教師復(fù)盤研修心得體會(huì)（精選12篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的教師復(fù)盤研修心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
教師復(fù)盤研修心得體會(huì) 1
作為一名小學(xué)教師，不斷提升自己的教育教學(xué)水平是非常重要的。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)教師復(fù)盤研修”的活動(dòng)，通過(guò)這次研修，我受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
參加這次復(fù)盤研修，讓我明白了一個(gè)重要的道理，那就是教師應(yīng)該養(yǎng)成反思和復(fù)盤教育工作的習(xí)慣。復(fù)盤是一種深入思考和分析的過(guò)程，通過(guò)回顧所做的事情，找出問題所在并找到解決辦法。這個(gè)過(guò)程不僅能幫助我們提高教育教學(xué)水平，還能使我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的工作提供指導(dǎo)。培養(yǎng)反思和復(fù)盤的習(xí)慣是小學(xué)教師發(fā)展職業(yè)的重要一環(huán)。
在活動(dòng)中，我意識(shí)到復(fù)盤對(duì)于提高教學(xué)效果非常重要。復(fù)盤教學(xué)過(guò)程能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法和策略來(lái)解決問題。通過(guò)不斷地反思和復(fù)盤，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中可能存在的一些盲點(diǎn)和局限。例如，我發(fā)現(xiàn)我在課堂布置上沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生的主體地位沒有得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)缺乏激發(fā)等。通過(guò)復(fù)盤，我意識(shí)到了這些問題，進(jìn)而采取改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)策略，提升了教學(xué)效果，取得了更好的成績(jī)。
在復(fù)盤研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師間的合作與交流對(duì)于提高教師專業(yè)發(fā)展的重要性。在與其他老師的討論中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。與他們分享自己的問題和經(jīng)驗(yàn)，我們相互啟發(fā)，相互借鑒，相互促進(jìn)。同時(shí)，結(jié)對(duì)互助的學(xué)習(xí)方式也讓我受益匪淺。與其他老師一起復(fù)盤教學(xué)過(guò)程，我們能共同發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，以集體智慧來(lái)解決問題，從而提高教學(xué)水平。合作與交流促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
復(fù)盤研修活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是一名小學(xué)教師終身的.追求。作為一名教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，跟上教育發(fā)展的步伐。在復(fù)盤研修中，我結(jié)合自身情況，明確了自己在專業(yè)發(fā)展方面的目標(biāo)，并制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)方案。我會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源，積極參加培訓(xùn)和研討會(huì)，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)復(fù)盤研修，我在教育教學(xué)中的思維方式和教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我逐漸明白，只有不斷探索創(chuàng)新教育模式，才能更好地滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求和社會(huì)發(fā)展的要求。我要積極推動(dòng)教學(xué)改革，探索更多符合學(xué)生需求的教學(xué)方法和策略，從而提高教育質(zhì)量和效果。
總結(jié)：通過(guò)這次小學(xué)教師復(fù)盤研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)教師反思和復(fù)盤的習(xí)慣、復(fù)盤教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)效果、加強(qiáng)教師間的合作與交流、重視學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展以及探索創(chuàng)新教育模式的重要性。這些體會(huì)將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，使我不斷提高自己，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師復(fù)盤研修心得體會(huì) 2
7月30日，山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作正式開始。由于我們高新區(qū)所有指導(dǎo)老師和研修組長(zhǎng)在6月份已經(jīng)在高新區(qū)教育處的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行了集中培訓(xùn)，明確了工作職責(zé)，熟悉了操作流程，所以我們對(duì)20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)早就爆發(fā)出極大的熱情，也早就期盼著7月30日這天的到來(lái)，所以很快的我就積極地投入到了研修指導(dǎo)工作中去。
