三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
一、總體概述
各位家長(zhǎng)，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì)，可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事�，F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代，信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)時(shí)代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué)，這還是有關(guān)系的。可以看出現(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育，提高他們的知識(shí)，國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前。
我們班共有八十二位學(xué)生，學(xué)生太多，給老師的工作帶來(lái)了壓力，所以，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊，因?yàn)闆]有良好的記律，就談不上抓成績(jī)。
下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
�。ㄒ唬�、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析。
1、學(xué)生優(yōu)中差（概率情況）
全班共有八十二位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占30%，較好的占40%，一般的占20%，較差的占10%。
2、學(xué)生試卷分析
我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：
1、做題粗心；如空一個(gè)題不做了；作文寫不滿格等
2、個(gè)別學(xué)生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業(yè)，寫完作文了。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了。同樣需要家長(zhǎng)的`配合。
3、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
4、表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
二、學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）
1、表?yè)P(yáng)好的
2、分析差的原因
個(gè)別作業(yè)寫不完。部分學(xué)生寫字太潦草，家長(zhǎng)們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張，只要認(rèn)真去練，很快就會(huì)把字練好，關(guān)見是能不能真正做到，有的學(xué)生寫了幾天就算完了，沒有恒心。
三、衛(wèi)生情況：
1、表?yè)P(yáng)好的。
2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙
不知撿起來(lái)。
四、勞動(dòng)（值日情況）
1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。
2、分析存在的不足。
五、提幾點(diǎn)要求。
1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí)，各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。
2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。
3、幫助孩子聽寫生詞。
4、要求背誦的課文檢查背誦。
5、以后應(yīng)重視為孩子簽字。
6、多給孩子買點(diǎn)書籍。
7、督促孩子每天寫日記。
8、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。
9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
六、總結(jié)
工作中我肯定還有很多不足的地方，如現(xiàn)在不好說，那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了，和家長(zhǎng)們也比較熟了，希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊重的各位父母：
小伙伴們好！今日，我很榮幸地在這兒，做為大家孩子的英語(yǔ)教師，跟你們深入探討一下“如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)”，因?yàn)槟芰τ邢�，不妥，敬�?qǐng)批評(píng)指正。最先我為大家作一下自我介紹。我姓崔，同學(xué)都稱我來(lái)為Miss cui。
最先介紹一下教材內(nèi)容，三年級(jí)英語(yǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的初始階段。我堅(jiān)信如今很多家長(zhǎng)都會(huì)了解，中小學(xué)里的英語(yǔ)教材中學(xué)的英語(yǔ)教材內(nèi)容完全就是對(duì)接的，而非到中學(xué)還會(huì)繼續(xù)重學(xué)。假如現(xiàn)在的英語(yǔ)并沒有學(xué)精，那相對(duì)而言，未來(lái)初中學(xué)起來(lái)也非常累。因此我們僅有如今做好良好基礎(chǔ)，不會(huì)造成英文越學(xué)難、越學(xué)差。如今，我的孩子都在同一起跑線上短跑的，但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生們和學(xué)生中間便會(huì)拉開距離。這是什么原因呢？一些好的學(xué)習(xí)積極性濃，學(xué)習(xí)培訓(xùn)勁頭足，在課堂上積極思維，各抒己見，課下立即夯實(shí)，構(gòu)成了穩(wěn)步發(fā)展好趨勢(shì)。他的讀書習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫層面都可以并駕齊驅(qū)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生們，日常學(xué)習(xí)粗心大意，基礎(chǔ)不牢固，功虧一簣，使得他們?nèi)缃裾n堂上認(rèn)真聽講艱難，用他們自己的.話說：“老師講課，我聽不懂�！甭牪幻靼祝�你不努力，書面形式作業(yè)拖拉不繳，口頭上工作壓根就不進(jìn)行，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)然變成件頭疼事，煩心事。實(shí)際上，絕大部分的學(xué)生們?nèi)匀惶幱谡虚g層級(jí)，教師所教知識(shí)，所留作業(yè)可以全面完成，但學(xué)習(xí)培訓(xùn)效率又有所不同，存在個(gè)人區(qū)別。雖然他平時(shí)不用教師操太多的心，費(fèi)特別大的力，可是談起各個(gè)方面的主要表現(xiàn)，又總有一絲缺憾。我們都希望他們可以再上一個(gè)臺(tái)階。因而請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從今天起高度重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)呢？我們老師自然也是最直觀的知識(shí)傳遞者，擁有不可推卸的職責(zé)。在這里，我就是真心誠(chéng)意號(hào)召我們的家長(zhǎng)相互配合院校，配合老師，我們共同努力來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)。用一句時(shí)尚的話來(lái)說：我們應(yīng)該跟孩子一起成長(zhǎng)。所以我們要注重學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)習(xí)慣的養(yǎng)成。
（1）讓孩子多聽聽力
在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，關(guān)鍵在于提升英語(yǔ)聽力訓(xùn)練和講話練習(xí)，接著是讀寫能力能力的提升。聽聞能力較差，用英文開展人際交往的能力只差。因而要保證小孩每天要邊聽聽力，邊跟讀文章15min，要讀取響聲，最好是家長(zhǎng)在孩子旁監(jiān)管，會(huì)更高效。有時(shí)候?qū)W生們可能覺得我已會(huì)背過，無(wú)需要聽磁帶了，這是非常壞習(xí)慣，終究聽磁帶對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)聽力能力的提升是很有幫助的。因此，家長(zhǎng)一定要相互配合院校來(lái)要求孩子，要發(fā)揮特長(zhǎng)讓孩子們多聽聽正宗的音頻，聽?zhēng)状�、聽明白了之后，跟隨說，一定要讓小孩效仿音頻中的發(fā)音。
（2）讓孩子們大聲說英語(yǔ)
家長(zhǎng)應(yīng)每日了解小孩學(xué)英語(yǔ)的狀況，無(wú)論當(dāng)日有沒有英語(yǔ)課程。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子每日大聲的誦讀、會(huì)話、互動(dòng)問答，大聲說道，放得開，這樣有助于清晰地表示自己，也有助于別人改正自己的問題。此外，還望各位父母在家里面督促孩子保證質(zhì)量地做好英語(yǔ)寫作，該讀書的讀、該說的說、該所寫的寫、該記住的記，立即夯實(shí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。父母的優(yōu)良楷模起到非常大功效。小孩一般還沒有明確學(xué)習(xí)的目的，這時(shí)候，父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，尤其是個(gè)人行為，會(huì)很好地影響人。絕對(duì)不能放任自己的兒子第一次說：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；上任由他去。讓你您的孩子了解：今日，你花大時(shí)間和精力養(yǎng)成良好習(xí)慣，明日，你還可以更強(qiáng)。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天工作就會(huì)多一些。累積下來(lái)，那你就是欠帳最多的人。
�。�3）要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞短語(yǔ)
從我執(zhí)教的一名學(xué)生在一次期中考中，并沒有考過。跑過來(lái)他問我：“崔老師，我都能把課文內(nèi)容和英語(yǔ)單詞背出去，為何還是沒考過？”那我就問他，你了解答題卡上的單詞短語(yǔ)嗎？他說不了解。因此我提議各位父母，要求孩子在讀文章時(shí)，一定要看見書讀。僅有看得多了，便會(huì)結(jié)識(shí)了。
小孩是每一個(gè)家庭的重心點(diǎn)與希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要將鼓勵(lì)孩子作為自己的未來(lái)做�！睂�(duì)啊，只需你再資金投入一點(diǎn)，相信自己的孩子就會(huì)給予你更多收益！
說了那么多，愿我們朝著共同目標(biāo)：適用并引導(dǎo)孩子腳踏實(shí)地的學(xué)會(huì)英語(yǔ)。最終，再度感謝你們的適用，愿大家的孩子在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)們的努力下，都可以成"龍"、成"鳳” 。
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！作為你們孩子的英語(yǔ)老師，今天，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶，學(xué)生都稱我為Miss Nie.擔(dān)任三年級(jí)五、六、七、八四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂�！甭牪欢�不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）讓孩子多聽錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽磁帶對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院�，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
（2）讓孩子大聲說英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的.良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
（3）要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子
