研修班學習心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的研修班學習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研修班學習心得體會1
7月14日上午，武漢市的桂老師給我們帶來了專題講座《用心用情做好班主任》。桂老師率真可愛，像與我們拉家常一樣，將自己的工作案例變成一個個故事，深情并茂的展現(xiàn)出來，我們被她深深吸引。面對一年級的孩子，為符合學生的認知規(guī)律，桂老師用講童話故事的方式來講試卷，而且故事里的角色原型都是來自班里一個個真實的孩子，孩子當然倍感興趣。桂老師一次次家訪，讓學生感受到老師的愛。在她的講座中，我們感受到桂老師生活中和工作中的大智慧，讓我們受益良多，我們需要用積極樂觀、愛研究的工作態(tài)度去對待教育，用智慧去愛學生。
下午，泰州市洋思中學劉老師帶來了《科學培養(yǎng)學生自管能力，全面提升班級管理品質——班主任工作藝術六講》主題講座。劉老師利用提問了六個問題來了解目前班主任工作目前所遇到的問題，如學生的行為習慣，家長的不配合，學生的性格缺陷等問題。劉老師引用魏書生的話：教育是一項可以給人雙倍精神幸福的勞動、同時老師要給予學生尊重和發(fā)展學生的人性和個性、在與學生溝通過程中要注重民主，民主就像一座搭在師生心靈之間的橋，來加強學生與老師之間的聯(lián)系。同時劉老師也講到學生自主管理能力的重要性。在班級管理過程中要讓學生做班級的管理者，做到人人有事干、事事有人干。
7月15日上午，全國知名班主任李xx作了題為《師愛如燈，照亮幸福人生》的講座。報告會一開始，李xx便以一首自創(chuàng)歌曲《幸福在哪里》將大家?guī)蛄溯p松愉悅的氣氛中。報告中，李xx講述了她擔任班主任期間的許多真實鮮活的教育故事，她說當老師、班主任、教育好學生是人生最有眼光、最幸福、最有價值的聰明選擇。李xx介紹了她的“非常6+1”師愛法:平等、尊重、理解、寬容、信任、自律。她向廣大教師傳達了“選我所愛，愛我所選”真正意義，啟發(fā)廣大教師要懂愛并且學會會愛。只有始終保持年輕的心態(tài)，對學生充滿愛，才能走進學生內心世界；只有關注學生的情感，才能和學生成為朋友。
下午，陳老師為我們作了題為《你也可以成為改變的力量—班主任的目標管理》。陳老師從自己的工作經(jīng)歷講起，以垃圾桶、蛇皮袋、柜子、長尾夾、飲水機、高角椅等多個身邊的細微而又鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了“讓自己成為改變的力量”，我們如沐春風，豁然開朗！
7月16日上午“國培班”高級講師楊xx給我們帶來了《立德樹人為黨育人》專題講座。楊老師從三個方面來論述教育工作者如何立德樹人，為黨育人：立德樹人是教育根本任務、立德樹人的`五大教育要素、立德樹人的主要實施路徑。他強調班主任是道德培塑者、心靈呵護者、班風凝聚者、行為引導者。
下午，孫教授帶來《家校共育，共促成長》主題講座。孫教授主要從家長必須明確的幾個問題，家長必須把握家教的新特點，家長必須樹立家庭教育新觀念，學校教育中的家長參與四個方面論述了家校共育的重要。孫教授結合自身的成長經(jīng)驗，和32年的教育體會，認為應當充分發(fā)揮學校的主導作用，密切家校聯(lián)系，輔助家長做好學生成長、發(fā)展引導工作。風趣幽默的語言，讓我們對教師這個職業(yè)有了更深入的認知。
最后一天上午，泰興市葉老師給我們帶來了《學生心理問題的早期識別與應對方法》專題講座。葉老師的講座從六個方面展開：我們的任務、立德樹人、我們的能力、慧眼識人、有效服務以及兩個途徑早期識別。首先他向大家闡述了立德樹人中的“德”與“人”的概念，講述了學生的生命包括自然生命、社會生命、精神生命，分析了心理健康、不健康與心理異常的區(qū)別。然后他介紹了心理問題早期識別的具體方法：觀察法、調查法、測查法。最后他又給出了干預學生心理問題的具體建議：要對學生感興趣；要善于傾聽、理解學生；要做學生的顧問，不做批評家。葉老師的講座給在座的每一位老師指明了學生心理工作的方向。
五天的班主任培訓，內容豐富而實用。它使我們深深感受到了作為一個班主任，最重要的是“愛”，即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，特別是熱愛自己所教的每一位學生。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。
研修班學習心得體會2
教師研修已經(jīng)接近尾聲了，細想這段時間的學習，收獲頗多。作為第一線的教師，我們沒有足夠的時間去外面培訓，也沒有那么多的機會去聆聽大家講座、觀摩名家大課堂，但另一方面，我們又亟需教學的資源，不僅是理論上的學習，還有教學中的各種資源和與時俱進的教學模式和理念。遠程研修僅為我們的學習創(chuàng)造了條件，讓我們在上課的閑暇，自主地安排時間進行學習，真是一種好的學習方式。下面談談我的學習心得：
1.更新教學理念，與時俱進。
通過研修，我聆聽了專家的關于21世紀的教學新理念，更新了自己的教學觀點。教學理念十分重要，引領著我們的教學行為，只有不斷更新，才能不斷地與當下的教學接軌，更好地為教學服務。觀看相關視頻，我了解了多媒體的使用和電子白板的具體使用每一個知識點都讓我受益匪淺，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
同時我也明白了要真正落實“學生是學習的主人”，讓課堂成為學生精彩展示的舞臺，就要了解、學習和實踐新的教學模式，讓學生開展自主合作探究學習的模式。剛開始自己肯定會有不適宜的過程，但我相信只要自己堅持理論學習，同時抓住機會觀摩身邊優(yōu)秀教師的課堂，一定會不斷提高自己的教學能力，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。
2.提升了自己的教學實踐的能力。
研修活動中，我通過聽觀摩課、看教學視頻等，提高了我的教學實踐能力，我深知要成為一名合格的教師，不僅要不斷提高自己的教學能力，還要抬高自己的教研水平。理論和實踐要一起邁開大步走一腳遠，一腳近可走不下去，就要求我在認識能力、組織能力、設計能力等方面都不斷鍛煉。我反省自身，覺得自己在這些方面都存在很大的欠缺。以后，為我決定多看書、多觀摩、多反思，在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
我們總要求學生不斷學習，不要虛度光陰，我們呢?我覺得應該以更高的要求來規(guī)范自己，“言傳”和“身教”一起開展，自身做到堅持讀書，不僅要讀教育教學方面的`書，還要博覽群書，不斷豐富自己的內涵，提高自己的內在。通過書籍讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。因此，我在這學期始，就和學生約定，和學生一起“采蜜”，做勤勞的小蜜蜂，記下自己的看書心得和摘記，接受學生的互相監(jiān)督。
本次培訓是短暫的，但在我心里培訓永遠的。這一次研修學習活動后，我要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，還要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。讓自己能不斷提高，不斷地站上教學新高度。教學無涯，我定盡力，不忘初心!
