我與學校共成長演講稿模板
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。隨著社會不斷地進步，演講稿的使用頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的我與學校共成長演講稿模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與學校共成長演講稿模板1
各位同仁：
大家好，很高興今天還能站在這個舞臺上，與大家分享我的點滴體會心得。我今天演講的題目是《我與學校共成長》，今年我們學校的高考的成績刷新了萊西歷史記錄。
當成績公布的那個時刻，社會上所有人的目光都聚焦到了我們學校，當你聽到人們興致勃勃地談論這個話題的時候，你的心里是什么感覺呢?我相信你的感覺肯定是誠摯而又真實的，那就是跟我一樣，激動而又驕傲!因為我們都屬于一中北校這個大家庭!是北校培育了我們共同的情感，共同的責任感和主人翁精神!每一個走進我們學校的人都會發(fā)出這樣的贊嘆點擊鼠標：真美啊，不比中國好的大學差!是啊，我們不是也曾發(fā)出這樣的贊嘆嗎?這里，就是我們工作的地方，一座充滿著勃勃生機和無限希望的嶄新校園�；蚵搅质a小路，或端坐綠茵草地，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋，送走多少晨鐘暮鼓，經歷多少煙雨蒙蒙……深入書海，激揚文字的壯志情懷油然而生;仰望蒼天，指點江山的豪邁之感悄然襲來。走進寬敞明亮的圖書館，邁進現(xiàn)代氣息的實驗室，那種寧謐、神圣的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學探究的世界里……生活在這樣的環(huán)境中，我們有什么理由不舒暢呢?我們每個人的成長和發(fā)展是與學校緊密相關的`。
一支樂隊，需要全體成員的齊心協(xié)力，才能呈現(xiàn)出余音繞梁的華章;一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發(fā)出沁人心脾的芳香;一座橋梁,需要橋墩的支撐，才能負載千車萬人的流通;而一個學校，同樣需要我們每一個人的同心協(xié)力，以主人翁的姿態(tài)，與學校同發(fā)展，共榮辱。記得剛調到這個學校的時候，面對周圍的陌生，我害怕了。但是，領導的關心、同事的一個微笑，化解了我的陌生，拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖，漸漸地，我喜歡上了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了我們的學校。點擊鼠標記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它的一代又一代人的質量。那么，我們每個人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，這，正是我們的氣魄，我們的灑脫，我們的執(zhí)著!如果沒有了學校這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。
我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接挑戰(zhàn)與勝利，一同經歷歡笑與淚水，和學校一起成長。她教會我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。點擊鼠標是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最華麗的篇章。謝謝大家!
我與學校共成長演講稿模板2
各位領導，各位同事們：
大家好！首先想在這里與大家說件事。上星期在訓練的時候，接了一個電話，說我要參加“我與學校共發(fā)展”這個演講比賽。我猶豫了！能不參加嗎？因為，我在全校普通話朗誦比賽中要補考，比我優(yōu)秀的同事為什么不參加呢？領導說：“李忠輝老師也報了，你的論文拿了不少獎�！边@是什么理由呀！不參加，不服從安排；參加了，怕在大家面前出丑，實在為難！說得不好，請大家原諒。個人發(fā)展，是夢想、還是天方夜譚。
目前，學校發(fā)展，大家都在期待；因為現(xiàn)在確實有很多，很多有待發(fā)展。如：
