特殊教育教師演講稿
一、什么是演講稿
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會(huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá) 主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
二、特殊教育教師演講稿（精選21篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用越來越廣泛，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的特殊教育教師演講稿（精選21篇），歡迎大家分享。
特殊教育教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：
大家好!
xx老師是特教學(xué)校的一名青年教師，中共黨員。XX年XX大學(xué)畢業(yè)，她自愿申請來到市特教學(xué)校，當(dāng)了一名特教老師。她擔(dān)任了20xx年的班主任、語文教學(xué)和聾兒語言訓(xùn)練工作，辛勤地耕耘在特教戰(zhàn)線上。她熱愛特教事業(yè)，熱愛殘疾學(xué)生，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)，在政治思想、道德品質(zhì)、師德表現(xiàn)上堪為師生表率。XX年評為市優(yōu)秀青年教師，XX年評為市優(yōu)秀青年教學(xué)骨干，XX年評為市學(xué)科帶頭人。20xx年通過選拔，參加了教育部“跨世紀(jì)園丁工程”的“骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)”，并榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。20xx年評為xx市勞動(dòng)模范。20xx年評為市教委“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人。20xx年評為市教育系統(tǒng)抗擊“非典”優(yōu)秀黨員。20xx年榮獲“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀班主任”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”、XX省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?0xx年評為xx市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
她工作一貫勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。xx年她休產(chǎn)假期間，所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的教師。新教師手語不熟，經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生不適應(yīng)新老師，和新班主任之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的對立情緒，這個(gè)班滑落為學(xué)校的“臟亂差”班。產(chǎn)假期滿，上班的第一天，老校長拉著她的手說：“你來了就好!這個(gè)班已經(jīng)亂得不成樣了。你的孩子小，學(xué)校也不缺老師，本該照顧你的，可這個(gè)班恐怕只有你能管住了。”她毫不猶豫地接受了任務(wù)。她耐心地找學(xué)生談心，細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，繁雜瑣碎的班級(jí)事物使她無法抽空回家給孩子喂奶，頑皮的學(xué)生讓她無法按時(shí)下班。多少次安頓好住校生，她踏著暮色匆匆趕回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見女兒撕心裂肺的哭聲，看見母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著。這樣的日子持續(xù)了一個(gè)月，她感覺對女兒，對自己和母親都是一種身心折磨。愛的天平上，一邊是襁褓中的女兒，一邊是正處在思想轉(zhuǎn)變關(guān)鍵時(shí)期的24位學(xué)生，真是難以取舍。最后，她還是狠下了心，給當(dāng)時(shí)只有五個(gè)月大的女兒斷了乳，而全身心地投入工作。經(jīng)過一年的努力，她帶的班不但扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)，而且進(jìn)步很快，被評為校先進(jìn)班級(jí)。而女兒卻與她越來越疏遠(yuǎn)，餓了找奶奶，困了找奶奶，連晚上睡覺也一定要躺在奶奶身邊。同在一個(gè)屋檐下，她這個(gè)做母親的卻像是一個(gè)陌生的阿姨，有時(shí)想抱抱女兒，女兒也不肯讓她碰一下。
她一心撲在工作和學(xué)生身上，對聾生有著一顆慈母之心。聾校學(xué)生來自全省各地，剛?cè)雽W(xué)時(shí)只有七、八歲。學(xué)生年幼自理能力差，她就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補(bǔ)好。學(xué)生病了，她就帶著去醫(yī)院看病、打針。在她的抽屜里，學(xué)生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊。遇上節(jié)假日，有住校生不能回家的，她就帶上水果、糕點(diǎn)到學(xué)�？赐麑W(xué)生，和學(xué)生開展活動(dòng)，或把學(xué)生接到自己家里。姜玲同學(xué)智力不好，而且性格孤僻，一直不適應(yīng)住校生活，稍有一點(diǎn)不如意，就哭泣著要找媽媽，甚至吞橡皮，拿小刀劃傷自己。xx時(shí)刻關(guān)注和安撫著她，總把她帶在身邊。星期天到了，姜玲母親農(nóng)忙，不能來接她，xx就把她帶回家，幫她洗頭、洗澡、剪指甲。丁華同學(xué)突發(fā)闌尾炎，家長無法即時(shí)趕到，xx白天上班，中午去醫(yī)院送湯送飯，晚上陪護(hù)在病床前。五天后家長趕來了，拉著她得手，流下了感激的淚。
她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。XX年，學(xué)校從XX購置了一套語訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校給xx壓擔(dān)子，讓她一定要在聾兒語訓(xùn)方面干出成績，不愧于學(xué)校在省內(nèi)聾教育龍頭學(xué)校的稱號(hào)。而學(xué)生家長的強(qiáng)烈期望給她的壓力就更不用說了。她是全力以赴，付出了艱辛的勞動(dòng)。班上共13位學(xué)生，上午主要是教學(xué)和集體語訓(xùn)，下午是單訓(xùn)時(shí)間。為了保證語訓(xùn)質(zhì)量，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有20~30分鐘的面對面單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)間。20分鐘雖然不算多，但13位學(xué)生加起來就是4個(gè)多小時(shí)。這4個(gè)多小時(shí)里，她是沒有休息的，不停地帶讀，演示口型，展示發(fā)音部位，糾正學(xué)生發(fā)音。每天下來，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛，超負(fù)荷的工作使她疲憊不堪，但她毫無怨言。
為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。工夫不負(fù)有心人，通過幾年的訓(xùn)練，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話，有的可通過看話進(jìn)行口語交流。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班，經(jīng)常接待外省、地、市、縣聾校教師聽課。
她不但重視對聾兒的智育，更重視思想教育，培養(yǎng)聾生自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍木�。她鼓�?lì)孩子正視自身的生理缺陷，自尊、自強(qiáng)、自信，要做身殘志堅(jiān)，殘而不廢，對國家對社會(huì)有用的人。在xx的精心培育下，孩子們健康成長。她班上許多同學(xué)都樹立了和正常人一樣上大學(xué)的理想和目標(biāo);有的學(xué)生評為市級(jí)三好學(xué)生、文明學(xué)生;有的學(xué)生在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng);有的學(xué)生在省書法美術(shù)作品大賽上拿名。班上也贏得了一張張獎(jiǎng)狀，一塊塊獎(jiǎng)牌，整個(gè)班的學(xué)生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息的精神面貌，被評為校綜合治理先進(jìn)集體。
她虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了大專、本科的學(xué)歷進(jìn)修，勤奮鉆研特教知識(shí)和前沿理論，并理論聯(lián)系實(shí)踐，進(jìn)行課題研究。她先后擔(dān)任了�！懊@兒語言康復(fù)訓(xùn)練”、“提高聾生語言表達(dá)能力”、“學(xué)校、家庭、社會(huì)合力教育”等課題研究。XX年、XX年、XX年在省教委委托聾校舉辦的X期“XX省聾教師資培訓(xùn)班”主講《聾校語文教材教法》，并指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐。她指導(dǎo)的這些學(xué)員是來自全省各地的近五十名聾校老師，如今，他們在當(dāng)?shù)氐拿@校都是教學(xué)骨干，有的還是校長，是教導(dǎo)主任了。自XX年以來擔(dān)任語文教研組長，在全校進(jìn)行了“聾校詞語教學(xué)”、“中國手語”等業(yè)務(wù)知識(shí)講座，并指導(dǎo)新教師、青年教師及實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)工作。20xx年帶領(lǐng)教研組全體教師積極參加市教委開展的“巾幗建功”活動(dòng)，所負(fù)責(zé)的教研組被評為市教委“文明示范崗”，個(gè)人被評為先進(jìn)工作者。
她的教育教學(xué)工作多次獲省、市、學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)：XX年、XX年連續(xù)獲XX省特教教學(xué)競賽一等獎(jiǎng);《聾童家長參與學(xué)校教育現(xiàn)狀調(diào)查》、《優(yōu)化訓(xùn)練方式，不斷提高聾兒語言訓(xùn)練質(zhì)量》等論文獲省特教會(huì)論文評比一、二、三等獎(jiǎng)，多篇論文在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表。
特殊教育教師演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！很榮幸，今天能夠代表全體教師在開學(xué)典禮上發(fā)言。
首先我謹(jǐn)代表全體教師向剛剛獲獎(jiǎng)的學(xué)生表示最真誠的祝賀。祝賀你們在過去的時(shí)間里，用汗水和智慧鑄就了今日的輝煌！同時(shí)也祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！在這單桂飄香的九月，對于你們，對于我們，無疑都是個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)，因?yàn)樗切聦W(xué)期的開始，帶著憧憬，蘊(yùn)育著希望。良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。誠然，我借此機(jī)會(huì)對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：高一的新同學(xué)們，我代表襄南高中的教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。祝賀你們通過三年初中的刻苦努力，在中考的戰(zhàn)場中，脫穎而出，你們的到來，為我們襄南高中注入了新鮮的血液。當(dāng)你們在炎熱的夏季穿梭于校園時(shí)，就如同躍動(dòng)的希望與溫暖，充滿了襄南高中的明天，你們是懷揣著夢想的天使，襄南高中以博大的胸懷接納了你們。在以后的三年里，安全井然有序的校園，將是你們施展才華的舞臺(tái)。和藹可親的老師，即是你們的良師也會(huì)是你們的益友。所以，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。努力做到：自尊、自信、自主、自強(qiáng)。
高二的同學(xué)們，你們已經(jīng)經(jīng)歷了一年的歷練，不再是一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)了解，不能再以魯莽為勇氣，要學(xué)會(huì)用心去規(guī)劃自己的未來。你們正處在承上啟下的關(guān)鍵階段，在這一年里，各個(gè)學(xué)科都要結(jié)束新的課程，所以，千萬不可掉以輕心，只有打好高二的基礎(chǔ)，才能在高三的復(fù)習(xí)中游刃有余。希望你們再接再厲，努力拼搏，為以后的學(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭取在各項(xiàng)常規(guī)工作中為高一做好榜樣！
高三年級(jí)的同學(xué)們，你們是學(xué)校新的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好每一天。xx年的高考，成績是喜人的，今天的重?fù)?dān)就落到了你們的肩上，作為一名莘莘學(xué)子，就應(yīng)責(zé)無旁貸的去承擔(dān)，盡自己最大的努力去拼搏，苦盡甘來的真理將會(huì)被你們演繹的非常精彩，距離高考還有200多天，要拋開雜念，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，享受自己為了自己的明天而奮斗的愉悅感，xx年的高考將會(huì)由你們一起書寫學(xué)校的輝煌。
