緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿范文（精選9篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿范文（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�1000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論，如今看來，依然盛行，四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂。
還記得三年前，我從基層調(diào)到橫山區(qū)第三小學(xué)，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級的語文老師兼班主任，突然的改變讓我無所適從。面對六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴，我感到無比的困惑與無助。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大。首先是語言交流方式。一直以來我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時(shí)事熱點(diǎn)、人生理想、娛樂八卦……而一年級的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個點(diǎn)上。一時(shí)之間，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭。好在，我這個人，心一動，就行動，我意識到轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫，所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研，同年級老師的課，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式，看課件，模仿視頻語言，跟讀，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書籍，研讀孩子心理特征，以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn)，努力拉近我與孩子的心理距離，做他們喜歡的事，說他們喜歡的話，陽光體育課上，我和他們一起捉迷藏，跳繩，猜謎語，經(jīng)過一段時(shí)間的打磨，感覺在有意無意中開始融入到了孩子們的語言世界當(dāng)中，也開始走進(jìn)孩子的心靈世界，孩子們總愛簇?fù)砦遥瑔栠@問那，我特別欣慰。說真的，這個過程，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪，但也嘗到了成功后的甜頭，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新、不斷提取，才能步步靠近成功的過程。只要你用心去做，努力求索，定有收獲。
最簡單的東西往往最復(fù)雜，初接一年級語文課，向來認(rèn)為簡單的a、o、e，一二三，橫豎撇捺，深究起來竟然也有很深的學(xué)問，每一個字母、每一個筆順都有它內(nèi)在的秘訣，寫法筆順啦，筆畫名稱啦，傳授技巧啦，對我來說，真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎，半點(diǎn)忽視。無奈，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅�，每天下午回家一本教案、一本教參、一本教材、一本七彩課堂，細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌，默默整理，靜靜書寫，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，這個過程，每日飯后都不會低于兩個小時(shí)，天天如此，雷打不動。就這樣，不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀，不斷品味，不斷修改，不斷更新，不斷完善，我的教學(xué)方法日漸靈活，我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富。一個學(xué)期下來，與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語文課堂駕馭能力。我也更加理解吃透了，“樂在其中”的內(nèi)涵，教師的樂在哪里？就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。
