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      2. 教師教育演講稿

        時(shí)間:2022-11-02 19:50:14 演講稿 我要投稿

        教師關(guān)于教育演講稿(精選21篇)

          演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的教師關(guān)于教育演講稿(精選21篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教師關(guān)于教育演講稿(精選21篇)

          教師教育演講稿 篇1

        尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

          你們好!新年伊始,萬象更新,我們送走了嚴(yán)冬,迎來了春天,更將迎來我們××小學(xué)發(fā)展的春天。

          在此,我代表學(xué)校對任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)的全體老師表示誠摯的謝意!對持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示衷心的祝賀!

          美好的東西總讓人感覺很短暫,愉快的寒假生活似乎是一晃而過,值得留戀,回顧寒假生活,我們的許多同學(xué)都能合理安排作息時(shí)間,使寒假生活豐富、多彩、充實(shí)、有意義。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗,也為我們××小學(xué)倍添光彩,學(xué)校以你們?yōu)闃s。

          俗語說:“一年之計(jì)在于春”,那么,新學(xué)期無疑是我們師生的春天,是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié),耕耘和播種要付出艱辛和努力,只有辛勤地耕耘才會(huì)結(jié)出累累碩果,今天我想給大家提幾點(diǎn)要求,希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代,肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活,為早日實(shí)現(xiàn)心中的夢想做好全方位的準(zhǔn)備。

          第一,將學(xué)習(xí)視為學(xué)生的天職,把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣。

          一個(gè)人成就有大小,水平有高低,決定這一切的因素很多,但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能取巧的,一靠積累,二靠思考,綜合起來,才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累。積累說白了,就是抓緊時(shí)間讀書,一邊讀書,一邊思考,讓自己的大腦活躍起來,豐富起來。用前人的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,先學(xué)習(xí)前人,然后發(fā)展前人,最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)是獲取人類知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、文化的手段,一個(gè)人從出生到生命的終結(jié)須臾也離不開學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能發(fā)覺自己的不足,只有在不斷地學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、研究和解決困擾自己的難題,才能使自己更加明智起來;通過學(xué)習(xí)使自己具備收集、交流、處理、使用信息的意識(shí)和技巧,為日后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì),打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一件苦事,需要付出努力,需要有克服困難的意志,有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂的事,在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑,在學(xué)習(xí)中增長了見識(shí),獲取了更多的信息,讓視野更開闊,讓思路更敏捷,讓心靈更充實(shí),更重要的是,只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

          第二、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

          我們處在競爭與合作共生共存的時(shí)代,更加強(qiáng)調(diào)與人相容,合作共處。在現(xiàn)代科技革命條件下,單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為。重大科技成果的獲得者,往往是團(tuán)體冠軍,在集體中更能充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。自己在科學(xué)上有成果是一種享受,但同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何從別人的成就中獲得樂趣。近年一些很有學(xué)術(shù)潛質(zhì)、在學(xué)術(shù)和技術(shù)方面才華出眾的年輕學(xué)者,由于素質(zhì)缺陷,缺乏與他人合作精神,限制了自己的發(fā)展。美國貝爾實(shí)驗(yàn)室取得很多舉世矚目成就的根本原因,不在于該實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家有特別高的智商,而是這些一流學(xué)者之間的友好、愉快和有效的合作。哈佛大學(xué)校長陸登庭認(rèn)為,在國際化社會(huì)里,每一點(diǎn)新鮮見識(shí)的增長均得益于全球知識(shí)淵博的學(xué)者之間的合作。今天的事業(yè)是集體的競爭,與他人相容,善于合作的人成功機(jī)會(huì)更大。

          第三、正確面對困難,始終對自己充滿自信。

          困難是人生中不可缺少的一部分。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng),信心百倍,有的人則膽戰(zhàn)心驚,畏畏縮縮,失去進(jìn)取的勇氣。困難是磨練個(gè)人意志的試金石,如何面對困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。美國發(fā)明大王愛迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn),到一萬次還沒有成功,但他說,“我沒有失敗,我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運(yùn)作的方式。”自信是人生潛能最有力的控制者,是個(gè)性最鮮明的執(zhí)行者,是創(chuàng)造性思維中最重要的因素。一個(gè)人失敗了并不可怕,可怕的是失去對自己的信心,一個(gè)人對自己都沒有自信,那才將是真正的失敗。請同學(xué)們記。核崽鹂嗬倍加袪I養(yǎng),成功和失敗都是收獲。

          教師教育演講稿 篇2

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          朋友,你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎 我就是聽著這首歌長大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛,一方面是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),旋律動(dòng)聽,更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻(xiàn)的情懷。

          我,就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。大專畢業(yè)后,我被分配到 小學(xué)。學(xué)校里沒有食堂,沒有宿舍,作為一個(gè)外鄉(xiāng)人,我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸,中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦,但我心中充滿了快樂,我將成為五十多個(gè)孩子的 “王”了!

          當(dāng)我真正走上三尺講臺(tái),真實(shí)面對那一張張鮮活的笑臉,那一雙雙渴求知識(shí)的眼神的時(shí)候,我才知道,想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。

          當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候,當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個(gè)走出校園的時(shí)候,當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車回到20里外的家的時(shí)候,我深深體會(huì)到:做一個(gè)教師不難,難的是做一個(gè)好的教師。為了能使自己成為一名合格的教師,為了五十多個(gè)孩子能夠快樂地學(xué)習(xí),健康地成長。

          那一年,我起早貪黑,中午也只是休息片刻,視力下降了,人也消瘦了。功夫不負(fù)有心人,20xx年,我寫的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《 教育》班主任專欄,所教班級(jí)的語文在期末會(huì)考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,20xx年我被學(xué)校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團(tuán)員”。

          回首來時(shí)的路,我深深地明白:生命在于奮斗,教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,那奉獻(xiàn)是赤誠的奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;那奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

          現(xiàn)在,我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里,我只是一個(gè)無名小輩。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績,但我相信:黑夜再長,白天總會(huì)到來;寒冬再長,春天總會(huì)到來。成功是一種忍耐,失敗是一種痛楚,更是一重磨練,一種財(cái)富。

          在這里,我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),向在座的各位評委老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)的精神;我將以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志,樂觀的志趣投入到初中語文的教學(xué)工作中。

          我自豪,因?yàn)槲沂且幻處?我追求,因?yàn)槲业氖聵I(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

          朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!

          我的演講完了,謝謝大家!

          教師教育演講稿 篇3

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          有一首歌,名字叫文明,有一份情,名字叫文明,有一種道德,名字叫文明。

          文明,如同一場酥雨,滋潤了情感荒蕪的沙漠;文明,如同一縷陽光,溫暖了冰凍的心靈;文明,如同一汪清泉,洗刷了多少憂愁煩惱……漫漫人生路,文明伴我行。

          同學(xué)們,當(dāng)你漫步于我們校園中時(shí),你會(huì)覺得我們學(xué)校是那么的美好:綠草如茵,鮮花似錦,書聲瑯瑯,這里充滿生機(jī),充滿活力,充滿希望?墒,當(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑,耳邊傳來難聽的臟話,鼻子聞到惡心的氣味時(shí),你會(huì)有什么感受呢?也許你會(huì)皺起眉頭,仿佛悅耳的音樂中冒出了雜音,斑斕的畫卷上出現(xiàn)污點(diǎn),優(yōu)美的文章里出現(xiàn)了敗筆。是啊,這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化,污染著我們美麗純潔的心靈,重創(chuàng)著我們和諧的校園。

          一位偉人曾經(jīng)說過:我們播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一個(gè)習(xí)慣;我們播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一個(gè)品格。文明,并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事,每一件小事的背后,都滲透著文明的本質(zhì)。文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷;是見到老師時(shí)的一聲親切的“老師好”,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”;是別人幫助后的一聲“謝謝”……只要你愿意去做,文明將是一件極為簡單、快樂的事。

          文明就像一面鏡子,折射一個(gè)人的心靈,體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),突出一個(gè)人的素養(yǎng)。遺憾的是,在我們學(xué)校,在我們身邊,總有一些不文明行為。比如:校園內(nèi)、樓梯上總能見到果皮紙屑;教室里走廊上總能聽到高聲喧嘩,寢室里浴室中總能聞到刺鼻的氣味。走路時(shí)推推搡搡,進(jìn)教室是隨意亂撞;鬧矛盾時(shí)罵罵咧咧,部分同學(xué)講臟話、粗話;同學(xué)們,學(xué)校是文明的圣地,知識(shí)的殿堂,更是我們溫馨的家,作為家里的主人,難道你甘心去影響她,抹黑她,破壞她?難道你甘心因?yàn)樽约旱牟晃拿鞅会斣趷u辱的柱子上?