總之，人生非坦途。學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難，同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，選擇勤勉和奮斗，也就選擇希望與收獲；選擇紀(jì)律與約束，也就選擇理智與自由；選擇痛苦與艱難，也就選擇練達(dá)與成熟；選擇拼搏與超越，也就選擇成功與輝煌！所以，拿出你們“天生我才必有用”的信心，拿出你們“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你們“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，相信經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們能見到美麗的彩虹。
然而，作為老師的我們，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)�。涣⒆阌谥v臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，努力做到敬書育人，管理育人，以禮服人。此外，我們一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長的高度信任，在新的學(xué)年里，以新的起點(diǎn)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。最后深深地祝福襄南高中的全體學(xué)生，在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，全體教師在第二十七個(gè)教師節(jié)里快樂，新的學(xué)年里工作順利，祝福我們的襄南高中越辦越輝煌。
謝謝大家！
特殊教育教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好！我是來自長陽特校的選手xx。在我的耳邊有這樣一種聲音，他們殘缺而且含糊不清，但卻是我生命中最動(dòng)聽的天籟！在我身邊有這樣一群孩子，他們的笑臉或許有些呆滯變形，但在我心里他們是天使，是上帝不小心遺失的折翼天使！
記得當(dāng)我第一次踏進(jìn)長陽特校的大門時(shí)，灰色的天空，灰色的墻壁，還有那灰色的土地，讓飽含憧憬向往之心的我也灰了一截�？墒�，當(dāng)我看到身邊那一張張因疾病而顯得呆滯變形的臉，那一個(gè)個(gè)衣衫襤褸的孩子，用努力吐出卻依然含混不清的聲音向我問好時(shí)，我的心震撼了！同在一片藍(lán)天下，我們共享燦爛的陽光，多彩的世界，動(dòng)聽的聲音，我們享受著來自父母的寵愛，感受著來自親人的關(guān)懷�？墒撬麄�，卻感受不到陽光的溫暖，繽紛的世界優(yōu)美的音樂與他們無關(guān)，而父母的愛又是那樣的深沉和復(fù)雜。他們又何嘗不是與你我一樣，有著對生活的美好理想，對未來的熱切向往？
沒有音樂，生命是一種缺憾，沒有愛心，生命便會(huì)顯得沉重。
于是我選擇了做一名特殊教育戰(zhàn)線上的老師，我知道我身上背負(fù)的愛與責(zé)任，也知道以后在這無聲的世界里會(huì)充滿許許多多的艱辛。但是我一定會(huì)面對，因?yàn)閷@個(gè)職業(yè)深深的愛，更因?yàn)樗麄冃枰遥?/p>
清晨的鈴聲響起，我邁著細(xì)碎而匆匆的步子跨進(jìn)學(xué)校的大門，看見那些可愛的孩子們或已等待在操場，或依在門邊，滿臉笑容，急切地送上一句“老師好”！即使有些孩子口齒不清，卻依然努力的把“老師好”三個(gè)字說的清楚些，再清楚些；聾啞孩子們打著手語，從他們真誠燦爛的微笑里，我能感覺到“老師”這兩個(gè)字的分量。也許你會(huì)覺得這不過是學(xué)生對老師最平常的問候，但只有特校的老師知道，這簡簡單單的3個(gè)字所付出的艱辛和努力……
當(dāng)陽光灑向干凈而整潔的操場，孩子們安靜整齊的坐在教室里，等待著我?guī)ьI(lǐng)他們找尋那把通向外面世界的鑰匙。我教聽障一三年級(jí)復(fù)式班，一想起同一個(gè)教室里最小孩子的還不到7歲而最大的孩子卻只比我小兩歲時(shí)，我想過退卻，但想到他們那一張張純真的笑臉，我勇敢的接受了挑戰(zhàn)！于是，為了他們能利用僅有的聽力，我扯著嗓門大聲教，為了他們能更好的分辨口形，我讀準(zhǔn)每一個(gè)音。簡簡單單的一個(gè)字，別的孩子幾遍就會(huì)了，而他們也許需要努力一百遍，一千遍，或許更多，那一聲聲含糊走調(diào)的咿呀聲，其實(shí)就是那人類最美妙的旋律；那一下下的比劃，就是那人世間最優(yōu)美的舞姿。
我無法忘記，教師節(jié)那天孩子們送給我的一張張畫，出乎我意料的好，我知道那是他們心里對我最真誠的尊重；我無法忘記，那些孩子們把自己最舍不得吃的糖硬塞到我手里要送給我的時(shí)候，我沒有婉拒，因?yàn)槲抑滥鞘撬麄冃睦飳ξ易钫嬲\的喜愛；我更無法忘記，課堂上那些因?yàn)椴粫?huì)做題被我批評而痛哭流涕的孩子們，到了晚上離校時(shí)，卻依然依依不舍地目送著老師離開，直至看不見老師的身影。
聾啞人的世界，一片的寂靜，但他們享受著這一片的寧靜，從來沒有抱怨，從來沒有憤恨，從來沒有哀傷……永遠(yuǎn)積極地去面對，那屬于他們的每一天，品味著他們那與眾不同的人生……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來不在乎旁人異常的眼光，只用他們簡單的手語來彼此溝通著，他們不斷地比劃著，只希望別人也能明白，當(dāng)他們得到回應(yīng)時(shí)，他們便會(huì)展露一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)單純、真摯的微笑……
我慶幸，我慶幸能站在這群特殊孩子的身邊，伸出我溫暖的手洗去他們身上的臟污；我慶幸，我慶幸我用寬容的心包容孩子們一次次無心的過失；我慶幸，我慶幸我有能力恰當(dāng)及時(shí)的解決孩子們的矛盾困難，讓我奉獻(xiàn)自己能夠奉獻(xiàn)的一切。是他們讓我對生活充滿欣慰，對生命充滿感激。
如果說責(zé)任是樹，那么愛就是藤，，我知道，這份不需要理由的愛與責(zé)任會(huì)一直伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些特殊孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，讓愛的溫暖撒滿每一個(gè)角落。
特殊教育教師演講稿4
老師們，同學(xué)們：
今天的演講我想從一句話開始，這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí)，聊起各自的工作近況，朋友無意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說：“我常常看到那些帶中高考班的老師特別辛苦，我突然覺得，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的，因?yàn)閷W(xué)生都是一些健全的人。他們在與老師說話處事時(shí)可以正常發(fā)揮。但你們呢，與那些聾啞孩子們在一起時(shí)，你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了，長此以往，對于一個(gè)正常人來說，都會(huì)感到壓抑”。聽完這句話，我愣住了。我相信在座的各位老師有過和我同樣的感受。說到這里我們每一位特教人都會(huì)為之動(dòng)容！特殊教育是一個(gè)集教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科于一體的專業(yè)。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為動(dòng)力，才會(huì)不斷探索進(jìn)取，才能有所成就。
而這種愛心，并非教師早就準(zhǔn)備好的。當(dāng)置身于這一特殊群體中，望著那一張張美麗而清純的臉，一雙雙充滿期待的眼睛，那花樣的青春、花樣的年華、花樣的靈魂，卻烙下了不幸的印痕。此時(shí)此刻，身為特教人，怎能不心靈顫栗，怎能不心生憐愛，又怎能不深感責(zé)任的沉甸？身為特教人，我們陷入沉思并見證這樣一個(gè)事實(shí)：世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅，更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。
聽：課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個(gè)個(gè)漢語拼音，學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲，這是語訓(xùn)班的老師們在教聾兒說話。為了教會(huì)聾兒一個(gè)字母、一個(gè)詞語、一個(gè)短句，老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞，卻依然堅(jiān)持著。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者，也是表演者，既講授，又演啞劇，使出渾身解數(shù)，大展十八般武藝，只為把那五彩繽紛的知識(shí)海洋引向無聲的世界。
看：教律動(dòng)的老師多忙活，示范完動(dòng)作，還得忙著隊(duì)前隊(duì)后地跑來跑去，扶頭、搬腳、抬臂。旁人無法理解，失去聽覺的人，怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈？其實(shí)沒有別的，就是一次次練、一遍遍記，不厭其煩、反反復(fù)復(fù)，合上節(jié)拍了，還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境，跳出韻味和風(fēng)情。 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這是對聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。
放學(xué)時(shí)，班主任會(huì)把學(xué)生安全的交給生活老師。他們清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，組織學(xué)生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著，那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級(jí)的孩子蓋被子，或是督促高年級(jí)的學(xué)生早點(diǎn)睡覺，遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意。清晨，他們總是早早的把學(xué)生叫醒，組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生，跑早操，就餐。直到早晨上班，他們會(huì)安全的把孩子交到班主任的手中。
教書育人是教師職責(zé)所在 。但在晉中特校，特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數(shù)職：上課是科任老師，下課是生活老師，下班后成了保姆，甚至更多的角色。上課、改作業(yè)、為學(xué)生添置衣物、買牙刷衛(wèi)生紙，帶學(xué)生看病、照顧學(xué)生起居，將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一。我們常常玩笑的說，“幾十年的汗水也許都換不來學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前，每位班主任都付出了巨大的辛苦，教室里總能看到他們忙碌的身影，指導(dǎo)學(xué)生做手工，布置教室，出黑板報(bào)，每件事情都親身參與，累的腰酸背痛，卻依然堅(jiān)持……
為了讓孩子們過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間，更多的節(jié)日，我們依然不能和家人團(tuán)聚，把更多的愛給予了特殊孩子。
作為一名特教教師，我無法像正常老師那樣，期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿天下。我只有一個(gè)夢想，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂，最終回歸社會(huì)，擁有正常生活。
我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，但求人生無悔。
特殊教育教師演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：
大家早上好！
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子�！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手�！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍�。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師，身體不適，卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘；我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn)；還有張小英老師，基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課
一幕幕動(dòng)人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動(dòng)力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱，個(gè)子矮小，因?yàn)楦改赣H外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當(dāng)這時(shí)候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時(shí)我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會(huì)“信其道”，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬里，鳥語花香。