時(shí)間的河流滾滾向前，盡管我有了初步成功的喜悅，然而危機(jī)感并未擺脫，新課改不斷推進(jìn)，教育理念不斷更新，教育行業(yè)競爭愈來愈激烈化。一肩化解壓力，一肩應(yīng)對挑戰(zhàn)，這就是年輕教師的使命。國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋�！比缛舨慌μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力，隨時(shí)都將在競爭的浪潮中被淘汰出局。剛好，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽，坦白講，一開始內(nèi)心是拒絕的。因?yàn)槲矣X得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，才疏學(xué)淺，沒有水到渠成的自信，只能因缺乏勇氣給自己找退路。這時(shí)候，來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與鞭策，讓我下定決心迎難而上，學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，以師徒結(jié)對的方式來幫扶打造。在這個過程中，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽課、評課，劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師，三位老師不辭辛苦，對我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻�老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參、互相聽評課，遇到備不出來的課，賀麗校長親自聽課、評課、備課，磨課指導(dǎo)……就這樣，我一次次摸索，一次次嘗試，一次次實(shí)踐，一次次完善，一次次提升，在反復(fù)輪回、日進(jìn)日新中，享受著陽光教育、陽光進(jìn)步、陽光成功、陽光喜悅、陽光自信……
縱觀過程，我回味無窮，累過、困過，迷茫過，但我等閑視之，咬定青山，從未放松；腳踏實(shí)地、靜心打造；向前看、向上看、取精華去糟粕。作為草根教師的我，在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上，一路前行，義無反顧。同步施舍著愛心、細(xì)心、耐心、決心、寬容心，無所謂瑣碎繁雜，無所謂容顏憔悴。杜校長說，把簡單的事情重復(fù)做好就是不簡單，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個職業(yè)，就不怕山高路遠(yuǎn)、不畏艱難困苦，簡單重復(fù)，重復(fù)簡單。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動的脈搏，體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景，這無疑給我年輕的生命，錦上添花。驀然回頭，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把教育比西子，淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè)，演繹著我的故事，描摹著我的世界，詮釋著我的課題，相信在座大家無法想象。但知行好事，莫要問前程，繼往開來，講好我的故事，描摹好我的世界，修枝打岔，扶植好我的小樹。義不容辭，強(qiáng)我?guī)煹拢規(guī)燂L(fēng)，不忘初心，無私奉獻(xiàn)，樂此不彼，用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。
我的演講完了，謝謝大家！
緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿2
各位評委老師：
大家好！今天我演講的題目是《以心許之，以行踐之》。
很多年以前，我的大學(xué)老師問了全班同學(xué)這樣一個問題：畢業(yè)以后，你們打算從事的理想工作是什么？
當(dāng)時(shí)，全班共有72人，可是人群中，只有寥寥幾個人回答想當(dāng)老師，而我正是其中的一個。
幾年以后，我走上工作崗位，如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻嗣窠處煛：蛣e人閑談時(shí)，話題會不自覺地引到各自的職業(yè)上。當(dāng)我告知對方，我是一名教師，話音剛落，對方往往會很釋然地說：
“哦，你看著就像老師�！�
說的人多了，我便試著去猜測同樣一句話背后的意思。
難道是“我長了一張嚴(yán)肅臉？”
難道是“我的一言一行太過于一本正經(jīng)，四平八穩(wěn)？”
后來，我想通了，我不再去揣摩別人話里話外的善意或惡意。因?yàn)槲抑�，話是別人說出來的，工作是自己干出來。我要用行動的“語言”來證明我對教師職業(yè)的那一份獨(dú)特的情懷。
是的，成為一名孩子喜歡的老師一直是我的理想和信念�！秾W(xué)記》里的一句話說得好：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”。不管你承認(rèn)不承認(rèn)，良好的師生關(guān)系，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，將來也必然是加速學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。
于是，我試著重新回到小學(xué)時(shí)代的那個“我”的視角。
“己所不欲，勿施于人�！�
那個時(shí)候，坐在課堂上的我，特別希望鈴聲響以后，能有個可以走出教室到處溜達(dá)或是和小伙伴們?nèi)鐾染团艿恼n間十分鐘，于是，現(xiàn)在的我，鈴聲響以后，絕不多說一句話、一個詞、一個字。
那個時(shí)候的我，不喜歡在課堂上諷刺學(xué)生的老師，于是，現(xiàn)在的我從來不對學(xué)生說尖酸刻薄的話。