          同學(xué)們,我們的成長,需要文明的回歸、重建和發(fā)展。事實(shí)上,文明是保證我們快樂學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

          那么,我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)文明的學(xué)生呢?

          一個(gè)文明的學(xué)生,一定是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識(shí)充滿渴望,在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,愛提問題、不怕困難。

          一個(gè)文明的學(xué)生,一定是一個(gè)愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木,不會(huì)踐踏草坪,不會(huì)攀折枝葉,更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……

          一個(gè)文明的學(xué)生,一定是一個(gè)遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整,會(huì)自覺排隊(duì)就餐,不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí),會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

          一個(gè)文明的學(xué)生,一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長和友愛同學(xué),關(guān)愛身邊的人和事,不會(huì)與同學(xué)吵架,他會(huì)懂得感恩,感恩父母的養(yǎng)育,感恩老師的教導(dǎo)……

          雨果說:親善產(chǎn)生幸福,文明帶來和諧。同學(xué)們,讓我們做文明的使者,積極投入到“養(yǎng)成教育,從我做起”的活動(dòng)中去。

          我相信,文明的我們會(huì)讓大江口中學(xué)的明天更美好。

          教師教育演講稿 篇4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!今天我演講的題目是《愛的教育》。

          古人說:學(xué)高為師,身正為范,為人之師,當(dāng)率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。踏上講臺(tái)十幾年來,我深切體會(huì)到:教師是一個(gè)離不開愛的職業(yè),只要你奉獻(xiàn)了一顆愛心,幸福的感覺將時(shí)時(shí)彌漫在你心頭。

          冰心曾說過:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花。是啊,的確是這樣,生命的途中,當(dāng)風(fēng)雨來臨,唯有愛才具有撥云見日的力量,只有愛,才能讓崎嶇不平的旅途花香四溢。而教師,恰恰是那位愛的播撒者。

          全國模范教師、xx市鐘家村小學(xué)教師桂賢娣,在她的教書生涯中,正是用她無私的愛,讓一個(gè)個(gè)幼小的心靈綻放出奪目的生命之花。有一年,桂老師班上漂亮的小姑娘呂晶,得了重病。因?yàn)榛煼磻?yīng),頭發(fā)掉光了,不戴帽子不好見同學(xué),戴上帽子又怕被同學(xué)笑話,當(dāng)她忐忑不安地走進(jìn)教室里,卻有一片奪目的紅色跳進(jìn)了小呂晶的視線,全班63名同學(xué)都戴著和自己一模一樣的小紅帽。原來,桂賢娣老師得知呂晶的特殊情況后,專門到漢正街買了64頂小紅帽,家訪時(shí)悄悄地給了呂晶的家長1頂,讓孩子上學(xué)時(shí)戴上。為了不引起小呂晶的疑惑,桂賢娣特地安排全班當(dāng)天進(jìn)行野游活動(dòng)。從那以后,班上每天都有五六個(gè)同學(xué)戴著小紅帽,一直到呂晶的頭上長出了頭發(fā)。我相信,那一頂頂普通的小紅帽,一定是孩子們生命中最美的花朵,它不僅讓小呂晶感受到了老師和同學(xué)的愛,同時(shí)也讓班上的其他孩子懂得了什么是愛,如何去愛。這世上還有什么比讓人感受到愛、教會(huì)人去愛更幸福的事呢?

          陶行知先生說:真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。是啊,春風(fēng)化雨,潤物無聲,給學(xué)生以呵護(hù),還學(xué)生以尊重,讓學(xué)生從心靈深處觸動(dòng),這才是愛的最高境界,更是為師者的幸福之源。在我身邊就有這樣一位幸福的教師,她就是在教育崗位上奉獻(xiàn)了30多個(gè)春秋的湖北名師、特級(jí)教師楊建玲,她曾說:作為教師,我很幸福,因?yàn)槲铱偸歉⒆觽冊谝黄稹罾蠋熞暽缱拥那閼焉钌畹母腥局覀。李海洋是楊老師教過的一個(gè)學(xué)生,成績十分優(yōu)秀,性格卻極其內(nèi)向。細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn),由于家境貧寒,他在學(xué)習(xí)和生活上背上了沉重的包袱。楊老師并沒有簡單地給予他物質(zhì)上的支援,而是保護(hù)著這個(gè)孩子強(qiáng)烈的自尊心,楊老師時(shí)常在他的作業(yè)中,寫上幾句話,或是對貧困的別樣闡釋,或是對生活不屈的呼喚,或是自己在求學(xué)時(shí)的切身感悟。楊老師那慈母般無私的關(guān)愛,朋友般誠摯的幫扶,澆灌出了愛的碩果,上課時(shí)李海洋發(fā)言積極了,渾身洋溢著樂觀和自信。高考時(shí)更以優(yōu)異成績步入名校之門。

          幾十年來,楊老師總是騎一輛老式自行車,往來于家校之間,風(fēng)雨無阻;著一身樸素的布衣,奔忙于課堂內(nèi)外,一絲不茍。簡樸的生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,豁達(dá)的心靈,磨礪了她睿智的思想,豐富了她扎實(shí)的專業(yè)功底,更收獲了廣大學(xué)子們濃濃的敬意,她當(dāng)然是幸福的。從她的身上,我深深體會(huì)到,作為一名教師,當(dāng)他奉獻(xiàn)愛成為一種習(xí)慣時(shí),幸福便油然而生了!

          愛是偉大的,卻又是平凡的,不一定就需要驚天動(dòng)地的事跡來詮釋。我相信,每一位站在講臺(tái)的教師,都懷有一個(gè)無私的愛心,都在用各種方式實(shí)踐著愛的教育,也都在幸福的生活著。

          今天,在坐的有一直關(guān)心、指導(dǎo)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),更有在教壇上教書育人的同行們,你們無論是已被風(fēng)霜染白了雙鬢,還是風(fēng)華正茂,處處洋溢著青春的熱情,但是我想,你們一定和我一樣,有著一顆愛心,并已決定將這顆愛心毫無保留的奉獻(xiàn)給教育這個(gè)職業(yè),我們的人生之路必將充滿幸福!

          教師教育演講稿 篇5

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!

          在這個(gè)秋高氣爽,桃李金黃的九月,我們?nèi)w教師歡聚一堂,共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表全體教師向給與我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)們,表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福!并向全鎮(zhèn)教師們致以最美好的節(jié)日祝福。

          從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今,xx年的時(shí)光匆匆而過,也正是這xx個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),讓更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光投向了我們,使我們和學(xué)生一起渡過的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因?yàn)橛辛宋覀冊陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光,懵懂的孩子們才聽到了知識(shí)的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的腳步;因?yàn)橛辛宋覀冊诮逃奈忠吧蠐]灑耕耘的汗水,××鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會(huì)生機(jī)勃勃,蒸蒸日上。每年教師節(jié)的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性,感受到國家、各級(jí)政府對教育事業(yè)的重視,感受到教師社會(huì)地位學(xué)的習(xí)提網(wǎng)高。

          十年前,懷著對教師職業(yè)的無限崇敬,我滿腔熱情的走上了三尺講臺(tái)。教育,是我從事的神圣的事業(yè);教師,是我選擇的崇高職業(yè);育人,是我承載的終身使命。作為人民教師,我將全心全意地投入到教書育人的工作之中,履行教的全部職責(zé)與義務(wù),努力鉆研,不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步,無論我的學(xué)生來自何處,無論我的學(xué)生貧窮與否,無論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何,我都會(huì)一視同仁,付出我的真愛,為學(xué)生的全面發(fā)展奠基,托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們,們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起,就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土,并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,沿著近十年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們溫暖,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。

          作為一名教師這份職業(yè)是平凡、艱辛、清苦的,但我們既然選擇了教育,就應(yīng)該靜下心來,心無旁騖。為了下一代,我們無怨無悔,就像夜空中微弱的群星,始終在自己的軌道上運(yùn)行。在我的身邊,許多教師始終堅(jiān)守著自己的課堂,靜心守護(hù)著自己的每一個(gè)學(xué)生。許多老師因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)一籌莫展,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí),他們毫不猶豫,慷慨解襄。這一切的一切,使我更深的體會(huì)到了,盡管外面的世界很精彩,很燦爛,但教育的空氣更純更凈,教育的意義更重大更神圣,從事這樣的職業(yè)我無怨無悔,我甚至感到慶幸!在過去的日子里,我用自己的良心、責(zé)任來實(shí)踐自己的諾言,那就是:為人師表,愛崗敬業(yè),努力成為一名好教師。