我的演講完畢，謝謝大家！
特殊教育教師演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
在這里演講師德教育，我很緊張。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
今天我的演講題目是《愛在路上》。
世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子，因?yàn)樯系鄣囊粋�(gè)打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時(shí)，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。
今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻(xiàn)出全部的綠陰。這其中也包括我。
斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育�！笔堑�，在特校的一年中，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過每一天。
一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒，喘氣，值班教師叫來校醫(yī)，校醫(yī)說是比較嚴(yán)重，讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服，急忙找了200元，把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)，抱上就走，雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近，可是一趟下來，我的胳膊已經(jīng)酸了，找到兒科醫(yī)生，簡單的先測體溫說是38.3，咳嗽聲音不對，讓化驗(yàn)血和做一個(gè)透視，我們就這樣樓上樓下，這樓那樓的跑著，心理很著急，怕孩子有什么問題。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候，他打了個(gè)哆嗦一聲也沒哼，我不禁為這個(gè)孩子的見前所感動(dòng)，我的眼睛里充滿了淚水。
這份震撼與感動(dòng)不僅來自我們純真可愛、自強(qiáng)不息的孩子們，更有來自各位老師對孩子的那種真誠而又博大的愛……
一位朋友曾經(jīng)問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學(xué)生和知識(shí)之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個(gè)過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學(xué)生不懂，五遍，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語結(jié)實(shí)不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活能力比較弱的學(xué)生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個(gè)殘缺的生命。
愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實(shí)在行動(dòng)上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動(dòng)是，是學(xué)生們對生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點(diǎn)燃火只有愛才能融化愛，這才是教育對愛的最好詮釋。
愛在特校，我們的老師正是用自己的行動(dòng)，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺(tái)，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。
謝謝大家！
特殊教育教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我演講的題目是《師德永存》。
有一個(gè)問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德�？梢�，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人�！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏，49歲的王洪春主動(dòng)申請到群嶺村校任教�！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀�！边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。
從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”
我的演講完畢，謝謝大家！
特殊教育教師演講稿8
各位老師，同學(xué)們：
大家好：
愛是什么？是夏日陰涼，是冬日暖陽，是春天的問候，是，秋天的菠菜，是批評、是鞭策、是教師手里高高舉起，又輕輕落下的教鞭……
愛，是人類最美麗的語言！
今天，用8分鐘時(shí)間來談愛，或許只能談到愛的皮毛，因?yàn)�，愛是我們一生的追求；今天，�?分鐘時(shí)間來談愛，或許會(huì)有一生的收獲，因?yàn)�，我們是朋友，我們心靈相通。
愛，需要時(shí)間來醞釀！
人生像一步行駛的小轎車，多少人擦肩而過，而我們聚集在這里，這給了我們愛的機(jī)遇。火化是碰撞出來的，是摩擦產(chǎn)生的，或許有一天，你會(huì)忽然對N年前哪個(gè)曾經(jīng)嚴(yán)厲訓(xùn)斥過你的老師肅然起敬。
愛，需要理解！
我是老師，希望教給大家的不僅是知識(shí)，更希望教給學(xué)生怎樣長存感恩的心，教給學(xué)生積極樂觀的進(jìn)取精神，賦予學(xué)生理想、和堅(jiān)定的信念。
愛，有主題和方向！
或許大家來到了職業(yè)學(xué)校，心情沮喪，感到前途無“亮”，當(dāng)然，“亮”是明亮的亮，那么情讓我來告訴你：
世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無法成功；很多人勤勤懇懇的奮斗，最終卻碌碌無為。為什么，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭藧郏?/p>
世界上最富有的人，比爾蓋茨，是名牌大學(xué)的退學(xué)生，退學(xué)后做了程序員，他熱愛電腦，他用自己執(zhí)著的愛，讓全世界的電腦都長上了相同的臉，他改變了世界。而他也成了世界首富。
愛可以改變世界！
我，作為一名教師，我驕傲。因?yàn)槲覀儞碛刑柕紫伦顑?yōu)越的職業(yè)！我們的學(xué)生，是最可愛的學(xué)生，因?yàn)樗麄兂瑥?qiáng)的動(dòng)手能力，同樣可以支撐起世界；他們每個(gè)人都是一滴清澈的水，都在反射著太陽的光芒。
教師是塑造人類靈魂的職業(yè)。我愛這個(gè)職業(yè)。
真正的教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的摯誠，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。在教學(xué)實(shí)踐中，以自己高尚的人格塑造學(xué)生的人格，以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，以自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，以自己的心靈塑造學(xué)生的心靈，與學(xué)生共同發(fā)展，教學(xué)相長。
愛，是打開心靈的鑰匙！
林崇德教授指出“師愛是師德的靈魂”。教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙；教師的愛，是學(xué)生接受教師教育的橋梁。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都想要對學(xué)生付出愛心。但如何愛呢？有一句話，曾經(jīng)深深的震撼了我的心靈：請把學(xué)生當(dāng)人看。每個(gè)學(xué)生，都是有血有肉有感情的人，他們有自己的喜怒哀樂，自己的渴望追求，自己的思維方式，希望得到別人的尊重，獲得成功的快樂。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是為了分?jǐn)?shù)而生存，而應(yīng)該是學(xué)習(xí)為他們更好的生存服務(wù)。作為職業(yè)學(xué)校的教師，我們更不能以分?jǐn)?shù)來定學(xué)生的優(yōu)劣�？梢姟肮鈵圻�不夠，必須善于愛�！�
第一，要善于關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。其實(shí)，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己。同時(shí)，他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)自己。問題是，有時(shí)候我們?nèi)菀鬃哌M(jìn)“愛”的誤區(qū)，對“愛學(xué)生”的認(rèn)識(shí)表面化，以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關(guān)心愛護(hù)，以為噓寒問暖為學(xué)生提供物質(zhì)幫助就是關(guān)心愛護(hù)，以為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、考試分?jǐn)?shù)就是關(guān)心愛護(hù)，其實(shí)不盡然，真正的關(guān)愛，不僅是生活上“扶貧”，學(xué)習(xí)上“扶智”，更應(yīng)該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
第二，要善于尊重信任學(xué)生。有人說，對學(xué)生，可以沒有愛，但不能沒有尊重。我卻以為，尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。一個(gè)善于愛的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。一個(gè)善于愛的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的個(gè)性。黃沙如海，找不到兩顆完全相似的沙粒；綠葉如云，找不到兩片完全一樣的樹葉；人海茫茫，沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都以自己獨(dú)特的形象出現(xiàn)在老師面前，沒有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。我們有責(zé)任了解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
第三，要善于理解寬容學(xué)生。何謂寬容？寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上；寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧！有了理解，你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無知而生氣。當(dāng)然我們不能對學(xué)生的錯(cuò)誤視而不見，但也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火。”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”善于愛的教師會(huì)小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育、去潛移、去默化�？傊寣W(xué)生能感受到教師深切的關(guān)愛。
學(xué)生需要愛，教育呼喚愛，我們擁有愛。
愛是一團(tuán)火，能點(diǎn)燃每個(gè)人心頭的希望之苗；
愛是一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；
愛是一片陽光，能照亮學(xué)生心頭的前途之塔。
謝謝大家。
特殊教育教師演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家好！
我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育，奉獻(xiàn)追逐夢想》。
成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺(tái)。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責(zé)任就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。
如果說教育源于愛，那么它還基于一份責(zé)任。常有家長對我說：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的�！边@是家長和學(xué)生對我的信任，更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生。
