幼兒的英語教案通用15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒的英語教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒的英語教案1
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
二、體驗雪中樂趣。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵
幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。
三、初步感知雪與動植物的關系。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好�！�
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關系，老師應加以恰當引導。
活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒的英語教案2
一、 活動目的：
1、 通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。
3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動準備：
準備各種水果(圖片)、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、 活動過程：
1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?
2、 出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術師一起來變。
要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
(1) 變出水果并提問：
T： What's this ?
S：It's an apple 。
T;Very good!apple apple It's an apple 。
(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們)
(2) 變出橘子并提出問題。
T：What's this ?
S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)
T：What's this?
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
@_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。
T：What's this ?
S：It's a banana
T：banana，banana
3、 出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術棒還能變出什么東西來呢?”
(1) 出示草莓并提問
T：What's this?
S：是草莓
T：No，no，no，It's strawberry
(2) 出示櫻桃并提問
T：What's this ?
S：是櫻桃
T：No，no，no，It's a cherry。
(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)
要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Let's begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
(小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術師把這兩種水果也都送給你們)
4、 玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
幼兒的英語教案3
讓我們說hello
【活動目標】
1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，并且知道禮貌回答。
2、清楚，正確發(fā)音，語調合適，有良好的語感。
3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候進一步培養(yǎng)個人禮貌和修養(yǎng)。
【活動準備】
1、一段打招呼的音頻。
2、動物頭飾。
【活動過程】
一、引入話題。
師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會說什么?”讓小朋友回答�；卮鹬螅蠋熐腥朐掝}“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎?來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的�！�
二、播放音頻。
播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個一個發(fā)音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示范正確發(fā)音。
三、插入小游戲：向小伙伴說hello。
每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續(xù)播放音頻，以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。
幼兒的英語教案4
目的：
要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。
引導幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應兒歌動作，練習整首兒歌。
準備：
碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。
活動過程：
一、情景活動：
1、教師與幼兒相互用英文問好。
2、教師與幼兒互動，引入主題。
二、情景游戲：
觀看VCD①
�。�1）引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。
（2）教師出示卡片，提問個別幼兒。
�。�3）卡片游戲或個別表演游戲。
�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導幼兒表演）
三、情景表演：
1、觀看VCD②
�。�1）幼兒分散站立表演歌曲。
（2）教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、小結。
幼兒的英語教案5
一、Teaching
Demands and Aims(教學目標）
二、Teaching