在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中，沒有考好。跑來(lái)他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒有考好？”那我就問他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎？他說不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書指著句子讀�？吹枚嗔�，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。背課文時(shí)家長(zhǎng)也要說著漢語(yǔ)檢查背句子，或是拿著書看著讓孩子認(rèn)真背，背不下來(lái)，就反復(fù)讀，直到讀熟這個(gè)句子，再背下這個(gè)句子。一遍一遍不能嫌煩，時(shí)間久了孩子就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（4）目前存在的問題
家庭作業(yè)收繳困難。由于三年級(jí)英語(yǔ)是起步英語(yǔ)，主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，但是每年的期中和期末考試，都要涉及相當(dāng)一部分詞匯和句型來(lái)考察孩子的記憶能力，如果僅停留在會(huì)讀的目標(biāo)上，一旦把所有學(xué)過的知識(shí)混在一起，學(xué)生就會(huì)混淆，辨別不出單詞或句子。所以針對(duì)這一情況，我們英語(yǔ)組老師在平時(shí)就布置一些聽錄音讀或是背的作業(yè)，書面作業(yè)很少，有的話也是練習(xí)書寫字母和單詞，這些單詞都是考綱規(guī)定必須掌握的�，F(xiàn)在的問題是，周一到周五，每個(gè)班都是兩節(jié)課，當(dāng)天學(xué)的知識(shí)就布置聽錄音跟讀的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生課堂上掌握不牢固，需要再鞏固一下才會(huì)讀。沒課的那天就會(huì)布置一些復(fù)習(xí)的作業(yè)：像讀熟昨天學(xué)過的對(duì)話并試著背誦，拼讀已學(xué)過的單詞試著默寫或是聽寫。這些要求我都會(huì)給學(xué)生抄寫在黑板上，讓他們記下來(lái)回家逐一對(duì)照完成，但由于部分學(xué)生有懶散思想，不記作業(yè)或少記作業(yè)，回家后家長(zhǎng)又不看作業(yè)記錄，于是孩子就會(huì)鉆空子少寫或是不寫作業(yè)，過一天是一天，時(shí)間久了，孩子就會(huì)養(yǎng)成懶散拖拉的習(xí)慣，特別是周末的作業(yè)，每個(gè)班都有一部分學(xué)生以各種理由不交英語(yǔ)作業(yè)。原因就是玩心太大，本來(lái)就沒記好的作業(yè)忘的更干凈。所以，我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的關(guān)注一下自己的孩子，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就看您去不去做了，每天放學(xué)后，先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來(lái)擺在你面前，讓他逐一對(duì)照著去完成，最好與孩子商量需要用多少時(shí)間能完成，以監(jiān)督孩子是否邊學(xué)邊玩。如果孩子拿不出記作業(yè)的本子，第一次可以原諒他，但必須告訴他這樣應(yīng)該怎么辦，要么讓他給老師打電話詢問，要么自己?jiǎn)柾瑢W(xué)，總之，就這件事不能不了了之，抓住孩子第一次犯錯(cuò)誤，不達(dá)目的決不罷休。家長(zhǎng)可能會(huì)說，我很忙哪有時(shí)間管孩子，其實(shí)這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，孩子畢竟還小，需要家長(zhǎng)的督促和提醒，如果您都沒有時(shí)間和精力去管理自己的孩子，怎么指望別人來(lái)管理好孩子呢？家長(zhǎng)總是抱怨孩子太皮，其實(shí)是您處理問題不徹底，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方面的問題后，先與孩子交流出現(xiàn)這樣的問題原因是什么，怎樣避免，具體辦法是什么，從什么時(shí)候落實(shí)。然后就監(jiān)督孩子去落實(shí)，如果他不去落實(shí)或落實(shí)不徹底，家長(zhǎng)還必須制定一些懲罰措施，嚴(yán)格去落實(shí)。有的家長(zhǎng)說我也沒少打了他，就是不見效果。那是因?yàn)槟蛄怂�，沒有教給他該怎樣去做，做到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到要求還是嚴(yán)懲。抓就好好去抓，抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后，孩子一看在您那兒得不到好果子吃，下次他就會(huì)三思而后行了。所以家長(zhǎng)處理問題千萬(wàn)不要處理一半留一半，孩子就會(huì)抓住你的軟肋欺負(fù)你，讓你不得安寧。雖然處理一件事是很浪費(fèi)時(shí)間，但一勞永逸，您現(xiàn)在多花些時(shí)間，將來(lái)您才會(huì)省心。您現(xiàn)在就不想管了，將來(lái)一輩子您都不會(huì)省心。
（5）還有就是家長(zhǎng)認(rèn)為我就這么一個(gè)寶貝孩子，我可不能讓他干著干那，讓他只管學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好要什么給什么。其實(shí)您這樣想不能說錯(cuò)，但我感覺有些片面。
孩子將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，還有能力的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)孩子各種能力以使他能夠獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的 各種競(jìng)爭(zhēng)是我們當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該關(guān)注的課題。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！說了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳” 。
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
下午好！
非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，有你們的重視和參與，我們就看到了孩子的希望。
我是余老師，以前任教一班和二班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期開始，我就專職任教這整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，下面，我就從英語(yǔ)學(xué)科談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、開學(xué)以來(lái)孩子學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)狀：
多數(shù)孩子表現(xiàn)良好，喜歡說，喜歡讀，喜歡表現(xiàn)，模仿能力強(qiáng)，英語(yǔ)口語(yǔ)好，交際能力強(qiáng)；
部分孩子不愛開口，這是學(xué)語(yǔ)言的最大弊端，語(yǔ)言是人與人之間交流的`工具，不開口就無(wú)法與別人交流。
2、孩子初學(xué)英語(yǔ)，老師和家長(zhǎng)要做好的三件事情是：讓孩子愛學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)，也就是要培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣、科學(xué)的方法和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。
3、家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�、僦笇�(dǎo)孩子認(rèn)真聽，耐心聽，經(jīng)常聽。用心聽錄音（很多家長(zhǎng)給孩子買了點(diǎn)讀機(jī)），聽準(zhǔn)了，聽會(huì)了，才跟著學(xué)說，這個(gè)與家長(zhǎng)們教嬰幼兒學(xué)說話一個(gè)道理；
�、诠膭�(lì)孩子敢于開口，大聲地朗讀、對(duì)話和答問，多爭(zhēng)取說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；
�、酃膭�(lì)孩子多舉手、多練習(xí)，多爭(zhēng)取課堂上練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；
�、鼙ＷC孩子每天在家讀英語(yǔ)的時(shí)間不少于15分鐘，前提是認(rèn)真專心，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真督促；
�、菁议L(zhǎng)盡量給孩子創(chuàng)設(shè)說英語(yǔ)的環(huán)境，家長(zhǎng)孩子互動(dòng)，在生活中學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)、用英語(yǔ)，這樣，既培養(yǎng)了孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，又提高了孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
總之，只要我們家長(zhǎng)有心，我們的孩子一定會(huì)給我們創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好！今天，我很高興能夠在這里作為您孩子的英語(yǔ)教師與大家一起討論“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。盡管我的水平有限，但我會(huì)盡力在教學(xué)中不斷改進(jìn)。如果有任何問題或建議，請(qǐng)隨時(shí)提出。非常感謝！
教材的首要重要性不言而喻。只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸變得困難、變得差勁的情況。一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣和積極的動(dòng)力，在課堂上思維活躍，積極參與討論，并且及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，形成良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽、說、讀、寫各個(gè)方面都取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，我為他們感到非常欣慰。然而也有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)敷衍了事，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，用他們自己的話來(lái)說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂之后，還沒有采取積極的努力，書面作業(yè)耽誤不交，口頭作業(yè)根本不完成，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)就成了一件令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上，大部分學(xué)生處于中間水平，老師所教授的知識(shí)和布置的作業(yè)他們基本能夠完成，但學(xué)習(xí)效率因人而異，存在個(gè)體差異。雖然他們平時(shí)不需要老師過多操心和付出很大的努力，但在各方面的表現(xiàn)上總會(huì)有些遺憾，我們總是希望他們能夠進(jìn)一步提高。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�1）讓孩子多聽錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆�、聽清楚了以后，跟著說。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
�。�2）每天為孩子留出大約20分鐘的時(shí)間，讓他們用英語(yǔ)大聲朗讀。無(wú)論是否有英語(yǔ)課，家長(zhǎng)都應(yīng)鼓勵(lì)他們進(jìn)行對(duì)話、問答等練習(xí)，并且要大聲說，不要害羞。這樣做有助于孩子清晰地表達(dá)自己，并且可以讓他人糾正他們的錯(cuò)誤。如需幫助，請(qǐng)告訴我。
因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。絕不能放任自己的孩子在第一次面對(duì)困難時(shí)說“英語(yǔ)太難，我默不出來(lái)”，而不加以干預(yù)。我們應(yīng)該教育孩子明白：只要今天努力養(yǎng)成良好習(xí)慣，明天就會(huì)變得更好。如果你今天懶散一會(huì)兒，明天的任務(wù)量就會(huì)更多。這樣累積下去，你會(huì)負(fù)債累累。
二、談?wù)剬W(xué)生。
聽課的習(xí)慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。（建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）
