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      2. 英語(yǔ)課教案

        時(shí)間:2022-11-09 17:46:23 英語(yǔ)教案 我要投稿

        英語(yǔ)課教案合集15篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)課教案,歡迎閱讀與收藏。

        英語(yǔ)課教案合集15篇

        英語(yǔ)課教案1

          一、教學(xué)內(nèi)容

          Let’s Chant

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、理解課文的內(nèi)容,并能正確、流利地朗讀。

          2、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能把課文中的driver替換成doctor, engineer替換成policeman等。

          三、教學(xué)策略

          通過(guò)生動(dòng)甚至夸張的表情、動(dòng)作朗讀課文,激發(fā)學(xué)生的興趣,加深對(duì)課文的理解和記憶。

          四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          能有節(jié)奏地打著拍子朗讀,吐詞清楚。

          五、教學(xué)媒體

          單詞圖片,教學(xué)軟件

          六、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)熱身

          老師做動(dòng)作,學(xué)生說(shuō)出某個(gè)職業(yè)的單詞。

          (二)呈現(xiàn)

          1、學(xué)生展示圖片,并問(wèn)What does he/she do?引出本課的新單詞,driver。

          2.讓學(xué)生先看圖,讓后問(wèn)他們圖上有那幾種職業(yè)的人。

          3.聽(tīng)光碟開(kāi)始學(xué)習(xí),變學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作。

          (三)操練

          1、跟著光碟讀課文;

          2、邊做動(dòng)作邊朗讀,小組比賽,角色扮演。

          (四)鞏固與發(fā)展

          1、老師做動(dòng)作,學(xué)生讀課文;

          2、老師隨便出示一張卡片,學(xué)生要馬上讀出He’s a ...

          七、作業(yè)

          聽(tīng)光碟,并跟讀,邊讀邊做動(dòng)作。

        英語(yǔ)課教案2

          一、活動(dòng)內(nèi)容:《好吃的水果》

          二、活動(dòng)目的:

          1、在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,如:apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

          2、初步運(yùn)用“Ilove you的句型。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備各種水果(實(shí)物)、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一):導(dǎo)入

          1.熱身活動(dòng):播放歌曲《Apple I love you》

          2討論a討論今天(或最近)大家都吃些了什么?

          b討論各自最喜歡吃的食物,水果等

          3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)?lái)了什么?”來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。打一兩個(gè)水果謎語(yǔ),提示小朋友老師今天帶來(lái)的是水果。例如:彎彎的月牙小小的船,小小船兒兩頭尖。(香蕉)藤掛珍珠一串串,酸甜紅紫惹人饞(葡萄)

          今天我給大家?guī)?lái)了很多好吃的水果,表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦!讓我們大家一起學(xué)英語(yǔ),吃水果好嗎?

          (二):呈現(xiàn)

          1出示PPT,學(xué)習(xí)水果單詞。

          例如T:What’s this?

          S:It’sanapple。

          T;Verygood!apple apple I love you。

          (三)練習(xí)

          小朋友和老師一起念順口溜,復(fù)習(xí)剛才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)水果單詞好嗎?

          (四)玩游戲通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)新水果的認(rèn)識(shí)。

          1游戲一快速說(shuō)單詞

          “現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果,用英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái),比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)!

         。ㄐ∨笥芽烧鎱柡,說(shuō)得又快又好的可以得到小粘貼)

          2游戲二找朋友

          準(zhǔn)備:閃卡玩法:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple,兩名幼兒則移動(dòng)身體將apple,.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。注意

          事項(xiàng):將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。

         。ㄙN對(duì)了的小朋友,可以得到小粘貼)

          3游戲三水果蹲

          準(zhǔn)備:?jiǎn)卧~閃卡玩法:按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái),教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開(kāi)始游戲,如教師說(shuō):“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要說(shuō)“apple do”

          1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

          2夠較熟練地認(rèn)讀單詞:blue,red,yellow,初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

          3.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

        英語(yǔ)課教案3

          教材分析

          本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)六種動(dòng)物的英文名稱:monkeydogduckpandacatrabbit ,并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述。在日常生活中,我們會(huì)接觸到很多小動(dòng)物,如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些動(dòng)物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)各種動(dòng)物的喜愛(ài),發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

          學(xué)情分析

          課堂的主體是學(xué)生,尤其是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,活潑好動(dòng),爭(zhēng)強(qiáng)好勝,表現(xiàn)欲強(qiáng),能在趣味的教學(xué)中,較好的完成教學(xué)活動(dòng)。然而,他們還不能很好的控制情緒,集中注意力,容易開(kāi)“小差”,這就需要教師科學(xué)的引導(dǎo),創(chuàng)造良好的情境,充分信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)一切學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生做到自覺(jué)學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生素質(zhì)。

          教學(xué)目標(biāo)

          a、認(rèn)知目標(biāo):

         。1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀cat、dog、duck、rabbit、panda and monkey .