我愛學(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)困生，常常利用課余時(shí)間，陪他們聊天，打開他們的心扉，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，再注入知識(shí)的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會(huì)被看作是一種莫大的鼓勵(lì)和認(rèn)可。我也是一個(gè)孩子的母親，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù)，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí)，我會(huì)非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。20xx年xx月xx日，我參加了教育局組織的無償獻(xiàn)血活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔(dān)心，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事，告訴遠(yuǎn)在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因?yàn)槲沂且幻處�，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣。獻(xiàn)一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復(fù)，而對于一個(gè)急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的機(jī)會(huì)。挽救一個(gè)生命，就是挽救一個(gè)幸福的家庭，我認(rèn)為我的付出非常值得，我用切實(shí)的行動(dòng)來告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂的，也是幸福的！
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益�！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者，這種無私的奉獻(xiàn)精神，一定會(huì)奏出最美的樂章！我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢想。我的演講完畢，謝謝大家！
特殊教育教師演講稿10
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽，這給初登教壇的我增加了壓力。但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來，我必會(huì)竭近全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目——《愛，教師的職責(zé)》！
各位老師，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的差生更需要我們的愛。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然，愛這樣的學(xué)生，可能會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間、些精力。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生積極的效果。對于這我有著深刻的體會(huì)。
去年九月，我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我很興奮，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、三尺講臺(tái)，有了一大群學(xué)生。聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。
于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真和幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛�，想視而不見又不敢，因�(yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即一溜煙地不見了。
有時(shí)，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，學(xué)生便立刻釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生，并因而在接下來的幾次活動(dòng)中取得了可喜的成績。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪與得意之中。
然而不久，一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他自然沒有好臉色。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕回家挨打？還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會(huì)寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了，然而他下午沒有來，我的心不安了。
我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對他爸爸說：“爸爸，我不想讀書了，我給您修車吧�！蔽倚稳莶怀霎�(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷，我作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度？教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！就在這時(shí)我想到了一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。
想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”，能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)劉星宇嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我決定改變自己的任教風(fēng)格，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了，活躍了，對我也不再那么膽怯了，漸漸地喜歡上我了。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋……老師們，聽到這里，您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會(huì)到，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒�，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)教師應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該獲得。因?yàn)樵谖耶厴I(yè)的時(shí)候，一位導(dǎo)師的話時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個(gè)良心活。
從教一年，我認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。”認(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！币皇聼o成怎做授？”。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師。”
特殊教育教師演講稿11
各位老師，同學(xué)們：
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去——我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……陽總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”
五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生�？傁Ｍc學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸�！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌糊涂……
家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：交學(xué)費(fèi)嫌太貴；孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán)；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書；成績拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！笨傊檬聰偛簧�，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王�！痹诮處煹囊簧�，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位……
看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我疑惑，也曾動(dòng)搖：曾令我魂?duì)繅衾@的選擇是否正確？我是否真的能無怨無悔走完這一生？
20XX年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天，
它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年近50，在一個(gè)偏僻的小山村已有近30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。
看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。
西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師�！痹趫�(bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！同時(shí)，我也對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的'杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。
記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時(shí)候，她總是會(huì)像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。
25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”�？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方近，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！
謝謝大家！
特殊教育教師演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言，心情非常激動(dòng)。我能取得不錯(cuò)的成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和培養(yǎng)，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師、來賓致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂!
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過了七年的教學(xué)生涯，回望過去，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名有責(zé)任心的教師。七年前，告別了夢幻般的學(xué)生時(shí)代，我走上了三尺講臺(tái)，感覺一切都是那么美好，可是才幾天的功夫，我就體會(huì)到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時(shí)，有人問我，你為什么不去?我說：除了教書，我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)，兩千多個(gè)日子以來，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命，原來是學(xué)生充實(shí)著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。
雖然教師這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲，我們是人民教師。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我們的人生畫筆。因?yàn)闊釔�，我們深情地演繹著自己的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我們微笑著寫下希望，不計(jì)名利。我們不會(huì)用金錢的尺子來丈量自己的價(jià)值，因?yàn)槲覀冎�，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲覀冎溃覀儾皇俏磥�，但我們的事業(yè)是未來。孩子，是祖國的未來和希望，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
作為年輕教師，我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，孫家岔第一小學(xué)必定會(huì)有他更輝煌的明天!
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。最后祝我們學(xué)校明天會(huì)更好，同時(shí)也再次祝愿各位來賓、老師們節(jié)日快樂，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上學(xué)有所成!
謝謝大家!