在布置英語(yǔ)作業(yè)方面，我們一直堅(jiān)持少而精的原則。針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)，我們會(huì)提供必要的閱讀和寫作練習(xí)，以鞏固新學(xué)的知識(shí)。我們非常注重學(xué)生的作業(yè)書寫，要求每個(gè)學(xué)生購(gòu)買一本與教材同步的字貼，并進(jìn)行書寫練習(xí)。每節(jié)課老師都會(huì)檢查并批閱作業(yè)。有些學(xué)生書寫非常認(rèn)真且準(zhǔn)確率較高，有些學(xué)生的書寫準(zhǔn)確率尚可但書寫風(fēng)格夸張。還有少數(shù)學(xué)生，在被要求交作業(yè)時(shí)總是拖延甚至試圖逃避責(zé)任。這種不積極完成作業(yè)的態(tài)度，無(wú)疑會(huì)給他們的學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)影響。我相信，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)于在座的每位家長(zhǎng)來(lái)說，并不是一件難事。絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了這一點(diǎn)，并且做得非常出色。
在這里，我想特別提到每天讓家長(zhǎng)簽字的'重要性。也許有些家長(zhǎng)覺得每天簽字太麻煩了，有時(shí)候懶得督促孩子讀書，甚至不仔細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容就匆匆簽字了事。但你要知道，即使只是偶爾這樣做，你的孩子可能會(huì)形成應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的習(xí)慣，并且不止十次這樣。我們采用家長(zhǎng)簽字的方式，只是希望通過老師和家長(zhǎng)共同的監(jiān)督，讓學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天都閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說，為了孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度至關(guān)重要。下面我想給各位提幾點(diǎn)建議：
1、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子傳遞積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和價(jià)值觀。他們可以通過與孩子分享自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，相信自己的能力，并理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。
2、創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：家庭環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要因素之一。家長(zhǎng)可以提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)書籍、電影、音樂等，激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)欲望。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
3、鼓勵(lì)孩子參加英語(yǔ)活動(dòng)：家長(zhǎng)可以主動(dòng)幫助孩子尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如報(bào)名參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)夏令營(yíng)等。這些活動(dòng)不僅能夠加深孩子對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。
4、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)：家長(zhǎng)可以與孩子一起制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們?cè)O(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過分階段的目標(biāo)，孩子可以感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感。
5、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展：家長(zhǎng)應(yīng)該定期了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)展情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，他們可以與孩子一起制定復(fù)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間表，保證學(xué)習(xí)的連貫性和持久性。總之，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
通過以上的建議，我們可以激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。
1、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心不可或缺。雖然三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段，但對(duì)于那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面遇到困難的孩子，尤其是那些目前看起來(lái)困難較大的孩子，作為家長(zhǎng)的我們絕不能輕易放棄或任由其自流。相反，我們應(yīng)該給予他們一些鼓勵(lì)，并告訴他們：別害怕，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開始呢！我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子取得的哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。我們要知道，每天我們只需要面對(duì)一個(gè)孩子，而老師則需要面對(duì)許多學(xué)生，因此我們對(duì)自己的孩子了解更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，并提供有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。（對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，我們可以提出自己中肯的意見，或者在家長(zhǎng)會(huì)后與其他家長(zhǎng)交流）。
2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子的一生都有益處。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅依靠學(xué)校教育，作為家長(zhǎng)，我們也承擔(dān)著重要責(zé)任。例如，每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內(nèi)默寫，及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并督促他們進(jìn)行補(bǔ)救。對(duì)于家庭作業(yè)（特別是周末練習(xí)），我們并不要求你檢查得一無(wú)是處，因?yàn)橹勒_答案可能帶來(lái)負(fù)面效果，導(dǎo)致某些知識(shí)點(diǎn)理解不深。如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有認(rèn)真完成作業(yè)，可以要求他們重新書寫一遍（可以安排晚上時(shí)間）。有時(shí)候只說教是不夠的，對(duì)于一些孩子，沒有一些懲罰措施根本沒有效果，他們依舊我行我素，從而影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。所以當(dāng)你在家中看到孩子的書寫較差，且時(shí)間尚早，可以適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)誡；當(dāng)然，在校期間，我們也會(huì)合理安排時(shí)間。
再如，每天與孩子交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以讓孩子充當(dāng)老師，把他所學(xué)的東西向你講解一下。當(dāng)然，你的主要任務(wù)還是鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)，因?yàn)槎嘧x是學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬(wàn)語(yǔ)，為了我們的孩子，每個(gè)家庭都應(yīng)該盡自己的一份力量！孩子是我們家庭的中心和希望。正如有人曾經(jīng)說過：“把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！睕]錯(cuò)，只要我們多付出一些努力，相信我們的孩子會(huì)給予我們更多回報(bào)！
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)，你們好。我是三(3)班的英語(yǔ)老師，很高興與大家見面。我姓劉，大家都叫我Miss Liu。我的電話是xxxxxxxxx，歡迎大家加我飛信，并注明3(3)***，今天主要和大家交流一下關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)起始階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說，英語(yǔ)是剛接觸的一門學(xué)科，所以大家都是非常有興趣的，俗話說，興趣是最好的老師，這個(gè)年齡的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多多開口說英語(yǔ)。除了在學(xué)校當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們老師會(huì)多多表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)在家里也要多多表?yè)P(yáng)孩子做的'好的地方，送給各位一句話：“贊美是暗室中的一直蠟燭”。
從本學(xué)期開始，我對(duì)各位同學(xué)的要求：
※ 每天聽讀背十五分鐘。今年三年級(jí)12月份會(huì)有全區(qū)的朗讀比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子們堅(jiān)持朗讀，爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
※ 按時(shí)完成默寫。默寫是非常重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，家長(zhǎng)一定要非常重視我們學(xué)生的默寫。
※ 按時(shí)完成《課課練》。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要應(yīng)用，那么我們的課課練就是最好的練習(xí)手冊(cè)。我們的課課練要求每一同學(xué)都要完成，我們還會(huì)定期評(píng)比，看誰(shuí)的練習(xí)冊(cè)做的最好。
※ 自信，不要害怕犯錯(cuò)。英語(yǔ)要開口說，說多了才會(huì)越說越好，說錯(cuò)了沒關(guān)系，最重要的是開口。
那么每天聽讀背15分鐘的具體要求：
聽--聽磁帶、碟片時(shí)看著書聽，這樣我們才能在聽的過程中有更深的印象。
讀--Story和Cartoon指讀，其他泛讀。指讀是要用手指點(diǎn)到那里讀哪里，這樣我們的單詞量才會(huì)提高。
背--Story和Cartoon必背，其他選背。這是我們英語(yǔ)素材的累積，積少成多，我們背誦的課文越多，我們說出來(lái)的機(jī)會(huì)才更大。
關(guān)于默寫，各位家長(zhǎng)都知道好記性不如爛筆頭，寫是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的一項(xiàng)要求，我們現(xiàn)在的默寫要求是26個(gè)字母的大小寫，接下來(lái)我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞默寫。如果有默寫要求，家長(zhǎng)在家里一定要督促孩子們?cè)谧阅旧线M(jìn)行默寫。
大家知道最牢固的形狀是三角形，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有在老師，家長(zhǎng)，學(xué)生三者的配合下才會(huì)有最好的效果，所以接下來(lái)我對(duì)家長(zhǎng)也有一些要求。
1.請(qǐng)督促孩子每天聽讀背。
2.請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿陕犠x背后簽名。
3.希望家長(zhǎng)能積極主動(dòng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
最后和各位說明一下我的教學(xué)風(fēng)格：堅(jiān)持，嚴(yán)格，快樂!
