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中班英語教案(集合15篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班英語教案1
活動(dòng)目標(biāo)（1分鐘）
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、放錄象
3、自制彩色卡片活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分（課堂導(dǎo)入）（3分鐘）
�。�、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實(shí)物（蘋果、桃子、梨、橘子）和小朋友簡單對(duì)話。如：what's this？it's an apple。對(duì)話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語單詞好不好？
（二）基本部分：（15分鐘）
�。�、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。（跟著學(xué)一學(xué)，看外國人的發(fā)音）聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。（大致內(nèi)容：一個(gè)外國小朋友jack早上來到餐桌前首先問：good morning，mum。 good morning，dad。爸爸媽媽：good morning，jack。問候后jack開始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，jack背上書包去上學(xué)。jack：goodbye，dad。 goodbye，mum。爸媽：goodbye，jack。然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音）
a）放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。（banana，bread，egg，milk。）
b）學(xué)習(xí)簡單對(duì)話：放課件：如：what's this？it's a banana。
c）老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：（１０分鐘）組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"（里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。one，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：（１分鐘）老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。（用引導(dǎo)性語言）
活動(dòng)結(jié)束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語單詞教給他們。
中班英語教案2
一、念白部分
1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）
生答：他們?cè)谕妗鞍蛹糇渝N”的游戲
2、揭題，玩游戲
師點(diǎn)擊課件出示課題，之后補(bǔ)充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）
3、學(xué)習(xí)念白
�。�1）韋老師剛才念的口令帶有很強(qiáng)的節(jié)奏感，點(diǎn)擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。
�。�2）聽一聽這些帶附點(diǎn)的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答
�。�3）這樣的節(jié)奏讀起來一彈一彈的，好像要跳起來一樣，我們?cè)僮x一次。（帶生再讀一次）
4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲當(dāng)中，叫做念白。（點(diǎn)擊課件，出示“念白”）
二、感知歌曲，學(xué)習(xí)演唱
1、整體感知歌曲結(jié)構(gòu)
打開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）
生回答：歌曲的前面和后面
師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）
2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”部分
�。�1）引入
跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松
�。�2）感受附點(diǎn)節(jié)奏
師：跟韋老師默唱這個(gè)部分，注意聽哪些地方出現(xiàn)了帶附點(diǎn)的音符（師唱生默唱）
生答，師點(diǎn)
這些附點(diǎn)音符要稍微唱長一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）
中間這個(gè)部分（反復(fù)記號(hào)處）唱幾遍？（講解反復(fù)記號(hào)）情緒歡快有彈性地唱一次
�。�3）學(xué)唱
小朋友們掌握得不錯(cuò)，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱
生生接唱
完整唱
跟韋老師接唱前后樂段，接的時(shí)候注意附點(diǎn)音符的演唱。
3、學(xué)習(xí)“伙伴們呀”部分
�。�1）邊打手勢邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次
�。�2）加入歌詞演唱
�。�3）師彈小過門，生接唱整個(gè)演唱部分。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱
4、完整唱
�。�1）跟琴完整唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
�。�2）跟音樂唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
�。�3）跟伴奏唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
5、分形式唱
（1）請(qǐng)生出主意
�。�2）游戲的形式，玩玩唱唱
師生玩游戲，分出勝負(fù)。勝利的唱，輸?shù)穆犚宦�，評(píng)一評(píng)。
三、拓展欣賞
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們覺得感覺怎么樣？你還知道哪些表現(xiàn)游戲的歌曲？
生回答
師補(bǔ)充：找朋友、丟手絹
2、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？
師播放音樂，生聽，回答
師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更加豐富，美好。
四、結(jié)束部分：
韋老師還帶來一首帶動(dòng)畫的游戲歌曲，請(qǐng)小朋友們欣賞。
課后小朋友們可以自己找找聽聽。
今天這節(jié)課就到這里，下課！
中班英語教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解什么是long(長)，什么是short(短)。
2、 積極參與到英語游戲之中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 動(dòng)物卡片。
2、 兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。
3、 一根皮筋。
4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。
三、活動(dòng)過程：
1、 打招呼：Good morning , girls and boys.
How are you, today?
How do you do?
Nice to meet you.
2、 玩“who is your friend ?”的游戲，請(qǐng)到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說“She/heis my friend.”
3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。
4、 出示動(dòng)物卡片與幼兒進(jìn)行對(duì)話：
T：Tell me, tell me , what is it?
K: It’s a lion, it’s a lion.
T: It’s a lion?
K: Yes, it’s a lion.
… …
5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導(dǎo)幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。
6、 出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, itisn’t.進(jìn)行回答。
7、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)跟老師比一比手指、手臂和腿。
8、 教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：
Now，I’m short.