那個時(shí)候的我，特別不喜歡老師一錘定音地說“不管怎么樣，你先動手就是你的錯！”，于是，現(xiàn)在的我，對于同學(xué)之間鬧矛盾，如果一個孩子先動手，我也絕不會武斷地對他說，就是你的錯。
今天的我，為了成為孩子們喜歡的老師，我一直在尋找打開每一個孩子心靈的密碼；為了給孩子們傳授更多的知識，我要做那一只盛滿水的桶。我希望，無論處于什么樣的心境，我都能給每一個親近我的孩子一個親切的笑臉。我希望，多年以后，當(dāng)我的學(xué)生想起我，他們會微笑著說，那是一個不錯的老師。
緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
論年齡我是晚輩，論教齡我是小輩，而大家都有著共同的職業(yè)那就是——教師。
回想大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我的夢想就是當(dāng)教師，因?yàn)槌Ｂ牭接腥苏f，做教師好！有固定的假期，有穩(wěn)定的收入，有社會地位、又受人尊敬，想想確實(shí)是這個理�？山鼛啄辏瑘�(bào)道的教師負(fù)面新聞屢見不鮮：有毆打?qū)W生的、還有逼迫學(xué)生承認(rèn)錯誤，學(xué)生被逼跳樓的。在2013年12月份，廣東省江門市一名小學(xué)生就是因被老師懷疑在辦公室偷錢而跳樓。而公安局的調(diào)查結(jié)果是，該學(xué)生沒有盜竊行為，系自行從五樓跳下，排除他人所為�；仡^看這則新聞的報(bào)道細(xì)節(jié)，那位跳樓的小學(xué)生事后說，老師把她關(guān)在房間里，“如果我不承認(rèn)，就不讓我走。后來我承認(rèn)了，她說要報(bào)警叫警察來抓我。我害怕了，就跳了”。這些事件讓社會和公眾對教師職業(yè)有了重新的審視，再一次的給教師貼上了負(fù)面的標(biāo)簽。
聯(lián)想起這些負(fù)面新聞，讓我感覺到教師不好當(dāng)。一個個事件反映出的是涉事老師的道德情操出現(xiàn)了問題，理想信念迷失了方向，只顧著知識育人，而那顆仁愛之心已被自己殘忍的教育手段束縛了跳動。
“樹立理想信念，體現(xiàn)思想育人”。就像始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念一樣，教師要思想上保持先進(jìn)性和純潔性。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，只有我們樹立正確的思想觀念，才能把教育思想傳遞給學(xué)生，塑造學(xué)生的靈魂。
“培養(yǎng)道德情操，體現(xiàn)道德育人”。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會是道德楷模。反之，老師道德滑坡，學(xué)生的思想自然正不了。在利益面前要經(jīng)得起誘惑，在工作崗位上要耐得住寂寞。
“積累扎實(shí)知識，體現(xiàn)知識育人”。知識是無限的海洋，在座的各位專業(yè)能力是頂呱呱，很少有老師去吸收自己專業(yè)外的東西，這給自己的職業(yè)發(fā)展帶來了很大的局限性。教師也要當(dāng)學(xué)生，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，這樣才能得到學(xué)生的尊重，才能得到社會的認(rèn)可。
“滿懷仁愛之心，體現(xiàn)和諧育人”�？鬃釉�，仁者，愛人也，先自愛后愛他人。工作也是如此，只有滿懷愛己愛人之心，才會有更大的育人動力。仁愛之心，既是要求，也是挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業(yè)，把學(xué)校當(dāng)家庭，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)校環(huán)境相處，與學(xué)生和諧相處，成為和諧一家人。
四有好教師不是口號，是我們進(jìn)步的標(biāo)竿。在樂從中學(xué)大家庭中，也有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們每日給我們列出教師這個職業(yè)的正面清單，我也希望這份清單上能留下您的筆跡。
緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿4
尊敬的各位評委：
大家好！我是今天的1號參賽選手，我今天演講的題目是《掬一捧愛之水，享一段師生情》。
因?yàn)槭芫司说挠绊�，我從小就覺得老師是神圣的職業(yè)。他們懂那么多我不知道的知識；他們身上總有一種威嚴(yán)但又吸引孩子靠近的魔力；于是，我的高考志愿全是師范類專業(yè)。2015年，我如愿成為了一名教師。
剛接手帶我上一屆學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有一個孩子很特殊。他每天將近九點(diǎn)鐘才睡眼惺忪地來上學(xué)，打電話給他家長也時(shí)常沒有人接。后來從別的家長處了解，他家長經(jīng)常打麻將打到深夜，早晨一家人都在睡覺，也沒有人送孩子上學(xué)，所以孩子經(jīng)常遲到，成績也很差。知道了這一情況后，我先是和孩子談了談，告訴他上學(xué)遲到的壞處，這之后的幾天孩子遲到情況略有好轉(zhuǎn)，可是幾天之后又恢復(fù)了原樣。于是，我開始找他父母談，第一次見到孩子的爸爸，他頭發(fā)蓬亂，眼睛有些浮腫，穿著一雙拖鞋踢踢踏踏地走著，我知道這一定是昨晚又進(jìn)行了一場“酣戰(zhàn)”。