研修班學習心得體會3
xxxx年xx月xx日至xx2月xx日，我有幸地參加了由xxxx市委組織部、xxxx市教育局組織的北京師范大學xxxx市校長教育理論創(chuàng)新研修班的學習，這次，來到了中國最著名高等學府——北京師范大學，參加了為期一個月的高級研修，聆聽了專家教授們的35場精彩講座，與教育名家進行了現(xiàn)場交流與互動，實地考察了北京名校，感受了不同的校園文化氣氛，與名校長零距離接觸，共同分享學校管理實踐經(jīng)驗與個人成長的心路。這次培訓，讓我耳目一新，深受啟發(fā)，受益匪淺，更新了學校管理觀念，領悟到作為一名新時期的校長應有的新觀念，新思想的現(xiàn)代教育辦學模式�，F(xiàn)就這次培訓，談談淺顯的心得體會。
一、感受新理念
都說細節(jié)決定成敗，心態(tài)決定命運，我認為還可以加上一句觀念則決定發(fā)展。校長觀念決定著學校的發(fā)展。這是我本次培訓聽了專家教授的講座和實地考察了幾所名校以及與名校長零距離接觸后的最大體會。所謂一校之長，校長既是學�，F(xiàn)實的領導，又對學校未來有著深遠的影響。校長靠什么贏得學校的明天，設計學校未來呢？靠的是觀念、是理念、是思想。校長的觀念是在苦苦中追求中形成，校長的理念是在細致入微中體現(xiàn)，校長的思想是在不斷創(chuàng)新中提升。
1、走進 “以德育德”的北師大第二附中（三帆中學）。
走進北師大第二附中，感受三帆文化、感受三帆校園，給我印象最深是啟功老先生題寫的“篤志博學、質樸方正”校訓，感到校長辦學理念的確有許多值得我學習。
北京三帆中學建校十年，始終按照社會的需求努力 創(chuàng)設著一批業(yè)務精、師德正教師隊伍。 在培養(yǎng)青年教師上，他們通過傳、幫、帶、樹目標，大力培養(yǎng)，使他們成為有追求、善學習、勤思考、勇實踐，實踐中能反思，遇問題會探究，學術上有建樹，教研上出成果的優(yōu)秀教師。教師隊伍健康的發(fā)展，為學生健康成長提供可靠保障，為學生終生發(fā)展打好基礎。在德育隊伍的管理上，他們堅持年級組長、班主任隊伍，是教育管理的主力，任課教師和學校員工隊伍，是教育管理的合力， 學生干部隊伍和家長隊伍，是教育管理的依靠。對年輕教師培訓堅持做好上崗前系統(tǒng)培訓、拜師傅指導培訓、交流會專題培訓、例會日常培訓、研討會研究培訓、發(fā)材料書籍自學培訓、觀摩班會，觀摩課感受培訓 ；對全體教職員培訓要求聽報告、學習、倡導全員育人 人人樹立“育人無小事，育人有我責”意識和觀念 。以德育德成為學校多年管理始終倡導的主旋律，“正己、敬業(yè)、愛生”已經(jīng)成為老師們的座右銘。在德育制度的管理上，實行多項制度并行：例會制度（年級組長、班主任、年級組老師、年級學生、全校老師）、培訓制度（班主任、新教師、學生干部）、研討會制度（教育、教學、課改、特教生、班主任、畢業(yè)班、總務工作專題等)、教育制度（班會、年級會、團隊活動、家長會、藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會、元旦活動、公益勞動、新生入學教育、學雷鋒活動、學生代表大會、班集體建設等）。在德育活動的管理上，他們踐行“我的習慣我做主， 行為禮儀伴我行”堅持培養(yǎng)學生的健全人格這個中心：做到尊重別人，尊重自己，自強不息；求真、崇善、愛美追求道德的最高標準，對自己、他人、集體、社會、祖國負責。在德育內容的建設上， 針對基礎教育特點，進行“四個良好習慣”的養(yǎng)成；針對獨生子女弱點，進行管理育人、環(huán)境育人氛圍的營造；針對青春期的特點，進行生理、心理健康的指導；針對班級是學生成長園地的特點，進行班集體的建設；針對社會轉型時期不良風氣影響的特點，進行雷鋒精神的學習實踐；針對未來社會發(fā)展所需人才的特點，進行人文素質的培養(yǎng)。
他們注重以人為本、注重習慣養(yǎng)成、加強環(huán)境育人、以德育德促進了學生的可持續(xù)性發(fā)展，經(jīng)歷十年一躍成為首都名校。
2、“零距離接觸” 以“愛”育“愛”的李烈校長。
在《中國教育報》“現(xiàn)代校長”專刊上，我讀過報道李烈的系列文章——李烈的治校藝術，神往已久。這次培訓第一課，我就聆聽了她的講座，目睹了這位名校長，她那氣質高雅，談吐溫柔的形象，她的人格魅力和管理學校的情感影響力，給我留下深刻的印象。她提倡以人為本的學校管理，教師、學生都是一個個充滿感情的.生命體，校長的一個“愛”字，是實行人性化管理成功的基礎。李烈的教育人生，鑄塑著一個“愛”字，她的人格魅力和情感影響力就體現(xiàn)在“愛”字，這種影響力是自然性的，而非權力性的，這種影響力不是單純外力的，而是在教師心悅誠服的基礎上自愿的。
這次培訓，我與這位馳騁風云的“教壇名將”“零距離接觸”，她以“愛”育“愛”的理念總結了當一名成功校長、辦人民滿意教育的真諦�；厣呛簏c擊過她的網(wǎng)站，關注過她的言論，也模仿過她的“治校之術”，包括一些“小主意”、“小點子”。比如設想過為教師生日點歌、送花，請教師家屬過教師節(jié)等等。地域差別，背景有異，基礎不一，工作進程無法比擬，但思想情感完全可以有相通之處的……
還有二十年的教育實踐，我將以更飽滿的精神，在更大的空間，更廣的背景中，努力寫出、 “以愛育愛”四個大字。讓我們的校園也沐浴著“愛”的陽光，讓我們的師生在“愛”的集體中與學校一并茁壯成長。
二、感悟新思想
（一）以人為本
風行全球的以人為本的理念，促進了管理科學的變革�，F(xiàn)代教育管理著眼于教育改革發(fā)展，順應潮流，高舉以人為本的旗幟。這次培訓，聽了各位教授專家的講座，我對“以人為本”的思想有了更深的理論透視和解讀，也有了更強的實踐導向。就我個人的思考，我覺得學校辦學的關鍵是要真心實意地依靠教師，落實以人為本的思想，在教師管理方面，要在在關懷與理解、尊重與支持中，使教師能夠與學校同步獲得發(fā)展。
1、悉心關懷。領導就是服務，為教師創(chuàng)設良好的工作條件、為教師搭建發(fā)展的平臺、改善生活環(huán)境是學校領導最基本的要求。教師是一個特殊的群體，要這個群體中還有一些特殊的個體，作為學校領導，要把教師的冷暖放在心頭。一個對教師工作、生活漠不關心的校長，是無法得到教師的認同和擁戴的。從我自身實踐中，體會到對教師的關心有時恰恰體現(xiàn)在細微處，發(fā)生在不經(jīng)意中，病中的一句問候，辦公室的一張窗簾，……能使教師心熱，會給教師溫馨。教師有困難時，領導的主動關懷，設法幫助。這時，他已經(jīng)視領導為親人了。
2、誠心理解。校長要學會體會教師工作的酸甜苦辣，了解教師的喜怒哀樂，善于容納個別，尊重差異。比如當有的教師長期工作在某個級段，堅守在一種崗位，隨著職業(yè)要求不斷提高，教學競爭日益激烈，出現(xiàn)了怠倦情緒，產(chǎn)生不良后果時，領導不能簡單地進行評價定論或者武斷地采取處理措施，而應該針對心理現(xiàn)象，給予深情寬慰，并且熱心幫助排解煩惱，改善環(huán)境。即使對個別“不宜從教者”，也不能解聘了事，而是更多地理解，更多地交流，從而取得當事人的理解。
3、真心尊重。在尊重教師方面，一個真誠的微笑，一句由衷的贊美，一次主動的征詢，都可能使他們深受感動。而最根本的是領導者要有民主意識，真正讓教師參與管理，監(jiān)督管理，評價管理。另一方面，要尊重教師的合理合法要求，滿足他們的愿望，從而產(chǎn)生激勵效應。
4、全心支持。人最高的需求是自我實現(xiàn)。教師最大的愿望是獲得教學的成功，并且得到學校、社會、家長的認定。在這方面，領導者的責任是多給機會，廣開渠道，搭建平臺，使教師獲得專業(yè)發(fā)展。教師的成功，就是學校的成功，當然也是校長的成功。校長要知人善用，要人盡其才，才盡其用，才盡其職，最大限度地促進全體教師走向各自的成功，實現(xiàn)自我超越。
（二）溝通
校長雖然稱不上什么官，但卻駕馭著學校的全局，教的課少了，開的會多了，思考的問題也與普通老師不一樣了，常常會使人有一種孤獨感，似乎也有一種“高處不勝寒的感覺”。一旦這種感覺得不到改善，學校管理就會落入一種尷尬的境地。溝通是一座美麗的彩橋，她能夠讓人與人之間變得美好，能夠讓學校變成一個和諧的樂園。
姚計海博士《校長與教師的心理溝通》的報告，為我們闡述了“管理的本質就是溝通”的觀點、積極溝通的理念，以及尊重、理解、傾聽、表達等良好的溝通方式，受益匪淺。
校長管理理念的核心是教師觀：教師是發(fā)展的人——用發(fā)展的眼光看待教師；教師是有個性的人——用獨特的眼光看待教師；教師是系統(tǒng)的人——用系統(tǒng)的眼光看待教師。
尊重是建立良好人際關系的基礎。尊重使教師感受到平等、安全的氛圍。尊重使教師感受到被接納，獲得自我價值感。尊重就是接納教師的現(xiàn)狀以及其價值觀、人格和權益，并予以充分關注。羅杰斯說過“尊重是無條件的”。 尊重教學水平不高的教師，尊重受到孤立和拒絕的教師，尊重有過錯的教師，尊重和自己意見不一致的教師，尊重不尊重自己的教師。
理解教師，做一個通情達理的校長。從教師的角度來體驗其情感、思維，把握教師的體驗與其經(jīng)歷和人格間的聯(lián)系，把關切傳遞給教師，以感染教師并取得反饋。
認為傾聽是被動的，表達才是主動的，這是個誤區(qū)，傾聽是個主動的行為，有表情動作，有非言語的溝通。校長要樂于傾聽、善于傾聽。
我們常說，校長不但要會做還要會說，但是一個會說的校長，不一定在與老師溝通的時候，會表達得恰到好處，要注意表達的技巧。比如，避免消極評價：指責、拒絕……多用積極評價：真誠贊美、鼓勵……校長一句稱贊一聲表揚能讓老師倍感興奮，有時甚至可以持續(xù)較長的時間。對新來的老師說一句：“我很喜歡你！”立刻給人一種接納的感覺，能使他更快更好地融入群體。
以真誠的心，“表達內心的感受”，是進行良好的有效的溝通的超級原則。溝通時焦點不要放在別人的錯誤上，而要放在自己的感受上。管理者常常喜歡評價他人，而掩飾和避免表達自己的真實想法和情感，這是不可取的。
校長要樹立積極溝通理念，花時間與老師溝通，傾聽老師的心聲，向老師表達期待……
�。ㄈ⿲W校文化
