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我對勞動教育的看法演講稿（精選18篇）
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當下社會，演講稿的使用頻率越來越高，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編收集整理的我對勞動教育的看法演講稿，歡迎大家分享。
我對勞動教育的看法演講稿 1
親愛的同學們：
今天我演講的題目是“美麗青春，奮力耕耘”。
同學們，在開始今天的演講之前，我首先問大家?guī)讉�問題，雖然功課繁忙，但你是否能夠做到自己的事情親力親為？盡管學習辛苦，但你是否經常幫父母分擔家務？無論時間多緊，你是否定期的參加社會公益勞動服務他人？也許有的同學會這樣對我說：“你說的不都是勞動嗎？開什么玩笑，我媽媽說了，我最大的任務就是學習！勞動的事情跟我成為一個優(yōu)秀的人有關系嗎？
我要對你說，一個真正優(yōu)秀的人才，他一定是“德智體美勞”全面發(fā)展的人。如果你這些還沒有做到，那我可以明確的告訴你，你必須把勞動這一門重要的功課補上。因為勞動是智慧之樹，勞動是創(chuàng)造之源，勞動是幸福之基，你只有真正地認識到勞動的艱辛，勞動成果的來之不易，才能自覺的履行對他人，對社會的義務，請記住“沒有人自身的勞動，就沒有人類本身”。所以同學們，熱愛勞動，請從現在開始做起！
在這個世界上，除了陽光、空氣、水分、山脈等大自然的饋贈以外，其余的一切都需要通過勤勞的雙手去獲得。不要相信“生活不只是眼前的茍且。還有詩和遠方”這樣的心靈雞湯。因為“種豆南山，采菊東籬”的田園牧歌永遠都是被陶淵明們詩化的勞作艱辛；“鋼花飛濺，黑金歡歌”的工業(yè)美景也是王進喜們無數的揮汗如雨創(chuàng)造的盛世繁華；“坐在時間的溪水里垂釣天上的星星，不必終日奔波于風塵，看大地寒來暑往，四季消長分明，看種子播散信念，古樹支起蒼穹”那也只是梭羅式的爛漫，真正海上的漁夫是必須與風浪搏擊與死神博弈的。軍人站崗，教師傳道，學生學習，醫(yī)生救人都是需要付出艱辛的勞動和辛勤的汗水的。同學們，若你想成為一個卓越的人，就要記住這世界上哪一樣優(yōu)秀的東西的誕生不與勞動并肩同行呢？請你從此刻開始做熱愛勞動吧！
蘇聯作家高爾基說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！闭\哉斯言！物質勞動，創(chuàng)造出豐碩的物質成果，使得我們豐衣足食；精神勞動，創(chuàng)造出豐富的精神成果，使得我們心曠神怡。無論哪一種勞動都需要付出晶瑩的汗水，而我們在付出勞動的過程中也同樣擁有了成功感、成就感和滿足感。勞動是幸福的，它也能給人以幸福；勞動是崇高的，它也能使人變得崇高。同學們，讓我們熱愛勞動吧！
“篳路藍縷，以啟山林”。中華民族自古以來就是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族，五千多年的風霜雨雪中，我們用雙手創(chuàng)造了燦爛的'中華文明，書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩。從萬里綿延的長城到璀璨世界的四大發(fā)明；從迤邐千秋的唐詩宋詞到光耀后世的四大名著；從穿越崇山峻嶺的呼嘯而來的復興號，到跨過碧濤云海的雄奇飛渡的中國橋；從蓬勃崛起的新興產業(yè)，到稻浪翻滾的萬頃良田，我們憑借著著勞動和智慧，一步步地丈量大地和天空的距離，終于創(chuàng)造出了自己的星辰大海。勞動者在創(chuàng)造著世界，勞動者也在創(chuàng)造未來。同學們讓我們熱愛勞動吧，把我們的生命耕耘成一方豐饒而詩意的土壤，讓勞動成為我們創(chuàng)造卓越人生的必修課！讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大，成為鏗鏘的時代強音！
福斯說：通向面包的小路蜿蜒于勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。而這個歷程都需要我們用勞動去創(chuàng)造！同學們，青春的土壤是用雙手來耕耘的，夢想拔節(jié)抽穗的聲音注定要用汗水來做注腳；明天的圓滿是靠勞動創(chuàng)造的，沒有哪一種成功是坐在門墩上等待就可以來敲門的！
生命在勤，勤則不倦；民生在勤，勤則不匱；讀書在勤，勤則不庸；同學們，讓我們熱愛勞動吧！無論你的理想的是什么，我都愿你能成為一位誠實正直的勞動者！在風雨來臨前劈柴喂馬，在春暖花開時耕耘不輟，當你在“草”木蔥蘢間，通過自己的“力”創(chuàng)造一個“家”；春“云”浩蕩時，再用自己的“力”讀完萬卷書時，你一定能成為這世界上最幸福的人！
我的講話完畢，謝謝大家！
我對勞動教育的看法演講稿 2
親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《勞動，美好人生的底色》。
勞動是什么？是灑掃庭除，是洗衣燒飯，是揮汗如雨，是負重前行；
勞動還是什么？是態(tài)度，是實踐，是腳踏實地，是夢想照進現實的那束光。
四體不勤、五谷不分是對生命的褻瀆，衣來伸手、飯來張口是對生活的妥協，好吃懶做、無所事事是對人生的放棄。創(chuàng)造價值、獲取成功才是我們永遠不變的追求；伸出雙手、付出勞動才是我們美好人生的底色！
古語云：“民生在勤，勤則不匱”。我們的祖先用勤勞的雙手創(chuàng)造了泱泱華夏文明，開啟了我們幸福美好的生活。女媧補天、精衛(wèi)填海不僅是美麗的神話，也是我們與自然抗爭的勇氣；大禹治水、愚公移山不僅是不朽的傳奇，也是我們鋼鐵意志的凝聚。他們用勞動開辟鴻蒙，用勞動改變世界，他們把不可能變?yōu)榭赡�，他們是我們前行的不竭動力�?/p>