important and difficult point (教學重點）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching
Aids (教具)
四、Teaching
procedures(教學過程）
Greeting(問候）
warm up(熱身）
Review(復習）
New Leon(新課）
Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）
五、Homework(作業(yè)布置）
作 業(yè) 的 布 置
一、書面作業(yè)
1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。
2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩�；每個月可做適當?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。
二、磁帶作業(yè)
1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。
2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)
3、聽音修正：
(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。
(2)修正過程：
A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀
B：說悄悄話，增進師生感情交流
C：提出問題。
D：結束Say:“ Good bye! ”
三、電話教學
1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。
2、教學內容：
(1)本周學習單詞及課文的朗誦。
(2)詞句的翻譯。
(3)疑難解答。
(4)家長的經(jīng)驗交流。
幼兒的英語教案6
運動目的：
1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。
2、創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運動預備：
1、課件動畫片：熱身活動（warmup）
2、VCD光盤、電腦、閃卡。
運動過程：
一、動畫片：熱身活動（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，
幼兒感覺！引發(fā)進修英語的愛好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個貼展版。
2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。
三、游戲運動（game）
1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。
2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
�。糇印⒇摀�、錘）
輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？
贏的幼兒憑據(jù)心境答復Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結吩咐（follow）
1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。
2、看VCD，聽灌音。
幼兒的英語教案7
活動名稱：英語音樂欣賞（ifyouarehappy??）
活動目標：1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節(jié)奏感
2、學習詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動準備：磁帶
活動過程：一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆聽歌曲
“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺。”
“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺��？”
2、學習詞組clapyouhands
“孩子們，現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家�！�
“孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”
“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說的真棒，現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clapyouhands�！�
練習。
3、第二、三、四段的的學習同上。
4、完整的練習
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學習完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？”
“好，咱們來試一下�！�
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語�！睅ьI小朋友們一起說，邊說邊做動作。
三、結束
活動反思：
在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。
先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。
然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。
這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓練，已經(jīng)對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。
幼兒的英語教案8
1、幼兒用書——啟蒙語感，直通閱讀
新版幼兒用書根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點結合多元智能理論，設計了多種符合幼兒審美情趣、思維水平和認知特點的易操作的手工形式，富有趣味性、形象性、互動性等特點。
通過豐富、有趣、易操作的手工，使幼兒在活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗，引導幼兒運用多種感官去感受、理解、認知單元所學兒歌內容，限度地激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣。