          是啊,耕耘與收獲是并存的,憑著自己對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,換回了許多期待、信任和尊敬。家長會(huì)上一句句“孩子交給你我們放心”,來自遠(yuǎn)方的一封封學(xué)生書信,讀起來是那么親切。領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)、群眾的口碑、學(xué)生的敬重,如同一股股暖流融進(jìn)心田,我強(qiáng)烈地體會(huì)到教師這份職業(yè)帶給我的快樂和幸福,體會(huì)到自己當(dāng)教師是非常幸運(yùn)的,自豪的。教師職業(yè)平凡而又偉大,人們把老師比做蠟燭,春蠶……這樣的贊譽(yù)數(shù)不勝數(shù),但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教育改革,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。站在三尺講臺(tái)上,一枝粉筆,一塊黑板,一本教材,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教育的發(fā)展!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在全面推進(jìn)課程改革的今天,教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、自主創(chuàng)新”的教育教學(xué)模式而奉獻(xiàn)自己的力量。

          作為一名人民教師,我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),保持開放的心態(tài),樹立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思,不斷學(xué)習(xí)吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途徑,才能不斷充實(shí)自己,改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高自己的教育教學(xué)水平。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。今年“暑期農(nóng)村教師遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)”就使我們獲得一次非常寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)。“捧著一顆心來,不帶半根草去”我們應(yīng)以身立教,育人育心,為托起明天的太陽,為譜寫××鎮(zhèn)教育的新篇章,讓我們大家攜手努力,共創(chuàng)輝煌。最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂,工作順利,身體健康,闔家幸福。

          教師教育演講稿 篇6

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          前兩天,學(xué)校德育處交給我一個(gè)任務(wù),開一個(gè)有關(guān)“三生教育”的講座。說實(shí)話,我真的對這個(gè)話題不太熟悉,因?yàn)樯虾i_展的是兩綱教育。但既然領(lǐng)導(dǎo)信任,也就只能趕鴨子上架了。所以就寫了下面的這篇演講稿。由于時(shí)間較為倉促,而手頭資料又基本沒有,稿子中的一些實(shí)例,完全是憑記憶,可能不太準(zhǔn)確,敬請諒解。當(dāng)然,現(xiàn)在發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng),為我提供了很大的便利。

          To be or not to be,this is a question. 這是莎士比亞的名劇《哈姆雷特》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞,翻譯成中文的意思就是:生存還是死亡,這是一個(gè)問題。也就是說,生存與死亡是千百年來困擾人類的一個(gè)根本性的問題。人因何而生,為何會(huì)死,即使睿智如莎士比亞,也只是給了我們一個(gè)問題,而沒有給出答案?梢,這實(shí)在不是一個(gè)像我這樣水平的人能輕易回答的。想當(dāng)年,秦始皇雄霸一方,兵吞六國,可謂是氣吞山河如虎。他派徐福帶領(lǐng)五百童男童女……最后只留下一座至今尚未發(fā)掘的浩浩的秦皇陵。生存,還是死亡,這是多少年來人類一個(gè)無法參透的千年難題,而我們云南省教育廳開展的三生教育:生命、生存、生活,就是要教會(huì)我們的同學(xué)珍愛生命,學(xué)會(huì)生存,熱愛生活。

          首先我想請問大家,人這一生中最重要的東西是什么?答案也許會(huì)有很多。特別是有很多人,第一個(gè)會(huì)想到的就是金錢。是啊,當(dāng)今是一個(gè)物質(zhì)的社會(huì),離開了錢似乎是寸步難行的。有一句話不是說么:金錢不是萬能的,但沒有錢是萬萬不能的。由此可見錢的重要性。我們現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)、工作就是為了怎樣掙到更多的錢,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢能換來幸福。也有人會(huì)說是榮譽(yù)、地位等等。當(dāng)然,這些都很重要,但是大家有沒有想過,當(dāng)生命都不存在的時(shí)候,這些東西還有存在的價(jià)值嗎?所以請我們的同學(xué)記住,無論何時(shí)何地,無論我們身處怎樣的環(huán)境,生命永遠(yuǎn)都是第一位的。記得今年四月,上海的一個(gè)居民區(qū)曾發(fā)生了一次火災(zāi)。一個(gè)母親在第一時(shí)間,把自己的孩子救出了火災(zāi)現(xiàn)常這時(shí),她想起家中還有幾千元現(xiàn)金忘了那出來,于是,不顧周圍人的勸誡,這位母親再次沖進(jìn)了火海。但,這一去,就再也沒有出來,只留下一個(gè)三歲的孩子。這個(gè)缺少了母愛的孩子,今后會(huì)怎樣過呢?我不敢想象,所以,錢沒了,我們可以再掙,榮譽(yù)沒了,我們可以再爭取,而生命沒有了,則一切都結(jié)束了。所以,云南省教育廳開展的三省教育:生命、生存、生活,把生命放在第一位,我想,道理也就在于此。

          首先,對待生命,我們應(yīng)該采取一種怎樣的態(tài)度呢?我認(rèn)為是兩個(gè)字:尊重。這里所說的尊重,一是尊重自己的生命。為了母親,我們要尊重生命。我們每個(gè)人,都是經(jīng)過母親十月懷胎,是母親在經(jīng)歷無數(shù)的煎熬和漫長的等待后,才來到這個(gè)世界的,所以我們的一顰一笑,一舉一動(dòng),都和母親的心緊緊相連。我們對自己生命任何不尊重的行為,都會(huì)深深刺傷母親的心。而根據(jù)《中國青少年報(bào)》的權(quán)威披露,在17——34歲的青少年中,自殺已成為第一死因。這些人,他們自己認(rèn)為,從此了斷,再無牽掛。但事實(shí)果真如此嗎?老師我有一個(gè)同事,她的女兒因戀愛受挫,在二十歲時(shí)自殺身亡。女兒以為自己永遠(yuǎn)解脫了,但我卻看到一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的伍子胥,她的母親,我的同事,卻在一夜之間變得極度憔悴,四十多歲的人,看上去仿佛已經(jīng)過了花甲之年。我想,喪女之痛,也許會(huì)成為她今后人生路上一道永遠(yuǎn)揮之不去的陰影。因此,為了我們的母親過得健康幸福,我們不該尊重自己的生命,善待自己的生命嗎?其次,為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我們要尊重生命。美國心理學(xué)家馬斯洛,將人生分為五個(gè)層次,其中最高的層次,就是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。波蘭著名化學(xué)家居里夫人,兩次諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了鐳這種金屬元素后,卻放棄了它的專利,這也意味著她拋棄了一筆財(cái)富。因?yàn)樗X得作為一名科學(xué)家,自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),比財(cái)富更重要。而我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的,也許我們都能做出對這個(gè)世界的獨(dú)特供獻(xiàn),因此為了我們?nèi)松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn),我們怎么可以不尊重自己的生命,善待自己的生命呢?生活是多么廣闊,生活是海洋,凡是有生活的地方,就有快樂和寶藏。何其芳先生的這幾句詩告訴我們,快樂和寶藏就在我們的身邊。也許就在我們的同學(xué)的中間,有人將會(huì)成為科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家,而且生活中也有許許多多的快樂和寶藏等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去挖掘,那么我們是不是更要尊重自己的生命,使之活得更有價(jià)值。

          第三,我們要尊重他人的生命。生命無處不在,在川流不息的人群中,來來往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈,那一張張微笑的臉龐,是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里,沐浴著陽光茁壯成長的小樹,偉岸而祥和的參天古樹,是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無垠的大海里,無憂無慮暢游的小魚,婀娜多姿的珊瑚,是無數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。

          教師教育演講稿 篇7

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          我是一名平凡的教師,沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大作為,平淡的教學(xué)生涯里,點(diǎn)綴其中的,也只是些平凡的小插曲,小事件。

          思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說教,所以,每次,我都會(huì)根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)目的多多的準(zhǔn)備一些歷史典故、寓言故事、新聞事件等素材來點(diǎn)綴課堂。以此提高學(xué)生們的興趣,注意力。有時(shí),為了能充分的掌握課堂,我還會(huì)在心里預(yù)想多種方案,好更為準(zhǔn)確的把握學(xué)生在課堂中的實(shí)際走向。

          一次,我在講授《換位思考,與人為善》時(shí),給學(xué)生們出示了一個(gè)小故事,大致意思是說,兩位美國警察在圣誕夜執(zhí)勤時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)流浪漢在一處公共場所睡覺。這是法律所不允許的,流浪漢訴說了自己的可憐遭遇,請求在這里過一夜。一個(gè)警察很人性化,認(rèn)為圣誕夜本就是全家團(tuán)圓的日子,流浪漢很可憐,既然沒有造成什么危害,就放了他,讓他在這里過一夜吧。但另一個(gè)警察不講情面,堅(jiān)持按章辦事。后來,事情被公眾知道,都擁護(hù)人性化的警察。我的本意是想讓學(xué)生們從這個(gè)故事里探究出換位思考,與人為善的要求。大部分同學(xué)也都很踴躍的參與著。氣氛活躍,興致很高。估算著時(shí)間,我正想做知識(shí)點(diǎn)的歸納小結(jié)時(shí),一個(gè)學(xué)生站了起來,發(fā)出了不一樣的聲音“老師,我覺得,處罰流浪漢的警察做的很對。既然法律上有規(guī)定,那么,身為執(zhí)法人員,依法辦事沒有錯(cuò),反而那個(gè)講人情的警察做的不對!