當今社會發(fā)展迅猛，科技進步神速，高科技產品如雨后春筍層出不窮，人工智能更是顛覆了我們的想象。我們不禁要思考：當人工智能可以在一些領域代替人時，我們還需要做什么？我們要清醒地意識到，我們是人工智能的創(chuàng)造者、支配者、操控者，人工智能并不能解決所有的問題。科技發(fā)達了，人與人之間更需要情感的交流互動，有一些事情更需要親力親為，我們必須付出勞動才能完成情感的輸出，才能享受情感交流帶給我們的快樂！
勞動最光榮，勞動最可貴。伸出雙手，付出勞動，你會收獲幸福與快樂，你會擁有完美的意志品質，你會摘得成功的桂冠。
當你用自己的勞動讓環(huán)境清爽整潔時，當你用自己的勞動讓飯菜芳香四溢時，當你用自己的勞動讓親人露出微笑時，當你用自己的勞動換來別人的感謝時，你會感受到勞動的快樂，你會愛上勞動，你會更深層次地懂得“給予”的快樂！
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”勞動對于每一個人來說都無比重要，會讓我們擁有珍貴美好的'品質。勞動教會我們要腳踏實地，勞動教會我們要迎難而上，勞動教會我們要堅韌頑強，勞動教會我們要鍥而不舍……
“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！眲趧邮浅晒β飞系谋匦杵罚肴〉幂x煌的成就，必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動。天上是不會掉餡餅的，只有辛勤的勞動才會讓我們嗅到成功之花的芬芳，才會讓我們品嘗到成功之果的甘甜。
親愛的同學們，熱愛勞動吧，它是我們美好生命的底色！它會讓你的生活更充實，讓你擁有更多的快樂，讓你創(chuàng)造更多的價值，讓你的人生更加絢麗多彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
我對勞動教育的看法演講稿 3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xx班的xx，非常榮幸的能夠在這里講話，今天我要演講的主題是“崇尚勞動尊重勞動”，勞動是我們應該要尊重的，我們也應該要崇尚勞動，要養(yǎng)成勞動的好習慣，平時多做事，少說話，身為一名學生，這是我們應該要的有的態(tài)度，要養(yǎng)成良好的修養(yǎng)和習慣。
從小父母就教育我們要勤勞，做一個勤勞的人是非常有必要的，農耕時代的先民們，辛勤的勞作，早出晚歸，有條不紊的揮舞著手臂，勤勞耕作，播種，收割，有著這個過程，才讓生命得到的發(fā)展延續(xù)。在我們的生活當中，有很我們值得學習的現象，換個思路來想，學習也是一種勞動，付出了努力才有收獲，勞動也是如此“一份耕耘，一份收獲”，所以我們應該和周圍的優(yōu)秀同學學習，他們是我們學習的對象，也是應該要推崇，我們作為一名學生，要有好的素養(yǎng)，只有掌握更多的知識，我們才能夠做出更多的貢獻。
包括我們平時在生活當中，應該要養(yǎng)成好的習慣，多多去做一些家務，幫媽媽承擔一些，自己能夠力所能及的事情，還是不要動不動就需要幫助，打掃衛(wèi)生就是一個非�；镜氖虑椋诔酝觑堉�，主動的洗碗，這是應該要去養(yǎng)成的好習慣，在這方面還是應該要認真去接觸好的，在學校的時候也是應該如此，積極的打掃衛(wèi)生，做事情的時候積極的一點，幫助老師，幫助同學，養(yǎng)成全面好的素養(yǎng)，除了這些之外，我們也應該尊重勞動，在我們生活當中，有非常的勞動者，清潔工、環(huán)衛(wèi)工人、農民工等等，他們的精神都是我們需要學習，是無上光榮的勞動者。
同學們，讓我們行動起來，認真的去做好這些，遵守相關的規(guī)定，要向周圍好的.同學學習，但是在學校還是能夠偶爾看到，不尊重別人的勞動行為，比如說浪費糧食，要知道每一顆糧食都是農名伯伯的幸苦勞作得來的，我們應該要認識到了這一點，再有就是在校園里面也是有亂扔垃圾的現象出現，確實這是非常不好的，別的同學幸苦的打掃衛(wèi)生，把學校打掃的干干凈凈，但是這樣也是非常不好的，我們應該要提高自己的素質，作為一名學生更加應該如此，不僅僅要尊重勞動，我們應該要從自己做起，養(yǎng)成一個勞動的好習慣，同學們，快點行動起來吧。
我對勞動教育的看法演講稿 4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我們來聊聊勞動。
雨果曾言：“未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動�！睋Q言之，勞動者始終主宰著時代。他們的身影穿梭在各個時代、地點，沉默而高貴。
陽光沿著既定的軌道滑動，那是先民們銘記于文字中的勞作日常。天有四時，他們有條不紊地揮舞著雙臂，修犁、耕種、采桑、織布、收割、釀酒……從身邊起伏而過，如松濤一般現出季節(jié)痕跡的自然之聲，仿佛一種應和：春天的鶯啼，夏日的蟬鳴，秋季蟋蟀振翅，入冬，雪沉沉壓住聲響，只有灶頭的柴火不時發(fā)出噼里啪啦的低唱，彌漫出一絲絲甜香，勞動，讓生命的脈絡由此相續(xù)。
鏡頭一轉，穩(wěn)定而較為遲緩的農耕時代中躍入了工業(yè)革命的火種勞動以一種新的形式在延續(xù)。電光穿透蒸汽的薄霧，世界像堆積木似地層層涂上更加鮮亮的色彩，路更平坦，車如游蟻，留聲機里有婉轉清晰的聲線。文學家和哲學家們在燈光下撫摸過他們被打印成鉛字的作品，那些小小的黑體字將要插上翅膀飛往世界各地，再無阻礙，在各種國籍和膚色的人心里點燃起另一種光亮。新的勞動，帶來工業(yè)時代的喜悅歡欣以及覺醒，像碟片里音樂家的琴鍵，不斷呼出新的渴盼，工業(yè)時代，又促進新的勞動發(fā)展。
