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教師崗位奉獻(xiàn)演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在社會(huì),在很多情況下我們需要用到演講稿,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的教師崗位奉獻(xiàn)演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師崗位奉獻(xiàn)演講稿1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!
作為教師的我們往往在教學(xué)工作中提倡小崗位大奉獻(xiàn),無(wú)論職責(zé)是否重要都要通過(guò)工作中的努力對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),無(wú)論崗位高低都要通過(guò)工作中的奉獻(xiàn)獲得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在我看來(lái)這既是對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)也是在教學(xué)工作中的不懈追求,所以我也希望各個(gè)崗位上的教師能夠在工作中重視自己的奉獻(xiàn)。
提到教學(xué)工作的展開便讓我聯(lián)想到自己初次來(lái)到xx小學(xué)的時(shí)候,雖然進(jìn)入陌生的工作環(huán)境卻有著校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,所以我能夠較好地融入職場(chǎng)環(huán)境之中并做好自身的教學(xué)工作,在我看來(lái)做好教學(xué)工作既是自己的.職責(zé)所在也是為了回報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培,通過(guò)這些年教學(xué)工作中的努力不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是比較高的,既要在工作中做到為人師表又要能夠輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才,所以我在以往的教學(xué)工作中能夠感受到這方面的壓力,但是在我看來(lái)教學(xué)工作中的壓力也能夠轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動(dòng)力從而鞭策自己。
想要在平凡的崗位上有所成就自然得對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)才行,所以我很重視教學(xué)工作的展開并為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力,在工作中進(jìn)行奉獻(xiàn)自然能夠體會(huì)到教師職業(yè)的崇高,畢竟肩負(fù)著教書育人的職責(zé)自然要努力工作從而讓家長(zhǎng)感到放心才行,因此相信同事們?cè)诠ぷ髦心軌蚋惺艿絻?nèi)心的責(zé)任感,既然如此就得做好自己的本職工作并多向校內(nèi)的骨干教師學(xué)習(xí),我在平時(shí)的工作中能夠意識(shí)到奉獻(xiàn)精神的重要性并將其當(dāng)成自己的人生追求,只有這樣做才能夠營(yíng)造出優(yōu)良的學(xué)風(fēng)從而讓更多家長(zhǎng)認(rèn)可我們學(xué)校。
在往后的教學(xué)工作中我們得意識(shí)到自己身上的使命感并為之而努力,雖然曾經(jīng)也做出過(guò)些許教學(xué)成就卻也不能夠沉湎于過(guò)去,既然如此就得通過(guò)行動(dòng)來(lái)積極表現(xiàn)自己并在工作崗位上進(jìn)行奉獻(xiàn),無(wú)論是工作多年的老教師還是年輕教師都可以做到這點(diǎn),須知教書育人本就是我們的職責(zé)所在自然得提倡這種奉獻(xiàn)精神,而且我們要將奉獻(xiàn)二字融入到平時(shí)的工作之中才能有效提升自己的教學(xué)水平,當(dāng)我們?cè)敢庠诮虒W(xué)工作中傾注精力且不求回報(bào)的時(shí)候無(wú)疑會(huì)獲得職業(yè)道德的升華。
正因?yàn)樵诠ぷ髦杏兴非蟛挪荒軌蛞驗(yàn)樾┰S的成就便停滯不前,作為老師既要在工作中對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)又要讓家長(zhǎng)感到放心才行,所以我們要在教師崗位上奉獻(xiàn)自己的青春從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
謝謝大家!
教師崗位奉獻(xiàn)演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事們:
大家好!
我是xx,在這一階段的工作當(dāng)中,我真的是感覺(jué)自己還是需要繼續(xù)沉淀下去,在這個(gè)崗位上面我一直都是保持著好的狀態(tài),作為一名小學(xué)教師,我也是非常的感慨,在這么一份工作面前我也一直在努力,我始終都相信這些都是可以做好的,盡自己最大的能力去做好這份工作,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,當(dāng)然我也知道自身是存在很多不足的,在這個(gè)崗位上面我是希望能夠持續(xù)去做好相關(guān)的準(zhǔn)備,現(xiàn)在我也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,未來(lái)也是會(huì)有非常多應(yīng)該去做好的工作,這些都是要去思考的事情的,對(duì)于自己各個(gè)方面都應(yīng)該保持好的態(tài)度,有奉獻(xiàn)精神。
作為一名教師我覺(jué)得重要就是把工作看的重要,要把自己的工作看的非常重要,因?yàn)橐粋(gè)老師就是影響著幾十個(gè)學(xué)生,這是非常簡(jiǎn)單的道理,所以在工作當(dāng)中一定要看重每一個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),雖然是一個(gè)普普通通哦崗位,但是能夠發(fā)揮出很大的價(jià)值,能夠影響很多的學(xué)生,做這份工作時(shí)候是非常有責(zé)任感的,也是很有成就感的,工作當(dāng)中奉獻(xiàn)精神不可少,自己的時(shí)間是屬于工作,屬于學(xué)生,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該持保持好自己精神狀態(tài),普通的崗位也能夠做出很大的貢獻(xiàn),主要看自己怎么看待這份工作,怎么去處理好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雖然日常的工作不是非常的多,但是這都是我們的職責(zé),各位老師們,我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中應(yīng)該要有一個(gè)好的心態(tài),要清楚自己的職責(zé),要知道自己的應(yīng)該做什么事情,不管是做什么事情都應(yīng)該明白這個(gè)道理,也一定要在工作當(dāng)中仔細(xì)體會(huì)這些,不管是未來(lái)發(fā)生什么事情都應(yīng)該清楚的`意識(shí)到這些,在工作當(dāng)中要明白自己的職責(zé)所在,這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚才是,既然作為一名老師就應(yīng)該做好這份工作,我們的日常的生活當(dāng)中是能夠體會(huì)到這些的,我也是能夠深刻的體會(huì)到這些,都說(shuō)老師是有奉獻(xiàn)精神的,這段時(shí)間以來(lái)也是讓我非常的有感觸。