1、體育室離教學樓的辦公地點有些遠，體育室陳舊，簡陋、空間小，能在這里裝上空調或風扇，教師在這里辦公更加方便；
2、學校體育器材不足，包括足球場上的草能定時修剪一下，跑道能添加點煤渣，看起來會更加美觀。
3、器材管理再規(guī)范一點，能準時添加體育器材，上課也不會因為沒有器材而發(fā)愁。
只要學校發(fā)展了，大家就有發(fā)展；一句話，“大家好才是真的好”，大家說對不對。
也許在學校發(fā)展路上有很多困難，有很多障礙，我們是否能破釜沉舟，迎刃而解。有的時候心很累，很傷心，甚至變成沉默？沉默呀！沉默！“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”。就像這樣，大家說：“會發(fā)展嗎？”“我們學校會發(fā)展嗎？” 我們獅山高中明天一定會更美好，大家的發(fā)展指日可待。又是為什么呢？
例如：
1、我們小塘山美、水美、獅山高中前程更美。在南海區(qū)十幾所中學中，我校占地面積最大，校園綠化最多。學�，F(xiàn)有教學班21個，學生1100人，占地面積200畝，綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境幽靜，自成一體，是讀書的絕佳地方。
我們秉著以豐富多彩的'校園生活放飛學生的理想的目的，精心落實素質教育，主動組織學生參加各類比賽，諸如體育藝術節(jié)，學科競賽等，并取得了良好的成績，學生得到了全面的發(fā)展。學校得到上級部門和學生家長的好評，更得到學生們的贊許。 只有教育發(fā)展，國家才會富強；相信南海區(qū)獅山人民，區(qū)政府的方針政策，明天會加大力度投入資金建設我們學校，發(fā)展我們學校。信心要有，希望也要有。
2、我們的師資力量日益增大、增強，還有一些愛校如家、愛崗敬業(yè)的領導、同事，日夜守在教育的最前線。窮是窮一點，條件雖然艱苦一點，但我們好學團結、勤勞奮發(fā)、圖強！你看，我們領導叫強，同事也叫強。
3、我們領導為我們謀幸福，不辭辛勞為我們學校找出路，學生的生源越來越好，學生入學成績越來越高。如：招聘新老師，補充新血液，增強師資力量，與兄弟學校聯(lián)系，動員成績較好的同學報考我們學校。
4、我們有新建的學生宿舍樓、教學樓、停車場，教師的生活水平逐步提高。學校的教風、學風、校風良好，教師勤勤懇懇，學生認認真真，高考成績一年年向上攀升，歷屆高考有些科目平均分排南海同類學校第一第二，總上線率達90％以上，同時希望今年高考又創(chuàng)佳績。
目前，我們學校條件比較艱辛，但學校在發(fā)展，大家在共同努力，一些盡在無言中；在不久的將來，我們的獅山高中，依然
我與學校共成長演講稿模板3
尊敬的領導，各位老師：
大家好！我叫XXx，來自九年級組，我和學校共成長演講稿。今天我演講的題目是《我和四中共成長》。
人生有許多的偶然，也許一次偶然就會讓你成長，蛻變。20xx年9月，XXx中學和四中并校，因為這個偶然，我就像一只小小鳥，落在了x縣四中這片茂密的森林里。又是機緣使我�？吭诔踔芯拍昙壗M這棵大樹上。
我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰地做好了從零開始并全身心投入的準備的，可是一個學期下來，我仍然像沸騰的鍋里的一粒米，忽上忽下，忽左忽右，不能沉淀，沒有定位，工作很難條分縷析，而我的困惑、疲憊卻到了極點。這時候，年級組長XXx老師在班級管理方面耐心地予我以指導，發(fā)現(xiàn)問題及時與我溝通，從嚴格、精細、到位三方面教我管理之道。學生每天的，甚至每時每刻的儀容儀表、紀律、衛(wèi)生、禮儀、作業(yè)質量等都要用金睛火眼去過濾，不允許有絲毫的馬虎。進教室就學習，學習就動筆，拿書的次數(shù)只有一次，時間不許超過半分鐘，不許抬頭或左顧右看。漸漸地我明白了嚴、細、實的管理內涵，向霸氣的潘繼楠老師學習，使學生規(guī)矩端正；向和氣的郝桂霞老師請教，讓學生親師信道；效仿王艷紅老師的精細，使學生文明有序；跟楊桂軍老師一樣勤勉，讓學生奮勇爭先，與科任老師溝通，保持各學科的平衡。“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下�！迸c優(yōu)秀的人為伍，向高標準看齊，進步會加快。本學期舉行的六次考試，我們班都擠進了年級二三名，中考體育測試也趕上了其他班級，滿分率都在70%以上。其實我想說，同事們呀，我竭忠盡智，才逐漸縮短了與你們的差距；我全力以赴，終于可以和大家并駕齊驅地戰(zhàn)斗在一起！四中啊四中，好風憑借力，送我上青云。豈敢不優(yōu)秀，落后羞煞人！
