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      2. 贊美老師的演講稿

        時間:2022-10-15 19:27:50 演講稿 我要投稿

        關于贊美老師的演講稿模板匯編8篇

          演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)在的社會生活中,越來越多人會去使用演講稿,如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?下面是小編精心整理的贊美老師的演講稿8篇,希望能夠幫助到大家。

        關于贊美老師的演講稿模板匯編8篇

        贊美老師的演講稿 篇1

        親愛的老師們,親愛的學生們:

          大家好!

          老師,大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁;但我想說,你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!

          你就像一支紅燭,把所有的熱和光都給了年輕一代!你的人品和精神可以用兩個字來燒!繼續(xù)燒!

          啊,有了你,花園好華麗,大地春意盎然!老師,快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬!

          沒有思想的滋養(yǎng),怎么會有那么多心靈的美麗花朵?啊,老師,人類靈魂的工程師,誰不是在夸你!

          傳播知識就是播種希望和幸福。老師,你是希望和幸福的播種者!

          老師,你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀,用美麗的雨露滋潤,讓我們的心綠了,開滿了鮮花!

          你忙著花開花落,忙著果實成熟,默默掛著葉影!啊,老師,永遠記住我的心!

          你就像無名樹的根,讓小樹茁壯成長,讓枝頭結滿碩果,卻不求回報。

          你給了我們生活的標尺,讓我們每天衡量自己;你給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們可以從各地的例子中學習。

          你是一座橋,為我們連接著伐山,讓我們走上收獲的巔峰;你是一株綠色的藤蔓,堅韌而纖細,指引著我們在懸崖頂采集靈芝和人參。

          當幼苗需要一杯水時,千萬不要送一桶水;而且需要一桶水的時候,千萬不要給一杯水。適時適量的付出是一個好園丁的技能。我的老師,這是你的教育藝術。

          不管秦心硯寒,桃熟梅熟,種花容易,育人難。山谷的飄香不同尋常,詩畫遍布天下。

          老師,你用人類最高的感情去愛,播種春天,播種理想,播種力量。

          用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。這是我們敬愛的老師們的崇高工作。

          你在現(xiàn)在工作,卻在建設祖國的未來;你在教室里教書,但你的成就卻是祖國的四面八方。

          老師,如果把你比作一只蚌,那么學生就是蚌里的沙;你用愛舔它,磨它,泡它,洗它。這些年來,沙粒變成了珍珠,閃閃發(fā)光。

          在你的教學生涯中,驕傲和快樂的回憶數(shù)不勝數(shù),你卻珍藏在心里,只看待開發(fā)的花園。

          如果我是一個詩人,我會滿懷熱情地寫詩,贊美大海的浩瀚和深遠。并以博大的胸懷和淵博的學識獻給您和我的老師。

          老師是火種,點燃學生的心;老師如石,承載著學生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。

          你就像一支蠟燭。雖然很薄,但是有一點熱度,有一點光亮,照亮別人,也讓自己精疲力盡。這種無私的奉獻令人難忘。

          春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話,吐出來的銀絲就是衡量生命價值的標尺。親愛的老師,你從來不在別人面前炫耀,但盛開的桃李是對你的最高評價。

          你的愛,陽光一般溫暖,春風一般溫暖,春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲,比母愛更細膩,比愛更純潔。你老師的愛是世界上最偉大最干凈的。

          螢火蟲的價值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。

          誰把雨露撒了一地?誰辛苦調養(yǎng)的苗?是你,老師,你是一個偉大的園!看看遍地盛開的鮮花,哪一朵沒有你的努力,哪一朵沒有你的微笑。

        贊美老師的演講稿 篇2

        親愛的老師同學們:

        大家好!