我們小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)被高新區(qū)教育處統(tǒng)一安排在黃屯中心小學(xué)的微機(jī)室里集中進(jìn)行指導(dǎo)工作。在這里我們對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、解惑、互動(dòng)、交流、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。對(duì)焦點(diǎn)問題進(jìn)行梳理歸納、集中研討并通過(guò)qq群和電話及時(shí)通知老師們進(jìn)行修改。鼠標(biāo)輕點(diǎn)、鍵盤敲擊，我們?cè)谛W(xué)教師研修平臺(tái)——這個(gè)神奇的空間里，與志同道合的同行們智慧在相互碰撞，靈感在不斷生發(fā)，思維在不斷升華，整個(gè)微機(jī)室沉浸在一片學(xué)習(xí)的氛圍中。我們沒有一個(gè)人休息，我們的身影與電腦疊加，思維與研修并行，眼睛在電腦前閃耀，理念在交流中提升。
午餐吃過(guò)盒飯之后，我們又馬上繼續(xù)投入學(xué)習(xí)指導(dǎo)，晚上回家后對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是放松，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)要批改作業(yè)、研修學(xué)習(xí)雖然累一點(diǎn)，但我們卻是愉悅的、感動(dòng)的。愉悅著每一位老師研修中的收獲，感動(dòng)著每一位老師如此勤奮的學(xué)習(xí)。我在研修中始終做到如下幾點(diǎn)：
一、責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的使命感。
盡管指導(dǎo)老師的工作強(qiáng)度大，節(jié)奏快，要求高，但我們都毫無(wú)怨言，而是將這種工作視為神圣的使命和應(yīng)盡的職責(zé)，并將這種責(zé)任感和使命感貫穿于每個(gè)工作細(xì)節(jié)中，全心全意為廣大參訓(xùn)教師服務(wù)。研修開始前，我就和研修組長(zhǎng)、學(xué)員們建立了便捷暢通的聯(lián)系渠道，建立qq群，及時(shí)傳達(dá)最新要求，解決老師們困惑的'問題，組織引領(lǐng)教師們更加有效地開展活動(dòng)，我們用自己的教育智慧在網(wǎng)絡(luò)中喚醒、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員，向信息技術(shù)教育的更高處攀登、攀登、再攀登。面向所有的研修老師，我都十分耐心，不會(huì)放棄每一位學(xué)員，我們今年學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)方面的知識(shí)，而有的老師起點(diǎn)比較低，學(xué)習(xí)中的許多問題都不會(huì)操作，我都給予非常認(rèn)真、耐心地解答。
我始終做到工作時(shí)間與學(xué)員同步在線，從學(xué)習(xí)的步驟，作業(yè)的提交，具體到計(jì)算機(jī)的操作，每個(gè)過(guò)程步驟清晰，極具操作性，對(duì)待學(xué)員的提問，耐心的解答，直至聽懂為止，甚至小到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝上都進(jìn)行指導(dǎo)，有一個(gè)問題指導(dǎo)了二十多個(gè)步驟老師才明白。得到了學(xué)員們的一致好評(píng)！指導(dǎo)老師們?cè)趒q上認(rèn)真回答學(xué)員的問題，積極認(rèn)真地對(duì)學(xué)員們進(jìn)行指導(dǎo)，每個(gè)人都沉浸在自己的工作中。指導(dǎo)老師們的工作態(tài)度互相感染著。
二、甘于奉獻(xiàn)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
作為教育改革實(shí)踐的佼佼者，指導(dǎo)教師在研修中具有不可替代的地位和作用，為了教育的改革和發(fā)展，指導(dǎo)老師們都默默奉獻(xiàn)著。我在認(rèn)真提前學(xué)習(xí)的前提下，公正地對(duì)待學(xué)員的每一篇作業(yè)，做出有針對(duì)性的評(píng)論，進(jìn)行負(fù)責(zé)任的推薦，編寫精美學(xué)習(xí)園地……,我們每天7:30就早早的來(lái)到微機(jī)室，一坐就是一天。每天十幾個(gè)小時(shí)的工作，眼睛澀了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但熱情不減，工作未停，我們把自己的先進(jìn)理念、寶貴經(jīng)驗(yàn)和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣大教師，引領(lǐng)廣大教師學(xué)有所成，學(xué)以致用。
三、穩(wěn)步推進(jìn)，創(chuàng)造性開展工作。
高新區(qū)的指導(dǎo)教師們以一個(gè)建設(shè)者、管理者、引領(lǐng)者、垂范者的姿態(tài)，全身心投入，在研修中注重激發(fā)參訓(xùn)教師的積極性、主動(dòng)性，創(chuàng)新工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)工作。我們把生硬的點(diǎn)評(píng)變成真心的交流，把高高在上的指導(dǎo)變?yōu)闇剀暗奶嶙h，把讓人生畏的通報(bào)變?yōu)檎嬲\(chéng)的關(guān)懷，使研修工作在和諧、民主、平等的氛圍中有序進(jìn)行。
教師復(fù)盤研修心得體會(huì) 3