時光繼續(xù)向前輪轉，如今大多數人都是電子科技的擁躉，“勞動”可以斷檔隱匿了嗎？并不，科技時代更需要勞動，唯有思考，唯有親自實踐，才能在信息爆炸時代獲得屬于自己的真知。我們習慣了簡化而便利的一切，只需手指輕輕一劃，很多問題似乎就已迎刃而解。但這不是生活全部的奧義，當然不是——冰冷的器械不能代替經驗、情感以及溝通�！盀閷W雖有聰明之資，必須做遲鈍工夫，始得。”求學問如是，其他事業(yè)何嘗不是如此？科技的進步只是為大家提供了利器，而人的思考和直接經驗怎能被代替？要想真正了解并精通，除非自己動手，否則終究是紙上談兵，隔靴搔癢。打開網絡，搜索時爭先恐后冒出的'種種“教程”，真可謂是“亂花漸欲迷人眼”，但如何去做，此過程中幾有分符合自身情形，如何因地制宜，適時調整，都是極其現實的問題，需要我們自己去不斷地思考、嘗試。
你仍然甘心做一個“電子奴隸”嗎？相信我，只要嘗到了“自己動手，豐衣足食”的快樂，可得的、重復濫用的事物所蠱惑。無論身處何處，你的思想將伸向宇宙般廣大、星河般燦爛的境地，你感到無限的幸福，因為你在思考和勞動中實現了真正的獨一無二的自我。
從農耕時代到工業(yè)時代，從田間地頭到宇宙天空，從注目方寸到思接千里，不同時代的勞動，讓我們得以不斷掙脫牢籠，我們也可以成為新時代的新勞動者，打破新時代出現的新牢籠！
我對勞動教育的看法演講稿 5
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
勞動是我們生存和發(fā)展的基石。我們繽紛的世界就是因為勞動而來的。然而，勞動或許是艱辛的，會付出汗水，付出辛勞。但是我認為每個人的勞動成果都應該受到尊重。
勞動不僅偉大，而且神圣。勞動創(chuàng)造了物質生活，創(chuàng)造了精神文明，創(chuàng)造了人類五千年燦爛的文明史。勞動人民用自己的勤勞和智慧，為整個世界做出了巨大的貢獻！
勞動是沒有高低貴賤之分的。當太陽還未升起的時候，被譽為“城市美容師”的清潔工早早的來到自己的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎么也掃不去兩鬢不斷生長的銀發(fā);那些建筑工人冒著嚴寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧！那些高樓大廈是多么的雄偉壯觀！我們的老師把自己的`知識傳遞給我們，使我們一個個踏上了成功之路……這些不都是別人辛勤勞動的成果嗎?這凝結著汗水的勞動成果，理所當然受到尊重。
然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠處就有垃圾箱，也不肯多走一步;上課不專心聽講，做小動作;走在花園里踐踏草坪，使環(huán)境得到了破壞……這些不尊重別人勞動成果的人是可恥的！
同學們，請讓我們養(yǎng)成良好的文明習慣，珍惜別人的勞動成果吧！從現在做起！從自身做起！
我的演講完畢，謝謝！
我對勞動教育的看法演講稿 6
同學們：
大家好！我今天在國旗下講話的題目是：《尊重老師的勞動》！
尊敬師長，首要的是必須尊重老師的勞動。
韓愈在《師說》里曾說道："師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"在當今社會中，教師的責任仍然如此。與古代不同的是，現代的教學方式是通過課堂教學來完成的。為了講好每一節(jié)課，教師們都是要花費很大心血的。因此，學生應以最飽滿的情緒，集中精神，積極思索，認真聽好每一節(jié)課，這是對老師艱苦勞動的最大尊重。
老師布置的作業(yè)，是課堂教學的`延續(xù)，同樣灌注了老師的苦心。學生應該按時，認真，獨立地完成各種作業(yè)，并且認真體會老師在作業(yè)上悉心批改之處，著同樣是對教師的一種尊重。
其次，學生應該虛心接受老師的批評教育。社會主義教育事業(yè)的根本目的，是要把學生培養(yǎng)成為"有理想，有道德，有文化，有紀律"的"四有"新人。這就是說，教師不僅要教書，還要育人。在這一點上，絕大部分的老師都是以最大的熱忱，最審慎的眼光來觀察，分析和研究他所教導的每一為學生的思想品質和性格特征的。教師還要研究每一位學生的學習情況，社會環(huán)境和家庭環(huán)境，以便全面地培養(yǎng)和造就每一位學生。正因為如此，教師對每一位學生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學生盡快地成長起來。所以學生虛心地聽取老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛。
老師的批評如果若與事實有出入時，學生要在老師講過話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當的場合，時機加以說明。與老師發(fā)生矛盾，學生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿情緒，發(fā)泄無理言辭。
讓我們從小學會尊重人，尤其要尊重老師的辛勤勞動。
我對勞動教育的看法演講稿 7
親愛的同學們：
大家好，
很榮幸在這里與大家分享我的勞動觀，今天我演講的題目是《尊重勞動，實現價值》。
《資治通鑒》有言曰：“作而不止，乃成君子”，闡釋了勞動實踐與品德修養(yǎng)的關系，告訴我們只有在不停的勞作中才能磨礪自身的品格，完善道德修養(yǎng)，實現人生價值。然而，現在有很多年輕人視勞動為草芥，這不僅是懶惰的表現，更有對勞動的誤解。
尊重勞動，讓勞動意識融入生活中，培養(yǎng)艱苦奮斗，勤勞肯干的品格，才能成為新時代合格的接班人。從20xx年起四川大學錦城學院就將“種田課”納入必修課，無獨有偶，南方一所大學開荒種地，養(yǎng)花種菜，讓大學生變成了田間地頭的“農夫”。有很多人不理解，認為“考試分數高，學習好就行，種地又不能提分”。其實不然，看似無用的勞動，實則有大用。學生們在勞動中體會到勞作的辛苦，感受到收獲的`快樂，緩解了學業(yè)的壓力，親近自然，陶冶情操，對磨練品格大有裨益，何樂而不為呢？