聽了陳麗教授《學校品牌建設專題研究》的講座，覺得她比較全面地對學校品牌特別是學校文化文化作了系統(tǒng)的闡述，使我對學校文化有了更多的認識，覺得現(xiàn)辦學必須打造獨特的優(yōu)秀學校文化。
優(yōu)秀的學校文化就等于卓越的品牌，未來學校的競爭，歸根到底是學校文化的競爭。學校發(fā)展與現(xiàn)代學校文化建設是緊密結合的，學校發(fā)展離不開學校文化的建設，學校文化建設始終與學校發(fā)展相伴相依，因此不但要創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，還要創(chuàng)造適合學校發(fā)展的文化。
就一所學校而言，對學生影響最大，最長遠的不是某一門學科，某一種知識，而是一種文化，一種經(jīng)過幾年校園生活逐漸形成的學習態(tài)度、思想品質和行為習慣。
狹義的學校文化是校園環(huán)境文化，“草木能生情、墻壁會說話”；狹義的學校文化也指校園活動，如：學術講座、理論報告社團活動、文藝演出、體育比賽、校風校紀、文化傳統(tǒng)等；廣義的學文化是指學校教育教學活動所建立起來的一整套價值觀念、行為方式、語言習慣、制度體系、課程設置、教學傳統(tǒng)、知識符號、建筑風格、校風校紀等的集合體。
學校文化一般主要指的是學校在歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的精神文化，是學校在長期辦學實踐中，經(jīng)過自身努力、外部影響、歷史積淀而逐步形成的。優(yōu)秀的學校文化反映了學校的辦學方向、辦學特色和辦學信譽,蘊含著優(yōu)良的教育傳統(tǒng)、共同的價值取向、崇高的職業(yè)愿景、濃郁的學術氛圍、自覺的道德規(guī)范和深厚的文化積淀,是一所學校人文精神的集中體現(xiàn),豐富的、富有特色的學校文化更是一所學校走向成熟的重要標志，是一所學校生生不息、薪火相傳、不斷完美的血脈和基因，更是學校的靈魂與精髓。
學校的發(fā)展培育了學校文化，學校文化同時又滋養(yǎng)了學校的發(fā)展。所以，學校文化又是學校形成特色的必要條件，是學校生存和發(fā)展的競爭力和持久力的基礎，長期涵養(yǎng),將為提升學校的辦學品位注入不竭的原動力。古今中外的許多歷史名校之所以保持著恒久的吸引力，就是因為擁有深厚的文化積淀和極好的社會信譽，能否正確理解學校文化、積極建設先進的校園文化也體現(xiàn)了學校管理者素質。
校長是學校文化建設的繼承者、領導者、設計者、弘揚者和創(chuàng)新者。校長要繼承學校文化，新校長首先是維持（或繼承），在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。不能推翻學校原有的文化；校長對于學校的文化建設是可以有所作為的。每一位新上任的校長應該扮演好上面所說的五種角色。 作為新任校長是在延續(xù)著發(fā)展著一段歷史。 構建一種新的健康的、和諧的、積極的、人文的、向上的和可持續(xù)發(fā)展的學校氛圍。
校長要指導和引領教師和學生積極參與學校文化建設，并通過在學校文化建設中的發(fā)揮的作用來體現(xiàn)四種“意識”。一是責任意識。作為學校文化群體中的一員，不管是教師、干部、職員和學生，任何人都有建設、維系學校文化的責任。二是傳承意識。一所學校的文化需要一代代師生的傳承，全體成員以自己的言行、價值觀、信念、氣質和精神延續(xù)著這種文化。三是吸納意識。作為學校中的成員，還應該注意借鑒其他學校的學校文化、借鑒其他優(yōu)秀文化，注意與本校文化的有機融合。四是創(chuàng)新意識。學校文化的發(fā)展，也需要在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升，惟有建立在以學校內涵發(fā)展基礎上的同時又注意創(chuàng)新的學校文化，才能保持學校文化的生命活力。讓我們的獨特、優(yōu)秀的學校文化引領著學校朝著健康方向發(fā)展吧。
三、努力方向
這次培訓，我受到很大震憾，反思過去，面向未來，我覺得應該做好以下幾方面的工作。
首先，認清形勢，立足長遠扎實地做好各項工作。在全面推進素質教育，深化教育改革的今天，我們學校也面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的大局出發(fā)，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，不斷開拓創(chuàng)新，竭力推進學校的大發(fā)展，快發(fā)展，全面發(fā)展。
其次，要辦好教育，校長是關鍵。要做一位成功的校長，要把教育、教學工作、學校管理工作看作是一種事業(yè)，看作是自己生命的組成部分，是生命的延續(xù)和發(fā)展，把學生的成長、學校的發(fā)展當作自己最大的快樂。正如陶行知先生所說，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全身心地投入和奉獻教育工作。要始終以教職工為本，以學生為本，團結帶領廣大師生創(chuàng)佳績攀高峰。
第三、充分把握學校文化建設的內涵和外延，在學校文化建設上下功夫，用文化建設展示學校，以文化建設發(fā)展學校。一要注重校園文化的建設，在現(xiàn)有條件的基礎上，最大限度地打造校園文化。校園樓道教室的布置突出個性，展示文化氛圍。二要把以“人的發(fā)展為本”作為學校文化建設最核心的價值取向，關注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設。我校的文化建設，要在精神文化、物質文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上學習、借鑒，創(chuàng)新開成本校特色。
第四、要從學校實際出發(fā)，根據(jù)立項課題，突出計劃性、連續(xù)性、實效性，搞好課題研究工作切實搞好校本教研工作。從自主研修、同伴互助、專家引領、教學反思等方面積極開展活動，讓教師在教科研中提高，在教科研中成長。
第五、加強學校制度建設，切實做到人文化、精細化的教育教學管理。在原有管理制度的基礎上，歸納整合，學習借鑒，形成有利學校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度，真正做到制度轉化為員工作的行為，以制度加強學校的管理，促進學校的發(fā)展。
總之，要辦好教育，謀求學校發(fā)展，“理念”是前提，“團結”是基礎、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。我們學習名校的經(jīng)驗，要深層次理解專家的思想，探究名校成功的規(guī)律，借鑒他們成功的經(jīng)驗，結合我校實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面。
研修班學習心得體會4
通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師�？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的.空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神�！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有三條標準：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律；先學后教――以學定教；先教后學――以教導學；溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！
研修班學習心得體會5
我非常榮幸的能夠參加此次省水文中心在揚州大學舉辦x水文研修班，我大學專業(yè)是水利水電工程，在對水文的一些專業(yè)知識方面，有很多的不足和欠缺，此次揚州的學習，讓我進步很多。
雖然，這次學習只有短短的x天時間，但在揚州大學老師的悉心教導下，我對水文的一些專業(yè)知識，還是有了比較全面的一個了解。此次揚州班，共講授了八門課程；系統(tǒng)又全面的對水文進行了講解；從基本的《水文學概論》，到《水文情報預報》以及《水文水資源計算分析》，由淺到深，由點到面深入的講解了水文；也講授了與日常工作息息相關的《水文測驗》和《水文測量》，這兩門課程是日常水文的基礎，時時刻刻都需要使用的。
雖然我們天天都做到測驗，但是對測驗的全面性和系統(tǒng)性的掌握還是不足的，水文測驗這門課程就很好的彌補了我們的不足。對于測量這門課程，雖然我們年年都需要考證測量，但是對其中的原理和一些不常用的測量手段知之勝少。例如，我們的三等水準測量，我們對水準點的校核工作，一直以為是只要測一個閉合，通過學習才知道需要兩個閉合；對跨河測量，三角測量我們不常用的，以及測量的誤差傳播定理等有了一個認識；對RTK、全站儀的使用更加深入。
《實用水文學統(tǒng)計》這門課程比較難，也比較抽象，主要講解了概率與統(tǒng)計在水文中的應用。通過這門課程的學習，我知道了一些常用的水文頻率的計算，例如特大洪水和一般洪水加在一起，可以組成一個洪水系列，利用這樣的洪水系列作頻率計算，可以算出這些洪水的頻率值，也學習了水文常用的理論概率曲線，P-Ⅲ型曲線。通過這次學習我明白了什么事水文資料的三個檢驗，回歸分析和誤差理論；其中三個檢驗為符號檢驗、適線檢驗、偏離數(shù)值檢驗；回歸分析對我們將來分析一些變量之間的關系問題；
例如，研究某測流斷面的水位流量之間的關系；一個流（區(qū)）域內降水和徑流之間的關系；相領流域某種水文特征值之間的關系等；有很大的幫助；通過學習誤差理論及應用，我明白了隨機誤差、系統(tǒng)誤差、粗大誤差的基本概念、特點和分析處理辦法，以及水文測驗中的不確定度的'定義、分類、合成和流量測驗中的不確定度的計算。例如我們流速儀測量時，要歷時xs以上。