多樣的手工操作可激發(fā)幼兒多元智能的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、記憶力、動手動腦能力、想像力、創(chuàng)造力等，促進幼兒的集中、發(fā)散、邏輯思維能力及手眼協(xié)調性和精細動作的發(fā)展。
幼兒用書每冊共分12個單元，每單元約為5頁，每單元的第1頁為該單元學習內容的總體描述，由色彩鮮亮的圖畫、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典英語歌謠、富有寓意的背景說明3部分組成。第2—5頁為兒歌內容的詳細分解，每頁由中英文手工操作說明、兒歌內容的分解、手工操作3部分組成。
幼兒用書對幼兒的綜合能力訓練內容根據(jù)幼兒的認知發(fā)展水平，呈梯度進階。手工操作內容大致可以分為以下幾大類：
1）涂色類：包括全幅、局部、細節(jié)涂色。從小班到大班，到學前班，涂色的范圍由一部分逐漸增多到幾個部分不等；對幼兒的涂色要求也由低到高。主要訓練幼兒的語言、小肌肉、視覺空間的能力，促進手眼協(xié)調性的發(fā)展。（見例圖）
2）繪畫類：包括命題畫、想像畫、手指印畫等。主要培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展、想像力、創(chuàng)造力。（見例圖）
3）連線類：包括描實物輪廓、連影子、連數(shù)字、連相同形狀及類型的物品、連有關聯(lián)的物品、連點點等。主要訓練幼兒的語言、小肌肉，培養(yǎng)幼兒的空間觀察力。（見例圖）
4）迷宮類：主要訓練幼兒的語言、空間觀察和邏輯推理等思維的能力。
5）比較類：包括找不同、找相同、比較大小、比較高矮、比較胖瘦等。主要訓練幼兒的語言、觀察思考和數(shù)理邏輯的能力。
6）查找類：主要訓練語言、思考和觀察的能力。
7）圖畫排序類：主要訓練幼兒的語言、觀察思考、數(shù)理邏輯能力。
8）制作類：包括制作小故事書、制作手偶、制作飛行棋等。主要訓練幼兒的語言、小肌肉、動手動腦能力。
9）剪貼類：主要訓練幼兒的語言、小肌肉、視覺空間等能力。
幼兒用書與VCD、磁帶、卡片等其他材料一起構成了幼兒英語啟蒙的教材體系。這些材料通過一些簡單易行的實施方法可以起到培養(yǎng)幼兒語音意識（phonemic awareness）的效果，還可以為幼兒閱讀英語打下基礎。
2、 VCD——動畫實拍兩相宜
新版VCD分成動畫（Cartoon Time），情景表演（Act It Out），TPR動作演示（Let’s Get Moving），親子游戲（Family Fun）四個環(huán)節(jié)演繹教學內容，因此叫“四合一VCD”。只含動畫（Cartoon Time）的簡版叫“動畫VCD”。
第一部分，動畫形象活潑生動，故事內容詼諧幽默；第二部分，兩位專業(yè)小明星——來自美國的男孩女孩根據(jù)知識點做了形象的情景表演，使教學內容更加容易被理解；第三部分，TPR演示，讓家長/老師們與小朋友更好地學習手指游戲和兒歌表演的動作；第四部分，親子游戲，由中國媽媽和幼兒演示，簡單易學，生動有趣，既可增進親子感情，又可培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，鞏固幼兒在園所學知識。
3、錄音磁帶——載體古老，地位不可取代
很多家長熱衷于MP3和VCD，以為幼兒有了這些更為現(xiàn)代的工具就可以了。我們認為，MP3必須戴耳機才能聽，容易傷耳朵，所以不適合幼兒。VCD容易給幼兒帶來圖像和畫面干擾，也不是培養(yǎng)聽力的選擇。錄音磁帶沒有這些缺點，仍然是學語言必備的裝備。
單純的“聽”對幼兒培養(yǎng)語感非常重要。要打下堅實的英語基礎，聽力的培養(yǎng)是必不可少的重要部分。而孩子的專注力是有限的，坐下來安靜地聽磁帶的時間也是有限的。因此，如何讓孩子主動地、有興趣地參與聽的過程便成了一項挑戰(zhàn)。幼兒用書磁帶中，分角色地演繹了聽唱說游戲，并在孩子喜歡的環(huán)節(jié)以不同形式進行多維重現(xiàn)，把英語變成孩子們自己的英語，讓游戲成就孩子們的學習生活，讓聽英語帶領孩子們邁出英語運用的最扎實的一步。
與每一冊幼兒用書配套的磁帶共兩盤，一盤是情景兒歌，一盤是親子共讀。
情景兒歌收錄了全書12單元的歌謠。所謂情境兒歌即每一首兒歌都根據(jù)幼兒的年齡設置了情景對白，通過情景對白引出不同角色的聲音重復演唱兒歌，實現(xiàn)了有趣的多維重現(xiàn)，同時，風趣實用的日�？谡Z和生活化的英語在孩子們熟悉的日常情景中自然引入，可培養(yǎng)幼兒良好的口語及聽力。本錄音由來自美國的Gordon Gray一家錄音演播。美語語音地道純正，有利于幼兒形成良好的語感并體驗英語語言的文化魅力。
親子共讀是全書的閱讀指南，是清華幼兒英語為家長提供的.在家庭中培養(yǎng)幼兒形成良好的學習習慣和閱讀習慣的錄音磁帶，家長可以在錄音的帶領下與孩子一起進行復習、閱讀和親子游戲等，逐漸營造家庭英語環(huán)境氛圍。磁帶中的內容與孩子在幼兒園中接受的英語教育課程內容類似，進度相同，每天只需十分鐘就可幫助孩子鞏固、復習英語，并達到培養(yǎng)興趣的目的。本錄音由留學歸來的石硯老師演播。
4、活動設計參考——三合一教案，三全其美
為了讓廣大教師更好、更快地熟練掌握各種英語教學方法和技能，我們全方位地、全心地為教師們量身打造了“三合一教案”，即文字教案、視頻教案及音頻教案。
文字教案分為兒歌、譯文、文化背景、游戲活動、手工活動、家園共育、日常英語環(huán)境創(chuàng)設等幾部分內容。
視頻教案由圓圈活動和手工活動兩大部分組成，圓圈活動部分由清華幼兒英語總部優(yōu)秀的培訓師們與實驗園的幼兒完成，手工活動部分講師在演播室里完成。通過影象對視覺的沖擊，讓老師更直觀地看到活動內容，更快地理解活動。讓老師們享受到一對一的VIP服務，讓您足不出戶就能感受到培訓的現(xiàn)場。
文字教案與視頻教案內容不是一一對應的關系，它們是互為補充、互相說明的關系。
音頻教案包括了文字教案和視頻教案中的語音資料，讓幼兒英語教師用低廉的費用和靈活的時間完成備課工作，使整個備課過程簡單方便，必將極大地滿足清華幼兒英語老師的需求。
5、卡片——小卡片大功用
對應每冊幼兒用書分別配套設計了《幼兒卡片》和《教師卡片》。別小看了這些卡片，有了它們，我們就可以巧妙地利用幼兒在語感啟蒙活動中學到的聽說能力進行閱讀啟蒙教學，它們與幼兒用書、VCD和磁帶一起構成一套完整的幼兒英語啟蒙系統(tǒng)。因此，1a至3b這6盒卡片每盒學完后都不能丟棄，它們會在1a至3b的學習中循環(huán)使用。
卡片的作用有兩個，
1.把幼兒會說的單詞變成他們會認的單詞；
2.在幼兒會認的單詞里挑出一部分簡單的供他們學習單詞的開始音、結尾音、中間音和輔音組合。
學習的過程是這樣的。先學會聽說，再學認讀。幼兒通過唱歌、做游戲、看VCD、聽磁帶已經(jīng)學會了每一單元里的英語。譬如說，某一第4單元里的ball。在學完這一單元之后，幼兒見到“ball”這個東西就會說“ball”，聽到“ball”這個音他們也能馬上指著“ball”說“A ball�！钡侨绻覀儾唤o他們進行閱讀啟蒙的話，他們見到單詞ball并不會知道它就是歌里唱的“ball”。用卡片進行閱讀啟蒙一定是在幼兒學完一單元的內容、會唱兒歌、理解本單元里的英語之后才開始。