          我想說:有一縷陽光,它只溫暖山巒下的陰霾;有一種花朵,它只怒放在塵囂之外。是的,它的另一個名字就是老師。正是他們,活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間,將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺前,將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子,妝扮田野;他們燃燒自己,照耀山川。在他們呵護的這一片藍天下,深山的田野生機勃勃,初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論,但是他們的愛與執(zhí)著,卻存照在歷史畫卷中,為人們謳歌。

          我的學校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學,寄宿學生大都來自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū),這些山區(qū)學生由于家庭貧困、家長觀念落后,在失學學生較多的情況下,學校校長和老師們就騎著摩托,不顧路途的顛簸,深入到這些同學家中勸說其返校,還記得在關山坪,老師們在地里找到了李曉羅的父母,看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗,慢吞吞的用他那彝家話對他們說:“老師,我沒錢呀!我家沒錢供不起了”,老師們陷入了深深地沉思,過了一會兒,校長回答說:“這不用你們擔心”。終于,金城所致金石為開,老師們用他們的誠意,用他們的愛心使一個個孩子重返校園;匦:,老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生,這些愛心匯集在一起,為這些同學送去溫暖,送去關愛。老師們用自己的實際行動作出了莊嚴的曾諾:不讓一個學生因貧困而失學?捎姓l又知道,我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。

          當全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮,學校在強震中搖搖欲墜時,老師們顧不上問候家里的平安,而是堅守崗位,當把我們撤退到操場上時,又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問暖……汗水,浸透了老師們的襯衫;真情,在帳篷里升華;淚水,在我們的眼眶里打轉……

          這么多年來,每當住校生報到時,為了能讓這些同學很快融入到新的集體中,學校老師就從點滴小事入手,教我們鋪床單、疊被子,擺放生活用品。當我們生病了,老師將他們送進醫(yī)院治療,并一直陪護在病床前,等他們打完針,送回學校,服藥入睡以后,老師們拖著疲憊的身軀去休息,有時半夜還得起來帶著生病的學生去看病,他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,其呵護的程度,關切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子,卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。

          每當從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐,看著老師們疲倦的面容時,有誰又知道老師們備課、改業(yè)到深夜,而每天早上我們還沉浸在夢鄉(xiāng)時,老師們已經頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和,有的做,看到我們香甜的吃、開心地笑時,老師們也露出了欣慰的笑臉,而眼角卻又似多了一些皺紋。

          “捧著一顆心來,不帶半根草去”這不正是我的老師們真實的寫照嗎?這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價值嗎?

          一場場風霜雨雪,一道道山重水復,在這迢遙萬里的征途上,有你們的付出。

          一樹樹桃李灼灼,一年年累累碩果,在這富饒肥沃的土地上,有你們的功績。

          一歲歲春去秋來,一幕幕花開花落,在這開滿鮮花的深山里,有你們的企盼。

          今天,是花開的日子,讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天,在你們的呵護下,定有百花齊放,春色滿園好景多!

        我的演講結束,謝謝大家!

        贊美老師的演講稿 篇3

          今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

          我們都知道:老師是一個崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻,成就著我們每個人光明的未來。

          總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,因為,我希望我們的老師能夠和我們一起,永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,永遠散布在我的周圍,給我悄無聲息的溫暖。

          記得六年級時教我們數(shù)學的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金絲眼鏡,文謅謅的。他是我們的年級主任,每天有許多事情要去做,一個年級有九個班,所有的常規(guī)管理都由他負責,但是徐老師不會因此丟下學生。他是個非常有責任感的好老師。

          剛上六年級時,我根本不知道學習的緊迫感,每天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)痛快,一點危機感也沒有。

          那一天,李老師給我們上第一節(jié)課,陽光很好,我拿著新買的三角板對著陽光玩,陽光射進來,經過反射,在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題,我玩得正高興,他突然停了下來,對照著座次表點到了我的名字:“張嘉揚,你來回答一下這個問題”。這時,全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那兒,臉漲得通紅,不知如何是好。這時,同桌小聲地說了答案,我又大聲重復了一遍。后來,李老師又隨便點了另外幾個同學回答,他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說:“很好,請坐。”我還以為是對我說呢,坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。

          在那一年的期中考試中,我的數(shù)學發(fā)揮得很不理想,在徐老師的自習課上,我壯起膽子小聲地問:“李老師,我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,只是微微笑笑說:“以后努力點兒就好了!

          直到現(xiàn)在,每當我玩興正濃的時候,都會想到他的那些鼓勵的話,以及他總是對我充滿期望的眼神,真的,就像是一縷陽光,掃去我內心的陰霾,給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,我碰到許許多多,在這里請允許我對你們說一聲:謝謝你,我的老師,我的陽光!

          老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

          您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

          您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

          啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

          如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!

          傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

          老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

          您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

          您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

          您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

          您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

          當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

          老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……

          用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

          您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

          老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

          您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

          假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,?識精深的老師。

          教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

          您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。

          您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

          春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

          您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,摘自《》()最高潔。

          螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

          是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

        贊美老師的演講稿 篇4

        親愛的老師們,親愛的學生們:

          大家好!

          有許多關于老師的贊美,但我也認為他們是對的,比如春天的蠶會織到死,每天晚上蠟燭會哭泣他們的燈芯。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。但是我最喜歡的一句話是加減乘除,算不上你的敬業(yè)!詩詞歌賦不能贊美你的崇敬!你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵;你用你心靈的清泉滋養(yǎng)我們感情的美好!

          讀到這句話,我想起了我以前的老師,帶了我們四年,最后一年卻被調走了。但我記得,那是一個很普通的下午,陽光燦爛。老師把我叫到講臺上的時候,我只是很困惑。老師為什么叫我?

          我不解地走上講臺。雖然現(xiàn)在大家都在寫,都在交作業(yè),沒多少人看過,但是我還是有點緊張。老師除了學習還叫什么?

          我小心翼翼的走上講臺,不停的思考自己做錯了什么,好像沒有錯。

          “你是窮學生,關系好嗎?”老師問我。

          我和一個窮學生關系很好,但是沒什么。不會耽誤我學習的。但是老師問,我當然要回答。

          “是嗎?怎么了?”我回答。老師怎么知道的?

          “你不該和她玩,你會被她牽著走的!崩蠋熃痰煤苷J真,但幸運的是我是一個非常好的學生。在老師教我?guī)拙湓捴,我已經感受到了老師對我的期望,但是我有意識的彌補了老師的失望和失望后的處境。我是個好學生,這很糟糕。我無法想象如果我變成了一個窮學生,我的家人和學校會怎么看我。

          后果我無法想象。我真的受不了這種鄙視。太不堪了。我害怕這樣的場景。

          我一直籠罩在恐懼之中,害怕錯過別人的關心。眼淚像碎珠子一樣滾下來,有愧疚,也有恐懼。這是怎么做到的?

          老師見我哭了,也沒再說什么,我就回去了。

          當時因為和她關系好,所以不聽老師的話。

          但是到了五年級,我發(fā)現(xiàn)她不好,人品也不好,還騙了我好幾次,于是我看清了她的臉,疏遠了她,這讓我想起了老師對我的忠告。老師,你真的對我很好!但是為什么不直接說呢?雖然不能全信,但也不會后悔。

          老師,你對我很好,讓我想起了人們對老師的贊美。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

        贊美老師的演講稿 篇5

          老師就像陽光,灑向大地,給我們帶來光明。老師教育了很多學生,為我們鋪路;陽光使花朵盛開,給我們一個美麗的世界。老師帶我們在知識的海洋中游泳,讓我們感受到知識的魅力。

          贊美老師,老師就像春天綿綿的春雨,滋潤著一切;老師就像夏天的涼風,驅散了我們周圍的熱潮;老師就像秋天的菊花,用美麗指引我們前行;老師就像冬天溫暖的太陽,冷的時候我們也能感到溫暖。教師是美的化身,是值得我們贊美的對象。

          在我們的一生中,有許多老師。正是因為有了這些老師,我們才能擁有豐富多彩的生活,因為每個老師都教會了我們不同的道理,讓我們接受不同的知識塊。

          語文老師讓我們陶醉于國學,讓我們深深感受到唐詩宋詞;數(shù)學老師把我們放在一個數(shù)字世界里,在這個世界里我們感受到了阿拉伯數(shù)字的魅力。英語老師把我們帶到了一個完全不同的語言國家,我們說ABC體驗了遠離海洋的人們的日常生活。像歷史、政治、化學、物理等其他老師一樣,這些學科的老師把我們帶入了一個全新的世界,在這個世界里我們學到了很多知識。

          表揚老師。我們應該表揚每一個出現(xiàn)在我們生活中的老師。因為他們的存在,我們造就了不同的人。

          我們還在人生的道路上磕磕絆絆的奔跑著。有時候,我們會遇到灰塵和大雨。此時此刻,我們是老師,指引我們走向正確的道路,讓我們有勇氣面對這些風暴;有時候,我們也會遇到鮮花,這是我們成功的花朵。透過花,我們可以看到老師的臉。

          老師給我們的太多了。讓我們一起贊美老師。

        贊美老師的演講稿 篇6

        親愛的老師們,親愛的學生們:

          大家好!