我曾經以為：教師應該是水，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石趨于完美。是四中讓我更深刻地懂得：教師也應該是錘，是大棒，是刻刀，太多孩子的心靈需要棒喝和捶打，需要精雕細刻。他們得到的是太多的溺愛和無原則的遷就，所以任性、自私、懶惰、脆弱、不自律、沒有理想。感謝九年級組的組長和同事，是你們引領著我，鞭策著我，催逼著我，從而升華了我的思想，讓我站在更高的.角度思考，使我成長。
漸漸地我融入了集體的懷抱，我們熱火朝天地實行小組合作學習，大刀闊斧地進行教學改革。兩位組長和八位班主任每天六點前就到校，先檢查衛(wèi)生、門窗、桌椅擺放情況，六點十分和科任教師一起指導學生背數(shù)理化定理定義，六點二十收繳刀具，六點二十五給小組長開會，反饋昨天的表現(xiàn)，根據(jù)不同問題予以提示、指導。六點半到七點二十和看自習的老師一起督察學生背語文和英語。每天晚上放學后五點四十到五十每個班級的科任教師在教室里交流學生的課堂表現(xiàn)，分析原因，探討改進措施。班主任還定時組織本班各小組進行課堂量化、日量化、周量化和月量化，我們本著“不比智力比努力，不比起點比進步”的思想理念對優(yōu)秀小組、進步個人予以表彰，為落后的出謀劃策�，F(xiàn)在各班的小組合作學習已成規(guī)模，而且各具特色。課堂上，一會兒靜如湖水，那是在自主學習；一時又人聲鼎沸，那是在激烈的討論；突然又鴉雀無聲，那是同學到講臺上去展示，大家或屏息靜聽或聚神凝視。
山東昌樂二中學訪后，初中課堂改革的步子加大了。學校要求我們從神圣的講壇上走下來，由少講到不講，只能點撥，把課堂完全交給學生。既要面臨中考，改革又勢在必行，任教師一起指導學生背數(shù)理化定理定義，六點二十收繳刀具，六點二十五給小組長開會，反饋昨天的表現(xiàn)，根據(jù)不同問題予以提示、指導。六點半到七點二十和看自習的老師一起督察學生背語文和英語。每天晚上放學后五點四十到五十每個班級的科任教師在教室里交流學生的課堂表現(xiàn)，分析原因，探討改進措施。班主任還定時組織本班各小組進行課堂量化、日量化、周量化和月量化，我們本著“不比智力比努力，不比起點比進步”的思想理念對優(yōu)秀小組、進步個人予以表彰，為落后的出謀劃策�，F(xiàn)在各班的小組合作學習已成規(guī)模，而且各具特色。課堂上，一會兒靜如湖水，那是在自主學習；一時又人聲鼎沸，那是在激烈的討論；突然又鴉雀無聲，那是同學到講臺上去展示，大家或屏息靜聽或聚神凝視。
山東昌樂二中學訪后，初中課堂改革的步子加大了。學校要求我們從神圣的講壇上走下來，由少講到不講，只能點撥，把課堂完全交給學生。既要面臨中考，改革又勢在必行，我們是帶著腳鐐跳舞呀！從講臺上下來只有一步，就是邁不動腳步呀，二位年級組長講第一節(jié)示范課，領著大家走；備課組長設計第一份學案，帶著大家走；年長的王淑敏老師、葉麗霞老師等老師默默地查資料，有時為了一課的訓練案要翻閱三十幾套中考試卷查找典型題，扶助著大家走。每一門學科的學案設計，每一個環(huán)節(jié)，每一步實施措施，大家都要反復研討，多次修改，既要重點突出，又要有層次有梯度，使學困生跳一跳夠得到，使優(yōu)秀生吃飽吃好。
把問題想到細處、實處，使措施合理，高效。我們的辦公室里總是飄蕩著此起彼伏的討論聲，經常聽不到放學的鈴聲。為了達到課堂高效，九年級組的每位教師把心力、智慧全部專注于合作學習小組的完善和導學案的設計上，取得了很大進步。本學期我們組就做了兩節(jié)縣級公開課，一節(jié)市級公開課。大家擰成一股繩，為今年中考再創(chuàng)佳績努力奮斗。熱烈的氣氛感染著我，也鼓舞著我，促我主動進位，不敢懈怠。
走進我們生機勃勃的課堂，每一個靈動的生命都在自由地吮吸著知識的甘露，這讓我看到了教育的曙光；走進我們激情澎湃的的課堂，仿佛暢游知識的海洋，我體驗到了創(chuàng)新的快樂，交流中和學生一起用心裝載歌聲，用愛編織希望。徜徉在書香四溢，綠樹成蔭的校園，我的脈搏和四中共跳動，我的熱血和四中快速發(fā)展的潮流共奔涌，和如花的學生共進步，和美麗的四中共成長！演講結束，謝謝大家！
謝謝大家！
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