我們應(yīng)該好好的做好教學(xué)工作,認(rèn)真的對(duì)待,在自己崗位上面就應(yīng)該清楚職責(zé)所在,未來(lái)還是會(huì)有足夠的時(shí)間去做好相關(guān)的工作,所以說(shuō)我們應(yīng)該做好這些,要有奉獻(xiàn)精神,讓我們一起好好的去做好本分工作。
教師崗位奉獻(xiàn)演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。今天我匯報(bào)的題目是《我奉獻(xiàn),我快樂(lè)》“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來(lái)形容教師的生活,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮?”。就是這樣的日子,我已經(jīng)走過(guò)了近十年;仡欁哌^(guò)的日子,酸甜苦辣五味俱全,喜怒哀樂(lè)盡在其中。在新學(xué)期即將來(lái)臨之際,我開始沉淀記憶、重新審視自己的工作。
從事這份工作,我自豪
永遠(yuǎn)記得那個(gè)九月,我的人生拉開了最美的帷幕,近十年的教學(xué)過(guò)程,使我深切地體會(huì)到:從事教師這份工作,我自豪。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!
我自豪,因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑,感謝他們?cè)趧e人聽課時(shí)怕我緊張,每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,每一次勇敢的舉手,感謝他們給我的自信,使我緊張的心得到了放松,取得了一次次的成功,感謝他們?cè)谖仪榫w低落的時(shí)候,陪我聊天,逗我開心。
不斷取得進(jìn)步,我快樂(lè)
“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五認(rèn)真”工作,在教學(xué)中我采用各種教學(xué)方式,營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。盡可能地讓孩子多學(xué)一點(diǎn),學(xué)得好一點(diǎn),成長(zhǎng)的快一點(diǎn)。偉大教育家陶行知說(shuō)得好:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!
先說(shuō)我平時(shí)的備課吧,一年來(lái),我認(rèn)真寫了6本教案。每備一節(jié)課,不論教材的生疏,都認(rèn)真鉆研,上網(wǎng)查閱資料,遇到疑難問(wèn)題,虛心請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重難點(diǎn)。只有備好課,才能上好課,才能使自己在課堂上胸有成竹,運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。課堂上,我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們通過(guò)觀察、討論、操作、交流、歸納、整理,從而得出結(jié)論,應(yīng)用起來(lái)了然于心。每節(jié)課開始,我特別注意溫故而知新,讓每位學(xué)生踏著堅(jiān)實(shí)的步子,學(xué)習(xí)新知,這樣才能使他們?cè)趯W(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。在講課過(guò)程中,我嘗試采用興趣教學(xué)法,就是把笑容帶入課堂,把數(shù)學(xué)平淡的語(yǔ)言感情化,把笑容送給學(xué)生,把信心送給學(xué)生,把信任留給學(xué)生。親其師則信其道,學(xué)生喜歡你就喜歡你的課,就覺(jué)得有趣味;其次把競(jìng)爭(zhēng)帶入課堂,個(gè)體與個(gè)體,組與組,男生與女生等競(jìng)爭(zhēng),分層次設(shè)置問(wèn)題,調(diào)動(dòng)積極性,誘導(dǎo)他們積極參與,提高興趣;最后,問(wèn)題情景設(shè)置,把實(shí)際生活引入數(shù)學(xué)中,這樣加深學(xué)生印象,往往一個(gè)聲情并茂的故事引出一道數(shù)學(xué)題,同學(xué)們會(huì)印象十足,平時(shí)為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授舉一反三,隨手舉例,使同學(xué)們迎刃而解,愉快掌握。對(duì)于課堂練習(xí),我通過(guò)形式多樣的練習(xí)題,從中尋找本節(jié)課的不足,屬共性問(wèn)題,集體講評(píng),屬個(gè)性問(wèn)題,個(gè)別輔導(dǎo)。每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),我力求做到當(dāng)堂清。一節(jié)課下來(lái),我要了解有多少人完全掌握了,能做到舉一反三;有多少人基本掌握,還需加強(qiáng)練習(xí);有多少人沒(méi)有掌握,需要課下輔導(dǎo)。做到這些,就能為以后的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),從而提高課堂效率,真正做到向40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)課后,我認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查缺補(bǔ)漏,寫好教后記。