《水力學基礎》雖然不能算是水文的專業(yè)課程，但是對我們的日常工作依舊有很深的影響，我們日常工作和研究中也是離不開水力學中的很大知識和原理。我們都知道水力學是一門技術科學，是力學的一個分支，水力學是研究液體的平衡、機械運動規(guī)律及其實際應用。例如，我們常用的曼寧公式來推求河流的流量，這在我們進行洪水調查時，我們經(jīng)常用到這個公式。在明渠恒定非均勻流中天然河道恒定非均勻漸變流的水力計算中的水面曲線的計算，講解了天然河流水面曲線的計算，通過計算我們明白了為什么河流上建設有大壩，又有順流比降的情形下，為什么會出現(xiàn)下游的水位反而高了。這個問題在我實際工作中也是遇到了，通過學習和問詢老師，解答了我這個問題。
《水文資料整編》這門課，因時間問題，老師主要講解了流量資料整編和泥沙資料整編。日常工作中，我們幾乎是天天都有進行整編，流量整編也難點，也是水文資料整編的重要部分，用途是極為廣泛的，除了講解常規(guī)的方法外，主要講解了水位流量的延長方法，以及水力因素法流量資料整編中的校正因素法和抵償河長法；泥沙整編中講解了輸沙率的計算和單斷沙關系曲線。通過這次學習，很好的彌補了我在流量資料整編中的不足。
對于《水文情報預報》和《水文水資源分析計算》這兩門課程，其實和我們在大學時我們學習的《工程水文學》里面的內容差不多；因時間的問題，我們也只是講解了部分內容，重點講解了河段洪水預報、流域降雨徑流預報、暴雨分析計算以及暴雨洪水分析計算應用；因課程安排的原因，沒有學習全，這也是本次學習的一些遺憾。
這次的學習，總體而言是十分飽滿的；后期因為疫情的影響，省中心要求我們全體學員在賓館足不出戶，雖然這讓我們的業(yè)余生活有點枯燥，但讓我們的學習有了更多的時間，因為疫情的影響讓我們不能外出，這使得我們不能游覽美麗的歷史文化x揚州的風貌，原本是煙花三月，最美的揚州的時期，這也留下了一點遺憾，但愿疫情能夠早點過去，讓我們回歸正常的生活。
研修班學習心得體會6
20xx年XX月24日—XX月3日，我有幸在浙江大學參加了河北省教育廳組織的首期校長高級研修班。通過聽課、參觀、交流、觀摩等，對學校管理、教學教研、教育理念、依法治校等方面，有了新的認識和提高，收獲頗豐�，F(xiàn)將主要情況匯報如下：
一、學習情況
這次學習，河北省教育廳委托浙大繼續(xù)教育學院進行了精心設計、安排，授課教師可以說都是大腕級的教授，既有從事教育管理的老廳長，又有現(xiàn)任特色學校的校長；既有法律專家，又有心理專家；既有團隊文化的教授，又有音樂方面的天才�？梢哉f，我們享受了一次完美的知識大餐。同時，為增強實際接觸，又安排到杭州二中、上虞春暉中學進行了現(xiàn)場參觀和觀摩，從而使我們現(xiàn)場諦聽了先進發(fā)達地區(qū)在學校建設和管理上的新鮮觀念。
二、主要收獲
1、進一步堅定了“辦學必須先做人”的觀念。教育是針對人的工作，作為校長，要辦好一所學校，必須靠人格魅力來影響學校師生，靠人格魅力來凝聚人心，靠人格魅力來克服一切困難，靠人格魅力來帶動學校的創(chuàng)新和發(fā)展。
2、進一步堅定了“依法治�！钡睦砟�。學校管理是個復雜的系統(tǒng)工程，作為校長，在管理中要認真貫徹落實國家的法律法規(guī)，并根據(jù)學校實際，細化、量化學校的.各項規(guī)章制度，從而構建起一套可操作性強的機制。
3、進一步堅定了“文化興校”的理念。中華民族的傳承是靠文化，中華民族的復興也要靠文化。所以，作為教育人的主戰(zhàn)場，學校必須把文化建設擺在突出位置來抓，認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，制定文化建設方案，走文化興校之路。
4、進一步堅定了加強學校思想政治工作的決心。道德缺失、信仰淡化，成為當前一個不容忽視的問題。學校必須承擔起捍衛(wèi)黨的領導的重任，把思想政治工作放在各項工作的首位，制定詳盡的實施方案，穩(wěn)步推進，促進學生的全面發(fā)展。
三、幾點建議
本次研修班，形式新穎、內容豐富，既學習了許多新知識、新理念，又使校長們在一起交流了各自的治校做法，收獲巨大。結合教授所講和我省高中教育所需，我認為今后研修應注意以下幾點：
1、這次到杭州二高和春暉中學參觀，我們感覺時間太短。今后參觀先進學校時可以安排時間長一些，便于參觀者與校方充分交流，汲取他們的先進辦學經(jīng)驗和做法。
2、這次研修時，許多教授都提到了國內大學與國外大學的交流，今后研修是否可以考慮去國外考察學習，汲取國外的先進管理理念。
總之，通過參加本次研修班，我本人感覺受到了一次心靈的洗禮、一次精神的歷練、一次深刻的反思，收獲是多方面的、全方位的。今后，我將結合本校實際，把所學到的、看到的充分消化吸收，轉化成新的辦學理念，促進學校各項工作再上新臺階，實現(xiàn)新突破。
研修班學習心得體會7
畢業(yè)多年，內心的空匱感漸增，一面是這個時代的飛速發(fā)展變化讓人總有惶恐，一面是隨著工作生活閱歷加深，自身的局限以及那不斷擴大著的未知領域、不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新問題更讓人不敢懈怠。于是學習已然成為日常生活方式，沒有人再會否認，如果其間能得一些良師益友的點撥，那更是多么幸運的事。所以，當領導把一份市直屬機關團青干部能力提升研修班的培訓通知放在我面前的時候，我的心中有一種難以抑制的激動和興奮。
研修班在市委黨校舉行，脫產(chǎn)培訓的時間僅五天，起初覺得短短五天有些倉促。開學典禮上市委黨校肖良定校長的第一句話便直擊我內心。他說，希望學員們帶著自己的問題和困惑來學習，如果其中有一兩個問題通過這個培訓班獲得解答，那么培訓的效果也就真正達到了。于是豁然開朗，有些學習不應以獲得多少知識、掌握多少技能為目的，真正重要的是對既有思維方式的不斷調整，以及由這些累積漸而豐富完整屬于自己的世界觀、人生觀、價值觀。
從《國際國內形勢報告》、《新一屆中央領導集體執(zhí)政思路的觀察與思考》、《推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化》等青年干部身處的時代背景，到《堅定理想信念，為實現(xiàn)中國夢奮斗》、《學習貫徹團的十七大精神，努力開創(chuàng)團青工作新局面》等青年干部踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實意義，再到《<論語>與青年干部成長》、《正能量》、《領導干部語言藝術與修煉》、《突發(fā)性事件（輿情）應對與處置》等青年干部各種能力素養(yǎng)提升的實用專題，課程的內容盡力涵蓋著青年干部成長的方方面面。巧妙的是，面對百多人的大課堂，主辦者并沒有把課堂簡單設計成報告會的形式，而是精心安排了每堂課課后由一名學員分享心得、對個別主題開展分組討論、組織團青工作經(jīng)驗交流會等環(huán)節(jié)，讓更多的學員積極主動參與到學習中來。如果說專家學者宏觀視角的講授是把大家的思想帶進一個更大的格局里，而那些跟我一樣在這個課堂里的學員們的互動交流，則讓我學習著在這個格局之下，如何在實際工作生活中踏踏實實把腳扎進更深的泥土里。每次總會格外認真聆聽同伴的發(fā)言，每次也在默默問自己，假使我站在那個位置，我會如何思考、如何表達。培訓班的學員是來自市直機關各單位的團青干部，個個充滿朝氣，()思維異�；钴S，當這樣一群優(yōu)秀的青年在一起，碰撞出的不僅僅是思想的火花，也更容易讓人比照出自身的差距。所以始終觀察著，從他身上、從她身上，從他們身上我應該去學習一種什么品質，掌握一種什么方法，獲得什么其他未知領域的新知識、新信息，于是也更加明晰未來的道路上自己身上還有哪些需要完善提升的部分。
校園生活總有歡聲笑語，何況是與這樣一群活力四射的年青人相伴。破冰訓練，大家共同設計組名、口號，一起畫海報，小小的游戲環(huán)節(jié)小伙伴們很快相互記住了姓名；籃球比賽，男生們的.颯爽英姿俘獲了多少年輕美眉的崇拜眼光；只短短幾天，這么多原本素不相識的年青人還排出一臺像模像樣的晚會。
可能若干年之后，大家仍然會記得這個有很多人一起狂歡的有世界杯的激情夏天……這樣的氛圍下，我也收獲著屬于自己的友誼，感嘆青春如此美好。想到有人曾說，青春并不僅指一段易逝的年華，而應成為一種永恒的心態(tài)，包含堅定的意志、豐富的想象、飽滿的情緒；青春在于我們能夠不斷調整，總能樂享奮斗的快樂，總能把經(jīng)歷任何事情都當成一種學習，始終在心中點燃對生命的激情。我會努力守護這樣的青春，讓它永不散場。
研修班學習心得體會8
五天的上海之行很快結束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時間也在上課，但過得非常充實，好像回到了學生時代。這一期的華東師大廣州市天河區(qū)名師培養(yǎng)工程高級研修班內容豐富而精彩，聆聽了大師們的報告后，我覺得就像與一位位智者對話，受益匪淺，有一種將學到的理論踐行于實踐的沖動。這一次的培訓，無論是在個人的專業(yè)發(fā)展上還是對于教研組的建設上都有很大的幫助。
一、 追求高效的課堂教學
高紀良老師所講的《破譯有效教學的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學的標準�！巴浮敝傅腵是教師要吃透教材、學科知識、學生，講課要講透講深�！笆荨笔侵附虒W內容少而精，緊扣“核心知識”和“核心考點”.“漏”是指課堂留給學生盡可能多的活動和思維空間�！鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉合，有情趣，有懸念，有波瀾。
他還指出了一節(jié)有效的課堂教學應該是高效率、高效益、高效應的“三高”教學，而這三高對應的就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。現(xiàn)在仍有很多老師只關注知識技能的培養(yǎng)，高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實發(fā)展能力，培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度、價值觀同等重要。反觀我的課堂教學，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學習，比如為了完成教學任務，有些應該讓孩子獨立思考后再討論的環(huán)節(jié)卻壓縮了時間，有時沒了獨立思考的時間，有時減少討論時間，致使降低了學習的有效性。通過本次學習，讓我對有效教學有更深的認識，我將努力地把所學的理論運用到自己的課堂教學中，提高教學的效率。
