四年級下冊英語《How Many Do I Have?》優(yōu)秀教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的四年級下冊英語《How Many Do I Have?》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字。
2．掌握規(guī)范用語How many ? .
3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用How many ? .
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．教學(xué)用點(diǎn)：規(guī)范用語How many ? .
2．教學(xué)難點(diǎn)：How many ? .句型和準(zhǔn)確讀寫100以內(nèi)的數(shù)詞。
三．教具、學(xué)具：
1．實(shí)物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書、橡皮等。
2．每個同學(xué)椅子下放一張實(shí)物圖片，后面寫有數(shù)字。
四．教學(xué)過程：
（一）開始上課和復(fù)習(xí)：
1．問候：
T：Hello! Boys and girls!(注意使用復(fù)數(shù)名詞).
2．復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。（結(jié)合第4課學(xué)過的方位詞和Where is ?的句型）
�、僮雷由戏胖粋�鉛筆盒，里面有一支鉛筆。
T:I can’t find my pencil-case. Where is it?
全班：On the desk.
T: Thank you .Where is my pencil?
全班：It’s in the pencil-case.
T: Oh, I have one pencil.(板書)（找一名同學(xué)）Where is your pencil?
:On the desk.
T: Give me, please. Now I have two pencils(板書)
You say it, please.
下面依次用其他同學(xué)的'其它用品進(jìn)行練習(xí)并板書books, erasers, markers……在練習(xí)過程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)字和復(fù)數(shù)名詞錯誤的進(jìn)行組合，如one markers,there book等等，同學(xué)們要通過重復(fù)正確答案表示同意或糾正錯誤。（這樣既可以集中同學(xué)的注意力，又可以練習(xí)聽力，還有利于和時糾正同學(xué)錯誤）
②練習(xí)之后，教師說：I want more and more markers, do you want to count with me ?
做游戲Clap注意同學(xué)的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。
�。ㄔ�1-20的時候，用1-to-1,1-to-2的節(jié)奏，20-29用twen – ty -one的節(jié)奏，然后數(shù)整十到一百，用one-to-twenty的節(jié)奏。根據(jù)同學(xué)人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭取讓每個同學(xué)都數(shù)到，可以在數(shù)到個別數(shù)字時做出不同的變化。）
③T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs.
教師出示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的同學(xué)讀出數(shù)字再加上后面的圖案讀出來。如教師出示fifty-four時，拿者54卡片的同學(xué)站起來，讀fifty-four cats.
(二)教授重要概念How many ? .
1．引入句型How many ? .
練習(xí)幾組之后，問一個同學(xué)：What do you have?
S:I have 19 monkeys.
T: Can you say it, again?(盡量用表情和體態(tài)來表示)
How many monkeys?(用手指著19)
S:19 monkeys.
T舉起三塊橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (開始數(shù)) One, two, there. How many eraser? There erasers(板書劃線局部)（舉起兩本書）How many books do I have?
全班：Two books.
2．練習(xí)句型How many ,總結(jié)句型特點(diǎn)。
T：（找一名剛才在游戲中沒有被提問過的同學(xué)，拿起他的卡片）
What’s this?
全班：A chair.
T翻過來，看elephants數(shù)字) How many elephants?
:Twenty elephants.
T:(問全班) Can you ask?(換另一個同學(xué)的卡片)
全班：What’s this?
:A boy.
全班:How many boys?
:Sixty boys.
T:Ask and answer in your group.
在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實(shí)物。小組練習(xí)以后，有些同學(xué)可能出現(xiàn)將不可數(shù)名詞放在How many之后的現(xiàn)象，要給予提示，請同學(xué)總結(jié)：
How many句型用來提問數(shù)量，How many后面的名詞要加s(也就是用復(fù)數(shù)名詞)。
3．鞏固
1．T:How many books does Danny have:Read the book by yourself.
同學(xué)自讀課文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅畫。
T:First,How many books does Danny have?
S;Eight books.
教師和同學(xué)分角色朗讀第三、四幅圖（提示同學(xué)are,there也表示“有”）
T:How many books are there on the desk?
S:sixteen books.
齊讀最后一局部：
T:What happened?
Sanny falls down.
2.《活動手冊》第二題。
師：現(xiàn)在讓我們來做一個小檢驗(yàn)吧！
（三）家庭作業(yè)：《活動手冊》第五課1，3題。
五．板書設(shè)計
Lesson 5: How many Do I have?
1 pencil—--2 pencils
1 book -----5 books
1 marker---12 markers
1 eraser----4 erasers
How many ereasers?------ereasers.
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