          望向這個(gè)學(xué)生,他那雙充滿疑惑的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我。掃視全場,學(xué)生們的眼神更為靈活了。甚至有的學(xué)生開始了小聲的爭辯。到底是哪個(gè)警察的做法對呢?學(xué)生們的求知欲達(dá)到了高潮。

          是輕描淡寫的把這個(gè)不一樣的聲音抹去,按照我的預(yù)設(shè)把這堂課成功的上完,還是讓學(xué)生的思考進(jìn)行到底?

          “將課堂還給學(xué)生”“以生為本”“學(xué)生是課堂的主人”這些耳熟能詳?shù)木渥游覀兲焯鞂W(xué),天天說。那么,真正做到了嗎?現(xiàn)在,如果我想完成知識(shí)目標(biāo)的教學(xué),就得制止這個(gè)聲音,按著自己編寫的“劇本”演完這堂課。但是,我知道,如果這樣做了,我會(huì)打擊這個(gè)學(xué)生的積極性,會(huì)扼殺他思想的火花。這是多么了不起的思考啊?

          “說得好!蔽乙酝瑯影l(fā)亮的眼神望著他,大聲的稱贊道,接著,我把眼光灑向四周,說道“還有不同的意見嗎?或者贊同這個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)想補(bǔ)充補(bǔ)充?”

          “老師,我”“我,我!”爭先恐后的聲音,高高舉起的手臂,課堂氣氛異常的熱烈。我邊鼓勵(lì)著學(xué)生小組討論說出更多更廣的想法,邊在心里調(diào)整著思路。

          最后,在剩余不多的時(shí)間里,我向?qū)W生們補(bǔ)充了一些必要的法律常識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生們貼合著課本知識(shí)思考一個(gè)問題:如果你是當(dāng)時(shí)其中的一位警察,你會(huì)如何做?怎么做,既能履行了職責(zé),又做到了與人為善?

          那天,我沒有完成既定的教學(xué)目標(biāo),一課時(shí)變?yōu)榱藘烧n時(shí)。但是,我尊重了每一個(gè)學(xué)生的聲音,兼顧了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,保護(hù)了他們的學(xué)科興趣,求知欲,把課堂真正的還給了學(xué)生。

          生活也許就是這樣,當(dāng)我們不再刻意給自己框一個(gè)架子時(shí),才會(huì)更接近真實(shí),接近本質(zhì)。同時(shí)結(jié)果往往也是讓自己有更多的驚喜。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我的課堂上,學(xué)生們的興趣更為濃厚了,思維更為活躍了。每次走進(jìn)教室,學(xué)生的眼中總會(huì)閃爍出期待和喜悅。這是屬于我的平凡小故事,沒有轟轟烈烈,沒有可歌可泣。但對于我來說,印象深刻,意味深長。

          教師教育演講稿 篇8

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          光陰似箭、歲月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,踏上工作崗位已是第16個(gè)年頭。自踏上三尺講臺(tái)以來,我以“忠心獻(xiàn)給教育,愛心獻(xiàn)給學(xué)生”作為自身教育理念,扎實(shí)工作,勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn);視教師為春蠶,無私奉獻(xiàn);視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺(tái)、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡。

          在此,我將近幾年來的教育教學(xué)工作所取得的成績向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報(bào):

          一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng):

          我熱愛中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,無條件服從組織安排,尊敬上級(jí),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,淡泊名利,任勞任怨。在師德方面,我不斷加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”!皩W(xué)高為師,身正為范”,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,以身示范,工作細(xì)致認(rèn)真,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可。

          二、班主任工作:

          我愛我的學(xué)生,多年初三班主任的傾情付出,讓我不僅收獲了知識(shí),還收獲了純潔的師生情。在德育工作中,我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級(jí)管理,善于利用好每周一節(jié)的主題班會(huì)課,針對學(xué)生特點(diǎn),在不同時(shí)段,精心準(zhǔn)備不同主題的班會(huì),使班會(huì)充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用。

          對待學(xué)生我傾情付出,竭盡所愛,即便是極為頑劣的后進(jìn)生,都能像家長一樣關(guān)心、鼓勵(lì)他們,最終使他們轉(zhuǎn)變了過來。在我的眼中,沒有教不好的學(xué)生,但是,要真正教好每一個(gè)學(xué)生,付出的心血是很多很多的,而我無怨無悔。我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀:一片愛心為學(xué)生。我相信,只要真心的對待學(xué)生,學(xué)生亦會(huì)回饋你無盡的愛。因此,我成了學(xué)生們成長路上的知心朋友,看著他們的成長成材,體味著這來之不易的教育成果,我就由衷的高興。由于所帶班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)總成績一直優(yōu)異,因此,我于20xx年被評選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,20xx年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列。

          三、愛崗敬業(yè)、忠于職守在教學(xué)工作中,我兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真履行自己的職責(zé),做好本職工作,不管活有多累,人有多困,都堅(jiān)持出勤,從未有過缺課、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

          作為語文教研組長,我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力,制定每學(xué)年度的語文教研計(jì)劃,為提高學(xué)生的語文成績和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。作為初三級(jí)部備課組長,我積極組織本年級(jí)的語文教師開展聽課、評課活動(dòng),做到取人之長補(bǔ)己之短。針對初三升學(xué)這一特殊時(shí)期,我和任課教師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度,為讓學(xué)生順利踏入高一級(jí)學(xué)府而不懈努力。

          我還積極投身教改,把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺更新教學(xué)觀念,與本年級(jí)組的教師們一道,認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

          最近幾年,我的家庭生活可謂多事之秋,婆婆膝部韌帶摔裂,母親甲狀腺切除,孩子眼部手術(shù),一連串的困難我都一一克服,從未因此影響我的教學(xué)和班級(jí)管理工作。就在去年9月,丈夫查出心臟病,需要手術(shù),為了不影響我的工作,他選擇了國慶節(jié)前手術(shù),在丈夫出院回家后,我就把他交給了年邁的婆婆照顧,回到了學(xué)校。因?yàn),在那里,還有兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課,一個(gè)班的學(xué)生需要我去管理。一想起這些,我就感到非常內(nèi)疚,因?yàn)槲仪芳依锏膶?shí)在是太多太多了。

          四、教學(xué)成績及榮譽(yù):

          我一直認(rèn)為教書育人是教師的天職。多年來,我始終工作在教育教學(xué)的第一線,連續(xù)擔(dān)任初三的語文教學(xué)工作,每天在校工作時(shí)間平均在十幾個(gè)小時(shí),教育教學(xué)成績十分顯著,歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中,所教語文成績和班級(jí)成績均名列前茅,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

          由于教育教學(xué)成績優(yōu)異,領(lǐng)導(dǎo)也給予了充分的肯定,20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20xx年被評選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任和縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),20xx年被評為臨朐縣優(yōu)秀教師,并榮獲初中語文說課比賽一等獎(jiǎng),20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20xx年被評為初中語文學(xué)科骨干教師和山東省初中教師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員,20xx年被評為“語文主題學(xué)習(xí)”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、臨朐縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色教師,并獲得全縣中小學(xué)教師“說教材”大賽二等獎(jiǎng)。

          在教學(xué)之余,我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行教育教學(xué)研究,多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級(jí)教育刊物上,教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎(jiǎng)。

          任職多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,見證了自己的默默工作與辛勤耕耘,見證了自己的成長與發(fā)展,見證了自己付出的心血與汗水,我用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn),用自己顯著的成果與業(yè)績,不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神,不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。面對著新學(xué)期的挑戰(zhàn),我會(huì)整裝待發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己的期望,為教育傾盡全力而無怨無悔。

          真心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,為我的人生導(dǎo)航,也真誠的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好!

          謝謝!