揆諸現實，這是一個油瓶子倒了，孩子都不知道扶的時代，古有“黎明即起，灑掃庭除”，今有“睡到自然醒，飯來張口，衣來伸手”。我們迫切需要呼喚尊重勞動的意識，讓勞動融入生活，讓“勞動最光榮”這一再樸素不過的真理受到應有的膜拜。
投身勞動，是實現個人價值的必然途徑。肝膽外科專家吳孟超九十多歲高齡仍堅守在手術第一線救死扶傷，他每多勞動一天，就為患者帶去更多生的希望；塞罕壩沙漠變綠洲的奇跡背后，是五代人40多年艱苦卓絕的奮斗拼搏，他們用勞動譜寫著“美麗中國，綠色中國”的新篇章。任何一個人，都是在勞動中實現自我價值的，三尺講臺上的老師，烈日炎炎下的交警，大街小巷中穿梭的快遞小哥，實驗室里的科學家，正是這些無數平凡的勞動者推動了社會的進步和發(fā)展。投身勞動，做個平凡的勞動者，高爾基曾說：“生活的價值在于創(chuàng)造”，而一切創(chuàng)造離不開勞動。
也許你要反駁我，現在都是人工智能時代了，很多勞動都可以被機器人取代。不得不說科技發(fā)達了，人們變懶了，科技把我們慣壞了。時代的進步，毋庸置疑，但并不代表勞動落伍了。勞動不僅僅指體力勞動，還有腦力勞動，我國現今需要的是知識型、技術型的復合型人才，時代賦予了勞動新的內涵，科技研發(fā)，自主創(chuàng)新，中國智造，哪一個能離開勞動？我們要努力學習，做新時代新型的勞動者，才能勇立潮頭，搏擊長空！
同學們，讓我們從此刻起，學會尊重勞動，塑造一個更優(yōu)秀的自己；勇于投身勞動，實現自己的人生價值！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我對勞動教育的看法演講稿 8
尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好，今天我演講的題目是《尊重勞動，熱愛勞動》。
勞動自古以來便是中華民族的優(yōu)秀傳統之一，但在當今社會中卻有許多人不熱愛勞動，不愿意勞動甚至不尊重他人的勞動成果，這是為什么呢？我真的百思不得其解。
是因為他們不理解勞動的意義嗎？是他們不想去勞動嗎？也許是這樣的吧。也許是不明白勞動的可貴，他們并不知道勞動者是多么的光榮。古人云：“民生在勤，勤則不匱�！币馑际钦f，生活在于勤勞，勤勞則不會缺乏東西。通俗的講就是：勞動是創(chuàng)造幸福和財富的源泉。倘若農夫伯伯不耕作農田，請問哪里來的糧食呢？誰又如何能保證溫飽呢？更加不用說創(chuàng)造幸福的生活了。因此勞動是光榮的，勞動的成果也應當受到尊重。所以我們每一個人都該熱愛勞動，愿意去勞動而不是一動不動。
勞動是可以保持身體健康的。一個人不勞動整天待在座位上，哪也不去，什么也不愿意干，時間長了之后，身體機能會慢慢下降，從而影響自己的身體健康。相反的是經常勞動的人們擁有一個健康的身體，身體從不輕易的垮下。例如清潔工阿姨們，我們都應該知道她們的普遍年齡都是在50歲左右，但是她們的身體有的比我們年輕人還要好得多，這是為什么呢？原因在于她們經常勞動而不是像我們一樣都不去進行勞動。雖然年紀有些大了，可是她們依然靠自己的`雙手創(chuàng)造財富，哪怕她們走的路再遠也不會像我們一起走幾步就氣喘吁吁。由此看來，勞動是可以我們的身體保持在一個良好的狀態(tài)之中。所以我們應該去熱愛勞動。
我們應學會尊重勞動，不僅尊重自我的勞動成果，更加要尊重他人的勞動成果。有一篇新聞曾報道過：在一名清潔工剛清掃完的干干凈凈的街道上，一名優(yōu)雅的女子踩著高跟鞋在街上走著，這本是一個和諧美好的場景但這名“優(yōu)雅”女子卻突然往地上扔了個瓶子以及吐了一口痰在街上。旁邊的人都指責她不應該這么做，這樣做是不尊重他人的勞動成果。但這名女子卻大聲的反駁道：“怎么不行啊，我把地面弄臟了她可以再掃，這是她的工作。再說了沒有人丟垃圾，她怎么可能會有工作啊？”看到這里我特別氣憤，不僅是這名女子沒有尊重他人的勞動，而且還十分沒有道德，更加也沒有意識到自己的所作所為是一種錯誤的行為。勞動從古到今，被世人認為都是十分光榮的，我們也應該去尊重勞動的成果而不是踐踏勞動的成果，不管是自己的勞動成果還是他人的勞動成果都應該得到所有人的尊重。
用自己的雙手去創(chuàng)造財富，去獲得心靈上的成就感，幸福感不是很好嗎？曾有人說過這么一句話：勞動的人們最可愛，勞動的人們最光榮。因為勞動使我們創(chuàng)造了新的東西，因為勞動使我們獲得了財富，更因為勞動是我們活下去的唯一法則。只有勞動，是你付出了便會得到回報的東西，只有勞動你才可以通往幸福人生的通道，去到你自己想要到達的地方。
勞動是通過自己的行為取得一定成果的過程，人生來便要勞動，沒有勞動就沒有創(chuàng)造，沒有勞動就沒有財富，沒有勞動你就將一無所有，一事無成。所以在此我倡議同學們：讓我們從今天開始，從現在開始，尊重勞動，熱愛勞動，讓勞動成為我們生活中必不可少的部分吧，我的演講完畢，謝謝大家！
我對勞動教育的看法演講稿 9
親愛的同學們：
大家上午好！
從古至今，中華民族都是一個勤勞的民族。從山間野老“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”到富人雅士“夙興夜寐，灑掃庭內”，任何一種幸福無一不來源于勞動�？梢哉f，勞動成就了中華民族的偉大稟性，勞動也創(chuàng)造了歷史上一個又一個輝煌的時代。
然而，進入到現代社會，人們卻在對待勞動的問題上出現了分歧。大人們常常是在公司干了一天的活，在家還要接著忙，很少有屬于自己的休息時間，而孩子們則從原來的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”到現在只知道玩游戲寫習題，連掃地、洗碗甚至是幫忙拿個東西也變得不愿意了。