堅(jiān)持：英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會(huì)出成績(jī)。嚴(yán)格要求，包括我們完成作業(yè)，背誦課文，抄寫和默寫都要按照要求完成，一絲不茍的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們有各種活動(dòng)可以開展，所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非常快樂的，我也會(huì)在我的教學(xué)中讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美好!
最后希望家長(zhǎng)和我一起努力，共同督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，謝謝!
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
親愛的父母：
我是三（2）親愛的家長(zhǎng)們，非常高興有機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。這個(gè)學(xué)期我很榮幸成為你們孩子的英語(yǔ)老師。我發(fā)現(xiàn)我們班上的孩子都非常出色，積極主動(dòng)且靈活多變。盡管有時(shí)候他們還不能完全控制自己的行為，但這在三年級(jí)的孩子中很正常，因?yàn)樗麄兺ǔ＿�沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這就使得老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)變得尤為重要。作為老師，我們是最直接的知識(shí)傳遞者，擔(dān)負(fù)著無(wú)可推卸的責(zé)任。在課堂上，我主要負(fù)責(zé)教授新知識(shí)。然而，每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的。有些孩子可能能迅速理解并深刻記住所學(xué)內(nèi)容，但他們只是少數(shù)。大部分學(xué)生需要更多的時(shí)間來(lái)真正掌握新知識(shí)，并將其應(yīng)用于放學(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子們天性喜歡自由自在，然而他們的自我控制能力有限。在家里，家長(zhǎng)需要付出額外的努力來(lái)進(jìn)行監(jiān)督和完成家庭作業(yè)。老師和家長(zhǎng)需要共同合作，共同幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我非常感激許多家長(zhǎng)對(duì)我的支持。每節(jié)課都有家長(zhǎng)在教科書上簽名，即使在實(shí)踐冊(cè)上也能看到他們的痕跡。雖然我們不總是能夠面談或交流，但這份簽名就像一座小橋，讓我知道你們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解得很清楚。由衷地感謝各位家長(zhǎng)的支持！作為一名擁有近十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師，我希望通過我的教學(xué)能夠幫助孩子們掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，我也是一名母親，我的孩子現(xiàn)在六歲。有時(shí)候我會(huì)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，因?yàn)槲蚁Ｍ麄冊(cè)趯W(xué)校能夠快樂地學(xué)習(xí)。所以，我非常理解家長(zhǎng)們的心情和感受。我的目標(biāo)與你們一樣，希望能夠與家長(zhǎng)們共同努力，見證孩子們的成長(zhǎng)！
然后，我想和我的父母談?wù)勅绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沒有什么比聽，說，讀，寫這些努力。
第一個(gè)是聽，大多數(shù)學(xué)生都使用小白板或點(diǎn)讀機(jī)來(lái)輔助閱讀。但除了教師的指導(dǎo)之外，學(xué)生還需要更多的輔助措施來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的記憶。同時(shí)，聽力和閱讀結(jié)合起來(lái)，能夠模仿正確的發(fā)音，不僅可以提高閱讀能力，也有助于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的發(fā)音。特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，他們對(duì)英語(yǔ)的理解可能不夠強(qiáng)，需要通過大量的模仿來(lái)學(xué)習(xí)。我的同學(xué)中有很多表現(xiàn)得很好，他們的閱讀聲音很流利，這是因?yàn)樗麄兡７铝艘恍┯袔椭娜恕．?dāng)然，在我看來(lái)，孩子們最基本的要求是能夠熟練地背誦課文。如果課文的發(fā)音很好，我會(huì)推薦字母積木和文字世界這兩個(gè)資源給孩子們，它們是一些外國(guó)孩子在動(dòng)畫片中看到的，兩個(gè)資源都包括字母拼寫和發(fā)音，可以幫助孩子們提高聽力和語(yǔ)言意識(shí)，同時(shí)也能加強(qiáng)他們的拼寫能力。這兩個(gè)資源只是我們課堂上所推薦的一小部分，如果家長(zhǎng)們感興趣，可以在淘寶上查看和購(gòu)買。
閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)語(yǔ)感的重要方法。擁有良好的語(yǔ)感意味著在說話和解決問題時(shí)更加容易和簡(jiǎn)單。那么語(yǔ)感是如何形成的呢？通過閱讀來(lái)培養(yǎng)。因此，我們必須養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，無(wú)論是什么內(nèi)容和任務(wù)，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行文字閱讀學(xué)習(xí)。除了課堂上的閱讀材料外，現(xiàn)在很少提供其他輔助材料，但如果孩子們掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)可以幫助他們找到一些課外閱讀資料。我推薦一些：Pei—sheng兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀、輕松英語(yǔ)英語(yǔ)欣賞、書蟲、以及英語(yǔ)字幕的'卡通片"弟弟和妹妹"等，家長(zhǎng)可以上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
最后，家長(zhǎng)可能會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，到了三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生們的英語(yǔ)寫作問題越來(lái)越多。有些學(xué)生在處理這些問題上非常認(rèn)真，但也有一些學(xué)生還沒有得到加強(qiáng)。為了幫助他們提高英語(yǔ)寫作能力，我決定讓他們每周寫一篇英語(yǔ)日記。有些學(xué)生對(duì)此非常嚴(yán)肅，而有些學(xué)生則表現(xiàn)得不夠認(rèn)真，他們的字跡可能也不整潔。這是他們態(tài)度不夠認(rèn)真的問題。為了提醒他們要小心書寫，并且也請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注和支持，我會(huì)在他們的作業(yè)本上寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。另一個(gè)需要改進(jìn)的問題是學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)方面仍然處于聽和說的階段，寫作的能力還不夠強(qiáng)。雖然許多學(xué)生在文法和詞匯上都相當(dāng)流利，但他們?cè)谏钊胩剿髦黝}或變換主題時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)或無(wú)法做到。他們沒有真正學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，比如我們剛剛學(xué)習(xí)了第三人稱動(dòng)詞需要加上"s"或"es"，而沒有動(dòng)詞后則不需要。為了讓學(xué)生們更好地理解，我嘗試用故事的形式展示給他們，但有時(shí)候他們還是會(huì)很困惑。這是正常的，因?yàn)檫@些知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說是新的，而且也非常難理解，需要一個(gè)過程。我會(huì)盡可能在課堂上多加練習(xí)，教導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問題。如果家長(zhǎng)個(gè)人水平也夠好的話，他們可以給孩子們一些額外的練習(xí)，以提高他們解決問題的能力。有些家長(zhǎng)反映孩子們?cè)谧鰧懽黝}目時(shí)不明白要求，雖然他們每天在閱讀和聽到英語(yǔ)，但往往在考試時(shí)會(huì)忘記歌曲的意思。這說明除了聽力和閱讀之外，他們還需要更多的書面和寫作練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。我們需要更多地強(qiáng)調(diào)和提高這方面的能力。
總而言之，請(qǐng)更多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母的關(guān)心和重視將增加孩子們的信心，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)愉快且積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子們能夠輕松、扎實(shí)地有效學(xué)習(xí)。最后，祝愿所有的父母工作順利，家庭幸福。
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
下午好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1.2.3.班的英語(yǔ)任課教師，我姓 。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
先說說本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1．本冊(cè)教材共包括10個(gè)單元以及一個(gè)復(fù)習(xí)單元。內(nèi)容包括：基本的問候語(yǔ)、簡(jiǎn)單的自我介紹、顏色、數(shù)字以及一些物品名稱、動(dòng)物名稱等。
2．課本66-67頁(yè)為本冊(cè)的單詞表，這些單詞、句子均為三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。
3．課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說出來(lái)。
4．聽力訓(xùn)練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說經(jīng)常聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已
經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從頭重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧。” 這是一種錯(cuò)誤的思想。大家可以向在初中學(xué)習(xí)的學(xué)生了解一下，他們到中學(xué)后英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面遇到的問題。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。根據(jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果英語(yǔ)這一科跟不上，以后的中考、高考就直接受影響。除非你們對(duì)孩子的學(xué)業(yè)根本就無(wú)所謂，那就另當(dāng)別論了。目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)�？隙ㄊ亲サ煤芫o。
下面說一下有關(guān)作業(yè)的問題。，班上總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、從來(lái)就沒有聽英語(yǔ)磁帶，背過英語(yǔ)單詞。在學(xué)校跟老師說家長(zhǎng)沒時(shí)間簽字，或是忘記簽字，有些還出現(xiàn)自己簽字的情況，老師打電話給家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)說孩子跟家長(zhǎng)說沒有英語(yǔ)作業(yè)，或是老師說不用簽字，以至于幾次考試已經(jīng)有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象 。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說，英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢？