         。2)能聽(tīng)懂、能實(shí)際運(yùn)用句型What animals do you like?I like…….

         。3)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令,按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作,并且能夠說(shuō)出指令A(yù)ct like…….

          b、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言智力,提高他們的表演能力,使他們能根據(jù)自己的喜好,運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

          c、情感目標(biāo):

         。1)通過(guò)動(dòng)物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué),激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的美好情感。

         。2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,創(chuàng)設(shè)輕松愉快,生動(dòng)活潑的課堂氣氛,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn)

          能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀以下單詞及句型。

         。1)cat、dog、duck、rabbit、panda and monkey.

         。2)What animals do you like? I like…….

          教學(xué)難點(diǎn)

         。1)能運(yùn)用What animals do you like? I like……句型進(jìn)行交流。

          (2)說(shuō)喜歡的動(dòng)物時(shí)要用復(fù)數(shù),并注意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音。

        英語(yǔ)課教案4

          課題

          (外研社三起第三冊(cè))Module5Unit1.Do you want some rice?

          教材分析

          本模塊的主題是Food,主要功能是要求學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)談?wù)撝袊?guó)和西方的食物,如:rice 、fast food、noodle、bread等,并學(xué)會(huì)用課文中的句式進(jìn)行談話及回答,讓學(xué)生學(xué)以致用。

          學(xué)情分析

          四年級(jí)的學(xué)生此時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,渴望得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,課堂上要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,適當(dāng)增加兒童感興趣的內(nèi)容,如游戲、歌曲活動(dòng)及語(yǔ)言交流等,不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,還可擴(kuò)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀fast food、 rice、 noodles、 chopstick、difficult、want、some、make、nice

          2.能運(yùn)用句型:Do you want some … ?

          Yes please./ No thank you .來(lái)詢他人進(jìn)行日常的交流。

          3.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自主性,積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);能積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):聽(tīng)懂并說(shuō)出Do you want to some……? 并做出回答。理解表達(dá)關(guān)于食品的簡(jiǎn)單信息。

          2.靈活運(yùn)用Do you want to some……? 并能做出回答。

        英語(yǔ)課教案5

          【學(xué)生能力評(píng)估】

          本班學(xué)生在小學(xué)對(duì)英語(yǔ)有過(guò)接觸,對(duì)于‘Do you like…?’句型和一些水果單詞能夠認(rèn)讀,且通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)也掌握了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基本技能,但整體上還屬于初級(jí)水平,運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)不強(qiáng)。

          【教學(xué)內(nèi)容】

          本單元的核心項(xiàng)目的‘喜歡與不喜歡(like and dislike)。圍繞這一中心項(xiàng)目,本次課設(shè)計(jì)了食物圖片展示和情景模仿,讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生能夠詢問(wèn)別人喜歡與不喜歡的食物,并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约号c他人的家庭成員、擁有的物品及早餐、中餐、晚餐喜愛(ài)的食物,為其今后在交際中恰當(dāng)表達(dá)自己的情感,加強(qiáng)與他人的交流奠定基礎(chǔ)。具體內(nèi)容是:section A 1a,1b,1c和2c部分。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          (1)知識(shí)目標(biāo):

          A、學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人喜歡與不喜歡的食物;

          B、學(xué)習(xí)并識(shí)記有關(guān)水果的單詞

          C、學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人所喜愛(ài)的食物以及其他物品。

         。2)能力目標(biāo):

          A、能準(zhǔn)確表達(dá)喜歡與比喜歡的食物;

          B、能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,掌握學(xué)習(xí)技巧,提高英語(yǔ)運(yùn)用能力;

          C、能通過(guò)情景模仿,與他人合作,順利地用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。

         。3)情感目標(biāo):

          A、通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作,培養(yǎng)合作精神;

          B、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)食物的營(yíng)養(yǎng)均衡搭配,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,不要挑食;

          C、給學(xué)生介紹西方飲食文化,了解西方人的生活方式,培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

          【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

         。1)重點(diǎn):

          A、句型Do you like…?和Does heshe like…。?以及它們的肯定和否定回答的掌握;(1b,1c,2c部分)

          B、關(guān)于各種食物的詞匯;(1a部分)

          C、名詞復(fù)數(shù)的使用。(2c部分)

          (2)難點(diǎn):一般現(xiàn)在時(shí)中第三人稱單數(shù)的變化(2c部分)

          【教學(xué)工具】

          教材、PPT課件、粉筆、黑板、錄音機(jī)、磁帶、卡片、紙質(zhì)話筒

          【教學(xué)時(shí)間】

          45分鐘。

          【班級(jí)人數(shù)】

          40人

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          搜集有關(guān)食物的卡片,準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件,在黑板上板書(shū)本節(jié)課將學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生unit6的預(yù)習(xí)情況。

          【教學(xué)步驟】

          Step1,溫故前幾個(gè)單元所學(xué)知識(shí)并導(dǎo)入新知識(shí)。(4’)

