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      2. 三分鐘的愛國演講稿

        時間:2022-07-13 18:30:20 演講稿 我要投稿

        三分鐘的愛國演講稿

          演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的時代,接觸并使用演講稿的人越來越多,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編整理的三分鐘的愛國演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        三分鐘的愛國演講稿

        三分鐘的愛國演講稿1

          1931年,日本發(fā)動了九一八事變,開始了把中國變?yōu)槠洫?dú)占殖民地的階段。東北開展了抗日游擊戰(zhàn)爭,全國掀起抗日救亡運(yùn)動。國民黨政府制定的所謂"攘外必先安內(nèi)"國策,壓制抗日救亡運(yùn)動,1935年華北事變發(fā)生,民族危機(jī)日益嚴(yán)重,在這種形勢下,北平爆發(fā)了著名的一二九學(xué)生運(yùn)動。

          這次聲勢浩大的抗日救國游行共有6000多學(xué)生參加,他們高喊"打倒帝國主義","反對華北自治","停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外"等口號,向國民黨當(dāng)屆請愿,但受到了軍警鎮(zhèn)壓,一共有30多人被捕,百余人受傷。但他們毫不氣餒,醞釀更大規(guī)模的斗爭。以上這些充分體現(xiàn)了那個年代青年學(xué)生的革命與愛國精神。

          如今,一轉(zhuǎn)眼已過了68年了。當(dāng)20世紀(jì)的最后一縷陽光微笑著染紅天邊時,中國不再是列強(qiáng)欺辱的對象。因?yàn)樗龔?qiáng)大起來。作為新世紀(jì)的接班人。誠然,我們不能使用像68年前那樣的方式來愛國,但是和平年代也有和平年代的愛國方式。照理說,這應(yīng)該比往日簡單一些,不過是努力學(xué)習(xí),在祖國需要自己的時候,奉獻(xiàn)出自己的.一切罷了。

          其實(shí),話雖說簡單,也并不是那么容易就能夠辦到的學(xué)習(xí)是一件很苦的差事,并非每個人都能夠從頭到尾一絲不茍地堅持下來,而且,從另一個角度來說,它也許比做其它事更難。

          學(xué)習(xí),不能有一絲的懈怠,這正如馬拉松長跑,每個人起點(diǎn)都是相同的,要看最后誰跑在前面,過程很重要。別人都在努力,加把勁向前沖,你就不能在原地踏步,若是如此,你便落后了,這時候,不應(yīng)該自我安慰,冠冤堂皇地說,不是我后退了,是別人前進(jìn)了。錯!這樣的想法只能使自己落后于別人,因?yàn)闊o論如何,你相對于別人來說,都是處在后頭的。

          相反,若是自始自終你都一直在認(rèn)真往前跑,那樣,你位于別人前面,感覺才能很輕松,最后到達(dá)目的地時,也不會感到太吃力。這樣的學(xué)習(xí)才是最科學(xué),最有效的。

          放眼回望祖國,我們有北京的紫禁城,湖南的岳陽樓,西湖的柔美。長江浩浩,黃河滔滔,骨肉同胞情激起了母親每一個孩子的熱血,熱淚與熱情。讓正義之血噴涌吧,讓自由之調(diào)灑落吧,讓真理之情堅定吧!讓我們用最熱忱的心來建設(shè)祖國吧,讓它永遠(yuǎn)高傲地屹立在世界的東方!

        三分鐘的愛國演講稿2

          同學(xué)們,老師們,大家好!

          今天我演講的題目是:弘揚(yáng)民族精神。

          什么是祖國?祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們,是每一個中國公民,是我們整個中華民族。祖國是我們大家的家。祖國在那里?祖國就在我們面前,就在我們的教室里,就在我們的校園里,就是我們每天面對的同學(xué)、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個人的責(zé)任,是我們每個人每天的行為積累起來的。

          民族精神是什么?詩人艾青寫道"為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉",我認(rèn)為這是對我們民族精神的最好解釋,那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。作為我們新紀(jì)元的中學(xué)生來說,我們熱愛祖國,那我們需要做什么呢?我認(rèn)為就是勤學(xué)和好問,因?yàn)槲覀円鰧W(xué)問。錐刺股是先秦縱橫家蘇秦好學(xué)的故事。蘇秦為吸取廣博知識,夜以繼日發(fā)憤苦讀,當(dāng)困乏時,以錐子刺腿,用來振奮精神,堅持學(xué)習(xí)杜甫的"讀書破萬卷,下筆如有神",蘇軾的"退筆如山未足珍,讀書萬卷始通神",都說明勤學(xué)的道理。讀書光好學(xué)還不夠,還需善疑好問?鬃訌男∪胩珡R"每事問"。他主張"疑思問","不恥下問"。荀子把"不知則問"和"不能則學(xué)"相提并論。王充更是"智能之上,不學(xué)不行,不問不知"。他們都把學(xué)和問聯(lián)在一起。不學(xué)不問怎能成為學(xué)問家,學(xué)貴在問,這樣才能有所提高,有所超越。

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