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但要學(xué)好英語(yǔ)，課堂上只占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課堂是教授新知識(shí)。當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的'時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)人的接近能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少數(shù)的。對(duì)于一個(gè)正常人，只在課堂上學(xué)習(xí)而從不回家鞏固，絕對(duì)學(xué)不好英語(yǔ)。作為教師，我們確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的都是一個(gè)原因——懶惰。因此，孩子們需要努力，孩子的努力也需要家長(zhǎng)的支持和合作。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促； 每課的單詞這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子背誦并認(rèn)讀。為
了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每周至少三次邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。 如家長(zhǎng)抽問學(xué)過的單詞。你說中文，讓孩子說英語(yǔ)。孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣的話，有條件的家庭可以考慮讓孩子參加一些課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，以提高英語(yǔ)水平。
2.每次的作業(yè)能按老師要求簽字，如：已讀書，已背單詞等。而是簡(jiǎn)單地寫上年月日。
3、孩子考完試后，能和孩子一起探討試卷上的題目，考得好的要給予鼓勵(lì)，考得不好更要和孩子分析原因，而不是簡(jiǎn)單地簽個(gè)閱字就完了。
對(duì)于學(xué)生每次英語(yǔ)作業(yè)的完成情況，我們的班干部都進(jìn)行檢查，完成情況都公布在教室里，家長(zhǎng)同志可以自己來(lái)看一看。
在此，我們是否可以探討一下，是否學(xué)生的每次作業(yè)家長(zhǎng)都必須簽字。因?yàn)楹⒆舆�小，很多方面都沒有養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣，如果沒有家長(zhǎng)的督促，簽字，教師就無(wú)法知道孩子是否完成了作業(yè)。如果不簽字，我想班上會(huì)有80%的孩子回家根本不會(huì)去讀書。在教學(xué)中，我們也遇到一些不對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)無(wú)所謂的家長(zhǎng)，孩子叫簽字，不簽，或是讓孩子自己簽。教師通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校也不來(lái)，老師打電話告訴他孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)卻是一副事不關(guān)己的態(tài)度說，我也沒有辦法。在這里，和家長(zhǎng)們說明，如果再遇到類似的家長(zhǎng)，對(duì)于他的孩子以后教師也不會(huì)再有電話通知家長(zhǎng)了，因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度已表明，他能夠接受孩子的這種情況，所以教師也不用再多操心。
本學(xué)期期末考試的時(shí)間是7月3日下午，從今天算起也就還有13天，但本學(xué)期實(shí)際上課的時(shí)間短，總復(fù)習(xí)時(shí)間也只有2節(jié)課左右，希望家長(zhǎng)們能夠督促好孩子每天在家自己自覺復(fù)習(xí)。本次考試的重點(diǎn)內(nèi)容是26個(gè)字母的聽寫、書寫。假期就要到來(lái)，如果家里條件比較好的學(xué)生，可以參加一些英語(yǔ)興趣班，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是非常有好處的。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不全都是教師和學(xué)校里的事情，也不全是家長(zhǎng)的事情，關(guān)
鍵是學(xué)生自己，但是要是家長(zhǎng)和學(xué)校里配合完善，積極合作，學(xué)生也積極學(xué)習(xí)的話，那么我相信學(xué)生很大的可能性是學(xué)好的，但是如果學(xué)生不積極面對(duì)，而家長(zhǎng)也不配合，那么就算教師再怎么努力，也無(wú)濟(jì)于事，所以希望廣大的家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校里的工作和積極配合孩子的學(xué)習(xí)，畢竟我們都是希望孩子的學(xué)習(xí)好。
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)
本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：
�。�1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：
①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
②專心聽講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。
③積極思考，大膽開口的習(xí)慣。
�、車�(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。
�、菝烙^整潔的書寫的習(xí)慣。
�、拚J(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。
⑦及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
�、嗾n后自覺復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。
�、釋�(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。
�、馀ζ床�，永不言敗的習(xí)慣。
�。�2）書寫：
整潔美觀，能正確書寫句子、對(duì)話和文章。
（3）音標(biāo)：
�、倌苷J(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo)；
�、谀芨鶕�(jù)音標(biāo)拼讀單詞；
�、勰芨鶕�(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo)；
�、苣苡幸庾R(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則；
�、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調(diào)，能正確朗讀句子；
⑥具有初步的語(yǔ)感。
�。�4）口語(yǔ)：
能用英語(yǔ)就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
（5）分層次教學(xué)：
這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，因此沒有學(xué)過英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。
而我們的優(yōu)生有三重保障：
一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽環(huán)境。
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充單薄的語(yǔ)言。
三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。
1、嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，非�？陀^嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開心。
2、實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子；關(guān)注過程，扎實(shí)走好每一小步；與學(xué)生家長(zhǎng)交流，真誠(chéng)以待，虛心聽取意見，決不記仇。
3、新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
4、快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差；
5、放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力。牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。
三、家長(zhǎng)配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的`地方。
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單，對(duì)于小學(xué)學(xué)過英語(yǔ)的孩子來(lái)說似乎沒有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì)，因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶。
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題（例子）。
4、周末作業(yè)：周末作業(yè)本：每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說明，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
2、抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。
3、聽寫、默寫：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
4、錄制磁帶：（我檢查）
5、：內(nèi)容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄、。
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨(dú)立了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長(zhǎng)還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)校可受罪啦，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)�？赡鼙日l(shuí)都玩得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏！大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠(yuǎn)。
我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成績(jī)，要看他的綜合素質(zhì)有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng)，心里有想法，有抵觸情緒，家長(zhǎng)就悄悄給我打電話，我呢，就找機(jī)會(huì)化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒關(guān)系，可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫�，了解情況，尤其孩子不自覺或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí)，更需要共同監(jiān)督。（例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī)，是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒有掉隊(duì)。）可是也有家長(zhǎng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了？
4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。
我想說的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(zhǎng)卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱�，有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。
5、少表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)；少批評(píng)，多指導(dǎo)。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。
預(yù)祝我們大家合作愉快！