          老師充當(dāng)小記者,向全班同學(xué)打招呼,根據(jù)PPT上物品的展示,向?qū)W生介紹一些西方人喜愛(ài)的物品、食品,詢問(wèn)這些物品的英文表達(dá)、顏色,學(xué)生擁有與否,歸屬地(on,in,under…),最后,詢問(wèn)香蕉的顏色,并問(wèn)學(xué)生是否喜歡香蕉,然后,請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答自己喜歡的水果都有哪些。

          Step2,認(rèn)讀有關(guān)水果的單詞并導(dǎo)入新句型。(12’)

         。1)老師拿上所有有關(guān)水果的卡片,走下講臺(tái),用句型Do you like…?隨機(jī)詢問(wèn)學(xué)生喜愛(ài)與不喜愛(ài)的食物,學(xué)生認(rèn)識(shí)的食物用Yes,I do回答,不認(rèn)識(shí)的用No,I don’t回答,以檢測(cè)學(xué)生對(duì)有關(guān)食物的單詞的掌握程度;(2’)

         。2)老師擔(dān)任‘開(kāi)心食品店’的老板,學(xué)生擔(dān)任顧客,先挑出學(xué)生不認(rèn)識(shí)的單詞,教學(xué)生認(rèn)讀,然后根據(jù)PPT上的圖片展示,指導(dǎo)學(xué)生用句型Do you like…?把新單詞放入句中練習(xí),讀到自己喜歡的食物時(shí)聲音變大,不喜歡的食物時(shí)聲音變小,以表示自己希望在‘開(kāi)心食品店’買到的食物都有哪些,激發(fā)學(xué)生學(xué)新單詞的興趣,然后請(qǐng)幾位同學(xué)用新學(xué)的水果單詞詢問(wèn)老師喜歡的水果;(6’)

         。3)學(xué)生和老師一起完成1a部分的練習(xí),隨機(jī)請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)回答。(2’)

         。4)同桌之間互相詢問(wèn)對(duì)方喜愛(ài)與不喜愛(ài)的水果,最后老師用句型does heshe like…?導(dǎo)入,向?qū)W生詢問(wèn)他們同桌喜歡與不喜歡的水果。(2’)

          Step3,學(xué)習(xí)新句型Does heshe like…?和名詞的復(fù)數(shù)形式。(11’)

          (1)聽(tīng)錄音2a部分,并請(qǐng)一位基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)說(shuō)出答案,以檢測(cè)學(xué)生對(duì)此部分的掌握程度;(2’)

          (2)老師在黑板上板書(shū)新句型,向?qū)W生提問(wèn)在此句型中引起的變化,然后進(jìn)行講解,并帶讀;(3’)

         。3)列出有關(guān)水果的可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式,如,在PPT上展示多個(gè)蘋果的圖片,并讓學(xué)生說(shuō)出有多少個(gè),然后再展示一大盤沙拉,問(wèn)學(xué)生有多少,以實(shí)例向?qū)W生引出可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的定義,區(qū)別,參照2c部分,學(xué)生齊讀有關(guān)水果的復(fù)數(shù)單詞。(6’)

          Step4,全體問(wèn)、問(wèn)、問(wèn)。學(xué)生和老師一起開(kāi)展活動(dòng)。(5’)

          首先由老師問(wèn)某個(gè)同學(xué)Do you like apple?然后根據(jù)該生的回答反問(wèn)全班同學(xué),Does heshe like appleananas?,該生再自愿找一個(gè)學(xué)生來(lái)詢問(wèn),然后反問(wèn)全班同學(xué),這樣不斷進(jìn)行句型的操練。

          Step5,娛樂(lè)樂(lè)翻天。(9’)

          老師在PPT展示偶像明星周杰倫、梁靜茹、李煒、陳翔的照片,以及一些水果的圖片。全班同學(xué)根據(jù)自己喜歡的偶像選擇做誰(shuí)的fans,這樣將全班分成四個(gè)組,各組用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)討論自己所喜歡偶像的名字,描述他們衣服的顏色,猜測(cè)他們喜歡的水果,家庭成員,以及喜不喜歡他們所唱的歌。最后每組派兩個(gè)fans,充當(dāng)娛樂(lè)主播,用紙質(zhì)話筒向全班同學(xué)對(duì)自己喜歡的明星進(jìn)行描述,對(duì)表現(xiàn)最好的一組同學(xué)頒發(fā)‘最優(yōu)秀主播獎(jiǎng)’。

          Step6,布置家庭作業(yè)(2’)

          一、跟父母商量,為自己設(shè)計(jì)一個(gè)健康營(yíng)養(yǎng)搭配的的食物清單;

          二、識(shí)記所學(xué)有關(guān)水果的單詞;

          三、詢問(wèn)父母喜愛(ài)與不喜愛(ài)的食物,下次課告訴班里同學(xué)。

          Step7,向?qū)W生詢問(wèn)這堂課的學(xué)習(xí)效果,幫助學(xué)生解決存在的困惑,說(shuō)明下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2’)

          【教學(xué)總結(jié)】:

          xxx

        英語(yǔ)課教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          1,讓幼兒區(qū)分紅色,黃色,藍(lán)色,綠色四種顏色,

          2,學(xué)會(huì)認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個(gè)英語(yǔ)單詞。

          3,培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

          4,讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1,紅色,黃色,藍(lán)色,綠色四色卡片各一張。并在對(duì)應(yīng)顏色的卡片上寫(xiě)好red,yellow,blue.green.