          "學春蠶不停吐絲,做的蠟燭在路上熠熠生輝。"幾千年來,很多人把老師比作春蠶和蠟燭,在她的心血和無私奉獻中,祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁!誰能知道有多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。

          不知是哪一次花開了,悄無聲息,悄無聲息,我們21世紀的接班人來到了人間,慢慢的,慢慢的到了上學的年齡,纏著父親上學。我們永遠不會忘記我們人生中第一次有多快樂和幸福。原來是老師慈祥的笑容,溫柔的話語像快樂的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們如癡如醉。

          就這樣,老師在我們心中播下了幸福之火,我們清脆爽朗的聲音在校園里不時響起。這是一種怎樣的幸福!所以,我們感受到的所有快樂,都源于老師的愛。老師把所有的希望都寄托在我們身上。就是這樣,我們的老師被苦心訓練,在愛的路上跋涉,教會我們如何做人,如何做事。當我們感受到知識的魅力時,他們在勸誡:同學們,別忘了奮進;當我們學習失敗時,他們是令人鼓舞的:成功從這里開始;我們難過的時候,他們在安慰:同學們加油!多少難忘的日子!是你們光榮的人民老師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何發(fā)展自己。你不僅帶我們在知識的海洋中旅行,還教我們學會感恩他人。一個個動人的場景,用美妙的美點綴著我們的生活,也鞏固著我們的回憶。

          雖然我們只是初升的太陽,但我們應該學會釋放溫暖,帶著對老師的感激去思考和行動。畢竟,我們的老師為我們付出了太多。在這樣的時刻,我代表所有的學生,對我們尊敬的老師說:老師,您辛苦了。

          親愛的老師,因為你,我們的世界會變得如此美麗;煦缰袝兄嘎访鳠,失落的夜空中會有永恒的北斗。你肩負著神圣的使命、祖國的未來、民族的繁榮和歷史的責任。這樣,一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長,在你的關注下走向美好的未來。

          因為你,有一個特殊的節(jié)日,教師節(jié)。從那以后,整個社會對你更加尊重和關注,我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。你的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來。你是點燃我們理想之火的人,是保證未來民族優(yōu)良品質的人。你的平凡就是除了奉獻什么都不要,不后悔,不分心。你從來不在乎你失去了什么,因為你知道你付出了什么,你得到了什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命和幸福的'價值!氨б活w心,不要拿半根草!边@是我們老師心情的真實寫照。親愛的老師,我把你比作綠葉,我把你比作紅蠟燭,我無法贊美你的奉獻和成就!你不是綠葉,但你滋養(yǎng)了它。你不是紅燭,但你可以透過你的心發(fā)光,因為你永遠映在我們的眼中。你把我們生活的每一個音符都涂上了世界上最美麗的顏色。從此,我們的心像大海一樣雄偉。真想拿出一串串鞭炮,送出一串串祝福,用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸?鞓。

          此時此刻,我真的想大聲對同學們說:當我們擁抱成功,享受快樂的時候,不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不感激老師。最后,讓我們真誠地說:“謝謝!”

        贊美老師的演講稿 篇7

          我的老師——黃老師,她是我們班的班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,一張櫻桃小嘴,笑起來甜甜的。

          一次,您的喉嚨疼了,可您卻拖著病來給我們上課,邊上課邊喝水,我想:您是怕耽誤我們的學習吧。還有一次,您的嗓子啞了,可還是不斷的給我們上課,直到喉嚨講不出話來了。您就不愿意放棄哪怕一點點的時間,把全部的精力都用在我們的學習上來。望著你那僬悴的臉,我在心里暗暗下定決心,一定要努力學習,不辜負您對我們的一片良苦用心。

          每天,不管天氣炎熱還是寒冷,您都早早的來到學校,風雨無阻。當我們犯了錯誤時,您耐心的教育我們;當我們在學習上有什么不會時,您有不厭其煩地教我們。啊!老師,您對工作是多么負責啊。

          老師,您是辛勤的園丁,有心培育我們這些細小的秧苗;老師,您是春蠶,吐絲去編織美麗的綢緞;老師,您是鮮花,我們是一只只小蜜蜂,貪婪地吸取知識;老師,您是大海,我們是船帆,您引領我們走向未來。我的老師——黃老師,她是我們班的班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,一張櫻桃小嘴,笑起來甜甜的。