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。地球上有十億人跟你一樣不會(huì)發(fā)“TH”的讀音，并且琢磨不透動(dòng)詞的變化形式，以及“Many”和“Much”的區(qū)別。是的，有10億人通過各種渠道在學(xué)英語(yǔ)：參加周末補(bǔ)習(xí)班，上雙語(yǔ)學(xué)校，看英文電影，讀英文報(bào)紙等等�？墒菫槭裁匆獙W(xué)它呢？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是世界上最重要的、使用范圍最廣的語(yǔ)言。世界上除了有10億人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外，還有15億人已經(jīng)在說英語(yǔ)了。
�。�1）提升你的職業(yè)生涯
英語(yǔ)的重要性在商場(chǎng)上絕對(duì)是一把制勝法寶。隨著各國(guó)之間貿(mào)易的日益互通，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種普遍使用的通用語(yǔ)言。墨西哥的工程師通過英語(yǔ)與他們的中國(guó)朋友交流，得到了技術(shù)上的幫助，類似的情況現(xiàn)在非常普遍。如果你精通英語(yǔ)，你就能夠從美國(guó)的技術(shù)人員和專家那里獲得對(duì)公司有益的支持。此外，你也能夠與那些以英語(yǔ)作為商業(yè)語(yǔ)言的國(guó)家開展業(yè)務(wù)往來(lái)�，F(xiàn)如今，許多公司將員工的英語(yǔ)水平作為薪水支付的標(biāo)準(zhǔn)。即使在自己的國(guó)家，英語(yǔ)也能幫助你獲得更好的待遇。
（2）求職
英語(yǔ)是塊敲門磚，幫助你獲得很多來(lái)自全世界的公司提供的好工作。同時(shí)，如果你會(huì)英語(yǔ)，在你自己的國(guó)家里找工作并不是一件難事。擁有雙語(yǔ)技能會(huì)讓你的簡(jiǎn)歷看起來(lái)更有吸引力。如果你能說一口漂亮的英語(yǔ)并且讀寫能力很強(qiáng)，你獲得工作機(jī)會(huì)的幾率將會(huì)比別人大得多。加上流利的面試英語(yǔ)過程，一定能助你輕松笑傲職場(chǎng)。
�。�3）家長(zhǎng)的睿智是孩子的福分，您對(duì)孩子的選擇和培養(yǎng)將影響孩子的未來(lái)，孩子的美好前途需要媽媽爸爸的聰明的'決擇和引導(dǎo)培養(yǎng)方向的成長(zhǎng)。
�。�4）我發(fā)自內(nèi)心地呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，攜手幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們可以合作配合，與老師通力合作，共同為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)付出努力。用現(xiàn)代的表達(dá)方式來(lái)說，我們要與孩子一起發(fā)展成長(zhǎng)。
今天我想和大家一起探討本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的方法和對(duì)策，以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。具體而言，我希望培養(yǎng)孩子們良好的聽說讀寫習(xí)慣，并掌握一些最基本的語(yǔ)法知識(shí)。接下來(lái)，我將重點(diǎn)講述如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
A、讓孩子多聽錄音
就像孩子學(xué)會(huì)說話一樣，起初是家長(zhǎng)說，孩子聽。聽了很多次后，孩子開始跟著我們說，從一個(gè)字、兩個(gè)字到一句話兩句話。上學(xué)后，老師教他們讀和寫。因此，家長(zhǎng)每天都要陪孩子完成英語(yǔ)家庭作業(yè)，并將已完成的英語(yǔ)家庭作業(yè)讀給孩子聽。多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆�、聽清楚后再跟著說。否則，如果今天英語(yǔ)中有一塊磚的問題沒有解決，明天就會(huì)變成一棟樓。時(shí)間一長(zhǎng)，您的孩子就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生恐懼，不愿意學(xué)習(xí)。小學(xué)時(shí)沒有抓緊學(xué)習(xí)，到了初中想要補(bǔ)課就比登天還難。長(zhǎng)大后想找好工作，現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)來(lái)得及嗎？
B、讓孩子大聲說英語(yǔ)
為了幫助孩子提高英語(yǔ)水平，家長(zhǎng)應(yīng)該每天留出大約15分鐘的時(shí)間讓他們閱讀英語(yǔ)。無(wú)論當(dāng)天是否有英語(yǔ)課程，這個(gè)習(xí)慣都應(yīng)該保持下去。雖然課程安排每周只有三節(jié)英語(yǔ)課，但我建議我們可以每周給孩子上7—8節(jié)課。我們鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，并鼓勵(lì)他們毫不害羞地表達(dá)自己。通過這樣的練習(xí)，他們不僅能清晰地表達(dá)自己，還可以更容易地接受他人對(duì)他們錯(cuò)誤的糾正。
（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞是基本的學(xué)習(xí)技能，可以幫助他們積累日常用語(yǔ)并在需要時(shí)流利地運(yùn)用。然而，在進(jìn)行背誦過程中需要注意正確的方法，不可急于求成，要將分散和集中相結(jié)合起來(lái)。通常，我們會(huì)將課文分段教授，因此可以要求學(xué)生逐段背誦。當(dāng)快要完成全部課文的教學(xué)時(shí)，再將各個(gè)部分串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行整體背誦，這樣可以降低一些難度，使學(xué)生更輕松地背誦。然而，家長(zhǎng)一定要每天檢查孩子的英語(yǔ)背誦情況。在背誦過程中，我們要注重理解上下文，基于理解來(lái)要求背誦。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并且能夠運(yùn)用它們來(lái)造句和進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。在具體實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生根本不認(rèn)真學(xué)習(xí)，能偷懶就偷懶，很多家長(zhǎng)也不會(huì)查問是否有新的課程需要默寫。父母在學(xué)習(xí)方面的良好榜樣起著重要作用。當(dāng)孩子還小且沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
絕不能放任自己的孩子在第一次面對(duì)困難時(shí)說“英語(yǔ)太難，我默不出來(lái)”，而不加以干預(yù)。我們應(yīng)該教育孩子明白：只要今天努力養(yǎng)成良好習(xí)慣，明天就會(huì)變得更好。如果你今天懶散一會(huì)兒，明天的任務(wù)量就會(huì)更多。這樣累積下去，你會(huì)負(fù)債累累。
最后，我希望傳達(dá)的是，我們將盡力教好這些孩子們，并期望得到你們的支持和合作。身為三年級(jí)和四年級(jí)的英語(yǔ)老師，工作量相當(dāng)繁重。只有在放學(xué)后和星期天得到你們的加入，我們才能形成強(qiáng)大的家校聯(lián)盟。謝謝！
孩子是每個(gè)家庭的中心和希望，有一位父母說過：“將孩子的培養(yǎng)視為自己的使命�！贝_實(shí)，只要你多付出一些，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育雖然重要，但不能解決所有問題。學(xué)校會(huì)盡力而為，但家庭教育同樣至關(guān)重要。希望家長(zhǎng)們能夠重視這點(diǎn)，您的孩子需要我們的教育，而我們的學(xué)生也需要您的關(guān)愛。最后，我想說：要對(duì)孩子的潛力保持無(wú)限信任；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失去希望；要大方地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子；給他們教會(huì)一些終身受益的東西。請(qǐng)各位父母牢記這句話：“你未必是天才，但你可以成為培養(yǎng)天才的父母�！弊屛覀円黄鹋�，與各位家長(zhǎng)共勉。非常感謝！
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
由于時(shí)間有限，所教班級(jí)太多，非常抱歉和遺憾本次家長(zhǎng)會(huì)沒能給大家面對(duì)面的交流，希望家長(zhǎng)們能理解。下面我將本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容以書面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭，可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
今天我的講話分為以下幾個(gè)部分。
（一）建議
1、光盤、點(diǎn)讀機(jī)、磁帶的正確使用。光盤、點(diǎn)讀機(jī)本來(lái)是非常好的學(xué)習(xí)用具，但部分孩子將光盤、點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)了成玩具，沒用真正將其利用起來(lái)。光盤、點(diǎn)讀機(jī)的用途在于復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ)，它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機(jī)會(huì)太少了，希望家長(zhǎng)們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
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1、多聽英語(yǔ)光盤磁帶。
2、多聽英文兒歌。
3、觀看一些英文版原版電影。
4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對(duì)話。
5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。
（三）評(píng)價(jià)手段
我們的'教學(xué)評(píng)價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)積極性為目的，分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。形成性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)孩子們?cè)谄綍r(shí)是否有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等；是否認(rèn)真傾聽、樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作；是否積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流為依據(jù)，以老師、同伴、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要以期末測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)，期末則以口語(yǔ)測(cè)試（包括師生對(duì)話、看圖說話、朗讀課文、師生表演說唱童謠、歌曲、課本劇等）和筆試（形式和本次測(cè)驗(yàn)大致相同）相結(jié)合的方式為主。
最后我想說，教育并非僅僅教師與學(xué)生的事，它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì)的共同的責(zé)任，缺少其中任何一樣，教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的學(xué)生，讓我們攜手共進(jìn)！因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
預(yù)祝我們大家合作愉快！
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長(zhǎng)的支持。
今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從ABC重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧�！边@是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教三個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的`作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦。
可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來(lái)就沒有聽英語(yǔ)磁帶，也沒有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說，英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢？