          教師教育演講稿 篇9

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)帶來了冬的訊息。當(dāng)瑟瑟的秋雨潤濕了大地母親的眼眶。大地母親沒有哀傷,沒有痛苦,這是欣慰的淚水。

          轉(zhuǎn)眼冬天的腳步已咄咄逼近,無情的風(fēng)雪又將冰峰大地母親的身軀。大地母親卻只是靜靜地閉上眼睛,因?yàn)樗吹搅酥︻^成熟的果實(shí),看到了嬌艷的花朵吐露芬芳,也看到了草原上馳騁的奔馬,湛藍(lán)的天空中自由飛翔的鳥兒……母親很欣慰,她用自己的身軀孕育了生靈萬物,她無怨無悔。

          此時(shí)此刻,你是否想到了養(yǎng)育自己多年的父母?他們不辭辛勞,含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年,看到我們長大成才就是最好的安慰。

          從只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭,到我們喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽,到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向?qū)W校,第一次拿回考試成績,第一次離開父母……也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中,在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑,每一次成功,甚至是每一次失敗,每一次犯錯(cuò)誤父母都會(huì)牢牢記在心頭,陪在你身邊,給予你默默的支持……

          可是當(dāng)你看到枝頭的樹葉并沒有忘記大地母親,踏著歡快的節(jié)拍,跳著灑脫的舞姿回到母親身邊,靜靜躺在母親懷里,為她提供養(yǎng)料的時(shí)候,你是否感到了一絲的慚愧?你慚愧連樹葉都懂得要對大地母親感恩,而自己卻從來也沒有想過要對父母感恩。仔細(xì)回想:你為父母倒過多少杯水?有過多少次關(guān)心的問候,可是父母的抱怨又有多少?相比之下后者應(yīng)該更多吧?

          當(dāng)你抱怨父母的羅嗦時(shí),當(dāng)你抱怨父母的苛刻不通情達(dá)理時(shí),當(dāng)你抱怨父母的種種的時(shí)候,即使父母有很多的不對,你也應(yīng)該懷著一顆感恩之心想到這是父母對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

          當(dāng)你看到歲月的時(shí)光想無情的風(fēng)雪染白了父母那絲絲黑發(fā),想鋒利的刀片在父母的額頭留下了不可磨滅的印記時(shí)。難道你還忍心用他們的血汗去換取你的物質(zhì)上的滿足和追求,奢靡的欲望。難道你還忍心一次又一次傷父母的心,一次又一次用貪婪壓彎父母的背脊?

          不!我們應(yīng)該洋一顆赤誠的感恩之心來回報(bào)父母。是他們賜予了我們生命,讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝他們,是他們一直用溫暖的羽翼保護(hù)著我們。我們要感謝他們,是他們一直賜予我們力量與勇氣,是他們對我們永不言棄,是他們一次次在十字路口為我們標(biāo)明前進(jìn)的方向——他們更是我們停泊的港灣………值得我們感謝的實(shí)在是太多太多。

          試想一個(gè)連父母都不懂得恩的人,又怎能他去感恩他人,感恩社會(huì),又怎樣做一個(gè)受他人歡迎對社會(huì)有用的人呢?所以我們要從感恩自己的父母做起,讓感恩之心常伴,讓世界更美好!

          教師教育演講稿 篇10

        尊敬的校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

          有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福,你就多了一份創(chuàng)造的激情;享受著教育幸福,你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品味偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就。驀然回首,我很幸福,很充實(shí)。我想只因我享受了教育,所以才盡情的享受了生活。

          “幸福就是一種感受,敞開心靈去感受,幸福無處不在!迸c學(xué)生朝夕相處的日子,我每天都在享受著:感恩的幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂也覺得甘之如飴。

          記得是開學(xué)前幾周的一個(gè)早上,我早早來到學(xué)校,剛踏入班級(jí),班長就來告訴我戴某今天沒來,有同學(xué)看見他早上騎著電動(dòng)車從學(xué)校門口路過。班長剛說完,原本正安靜上自習(xí)的其他學(xué)生也都七嘴八舌的議論起來:有的說看見他星期六、日兩天都在網(wǎng)吧,有的說看見他和別人打架……聽到這些,我的頭一下子大了起來,又是他,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的他不止一次挨家長的訓(xùn)斥,打罵。我也是口苦婆心的教育他多少次,怎么就是改不掉呢?難道這孩子沒救了?

          這時(shí)班級(jí)的門突然開了,戴某一手拎著書包,低著頭直奔座位?粗j廢不堪的樣子氣得我火冒三丈,大聲呵斥“你干什么去了?”他看著我,面容憔悴,低聲說:“沒干什么!蔽覄傉f什么,發(fā)現(xiàn)馬上要上課了,所以我決定下課再說。我讓他回座位坐好,剛想上課,門又響了,開門一看,很驚訝,戴某的爸爸正手拿一個(gè)包站在門口。走出門,他很不好意思地跟我說:“楊老師又給您添麻煩了,我家孩子上網(wǎng)玩游戲,我狠狠揍了他,結(jié)果他兩天沒回家,今天來上學(xué)肯定沒吃飯,老師請您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來了,怎么生了這么個(gè)不爭氣的孩子?”聽到這話我心突然一動(dòng),誰家有這樣的孩子都頭疼啊!可憐天下父母心啊!不行我要讓家長把飯親手給這個(gè)孩子。我對戴某說:“這就是你的爸爸,在你犯了錯(cuò)打了你以后他是最難受的,他還是放不下你,你難道就不知錯(cuò)嗎?”戴某伸手去接飯時(shí),我看見了戴某眼中的濕潤。他哭了,當(dāng)著全班同學(xué)的 面哭了。這時(shí)他爸爸說:“我家孩子是最壞的人,誰也別跟他玩”!說完就走了?梢钥闯黾议L真是氣極了。我沒有攔住他,對全班同學(xué)說,這是我看到的最好的一位父親。這時(shí)班級(jí)有幾位女同學(xué)感動(dòng)得流淚了。

          全班同學(xué)都沉默了,我問道:“你們感受到了什么?”一個(gè)學(xué)生站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個(gè)人都要懂得真情!甭牭竭@質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來我說:“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,他們不需要你的回報(bào),只要你好好學(xué)習(xí) ,好好成長,不做壞事。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個(gè)好大學(xué)!

          “我也知道,爸爸媽媽只會(huì)給予我們,為我們默默的奉獻(xiàn),他們希望我們有美好的前程!

          聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),戴某突然說“我保證:今后我不再去網(wǎng)吧,我要讓父母放心!”全班一時(shí)呆了,隨即響起了熱烈的掌聲?粗麄兡菆(jiān)毅與鼓舞的樣子,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從眼里流出……我感覺不管他說話是否算話,但就在那一刻他們長大了,懂事了,我說: “我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某,讓我們相互支持,相互鼓勵(lì),創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體。”

          這是一堂沒上成的英語課,但他、他們卻學(xué)到了書本上沒有的知識(shí),我看到了明天的希望。正如他們的心語:老師,我們懂得感恩,我們懂得回報(bào)。那一刻我幸福著,幸福在這樣一群可愛的孩子的包圍中,分享著他們的喜怒哀樂,傾聽他們生命成長之初花開的聲音,看著這一群天真可愛的孩子們,怎樣讓他們有一個(gè)幸福的童年,怎樣讓他們有一個(gè)幸福的萌芽,我深思著。

          其實(shí)我們在忙碌的生活中,有太多的無奈與誘惑,但我卻因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們在一起我學(xué)會(huì)了幼稚,學(xué)會(huì)了單純,學(xué)會(huì)了成長,學(xué)會(huì)了飛翔。先前的那些煩躁、那些攀比、那些庸俗、那些誘惑。全都過眼如云,心如止水、心曠神怡。

          教師教育演講稿 篇11

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風(fēng)伴隨孩子們成長》。

          我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教二十年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。

          其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,心里總有這樣的想法:“嚴(yán)師出高徒,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),才能鎮(zhèn)住他們!庇谑蔷拖胗脟(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):李大帥。一次,他又打了班里的孩子,當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我感到顏面盡失,當(dāng)時(shí)就被氣哭了,覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話,當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,但是理智告訴我,千萬不能動(dòng)手。)

          這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動(dòng)于衷。下課后,他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對這個(gè)孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。

          可后來的故事卻改變了他,更教育了我。有一次習(xí)作,題目是《老師,請聽我說》,我看到李旺的作業(yè)本,感到很納悶,因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè),今天,我看到的作文雖然寫的不是很多,但一看就是自己寫的,其中有幾句這樣寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,并且不喜歡你兇巴巴的樣子!蔽野堰@段話讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。我對自己說:“該好好反省自己了!庇谑,我在孩子的作業(yè)本上,寫了這樣一段話,我說:“孩子,老師粗暴的話語傷害了你,老師真心向你道歉。”那天下午放學(xué),我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后,孩子仿佛變了一個(gè)人,許多不良習(xí)慣改掉了,畢業(yè)考試的時(shí)候,竟然考了班里第14名。

          這件事已過去十多年了,但這段給了我教育的話,時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵(lì)的話語給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