Now, I’m long.
Now, I’m very short.
Now,I’m very long.
Now, Let’s stop.
9、 出示一張開心的小兔子，再將開心的小兔子變得不開心，因?yàn)樾⊥米诱也坏阶约旱亩淞�，引�?dǎo)幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“l(fā)ong ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開心的臉。
四、結(jié)束：
小兔子很開心，邀請(qǐng)大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
中班英語教案4
【教學(xué)目的】
1.教幼兒說：who is it? Its me。
2.復(fù)習(xí)學(xué)過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì) Who is it? Its me的說法及用法。
2.Who is it? 的連讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機(jī)、小狗全家的照片。
【教學(xué)過程】
1.Greeting：
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Li.
Little Dog 在家里，聽到有人敲門
Who is it?
Its me，Miss Yang.
再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2.教授：Who is it?
(1)集體說Who is it?
解釋說有人敲門時(shí)應(yīng)該說什么?
(2)分解Who(誰)
(3)鞏固Who is it? 的發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。
3.教授：當(dāng)聽到有人敲門時(shí)，該怎么回答?
Its me
(1)集體發(fā)音：Its me
(2)個(gè)別練習(xí)。
4.練習(xí)：Who is it? Its me.
(1)練習(xí)Who is it?
現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來看小朋友，敲門
Who is it?
ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
(2)練習(xí)：ItS me.
小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門。
Who is it?
Its me，(name)回答自己的名字。
5.游戲練習(xí)鞏固
(1)小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)
Kitty：Hello，Little Dog.
小狗發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green
(2)Little Dog介紹全家
Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.
【結(jié)束活動(dòng)】Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?
結(jié)束活動(dòng)。
中班英語教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。
2、幼兒樂于配合教師，積極參與到英語游戲之中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片：貓（4只），兔（5只），青蛙（6只）
2、4只貓中有2張笑臉，2張哭臉。
5只兔子中有3張笑臉，2張哭臉。
6只青蛙中有4張笑臉，2張哭臉。
3、4只貓中有1張黃臉，3張綠臉。
5只兔子中有2張紅臉，2張紫臉，和1張橙臉。
6只青蛙中有4張藍(lán)臉，2張粉臉。
三、活動(dòng)過程：
1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、教師說“one”，幼兒拍手1下，并說“one”，
教師說“Two”，幼兒拍手2下，并說“one，two”
……
3、“Lalalalala……”教師通過聲音，引出Max，由Max介紹他的好朋友.
第一個(gè)上場的是：“miao,miao,left,right,left”,請(qǐng)幼兒猜出誰來了�！癢hocomeshere？”教師給予“Cat”以肯定回答，教師問“Howmanycats?”,教師演示，如果教師叫一聲代表一只貓，叫兩聲代表兩只貓，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽到底來了幾只貓。根據(jù)幼兒所給的答案，展示“Cat”圖片，數(shù)一數(shù)圖片上的貓的數(shù)量進(jìn)行核對(duì)。
第二個(gè)上場的是：“jump,jump,jump”,請(qǐng)幼兒猜出小動(dòng)物“rabbit”。教師問“Howmanyrabbit?”，教師跳一下代表一只兔子，跳兩下代表兩只兔子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽，幼兒說出答案后再與出示的圖片數(shù)量進(jìn)行核對(duì)。
第三個(gè)上場的是：“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫，再請(qǐng)幼兒猜出是什么小動(dòng)物，教師問：Howmanyfrogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進(jìn)行核對(duì)。
3、看圖片，教師問“Howmanyyellow/greencats?”
“Howmanyred/perple/orangerabbits?”
“Howmanyblue/pinkfrogs?”
4、教師再問笑臉和哭臉數(shù)量前先念首兒歌：Happy，happy，hahaha.
Sad,sad,wuwuwu.
Angry,angry,henhenhen,
Annoy,annoy,henghengheng.
念完后開始問：“Howmanyhappy/sadfaces?”
四、結(jié)束：
念歌謠：Acaponacat.Acaponadog.
Acaponarabbit.Acaponafrog.
Rain,snow,orsun.
Capsarealwaysfun.
中班英語教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、 在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、 幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中，能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個(gè)蛋糕盤子3、 1個(gè)手提籃4、 1個(gè)垃圾桶5、 1個(gè)愛心，1個(gè)哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤三、活動(dòng)過程：
1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演“I like … yummy!”