在剛剛結束的20xx年高考作文材料中，列舉了三種不愿意勞動或者不理解勞動的現象，有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能��！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”這些其實都是為自己不愛勞動找借口的.托詞，不值一駁�！蹲髠鳌分姓f，“民生在勤，勤則不匱”，意思是老百姓的幸福生活來源于勤奮勞動，只要愿意勞動，家里的用度就不會匱乏�！对娊洝分袆t描述了古人熱愛勞動的場景，“夙興夜寐，灑掃庭內”，可見，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統，綿延至今。
對此，我今天在這里想倡議復興中學的全體同學們，“熱愛勞動，從小做起，從我做起”。特發(fā)出以下幾點建議：
一、“民生在勤，勤則不匱”。我們應該加入到家庭勞動中去，這樣不僅勞動了，還積累了自己的財富，也能讓長輩們輕松一些，同時也傳承了中華民族的優(yōu)良美德，豈不是一舉四得的大好事。
二、多做一些公益勞動。也許我們無法幫助出租車司機開車，但我們能幫助環(huán)衛(wèi)工人撿起地上的每一點垃圾，能幫助快遞小哥減輕負擔，自己去買東西，減少不必要的消費。
三、不依賴于人工智能。人工智能是我們人類創(chuàng)造的，自然是我們來掌控。而哪些依賴于人工智能去做家務勞動的人，正所謂“一屋不掃何以掃天下“，難道這些人以后當上了大老板，也是事事都需要人工智能做嗎？所以，我們只能將人工智能看作我們生活中的幫手而已，一切事情還得自己親自動手做。
同學們，趕緊行動起來，勞動起來吧！讓勞動星火代代相傳！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我對勞動教育的看法演講稿 10
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
勤勞是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值的體現，是黨和國家的精神內質。自古以來，勤勞就是民生不可分割的一部分，是榮耀與幸福的象征。然而，隨著科技的日新月異，越來越多的同學不愿勞動了，甚至認為勞動是土里土氣、不追隨時代潮流的行為而歧視勞動。事實是：歧視勞動的人最應該被歧視，而真正的勞動者根本就不需要那些不尊重勞動者的尊重。
日常生活中，歧視勞動的例子屢見不鮮。前陣子，“保姆工資高于博士生”又引發(fā)了熱議：許多網友發(fā)表了“博士生寒窗苦讀十年竟不如無文憑的保姆，真是不公平”的觀點來闡明立場，因為在他們眼里，學歷低就意味著少拿錢多勞動，且此類勞動者是不應得到尊重的。盡管某些德高望重者大力弘揚勞動這一中華民族的傳統美德，但他們努力的身影還是在人云亦云的愚蠢之下暗淡了。
有些時候，我們�？匆婇L輩們沉迷于手機不能自拔，卻又因不允許自己看手機而心生憤恨——最令人氣惱的是，長輩們還“勸君惜取少年時”，并對我們繁重的學業(yè)表示羨慕，對我們未珍惜學習的機會而倍感惋惜——是什么致使兩代人的心理反差如此之大，以至于都認為對方擁有自己夢寐以求的幸福？難道真如我們平日所言之“墮落的借口”嗎？！事實并非如此，我們因對玩的追求而使自己不斷勞動、不敢松懈，所以短暫的玩耍時間對我們而言彌足珍貴，也是彌足重要的，畢竟作為一個孩子連玩的興趣都沒有了，他還能對學習有什么興趣？因為玩，會使我們擁有幸福。長輩因對新奇的.追求而不斷勞動不敢松懈，然而與我們不同，他們的生活中幾乎沒有新奇，所以其對新奇的追求不會使他們得到滿足，誠然，幸福也隨之消逝了——請你們諒解長輩吧！因為他們看手機只是為了排遣時光罷了，其無聊程度與我們認為的學習相類似——勞動，才使得幸福有其幸福的價值。
曾經有一個人渴望去天堂，因為他認為天堂無所不有。他的父親對此非常失望，便召集所有仆人為他的兒子布置了一個“天堂”，然后將睡夢中的兒子送到了那里。他的兒子開始時難以置信自己來到了天堂，可當他看見桌子上的美食與紅酒，以及長著白翅膀的“天使”忙前忙后時，他終于相信了。隨之而來的是無法言說的喜悅。他過著有求必應的生活�？蛇^了幾日，他突然意識到自己做夢都想來到的“天堂”竟然成了一個極度無聊之地：這里除了吃喝玩樂什么也做不了。他懇求“天使”讓他回家，于是”天使”便將其帶回到了男主人面前。在父親面前，他懂得了什么不是真正的幸福。
親愛的同學們，勞動才是生活，勞動才是人生，也只有勞動才能為我們帶來真正的幸福，失去了勞動的機會，即便在天堂里也不會快樂，我們還有什么理由厭棄勞動？幸福之所以幸福，乃勞動。讓我們從現在做起，從自我做起，熱愛勞動吧！
我的演講到此結束。謝謝大家的聆聽！
我對勞動教育的看法演講稿 11
同學們：
大家好！我是復興中學的某某學生，今日我的演講主題是“勞動”。
縱歷史而觀，五千年的傳承已將勞動因子深深鑄于血脈中，也正是因為勞動，具體物質形態(tài)不斷于勞動中被創(chuàng)造，精神世界不斷被開墾，這才將五千年文明延續(xù)——同時，勞動的加入使得當下時代鮮明有別于原始海洋世界，當下時代為“人化”世界。
勞動的主體更換，生產線上更多的是人工智能的身影——當下人工智能產業(yè)正煥發(fā)異彩，為社會插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智能的廣泛運用就代表了人類生產勞動的消亡了嗎？我想這是不見得的。人工智能本身就是凝結勞動的物質載體，基于人類勞動基礎而生，人工智能所從事的活動受制于人類編寫的程序，是從人的勞動實踐中抽取而出。不管是生產智能化也好，機器人寫作也罷，人工智能的究極發(fā)展目標仍是為人類勞動所服務。而這從一定程度上看，便是人類勞動于新時代的延伸。
因此，表面上是使人類脫離勞動的智能發(fā)展，實際上仍是人類勞動的外延。而于當下，勞動的發(fā)展不僅體現在外延的擴展，還體現在內部性質的演化：機械勞動的比重下降，意識形態(tài)的腦力創(chuàng)建活動比重上升。但無論如何，腦力勞動以機械勞動為基礎，機械勞動以腦力活動為指導。我們不該陷于形而上學的泥沼，固執(zhí)地切斷二者的聯系，自認已受制于學習，已經有相當的.腦力勞動基礎便無暇顧及其他，任懶怠與偏執(zhí)叢生。