我和他說起孩子遲到的現(xiàn)象以及成績等問題，雖然他口頭上都應(yīng)承著，可是我能感受到他對于我的不信任和敷衍的態(tài)度，我知道這必將是一場“持久戰(zhàn)”。果不其然，之后這個孩子的情況并沒有什么好轉(zhuǎn)。我一次次的約談孩子的家長，家長終于感覺到麻木了，于是他不再隨叫隨到了，即使我打電話也難“請”動這位家長了。于是，我只好另想對策。一旦我發(fā)現(xiàn)這個孩子出現(xiàn)了問題，我就將孩子留了下來，我在辦公室一邊輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，一邊等他家長來接他，家長終于等急了，來到了我的辦公室。我耐下性子，和他推心置腹的談了一番，我告訴他孩子還這么小，作為老師我都從未想過放棄他，你作為家長，你怎么忍心就此放棄他？孩子本來可以有一個錦繡未來，但如果因?yàn)槟銈兊牟回?fù)責(zé)而荒廢，你們不覺得遺憾嗎？或許是因?yàn)槲议L時(shí)間的堅(jiān)持，或許是因?yàn)椴幌朐俦晃壹s來談話，總之，這位家長終于開始每天按時(shí)叫醒孩子，保證孩子不再遲到了，并且也開始監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)了。這個孩子的成績有了很大的提升，從最開始只能考十幾、二十分到后來可以考八十多分，孩子看到我時(shí)總會有一絲微笑并且會親切地和我打招呼。前不久，已經(jīng)畢業(yè)了的他回來看我，他趁沒人的時(shí)候紅著臉跟我說：“陳老師，謝謝你沒有放棄我！”聽了他的話，我熱淚盈眶。我想：教育一定要有愛，否則我也不可能聽到他這一句發(fā)自肺腑的感謝！
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子；當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天，是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香—不張揚(yáng)；綠葉，默默地映襯著紅花—無怨言。我想，這就是每一位教師的初心。我愿捧起一捧愛之水，澆灌學(xué)生的心靈，盡情享受這獨(dú)屬于我們的一份真摯的師生情。
緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
從事小學(xué)教育工作的那天起，我就堅(jiān)定了樹立師德師風(fēng)的信仰，這也成為了我從事教育事業(yè)一生的神圣使命和責(zé)任。我們要用良好的師德和不放棄的信念去感染孩子，讓孩子能夠煥發(fā)他們的熱情與活力。今天我的演講主題是“爭做四有好教師”。我將結(jié)合我短短4個月的教學(xué)和學(xué)習(xí)，談一下自己的想法。
第一是有理想信念，很多家長常說要讓孩子“贏在起跑線”，而我認(rèn)為“起跑線”并不是在技能和能力上的起跑線，應(yīng)該是在思想上的超前和領(lǐng)先，作為一名教師，首先應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，憑借自身的影響力，去讓學(xué)生學(xué)會正確看世界，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，讓學(xué)生開拓視野，要自小樹立遠(yuǎn)見，在我讀小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常和我的'小伙伴一起玩一種游戲，那就是當(dāng)老師的游戲，每次我都會搶著當(dāng)老師，當(dāng)我站在田埂上和小伙伴講著課的時(shí)候，那種自豪感和榮譽(yù)感是從心底里散發(fā)出來的，不知從何時(shí)，我就愛上了這個神圣的職業(yè)，這也是我的理想，而信念就是我現(xiàn)在站在講臺上。
第二是有道德情操，師德是一種信念，對一個教師來說特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子們。而我在第一次講公開課的時(shí)候就原型畢露了，我一直認(rèn)為我的教態(tài)挺好的，沒想到在評課的時(shí)候，前輩們都指出了我的教態(tài)問題，這是為什么呢？因?yàn)槲覐摹吧险n”一直到“下課”手都是揣在包包里的，時(shí)不時(shí)的會拿出來翻一下PPT，我當(dāng)時(shí)真的驚呆了，就在排隊(duì)做早操的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們都把小手踹在自己的包包里，這時(shí)候我就意識到教師要給孩子樹立榜樣，要對自己的言行舉止負(fù)責(zé)任。直到現(xiàn)在，我的這個習(xí)慣已經(jīng)完全戒掉了，孩子們也都直直的站在操場上。
第三是有扎實(shí)學(xué)識。這個在近期的上課中我體會最深。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練的專業(yè)技能。這樣才能在有限的課時(shí)內(nèi)，通過知識點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學(xué)生。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí)。在我第一天上課也是第一次進(jìn)行實(shí)操上課，我的內(nèi)心有些許的激動和緊張，但就是這些許使我出現(xiàn)了錯誤，再講到餐廳的餐字組詞時(shí)，我居然把餐字寫錯了，并且學(xué)生還不敢告訴我，直到下課有位同學(xué)悄悄的跑過來說我的餐字寫錯了，我當(dāng)時(shí)就趕緊回到教室向同學(xué)們道歉，并把正確的餐字寫到了黑板上。