二、 努力成為一個研究型老師
我已經(jīng)有15年的教齡，按楊玉東老師的分類我應該算一個經(jīng)驗型的老師，平時的備課、上課、評課，更多是依據(jù)自己的經(jīng)驗，對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認識到自己的不足，平時著重于教課本，缺少問題意識和研究意識，教學時其實有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件，但卻沒有及時反思、整理，記錄成文，導致無法上升到理論層面，只是一些零碎的經(jīng)驗記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問題，找到有效的教學方法，課后注意反思、總結，寫成案例。
除了上課外，作為教研組長的我還應學會對課堂進行觀察和診斷，組織老師開展研究課堂的活動，楊玉東老師所講的《課堂觀察技術和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開。原來聽課光依據(jù)經(jīng)驗帶有很大的主觀性，而依據(jù)課堂觀察，更為客觀，能使老師們成為合作者，一起研究問題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學到的技術運用到教研活動中，會使更多的老師獲益，會使教研氛圍更為融洽。
五天的學習雖然很短暫，卻在教學觀念、教師發(fā)展、教研組的建設等方面讓我獲益良多。學習最重要的是運用，我將會在今后的工作中踐行所學，使自己有更大地提升。
研修班學習心得體會9
得到縣委組織部的關心，我有幸于XXXX年x月xx日至xx日參加了在清華大學舉辦的領導干部領導力提升高級研修班學習培訓。在幾天的學習時間里，我們與國家十幾位資深教授、專家零距離接觸，認真聆聽了《新型工業(yè)化與自主創(chuàng)新》、《招商引資策略》、《領導理念與領導藝術》、《創(chuàng)新思維與科學決策》和《領導干部心理調適與心理健康》等13個科目的精彩講解，體會到學習的快樂，思想上受到了強烈振憾，理念得到一定更新，知識得到了一定提高。下面簡要總結在清華學習的幾點收獲與體會，不足之處，敬請批評指正。
一、收獲
一是感受“自強不息、厚德載物”的清華精神。本次學習通過《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園，讓我對這個中國的最高學府有了更為全面、深刻的認識。清華是中國最杰出的大學，也是亞洲和世界最重要的大學之一，當我第一次置身于清華園中，便深為清華濃厚的學術氛圍、歷史文化所傾陶，水木清華一百余載，清華大學蘊育著獨特的精神魅力，清華“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的務實校風，“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，始終引導著學生走“愛國、成材、奉獻”的道路。
二是獲與各位學員學習交流機會。此次在清華大學舉辦的XX省XXX族自治縣領導干部領導力提升高級研修班學習培訓，學員來至我縣XX個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和XX個縣直部門部分副科級以上共XX名領導干部，涉及面廣，涉及部門多，這給從教育部門剛轉到鄉(xiāng)政府從事服務工作的我，是一次學習交流的大好機會。在短短的清華學習生活時間里，我努力找機會、抽時間向各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領導學習交流工作方式方法，虛心向縣直部門領導請教工作經(jīng)驗，互相取長補短，為我今后工作開展起到一定的指導作用。
三是學習了系統(tǒng)專業(yè)的理論知識。參加系統(tǒng)專業(yè)的理論學習一直是個人比較強烈的主觀愿望。此次培訓的內容廣博，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會、人文等方方面面，同時又滲透到以上各方面與現(xiàn)實生活密切相關的具體實際問題，諸如市場經(jīng)濟、公共服務、應急管理、環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、領導藝術等等，有較強的.針對性、實用性和系統(tǒng)性。此次培訓，教授們都站在至高的角度，舉一反三，結合案例綜合分析。通過學習，掌握了一定的專業(yè)理論知識，明白了在解決實際工作中的困難和問題時要學會從各角度、多方面科學系統(tǒng)地思考。
二、體會
一是在學習上要理論聯(lián)系實際。這次學習的內容比較多，也比較適用。包括：領導科學與藝術、突發(fā)事件與輿論導向、領導者語言表達藝術、領導心理調適與壓力管理和縣域經(jīng)濟等等。加之十幾位教授、專家淵博的知識、精彩的演講，特別是清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風牢記于心，給我?guī)砗芏喔锌退伎肌Ｔ诳茖W技術、文化知識日新月異的今天，我越來越覺得學習對于提高自我和指導工作而顯得十分重要和必要。因此，在今后的學習工作中，我將把這次所學習的知識與其他相關知識學習有機結合起來，把理論學習與實際工作有機結合起來，向領導學，向群眾學，向實踐學，切實做到從群眾中來到群眾中去、從實踐中來到實踐中去，用所學到的知識去指導實踐，不斷提高自己的政策理論水平、法律知識水平和科學文化知識水平，增強自己做好本職工作的能力和本領。如通過學習《領導理念與領導藝術》，讓我進一步了解和掌握了怎樣運用科學方法和領導藝術等，既有利于調動下屬工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又有利于增強干部的執(zhí)行力提高工作效率，事半功倍。
二、在工作上要盡心盡力，力求更好。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員領導干部，工作一定要盡心盡力。
作為一名副職的我，怎樣把各項工作做得更好？我想，主要有以下幾點：一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作，主要領導就不會被其他瑣碎事物所糾纏，就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團結協(xié)助。團結出戰(zhàn)斗力，出生產(chǎn)力。一個班子，要統(tǒng)一思想，加強團結，要講大局，識大體，要堅持民主集中，實行分工負責，要大事講原則，小事講風格，努力形成一個團結協(xié)助的戰(zhàn)斗集體。三是當好參謀助手。在工作中認真搞好調查研究，多為領導提供決策依據(jù)。四是履行社會責任。由于愛和熱愛，我們才會在履行我們的責任時擁有成就感，并同時擁有快樂。
因此，在今后的工作中，無論本人置身于社會的哪一層面，無論能力如何，我將實現(xiàn)自身的價值。同時，給周圍的人、給群眾等給予更多的愛、付出更多的愛。只有認真履行社會責任，才會獲得滿足感、成就感和自豪感。五是強化為民意識。注重以民為本觀念，一切工作都要以人民群眾滿意為標準。堅持把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾普遍關心的熱點、難點問題作為監(jiān)督重點，把維護人民群眾的合法權益、實現(xiàn)人民群眾的根本利益作為基本準則。只有這樣，一個地方才會得到又好又快更好更快地發(fā)展。
總之，通過這次的學習培訓，要聯(lián)系實際，學以致用，以清華大學“自強不息、厚德載物”的清華精神鼓勵自己，不斷加強自身修養(yǎng)，鍛煉品質，磨練意志，培養(yǎng)良好的生活和工作習慣，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到基層工作和事業(yè)中去，不辜負領導和組織的托付與期望。
研修班學習心得體會10
20xx年6月25日至7月4日，有幸參加了華南師范大學承辦的中小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽鄒壽元、黃牧航、閆德明等專家學者們的專題講座及生物科學院的老師們?yōu)槲覀冊俅沃v授的專業(yè)課知識，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。轉眼之間，十天的時間就過去了，時間雖短，感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
一、 開拓視野，充實自己
知識是要不斷的更新的。特別是生物科學發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識。這次的學習，生科院安排的結合中學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了黃秀明老師的動物生理課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了賓金華老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。周先葉老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。
二、 促進思考，發(fā)現(xiàn)不足