          2,貼紙圈圈數(shù)個(gè),各色玩具兩個(gè),一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。

          教學(xué)過(guò)程:

          1, 開(kāi)始部分:

          用電子琴?gòu)椬嗦蓜?dòng)音樂(lè),并用口號(hào)(小手拍拍拍起來(lái),我的小手拍起來(lái),小朋友們上課了)來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒,組織幼兒坐好。

          2, 基本部分:

          (1)手執(zhí)卡片,提出問(wèn)題。(小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色,誰(shuí)知道?待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語(yǔ)的讀法)

         。2)用換位教學(xué)法來(lái)讓小朋友讀英語(yǔ)單詞,如:老師說(shuō)紅色,小朋友讀red.老師讀red,小朋友說(shuō)紅色。以此類推。

         。3)把卡片分發(fā)給小朋友,老師說(shuō)red.就請(qǐng)拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來(lái)。老師說(shuō)yellow,就請(qǐng)拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來(lái),以此類推。鞏固孩子對(duì)顏色的認(rèn)知能力,以及反應(yīng)能力。

          3, 游戲。跳圈找顏色。

          (1) 把貼紙圈圈貼在教室地上。

         。2) 把孩子分成兩組,分別站在各自的起跑線上。

         。3) 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

          老師說(shuō)“開(kāi)始”,紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開(kāi)始跳圈跳到終點(diǎn),然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請(qǐng)小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具,用英語(yǔ)回答。

          1, 注意孩子可能會(huì)搶同一個(gè)玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

          2, 表?yè)P(yáng)孩子做得很棒,學(xué)得很好,并講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。(三只小豬)

          3, 學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌《colours》。歌詞如下:

          Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

          Red, yellow, blue and green sit down .

          4, 提問(wèn)小朋友喜歡吃什么水果,各種水果的顏色用英語(yǔ)應(yīng)該怎么讀。答以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。

          8,同時(shí)提問(wèn)小朋友,今天跟老師學(xué)了什么?學(xué)會(huì)了沒(méi)有?重新讀童詞數(shù)遍,

          8,課后延伸:請(qǐng)小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色,黃色,藍(lán)色,綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么?

        英語(yǔ)課教案7

          一.熱身游戲

          貼膏藥,揪尾巴

          二.課堂指令的學(xué)習(xí)

          ⑴當(dāng)老師說(shuō)OK?時(shí)要求學(xué)生回答OK!并加手勢(shì)反復(fù)大聲練習(xí)幾次

         、芖howantstotry?-----Letmetry!反復(fù)大聲練習(xí)幾次

         、莡p,downStandup!Sitdown!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌

          Left,left,right,right,upanddow

          Left,left,right,right,turningaround;

          Left,left,right,right,jump,jump,jum

          Left,left,right,right,wearestrong.

          三.問(wèn)候:

          Hello,hi,howareyou手偶模仿

          表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

          Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

          Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

          四:認(rèn)顏色:

          redyellowbluegreen

          拿出顏色卡片逐次認(rèn)識(shí),讓學(xué)生跟讀.

          小游戲:將卡片放在地上,讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來(lái).勝者發(fā)小獎(jiǎng)品.玩兩到三組.不能決出勝負(fù)者用rockpapersciors老師提問(wèn):Whatcolorisit?

          學(xué)生回答:It’s…(回答時(shí)擊打卡片.onebyone)

          歌:let’slearnatonguetwister.

          Red,red,touchyourhead;

          Blue,blue,tieyourshoes

          Yellow,yellow,drawacircle;

          Green,green,stampyourfoot.

          復(fù)習(xí)一遍單詞

        英語(yǔ)課教案8

          Good morning

          早上好

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得早上與人見(jiàn)面時(shí)說(shuō)Good morning

          2、學(xué)會(huì)說(shuō)和理解單詞teacher

          3、初步學(xué)會(huì)歌曲Good morning to you

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教材錄音帶,一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒看表演

          2、幼兒入室與教師互相問(wèn)候

          幼兒:Good morning,teacher

          教師:Good morning.