近期以來(lái)，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里，我們有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過(guò)。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會(huì)：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō)，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我�，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語(yǔ)的快樂旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的.同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn),感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大視野，更新、豐富我們的知識(shí)庫(kù)容，實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價(jià)值。
教師復(fù)盤研修心得體會(huì) 4
隨著新時(shí)代教育理念的不斷更新和發(fā)展，幼兒園教師不僅需要不斷學(xué)習(xí)和研究，還需要將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。幼兒園復(fù)盤式研修作為一種有機(jī)地結(jié)合自我學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際的方式，給幼教工作者提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)來(lái)探討班級(jí)教育中出現(xiàn)的問題，反思自己的教學(xué)，尋找改進(jìn)之道。在這次幼兒園復(fù)盤式研修活動(dòng)中，我收獲頗多，下面將從研修的目的、方法、效果和啟示等方面作一番總結(jié)和回顧。
首先，研修的目的是明確重任和規(guī)劃出校園教育的重中之重。在活動(dòng)前，我們組織了一次座談會(huì)，確定了本次復(fù)盤研修的目的，主要包括，如何提高班級(jí)管理水平，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，探究幼兒教育的科學(xué)性、針對(duì)性及適用性等。這些目標(biāo)的設(shè)立幫助我們更加理解活動(dòng)的重要性，提高了我們的主觀能動(dòng)性，有助于促使我們更加主動(dòng)地參與到研修活動(dòng)中，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)踐過(guò)程中的問題提供一些解決方案。
其次，研修的方法是“復(fù)盤式”，也就是將我們探討的主題與真實(shí)的問題相聯(lián)系，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過(guò)理論武裝頭腦，推動(dòng)改進(jìn)。在研修的過(guò)程中，我們首先進(jìn)行了自我研討，對(duì)自己在教學(xué)中的相關(guān)問題進(jìn)行了反思和總結(jié)，然后進(jìn)行了小組研討，將不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和分享。最后，我們以小組報(bào)告的方式，將研討的結(jié)果總結(jié)出來(lái)，提出相應(yīng)的解決辦法和建議。這種“復(fù)盤式”的研修方法使我們能夠通過(guò)反思和改進(jìn)，更好地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)真正的應(yīng)用性學(xué)習(xí)。
再次，研修的效果是顯而易見的。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我深深地感受到了自己在教學(xué)方法和策略上的不足之處，也明確了改進(jìn)的方向。通過(guò)與其他幼教工作者的交流和研討，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也聽到了其他幼教工作者在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這讓我受益匪淺，充實(shí)了自己的教學(xué)素養(yǎng)，也提高了自己的專業(yè)水平。尤其是在小組報(bào)告的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都提出了不同問題的解決辦法，大家相互學(xué)習(xí)，相互交流，凝聚了共識(shí)，對(duì)幼兒園教學(xué)的改進(jìn)起到了積極的推動(dòng)作用。
最后，這次復(fù)盤式研修給我?guī)?lái)了一些啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到教師的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展是持續(xù)不斷的，只有不斷地探索和實(shí)踐，才能不斷提高自己的教育教學(xué)能力。其次，教師的'自我反思是有效改進(jìn)的重要手段，只有真正面對(duì)問題，正視問題，才能找到問題的解決之道。最后，教師間的交流和合作是非常重要的，只有在互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的氛圍中，才能夠更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
綜上所述，幼兒園復(fù)盤式研修作為一種有效的教育培訓(xùn)方式，給幼教工作者提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)設(shè)立明確的目標(biāo)，采用實(shí)踐為基礎(chǔ)的方法，取得了顯著的效果。同時(shí)，這次研修也使我明白了教師的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，自我反思的價(jià)值，以及教師間交流和合作的必要性。希望通過(guò)這次復(fù)盤式研修，能夠幫助我們更好地提高幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師復(fù)盤研修心得體會(huì) 5
