�、谝淮紊险n時，周教授來到教室，他對我們說：“今天我們不上課了，來做一個‘信任’試驗�！� 他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學接住。聽了周教授的話，前后兩排的同學互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來。這樣的游戲，我們同學之間，私下曾經(jīng)玩過多次，每次都是在前排的同學向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學便快速抽出身來，這樣，前面的同學由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學說玩這樣的游戲，前面的同學再也不肯真的向后倒去了。
�、苤芙淌谝娢覀兌紲蕚浜昧�，他說了一聲“開始”。聽了周教授的指令后，站在前面的許多同學，開始一點一點向后傾斜，但每個人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學見了，知道前面的同學并不真倒，所以只是伸出手來，象征性地在前面同學的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學。
⑤這時，一個我們沒想到的情景出現(xiàn)了，平時上課坐在我前面?zhèn)�頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他�？吹贸�，女生非常吃力，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。
�、拊囼灲Y束后，周教授走上講臺，他指著那位男生和女生說：“今天的‘信任’試驗，他們兩人做得是最成功的。同學們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學一樣，心里對別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學，則向我們展示出了最好的‘值得信任’的例證，就是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場試驗做成功，就是因為他們把相互信任演繹到最為完美�！�
�、摺霸谖覀兩钪�，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時候，最好先問一下自己�！闭f到這里，教授一副語重心長的樣子，“一個人值得別人信任是幸福的，而一個人信任他人則是高尚的。同學們，讓我們先試著做高尚的'人，再做一個幸福的人吧……”
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1．概括全文內容。
2．聯(lián)系全文，說說文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。
3．請任選一句，細細揣摩下面句子中加點詞在表達上有什么作用。
�。�1）站在前面的許多同學，開始一點一點向后傾斜，但每個人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。
�。�2）她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。
4．請用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？
5．你怎樣理解周教授周教授最后一句話“同學們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個幸福的人吧……”？
6．通過閱讀這篇文章，你對信任有怎樣的認識？
參考答案：
1．周教授通過一個實驗告訴我們關于信任的道理。
2．交代了前排同學不信任…點此查看完整答案一（答案頁第三頁）…的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；值得信任是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。
5．要先學會信任別人才能被別人信任。
6．略。
篇二：信任閱讀答案語文
《信任》閱讀答案：在語文考試中，閱讀理解題占有很大的比例，為了提高同學們的閱讀理解能力，下面小編為大家精心整理了《信任》閱讀答案，供大家參考，希望對大家能有所幫助。
淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學們都有說有笑地回去了。只有我一個人留在教室里，想到剛才考場上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說清楚呢?
時間不多了，請抓緊時間，作好交卷的準備。 監(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時，我正抓緊時間檢查考卷上有沒有錯誤，忽然，右邊傳來一個很輕的聲音：
喂，第二張卷子的最后一題怎么做?
我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問我。 這 我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對我有意見。
看到我猶豫不決的樣子，他有些急了： 快點呀，拜托了，拜托了!
望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過一個念頭，難道這就叫幫助同學嗎?這是**啊!想到這里，我又迅速把卷挪了回來，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個白眼。我沒有理會他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來，老師一定看見了我剛才的動作，以為我在**呢!
鈴聲響了，我和同學們都交了卷。交完卷后，我總覺得老師還在用嚴厲的目光不信任地盯著我，心里總覺得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說明，可又怕老師不相信我說的話。
對，不管怎樣，我要去向老師說明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來，定了定神，離開教室，來到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲： 報告!
進來。 監(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來的考卷。
我忐忑不安地走到她身邊。
有事嗎? 老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見。 是不是考卷上有什么問題要問? 老師一邊說，一邊放下手中的考卷。
不，不是，我 我支支吾吾，不知該怎么開口。 沒關系，說吧。 老師和藹地說。
是這樣的，我剛才沒有**。 看著老師慈祥的面容，我心里輕松多了，于是鼓起了勇氣說。
噢。 老師放好了考卷，還是微笑地看著我。 剛才在考場上，我確實看見你做了些別的動作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對，我相信你是遵守考場紀律的。
聽了這些話，我頓時驚住了。怎么?是我多慮了，原來，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺得自己開始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。
好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了。 老師拍了拍我的肩膀，輕輕地說。
我這才回過神兒來，向老師微微地鞠了個躬，轉身退出了辦公室。
雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時此刻，我的心情格外愉快，因為我今天有兩個巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒有幫人**;其二，我懂得了一個道理：師生之間的信任是相到的。
雨啊，真好!
閱讀題：
1、選文記敘的順序是___ 。(3分)
2、選文開頭寫 淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人 ，結局寫 雨啊，真好 ，這在結構上起什么作用?(4分)
3、開頭的 雨煩人 和結局的 雨真好 是什么原因?(4分)
4、短文中加橫線的 你終于戰(zhàn)勝了你自己 在文中指什么內容?用原文回答。(4分)
5、文中結尾處 此時此刻，我的心情格外愉快 的含義是什么?談談你的理解。(4分)
6、結尾一句在表達方式上有何特點，對表現(xiàn)全文思想內容起什么作用?(4分)
7、選文以 信任 為題該怎樣理解?(4分)
參考答案：
1.插敘。
2.首尾呼應，結構嚴謹。
3.情緒不好;我的心情格外愉快。
4.沒有幫人**。
5.點明了 我 當時的心情，寫出了 我 心理上的進一步成熟。
6.抒情、議論、點明中心(突出中心)。
7.師生之間要互相理解，互相信任。
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