          1、放歌曲Good morning to you,教師與

          幼兒一起表演

          2、學(xué)習(xí)句子Good morning,teacher

          3、學(xué)唱歌曲

          4、全體幼兒一起表演

        英語(yǔ)課教案9

          Listen and do

          【活動(dòng)目標(biāo)】復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)口令,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】英語(yǔ)口令(相關(guān)的卡片)

          1) touch your head ouch your face ouch your eyes------

          2) wash your facewash your handsrash your teeth------

          3) fly 5 timesjump 2timesswim 4times------

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、指導(dǎo)語(yǔ):

          上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫"listen and do"。

          二、規(guī)則:聽(tīng)英語(yǔ)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)(重復(fù)口令)。

          游戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對(duì)才能過(guò)關(guān)。

          三、老師示范作發(fā)令者開(kāi)展游戲。

          做對(duì)了就說(shuō):Great!/That's right!錯(cuò)誤的說(shuō):Oh,no./You are wrong.

          四、集體開(kāi)展游戲,老師觀察指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

          注意:當(dāng)幼兒沒(méi)說(shuō)發(fā)準(zhǔn)音時(shí),老師要糾正發(fā)音。

        英語(yǔ)課教案10

          教材分析

          本模塊通過(guò)Simon一家為Daming 準(zhǔn)備過(guò)生日這一情景,講述正在發(fā)生的動(dòng)作及如何向他人尋求幫助并根據(jù)客觀情況說(shuō)明自己能否向他人提供幫助。談?wù)摰脑掝}是“大明”的生日 ,通過(guò)大明的生日對(duì)話來(lái)學(xué)習(xí)“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí), 去解釋世間萬(wàn)物正在進(jìn)行的動(dòng)作變化,以及該如何向別人請(qǐng)求幫助。 通過(guò)使用多媒體課件及創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的方法,進(jìn)行有效地操練句型,達(dá)到培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力的目的。

          學(xué)情分析

          根據(jù)本年級(jí)小學(xué)生的心理,生理特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求,根據(jù)教材的編寫(xiě)思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,教師應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。 在課堂中我以學(xué)生為主題,以人為本,設(shè)計(jì)一系列的操練活動(dòng),游戲、表演等方式來(lái)強(qiáng)化所學(xué)的句型和單詞,充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語(yǔ)進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)理解、表達(dá)和思維的能力。

          教學(xué)目標(biāo)

          (1)能力目標(biāo):能運(yùn)用“Who can help me?”向他人求助;能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說(shuō)明自己正在做某事因此不能做另外的事。

          (2)知識(shí)目標(biāo):a.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課詞組be careful,fly away,look at。熟練掌握重點(diǎn)單詞careful,card,balloon,fly away以及-ing結(jié)尾的單詞。

          b. 掌握句子:Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.

          c.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型:主語(yǔ)+謂語(yǔ)+-ing.I can….I can`t….并能在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

          (3)情感,策略,文化等目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生有興趣聽(tīng)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ),背歌謠,主動(dòng)與他人交流。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          (1)難點(diǎn):掌握以—ing結(jié)尾的單詞,能運(yùn)用“Who can help me?”向他人求助;能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說(shuō)明自己正在做某事因此不能做另外的事。

         。2)重點(diǎn):讓學(xué)生熟練把握句型并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言 What are you doing?在生活情景中進(jìn)行自主表達(dá),以及本課的新單詞、新詞組。

        英語(yǔ)課教案11

          課程標(biāo)準(zhǔn)

          1.能看圖識(shí)詞。

          2.在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。

          3.能學(xué)唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒童歌曲。

          4.能做簡(jiǎn)單的角色表演。

          5.在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿,敢于表達(dá),對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。

          教材解讀

          本單元談?wù)摰氖强床r(shí)的一些日常用語(yǔ),文本內(nèi)容圍繞Su Hai和 Mie兩個(gè)重點(diǎn)人物展開(kāi),通過(guò)醫(yī)生與病人的對(duì)話展示了病人看病的過(guò)程。可以將文本的學(xué)習(xí)分為兩個(gè)部分:第一部分,可以讓老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Su Hai的看病過(guò)程。通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng),幫助學(xué)生掌握文本細(xì)節(jié),并讓學(xué)生在生動(dòng)的朗讀表演中感悟語(yǔ)言。第二部分,可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)Mie 的看病過(guò)程。明確兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù):自學(xué)生詞并圈出來(lái);朗讀課文,找到問(wèn)題的答案。可以讓學(xué)生聯(lián)系Su Hai的'看病過(guò)程自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

          學(xué)情分析

          在四年級(jí)的七、八單元里,我們就已經(jīng)接觸過(guò)了相關(guān)于感覺(jué)累和疾病類的詞匯和相關(guān)句型,如ill、ht、cld、fever、cugh、headache等詞匯和句型Are u …?D u have a …?