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一編，也沒有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫要家長(zhǎng)簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（A和B部分），家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
親愛的父母都很好！
我是三（2）班英語(yǔ)老師，很高興有這樣的機(jī)會(huì)，每個(gè)人面對(duì)面交流。我很榮幸能在這個(gè)學(xué)期成為英語(yǔ)老師，因?yàn)榈诙惖暮⒆臃浅：�，積極和靈活，有時(shí)他們不能控制自己，一般三年級(jí)孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目的，所以指導(dǎo)我們的老師和家長(zhǎng)尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識(shí)轉(zhuǎn)移，有不可推卸的責(zé)任。在課堂老師更多的是教新知識(shí)，每個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)的能力是不同的，有些可能已經(jīng)非常深刻的教會(huì)時(shí)，很難忘記，但這是少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生只是新的接觸新的知識(shí)，真正掌握，將使用學(xué)生放學(xué)后更多的時(shí)間。兒童愛自然，可憐的自我控制，在家里，審查和家庭作業(yè)，需要父母完成的努力。教師和家長(zhǎng)需要共同努力，幫助他們的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。許多家長(zhǎng)一直非常支持我的工作，教科書是在每節(jié)課上簽名的，即使在實(shí)踐書中也有人看到，很多時(shí)候我們不總是談?wù)摶虿稍L，但父母簽了像一座小橋， 我知道你已經(jīng)明白了孩子的學(xué)習(xí)情況，我真誠(chéng)地感謝你！我作為一名英語(yǔ)老師，有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我希望孩子通過我的教學(xué)可以獲得英語(yǔ)的知識(shí)。同時(shí)我也為母親，我的孩子是6歲，有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)作我的.孩子，我希望孩子們可以在學(xué)校愉快地學(xué)習(xí)。所以我很能理解父母的感受，我的目標(biāo)跟你一樣，我希望與父母一起工作，和孩子一起成長(zhǎng)！
然后，我想和我的父母談?wù)勅绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沒有什么比聽，說，讀，寫這些努力。
第一個(gè)是聽，大多數(shù)學(xué)生是一個(gè)小筆或點(diǎn)讀機(jī)。除了班老師與閱讀，學(xué)生需要更多的積分，以幫助他們深化記憶，當(dāng)然，聽和閱讀結(jié)合起來(lái)模仿發(fā)音的發(fā)音，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，他們的英語(yǔ)意義不是很強(qiáng)，需要大量的模仿，我的同學(xué)大部分同學(xué)做得很好，他們讀的文字很好聽，一個(gè)人會(huì)知道是模仿他們的幫助。當(dāng)然，我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習(xí)背面的文字，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個(gè)圓盤給孩子們看，這是一個(gè)外國(guó)孩子看到卡通，兩個(gè)圓盤和字母拼寫，孩子們閱讀一個(gè)可以提高他們的聽力，語(yǔ)言意識(shí)，兩個(gè)可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購(gòu)買。
第三是讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)語(yǔ)言的感覺，即語(yǔ)言的感覺，如果有良好的語(yǔ)言感覺，那么是否是說話，做的問題，很容易和很簡(jiǎn)單。那么語(yǔ)言是怎么來(lái)的，就是通過讀出來(lái)的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，無(wú)論什么日內(nèi)容教授，安排什么工作，父母可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)文字閱讀。除了打開閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料，現(xiàn)在除了教科書沒有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內(nèi)容，有興趣閱讀英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：Pei—sheng兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀，輕松英語(yǔ)英語(yǔ)欣賞，書蟲，和弟弟和妹妹（英語(yǔ) 文字卡通），家長(zhǎng)可以在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上查找。
最后，寫。家長(zhǎng)可能會(huì)逐漸找到三年級(jí)的書下寫作，問題越來(lái)越高�，F(xiàn)在是下學(xué)期三年級(jí)，許多學(xué)生的英語(yǔ)寫作越來(lái)越順利，個(gè)別學(xué)生還沒有得到加強(qiáng)。所以讓他們每周寫英語(yǔ)字典，有些學(xué)生很嚴(yán)肅，有些學(xué)生在處理，雖然打印也寫不整潔，所以這是意圖的問題。我會(huì)在他們的副本上寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)論，以便他們小心，也請(qǐng)?zhí)嵝迅改浮懥硪环N形式的表達(dá)方式是做的問題，三年級(jí)很多學(xué)生仍然在聽和說話的階段，做的感覺不是很強(qiáng)。許多學(xué)生非常流利的文本，但主題被挖掘或改變主題，他們會(huì)做錯(cuò)或不會(huì)做，這不是真正學(xué)習(xí)使用知識(shí)點(diǎn)，正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動(dòng)詞需要加上s，es，沒有動(dòng)詞后沒有，我會(huì)以故事的形式讓他們明白，但是當(dāng)他們還是很無(wú)知的時(shí)候，這是正常的，因?yàn)檫@點(diǎn)知識(shí)，他們是新的，很難，需要一個(gè)過程。我會(huì)盡可能在課上練習(xí)，教他們做這個(gè)問題。 如果父母的個(gè)人程度也可以給他們一些額外的練習(xí)來(lái)做，提高做問題的感覺。和一些家長(zhǎng)反映學(xué)生不明白的話做的問題，我們每天讀的話和文字，孩子們可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考試會(huì)忘記它的意思歌曲，使知識(shí)除了傾聽和閱讀，最終會(huì)被書面和做的問題反映出來(lái)，需要練習(xí)，這是未來(lái)我們需要加強(qiáng)和增強(qiáng)的。
總而言之，請(qǐng)更多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓他們培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的關(guān)注將使孩子們?cè)黾有判�，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)幸�？鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們學(xué)習(xí)輕松，扎實(shí)有效。最后，祝您父母順利工作，家庭幸福。
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
很榮幸代表三年級(jí)三位英語(yǔ)學(xué)科老師在此與大家談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)情況。也很高興能借這次家長(zhǎng)會(huì)契機(jī)，與各位家長(zhǎng)在此共同探討“如何家校合力，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路？”。
首先，我們來(lái)欣賞一些孩子們?cè)趯W(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖片。
從以上的活動(dòng)圖片中可以看出，我們?nèi)昙?jí)的孩子們雖然接觸英語(yǔ)不到一年時(shí)間。但總體上來(lái)說，他們對(duì)英語(yǔ)都保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，取得的進(jìn)步也是很顯著。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)孩子都能做到認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們之間也拉開了一定的差距。我們都知道，小學(xué)階段孩子的成長(zhǎng)既需要學(xué)校教育，但更需要家庭教育。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合學(xué)校，配合老師，共同來(lái)幫助孩子科學(xué)有效地學(xué)好英語(yǔ)呢？
一．給孩子營(yíng)造寬松的`、充滿安全感的學(xué)習(xí)環(huán)境
在學(xué)校我們努力給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們提供展示的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我們已經(jīng)開展過英孚杯英語(yǔ)比賽、“希望之星”杯比賽、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)講座等活動(dòng)，外教進(jìn)課堂之后還將會(huì)舉辦英語(yǔ)舞臺(tái)表演活動(dòng)。
在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造方面，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。多和孩子溝通，多鼓勵(lì)，多給孩子積極的引導(dǎo)，特別是在每次英語(yǔ)考試之后。多和學(xué)校老師溝通，反饋孩子在家的表現(xiàn)，了解還在在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。不重過程只重結(jié)果，一謂追求成績(jī)的高壓專制管理，只會(huì)讓孩子懼怕，失去學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。
二．要重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
好習(xí)慣決定一生，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠堅(jiān)持。各位家長(zhǎng)一定要科學(xué)有效長(zhǎng)期地指導(dǎo)督促，幫助孩子從以下幾個(gè)方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.每天聽讀15分鐘，大聲讀出自信。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是聽和說的訓(xùn)練，然后是讀寫能力的培養(yǎng)。讓孩子聽讀模仿，可以培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確地道的發(fā)音。在聽讀時(shí)，務(wù)必要求孩子一定要大聲讀出來(lái)說出來(lái)。把學(xué)到的變成自己能說的能用的，這樣才能讓孩子有成就感，有自信心，為此，請(qǐng)家長(zhǎng)們每天一定督促孩子完成聽讀課文，不管當(dāng)天學(xué)校有無(wú)作業(yè)。三年級(jí)的英語(yǔ)課文同步有聲視頻材料，我們每個(gè)班級(jí)QQ群里都已經(jīng)上傳，家長(zhǎng)們可以自己下載下來(lái)，方便孩子們?cè)诩衣犠x模仿。
2.讓孩子熟練背誦單詞，表演課文。
三年級(jí)課本分為六個(gè)話題單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)話題單元里有幾篇對(duì)話課文需要表演背誦，十幾個(gè)單詞需要掌握。家長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校老師的作業(yè)布置，及時(shí)抽查課文的表演背誦情況并且簽字證明，也可以自己在家再給孩子額外聽寫一下所學(xué)的單詞。自己懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以嘗試多變的作業(yè)形式，比如和孩子一起分角色朗讀表演課文。不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)也要盡量利用點(diǎn)讀機(jī)，班級(jí)群空間上傳的課文同步視頻材料來(lái)檢查孩子的讀書與背誦情況。