近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域改革的深入，小學(xué)教師的培訓(xùn)與發(fā)展也逐漸引起了重視。而在小學(xué)教師培訓(xùn)過(guò)程中，復(fù)盤研修成為了一種常見的培訓(xùn)方式。在參與了一次關(guān)于小學(xué)教師復(fù)盤研修的培訓(xùn)后，我深感這種方式給予了我很多啟發(fā)與收獲。以下是我的心得體會(huì)：
首先，小學(xué)教師復(fù)盤研修能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)步。研修過(guò)程中，我們通常會(huì)回顧自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和做法。這樣的回顧是一種對(duì)教育實(shí)踐的深度思考和反思，使教師能夠充分認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的成功和不足之處。通過(guò)復(fù)盤，我明白了自己的教學(xué)風(fēng)格、方式和方法。對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)，我可以進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)；對(duì)于自己的不足，我可以及時(shí)調(diào)整并尋求進(jìn)步。這種關(guān)注個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和反思的過(guò)程，有助于每位教師的成長(zhǎng)。
其次，小學(xué)教師復(fù)盤研修也能夠促進(jìn)教師之間的交流與分享。在復(fù)盤研修中，教師們可以互相傾聽和分享彼此的`教育經(jīng)驗(yàn)。這種共同學(xué)習(xí)的方式，不僅可以幫助每位教師從其他同事的經(jīng)驗(yàn)中汲取啟示，還可以促進(jìn)教師的交流與合作。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)個(gè)體都具備獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，通過(guò)復(fù)盤研修，我們能夠?qū)⑦@些優(yōu)勢(shì)共享，形成互補(bǔ)，提升整體的教學(xué)質(zhì)量和水平。
第三，小學(xué)教師復(fù)盤研修能夠引導(dǎo)教師進(jìn)行教育創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)反思和交流，教師們能夠更好地認(rèn)識(shí)到教育中存在的問題和挑戰(zhàn)。在復(fù)盤的基礎(chǔ)上，他們可以尋找解決方案，并進(jìn)行教育創(chuàng)新。教育創(chuàng)新需要教師具備對(duì)教學(xué)領(lǐng)域的深入了解和理解，研究最新的教育理念和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。小學(xué)教師復(fù)盤研修可以為教師提供一個(gè)思考和創(chuàng)新的平臺(tái)，從而推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
另一方面，小學(xué)教師復(fù)盤研修也是一種自我鞭策和調(diào)整的過(guò)程。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的回顧和總結(jié)，教師們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，從而進(jìn)行積極的自我調(diào)整。這樣的自我鞭策有助于激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任感，使他們更加積極地投入到教學(xué)工作中。同時(shí)，經(jīng)過(guò)反思和調(diào)整，教師們可以去除盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，提高自己的教學(xué)效果，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，小學(xué)教師復(fù)盤研修作為一種培訓(xùn)方式，對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和教育實(shí)踐的提升有著積極的促進(jìn)作用。它幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)步，促進(jìn)教師之間的交流與分享，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育創(chuàng)新，同時(shí)也是一種自我鞭策和調(diào)整的過(guò)程。通過(guò)接受小學(xué)教師復(fù)盤研修，我深刻體會(huì)到了這種培訓(xùn)方式的重要性和價(jià)值，也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。希望通過(guò)這種方式，能夠進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師復(fù)盤研修心得體會(huì) 6
近年來(lái)，隨著教育教學(xué)的不斷深入發(fā)展，復(fù)盤逐漸成為了教育領(lǐng)域內(nèi)的一種重要機(jī)制。教師研修是指教師在完成教學(xué)任務(wù)后，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、總結(jié)反思的過(guò)程。種研修方式不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還可以進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。本文將從自身的角度發(fā)，分享我在教師復(fù)盤研修過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、理解教師復(fù)盤研修的意義