第四是有仁愛之心。在孩子的成長階段，正是他們習(xí)慣的養(yǎng)成期。這時(shí)候需要用耐心和細(xì)心去教育孩子。對于他們的一些日常不好的習(xí)慣，不能強(qiáng)制的去制止，而是應(yīng)該用陪伴和引導(dǎo)來對他們進(jìn)行教育。在我和同學(xué)們相處一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)孩子們的紅領(lǐng)巾都是往后帶，針對這一問題我并沒有批評他們而是利用班會課講了關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事，為什么人們要把它設(shè)置為紅色，因?yàn)槭俏覀兊母锩攘矣悯r血染紅的，我們應(yīng)該帶著那份自豪感和榮譽(yù)感為自己的國家貢獻(xiàn)出自己的一份力量。現(xiàn)在每次上課我一看我們班的孩子都是帶的整整齊齊。
我覺得，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起，我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩。
緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿6
尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》。
拿到演講命題的那一刻，我的內(nèi)心有些迷茫，什么樣的老師才算的上是新時(shí)代四有好教師呢？做一名好老師，要有理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識和仁愛之心。而這樣的老師，一定是有著高尚師德的老師。我還沒有經(jīng)歷過那些轟轟烈烈感人的事情，但是驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些優(yōu)秀的師德風(fēng)范就在我的身邊，就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
2020年，突發(fā)的新冠病毒席卷了全球，白衣天使們沖鋒在一線，和病毒殊死搏斗。在這個特殊時(shí)刻，我身邊的同事們，也都紛紛拿起武器，用自己的方式和病毒抗?fàn)�。學(xué)校迅速成立了疫情防控小組，值班表中，出現(xiàn)最多的就是校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的名字。為了讓更多的師生在家不受病毒的侵襲，他們毅然的選擇了堅(jiān)守在校園里，保護(hù)著瑞龍的安危。為了讓孩子們在家也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校制訂了詳細(xì)的線上教學(xué)方案，老師們積極響應(yīng)號召，白天辛苦的備課和批改作業(yè)，晚上在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們答疑解惑。我們?nèi)瘕埖慕處熅瓦@樣從未離開過自己的崗位，也從未離開過我們的孩子。
什么是優(yōu)秀的師德？我想優(yōu)秀的師德就是無怨無悔地站好每一班崗，這就是平凡中的不平凡。平凡的看似是按部就班，不平凡的是一種敬業(yè)的大愛。
記得有一天下了很大的雨，早上起來，雨水已經(jīng)漫過膝蓋。惡劣的天氣，導(dǎo)致公交車都停運(yùn)了，就是在這種時(shí)刻也依然沒有一個老師請假，有的老師等不到公交車就選擇步行走到學(xué)校，而這一走很可能就是一個小時(shí)。一位教師笑著說我不能不來，因?yàn)榻淌依镞�有一群孩子在等著我。都說師者，傳道授業(yè)解惑也。不僅如此，我還看到他們身體力行作出表率。莎士比亞說，生命短促，只有美德才能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
什么是優(yōu)秀的師德？我想優(yōu)秀的師德就是用自己的言行去影響學(xué)生，對學(xué)生付出無微不至的關(guān)愛，這就是平凡中的不平凡。平凡的是與孩子們的朝夕相處，不平凡的是給他們潛移默化的影響。
都說小學(xué)教師是辛苦的，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗恒露煺娴暮⒆�，他們在長成參天大樹前還需要手把手的扶持和諄諄教誨。多少次，我看到班主任們沙啞著嗓子守在學(xué)校門口，目送著孩子們離開的背影。多少次，我看到體育老師在烈日下手腳并用的比劃著，為了教會孩子們廣播體操。多少次，我看到挺著孕肚的準(zhǔn)媽媽雙手撐在講臺上，為的是不落下每一節(jié)課。慢慢的，瑞龍的孩子們長大了，他們用綠茵場上的一次次勝利、實(shí)踐園地的一串串果實(shí)、科技發(fā)明的一張張獎狀告訴大家：瑞龍，真棒！雖然成績歸根到底是學(xué)生的，但是這些小小的榮譽(yù)卻給了我們大大的滿足。
什么是優(yōu)秀的師德？我想優(yōu)秀的師德就是不計(jì)功名，安貧樂道，能將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù)當(dāng)作自己大大的滿足和幸福，這就是中的平凡不平凡，平凡的是不曾一日離開過三尺講臺，不平凡的是對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神。