特殊教育教師演講稿13
各位老師，各位同學(xué)們：
大家下午好，今天我演講的題目是信仰的力量之《初心不改，愛始終如一》
世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子，因?yàn)樯系鄣囊粋�(gè)打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時(shí)，也同樣選擇了一種生活，一種信仰——一種用愛心與責(zé)任筑就的不凡之路。
我第一次知道特教，是在高中時(shí)期，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校對面就有一所特殊教育學(xué)校，白銀市聾啞學(xué)校，那個(gè)時(shí)候我經(jīng)常會(huì)看到有那么一群特殊孩子，它們自信、陽光、激情四射，那個(gè)時(shí)候我總是在想，到底是什么樣的老師才能教出那么一群可愛的特殊孩子，可能就是在那個(gè)時(shí)候， 有棵叫特教的種子便悄悄的落在了我的心田。十九歲報(bào)考大學(xué)，我選擇了特殊教育師范專業(yè)。二十二歲時(shí)我來到臨夏，成為了臨夏特校里的一名正式教師。我知道今后我的工作談不上偉大，但我只想用青春在特教的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。
記得有一次，我的一個(gè)好朋友因?yàn)楹闷嫖业墓ぷ�，便來我們學(xué)校看我，當(dāng)時(shí)她說好要呆一天的，可是不知道為什么最后只待了一個(gè)小時(shí)便走了，后來她主動(dòng)地與我說起當(dāng)時(shí)的感受，說，她看到孩子們，很壓抑，很煩躁，莫名的就想要逃離。當(dāng)時(shí)我清楚的記得她問了我一個(gè)問題，說，長期與這些殘疾孩子在一起，你累嗎？當(dāng)時(shí)我毫不猶豫的回答她，不累，他又問：為什么？當(dāng)時(shí)的我是沉默的，沒有做任何回答，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，我也不知道怎么說。時(shí)至今日我才漸漸明白，是這些明明殘疾的孩子，卻笑靨如花，積極向上的，努力綻放的樣子，激勵(lì)和感染著我，在潛移默化中，我早已把這份對特教工作的熱誠與執(zhí)著當(dāng)成一種信仰，把對他們的愛變成了一種信仰，始終如一的用愛、包容和尊重接納一個(gè)個(gè)特殊的神圣的生命，傾其所有，幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻(xiàn)出自己全部的綠陰�？赡芤彩沁@種信仰的力量讓我在特教的路上不知疲憊。
聾啞人的世界，一片的寂靜，但他們享受著這一片的寧靜，從來沒有抱怨，從來沒有憤恨，從來沒有哀傷……永遠(yuǎn)積極地去面對，那屬于他們的每一天，品味著他們那與眾不同的人生……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來不在乎旁人異常的眼光，只用他們簡單的手語來彼此溝通著，他們不斷地比劃著，只希望別人也能明白，當(dāng)他們得到回應(yīng)時(shí)，他們便會(huì)展露一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)單純、真摯的微笑，慶幸，我慶幸能站在這群特殊孩子的身邊，伸出我溫暖的手，洗去他們身上的臟污；我慶幸，我慶幸我用寬容的心包容孩子們一次次無心的過失；我慶幸，我慶幸我有能力恰當(dāng)及時(shí)的解決孩子們的矛盾困難，讓我奉獻(xiàn)自己能夠奉獻(xiàn)的一切。是他們，是他們這群特殊的孩子，給與我信仰的力量，讓我對生活充滿欣慰，對生命充滿感激。
我知道做為一名特殊教育戰(zhàn)線上的老師，我身上背負(fù)的愛與責(zé)任，也知道以后在這無聲的世界里會(huì)充滿許許多多的艱辛。但是我一定會(huì)面對，因?yàn)閷@個(gè)職業(yè)深深的愛，因?yàn)樗麄冃枰�，更因�(yàn)樗麄儙Ыo我的那份信仰的力量。
“起始于辛勞，收歸于平淡�！蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤物無聲；我們所肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐�？赡怯秩绾�？日復(fù)一日、年復(fù)一年地為這群特殊的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？
流年有聲，歲月無痕。我在臨夏特校，經(jīng)過七年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn)，剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但信仰的力量就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！現(xiàn)在的我是貧窮的，但我又覺得自己是富有的，因?yàn)槲覔碛幸蝗禾厥夂⒆樱瑩碛兄蛩鼈兌鴰淼男腋Ｅc滿足。如果說責(zé)任是樹，那么愛就是藤，我知道，這份不需要理由的愛與責(zé)任早已化作我的人生信仰，會(huì)一直伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些特殊孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，我愿此后一生，不忘初心，以愛的信仰為力量，在特教的路上前行，做個(gè)縫補(bǔ)天使翅膀的人，讓愛的溫暖撒滿每一個(gè)角落
特殊教育教師演講稿14
各位老師，同學(xué)們：
在我的學(xué)生生涯中，我遇到了兩個(gè)對我影響很深的老師。第一個(gè)老師是我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她曾經(jīng)不問緣由不分是非黑白打了我兩個(gè)耳光，雖然事后她承認(rèn)了錯(cuò)誤也賠禮道歉了，但是自從那件事以后我開始害怕老師，害怕上課，不敢舉手回答問題，更害怕老師提問問題。一直畏畏縮縮。第二個(gè)老師是我初二語文老師，當(dāng)時(shí)的我極度自卑，沒有存在感，我都不知道像我這樣的人李老師為什么對我那樣好，后來我才知道李老師是真的愛每一個(gè)學(xué)生。他就像燈塔照亮了我人生的方向。
對于教師我是矛盾的，也是這矛盾我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我有一個(gè)執(zhí)著的信念：盡我所能，愛每一個(gè)學(xué)生。偶然情況下我選擇了特殊教育專業(yè)，進(jìn)入了特殊教育學(xué)校，來到了康復(fù)部。我很慶幸，我能驕傲的說，我身邊的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的楷模。梁老師嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精；小劉阿姨細(xì)心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo)；李阿姨從容不迫、一絲不茍；實(shí)習(xí)生小妹妹們朝氣蓬勃、陽光向上。
為了給孩子們營造一個(gè)溫馨舒適的開學(xué)環(huán)境，開學(xué)前兩天康復(fù)部的老師阿姨們一起來到學(xué)校進(jìn)行大掃除。大家分工合作，一片熱火朝天�？矗盒⒁陶诓蛷d里忙活著呢，她細(xì)心的把碗筷用開水煮了消毒，把給孩子們盛飯的飯桶里里外外刷了好幾遍；李阿姨則在宿舍給孩子們鋪床呢，嶄新的被褥一鋪上頓時(shí)整個(gè)宿舍都亮堂了；我和梁老師則是在教室里擦抹收拾，想個(gè)孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小小的開學(xué)歡迎儀式。
開學(xué)這天，豆芽早早就來了，看著豆芽我感慨不已。豆芽來康復(fù)部有一年半了，剛來時(shí)他才兩歲半，生活自理能力不是一般強(qiáng)。我們都在感慨這孩子的父母是怎么教育孩子的啊。這么小的娃自己會(huì)上廁所，自己會(huì)穿衣服，自己會(huì)吃飯，而且很會(huì)“察言觀色”。如果說“豆芽兒”有什么缺點(diǎn)，那就是多動(dòng)跳脫，只是對于一個(gè)兩歲半的孩子來說這簡直是優(yōu)點(diǎn)了。
自從豆芽來了以后，經(jīng)常能聽到老師和阿姨們喊“豆芽”“豆芽”。豆芽很調(diào)皮，每天都在小搗亂，比如中午吃飯總是把自己不喜歡吃的菜夾到別的小朋友碗里，上課亂跑，亂翻玩具，時(shí)不時(shí)的跑到辦公室蹭點(diǎn)好吃吃等等。畢竟孩子還太小，我們作為老師雖然也教育他，但是還是更多的尊重孩子的天性。
在“豆芽”來到康復(fù)部的第二個(gè)年頭，徹底啟動(dòng)了開掛模式�！岸寡俊辈辉谑悄莻�(gè)調(diào)皮的小搗蛋了，生活完全自理，上課坐的住了，愛學(xué)習(xí)，進(jìn)步突飛猛進(jìn)。會(huì)擦屁屁了，會(huì)洗襪子了。會(huì)數(shù)數(shù)1-10了，認(rèn)識(shí)五個(gè)元音字母a o e i u ，會(huì)簡單的畫畫并均勻的涂色了，會(huì)跳一些簡單的舞蹈動(dòng)作了，會(huì)簡單的發(fā)音“爸爸”“姥姥”。
說起“豆芽兒”的語言訓(xùn)練，他剛來的時(shí)候只會(huì)說“爸爸”，其他的什么也不會(huì)，不管是口型還是發(fā)音，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，已經(jīng)能模仿口型并且簡單的發(fā)音。因?yàn)椤岸寡績骸钡睦牙衙總�(gè)周末都會(huì)來接他回家，每次我們都會(huì)讓“豆芽”叫“姥姥”，上課的時(shí)候我們也會(huì)特別訓(xùn)練他說“姥姥”，終于“豆芽”姥姥在一次接“豆芽”的時(shí)候聽到了外孫發(fā)出聲音“姥姥”頓時(shí)感動(dòng)的熱淚盈眶，連連感謝老師們的辛苦付出，我們作為老師也很開心，付出終有收獲。
特殊教育教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：
大家好!