教師復(fù)盤研修的意義在幫助教師反思自己的教學(xué)過(guò)程，找教學(xué)中存在的問題并加以改進(jìn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在我的理解中，教師復(fù)盤研修是一種自我反思自我提升的過(guò)程。只有在不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)，從而提高自己的教學(xué)水平歡迎。
二、教師復(fù)盤研修的過(guò)程
教師復(fù)盤研修的過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：回顧、總結(jié)反思。
1、回顧
回顧是指教師在完成教學(xué)任務(wù)后，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧。在回顧的過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)回想自己的教學(xué)過(guò)程，回憶起每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后評(píng)價(jià)等。我會(huì)盡可能地記錄下每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，以便后的總結(jié)反思。
2、總結(jié)
總結(jié)是指教師在回顧的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)的過(guò)程中，我會(huì)將自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分類梳理，找其中的優(yōu)點(diǎn)不足之處。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
3、反思
反思是指教師在總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。在反思的過(guò)程中，我會(huì)深入分析自己的不足之處，并想辦法加以改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，提高教學(xué)效果。
三、教師復(fù)盤研修的收獲
通過(guò)教師復(fù)盤研修，我收獲了以下幾點(diǎn)：
1、發(fā)現(xiàn)自己的不足之處
通過(guò)教師復(fù)盤研修，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足之處，比如教學(xué)內(nèi)容計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、課堂管理不夠到等。些不足之處在我之前并沒有意識(shí)到，通過(guò)教師復(fù)盤研修，我才能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)。
2、提高教學(xué)水平
通過(guò)教師復(fù)盤研修，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的`問題并加以改進(jìn)，從而提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)自己的復(fù)盤研修結(jié)果進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)，以到更好的教學(xué)效果。
3、增強(qiáng)自我反思自我提升的能力
教師復(fù)盤研修是一種自我反思自我提升的過(guò)程，通過(guò)個(gè)過(guò)程，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)，還能夠增強(qiáng)自我反思自我提升的能力。種能力的提升不僅對(duì)我的教學(xué)有益，也對(duì)我的人生有益。
四、教師復(fù)盤研修的建議
1、建立良好的教學(xué)記錄
在教學(xué)過(guò)程中，建立良好的教學(xué)記錄是非常重要的。只有記錄下每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，才能更好地進(jìn)行回顧、總結(jié)反思。
2、多聽取學(xué)生的反饋建議
學(xué)生是教學(xué)的受益，他們的反饋建議對(duì)教師的教學(xué)非常重要。教師應(yīng)該多聽取學(xué)生的反饋建議，以便更好地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
3、不斷學(xué)習(xí)提高自己
教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)提高自己，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)提高自己，以到更好的教學(xué)效果。
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教師在教育教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那教師自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！
想想這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的.教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。
路漫漫長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。
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通過(guò)這幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。給我的感受很深，不僅在教學(xué)中使我受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，我也進(jìn)一步反思了以往工作中我的確熟悉到新課標(biāo)的優(yōu)越性以及整體把握教材的重要性。熟悉上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。