我只是一只小小的螢火蟲，與龐大的教師隊(duì)伍里許多閃亮的星星相比，我發(fā)出的光是微弱的，但我愿把這溫?zé)岬墓夥瞰I(xiàn)給我的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我的孩子們。愿我不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)去追求教育的詩意和遠(yuǎn)方。撐一只長篙，向青草更青處漫溯，我將永不松懈，我的追求。我深信，終有一天，我會滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌。
緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
泰戈?duì)栒f：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。是啊幸運(yùn)的我，于2020年9月滿足了愿望，成為了一名老師，干了葉的事業(yè)。
千百年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭在他嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才，但，其中包含的淚水、汗水，誰又知道呢？
有人說，教師是單調(diào)乏味、直線型的工作軌跡一成不變，每天上課、下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生。
也有人這樣說，教師是清貧的、寂寞的，你無法享受形形色色的生活，無法在優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，也無法穿流行色讓你的心靈縱情飛于清風(fēng)車影中。
我的親戚朋友們這樣說，當(dāng)老師好了嘛，鐵飯碗呀！我的媽媽面對這樣的說法時(shí)，弱弱的說了一句：“哎呀！只是相對我們來說安逸點(diǎn)�！�
這些好像并不無道理。然而，在我眼里老師是甘于寂寞，甘于清貧。教師就是一朵花，一朵嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜的奉獻(xiàn)自己，用它的磁場力影響著一代又一代。
那，到底怎樣做一名“四有”老師，爭做“四有”老師呢？“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”，我想這20字真言對于教師而言并不陌生可要做到很難、很難，用現(xiàn)在最流行的話說就是：“我太難了�！�
但，我想在教育這條路上，我們是一群追逐著，在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。一個人遇到好的老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批一批則是民族的希望，作為新時(shí)代，自帶新氣息的老師我應(yīng)該去做到這些：
做有信念，爭做有理想信念的一名新老師。理想信念，是好老師的人格基石，只有抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢想的種子，教師只有樹立崇高的職業(yè)理念把育人當(dāng)作自己偉大使命，我們的教育才會燦爛。但，如今教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象越來越多。如：精疲力竭型的老師，這類老師一般是剛工作的新老師他們嬌生慣養(yǎng)；狂熱投入型，這一類老師主要有這樣一種表現(xiàn)，他覺得自己想的和現(xiàn)實(shí)不一樣；還有一種類型是能力富余型教師，這一類的老師通常覺得自己的崗位不適合自己有點(diǎn)大材小用了。針對這些類型的老師作為一名新老師我應(yīng)該不要去操之過急有責(zé)任和義務(wù)懂得前車之鑒、迷途知返和幡然醒悟的道理。
做有有學(xué)識，立志做有扎實(shí)學(xué)識的新老師。陶行知先生曾說過：“出世便是破蒙，進(jìn)棺才算畢業(yè)”。記得崗前培訓(xùn)時(shí)李老師曾說過要給學(xué)生一碗水，首先自己應(yīng)該是溪水長流。
做有愛心，立志做有仁愛之心的新老師。愛是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，教師應(yīng)該做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)。
這“四有”好老師對我來說還很遙遠(yuǎn)，但，我會堅(jiān)持初心，保持著從小的夢想當(dāng)一名“老師”，這條路上會很艱難但，我相信我身邊的老師們，自己的初心依舊在這條道路上堅(jiān)守著。也會永遠(yuǎn)銘記實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳內(nèi)的那八個字“學(xué)高為師，身正為范”。時(shí)刻保持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，生命不止，自強(qiáng)不息。
老師們、朋友們，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走這段無悔的苦樂年華。讓我們在這平凡但崇高的崗位上繼續(xù)干葉的事情，留下愛、德、情等等統(tǒng)統(tǒng)留下，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。共同攜手做“四有”爭做“四有”好老師。
緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！睆墓胖两�，描述教師的文句未曾停止，因而有李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！表n愈的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蓖醴蛑摹吧斫讨赜谘詡鳌！边@一切對師者的描寫都成為了我精神的支撐，靈魂的明燈。然而，啟蒙我做老師的夢想的是一對特別的老師，說他們特別，是因?yàn)樗麄兊纳矸莺芴貏e，他們有雙重身份，他們既是我的父母，也是我的老師。
從小，我就在學(xué)校里長大，聽著學(xué)校的鈴聲醒來，又伴隨著鈴聲睡去。那個時(shí)候，我最喜歡聽爸爸媽媽講他們在學(xué)校里發(fā)生的事情，說說學(xué)生的不懂事，說說學(xué)生的貼心。那時(shí)候我還小，但是有時(shí)候會看到爸媽把學(xué)生帶回家輔導(dǎo)，然后我自己在旁邊靜靜地寫作業(yè)。有一次在飯桌上，爸媽說起平常跟學(xué)生在一起的時(shí)間總是比陪我長，媽媽嘆了一口氣說，“當(dāng)老師就是，顧得上別人家的孩子，顧不上自己的孩子�！苯又野职珠_玩笑地說，“雖說是這樣，但是正所謂愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神嘛。我們不是神，但至少我們是有心人�！辈恢罏槭裁�，這句話一直在我腦海里回蕩，成為了我堅(jiān)持做老師的信念，我想我的教師之夢，是我的父母啟蒙的。
而實(shí)現(xiàn)我這個夢想之地，是樂中給了我舞臺。在這里，我可以看到很多兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛生的老師，他們有扎實(shí)學(xué)識，有道德情操，有仁愛之心。就是因?yàn)樯磉呌兴麄�，讓我知道盡管做老師不容易，有的學(xué)生很難教，但是本著一份“嚴(yán)中有愛，言傳身教”的心，做老師也可以很幸福。在樂中，我有兩個班主任師傅，她們是我心中的力量，我總覺得看著她們心中就充滿了溫暖，我相信學(xué)生也是這么覺得的。常年在高三的Maggie總是能給人溫暖人心的力量，記得有一次我去觀摩她的班會課，原本在我看來高三的班會課總是有著濃重的拼搏色彩，氛圍比較肅穆。然而，Maggie的一節(jié)課，卻很是讓我感動。擺脫了一上來就是勵志故事等引入，她通過幾個小游戲，讓學(xué)生既能在緊張的高三生活中喘口氣，而且能在游戲過后深入淺出地說說團(tuán)隊(duì)的重要性，再鼓勵學(xué)生在高三學(xué)習(xí)中要注意些什么，我想，當(dāng)這樣的班主任才是用愛作養(yǎng)分，真真正正關(guān)注學(xué)生的成長吧。
我的另一個師傅是肖頌玲老師，我總是喚她“玲姐”，認(rèn)識她之后我才知道原來當(dāng)班主任也可以有另一種形象。以前我總相信當(dāng)班主任要“嚴(yán)中有愛”，“嚴(yán)”字先行。而在與玲姐相識之后，我才明白教育孩子，應(yīng)該是讓愛先行。我常�？吹搅峤阋郧暗膶W(xué)生來找她，一聊就是一個下午；玲姐跟我說，她要跟班里的每個孩子都聊一次天，而且她真的這么做了。她剛接手新班級的時(shí)候，第一個月的班會適逢中秋節(jié)，她就與班里的家長溝通好，在家長的支持下組織全班包月餅，除了學(xué)生自己吃，也讓學(xué)生將這份祝福和心意傳遞給其他的老師和同學(xué)，我也吃到了他們班同學(xué)的月餅。換位思考，如果我是她的學(xué)生，想必也會覺得幸福萬分吧。我有一個不僅僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也教會我動手能力和愛的班主任。她的仁愛之心，也會感染到身邊的我們，不僅僅是學(xué)生，還會有更多的人感受到。
我看到我們學(xué)校的很多老師，有著扎實(shí)的學(xué)科知識，但是在教學(xué)上仍然是不斷充實(shí)自己，就像我的教學(xué)師傅發(fā)哥和文老師，在教學(xué)崗位那么多年仍然堅(jiān)持每年備新課，這樣的堅(jiān)持也是一種精神吧。所以我不禁想，其實(shí)做“四有”好老師，是一種理念，一種精神，也是一種追求，教師的工作并不僅僅是傳道授業(yè)解惑，也是教學(xué)與教育相結(jié)合，用愛澆灌和感染學(xué)生的過程。這樣的我們，在樂從中學(xué)，才會真正找到我們的幸福之路，共筑幸福樂中夢。
緊跟新時(shí)代爭做好老師演講稿9
尊敬的各位老師：
大家下午好！
從教十幾年來，我深切地感受到教學(xué)的路上，教師是一群追逐者。在成長的道路上，又是一群學(xué)習(xí)者。有人說教師的工作是單調(diào)乏味的，每天上課、下課、批改作業(yè)、寫教案，生活軌跡一成不變。每天和什么也不懂的小孩兒在一塊兒，耳邊聽著他們的喧鬧聲，看著他們把作業(yè)本弄得亂七八糟，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻安寧。有人說教師的工作是清貧的，你無法悠閑地坐在西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色的衣服任意放飛自我等等，這些說法似乎不無道理。
然而，這真是教師的全部嗎？那么，怎樣才算是一名好老師呢？教師要有理想信念，就是全心全意，堅(jiān)持信仰；有道德情操就是不偏不私，公平公正；有扎實(shí)學(xué)識，就是要精博并兼，達(dá)觀至善；有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。