          因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。去年,我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,今年七月到期,7月16日那天下午,我和新接班的陳老師交接工作,陳老師到班里留暑假作業(yè),當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說,于是我選擇了躲起來,下了課,我進(jìn)教室看班,聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,許多孩子圍了過來,其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,她說:“楊老師,我好舍不得您走!碑(dāng)時(shí)我也特別難過,哽咽得說不出話來,這時(shí)上課鈴響了,孩子們回到座位,教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住,無聲地流了下來。我的付出得到了回報(bào),我被孩子們感動(dòng)著。放假了,許多家長打來電話,請我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,感動(dòng)著我。

          一份耕耘,一份收獲,只有含淚付出,才會(huì)微笑收獲。作為一位人民教師,我既無怨也無悔。給孩子陽光,他們就會(huì)把更多的陽光播撒到我們的心間,給孩子春風(fēng),他們就會(huì)把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽光,攜著春風(fēng),用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,在這條耕耘、播種的道路上,更加堅(jiān)定地一路前行。

          教師教育演講稿 篇12

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),觸摸了師德的靈魂。

          愛的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,也不需要多么的讓人感動(dòng),也許你一句關(guān)心的話語,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的夏天,我懷揣著夢想走進(jìn)了東方國際學(xué)校。在這短短的三年中,我并沒有做出什么轟動(dòng)校園的大事,而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事:孩子病了,帶著孩子去診所看病、買藥;孩子想家了,在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了,把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手,幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子悄悄告訴我說,老師,大家都說你像我們的媽媽,我回答孩子說:對呀,因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影。孩子們看著我,抱住了我?/p>

          當(dāng)我默默向孩子們傳遞愛的時(shí)候,孩子們也同樣以愛回報(bào)了我,因此我時(shí)常感覺我是幸福的。我的幸福在這里:那時(shí)我擔(dān)任五(二)班的副班主任,一次因發(fā)燒向?qū)W校里請了假去輸液,因怕耽誤給孩子們上課,輸完液便堅(jiān)持著趕回了學(xué)校。當(dāng)我打開教室門的那一刻,全班的孩子嘴里一邊喊著邢老師,一邊朝我擁了過來,還沒等我開口,孩子們便搶著問我:邢老師你怎么了,你沒事吧?邢老師,你沒生病吧,我怕孩子們擔(dān)心,急忙回答:我沒事,大家請放心。只聽后面跟了一句哎呀,嚇?biāo)牢伊耍疫以為你病了呢。 想想一群小孩子竟還惦記著我,感動(dòng)得差點(diǎn)流出淚來。這真的是我當(dāng)老師一來,第一次感覺到被需要,感覺到溫

          暖。(其實(shí)想想自己也沒做什么 ,就是和他們一起做值日,周日晚上一起開班會(huì)、辯論會(huì),和他們一起看書、游戲、談心,給他們打打飯,縫縫衣服)

          那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課,我總要把我的雨傘放在門外,我想雨水濕了地面,恐怕孩子會(huì)滑到。一次雨天,我自己拿著一把壞了的傘去上課,同樣把它放在了門外。當(dāng)下課后,我拿起傘要離開時(shí),我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,我頓時(shí)心里暖了一下,我又走進(jìn)教室問是誰做的,一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭,我明白了,我跟他說了聲老師謝謝你。那時(shí)我已不在是他們的副班主任,在開學(xué)幾天后,我卻收到了一個(gè)小本,打開后,發(fā)現(xiàn)每一頁上都寫滿了學(xué)生的思念和祝福,從第一頁到最后一頁,眼淚禁不住流了下來。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵(lì)的小紙條。(其實(shí)想想自己并沒有做什么,只是曾經(jīng)陪伴他們成長)

          那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物,有親手做的賀卡、小飾品,有親手做的餅干、蛋撻。嗓子啞時(shí),有孩子遞給我一個(gè)含片,嘴干時(shí);有孩子端來一杯熱水;吃完飯時(shí),有孩子送上一片紙巾。其實(shí)當(dāng)一名老師,我覺得這就夠了。我很幸福。

          前些天,接到同事打來電話,說一個(gè)畢業(yè)的孩子回來看老師,想看看我,心里暖暖的。那時(shí)他的父母早已離異,他跟著爸爸過。一次周末他爸爸出差回不來,沒人來接他,他等著等著就哭了,我摟過孩子,擦干了他的淚,我說:別怕,有老師呢。之后,把他帶回了宿舍,和我一起度過了一個(gè)周末。

          我一直努力嘗試用愛去感化每一個(gè)心靈,我堅(jiān)信人之初,性本善。作為教師,我想用愛去喚醒孩子們內(nèi)心的善。愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,豐富的知識(shí),還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說過:教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的。把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),我們付出的愛就得到了回報(bào),我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

          教師教育演講稿 篇13

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!今天我發(fā)言的目是:《揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆,展一中特色風(fēng)采》我校自20xx年以來,一直堅(jiān)定不移的執(zhí)行省素質(zhì)教育要求,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推行課程改革,實(shí)現(xiàn)“把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿生機(jī)”的自主化管理,為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,增進(jìn)家長對學(xué)校管理、教育教學(xué)以及學(xué)生在校表現(xiàn)情況的了解,搭建家長、社區(qū)、學(xué)校友誼的橋梁,增進(jìn)家校聯(lián)系、家校合作,同時(shí)展現(xiàn)一中改革風(fēng)采,學(xué)校決定從20xx年10月25日---20xx年10月31日組織“素質(zhì)教育開放周”活動(dòng)。本次活動(dòng)目的是:通過學(xué)生、家長、老師面對面、心貼心的交流,讓家長走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢,讓家長了解素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)、課改動(dòng)向、新課程實(shí)施情況;向全社會(huì)廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色、管理模式、發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育的新成果;向家長宣傳、介紹一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí),幫助家長科學(xué)、有效地教育、培養(yǎng)子女,幫助家長樹立新教育形勢下正確的育人觀,從而更好的配合學(xué)校,齊抓共管,形成合力,使每個(gè)學(xué)生都能健康的成長,愉悅的學(xué)習(xí);共同為教育出謀劃策,共同繪制教育宏偉藍(lán)圖,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

          在“素質(zhì)教育開放周”活動(dòng)中,作為一中這個(gè)大家庭的每一位老師、同學(xué),我們應(yīng)該怎樣更好的展現(xiàn)自我呢?

          我想作為教師我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

          1、要高度重視,將此次“素質(zhì)教育開放周”活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我風(fēng)采的有效途徑,科學(xué)安排,精心準(zhǔn)備,保證質(zhì)量,力求節(jié)節(jié)課達(dá)標(biāo),堂堂課優(yōu)質(zhì)。

          2、熱情接待家長,耐心與家長交流、傾聽家長的心聲,使家長真正了解孩子,了解教師,了解學(xué)校,引導(dǎo)學(xué)生做到四個(gè)定位:定目標(biāo)、定狀態(tài)、定情感、定人際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家校合作,共育英才。

          3、作為班主任要認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作。積極向?qū)W生及家長宣傳開放周的.各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真做好服務(wù)工作。

          我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)做到:

          1、全體學(xué)生應(yīng)以飽滿的熱情,參與課堂學(xué)習(xí)、探究。積極思考,勇于探索,自主創(chuàng)新。

          2、每位同學(xué)要嚴(yán)格要求自己,真正養(yǎng)成自我約束、自我管理的習(xí)慣,創(chuàng)造和諧校園。

          3、每位同學(xué)要規(guī)范自己日常行為習(xí)慣,講究文明禮儀、保持一中學(xué)生良好的精神面貌、正值的人品。

          4. 同學(xué)們要保持好校園、教室、宿舍衛(wèi)生,各班的自行車排放要整齊劃一,讓我們的校園體現(xiàn)文明,讓我們的教室和宿舍充滿溫馨。

          百年一中正在走一條打造特色學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)之路,我們?nèi)w老師根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,“為每一位學(xué)生積蓄成才的力量”,我們有信心為每一位走進(jìn)一中的學(xué)子,經(jīng)過三年的量身定做都能走向自己的理想的大學(xué)。

          我校的自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式、班級(jí)自主化管理,自主開發(fā)的校本課程,“心靈相約德育工作室等,無不凝聚了我們一中全體領(lǐng)導(dǎo)、老師的默默探索和辛勤付出,這一切都彰顯我們一中的特色教育,老師們、同學(xué)們讓我們一起以這次活動(dòng)為契機(jī),嚴(yán)格要求自己,讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質(zhì)教育的風(fēng)采,讓我們的學(xué)校,隨時(shí)可以歡迎家長和社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)。

          謝謝大家。

          教師教育演講稿 篇14

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          一切景語皆情語!

          這不是我說的,是大評論家王國維說的!

          可今天我引用了,而且開啟了一些蒙昧的心扉!