5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。
7、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。
8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請(qǐng)幼兒用英語表達(dá)出來，再請(qǐng)幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行英語表達(dá)。
9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動(dòng)結(jié)束。
中班英語教案7
《中班英語教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《I See…》！
英語活動(dòng)：I See …（中班）
活動(dòng)目的：
通過反復(fù)感受，理解問句“What do you see?"；學(xué)習(xí)用句型" I see…."，表達(dá)所看見的內(nèi)容。
通過多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒開口說英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤，圖片
人手一份操作用具
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
二、看圖片，感受并理解對(duì)話：
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."
六、分組操作游戲：
�。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."
中班英語教案《I See…》
中班英語教案8
活動(dòng)目標(biāo)
了解各種昆蟲的特性
活動(dòng)準(zhǔn)備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動(dòng)過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”
師：“咱們先來看看第一位是誰?”
1、 學(xué)習(xí)ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲嗎?”
師：“對(duì)，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子�！�
3、模仿ant 的動(dòng)作
4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
中班英語教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
１、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
�。�、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
�。场⒓ぐl(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。
�。病⑦B線圖４張；筆４支。
�。�、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
４、幼兒雙語用書每人一本。
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
�。薄⒂變郝犚魳�，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
�。�、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
３、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二、通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
一名幼兒抽取卡片，通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
�。薄⒔處煶鍪緢D片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
�。�、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
�。场⒂變号c教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
�。础⒂變赫页鰣D片中，中國的'“鴨”字和外國的“duck”字。
�。�、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)別它們。
�。�、請(qǐng)幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
�。�、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國的“duck”字
�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
�。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國的“duck”。
�。ǎ常┮龑�(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
四、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
１、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
五、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。
中班英語教案10
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對(duì)孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
1、在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
2、在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會(huì)話能力放在了首要位置。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：
1、幼兒對(duì)英語活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特
性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中我會(huì)不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”！。
中班英語教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽懂、理解并會(huì)說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動(dòng)，對(duì)英語活動(dòng)感興趣。
教具準(zhǔn)備：
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 熱身活動(dòng)：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？
S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
簡單的對(duì)話操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí)
1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey
�。ㄈ┯螒颍骸墩f一說，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準(zhǔn)。
�。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演，并準(zhǔn)確說出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see。”說出：“I can see a monkey�！薄癐 can see a frog。”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放ppt，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說出三個(gè)單詞。
2、播放ppt，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
�。ヽhant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動(dòng)作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
中班英語教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。
難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語對(duì)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分(課堂導(dǎo)入)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實(shí)物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對(duì)話。
如：What'sthis?It'sanapple。對(duì)話完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語單詞好不好?
二、基本部分：
1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。
(大致內(nèi)容：一個(gè)外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學(xué)習(xí)簡單對(duì)話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。
三、結(jié)束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
四、小結(jié)：
老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語言)
五、活動(dòng)結(jié)束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語單詞教給他們。
中班英語教案13
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、幫助幼兒理解和掌握中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
２、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
�。�、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。
�。病⑦B線圖４張；筆４支。
�。�、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
�。�、幼兒雙語用書每人一本。
活動(dòng)過程
一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲"我的位置在哪里"，引起幼兒興趣。
�。�、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
２、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
�。场⒄�(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二、通過表演游戲"猜單詞"，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
�。�、一名幼兒抽取卡片，通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三、幼兒理解和掌握新詞"鴨"和"ｄｕｃｋ"。
１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識(shí)中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字并講述故事。
�。病⑼ㄟ^提問的方式幫助幼兒熟悉中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
�。�、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
�。�、幼兒找出圖片中，中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
５、教師手指中國的"鴨"字或外國的"ｄｕｃｋ"字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)別它們。
６、請(qǐng)幼兒找出黑板上的中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字和他們一起做游戲。
�。�、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國的"ｄｕｃｋ"字
（１）引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
（２）教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國的"ｄｕｃｋ"。
（３）引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
三、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
�。�、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
２、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
四、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
�。�、幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。
中班英語教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
活動(dòng)過程
一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片，通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)別它們。
6. 請(qǐng)幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國的“duck”字
(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國的“duck”。
(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
三.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。
中班英語教案15
目標(biāo)：
1、能夠正確說出自己的性別。
2、樂意積極參與英語活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
男孩、女孩的胸飾
請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進(jìn)程：
1、師生問好
2、請(qǐng)大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy
女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl
請(qǐng)小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習(xí)
t： is he a girl?
s： no (回答原因)
t： is she a boy ?
s：no(回答原因)
練習(xí)發(fā)音：boy girl
4、游戲鞏固練習(xí)
�、僬l的反應(yīng)快?boys stand up! girls stand up!
�、谡易约旱膱D標(biāo)
教師請(qǐng)幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說i’m a boy/girl
5、結(jié)束
boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)