而社會分工的發(fā)展也為對勞動的懶怠提供了表面上的立足點。但究其本質來說，社會中的勞動量從未減少，只是以其他形式流通。日益精密的社會分工勞動于經濟層面的體現便是自身與他人勞動的交換，仍是需耗費自身勞動量換得勞動所得，從而進行下一輪的”勞動置換“。分工勞動不該成為懶怠的借口，將勞動拉下社會的平臺。
因此我們不妨思考一下，即使是在當下電子時代，勞動就會斷檔隱匿嗎？顯然，答案是否定的。勞動并不會消亡，只是在社會中進行性質、形式的轉換。
但當下，不尊重勞動的現象頻發(fā)。有些人剝離了自身與社會聯系，糟蹋他人的勞動，孰不知其最終仍將會波及自身。在這里，我希望諸位同學踐行當代“勞動精神”，響應號召，自覺加入勞動的隊伍中，將個人熱情與勞動的踐行相結合，共同傳承美好品德。最終，社會主義“大同社會”的美好藍圖將會通過勞動轉換成現實。讓我們從現在開始，理解勞動，尊重勞動，踐行勞動！
我的演講完畢，謝謝大家！
我對勞動教育的看法演講稿 12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xx班的xx，非常榮幸的能夠在這里講話，今天我要演講的主題是“崇尚勞動尊重勞動”，勞動是我們應該要尊重的，我們也應該要崇尚勞動，要養(yǎng)成勞動的好習慣，平時多做事，少說話，身為一名學生，這是我們應該要的有的態(tài)度，要養(yǎng)成良好的修養(yǎng)和習慣。
從小父母就教育我們要勤勞，做一個勤勞的人是非常有必要的，農耕時代的先民們，辛勤的勞作，早出晚歸，有條不紊的揮舞著手臂，勤勞耕作，播種，收割，有著這個過程，才讓生命得到的發(fā)展延續(xù)。在我們的生活當中，有很我們值得學習的現象，換個思路來想，學習也是一種勞動，付出了努力才有收獲，勞動也是如此“一份耕耘，一份收獲”，所以我們應該和周圍的優(yōu)秀同學學習，他們是我們學習的對象，也是應該要推崇，我們作為一名學生，要有好的素養(yǎng)，只有掌握更多的知識，我們才能夠做出更多的貢獻。
包括我們平時在生活當中，應該要養(yǎng)成好的習慣，多多去做一些家務，幫媽媽承擔一些，自己能夠力所能及的事情，還是不要動不動就需要幫助，打掃衛(wèi)生就是一個非常基本的事情，在吃完飯之后，主動的洗碗，這是應該要去養(yǎng)成的好習慣，在這方面還是應該要認真去接觸好的，在學校的時候也是應該如此，積極的打掃衛(wèi)生，做事情的時候積極的一點，幫助老師，幫助同學，養(yǎng)成全面好的素養(yǎng)，除了這些之外，我們也應該尊重勞動，在我們生活當中，有非常的勞動者，清潔工、環(huán)衛(wèi)工人、農民工等等，他們的精神都是我們需要學習，是無上光榮的勞動者。
同學們，讓我們行動起來，認真的去做好這些，遵守相關的`規(guī)定，要向周圍好的同學學習，但是在學校還是能夠偶爾看到，不尊重別人的勞動行為，比如說浪費糧食，要知道每一顆糧食都是農名伯伯的幸苦勞作得來的，我們應該要認識到了這一點，再有就是在校園里面也是有亂扔垃圾的現象出現，確實這是非常不好的，別的同學幸苦的打掃衛(wèi)生，把學校打掃的干干凈凈，但是這樣也是非常不好的，我們應該要提高自己的素質，作為一名學生更加應該如此，不僅僅要尊重勞動，我們應該要從自己做起，養(yǎng)成一個勞動的好習慣，同學們，快點行動起來吧。
我對勞動教育的看法演講稿 13
各位同學：
大家好！
今天我演講的題目是《來做神州躬耕人》。
勞動，是黃大年卅六春秋的篳路藍縷，令絕巘危崖涓流淌;勞動，是沈克泉父子卌一寒暑的櫛風沐雨，讓渠塘田壟油菜茂;勞動，是塞罕壩林場三代工作者五十星霜的戰(zhàn)天斗地，教瀚海黃沙密林幽。勞動是中華民族綿延至今的優(yōu)秀傳統，可如今，卻有很多同學懈于勞動，甚至不尊重勞動。在此，請允許我談一談：勞動有益，讓我們一起來做神州大地的躬耕之人。
首先，勞動可以助我們琢磨踏實品質�！对娊洝吩疲河蟹司�，如切如磋，如琢如磨。而勞動恰好便是可以切、磋、琢、磨我們踏實品質的有力硎石。正如臺灣的道禾書院，秉持“求難，求拙，求慢，求少”的教學理念的校長曾國俊，堅持要求每位學生都必須參與到校園稻田的耕種中去。當漠漠水田中的同學們真的能夠在插秧時明白“做事要一步一個腳印，不要好高騖遠，而應專注于眼前”時，我們亦可知道，勞動，能夠將我們的意志品質打磨得更加踏實沉穩(wěn)，不急不躁。
其次，勞動可以助我們純凈無私靈魂。尼采說：我的靈魂平靜而明亮，宛若清晨的群山。我始終相信，在勇于承擔、主動選擇的勞動中流下的汗水，可以把我們的靈魂洗滌得更加無私。不由想到了新東方創(chuàng)始人俞敏洪，中學求學時代的他，將每日的勞動當做了必修功課，從未離開土地。在一鋤一犁的辛勞中，他的性格也變得慷慨樂助，不錙銖必較。在后來的北大生涯中，他始終義務為舍友打水、整理衛(wèi)生。而這一行動亦感動了所有同窗，當王強、徐小平在新東方成立后紛紛投奔時，我們可以悟得，經過勞動凈化的'靈魂，一定可以更加平靜明亮，無私無愧。
揆諸現實，對于我們每一位新時代青年來說，又該如何踐行勞動呢?我個人建議：從自身做起，從小事做起。其實家長、學校也并不需要我們真的滿腳泥濘、下地耕作，只要我們不以學習太忙為借口、不奢待人工智能和他人，哪怕只是做好每一次校園值日，多承擔一次家庭衛(wèi)生，我們，便不是當今時代中的“精致的利己主義者”。
古語云：一屋不掃，何以掃天下?當大發(fā)老人的渠中再次涓流汩汩，當沈克泉父子的田中再次油菜花開，當塞罕壩的林中再次枝繁鳥鳴，我真誠地希望同學們能夠明白：“民生在勤，勤則不匱”，愿我們每個人都能熱愛勞動、擁抱勞動，讓自己的品質與靈魂在勞動中琢磨踏實，純凈無私。
莫畏黃塵致胼手，來做神州躬耕人。
以上便是我演講的全部內容，感謝大家！
我對勞動教育的看法演講稿 14
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