專家設(shè)計(jì)的程序和視頻，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，從參加的程度上可以看出，這種形式受到了廣闊老師的'認(rèn)可。校本研修為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了平臺(tái)，是基于學(xué)校的一種研修形式，讓老師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展。幾年來(lái)，我始終抱著樂觀的心態(tài)參加校本研修，從不把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)、包袱，從不敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事，而是嚴(yán)厲仔細(xì)地對(duì)待每一次研修活動(dòng)。教學(xué)不再是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是制造和開發(fā)的過(guò)程，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體。
所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中不僅要傳授給同學(xué)學(xué)問，更要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。要注意傳授同學(xué)課前學(xué)習(xí)的方法，聽課的方法，課上學(xué)習(xí)的方法，完成作業(yè)的方法，課后復(fù)習(xí)鞏固的方法，同學(xué)反思的習(xí)慣、加強(qiáng)小結(jié)或總結(jié)的方法等等。覺得作為老師，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況，摸索適合自己和同學(xué)的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人勝利的做法，要常反思，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，感受到了團(tuán)隊(duì)的力氣。辛勤的汗水與甜美的果實(shí)之間的距離有多遠(yuǎn)，唯恐沒有一把尺子可以丈量。但抱著最大的盼望，作出最大的努力是不行少的。校本研修讓我更加覺得“美妙的生命應(yīng)當(dāng)布滿期盼、驚喜和感謝”。
這段學(xué)習(xí)雖然很累，但也受益匪淺，我懂得了只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)模式，才能不斷提高自己的各種力量。
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20xx年7月2日，我隨行赴有“文風(fēng)創(chuàng)新之區(qū)，紅色發(fā)源之地“之稱的金寨縣參加學(xué)習(xí)，聆聽專家教授報(bào)告，追憶憑吊英烈，學(xué)習(xí)黨史國(guó)史。
趙平教授的《學(xué)習(xí)百年黨史不忘初心使命—品味中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史擔(dān)當(dāng)》，生動(dòng)而富有激情的語(yǔ)言，講述著跌宕起伏的戰(zhàn)斗場(chǎng)面；在吳曉靜專家《做有專業(yè)自信的思政教師，成有專業(yè)能力的思政骨干》的精彩報(bào)告中，我明白了“德育教師，以德育德”，要用行動(dòng)跨越思想、做出專業(yè)、研出專業(yè)來(lái)。專家們講解深入淺出，字字珠璣。他們從思政課的'根本出發(fā)，闡述了立德樹人的觀點(diǎn)；從思政課的模式出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了思政課的滲透；從思政課的實(shí)際教學(xué)入手，展示了課堂教學(xué)實(shí)況�！凹埳系脕�(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�！崩碚撆c實(shí)踐的結(jié)合，我們需要將專家傳授的要點(diǎn)、要素，融匯于思政課堂中。
在這短暫的幾天學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到，作為一名思政課教師，需要提升的是一種境界：政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正！作為一名思政課教師，就是要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一�？圩樱瑢�(lái)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，做出貢獻(xiàn)。思政課是學(xué)校立德樹人的重要課程，作為一名思政課教師更要把“思政課程”與“課程思政”結(jié)合起來(lái)，針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，聚焦學(xué)生的思想觀念，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，深入解疑釋惑，不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力、感染力，為培根鑄魂發(fā)揮各自應(yīng)有的作用。
作為一名思政課教師，我將更加精心備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷打磨好思政課教學(xué)，不忘初心、牢記使命，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己最大力量！
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社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育觀念要不斷更新，才能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。如何做一名新形勢(shì)下的語(yǔ)文教師呢?