首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是你們對孩子的愛，也是對我們學(xué)校工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�，F(xiàn)將孩子在學(xué)校的受教育情況匯報(bào)如下:
一、從點(diǎn)滴入微，讓學(xué)生的內(nèi)心時(shí)時(shí)溫暖
多少年來，老師們始終以一個(gè)家長和朋友的身份和孩子們打成一片，為他們提供周到的服務(wù)，讓他們感受到一個(gè)大家庭的溫馨，孩子的衣服破了，扣子掉了，被褥開線了，老師們總是很快找來針和線，給他們縫好;生病了，想家了，老師們又會(huì)扮演媽媽的角色，陪他們?nèi)タ瘁t(yī)生，陪他們聊天，哄他們吃藥、睡覺。有的學(xué)生生活不能自理，隨地大小便，而老師則毫無怨言的拿起笤帚和簸箕及時(shí)清理。如：培智班的王豆豆同學(xué)上課時(shí)，突然暈倒在地上，口吐白沫，不省人事，并拉了一褲子，代班教師立刻掐人中、虎口，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)立即叫醫(yī)生進(jìn)行急救，經(jīng)過緊急處理，豆豆終于恢復(fù)了知覺。樊會(huì)計(jì)先對豆豆身上的屎尿進(jìn)行了處理，又把自己孩子的棉衣褲拿來給他穿上，而晉老師則端來了熱騰騰的面條喂他吃下。而這時(shí)樊會(huì)計(jì)又把沾滿屎尿的衣褲洗得干干凈凈。再比如呂珍珍同學(xué)已到了女生的生理期，而她卻什么也不懂，老師們知道后，都細(xì)心的教導(dǎo)她。上廁所時(shí)，老師提前為她準(zhǔn)備好必要的紙，并跟隨到廁所，教她如何應(yīng)對生理期的困擾。
二、三語結(jié)合，提高學(xué)生的交流水平
手語、口語與書面語相結(jié)合。手語是聾啞兒童最常用的”語言”，要教會(huì)學(xué)生熟練運(yùn)用�？谡Z，從各個(gè)字母的發(fā)音方法、部位、拼讀，進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的教學(xué)，每天進(jìn)行一些日常用語訓(xùn)練，讓學(xué)生在與人交流時(shí)，能進(jìn)行一些簡單的口語交流。書面語，規(guī)范學(xué)生的書寫筆順，書寫要工整，姿勢要規(guī)范。三語緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。做到每天一次晨檢教育，堅(jiān)持每天兩次發(fā)音讀話訓(xùn)練，語訓(xùn)活動(dòng)班班有創(chuàng)新，從口形訓(xùn)練、發(fā)音練習(xí)，到看口形說話，手語比劃等多樣形式、多種內(nèi)容，足以體現(xiàn)我校教學(xué)風(fēng)格與特色。培智班每周有匯報(bào)，從發(fā)展語言、認(rèn)識(shí)食物、了解動(dòng)植物的基本特征、學(xué)習(xí)禮貌用語和日常生活常規(guī)等方面組織內(nèi)容，每次都能給人留下無窮的回味。
三、堅(jiān)持育人為本，樹立特殊孩子正確的人生觀
幾年來，我們特別注重了殘疾名人的榜樣效應(yīng)，定期在學(xué)生們中開展思想學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過開展張海迪、霍金、邰麗華等名人事跡，孩子們明白了作為一個(gè)殘疾人，有缺陷不可怕，可怕的是沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和做人的信心。認(rèn)識(shí)到只有戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能取得勝利;樹立了要做一個(gè)對家庭、對社會(huì)有用的人的意識(shí)。20XX年助殘日我們成功承辦了“垣曲縣首屆助殘晚會(huì)”，獲得了運(yùn)城市人民政府頒發(fā)的“殘疾人之家”光榮稱號(hào);20XX年在運(yùn)城市第二屆殘疾藝術(shù)表演中“殘花謠”榮獲二等獎(jiǎng);同年8月我校表演的“我要讀書”在山西省第六屆殘疾人調(diào)演中榮獲省文化廳、省教育廳、省廣播廳、省殘疾人聯(lián)合會(huì)等5個(gè)單位聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng);20XX、20XX連續(xù)兩年被垣曲縣人們政府評為特殊教育二等獎(jiǎng);20XX年在殘疾人文藝優(yōu)秀節(jié)目調(diào)研中順利舉辦了“垣曲縣第二屆助殘晚會(huì)”，為觀眾表演了舞蹈《心的呼喚》、《足球，我們?yōu)槟愫凹佑?》、詩歌朗誦《我渴望讀書》、小品《姐姐來信了》······各位家長朋友，歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能夠多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，孩子們能健康、快樂的成長!
謝謝大家!
特殊教育教師演講稿16
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！很榮幸，今天能夠代表全體教師在開學(xué)典禮上發(fā)言。
首先我謹(jǐn)代表全體教師向剛剛獲獎(jiǎng)的學(xué)生表示最真誠的祝賀。祝賀你們在過去的時(shí)間里，用汗水和智慧鑄就了今日的輝煌！同時(shí)也祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！在這單桂飄香的九月，對于你們，對于我們，無疑都是個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)，因?yàn)樗切聦W(xué)期的開始，帶著憧憬，蘊(yùn)育著希望。良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。誠然，我借此機(jī)會(huì)對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：高一的新同學(xué)們，我代表襄南高中的教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。祝賀你們通過三年初中的刻苦努力，在中考的戰(zhàn)場中，脫穎而出，你們的到來，為我們襄南高中注入了新鮮的血液。當(dāng)你們在炎熱的夏季穿梭于校園時(shí)，就如同躍動(dòng)的希望與溫暖，充滿了襄南高中的明天，你們是懷揣著夢想的天使，襄南高中以博大的胸懷接納了你們。在以后的三年里，安全井然有序的校園，將是你們施展才華的舞臺(tái)。和藹可親的老師，即是你們的良師也會(huì)是你們的益友。所以，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。努力做到：自尊、自信、自主、自強(qiáng)。
高二的同學(xué)們，你們已經(jīng)經(jīng)歷了一年的歷練，不再是一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)了解，不能再以魯莽為勇氣，要學(xué)會(huì)用心去規(guī)劃自己的未來。你們正處在承上啟下的關(guān)鍵階段，在這一年里，各個(gè)學(xué)科都要結(jié)束新的課程，所以，千萬不可掉以輕心，只有打好高二的基礎(chǔ)，才能在高三的復(fù)習(xí)中游
刃有余。希望你們再接再厲，努力拼搏，為以后的學(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭取在各項(xiàng)常規(guī)工作中為高一做好榜樣！
高三年級(jí)的同學(xué)們，你們是學(xué)校新的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好每一天。xx年的高考，成績是喜人的，今天的重?fù)?dān)就落到了你們的肩上，作為一名莘莘學(xué)子，就應(yīng)責(zé)無旁貸的去承擔(dān)，盡自己最大的努力去拼搏，苦盡甘來的真理將會(huì)被你們演繹的非常精彩，距離高考還有200多天，要拋開雜念，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，享受自己為了自己的明天而奮斗的愉悅感，xx年的高考將會(huì)由你們一起書寫學(xué)校的輝煌。
總之，人生非坦途。學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難，同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，選擇勤勉和奮斗，也就選擇希望與收獲；選擇紀(jì)律與約束，也就選擇理智與自由；選擇痛苦與艱難，也就選擇練達(dá)與成熟；選擇拼搏與超越，也就選擇成功與輝煌！所以，拿出你們“天生我才必有用”的信心，拿出你們“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你們“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，相信經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們能見到美麗的`彩虹。
然而，作為老師的我們，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，努力做到敬書育人，管理育人，以禮服人。此外，我們一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長的高度信任，在新的學(xué)年里，以新的起點(diǎn)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。最后深深地祝福襄南高中的全體學(xué)生，在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，全體教師在第二十七個(gè)教師節(jié)里快樂，新的學(xué)年里工作順利，祝福我們的襄南高中越辦越輝煌。