成長不止
在平凡的工作崗位上，我時(shí)刻以“四有”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。時(shí)時(shí)處處給學(xué)生起表率作用。在班級管理中，凡是要求學(xué)生做到的，我都以身示范。我要求學(xué)生每天7：40開始晨讀，我每天晨讀前準(zhǔn)時(shí)站到班門口，以此潛移默化的影響學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)到校的習(xí)慣。我每天把講臺辦公桌整理的干干凈凈，以此影響學(xué)生保持好個人衛(wèi)生班級衛(wèi)生的習(xí)慣。我經(jīng)常和學(xué)生分享讀書心得，熏陶學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹谖业挠绊懴�，孩子們逐漸養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。
我堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起，日常工作不曾有絲毫懈怠，在平時(shí)認(rèn)真做好教、改、批、輔等各項(xiàng)工作，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識，刻苦研學(xué)課標(biāo)。自參加呂艷麗名班主任工作室以來，我逐漸養(yǎng)成了閱讀、反思的習(xí)慣。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我靜靜的享受著讀書帶來的快樂，改卷帶來的成就感和幸福感，反思帶來的頓悟和心靈的通透……辛苦并幸福著。我不斷地在學(xué)習(xí)中摸索，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，盡最大的努力，做更好的自己。
關(guān)愛吾生
在平時(shí)工作中我及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，經(jīng)常把關(guān)愛的目光投向留守兒童，在孩子成長的道路上送上及時(shí)的陽光和雨露，滋潤孩子健康成長。我們班有個叫小藝的孩子，不寫作業(yè)不讀書是家常便飯。起初我“不厭其煩”的多次批評指責(zé)，孩子仍然無動于衷。于是我使出“殺手锏”向家長告狀，結(jié)果竟然是家長對我一通哭訴，說孩子在家一兩個小時(shí)還寫不了一張字，父母軟硬兼施，結(jié)果未見一點(diǎn)成效。面對如此無奈的父母，我反復(fù)想怎么辦？到底該怎么辦？有人說越是出問題的孩子，越是缺少愛和關(guān)注的孩子。于是班會上我動員同學(xué)們采用討論交流的方法，讓大家針對這樣的情況幫老師出出主意，于是，便有了以下幾條建議：
“老師，可以讓好朋友每天督促他，提醒他�！�
“老師，可以給他額外獎勵�！�
“老師，可以讓他幫老師發(fā)本子，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動力。”
“老師，可以和家長結(jié)合發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，鼓勵孩子（一位讀書很好聽的女孩）……”
在教學(xué)中我不斷嘗試?yán)酶鞣N方法，做到不斷關(guān)注孩子。同學(xué)們也不斷地提醒她鼓勵她，執(zhí)行的過程中幾經(jīng)反復(fù)，不斷堅(jiān)持。孩子感受到了大家的愛和信任。漸漸地，能夠按時(shí)完成作業(yè)。上課眼里閃爍出自信的光芒，成績也有原來的不及格提到了80多分，并在學(xué)�！傲弧甭�(lián)歡會上表演了詩歌朗誦。我很欣慰，因?yàn)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步和看得見的成長。我明白了，教學(xué)的路上老師不光要有奉獻(xiàn)的精神，敬業(yè)的態(tài)度。還要有為人師者的智慧和育人策略。于是我從鐘杰老師的《這樣做班主任才高效》中學(xué)得管理班級的辦法，從而有了我班27條班級公約。從《正面管教》中學(xué)的和善而堅(jiān)定的態(tài)度對孩子是多么的重要……愿成長，成為我前行路上最美的風(fēng)景。我將不斷努力，一路從看別人的風(fēng)景，到成長為屬于自己的風(fēng)景，學(xué)習(xí)、反思、成長我一直在路上……
工作中我通過開展辯論會，演講比賽、故事會、小小書法家等多種形式的活動，從不同方面帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)師生之間的感情。我經(jīng)常利用活動帶動學(xué)生寫作，讓學(xué)生在生活中學(xué)會表達(dá)自己的情感。如學(xué)校的“趣味運(yùn)動會”，我班特殊班會課《信任》，齊心協(xié)力的活動，掰手腕兒的活動……四年級以來我收集學(xué)生優(yōu)秀作品幾十篇，并打算堅(jiān)持下去，以此作為五年級孩子畢業(yè)禮物送給大家。
筑夢前行
親愛的同仁們，讓我們攜起手來，并肩同行，用顆顆飽含理想、道德、學(xué)識的仁愛之心，在教育的沃土上奮力書寫屬于我們自己的教育故事！
感謝大家的聆聽，我的演講完畢，謝謝大家！
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