          事情是這樣的。作文課上,需要學(xué)生寫借景抒情的文章,這可是我的強(qiáng)項(xiàng),正好碰上下雪,雪還沒有落下來的時(shí)候,我的心情就已經(jīng)開始激動(dòng)了,這樣好的美景絕對不能錯(cuò)過。于是作文課上,借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座。學(xué)生們也興奮異常,畢竟雪花就在身邊,說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番精心現(xiàn)身說法的指點(diǎn)后,大部分學(xué)生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學(xué)們聲情并茂的朗讀,感受著那個(gè)學(xué)生因?yàn)樵谘┮估锵肫鹆怂廊サ睦牙言鴰Ыo她的幸福黯然落淚的場景,我覺得自己成功了。至少學(xué)生懂得我說的散文就是寫情,無論怎樣生動(dòng)的景色如果沒有了人情的賦予,她也只是畫的含義了!外面很冷,飄著雪花,可我分明能看到學(xué)生鼻尖微微滲出的汗珠,我知道學(xué)生的心已經(jīng)與文字融為一體,我也拿出了自己的文章與大家分享。

          教室里靜悄悄的,我甚至聽到了學(xué)生的哭泣。我猛然發(fā)現(xiàn),傷心的往事,即使過去多年再重新身臨其境的時(shí)候還是難以控制自己的情緒。那一刻,所有的對母親的懷念和因母親的去世所讓我經(jīng)受的心理折磨象海水一樣把我的理智淹沒。我的聲音越來越低,低到近乎于哽咽,最后我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣,淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完,真的沒有讀完,我在講臺(tái)上就哭了,而后我聽到的是學(xué)生不約而同的掌聲。那一雙雙真誠清澈的眸子,那一張張黯然神傷的表情讓我體會(huì)到了掌聲背后的含義。是的,那掌聲代表的是崇敬,代表的是安慰。我為自己的失態(tài)有些尷尬,淚水還沒干的我勉強(qiáng)的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學(xué),眼前的場景讓我驚訝。平日里感悟能力特別強(qiáng)寫作水平超常的幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告訴我,小小年紀(jì)的她們完全懂得了我對母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動(dòng),我知道那是一種共鳴,一種心靈的交流,溫暖的幸福在心頭蕩漾開來。

          快樂的日子總是那么短暫,情意融融的作文課就要結(jié)束了,我下意識(shí)的整理了一下桌上的課本,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上,可能是那帽子太符合她們的審美觀了,她們竟然對著帽子竊竊私語起來。我很興奮,拿起帽子用手指頭頂著轉(zhuǎn)圈,即興快樂的又在帽子上做起了文章。

          同學(xué)們,在你們眼中,這是一頂帽子,在我眼中她絕對不只是一頂帽子,而是一種懷念,一種尊重,一種對逝去的美好歲月的珍惜的情懷。假如我寫這頂帽子,我絕對不去寫她什么顏色,什么形狀,我會(huì)去寫這帽子曾經(jīng)觸動(dòng)過我心底最柔軟角落的故事。

          什么故事呢?我故意賣關(guān)子!

          話還要從大時(shí)代流行飾物說起,當(dāng)時(shí)我去買東西,正好碰上多年前教過的學(xué)生,那是我在鄉(xiāng)下時(shí)候當(dāng)班主任時(shí)候付出心血最多的一班學(xué)生,他們比我小不了幾歲,直到現(xiàn)在他們見我都不舍得喊老師,而是直接叫姐姐,那是多么難得的純樸的情感啊。當(dāng)我進(jìn)入大時(shí)代流行飾物時(shí)候,學(xué)生一眼就認(rèn)出了自己。多年不見,因?yàn)橛兄篮玫那楦,?dāng)然會(huì)覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心挑選適合自己的東西,當(dāng)我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時(shí)候,學(xué)生竟然非要送給我,那份真誠那份熱情絕對不是虛讓所能表現(xiàn)出來的。我收下了,連同那段純真的師生情誼,那段逝去的青春歲月,那段多年后還能被學(xué)生記得的感動(dòng)。

          明白了吧?同學(xué)們!寫文章不在于語言多么華麗。如果只是個(gè)稻草人,即使給他披上綾羅綢緞,因?yàn)闆]有眼神的流動(dòng),上翹的嘴角,她也只是一個(gè)死物,而且人們會(huì)厭棄她附著的華麗的外表。可相反,一個(gè)普通的不能普通的人,即使他臉上滿是灰塵,甚至還流著鼻涕,只要你用心去刻畫好了那就是一種深刻的生動(dòng)。

          我越說越激動(dòng),學(xué)生們的情緒也越來越高漲!

          一句話,文章因?yàn)榍槎利,而感人,不要為追求所謂的形式而忽略了事物的本質(zhì),你們明白了么?

          這時(shí)候下課鈴早就打了幾分鐘了,可是我依然看得出學(xué)生沒有一絲浮躁,他們的屏氣凝視臉上的愉悅告訴我,他們聽懂了!我要說下課了,幾乎是同時(shí),學(xué)生們異口同聲的喊出了:老師,戴上帽子我們看看!天啊,看著她們那純真的眼神,感受著她們的火樣的熱情,我不忍拒絕,輕輕的戴上走出教室,身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲!

          這才應(yīng)該是作文課堂吧:創(chuàng)設(shè)美麗的情境,喚醒學(xué)生蒙昧的心扉,教會(huì)學(xué)生感受愛,表達(dá)愛,讓學(xué)生的思維在文字的海洋里盡情徜徉!

          教師教育演講稿 篇15

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          帶著歲月的痕跡,帶著收獲的喜悅,我從課程改革的年輪中走來了;厥渍n改路,那600多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲,令我百感交集。

          當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來時(shí),我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒;叵雰赡昵,當(dāng)自己帶著貧乏的

          知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)真正置身于課改大潮,一切都感到新鮮,同時(shí)又是無知得措手不及,我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視,未曾聽過見過的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來,看似異;钴S實(shí)則鬧哄哄的課堂,備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績,新與舊的交溶,進(jìn)與退的交鋒,機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存,這一切的一切引人思索,撼人心魄,是固步自封還是乘風(fēng)破浪?一時(shí)之間,競有些不知所措了。

          然而,課改教人深思,實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。當(dāng)我迷惘、困惑時(shí),是研讀實(shí)驗(yàn)書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念,從容面對實(shí)驗(yàn)問題,并竭力尋找解決方法,堅(jiān)定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠(yuǎn)去時(shí),是聽課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人,孤掌難鳴,一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事,我們一同奮進(jìn),將一起到達(dá)成功的彼岸。記得,我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課,想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,想讓老師們都投來羨慕的目光?蓪W(xué)生們都“不配合”,孩子們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住,只顧自己玩去了,我只好費(fèi)力的把課文講完,根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評價(jià)是:“你還是老調(diào)重彈”;“你沒能做到把課堂真正地還給學(xué)生”;“你眼中只有教材,沒有學(xué)生”……在這“出師不利”之時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì),特別是王校長的一句話讓我如夢初醒:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生!闭媸且徽Z驚醒夢中人。≡趧⒏毙iL的指導(dǎo)點(diǎn)撥下,在和教研組同事們的討論交流中,認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足,我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面努力實(shí)踐。課堂上,我努力轉(zhuǎn)變教師角色,蹲下身來,用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生;我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究,盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”。在此后的課堂教學(xué)中,我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。學(xué)生們“活”起來了,課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛:他們敢于質(zhì)疑,敢于挑戰(zhàn),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事。“孩子們,你們是最棒的!”“老師,我們最喜歡學(xué)習(xí)了!”……一句句的話語激勵(lì)著我和學(xué)生們不斷地成長。

          此后我上的幾節(jié)研討課,其質(zhì)量比以前有了提高,得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

          教師教育演講稿 篇16

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:

          大家早上好!

          沒有理想的羽翼,我們很難飛入與云相伴的藍(lán)天。教師的中國夢,系著孩子,系著未來,因而也系著民族與國家。優(yōu)美與崇高,是我們祖先曾經(jīng)的擁有,是我們民族的個(gè)性與驕傲。以下小編整理的共鑄“中國夢教育夢”教師講話稿范文,供大家參考,希望大家能夠有所收獲!