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的.成績，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，只能xx年的教齡，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出！這就是成功的秘密！做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好！三、 激發(fā)信心和熱情中學教師能做研究？在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們（如鄒壽元老師）對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而中小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
研修班學習心得體會11
在春暖花開的三月，我和同事們來到了美麗的杭州，在浙江大學玉溪校區(qū)參加了為期一周的能力提升研修班培訓學習活動。在這短短的一周里，我仿佛又回到了闊別已久的學生時代，每天按時上下課，按時到食堂刷卡吃飯，按時回到寢室，三點一線又成為了每天的主旋律，心情中帶有絲絲難言的激動，拋開了種種思緒雜念，我全身心地投入了這次難忘的學習經(jīng)歷。
時間一瞬而過，學習結束歸程途中，我對這次學習進行了回顧，有一些感受也有一些收獲。
這次培訓學習的感受最深的一點就是聆聽各位老師的授課如沐春風。各位老師中有教授、博士、心理專家、音樂專家、國學名嘴，每一位老師都學識淵博，授課方式巧妙靈活，內容豐富多彩，針對性強，語言通俗易懂，問題由淺入深，啟人深遠。老師們精彩絕倫的授課總是令課堂氣氛活躍，每堂課我都聽得津津有味。周翠教授從理論高度結合實際為我們講授了民訴中的證明問題，樓迎軍教授用幽默風趣的語言為我們講授了勞動力、土地、貨幣的耦合問題，陳兵教授告訴我們如何應對輿情事件，馬良教授將轉型時期的社會問題娓娓道來，程庭亮博士為我們上了一堂令人跌宕起伏的心理課，張銘教授為我們準備了一堂音樂大餐，還有趙曉瑛教授、計翔翔教授淵博的國學知識使人受益終身�，F(xiàn)在想來，各位老師的.授課仍讓人回味無窮
這次培訓學習收獲最大的一點就是發(fā)現(xiàn)自己的不足之處還有很多，樹立了"學無止境"的學習態(tài)度。這次培訓學習的內容涵蓋了社會、經(jīng)濟、人文、心理等各方面的內容，從各個方面對自己進行了快速充電，讓我愈加認識到自己無論是在知識的廣度方面還是在知識的深度方面，都亟需提高，這才認識到之前自己雖有"要不斷學習"的概念，但沒有"要堅持學習"的恒心。在社會快速發(fā)展到今天，新知識、新問題、新理念不斷更新，層出不窮，必須樹立不斷學習、持續(xù)學習、終身學習理念，才能與時俱進。雖然這次學習不可能使我掌握所有知識，但我這次學習學到的是方法，樹立的是態(tài)度，學習的路上我任重而道遠。
本次培訓學習過程雖然短暫，但我學有所獲，今后中的工作中，我會不斷消化吸收學習的內容，轉化成自己內在的素質和外在的行為，做到學有所有，通過這次的學習和今后實踐的結合，以使將來的工作更加科學、高效、圓滿。
研修班學習心得體會12
20xx年xx月xx日，正是我們北方的初冬時節(jié)，我有幸來到美麗的xx，參加xx市中小學骨干教師能力提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx大學，讓我感受到了不一樣的氣氛：校園里各種不知名的樹種參天蔽日，讓我感受到這所學校的歷史悠久；
運動場上學生們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力；
遍布校園各個角落的圖書館、書屋塑造了濃厚的學習氛圍；
圖書館里或凝頭苦思、或小聲討論的大學學子們又展現(xiàn)了嚴謹?shù)膶W習精神。
我們一行農(nóng)村數(shù)學老師放下粉筆，拿起鋼筆，走下講臺，做回學生，迅速完成了角色的轉換，在這短短的幾天里，我們仔細聆聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論，讓我們仿佛返回到學生時代，忘我地享受著這一頓知識的饕餮大宴。在一次次的感悟中進一步了解了課改的發(fā)展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平時教學中的不足，更新了自己的教育觀念，深深地體會到了終身學習的重要性。
針對老師們教學效率低、教學成績差的問題，xxxx中學的xx老師和xx老師分別作了《初中新課標下的教師成長》和《優(yōu)化初中數(shù)學教學的實踐與反思》，xx老師給我們講述了他參加工作以來的心路歷程，他從剛參加工作的苦惱、焦慮逐漸轉變?yōu)槠胶汀⒌�，進一步成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，期間離不開他對學生的了解和關注以及對課標的深入研究。他還提出了新教師成長的注意事項，要注意三個問題：一是對情感態(tài)度的的把握，要了解什么樣的課堂才是學生喜歡的課堂；
二是對課堂的把握，要還學生一個自由的學習空間；
三是跟師傅、讀課標、多反思，要多學習師傅的經(jīng)驗，研讀課標，反思自己的`不足。做到這些，新教師就能快速成長起來。xx老師則從課堂教學入手，用實際案例提出了課堂教學中的五個方面：1、創(chuàng)設情境，感知數(shù)學。2、動手實踐，體驗數(shù)學。3、加強直觀，感悟數(shù)學。4、當小老師，再創(chuàng)數(shù)學。5、做好總結，升華數(shù)學。她提出：要把自己置身于學生的地位，用學生的眼光來看待數(shù)學；
我們教師首先要熱愛生活，觀察生活，做生活的有心人。這樣才能呈現(xiàn)給學生生活中的數(shù)學，有用的數(shù)學。這兩節(jié)課對我們一線教師有很好的指導作用，值得我們學習和實踐。
xx教授的講座《素養(yǎng)時代下數(shù)學文化內涵解讀及其教學》則給我們深層次地剖析了數(shù)學文化和核心素養(yǎng)。他指出數(shù)學不能演變成空洞的解題訓練，而應該讓學生感受到數(shù)學中的真善美，我們的教學過程就是引導學生發(fā)現(xiàn)真善美的過程。他指出教師發(fā)展的三種境界：第一種境界能勝任向學生傳授知識的“教書匠”的境界；
第二種境界能做到給予學生思維啟迪的“智慧型教師”的境界；
第三種境界能潛移默化培養(yǎng)學生素養(yǎng)的“數(shù)學文化教育者”的境界。我們每個老師都應該努力向第三種境界發(fā)展。xxx教授的《數(shù)學課程改革的價值取向與實踐路徑》則首先指出：作為教師一定要俯視教育，俯視教學，俯視課堂。我們一定要站在一定的高度，適應這個變革的時代。她從社會的變革聯(lián)系到了學校的變革，教育的變革。指出了未來學校的三大特質和未來學生的三大特質。分析了我國數(shù)學教育觀的變化歷程以及數(shù)學課程改革的價值追求，指出了新一輪基礎教育改革的特征。并且為我們詳細剖析了最新版的課程標準的十大核心概念以及新課標下數(shù)學的落實途徑，為我們的教學指明了方向。
美麗的班主任xx老師耐心細致的給我們講解了ppt的制作方法，一步一步地教會了我們怎樣簡單快捷的制作ppt，為我們的教學中又增添了一項新的技能。xx老師的《信息技術與學科教學整合實踐經(jīng)驗交流》具體從教學過程中的學情分析、教學設計、課堂實施、學業(yè)評價四個方面分別運用什么樣的教學資源，怎樣運用等方面給我們進行了指導。駱鵬教授則教會我們怎樣通過鋪設語言軌道，直達學生內心。我們講課的語言中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，教學中要盡量避免這些問題，讓我們的語言既能表達清楚又可以吸引學生。
xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我們展示了新興技術與教學的融合以及深度學習的培育，讓我們大開眼界，耳目一新，深深地感受到這些前沿的教學理論與方法已經(jīng)越來越接近我們，我們必須要充實自己的大腦，改變自己的課堂，才能適應新時代對教師的要求。
五天的培訓，干貨多多，我們收獲滿滿。我們一定會把學到的知識運用到我們的教學中，并及時更新我們的知識，充實我們的大腦。向做一名適應新時代偉大變革的智慧型老師而努力。
研修班學習心得體會13
“景昃鳴禽集，水木湛清華”。3月18日，滿懷對前沿知識的
渴求、對世界名校的仰慕、對頂級大師的崇敬、對新朋老友的深情，我參加了由區(qū)委組織部在清華大學舉辦的第五期處級領導干部研修班學習。真實地融入到清華的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、一流的服務、一流的學風，讓我飽享知識大餐，飽經(jīng)思維洗禮，如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學習對本人是一種再造過程。
一、圓夢清華
當我們走進清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風，到“愛國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，使我感悟到了“清華”這兩個字的厚重和“清華精神”的魅力。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學家和世界級名人，好幾位黨和國家領導人同志都畢業(yè)于清華大學。今天，我能有機會到清華學習，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實。
清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會服務之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養(yǎng)出近11萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學術大師，興業(yè)英才和治國棟梁。體育館上“為祖國健康工作四十年”誓言更是真實地凸顯了清華學子淳淳報國赤子之心。也正是因為有這樣良好的文化
傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學習氛圍。走進清華園就是清華人，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關鍵所在。
二、學在清華
學校在培訓的內容、形式、時間等都作了細致的安排，課程設置既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強調理論，又注重實踐；既重視講授，又注重互動；既有宏觀經(jīng)濟知識的學習，也有人文修養(yǎng)的提升；還有領導干部的心理調適和減壓方面的'課程。
為了確保教學質量，清華大學對每期培訓班的授課老師都實行嚴格評估制度，由學員無記名填寫表格對老師授課的針對性、生動性等實際效果進行評估。這次安排給我們上課的都是得到學員們普遍認可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內相關領域的教授、學者、專家。彭向剛教授以他淵博的知識、生動的語言和生活實際給我們講述了領導科學與藝術；韓廷春教授用豐富的知識、大量的信息和實例生動地講述了宏觀經(jīng)濟形式與政策分析；李忠老師以激情飛揚、淵博知識、獨特視角，講述了城市規(guī)劃與城市管理；郭馳老師講述的創(chuàng)新思維與科學決策，使我們明白了領導者的職責和科學決策生動內涵；楊陽老師全面分析了我國周邊安全形勢；韓菁博士的親身經(jīng)歷生動地講述了陽光心態(tài)對于人的學習、工作、生活、快樂、健康的重大影響。每次授課都能把大家?guī)胍粋�忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學嚴謹、認真負責，使我們對國際國內的發(fā)展方向有了進一步的認識。教學顯得生動活潑，氣氛熱烈，讓人感到耳目一新，記憶深刻；學習期間，大家自覺遵守培訓時間，嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不曠課、上課時間自覺關閉通訊工具，甚至忘了下課時間。
三、收獲在清華
在清華學習短短7天，生動的教學使我開闊了視野，拓寬了思路，是一次難得的“充電”機會，受益匪淺。通過這次培訓，我也有自己的一些體會和認識：第一，實現(xiàn)了領導與學員的角色轉變，讓參訓人員都從繁雜的事務中脫身出來對自我的角色進行再次認知，而教授的授課內容則為我們的認識和思考提供了參照；第二，培訓班的學員構成特點造就了一個特殊的氛圍，全區(qū)各部門的領導也為我進行自我認知提供了難得的“鏡子”。第三，領導的水平和知識得到補充。通過學習我深深體會到，如果能夠早些就接受這樣的培訓和教育，那么在工作中就會少走許多彎路，取得的工作成效或許會更好。
收獲一：清華文化催人奮進。生活、學習在清華園中，撲面而來的是代代相傳、生生不息的不怕挫折、迎難而上的華羅庚，腳踏實地、一絲不茍的聞一多，為理想而奮斗的吳宓，讀書破萬卷的錢鐘書，淡泊名利、寧折不屈的朱自清，學識廣博的梁啟超等前輩先賢精神，每一種精神都是一個現(xiàn)實范本，這便是清華文化的魅力所在，給人以心靈震撼，給人以前進勇氣，給人以成功信心，給人以行動力量。
收獲二：領導文化育人成長。領導文化是個性化、人性化同時富有創(chuàng)造性的無形文化，給我們以有形化的啟示，教會我們如何謀劃事業(yè)，駕馭全局；如何帶好隊伍，培養(yǎng)人才；如何溝通協(xié)調，優(yōu)化環(huán)境；如何創(chuàng)新領導方法，完善領導藝術。收獲三：陽光心態(tài)、心理減壓、心理調適。新形勢、新問題的凸顯，工作節(jié)奏的加快，領導干部承受著越來越多的工作壓力，也表現(xiàn)出或多或少的憂慮困惑和焦躁不安，但由于傳統(tǒng)觀念的局限，許多人并不愿意公開承認這一事實。通過這次學習，認識到要正確處理好工作、學習、生活、休閑等關系，以積極的、陽光的心態(tài)面對遇到的困難和問題。陽光心態(tài)是對生活的哲學解釋，也是一種積極、樂觀、睿智的生活態(tài)度。
四、體會在清華
體會一：激發(fā)了學習力。在知識更新、擴展速度不斷加快的今天，工作與學習合二為一是一個必然的趨勢，把學習引入工作，使學習工作化、工作學習化，通過學習實現(xiàn)工作創(chuàng)新，把被動接受客觀知識轉變?yōu)橹鲃犹岣邇仍谒刭|，轉變?yōu)閯?chuàng)造性活動。并在實踐中堅持注重深學，力求精學，努力勤學，堅持博學，牢固樹立“終身學習”的理念，讓學習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學習的動力、學習的毅力、學習的效率和學習的轉化力。
體會二：提升了創(chuàng)新力。領導干部創(chuàng)新力是綜合素質的具體體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在面向未來的決策、注重科學系統(tǒng)的管理和自主選擇的觀念和能力。學習決定思維，思維造就思路，思路決定出路，提高創(chuàng)新力必須消除傳統(tǒng)的偏見思維、慣性思維，避免教條主義、經(jīng)驗主義，在實踐中善謀大事、善干實事、善攻難點、善破難題、善抓落實、善求實效。
體會三：增強了駕馭力。首先是思想駕馭。根據(jù)形勢發(fā)展和任務的要求提出既符合上級精神又切合本地實際的工作思路和指導方針，通過各種手段和形式狠抓落實，并實現(xiàn)有效監(jiān)督；其次是組織駕馭。通過領導的務實作風、堅韌意志，良好的管理機制，富有親和力的人際關系氛圍，強化組織文化，實現(xiàn)全局駕馭。
回顧短暫的學習生活，收獲到的是對清華精神的理解，是對自覺學習的領悟，是在政治上的更加清醒、立場上的更加堅定，同時也是知識領域的擴充、思維方式的拓展。今后，我將以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，不辜負組織的期望。
研修班學習心得體會14
盛夏時節(jié)，我有幸于X年X月X日至X月X日，參加XXX在XX大學舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級研修班的學習。時間雖然不長，但能有這么一次難得的“充電”機會，靜下心來聆聽專家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會有以下幾點：
一、一次全新的認知。通過這次對工業(yè)4.0與中國制造20xx、大數(shù)據(jù)應用現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應用、現(xiàn)代人工智能及應用、新時代創(chuàng)新與變革的實踐等內容的學習，我對大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識有了全新的認知。大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來到了我們的身邊，我們每時每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道，大數(shù)據(jù)的時代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式，這是一場深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界，我們對大數(shù)據(jù)的探索永無止步，利用先進的大數(shù)據(jù)技術去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價值。
二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及，全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長、海量集聚，各級政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展的重要動能，在技術研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護等方面進行前瞻性布局。作為一名領導干部，通過這次學習認識到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術、一種產(chǎn)業(yè)，更是一個時代”的定位，高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的`重要性，在以后工作中要積極學習大數(shù)據(jù)知識，認真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、一次時代的轉型。大數(shù)據(jù)帶來的信息風暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開啟了一次重大的時代轉型。大數(shù)據(jù)將為人類生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度，它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務的源泉，更多的改變正蓄勢待發(fā)。馬克思指出：“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會�！痹谏a(chǎn)方式發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)作為一種先進生產(chǎn)力，必將推動整個社會生產(chǎn)關系變化。全球經(jīng)濟一體化發(fā)展，社會生產(chǎn)關系諸要素結合，為大數(shù)據(jù)技術高速發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式，大數(shù)據(jù)時代必將開啟一次重大的時代轉型。