3.創(chuàng)造條件補(bǔ)充孩子的英語(yǔ)知識(shí)面。
各班英語(yǔ)老師會(huì)時(shí)不時(shí)在班級(jí)群里上傳一些學(xué)習(xí)資料，可以作為孩子們的課外讀物。家庭如果有條件的話，也應(yīng)該給孩子訂購(gòu)小學(xué)英語(yǔ)報(bào)刊雜志，買一點(diǎn)英語(yǔ)繪本。家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子們看一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事和小電影�，F(xiàn)在信息時(shí)代，英語(yǔ)資源還是很豐富的，就是需要家長(zhǎng)們用心為孩子去尋找。
4.英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè)，作用不能小視。
英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè)，題型新穎，形式豐富，在游戲中復(fù)習(xí)課文的單詞和句型，深受學(xué)生們的歡迎。三年級(jí)有些孩子一直堅(jiān)持做了1年，取得了不錯(cuò)的效果。如果家庭條件允許，可以讓孩子在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)。為了避免孩子過久地停留在電腦前，我們每次的作業(yè)量都在十分鐘左右，算上其他時(shí)間，每天控制孩子15分鐘上網(wǎng)時(shí)間就可以了。
總之，孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子們一定可以學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路、快樂成長(zhǎng)！
三年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
上午好！我是英語(yǔ)老師MS hu，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長(zhǎng)們交流本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。
一、總結(jié)開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況和考試情況。
開學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測(cè)試和期中考試，在1~2模塊測(cè)試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。
二、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。
任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外，對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要尊重“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。從一年級(jí)入學(xué)開始我們對(duì)英語(yǔ)的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對(duì)于三年級(jí)開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子�？v觀這兩次考試中，出錯(cuò)最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習(xí)慣。
對(duì)于單詞方面，現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞，會(huì)將聽寫出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，無(wú)論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī)，而有的同學(xué)只有六七十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合
三、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？
經(jīng)常跟家長(zhǎng)交流，有的家長(zhǎng)這樣跟我說，英語(yǔ)我是真的沒辦法，這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒關(guān)系，你不懂英語(yǔ)，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對(duì)或不對(duì)你一聽便知，關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當(dāng)然，你懂英語(yǔ)更好。
1、讓孩子多聽錄音
確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽錄音了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽錄音對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院�，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
聽讀的工具有……
2、讓孩子大聲說英語(yǔ)
讓孩子大聲讀說英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來(lái)，可以一幅圖一幅圖的背，對(duì)于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說：英語(yǔ)好難，我背不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。學(xué)會(huì)指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì)”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點(diǎn)。
最后再說說平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些小問題：
1.周末作業(yè)試卷，長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做，且總是同樣的幾個(gè)人。
2.關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，如果你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培養(yǎng)的計(jì)劃的話，那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些鍛煉。對(duì)于平時(shí)嚴(yán)重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補(bǔ)上來(lái)，要不然越拖越累最后只能對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科望洋興嘆了。
四、結(jié)語(yǔ)。
總之，學(xué)生成績(jī)的'進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好！很多家長(zhǎng)一直是在微信上保持聯(lián)系，溝通聯(lián)系孩子的情況。非常高興，今天終于見到本尊了。我對(duì)大家的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎。很多家長(zhǎng)第一次見面，但是也感覺非常親切，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同熱愛的寶貝，您的孩子，我的學(xué)生。
今天的會(huì)議只有一個(gè)主題，就是怎樣做才能讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
首先想和大家分享下這次的期中考試。咱們班參加考試的一共是42人，100分5人，90以上人，100分和90分以上的人數(shù)都是位列年級(jí)第一。不及格（80以下）5人，平均分分，年級(jí)第二。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)講是十分不理想的。但是我們仔細(xì)分析試卷，有客觀的原因，也有主觀原因。客觀原因就是試卷設(shè)計(jì)到閱讀，對(duì)于三年級(jí)剛正式接觸英語(yǔ)的孩子，剛學(xué)兩個(gè)月的英語(yǔ)，認(rèn)讀都還欠缺，又怎么能做到閱讀。閱讀是考察單詞積累考察綜合能力的。還有一些語(yǔ)法（how many）側(cè)重點(diǎn)和課本上大綱上要求的也是有出入的。這里不再贅述。主觀原因。講得還是閱讀，這次考試暴露出我們的短板，除了課內(nèi)知識(shí)，我們課外的閱讀量太少了，我們還沒有把英語(yǔ)變成有種技能，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還僅僅只是停留在課本上。另外，還有聽力，我們平時(shí)練習(xí)得太少了。除了基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)，我們也還需要多做習(xí)題，讓孩子們適應(yīng)剛接觸的英語(yǔ)考試。一次考試并不代表什么，我還是要表?yè)P(yáng)孩子們，他們大多數(shù)人都認(rèn)真準(zhǔn)備了這次考試。只要我們的熱情在，信心在。肯定是會(huì)有收獲的。收獲成績(jī)，收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收獲興趣，收獲信心，收獲學(xué)習(xí)的快樂…….。
接下來(lái)講幾個(gè)我們班存在的問題。
聽課的習(xí)慣。沒有鐵的紀(jì)律就沒有金的品質(zhì)。有些孩子上課發(fā)言十分隨意，想到什么就說什么。喜歡和同桌說話，這些不良習(xí)慣都最嚴(yán)重地影響了課堂效率。
完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于有些走讀孩子的作業(yè)，或是周末回家的作業(yè)，不能按時(shí)完成�；蛘呤橇什萃瓿伞＿@和有些家長(zhǎng)監(jiān)督不到位是有一定關(guān)系的。而且有些家長(zhǎng)要求孩子寫作業(yè)，自己卻在一旁看電視或者玩手機(jī)，這樣怎么能教好孩子呢？
書寫和考試的習(xí)慣。三年級(jí)可以說是小學(xué)真正的開始，三年級(jí)的習(xí)慣好壞直接影響他后面的學(xué)習(xí)，所以我們一定要經(jīng)常在耳邊多嘮叨他們，提醒他們養(yǎng)成認(rèn)真書寫，仔細(xì)答題的好習(xí)慣。
接下來(lái)是，面對(duì)這些問題我們要怎么做？
孩子是您的。教育孩子是您，也是我的共同的責(zé)任。家長(zhǎng)多和老師溝通孩子的情況。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。多一份溝通，也許就會(huì)對(duì)一份關(guān)注，多一份成長(zhǎng)。
家庭是孩子的第一成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造有利于他他們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。請(qǐng)多花些時(shí)間陪伴孩子玩耍，陪伴他們學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)也是自己的成長(zhǎng)。
這里我還要對(duì)怎么幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)給大家一些建議。首先你要相信自己的孩子，小學(xué)英語(yǔ)的難度，應(yīng)該是每一個(gè)智力發(fā)育正常的孩子都可以接受的。相信孩子一定有能力做好這件事情。不管什么時(shí)候要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，考得好要表?yè)P(yáng)，會(huì)說英語(yǔ)要表?yè)P(yáng)，考得不好學(xué)習(xí)不好了，要和孩子分析原因，而不是劈頭蓋臉一頓大罵，那么多功課孩子也不容易。三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，單詞和句子一定要會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)背。至于寫單詞，沒有必要。課上的四十分鐘最重要，課后的作業(yè)要認(rèn)真完成。提高綜合水平，可以閱讀報(bào)紙上的小故事�；蛘叽蠹乙部梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，下載一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的軟件。孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面找到一點(diǎn)成就感，嘗到甜頭了，自然就會(huì)學(xué)好英語(yǔ)了。
我要講的就這些，也真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)們對(duì)我的工作提出寶貴的意見和建議。謝謝大家。
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