通過(guò)這次網(wǎng)上教師培訓(xùn)，認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)各位專家和同仁的視頻、文章等資料，我受益匪淺。教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，我覺得傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，每位教師都應(yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化，新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。
在職業(yè)道德方面，我認(rèn)為教師要以愛學(xué)生為核心，沒有愛就沒有教育，著名作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，可能只有千萬(wàn)分之一，對(duì)一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之一，可是對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)有思想情感的'人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為課下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中，抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，抱怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說(shuō)的，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。
總之，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教師復(fù)盤研修心得體會(huì) 11
2月17日有幸參加青年教師幸福成長(zhǎng)研修課，能夠?qū)W習(xí)到陳xx老師的《做一個(gè)充滿職業(yè)幸福感的教師》，以及劉xx老師的《如何做一個(gè)幸福的教師》講座，讓我學(xué)到了很多很多。
陳老師分享了她做教師的契機(jī)，讓我想到我當(dāng)初是如何選擇做教師這一行的呢現(xiàn)在回憶起來(lái)，還要從小學(xué)說(shuō)起，小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的班主任是一名女教師，她帶人非常親和，學(xué)生犯錯(cuò)誤她都寬容對(duì)待從來(lái)不發(fā)脾氣，從她身上感受到教師這一職業(yè)很光榮。但小學(xué)我并沒有完全想當(dāng)一名教師，因?yàn)樾W(xué)我的理想職業(yè)還是有很多的，比如演員、警察、畫家等等。到了初中我的班主任是一名老教師，非常的有經(jīng)驗(yàn)，帶過(guò)很多屆學(xué)生，而且她還很有聲望，是當(dāng)時(shí)的年級(jí)組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在初中或多或少受班主任影響，當(dāng)一名教師的信念更濃烈了一些。后來(lái)，更讓我確定當(dāng)一名教師的還是受父母的影響，父母通過(guò)給我講解教師的利弊以及教育家們的.事跡，我確定了我想當(dāng)一名教師，因?yàn)橛辛嗣业氖吕屛抑澜處熯@個(gè)職業(yè)的神圣感和使命感，我認(rèn)為教師傳道授業(yè)解惑非常的有價(jià)值，我也想為孩子們傳道授業(yè)，所以最終選擇了教師這一行業(yè)。
劉老師通過(guò)講故事讓孩子們明白了各種道理，讓孩子們知道了解決各種事情的方法，我認(rèn)為這是可取的，我在以后的教學(xué)中也可以通過(guò)講故事讓孩子們明白道理明白解決的方法。還有劉老師成立了很多俱樂部，讓孩子們下課以及周末有事可做，而且做的都是有意義的事情，我認(rèn)為我也可以采取這一經(jīng)驗(yàn)，讓我的孩子們也成立各種俱樂部，既讓他們有事可做，又培養(yǎng)了他們的興趣愛好。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我感悟到了很多，可謂不負(fù)時(shí)光，有所收獲，受益匪淺！
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本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò)研修已全部結(jié)束。通過(guò)豐富多彩的研究資源和多渠道的相互研究溝通，以及一以貫之的歷史積淀，我個(gè)人得以不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)研究，我受益頗豐。
回顧一學(xué)期研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座，又有討論互動(dòng)、案例評(píng)析、作文教學(xué)的理論研修。通過(guò)研修研究，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我的觀念進(jìn)行了洗禮，同時(shí)也提高了我的理論水平，積累了更多的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的教學(xué)教研技藝。以下是我的`體會(huì)。
一、與時(shí)俱進(jìn)，形式各異
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里所說(shuō)的“新”主要不是指知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)的更新，而是指教師自身獲取知識(shí)和技能的研究也需要與時(shí)俱進(jìn)。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以獲得內(nèi)容豐富、形式各異、研究方式靈活的研修手段和便利。通過(guò)觀看視頻、研討互動(dòng)、文件課件上傳、在線和下載后線下研究等方式，整個(gè)研修過(guò)程充滿了豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的教學(xué)案例和便利的研究方式。我們可以自主安排研究時(shí)間，與同行們坦誠(chéng)交流，讓我覺得非常愉快和充實(shí)。
二、精益求精，學(xué)無(wú)止境
他山之石，可以攻玉。實(shí)際上，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中擔(dān)任雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的研修自我感觸真是有必要的。通過(guò)多次研修的積累，作為一個(gè)老教師，我走出了固步自封、自我滿足的藩篙，在更大的范圍內(nèi)不斷探索、研究，因?yàn)樯酵庥猩�，人外有人�?/p>
通過(guò)觀摩和交流，我們可以反觀自己的不足，并在借鑒中不斷提高。雖然語(yǔ)文課程有一系列程式化的規(guī)定，但這只是最基本的要求，更具體的教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程的創(chuàng)新與演繹才能真正豐富和提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。
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