          一次,您的喉嚨疼了,可您卻拖著病來給我們上課,邊上課邊喝水,我想:您是怕耽誤我們的學習吧。還有一次,您的嗓子啞了,可還是不斷的給我們上課,直到喉嚨講不出話來了。您就不愿意放棄哪怕一點點的時間,把全部的精力都用在我們的學習上來。望著你那僬悴的臉,我在心里暗暗下定決心,一定要努力學習,不辜負您對我們的一片良苦用心。

          每天,不管天氣炎熱還是寒冷,您都早早的來到學校,風雨無阻。當我們犯了錯誤時,您耐心的教育我們;當我們在學習上有什么不會時,您有不厭其煩地教我們。啊!老師,您對工作是多么負責啊。

          老師,您是辛勤的園丁,有心培育我們這些細小的秧苗;老師,您是春蠶,吐絲去編織美麗的綢緞;老師,您是鮮花,我們是一只只小蜜蜂,貪婪地吸取知識;老師,您是大海,我們是船帆,您引領我們走向未來。

        贊美老師的演講稿 篇8

        尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

          大家好!

          我是啟聰一班的葉茂。今天我演講的題目是《我可愛的老師們》。

          是誰帶我們遨游書的海洋?是誰陪我們度過芳香的四季?是誰教我們做人的道理,是老師。今天,我想給大家說說我可愛的老師們。

          先來說說我的班主任——石老師。她陪伴了我們三年,在生活上,她給予我們無微不至的關心,在學習上她嚴格要求我們。在她的精心呵護下,我們茁壯成長。生活中的煩惱,我可以找石老師傾訴;學習上的挫折,我可以找石老師克服;人生中的困惑,我可以找石老師解答。是石老師的鼓勵和開導,讓我更坦然地面對自己,接受自己,敞開自己。感謝您,我的石老師!

          其次,是我的數(shù)學老師——梁老師。梁老師陪伴了我們五年。五年里,他帶領我們徜徉在代數(shù)、空間與幾何的海洋中。經過她生動的講解,那陌生的符號,冰冷的線條,抽象的公式都像精靈一樣舞動起來,牽引著我們的心,激發(fā)著我們的探究欲。是梁老師的引導,讓我們發(fā)掘了數(shù)學的魅力,也更加熱愛數(shù)學。梁老師不僅是我們學習上的引導者,也是我們生活上的陪伴著。她帶我們去過丁玲公園、看過電影,還在牛太郎吃過大餐。所以,我要感謝我們的梁老師。

          我再來說說我們的美術老師——王老師。王老師是一位非常認真負責的好老師。他對我們要求非常嚴格,“構圖太偏了,沒有立體感,改改!”“層次感不足,加深,加深!”“畫得這么亂,重畫!重畫!重畫!”毋庸置疑,這是王老師在評價我們的作業(yè)。但也正是在這種高壓下,我們的畫技才得以突飛猛進。所以,我也要對我們的美術老師說一聲謝謝。

          最后,我要說說我們可愛的生物老師——歐老師。他這個學期剛教我們,雖然他手語不太熟練,我們交流也有一點點不便,但是我們很喜歡歐老師,因為他太可愛、太搞笑。記得一次生物課堂檢測,歐老師只給我們十分鐘的復習時間。時間一到,他就把試卷發(fā)了下來!霸趺崔k?沒背完!”在同學們焦躁不安的時候,我突然發(fā)現(xiàn)小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈,歐老師居然忘記擦黑板了。同學們假裝抬頭看燈,同時偷偷地瞟黑板上的答案。沒多久,歐老師終于發(fā)現(xiàn)了黑板上的答案,急匆匆地把黑板擦了,但是太晚了,同學們已經抄完了,并信心匯成商學院地將試卷交給歐老師。哈哈哈。我要感謝給我們帶來知識和歡樂的歐老師。

          當然,除了上面的4位老師,我要感謝的老師太多,他們是如姐姐一樣的鄭老師、活潑可愛的王老師、愛笑的向老師、土豪的周老師、溫柔的王老師等等。謝謝所有的教過我們和幫助過我們的老師,你們永遠在我心中!

          我的演講到此結束,謝謝大家!

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