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.讓學(xué)生理解本單元Strtie整個(gè)故事內(nèi)容。

          2.讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞匯: chec,dentist,anthing,bedtie,brush ne’s teeth, drin 5

        英語(yǔ)課教案12

          一:說(shuō)教材

          我說(shuō)課的內(nèi)容人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit3Howmany?第二課時(shí)。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用詢問(wèn)多少的句型:Howmany??canyousee?Icansee?以及單詞:eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下:

          (一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

          1、使學(xué)生掌握詢問(wèn)多少的句型。并且能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。Howmany?canyousee?Icansee?.

          2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞:eleventwelvethirteenfourteenfifteen.

          (二)語(yǔ)言技能目標(biāo)

          1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。

          2、根據(jù)圖片、實(shí)物和情境說(shuō)出單詞和句子。

          3、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

          (三)、情感態(tài)度目標(biāo)

          通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、參與游戲,勇于開(kāi)口、樂(lè)于模仿。

          (四)、說(shuō)重點(diǎn)

          本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三會(huì)單詞:eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型:Howmany?canyousee?Icansee?.

          (五)、說(shuō)難點(diǎn)

          本課的難點(diǎn)是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。

          我主要通過(guò)感知新教材---設(shè)置---靈活運(yùn)用著三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)。具體表現(xiàn)在課堂程序中。

          二、說(shuō)教法

          在教學(xué)中我主要運(yùn)用演示教學(xué)法和充分利網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)法。運(yùn)用實(shí)物、圖片等給學(xué)生一個(gè)直觀的的形象,再加上網(wǎng)絡(luò)資源的動(dòng)畫(huà)效果。充分開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

          三、說(shuō)學(xué)法

          1、模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

          2、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法---把全班分成小組,學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義。

          3、情景教學(xué)法---設(shè)置各種不同的情景,是教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩,激發(fā)了學(xué)生想說(shuō)的愿望。

          4、游戲法和鼓勵(lì)法

          課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)法為主,同時(shí)通過(guò)游戲進(jìn)行操練和贈(zèng)送小禮物的方法。是學(xué)生樂(lè)于參與,渴望成功的心理得到滿足。

          四、說(shuō)課堂程序

          整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng),說(shuō),玩,演,唱一系列的教學(xué)活動(dòng).具體的設(shè)計(jì)為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí).

          Step1,課前熱身

          1)、利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分的歌謠,并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

          2),利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分報(bào)電話號(hào)碼的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。

          Step2、新知導(dǎo)入

          1)、教師播放Let`slearn部分的內(nèi)容,讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問(wèn):Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答:Icansee15.這樣一來(lái)Howmany?canyousee?這一句式就會(huì)在情景中被輸入。

          2)、教師在動(dòng)畫(huà)畫(huà)面上點(diǎn)擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書(shū)三會(huì)單詞并進(jìn)行教學(xué)。

          3)、自己準(zhǔn)備的圖片,教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說(shuō):Icansee?kites。教師重復(fù)說(shuō):Icansee?kites。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生掌握英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)的讀音。

          Step3、趣味操練

          根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與。我設(shè)置以下方法進(jìn)行操練:

          1、練一練:運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源播放一張圖片,是由數(shù)字連起來(lái)的動(dòng)物的形狀。要求學(xué)生聽(tīng)音按順序把所聽(tīng)到的用線連起來(lái),后看看是一只什么動(dòng)物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽(tīng)力,且激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手的能力。

          2、做一做:把全班分成5個(gè)小組,教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊(duì)報(bào)數(shù),從1到15。通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

          3、在英語(yǔ)課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異,增強(qiáng)世界意識(shí),使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過(guò)設(shè)計(jì)“幸運(yùn)數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運(yùn)數(shù)字是哪些。

          Step4鞏固練習(xí)

          1、作出一個(gè)chant

          Catcatelevencats

          Rabbitrabbittwelverabbits

          Tigertigerthirteentigers

          Birdbirdfourteenbirds

          這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。2、利用光盤把教學(xué)的重點(diǎn)播放,讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧,起到了鞏固的作用。

          五、總結(jié)并布置任務(wù)

          1、教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽(tīng),讓學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。

          2、利用網(wǎng)絡(luò)資源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說(shuō)課,謝謝大家!

          小學(xué)英語(yǔ)教案格式

          ITeachingContents(教學(xué)內(nèi)容):(I、II步驟可以調(diào)換順序)IITeachingObjectives/Aims(教學(xué)目標(biāo)):(目標(biāo)可選這兩個(gè)詞中間任一個(gè))

          1.KnowledgeAims(知識(shí)目標(biāo)):/KnowledgeandAbility

          2.AbilityAims(能力目標(biāo)):/ProcessandMethod3.Emotion,attitudeandvalues(情感態(tài)度目標(biāo)):

          IIITeachingKey/mainPoints(教學(xué)重點(diǎn)):

          IVTeachingDifficultPoints(教學(xué)難點(diǎn)):

          VTeachingMethods(教學(xué)方法):

          VITeachingAids(教具):

          VIITimeAllotment(課時(shí)):

          VIIITeachingProcedures(教學(xué)過(guò)程)

          StepOneWarming–up(熱身準(zhǔn)備)