四、一次難得的機遇。位于內陸的貴陽在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機遇，從一張白紙到全國多個大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時代對于地處XX的我們來說是一次難得的機遇，我們如果主動擁抱大數(shù)據(jù)時代，主動推進大數(shù)據(jù)與實體經(jīng)濟深度融合，主動對接大數(shù)據(jù)企業(yè)，我們將迎來一次難得的發(fā)展機遇。要堅持以大數(shù)據(jù)為引領，大力發(fā)展智慧政務、智慧城管、智慧交通、智xx游、智慧教育、智慧醫(yī)療，將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領域，程度利企便民，讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進“一件事情”全流程“最多跑一次”，運用大數(shù)據(jù)加快建設“智慧XX”。
培訓不是結束，而是一個嶄新的開端。在今后的工作中，我將堅持知行合一、學以致用，努力把學習成果轉化成工作動力，積極借鑒好的經(jīng)驗做法，擼起袖子、腳踏實地，為加快建設智慧XX作出更大貢獻。學習完成回到單位后，我主要謀劃了以下幾方面的工作：
(一)營造良好氛圍，提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開展專題培訓課。培訓結束回到工作單位后，我及時對在XX所學知識進行了認真梳理，將自己在XX所學所見總結歸納，為全XX干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識專題培訓課，認真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢等方面的知識，以及大數(shù)據(jù)對個體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟、軍事的影響。二是組織收看智博會。在首屆XX智博會召開期間，組織XX全體干部職工集中收看，并在XX個村社區(qū)設置了集中收看點，讓黨員干部更加直接的感受開幕盛況，對身邊的智能手機、移動支付、網(wǎng)購等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化：為經(jīng)濟賦能，為生活添彩”主題，組織XX干部職工開展“我心中的智博會”主題活動，XX干部職工踴躍發(fā)言，暢談新時代高科技發(fā)展給生活帶來的深刻變化。三是制定學習計劃書。要求全體干部認真學習干部網(wǎng)絡學院上《中國智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、《智能制造發(fā)展趨勢與對策》、《展望5G時代》、《大數(shù)據(jù)時代的政府行政創(chuàng)新》、《中國制造20xx：創(chuàng)新驅動的關鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會治理》等課件，并在街道職工學習會輪流談心得體會，提升全體干部對大數(shù)據(jù)相關知識的了解程度。
(二)打造“智慧XX”，積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧XX”建設方案。從標準體系建設、基礎設施建設、公共數(shù)據(jù)庫建設、公共信息平臺建設、網(wǎng)格化政務平臺建設、便民服務平臺建設、安全社區(qū)建設、養(yǎng)老社區(qū)建設、物聯(lián)社區(qū)建設等方面著手，為“智慧XX”建設規(guī)劃藍圖。二是開展“智慧XX”建設調研。邀請智慧城市建設領域相關專家和領導對“智慧XX”建設開展評估，并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。XX力求科學規(guī)劃、智慧布局，使“智慧XX”建設符合實際發(fā)展。三是探索建立“智慧XX”平臺。平臺包括基本數(shù)據(jù)庫、業(yè)務數(shù)據(jù)庫和應用數(shù)據(jù)庫。建成后，從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設提供保障，為將來數(shù)據(jù)分析奠定扎實基礎。
(三)緊盯產(chǎn)業(yè)動向，瞄準大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實工作人員負責收集XX主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，重點對重慶兩江國際云計算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國際云計算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務、機器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動向，及時跟進收集相關配套信息。二是制定招商政策。認真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點，結合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點，重點圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商，制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策，落實工作人員及時跟進了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點區(qū)域相關政策。三是推動產(chǎn)業(yè)融合。結合我XX優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，重點推進大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟、食品經(jīng)濟等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持XX等企業(yè)加速發(fā)展，帶動大數(shù)據(jù)與其他實體經(jīng)濟深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟”，實現(xiàn)區(qū)域互補，努力創(chuàng)造XX經(jīng)驗。
研修班學習心得體會15
有人說，人生最美好的事莫過于遇見。在幾乎不再奢望和幻想，不再做夢的年華里，感謝組織讓我在水木清華，遇見了最好的自己。
我的心是虔誠的。這種虔誠無處不在、如影隨形，不管是在清華園的高大匾額下，還是在清華科技園、創(chuàng)新大廈、工會俱樂部的教室里，甚至是在中國地質大學的國際會議中心、岳陽到北京西的高鐵上。輕步走過清華校園的林蔭路，綠草如茵、落葉紛飛，隨處可見的參天古樹在校園里靜默，高大，莊重，傲然挺立，仿佛在訴說清華的歷史和厚重。匆匆從班車趕向教室，一個不小心的碰見，戴著眼鏡的小男生可能就是哪個地方的高考狀元；一次不經(jīng)意的眺望，角落里其貌不揚的老頭就有可能是季羨林這樣的“大家”。所以，身處這樣的地方，我的心不由得虔誠起來。這種虔誠大過向住、新奇和憧憬，大過心里時時升騰起的那一絲榮譽和自豪。課堂上，周教授的博學、聞教授的多才、李教授的幽默，安教授的嚴謹，讓人記憶猶新。政治、經(jīng)濟、社會、軍事、心理，多個領域的教學讓我開啟了學習之門、智慧之門，更讓我從全新的視角審視自己，審視這些年的努力，審視這些年的堅持，審視自己走過的路。清華大學就是一個熔爐，不僅讓我開闊了眼界，提升了境界，更重要的是凈化了靈魂，是她這種骨子里的高貴，讓我不忘初心，找到了來時的路。這種收獲絕不是一般的培訓和一句簡單的“受益匪淺”可以比擬的。
我又是滿心歡喜的。歡喜來自于百年清華的人文傳承，來自于厚德載物的大氣與包容。從踏進清華校園的那一刻起，這種無以言狀的興奮一時半會是趕不走的。明德路、荷塘月色，這些從小只能在課本里找得到的字句如今可以身臨其境。秋來游人織，荷塘故人稀，都是好色客，何必披袈衣。這種感覺是如此美好，哪怕想象中的荷塘只剩下深秋洗禮后的殘葉敗枝，哪怕垂柳依依，故人不在。我想，待在清華校園里，一切都是值得的。親切親和、博學多才的教授，大氣、高貴，自成風景；朝氣蓬勃的清華學子，激情、青春與活力傳染整個校園；就連擦肩而過的藍眼睛、高鼻梁的外國友人，眉宇間都流露出樂觀與睿智，更別說其樂融融的同窗學友、凍得瑟瑟發(fā)抖的`地下室、熱騰騰的速溶咖啡......這一切都定格成一張張優(yōu)美的畫卷，雖然時處深秋，寒意陣陣，冷風襲人，但仍讓人感到暖意融融、如沐春風。
我更是滿載而歸的。清華之行，既增長了見識，又開闊了視野；既結交了朋友，又增長了閱歷。教授說，進了清華門，便是清華人。一聲“學長”，喊出的是自信和從容。我是慚愧的，甚至是自卑的，從江南小城遠道而來的我與天之驕子相差太遠。朱自清先生有賞荷的恬靜與愜意，清華學子有對未來的激情和憧憬，而我什么也沒留下�！巴馏π贰痹陉柍魏铩颁桃讳獭保刹涣恕按箝l蟹”。一周，不短不長，剛剛好的時間，剛剛好的時節(jié)，剛剛好的人。我想，清華的云彩是帶不走的，因為有千年帝都之氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、誠惶誠恐；清華的一草一木也是帶不走了，那是萬千莘莘學子夢寐以求的地方，心中永遠的風景，帶走會有罪惡感。能帶走的，也許只有清華百年的人文傳承，自強不息、孜孜不倦、永遠在路上的精神財富。
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