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      2. 幼兒園英語優(yōu)秀課件 幼兒園優(yōu)秀課件

        時間:2024-07-19 09:39:14 英語教案 我要投稿
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        [幼兒園英語優(yōu)秀課件] 幼兒園優(yōu)秀課件

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        [幼兒園英語優(yōu)秀課件] 幼兒園優(yōu)秀課件1

          活動設(shè)計(jì)背景

          我設(shè)計(jì)的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動,對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

          活動目標(biāo)

          1、了解幾種常見水果名稱,愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

          2、初步理解句子“I like apples”。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

          難點(diǎn): 理解句型I like…

          活動準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

          環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

          活動過程:

          一、Warming-up(熱身活動)

          教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

          二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

          1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

          2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

          其他水果方法同上。

          3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

          三、Practice(活動操練)

          游戲:大聲小聲

          1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

          2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

          四、Production(創(chuàng)造鞏固)

          1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

          “apple”、“pear”、“orange”的`方法同上。

          2、師幼道別

          師幼同唱《Goodbye song 》。

          五、活動結(jié)束

          教學(xué)反思

          這個教學(xué)活動的預(yù)設(shè)活動目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對該活動也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

          但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處,其一:該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好,每個單詞玩一個游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對單詞的印象。其二:在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時糾正。

          如果再給我一次機(jī)會,我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲,讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié),因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象,我會采取分小組的方法來解決,在以后的教學(xué)活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

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          一、 活動內(nèi)容:

          《好吃的水果》

          二、 活動目的:

          1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape等等。

          2、 學(xué)習(xí)新單詞:“olive”(橄欖)、“grapefruit”(釉子)。

          3、 初步運(yùn)用“What’s this?”“It’s aan┉┉ ”的句型。

          三、 活動準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備各種水果(實(shí)物)、水果頭飾、

          錄音機(jī)、磁帶

          四、 活動過程:

          1、 師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

          “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎?

          2、 出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。

          “小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。

          要求:a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走,不要大聲說話。

          b、不要擠來擠去。

          (1) 變出水果并提問:

          T: What’s this ?

          S:It’s an apple 。

          T;Very good!apple apple It’s an apple 。

         。ㄐ∨笥芽烧姘簦F(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

         。2) 變出橘子并提出問題。

          T:What’s this ?

          S:It’s an orange。

          T:Read after me ,orange orange。

          (3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

          T:What’s this?

          S:It’s a pear。

          T:pear,pear,pear。

          (4) 變出香蕉并提問。

          T:What’s this ?

          S:It’s a banana

          T:banana,banana

         。5) 變出葡萄,并提問

          T:What are they?

          S:They are grapes

          T:grapes,grapes

          3、 出示實(shí)物,學(xué)習(xí)新單詞olive、grapefruit并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

          “現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”

          (1) 出示橄欖并提問

          T:What’s this?

          S:是橄欖

          T:No,no,no,It’s an olive,olive,olive

         。2) 出示釉子并提問

          T:What’s this ?

          S:是釉子

          T:No,no,no,It’s a grapefruit。

         。3)Play a game (玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉)

          要求:讀的時候不要太大聲喧嘩。

          “現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉,當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時你們就大聲,明白了嗎?Let’s begin,Ok? OK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成兩組,boys ang grils。進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽。

         。ㄐ∨笥芽烧鎱柡,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)

          4、 玩游戲,通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的`認(rèn)識。

          “下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲,請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動作,當(dāng)音樂停之后你們就不能動,當(dāng)魔術(shù)師說apple sit,所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來,其他的小朋友就不能蹲,看看誰的耳朵最厲害。

          5、 吃水果

          要求:在吃水果之前必須說出這中水果的名稱之后才可以吃。

          “魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請小朋友和我一起來過生日好嗎?”

         。ǚ派崭瑁〩appy Brithday to you ┉┉

          謝謝大家,現(xiàn)在請瞎炮朋友一起來品嘗水果吧,不過呀!在吃之前你們必須說出這是什么,魔術(shù)師才可以請你吃,否則就不行了。

          T:What’s this?

          S:It’s a/ an ┉┉

          也可以請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有客人老師一起來品嘗水果。

          (五)在吃水果中結(jié)束活動

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