大家好！很高興跟大家一起來探討有關勞動方面的話題，我今天演講的題目是《熱愛勞動，從我做起》。
我還是從身邊發(fā)生的一件小事講起吧。
昨天，我的一位朋友（中學教師），跟我談起她最近的一些煩心事：在她工作忙的時候，孩子就臨時由爺爺奶奶代理監(jiān)管，而爺爺奶奶的教育方式又總是讓她極不滿意。譬如，朋友主張讓孩子主動參加一些家務勞動，而爺爺奶奶卻堅決不同意，理由是怕耽誤孩子的學習時間，影響學習成績。在座各位，你們對這個問題的看法又會是怎樣的呢？
那么，我還是先來談談我自己的一些淺見吧。
我首先要強調的是，不管你是學生、工人、農民，還是國家干部，也甭管你的地位有多高、財富有多厚，或者權力有多大，你都得熱愛勞動（注意，我這里講的是體力勞動）。因為，“民生在勤，勤則不匱”，勞動不僅是財富的源泉，也是幸福的源泉。
下面我就重點來談一談學生與勞動之間的關系吧。
時下，我們學生的體質似乎越來越弱了，我這也并非危言聳聽，如果不信的話，你不妨做個生活中的有心人，哪天專門到某中學門口去做個實地考察，仔細觀察一下這些學生，你就會發(fā)現許多問題：絕大多數的學生都戴上了眼鏡（如果你再具體了解一下就會發(fā)現他們的`度數都不低呢）；有相當一部分學生很肥胖（體重嚴重超標）；也有一些學生特別瘦弱，一副弱不禁風的樣子，著實讓人心疼。這些都是極不正常的現象，需要引起全社會的關注與反思。
我們今天的中學生為什么會出現這些怪現象呢？這跟當前的應試教育有一定的關系，部分老師和眾多家長都只一心向“分”看，不斷地給學生施加壓力。使得這些學生每天除了學習還是學習，課余時間被老師延時學習，休息日又被家長逼著去補習，假若孩子稍有怨言，就會被老師和家長指責為“不懂事”，抑或是一聲長嘆：“孩子，我這都是為你好��！”
親愛的同學們，就讓我們從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，做一個熱愛勞動的好孩子。有句古語云：“天下興亡，匹夫有責。”而我今天想對大家說：“熱愛勞動，從我做起�！�
我對勞動教育的看法演講稿 15
親愛的老師，同學們：
大家好！
“勞動創(chuàng)造美”這是我今天打掃辦公室時說得最多的一句話，也是我體會最深刻的一句話！
開學兩個多月來，我們的師生就一直在施工的噪聲之中，滿臉塵土，滿身灰塵地工作和學習。除此外，每日打掃衛(wèi)生更是一件艱難、辛苦、工作量較大的工作�？芍^是一千次的打掃，一千次的灑水，還是不能掃凈地面的灰塵，還是不能保持地面干凈，濕潤。這是什么樣的地面，如此頑固、如此難以對付?
因為地面是沒有進行任何處理的土地面，不灑水，根本就沒辦法打掃。因為一動掃把，灰塵漫天飛揚，那種烏煙瘴氣的場面實在令人窒息。這個時候的水顯得尤其珍貴、尤其需要。
今天是五月4日，在家休息了三天的我們，滿心歡喜、精神飽滿來到學校，遠遠看到教學樓的外墻終于粉刷成白色的，著實令人眼前一亮，整個校園也是亮堂了許多，我是三步并作兩步走，急忙來到辦公室，想早點看看工人師傅利用五一假期加班粉刷的辦公室是什么樣子，那種迫切的心情是不言而喻的。來到辦公室，映入眼簾的是，滿屋的灰塵，滿地的垃圾，所有的辦公設施全部不再原來的位置，橫七豎八的.亂放一起，上面還落下了很多的塵土，還有施工時掉下的混凝土，不知道情況的準認為這是個垃圾堆、或者是廢品收購站，其實在某種程度上比這些地方還要臟，還要亂。簡直是一一片狼藉、一片混亂，人就無法進入，更別說坐下辦公了。那種急切的心情一下子大打折扣。天哪，如此的工作場所，如此的工作環(huán)境乃中國甚至是世界第一家吧！
下午剛一來到學校，國旗就開始收拾這個“殘局”，隨后又叫來五(3)班的三名男生幫助我們收拾，沒有分工，沒有安排，都非常主動、非常自覺地一步步收拾：先把里間屋的地面上的垃圾和廢東西收拾出去，并將里面的物品規(guī)范放好，然后又一步步整理外屋，施工時留下的垃圾：磚塊、混凝土、水泥袋、報紙等，掃了一大堆，三名學生像小搬運工似的，來回地往垃圾池奔跑，不一會兒，個個小臉滿臉通紅通紅的，還不停的流著汗呢，我和國旗也是干的不亦樂乎，他不僅自己有條不紊的干這干那，還一邊指揮著學生一會兒倒垃圾。一會兒抬柜子，一會兒去提水，儼然就是一名很出色的指揮家，指揮得有序、有力、很到位。這個時候，我就是一名助理，只能干些輕微的活，像掃地呀，抹桌子、板凳呀、撒水呀，也是不停的干，就像是自己的家一樣，只有用自己的雙手來改造環(huán)境，改造這個現狀，讓我們的工作室馬上干凈起來！
事實如此，經過一個多小時的全力奮戰(zhàn)，一個多小時與灰塵的較量，整齊、有序、干凈的辦公場所終于呈現在我們的面前，哦，感謝勞動，感謝特殊的條件，讓我們擁有這樣不同的經歷、不同的感受、不同的體會！
我的演講完畢。
謝謝大家！
我對勞動教育的看法演講稿 16
親愛的老師，同學們：
大家好！
在窮漢不大的房子里，放著兩把鋤頭，一新一舊。
這原本是人間最好的兩把鋤頭，后來因上帝來人間尋集“十二優(yōu)秀工具”，這兩把鋤頭也被招上天庭，只不過等它們趕到的時候，已經滿了十一個名額。于是上帝對它們說：“我的孩子們，你們都非常優(yōu)秀，很可惜只剩一個名額。這樣吧，我安排你們再到人間歷練一番，然后有誰更適合這個名額�！眱砂唁z頭都很高興地按照上帝的吩咐去了人間，也恰巧落到窮漢的莊稼地里。窮漢很高興，迫不及待地扛起鋤頭來試用，沒想到看起來相似的兩把鋤頭，一把使用起來特費力，另一把卻十分好用，自然而然的，那把好使的鋤頭被天天安排干活，而另一把卻被好好地安放起來。
這天天剛亮，窮漢便開始了新一天的忙碌。他走到兩把鋤頭前，扛起舊鋤頭，準備干活，這時新鋤頭懶洋洋地打了個哈欠，對著主人肩膀上的舊鋤頭，嘲笑說：“看，當初要是學我那一招，現在也不至于天天一副灰頭灰臉的丑樣，真是不開竅�！迸f鋤頭沒說話，默默地跟著主人去干活。
在田里，舊鋤頭正賣力的鋤草，在家里，新鋤頭卻閑的直打瞌睡。
