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《信任的力量》閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家整理的《信任的力量》閱讀答案，歡迎大家分享。
信任的力量
�、倌硤�(bào)曾登載過(guò)一則短文：作者在德國(guó)打工，某天房東要去旅游，請(qǐng)小伙子幫忙照看熱帶魚(yú)，說(shuō)著就把房門(mén)的鑰匙交給了他。房東與他素昧平生，竟然對(duì)一個(gè)陌生人如此信任，讓他又感動(dòng)又頗有壓力。
�、谀炒嗡ベI(mǎi)東西，不料已經(jīng)到了閉店時(shí)間，老板說(shuō)：“先生，你可以繼續(xù)挑選，不過(guò)我要回家了，自動(dòng)收款機(jī)就在出口處。另外勞駕您走時(shí)替我順手把店門(mén)關(guān)好。祝您晚安！”
�、圩x了這兩則發(fā)生在德國(guó)的故事，我不會(huì)認(rèn)為那里的一切都是陽(yáng)光燦爛，或諸事均坦坦蕩蕩，墻角處肯定也會(huì)有蜘蛛網(wǎng)。但是這兩個(gè)故事還是深深地感動(dòng)了我。這個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣令人羨慕，人與人之間的情感是建立在信任基礎(chǔ)之上的真誠(chéng)。
④1991年我去德國(guó)參加華文文學(xué)研討會(huì)，會(huì)后應(yīng)歌德學(xué)院院長(zhǎng)邀請(qǐng)去該院講學(xué)。因經(jīng)費(fèi)不足，院長(zhǎng)就私人掏腰包，把本應(yīng)學(xué)院邀請(qǐng)的公務(wù)活動(dòng)，變成了他的“個(gè)人邀請(qǐng)”，因此接送或講學(xué)期間的外出，一概由院長(zhǎng)夫婦駕駛私家車(chē)出行，接待人員也全由院長(zhǎng)的夫人與子女擔(dān)當(dāng)。像這位院長(zhǎng)這么講原則，守信用，在有些國(guó)家可能是鳳毛麟角了。
�、萜鋵�(shí)我國(guó)古往今來(lái)有諸多關(guān)于嚴(yán)守信用及對(duì)人信任的倡導(dǎo)。“人之所助者，信也（《周易》）”，“人而無(wú)信，不知其可也（《論語(yǔ)》）”。不論是什么人，有地位的人或德高望重的人也好，平民百姓或只是一般服務(wù)人員也好，首要一條，都應(yīng)當(dāng)是受公眾信任的人，這樣的人就是公眾眼里的民族精神與社會(huì)財(cái)富。
�、奘苋诵湃蔚娜�，自己的心靈深處有一個(gè)人格法庭。那里雖然沒(méi)有法警看守，也沒(méi)有廉價(jià)的信誓旦旦，卻時(shí)刻有一顆滾燙的良心，當(dāng)然事物有時(shí)也會(huì)走向反面，并不是所有的誠(chéng)實(shí)都能收獲信任，否則唐初詩(shī)壇四杰之一的駱賓王就不會(huì)在獄中唱出：“露重飛難進(jìn)／風(fēng)多響易沉／無(wú)人信高潔／誰(shuí)為表予心�！蔽阌怪M言，當(dāng)今社會(huì)有著不可輕視的“不信任感”。有人說(shuō)，假如雷鋒健在，他那些助人為樂(lè)的行為，一多半會(huì)惹來(lái)懷疑的目光。這是一個(gè)很可怕的社會(huì)現(xiàn)象。有位德高望重的學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句話：“誠(chéng)實(shí)的人被欺騙得太多，誠(chéng)實(shí)人也會(huì)懷疑誠(chéng)實(shí)。一旦誠(chéng)實(shí)人懷疑誠(chéng)實(shí)，人的世界就會(huì)墮落�！�
�、�瑞士的教育家裴斯泰洛齊在《與友人談斯坦茲經(jīng)驗(yàn)的信》中說(shuō)：“第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點(diǎn)．一切其余的問(wèn)題也會(huì)隨著解決了。”教師對(duì)學(xué)生如此，其他一切親情、友情及干群關(guān)系，或鄰里關(guān)系，乃至國(guó)際關(guān)系，無(wú)不如此。彼此有了互信，便可能獲得一切，沒(méi)有互信，便一切都無(wú)從談起�！靶湃巍笔且患弥茈y失之最易的品行。被信任者即是被信賴(lài)者，那也是人生的重要財(cái)富，這種財(cái)富積累的愈多，做事的成功率愈高。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，“信任富翁”愈多，其社會(huì)愈安定，愈同心，愈和諧。不論哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)角落，若是產(chǎn)生了信任危機(jī)，那么他便距“危機(jī)四伏”不太遙遠(yuǎn)了。
�、嘈湃问且环N壓力，也是一種責(zé)任，能增強(qiáng)人的自律意識(shí)。
（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）
15、文章①- ④開(kāi)頭就列舉了三個(gè)事例，是不是重復(fù)？為什么？（3分）
16、第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證的方法，有何作用？（3分）
17、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要談?wù)勑湃斡心男┝α�？�?分）
18、下列關(guān)于文章內(nèi)容判斷正確的一項(xiàng)是（3分）
A.從文章中可以看出信任的基礎(chǔ)是自律意識(shí)。
B.“信任富翁”指有錢(qián)而又講信用的人。
C.“信任是一種壓力”這種壓力來(lái)自于“人而無(wú)信，不知其可也”的輿論。
D.駱賓王那首詩(shī)論證了誠(chéng)實(shí)不一定能收獲信任。
15、不是。前兩個(gè)事例講述的是一個(gè)中國(guó)小伙被房東和店主這兩個(gè)不熟悉的德國(guó)人信任的故事，充分表明德國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣好，人與人之間充滿信任的。（1）后一個(gè)事例講述德國(guó)院長(zhǎng)嚴(yán)守信用的故事，這就交代了個(gè)人嚴(yán)守信用是人與人互信的基礎(chǔ)。（1分）從而引出下文對(duì)信任這一話題的闡述�；蛘咭稣擃}（1分）
16、劃線句采用了道理論證或引用論證（1分）引用教育家裴斯泰洛齊總結(jié)的關(guān)于教育孩子的精辟見(jiàn)解：首先要贏得他們的信任，從而達(dá)到互信。（1分）從教育切入由小到大，由師生關(guān)系到所有一切關(guān)系，最終論證了“彼此有了互信，便可能獲得一切，沒(méi)有互信，便一切都無(wú)從談起”的觀點(diǎn)。（1分）
17、個(gè)人做到守信用，就能贏得別人的信任，被信任者做事更易成功（2分）。建立人與人之間的互信，民族就會(huì)同心，國(guó)家社會(huì)就會(huì)安定和諧（1分）。
18、D
19-20略
21、B
22 ．第一問(wèn)原因是：一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于采納群言。（意思相近即可）第二問(wèn)是一道開(kāi)放性試題，能結(jié)合自身生活體驗(yàn)談看法且言之有理。啟示我們：說(shuō)話要注意對(duì)象，要講究方式方法，要委婉得體�；颍何覀�?cè)趧裾f(shuō)他人時(shí)力求語(yǔ)言委婉，用語(yǔ)得體，充分尊重被勸說(shuō)者，使之受得啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見(jiàn)。23 A 24、 定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。表達(dá)了作者要報(bào)效祖國(guó)，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。（表達(dá)自己報(bào)效國(guó)家、御敵建功的決心）
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