謝謝大家！
特殊教育教師演講稿17
各位老師們，同學(xué)們：
在特殊教育崗位上工作已整整十年了。十年，哪一段心弦不是向往，哪一筆青春不帶渴望。然而，更多更多的日子是耐得住清平，耐得住繁瑣和勞碌，十年歲月，猶如一首平常的歌。
細(xì)想起來我是在一個(gè)細(xì)雨纏綿的秋日走進(jìn)培智學(xué)校的大門。踏上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)這份工作并不浪漫，整天面對的是一群淌著鼻涕流著口水行動(dòng)木納的低智商孩子，一縷縷、一絲絲苦澀止不住從心底往上涌。金子一樣的青春時(shí)光就在上課、備課、訓(xùn)練、批作業(yè)等處理瑣瑣碎碎的班務(wù)中流淌而過。一想起這樣的生活將伴我到白頭，我就煩躁、不安、焦慮。但我是江陰第一個(gè)特殊教育委培生，所有的目光都關(guān)注著我，學(xué)校和家長都期待著我用最先進(jìn)最科學(xué)的理念來開發(fā)孩子的智力。我沒有退路但也不求上進(jìn)，工作的日子就想鬧鐘一樣一圈一圈地走掉了。然而徹底觸動(dòng)我心靈的竟是一件小事。那是一個(gè)寒冬的清晨，先天愚型的包xx小朋友看著我生滿凍瘡的雙手，一愣一愣地說：“老師，我，我大了，買一副手套你”
頓時(shí)，我的淚水止不住在眼框里打轉(zhuǎn)，孩子，多好的孩子，難道我還能嫌棄這群傻得可愛的孩子嗎？
既來之，則安之，而奮之吧。漸漸地我喜歡上這特殊的講臺(tái)了。我和孩子們一起踢毽子、跳大繩、唱兒歌。我教他們識(shí)字讀句，說完整的話，看簡單的書報(bào)，教他們洗臉、刷牙、勤換衣服、勤洗澡，我還教他們鞠躬行禮，做有禮貌的人。不久，我發(fā)現(xiàn)自己已深愛上這群孩子，也喜歡上這樣的生活，更離不開這份工作了。
初夏的一天，中度生俞xx的家長忙于收麥，忘了接孩子回家，于是我就把他帶回宿舍，讓他吃上噴香的晚飯，幫他洗澡，輔導(dǎo)他做功課，夜晚幾次起床為熟睡的他驅(qū)趕蚊子。這一切只緣于我是特教老師，關(guān)愛孩子是我的職責(zé)。
九四年我懷孕了，天天和這些孩子生活在一起對胎兒是不是有影響？家人擔(dān)心，我也時(shí)時(shí)擔(dān)心，因?yàn)槿澜缍荚谕菩刑ソ膛c優(yōu)生。幾次想休假，領(lǐng)導(dǎo)半是安慰，半是祈求：“我們也知道委屈你了，已有三個(gè)新婚女教師調(diào)離了學(xué)校，其他的未婚女教師都看著你呢。你就開個(gè)頭試試吧，只要你心中充滿愛，只要你用智慧的方法啟迪學(xué)生，相信不會(huì)影響胎兒的。”為了學(xué)生，為了工作，也為了以后不引起女教師們的顧慮，我堅(jiān)持上班到臨產(chǎn)。今天，我欣慰地告訴大家：我的寶寶聰明伶俐。青年女教師們，大膽地干這行吧！
做了母親，更體會(huì)到學(xué)生家長的心情，孩子再傻，也是為娘心頭掉下的一塊肉啊。他們需要母愛，更需要老師的關(guān)懷與教育。我唯有把教學(xué)搞上去，使他們逐漸有知識(shí)、懂道理。
于是，我積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，潛心探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，把開發(fā)智力、培養(yǎng)能力與補(bǔ)償身心缺陷統(tǒng)一起來，大膽進(jìn)行分類教學(xué)，一次次地向鎮(zhèn)、縣、市，省至全國上公開課，教改論文在刊物上發(fā)表。
96年，為迎接省青年教師基本功大賽，我只得讓兒子提前斷了奶，投入到緊張的工作與學(xué)習(xí)中去。家人盼星星、盼月亮，好不容易盼來了暑假，可以讓我安心地帶兒子，我卻要去省里參加集訓(xùn)。在專家們手把手的傳授和自己的虛心努力下，終于獲得了大賽的一等獎(jiǎng)。這一等獎(jiǎng)是緣于我對教學(xué)的執(zhí)著，對特教的熱愛。去年，我還有幸遠(yuǎn)涉重洋，觀摩、學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。十年歲月，所獲一切，離不開領(lǐng)導(dǎo)們的厚愛和同志們的支持，也使我覺得特教這行是越干越有奔頭。
今天，我依然努力，認(rèn)真地工作，平淡地生活。因?yàn)槲疑钌畹刂�，自己只是個(gè)特殊學(xué)校的小學(xué)教師，今生不會(huì)擁有金錢，不會(huì)擁有名譽(yù)，不會(huì)擁有權(quán)勢與地位，但我卻永遠(yuǎn)擁有孩子，擁有一群特殊的孩子。我愿一生，在特殊教育的園地里譜寫這樣一首平平常常的歌。
特殊教育教師演講稿18
各位老師們，同學(xué)們：
教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心和靈魂，一個(gè)班主任既要有素質(zhì)，更要有靈魂，那就是愛她所從事的教育事業(yè)，愛她所教的每一名學(xué)生。我非常喜歡我的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋\實(shí)、熱情、可愛，對老師特別尊敬。我喜歡他們，主要是因?yàn)槲以敢庾鋈踔菍W(xué)生的老師，我用我摯熱的愛去關(guān)愛他們，去幫助他們解讀心靈的痛苦，去教育他們，使他們健康地成長。
一、用自己的師德去感染每一名學(xué)生
師德是學(xué)生身邊最生動(dòng)、最具體、最有深遠(yuǎn)影響的教育源。作為班主任，讓我深有感觸。玉燕落地?zé)o聲勝有聲，身教勝過言傳。弱智學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師這顆陽光去照耀，去哺育，行為規(guī)范模式化的影響。弱智學(xué)生思維主要依賴于對事物的具體形象化的理解，行為比語言更有說服力。凡是要求學(xué)生應(yīng)該做到的，我先做到，要求學(xué)生早到校，不隨便缺課時(shí)，不論天氣如何，我都是早早到校，從不隨便耽誤一節(jié)課，早退一分鐘。要求學(xué)生自帶抹布、手絹、喝水杯，塑料袋，我先準(zhǔn)備好，帶頭把廢紙放在袋子里。勞動(dòng)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生一起干，學(xué)生身上一身土，我身上也是一身灰。記得剛合校那會(huì)兒，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)是全校最高的年級(jí)，男生比較多，所以，學(xué)校的分擔(dān)區(qū)，我們班學(xué)生擔(dān)任了拖掃三、四樓走廊的任務(wù)和操場樓門東側(cè)的一條，這是全校最臟的一段，每天廢紙、塑料袋、瓜子皮、樹葉不斷，學(xué)生不會(huì)掃、不會(huì)拖，我就天天領(lǐng)著學(xué)生一項(xiàng)一項(xiàng)地掃、拖、撿，手把手地教他們。輪到我們班掃廁所時(shí)，學(xué)生面對裝修一新的廁所不知到怎樣清理，我就親自帶領(lǐng)一名學(xué)生去掃廁所，一邊掃地、擦地，一邊教他們，就這樣干了一年，學(xué)生學(xué)會(huì)了自己清理衛(wèi)生，不用老師跟著也能將廁所清理干凈。那學(xué)期將近末，學(xué)校間隔小教室，學(xué)生上課不方便。所以，當(dāng)建筑工人每間隔完一個(gè)教室時(shí)，我就帶領(lǐng)學(xué)生清理干凈一個(gè)教室，一段走廊，然后通知該班學(xué)生回班上課，從弱教的一年級(jí)到我們七年級(jí)，掃走廊，拖教室，每清理一處，學(xué)生和我的臉上、身上全是灰，頭發(fā)也變成灰白，但沒有一個(gè)學(xué)生報(bào)怨的，洗了洗，抖一抖灰，又去幫小班學(xué)生般桌子、椅子。學(xué)校各個(gè)教室改建完工后，各室的桌椅、卷柜需要搬遷，我就領(lǐng)著學(xué)生一項(xiàng)一項(xiàng)的般、掃�？吹酱蠹夷樕弦坏篮�，一道汗水，李強(qiáng)用手一抹臉上的汗水，逗趣地說：“老師，干活好，我還想干�！�
現(xiàn)在，這些可愛的學(xué)生離開我，到工場上班了。我現(xiàn)在所帶的班級(jí)是重新組合的重度生班，學(xué)生的年齡雖然很大，可他們的自理能力卻非常的弱，連最基本的掃地、擦桌子、黑板都不會(huì)，甭說擦玻璃了。所以，每天早上，我都要手把手地教他們掃地、擦窗臺(tái)和黑板。有大掃除的時(shí)候，我就親自去擦玻璃，先讓他們在一邊看，待他們看明白了，看會(huì)了，再讓他們和我一起擦玻璃。五年過去了，他們不但學(xué)會(huì)了掃地、拖地、擦玻璃，還學(xué)會(huì)了自己洗衣服，縫扣子等簡單的勞動(dòng)技能。
二、以德育人 學(xué)會(huì)做人
教師職業(yè)道德是教師在進(jìn)行教育工作中所遵循的基本規(guī)范，是社會(huì)公德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)，班主任既要不斷地提高自身的職業(yè)道德水平，又要做學(xué)生成長的榜樣，要給學(xué)生樹立一個(gè)正直、公正的道德楷模。
作為班主任，在管理班級(jí)過程中，首要的任務(wù)就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。把學(xué)生的養(yǎng)成教育納入日常的教育教學(xué)之中，讓學(xué)生明白什么是校規(guī)，什么是學(xué)生日常行為規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明使用語，會(huì)說：“請，對不起，沒關(guān)系，請?jiān)�，謝謝�！痹缟弦姷酵瑢W(xué)和老師，要說：“早上好!”中午和午后放學(xué)時(shí)，要說：“同學(xué)們，再見!老師，再見!”