          StepTwoReview(復(fù)習(xí))

          StepThreePresentation(呈現(xiàn))/StepThreeLead-in(引入)StepFourPractice(操練)

          StepFiveConsolidation(鞏固)

          (鞏固環(huán)節(jié)后,結(jié)束課前一般要小結(jié)“Todaywelearned……”對(duì)當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)Summary)

          StepSixHomework(作業(yè))

        英語(yǔ)課教案13

          《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、管理信息

          課程名稱:《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》制定時(shí)間:20xx.9.1所屬分院:制定人:

          二、基本信息

          學(xué)分:課程類型:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí):72先修課程:計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)授課對(duì)象:中高職學(xué)生后續(xù)課程:專業(yè)課程

          三、課程設(shè)計(jì)

          1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)(1)能力目標(biāo)

          總體能力目標(biāo):能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語(yǔ)及術(shù)語(yǔ);能分析一定字?jǐn)?shù)的與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn),并能正確理解文意;能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目標(biāo):

          1)能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)大部分單詞短語(yǔ);2)能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)術(shù)語(yǔ);3)能寫(xiě)出一些縮寫(xiě)的全稱及含義;4)英譯漢一些短語(yǔ)及句子;

          5)能寫(xiě)出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞;6)能寫(xiě)出基本的軟件系統(tǒng)組成單詞;7)重點(diǎn)(轉(zhuǎn)載于:puters

          教學(xué)目的與要求

          通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)發(fā)展,硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu),對(duì)計(jì)算機(jī)病毒介紹,并且掌握其中的英語(yǔ)單詞;進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

          難點(diǎn):利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

          單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。

          聽(tīng)力:進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。第2章ProgramDesign?教學(xué)目的與要求

          通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)的程序語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),著重是計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)介紹,并且掌握其中的英語(yǔ)單詞;進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

          難點(diǎn):利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

          單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。

          聽(tīng)力:進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。第3章Multimedia?教學(xué)目的與要求

          通過(guò)英語(yǔ)文章了解多媒體的概念,介紹多媒體中的視頻的編輯,并且掌握其中的英語(yǔ)單詞;進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

          難點(diǎn):利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

          單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。

          聽(tīng)力:進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。

          第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學(xué)目的與要求

          通過(guò)英語(yǔ)文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系,介紹電子商務(wù)對(duì)我們生活的影響,并且掌握其中的英語(yǔ)單詞;并且會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的提單;進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

          難點(diǎn):利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

          單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。

          聽(tīng)力:進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。

          ?第5章ComputerNewtechnology?教學(xué)目的與要求

          通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù),概括介紹一些新技術(shù),并且掌握其中的英語(yǔ)單詞;進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

          難點(diǎn):利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

          單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。

          聽(tīng)力:進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。

          三、考核辦法

          1、本課程為考查課。

          2、本課程采用筆試考察,評(píng)分按成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時(shí)成績(jī)占50%,期末考查成績(jī)占50%。

          四、學(xué)時(shí)分配表

          五、推薦教材與參考書(shū)

         。ㄒ唬┩扑]教材

          (二)推薦參考書(shū)相關(guān)的一些英語(yǔ)資料。

          制定:趙偉審稿:審定:計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

        英語(yǔ)課教案14

          教材分析

          1.本課是小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)科普版 Lesson5 How do you go to school?

          2.本課主要是在前面所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)針對(duì)交通工具或交通方式進(jìn)行提問(wèn)的特殊疑問(wèn)句。圍繞如何去學(xué)校上學(xué)這一主題,利用本課所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單介紹每天所乘的交通工具以及出行的交通方式。

          3.通過(guò)對(duì)話形式以及角色表演的方式呈現(xiàn)本課的知識(shí),在一節(jié)課中偏重于語(yǔ)言的運(yùn)用以及口語(yǔ)交際的練習(xí)。

          學(xué)情分析

          1. 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的同學(xué),對(duì)于已經(jīng)有三年英語(yǔ)基礎(chǔ)的他們,學(xué)習(xí)興趣還是可以的,課堂主要通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀練演的方式展開(kāi),分角色表演,男女生以競(jìng)賽方式對(duì)演等。

          2. 學(xué)生對(duì)與對(duì)話部分的教學(xué)還是很有興趣的,課堂積極配合,認(rèn)真開(kāi)展老師組織的每項(xiàng)活動(dòng),課堂氣氛活躍。

          3. 知識(shí)運(yùn)用方面,本課時(shí)貼近學(xué)生實(shí)際生活的內(nèi)容掌握起來(lái)比較容易,通過(guò)主題句型—How do you usually go to school? —I usually go to school on foot.練習(xí)主語(yǔ)為第一人稱特殊疑問(wèn)句句型和第三人稱單數(shù)時(shí)特殊疑問(wèn)句

          4. 在前面一般疑問(wèn)句的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)特殊疑問(wèn)句,學(xué)生更容易掌握,學(xué)習(xí)起來(lái)更容易。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.知識(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)集中識(shí)詞中本課出現(xiàn)的單詞,學(xué)習(xí)主要句型—How do you usually go to school? —I usually go to school on foot.