在復(fù)習(xí)階段,很多老師感到茫然,不知從何入手。我是這樣做的,先把知識(shí)進(jìn)行梳理,使知識(shí)系統(tǒng)化,逐類復(fù)習(xí),再綜合復(fù)習(xí)。在綜合復(fù)習(xí)中,不能就題講題,而要把知識(shí)講得活一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn),知識(shí)面寬一點(diǎn),特別注重知識(shí)的延伸和拓展,做到講一道題,拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn),及時(shí)給予鞏固練習(xí),使他們牢牢地掌握。
正是由于我平時(shí)的點(diǎn)滴積累和復(fù)習(xí)時(shí)的有的放矢,才使我取得可喜的成績(jī)?偟膩(lái)說(shuō),常規(guī)教學(xué)過(guò)程需要我們用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。
擁有太多的愛(ài),我幸福每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的`意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
作為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇xx,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,其次才是知識(shí)技能。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“桃李不言,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
師愛(ài)還必須要有耐心,這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),會(huì)獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫蘭森的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)較差,不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極,于是就和班主任商量選他當(dāng)勞動(dòng)委員,以作班干部來(lái)樹立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每天的清潔掃除,都主動(dòng)留下來(lái)管理,并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下,班里的衛(wèi)生有了較大的進(jìn)步。我常利用課余時(shí)間給他開小灶,耐心地輔導(dǎo),鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。
作為一名教師,應(yīng)有寬闊的胸襟,把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,把愛(ài)伸向每一個(gè)遺忘的角落,用一雙溫暖的手去撫慰那不被注意的心,為孩子撥開心頭的烏云,給孩子送去明媚的陽(yáng)光。不斷汲取養(yǎng)料,我充實(shí)“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;
教師崗位奉獻(xiàn)演講稿4
尊敬的各位老師:
你們好!
不同的崗位需要擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任,我們老師需要做星火傳承者,把知識(shí)傳承給下一代,讓更多的優(yōu)秀學(xué)生崛起,為祖國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
或許我們很平凡,做的事情也比較普通,可能一輩子都會(huì)默默無(wú)聞,但是我們做出的奉獻(xiàn)卻是巨大的。學(xué)生如同花朵,想要讓他們燦爛開放,就要我們老師勤快澆水施肥,教導(dǎo)好他們。用換水和努力把這些學(xué)生培養(yǎng)成才,讓他們不斷成長(zhǎng),把我們心中的報(bào)國(guó)之志傳給學(xué)生,讓他們成為國(guó)之棟梁,為祖國(guó)的建設(shè)努力。
我們老師需要明確自己位置,在工作時(shí),盡職盡責(zé),教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生,不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就疏遠(yuǎn),始終保持最初心態(tài),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)?nèi)绾,取決于我們老師如何教育。教育不好,學(xué)生的整體成績(jī)就差,如果教育好,學(xué)生成績(jī)就好,想要教導(dǎo)好學(xué)生,每天必要的教導(dǎo)不能少,除了日常上課,給學(xué)生傳授知識(shí),我們還的研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找到學(xué)生的'問(wèn)題。
崗位雖小但是擔(dān)子重,我們身為老師除了要奉獻(xiàn)自身,更要懂得責(zé)任,我們教育的目的是讓更多的學(xué)生成績(jī)變得優(yōu)異,讓他們有出人頭地的一天,幫助學(xué)生改變本來(lái)的命運(yùn),讓他們用知識(shí)作為力量去改變未來(lái),或許這是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,但是我們只要做好自己工作,完成自己任務(wù)就行。
不要因?yàn)楣ぷ骺菰锞洼p易放棄,不要因?yàn)楹⒆觽冾B皮就厭倦,因?yàn)槲覀兊呢?zé)任很重,既然成為了教師,我們就應(yīng)該把教師賦予我們的責(zé)任做好,不推脫,堅(jiān)持做好自己的工作,把學(xué)生培養(yǎng)成才,這樣就能為社會(huì),為國(guó)家源源不斷的輸送新鮮血液,讓國(guó)家繁榮富強(qiáng)。
同樣我也希望給位老師不要看輕自己,我們雖然微末,但是做的事情,卻是有意義的,對(duì)于國(guó)家人民有利,我們就應(yīng)該做好,雖然在崗位上非常幸苦,為了照顧學(xué)生學(xué)習(xí),不但要在平常的時(shí)候觀察學(xué)生情況,也要找到新的教育方法,讓小學(xué)生順利的畢業(yè)成為一個(gè)優(yōu)秀的初中生。
崗位沒(méi)有高低,我希望以后所有老師能夠繼續(xù)努力不斷的加油前進(jìn),學(xué)校需要各位老師,社會(huì)也需要各位老師,學(xué)生更需要老師的教導(dǎo),不要讓大家失望,現(xiàn)在我們雖然吃的苦多,但是卻能夠幫助很多需要幫助的學(xué)生,能夠把自己的知識(shí),傳遞給學(xué)生,造福社會(huì),這是好事,也是有意義的事情,愿我們一同努力繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
謝謝大家!
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