閱讀啟蒙的教學原則是以日常滲透的方式，在游戲中讓幼兒自己“悟”。
2b閱讀啟蒙的任務是本冊各單元里出現(xiàn)的部分單詞的輔音開始音和尾音，以及部分單音節(jié)詞的拼讀。
什么是單詞的輔音開始音呢？b是bee的開始音，m是moo的開始音。認識單詞的輔音開始音是了解單詞構成的第一步。單詞的尾音指單詞的結尾音標。s是mouse的結尾音。
2b卡片里的其他單詞只作為完整的單詞供幼兒認讀，不要拆分，不要教幼兒拼讀。如，carpet。幼兒見到carpet圖片時能說出“carpet”，見到carpet這個單詞也能說出“carpet”就可以了。
6、家園共育手冊——聯(lián)系家園，溝通親子
每一冊幼兒用書配一冊《家園共育手冊》。內容包括怎樣在家輔導幼兒學英語、怎樣實現(xiàn)家園共育、每單元教學內容介紹、每單元相應的親子游戲等。本手冊的作用在于
1.幫助家長了解幼兒學英語的規(guī)律、學會輔導幼兒學習的正確方法和態(tài)度；
2.幫助家長了解幼兒園每周英語的教學內容、教學模式以及家園共育的要求；
3.讓幼兒英語親子活動成為幫助家長和幼兒溝通情感的紐帶。
7、日常環(huán)境創(chuàng)設素材——英語特色，軟硬兼施
《日常雙語環(huán)境創(chuàng)設素材包》提供了豐富的英語教學輔助工具。手偶、頭飾、教室環(huán)境裝飾素材、樓梯英語條、環(huán)境認知標簽、教師園長園丁雙語手冊等一應俱全。其中的圖畫設計都是清華幼兒英語所獨有的。與素材包相配套，我們?yōu)橛變簣@創(chuàng)設英語環(huán)境提供了方法和師資培訓，力求讓幼兒英語教學生活化，把教學內容分解到幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，爭取做到英語教學與幼兒生長環(huán)境的融合。
8、課間操與日常滲透——三分教七分養(yǎng)
課間操和日常滲透是清華幼兒英語教學體系的重要組成部分。課間操指英語早操和英語律動。英語早操是一套專門為幼兒園創(chuàng)編的廣播操，供每日早晨的課間操時間使用。清華幼兒英語三級六冊里的所有72首歌謠都有配套的律動操，這些律動操都可以用作課間操。
除了課間操之外，日常滲透還包括幼兒在課余時間集體觀看與72首歌謠配套的VCD、聽磁帶，集體做諸如英語游戲、英語短劇、親子游戲等英語活動。
日常滲透對于養(yǎng)成幼兒學習英語的習慣、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣、鞏固課堂學習效果非常重要。教師通過啟發(fā)性的提問和探索性的游戲激發(fā)起幼兒求知欲和學習的潛力之后，幼兒自主的學習以及幼兒之間的相互學習與啟發(fā)，效果是不可估量的。這一部分就是“養(yǎng)成”的內容，是整個英語教學過程的比重。英語的“養(yǎng)成”與幼兒園實行的其他養(yǎng)成教育內容在形式和辦法上完全一致。幼兒園一線的教師都是這方面的專家，我們相信借助《清華幼兒英語》這套優(yōu)秀體系，幼兒園的英語養(yǎng)成教育一定能做得很好。
幼兒的英語教案9
hello，mummy /daddy
活動名稱：
英語——匯話“hello，mummy/daddy。”
活動目標：
1、復習單詞“mummy daddy baby”
2、學習匯話“hello，mummy/daddy�！�
活動準備：
魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。
活動過程：
Step 1:warm——up
1、教師向幼兒熱情揮手問好。
2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當老師說“mummy”時，幼兒模仿小貓的動作走到“mummy、
的卡片旁邊，并齊聲說出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類推。
Step 2 revision
教師拿出“mummy daddy baby ”的教學卡片，要求幼兒說出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教師用魔法棒點擊掛圖中的故事盒，讓幼兒聆聽故事或播放動畫教學vcd 與幼兒一起觀看動畫故事。
2、老師用魔法棒點擊句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引導幼兒跟著標準配音進行跟讀，邊讀邊做相應的動作。
Step 3 ：pratice
教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”
出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身(表示感謝)，引導幼兒說“thank you ”，在出示卡片時速度可以由慢到快。
Step 4 ：production
Game ：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當教師跳到“mummy ”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，并彎身，幼兒回答“thank you ”
幼兒的英語教案10
活動目標：
1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準確。
2、在活動中能認真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。
活動準備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動過程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。
2、復習部分動物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，
教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽�。俊薄肮适碌拿纸小禩iger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了�。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家準備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什么好東西��？” Fox說：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃�。銈冋fCANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么�。俊癕y pleasure! ”