          2.能力目標(biāo):學(xué)生能用句子—How do you usually go to school? —I usually go to school on foot。進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。

          3.情感目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解身邊的交通工具以及自己國(guó)家先進(jìn)的交通工具,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓展課外知識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課所學(xué)的有關(guān)交通工具的單詞以及詞組。本課主要句型:—How do you usually go to school? —I usually go to school on foot。

          2. 教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用本課句型

          —How do you usually go to school? —I usually go to school on foot進(jìn)行口語(yǔ)交際。

        英語(yǔ)課教案15

          根據(jù)《課程改革和新課程程標(biāo)準(zhǔn)》,英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生,既突出以學(xué)生為主體的思想,又著重學(xué)生的個(gè)體差異,倡導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。要貫徹這些新的教學(xué)理念,關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改革課堂教學(xué)的方法和模式,為此,我就六年級(jí)英語(yǔ)課改做如下計(jì)劃。

          一、課改的目的:

          通過(guò)實(shí)驗(yàn),解決目前英語(yǔ)課堂教學(xué)中大班上課,學(xué)生課堂上實(shí)踐機(jī)會(huì)太少的問(wèn)題,尋找一種能提高英語(yǔ)課堂效益的教學(xué)方法和模式。同時(shí),希望通過(guò)實(shí)驗(yàn),能激發(fā)那些英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡量緩和學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的狀況。

          二、課改計(jì)劃:

          1、課堂教學(xué)

          (1)英語(yǔ)合作教學(xué)模式在教學(xué)形式上,強(qiáng)調(diào)以班級(jí)授課為基礎(chǔ),以合作學(xué)習(xí)小組為基本活動(dòng)形式;

         。2)在教學(xué)目標(biāo)上,注重突出教學(xué)的情意功能,追求教學(xué)的認(rèn)識(shí),情意和技能的均衡;

         。3)在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互動(dòng);

         。4)在教學(xué)評(píng)價(jià)上,強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià),不求人人成功,但求人人參與、人人進(jìn)步。

          2、課改作業(yè):

          改變傳統(tǒng)的模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,如:根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,拓展思維,編寫(xiě)對(duì)話,并此作業(yè)給學(xué)生在書(shū)面上以正確評(píng)價(jià)。

          3、第二課堂活動(dòng):

          根據(jù)新課改精神和各年段不同的特點(diǎn),確定英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃,此活動(dòng)可以幫助學(xué)生深入理解和鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),通過(guò)課外的語(yǔ)言實(shí)踐,增加練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。

          三、課改的具體措施:

          1.劃分合作學(xué)習(xí)小組:將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)、能力等方面的差異平均分成若干個(gè)四人小組,小組內(nèi)成員有一定差異,但具有互補(bǔ)性,學(xué)習(xí)小組的座位一般是前后兩排為一組,便于學(xué)生在課內(nèi)和課外進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。由于合作學(xué)習(xí)小組是由不同水平學(xué)生組成的,各小組之間的整體水平基本相同,便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng)。

          2.制訂合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容:對(duì)于在課堂上積極回答問(wèn)題的,積極參與課堂表演、作業(yè)認(rèn)真、測(cè)驗(yàn)成績(jī)有進(jìn)步、課堂上積極動(dòng)腦提出一些有代表性問(wèn)題的學(xué)生都給予小組加分鼓勵(lì)。對(duì)于不完成作業(yè),不遵守課堂紀(jì)律,不參與小組活動(dòng),不遵守小組活動(dòng)規(guī)則的學(xué)生給予小組扣分。該成績(jī)將作為為期末總評(píng)成績(jī)的依據(jù),占總評(píng)成績(jī)的百分二十。

          3.合作教學(xué)的動(dòng)作機(jī)制與方式:合作教學(xué)在動(dòng)作機(jī)制上強(qiáng)調(diào)合作、競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)體行為的兼容并存,在此過(guò)程中強(qiáng)調(diào)師生合作、學(xué)生合作。

          4.課改作業(yè):

          改變傳統(tǒng)作業(yè)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,并就此作出正確評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況打出等級(jí)ABCD,并且寫(xiě)出簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ),恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ),不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身作業(yè)的價(jià)值,而且還能起到促進(jìn),鼓勵(lì)作用,使他們真正看到取得的成績(jī),存在的缺點(diǎn)和努力的方向。如:對(duì)差生的作業(yè)要批評(píng),但更多的是鼓勵(lì)寄語(yǔ),對(duì)中等生的作業(yè)要肯定,表?yè)P(yáng)又要督促,還要提出望,對(duì)優(yōu)等生的作業(yè)要表?yè)P(yáng),但要向他們提出更高要求。

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