這樣的日子一天天過去，舊鋤頭由于天天勞動，竟奇跡地脫掉了不少銹，反而顯得有光澤了。新鋤頭也許是閑得太久，生了一層厚厚的銹，完全看不出當初的亮麗了。
一天早上，雞鳴聲打破了新鋤頭正做的美夢，它剛睜眼，就被猛地扛起，一看，原來是主人扛著自己朝地里方向走去�！捌婀至�，啥時候輪到我干活呢？主人這是怎么啦？”想著，不了突然被一頭扎進泥土里，一股糞臭味撲面而來，那感覺差點兒就窒息了。耳邊又響起一陣刺耳笑聲，原來一些雜草也來湊熱鬧，嘲笑新鋤頭這副模樣說：“我們可是野火燒不盡，春風吹又生的強者，就憑你這閑得生銹的家伙，還妄想對付我們？真是不自量力！”說完，又哈哈大笑。換作平時，新鋤頭一定會高傲地反駁它們一頓。可現在它直覺得無奈又無力反駁�！敖裉熳约涸趺催@副模樣？”它也這么想。
鋤著鋤著，“啪”地一聲，新鋤頭磕在一小塊硬石上竟磕掉一大塊鐵！它感到巨痛難忍，耳邊又響起主人的聲音：“虧把這鋤頭當個寶收著，原來跟繡花枕頭似的不禁用，現在，現在賣了或許還可以得幾個錢�！罢f完，思量一會兒后，就拖著新鋤頭邁著大步向不遠處的廢收站走去。新鋤頭當然不明白怎么一回事，但隱約感覺到自己的.厄運來臨了。
“砰、啪?”的幾聲響后，新鋤頭被扔進黑屋內，四周堆滿廢鐵，空氣實在不好聞�！拔乙院蟛粫痛暨@兒吧？”它這樣一想，連忙豎起耳朵聽門外的動靜，卻只聽到一番討價還價聲，心中最后一絲希望也破滅了，它失望地閉上了眼睛。
舊鋤頭，不，現在它渾身發(fā)亮，完全像新的一樣好看又干凈。它望著不遠處發(fā)生的一切，嘆了口氣，在自己即將離開這里成為十二優(yōu)秀工具之一前，看著一房新買的斧頭，告訴它：“朋友，看吧，懶惰遲早侵蝕到骨子里，生銹壞掉是不可避免的，遠比操勞更能消耗身體。預防懶惰的最好辦法就是愛上勞動，當勞動是快樂時，你甚至收獲的更多。就像經常使用的鑰匙，總是亮閃閃的�！�
我對勞動教育的看法演講稿 17
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！我今天給大家演講的題目是“愛學習，愛勞動，愛祖國”做優(yōu)秀中學生。
俗話說“有國才有家”，祖國是我們華夏兒女共同的家，怎樣才能使我們的家更強大？作為一名中學生，怎樣踐行愛祖國呢？我認為應該從愛學習、愛勞動開始。
作為一名中學生，學習是我們的首要任務，可有些同學卻不知道珍惜時間好好學習，連老師留的作業(yè)都不按時完成。即使補上了，字也寫得歪歪扭扭、潦潦草草。我希望這些同學能早日端正學習態(tài)度，明確學習目的，迎頭趕上。與此相反班上有的同學卻能超額完成作業(yè)，字也寫得干凈漂亮。他們不但玩得好，學得也好。這是為什么呢？因為他們已養(yǎng)成了良好的學習習慣。所以，愛學習要從養(yǎng)成良好學習習慣開始。不但要勤奮學習，還要廣泛閱讀，擴大知識面�！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！蓖瑢W們，讓我們趁著年少，努力學習吧！
愛祖國，不僅表現在愛學習上，同時，也要愛勞動。勞動，創(chuàng)造了我們這個美麗可愛的世界�？稍S多同學厭惡勞動，有些同學當值日生不負責任，下課了黑板也懶得擦，掃地也是敷衍了事。其實，勞動雖然很辛苦，但是對我們很有好處。勞動可以活動我們的筋骨，讓我們的`身體更加健康同時也能讓我們更好的感悟生活，體驗生活。勞動更能磨礪我們的意志，使我們變得更加堅強。所以說，勞動是光榮的。我們從小在勞動中陶冶，能培養(yǎng)出良好品質，我們從小在勞動中鍛煉，能營造出生活的美好境界。因此我們應該熱愛勞動，用我們的雙手去創(chuàng)造更美的生活，讓我們勞動著快樂著 。
祖國，就像我們的母親，讓我們感到溫暖、慈祥。同學們，讓我們把愛國的深厚感情和信念轉化為扎扎實實的行動。努力學習科學文化知識，愛祖國不能只停留在思想上，關鍵要落實到行動中去。 為了回報我們的祖國媽媽，從身邊的點滴做起吧！主動拾起每一片垃圾，主動回收每一張廢紙，多參加勞動，讓我們的祖國媽媽永遠年輕漂亮。除此之外，我們還要努學習，嚴格要求自己，樹立實現中國夢的遠大志向為接過歷史的重任做好充分的準備。
同學們，“愛學習、愛勞動、愛祖國”是我們光榮的責任，讓我們一起努力，為建立偉大昌盛的祖國而奮斗吧！
我對勞動教育的看法演講稿 18
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
同學們，愛祖國不是一句空話，我們首先應從愛家鄉(xiāng)開始�？矗∥覀兩磉�，一條條道路更加寬闊，一棟棟公寓拔地而起，人們的生活越來越豐富多彩。今天，爸爸媽媽們辛苦勞作，為建設祖國出力、流汗。明天，我們將接過父輩身上的重擔，去把家鄉(xiāng)建設的更美。
當然，作為學生，我們更要做到愛學校，最重要的是要好好學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎么可能愛自己的家鄉(xiāng)呢？所以熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。
愛學校、愛班級，體現在日常的細微之處；體現在遵守規(guī)則上；體現在尊敬師長、維護集體榮譽上；體現在文明禮貌用語上。當你身著整潔的服裝走進校園，向老師和同學問好時，你可知這其中體現的不單單是禮貌；當你隨手擰緊滴水的水龍頭時，你可知這并不是一般的節(jié)約；當你白天關上還亮著的電燈時，你可知這不單單是遵守學校的規(guī)定；當你隨手撿起地上的廢紙，扔進垃圾筒時，你可知這不是簡單的愛清潔……你的一舉一動時刻體現著作為一個人的素質——表達著你對學校的'熱愛！
同學們，你們是實驗小學的主人，就在你們走進實驗小學的那一刻起，相信你們一定會用高度的責任心去愛護自己家園的一草一木，用自己的雙手去維護這里的一切。
同學們，愛祖國、愛家鄉(xiāng)，從愛我們的校園做起吧！
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