5、提問：
（1）Tiger為什么要拔牙？
�。�2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導并糾正發(fā)音。
�。�3）進行衛(wèi)生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！
幼兒的英語教案11
（一）活動目標：學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
（二）活動準備：flashcard：daddy、mommy。
�。ㄈ┗顒舆^程：1.sayhello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運動)：
肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學)：
�、賻煟篸oyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）
（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）
我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
�、僖猿琛秝here’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。
幼兒的英語教案12
小班英語：蘋果，雪梨和香蕉
【活動目標】
1、學會新單詞：Apple；pear；banana。
2、注意發(fā)音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯(lián)系在一起。
3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。
【活動準備】
1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動過程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以后慢慢都學會，好嗎？”
2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
5、看視頻�？催@個視頻里有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？帶領小朋友一起鞏固
自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接說對錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。
幼兒的英語教案13
活動目標：
1、正確發(fā)音a le并理解其意思。
2、在歌曲的創(chuàng)編中，愉快地進行英語活動。
活動準備：
實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this?
活動過程：
一、導入
歌曲What is this?
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋果，請幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）
2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導幼兒發(fā)音a le，并了解其意思。
3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a le唱進歌曲里。
三、游戲
幼兒與教師對唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？
S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。
幼兒的英語教案14
活動內容：
Rain Rain Go Away
活動要求：
�。�1）復習貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱
（2）學習太陽，雨的發(fā)音
（3） 懂得Rain Go Away 的含義
�。�4）學唱歌曲
活動準備：
四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片
活動過程：
1）復習
出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip
run fly 的發(fā)音
2）引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發(fā)音
3）引出歌曲內容
”小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌”
（教師范唱，幼兒學唱）
�。矗┙Y束部分
做游戲 Do As I Tell You
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作
幼兒的英語教案15
小學第四節(jié)課
備課人：
時間：40mins
內容：字母（I-L）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).
1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調節(jié)讓每位學生滿意.
2.課前復習/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).”
�。�1）復習跟讀字母（E-H）
�。�2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什么顏色。
3.新課：
（1）字母I-L(12mins)
先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調來讀。
逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然后讓學生在四線格上臨摹。
�。�2）動物（20mins)
學習
.老師教授單詞
游戲A
.教師在小樹上掛上動物單詞。
.請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重復教師說的字母，就可以從樹上摘下相應的字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子（redpig）將昨天所學顏色詞與動物詞相結合，多者獲勝。
4.家庭作業(yè)(1mins)
�。�1）抄寫O-T每個字母五遍
5.告訴學生接下來定自我調節(jié)讓每位學生滿意。
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