          中國夢——我的教育夢

          夢想,伴隨著我們每一個(gè)人。

          夢想是美麗的,它是心底最美的期望。

          夢想是有力量的,它是人生前行的動(dòng)力之源。

          夢想是陽光的,它使人們走向堅(jiān)定,并走向成功。

          回憶走進(jìn)教育三十載,不由得感慨萬千:教育是一門藝術(shù),即便離開講臺(tái),離開學(xué)生,也總有未訴盡的心聲,千言萬語凝成一句:要做一個(gè)好的,受學(xué)生愛戴的教師,必須終身學(xué)習(xí)!作為有三十多年教齡的老教師,心里想的就是如何使我國的語文教育改革開展得更深入一點(diǎn),想的就是我國民眾語文素養(yǎng)的提高。我的中國夢是什么?我想,那就是把語文教育改革再深入一點(diǎn),我國民眾語文素養(yǎng)再提高一點(diǎn)。

          教師教育演講稿 篇17

        敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

          你們好。今天我要演講的題目是《祖國在我心中》。

          當(dāng)升旗的時(shí)候,我看到了飄揚(yáng)在空中的五星紅旗,就猶如看到了幾千幾萬個(gè)戰(zhàn)士在天上哈哈大笑,我想他們一定是看到我們的意志這么堅(jiān)定、從來不忘祖國、一心想要報(bào)效祖國的精神,他們很開心、很高興、很激動(dòng)、很興奮。

          春天,春姑娘召喚風(fēng)姑娘,總是讓她把最大的風(fēng)吹向紅旗,因?yàn)榧t旗搖動(dòng)了,才象征著祖國不會(huì)被打敗,會(huì)永遠(yuǎn)抬頭挺胸,就好像什么危險(xiǎn)都沒有、都不怕;▋簽槭裁磿(huì)落到長江里呢?是因?yàn)槟鞘菓?zhàn)士們滴過鮮血的地方,那幾滴血代表著中國人民的“心”。

          祖國是每個(gè)人的祖國,必須要從自己做起,給祖國做個(gè)榜樣。

          有的同學(xué)說:“不亂人垃圾就是保護(hù)祖國,”有的同學(xué)說:“不往墻上亂畫就是保護(hù)祖國,還有的同學(xué)說“不給祖國添亂就是保護(hù)祖國”……

          同學(xué)們,我們要好好學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國,讓我們的祖國變得更加美麗富強(qiáng),我們要永遠(yuǎn)記住“祖國在我們心中”。

          我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

          教師教育演講稿 篇18

        敬愛的老師們,領(lǐng)導(dǎo)們:

          大家好!

          人們都說愛是一種奉獻(xiàn),如陽光,如雨露,如甘泉,其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn),還是一種責(zé)任。對于教育工作者來說,愛和責(zé)任缺一不可。

          陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛孩子不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、和情感的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是教師對祖國,對人類,對未來的熱愛,因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托,有關(guān)心。教師對于學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在授業(yè)解惑上,還體現(xiàn)在日常生活,甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時(shí),張亞米老師用雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

          一粒種子埋進(jìn)地里,生根發(fā)芽,會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠無私,會(huì)贏得顆顆童心。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,為了完成使命,教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱,奉獻(xiàn)給我鐘愛的教育事業(yè),用愛與責(zé)任給孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!我的演講完畢,謝謝大家!

          教師教育演講稿 篇19

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          首先,我想說,我們很幸運(yùn),也很奢侈,因?yàn)檎\實(shí)的空氣將你我包圍,踩著充滿了信用的氣息,我們的腳步在校園里踏響,我們的口號(hào)在城市的上空中回蕩,曾經(jīng)在莊嚴(yán)的國旗下,我們高喊:“誠信是我們心靈的寄托,我們要用自己的行動(dòng)證明誠信在我們心中”。

          那里的我們是富有的,這種富有不僅僅是當(dāng)時(shí)難得的勇氣,更是我們深植心中的信念——誠信與我們的心靈同在。此刻就在這真誠的氛圍中,我想與大家共同彈奏一曲誠信與靈魂的諧奏曲——《誠信與我們的心靈同在》。我校的誠信教育在這秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里又展示出了旺盛的生命力,站在利益的天平中稱量,這是一個(gè)多么廣博,多么令人向往又引以為自豪的話題。

          拾金不昧者在我們的校園不斷涌現(xiàn),誠信為本,同學(xué)之間以誠相待,團(tuán)結(jié)互助之風(fēng)已日漸濃重,誠信教育洗滌著我們的心靈,誠信將伴我們奮然前行!在誠信光芒的照射下,我們會(huì)顯示出高大挺拔的身影。在走向社會(huì)的路途中,我們會(huì)挺直腰板高昂著頭迎接生活,因?yàn)槲覀儫o所擔(dān)心,無所遺憾,在現(xiàn)實(shí)的口袋里,已經(jīng)有一兜滿滿的誠信的碩果在為我們祝福,給我們力量。我們有競爭的優(yōu)勢,有出淤泥而不染的資本,有昂首挺胸的勇氣。

          這就是誠信的力量,這就是誠信的偉大。同學(xué)們,請用這無窮的力量,在你前行的道路中披荊斬棘,讓你的人生從此光明,從此與眾不同!

          教師教育演講稿 篇20

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          人們經(jīng)常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“拿著金鑰匙的人”等閃爍的詞語來描述和贊美教師。這些良好的口碑鞭策和激勵(lì)著教師努力上進(jìn),肯吃苦,肯付出,形成了人們常說的“教師精神”。我聽過有人這樣形容一個(gè)老師:“吃飯清淡,穿便衣,出門辦事臨陣退縮,就像蠟燭,一生半明半暗!”我停下來欣賞了窗外的風(fēng)景:花枝招展的現(xiàn)代女性鈴鐺,豪華的別墅,不斷膨脹的高消費(fèi)……作為一名新員工,面對外面美好的世界我很激動(dòng),但我更深刻地知道,我們的祖國在平凡中需要教育,需要老師,需要奉獻(xiàn)。選老師,這輩子沒什么愿望。

          近年來,面對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,一些教師失去了自我,失去了奉獻(xiàn)精神,削弱了專業(yè)責(zé)任。雖然這是社會(huì)轉(zhuǎn)型期暫時(shí)的困惑,但即使老師一時(shí)疏忽,也會(huì)給學(xué)生的人格塑造帶來沉重的打擊。要建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。陶行知“抱一顆心,不帶半根草”的精神是我們教師的光輝榜樣。即使在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,這種美德也不能喪失。古人還知道“百年育人”的道理,但今天的人更懂得“興國以教育為先”。那么,如何用金錢來衡量自己的職業(yè)呢?

          教育家陶行知老師,出訪過26個(gè)海外國家,帶著溫暖的熱血,帶著布衣,帶著涼鞋,去了曉莊,讓中國的教育在貧困中熠熠生輝,F(xiàn)在有私教住泥房,用泥桌,教泥娃。他們也用自己微薄的工資為學(xué)生買書,卻因?yàn)樽约贺?fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)而死去.有些名揚(yáng)千年,更多的卻像山上的小草一樣默默無聞,隨風(fēng)而逝。然而,是他們愿意平凡,愿意為教師崇高的道德做出貢獻(xiàn)

          教師教育演講稿 篇21

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家下午好!

          美的語言,才是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年,可是我已深刻領(lǐng)悟這句話的含義。

          開學(xué)時(shí)班里來了一個(gè)小姑娘,怯怯的不愛講話,不會(huì)自己搬凳子坐不會(huì)自己找座位不會(huì)寫字。我每天都要教她自己做事情,可收效甚微。終于有一天我著急了,在她點(diǎn)名不喊“到”時(shí)沖她說:“你怎么回事啊,你不會(huì)講話嗎!真是的。”

          我說完就忘記了,沒想到第二天在點(diǎn)名之前她就趴在桌子上哭,怎么也停不下來,終于我搞明白了,原來她怕我再說她啊!昨天我說的話很快就忘記,可是孩子卻記得,她認(rèn)為我不喜歡她了,也很害怕我訓(xùn)她,這才對我抵觸膽怯。

          我很后悔對她那樣講,她剛來本就對新環(huán)境陌生,我為什么不鼓勵(lì)她還訓(xùn)她呢?幸好事情還可以補(bǔ)救,我輕輕的對她說:“昨天是老師不對,老師道歉好嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,“那我們來一次點(diǎn)名好嗎,跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵(lì)下她喊出了“到”,我很高興的表揚(yáng)了她,看到她挺直身體變得自信的笑臉,我也明白了,給予孩子最美的語言,才能收獲孩子的愛。

          記得《窗邊的小豆豆》里面的一個(gè)小故事,里面的高橋同學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)長高,小林校長努力的消除他因身體殘廢而產(chǎn)生的自卑心理,而女教師給孩子講了一個(gè)有關(guān)尾巴的故事,并開玩笑的對高橋同學(xué)說:“恐怕你有尾巴吧”,校長很生氣,認(rèn)為這個(gè)問題會(huì)讓身體有殘疾的孩子產(chǎn)生自卑的心理。這個(gè)可親可敬的校長連說一句話都在為孩子著想,那我們呢?我們所說的每一句話是否都為孩子著想了呢?我們作為幼兒教師是否說的每一句話都在激勵(lì)孩子呢?我們是否時(shí)時(shí)刻刻銘記用最美的語言去鼓勵(lì)孩子呢?

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