弱智學(xué)生記憶力非常差，每周必須開一兩次安全教育主題班會(huì)，讓學(xué)生注意交通安全，注意防火、防電、防盜、防水災(zāi)、防擁擠等安全，向?qū)W生講解遇火災(zāi)，遇觸電，燃?xì)庵卸�，遇地震和雷擊時(shí)，自己應(yīng)該如何逃生，如何設(shè)法救助等知識(shí)。以爭強(qiáng)學(xué)生的求生能力。
教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，必須把學(xué)生的思想教育納入時(shí)政教育之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心國家大事，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，了解自己生活環(huán)境的周圍所發(fā)生新人新事，讓學(xué)生自己體會(huì)生活的美好與幸福。為此，我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教育局、學(xué)校的教育要求和相關(guān)時(shí)政，有目的地開展了《學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)》、，《弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)》、《感恩母親》、《慶六一》、《向教師獻(xiàn)禮》、《歌頌?zāi)鎳�、《勿忘國恥，愛我中華》等演講、繪畫、歌詠比賽活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，展示自己的才能。還開展了豐富多彩的 課間活動(dòng)，讓學(xué)生既受到五愛教育，又感受到校園生活的美好。
三、用慈母般的愛呵護(hù)學(xué)生 做學(xué)生的知心朋友
世界上最偉大的莫過于愛，記得托爾斯泰說過：“如果教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師�！蔽也荒苷f自己是一個(gè)完美的教師，但有一點(diǎn)可以肯定：我愛特教事業(yè)，更愛我的弱智學(xué)生。
作為他們的班主任，只有把自己的一顆愛心和學(xué)生的心緊緊地貼在一起，了解他們的心理，解讀他們心靈的疑惑，驅(qū)除他們心中的迷茫，從細(xì)微處關(guān)心他們，愛護(hù)他們，做他們的知心朋友，才能贏得學(xué)生的信賴，家長的大力支持，也才能帶好一個(gè)班級(jí)。
班里的xx同學(xué)，父母雙雙失業(yè)，原本生活困難的家庭，姥姥又病了。母親要去照顧生病中的姥姥，父親每天出去打工。xx每晚要一人在家，吃睡困難，經(jīng)常不按時(shí)回家，我了解情況后，主動(dòng)找xx談心，找家長談心，先是幫助他改掉了放學(xué)不按時(shí)回家的毛病，接著，給他買吃的。教他生爐子，使他心情舒暢起來。
美好的景致也有凋謝的時(shí)候，陽春三月的風(fēng)依舊有幾分寒意，xx獨(dú)自一人來到遼河邊，心情非常沉重地遼望著遠(yuǎn)處的景象，心中思考著……
我把手輕輕地搭在他的肩上，“有話就跟老師說一說，心里會(huì)好些，我知道你有不開心的事�！眡x聽見我的聲音，哇的一聲大哭著，這個(gè)一向堅(jiān)強(qiáng)男子漢撲在我的懷里一邊哭一邊說：“老師，我媽媽病了，醫(yī)生說‘治不好了’�！蔽业哪X子嗡的一下。轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)靜地問他，你媽媽得的是什么病?“股骨頭壞死”。聽到這個(gè)不好的消息，我買了些吃的，陪xx去骨傷科醫(yī)院看望了沙母，又陪xx回家，教他做飯、做菜;開導(dǎo)他“要學(xué)會(huì)照顧母親，要學(xué)會(huì)照顧自己，要讓母親看到自己的進(jìn)步，不要讓你母親惦記你，讓她好好養(yǎng)病。這是你回報(bào)母親的時(shí)候，你自立了，能為家里分擔(dān)任務(wù)，母親看到你的進(jìn)步，才會(huì)安心養(yǎng)病，也才能盡快的好。”xx是個(gè)懂事的好孩子，從此，他每天放學(xué)回家第一件事，就是生爐子，做飯，洗衣服，然后裝好兩個(gè)飯盒，一個(gè)給母親晚上吃，一個(gè)給自己早上吃和中午上學(xué)吃(xx是回民)，每天晚上陪他睡在媽媽的床邊，伺候著母親。第二天，又高高興興地到學(xué)校上學(xué)。轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，xx的母親能拄拐走路了，xx因?yàn)楸憩F(xiàn)得突出多次被評為校三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員。
班級(jí)里的鄭林同學(xué)，父親是弱智人，母親是精神病人，他本人不會(huì)說話，經(jīng)常有尿往褲子里尿，有屎往寢室里垃，面對他，開始時(shí)，我采用說教，親自洗臟衣服，擦臟身體，節(jié)節(jié)下課帶他上廁所，每天還是不斷地尿褲子。后來，我改用一面給他講道理，一面教他自己洗尿褲子，教他拖掃教室，教他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，每天早上看著他自己洗臉，自己拖地。閑堂時(shí)，教他自己洗褲子，親自帶他上廁所，漸漸地尿褲子、尿床的現(xiàn)象不見了。
四、師德讓學(xué)生增長智能
教師職業(yè)道德是教師的靈魂，愛學(xué)生是教師從事職業(yè)的根本，沒有愛的教育不成為教育。愛能啟智，能補(bǔ)償弱智學(xué)生身心缺陷，真誠的愛猶如涓涓溪水，流入學(xué)生純真的心田，就象融解冰封的河流山谷一樣，滋潤著學(xué)生的心田，使他們健康地成長，正如一位教育家說的：“沒有愛，就沒有教育�！�
一個(gè)教師不但要有豐富的文化知識(shí)，有說一口流利的普通話的能力，有良好的繪畫基礎(chǔ)，能寫一手漂亮的字，更要有一個(gè)健康的身體，為了備好這些動(dòng)力源，我利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教材，進(jìn)行弱教教材教法的改革，變呆板為靈動(dòng)，變抽象為直觀形象，讓學(xué)生在充分動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的玩與樂中，學(xué)到知識(shí)和技能。
特殊教育教師演講稿19
各位老師們，同學(xué)們：
在這里，沒有鳥語花香，有的是靜默岑寂;在這里，沒有書聲朗朗，有的是潤物無聲;在這里，沒有理想與夢想的張揚(yáng)，有的是心靈之泉脈脈流淌。這就是崇陽縣特殊教育學(xué)校!
我愛我的特校，我更感謝我的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)——特校的老師們。多少年來，你們從不奢求外在的張揚(yáng)，也不追求物質(zhì)上的豐厚回報(bào)，只用耕耘、用博愛給這些折翼的天使導(dǎo)航引路。
曾記得剛到特校時(shí)，一切都在草創(chuàng)之中，學(xué)生寢室在裝修，學(xué)生們晚上沒地方睡覺，是你們把這些殘疾學(xué)生帶回家悉心照顧。上課了，是你們滿操場追著學(xué)生讓他們進(jìn)教室上課;生活中，是你們?yōu)槟切┎荒茏岳淼膶W(xué)生喂飯洗澡;有時(shí)候被聾啞學(xué)生按在地上打，起來時(shí)眼含淚水卻依然報(bào)以寬容的微笑。
還清晰地記得，xx年冬天那個(gè)傾盆大雨的夜晚，智障學(xué)生陳旦犯病，是你們冒著冷雨把他送往醫(yī)院，半夜沒有做B超的醫(yī)生，你們又是托熟人又是親自上門去接醫(yī)生;還有去年暑假，一個(gè)聾啞學(xué)生被盜竊團(tuán)伙拐騙，是你們陪著家長從武漢到黃石，大街小巷走了幾十里路，冒著生命危險(xiǎn)，在盜竊團(tuán)伙的一個(gè)窩點(diǎn)附近蹲了五個(gè)多小時(shí)，才終于把學(xué)生成功解救;一幕幕這樣的場景，既平凡又瑣碎，可每每想起，總讓我感動(dòng)得眼噙淚水、心靈顫動(dòng)。
我時(shí)常思考，也反復(fù)與老師們探討，是什么原因支撐著大家在特教崗位上一干就是十年、二十年，大家的回答是，命運(yùn)把這些折翼的天使帶到了我們跟前，這些孩子可憐呀，不忍心不教啊!語言這么質(zhì)樸，情感這樣純真。我漸漸明白了，這就是愛!這就是責(zé)任!
陶行知先生曾說過，“沒有愛就沒有教育”。的確，在我們特殊教育崗位，沒有至善至真的愛，怎能肩負(fù)起用特殊方式教書育人的重任�！笆加谛羷�，歸于平淡”，這是對我們特校教師最簡潔的概括。曾經(jīng)有一位特教同行說過這樣一句話：“別人的事業(yè)是花與果的事業(yè)，而我們的事業(yè)則是根的事業(yè)。”對于普通學(xué)校教師而言，他們的教學(xué)成就猶如花與果，外顯而張揚(yáng);而特校教師可能傾其一生也只是在澆灌深埋在地下的根與莖，僅僅只是開啟了這些孩子們慧眼看世界的心靈之窗。能夠有所成就的殘障少年畢竟是少數(shù)，能夠讓多數(shù)孩子學(xué)會(huì)自食其力的本領(lǐng)就算是功德無量了。可是我的老師們哪，仍是那么殷切地希望著自己的學(xué)生，能夠堂堂正正地融入到社會(huì)中，能夠掌握更多的知識(shí)、能力，能夠形成與正常人一樣的人生觀、價(jià)值觀，不再成為家庭的負(fù)擔(dān)，不再成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
近年來，縣委縣政府堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，順應(yīng)民心，把教育事業(yè)當(dāng)作最大的民生工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，以教育城為龍頭，集中打造城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，均衡城鄉(xiāng)教育，特教事業(yè)也有了長足發(fā)展。 如今，走進(jìn)特校，漂亮的樓房，敞亮的教室，齊全的設(shè)備，潔凈的環(huán)境，處處展示出現(xiàn)代氣派，這是人民群眾共享改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的體現(xiàn)。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，我想，那些雖然折翼了的天使，也一樣會(huì)感受到黨和政府的陽光，感受到人生的幸福吧。
黨的十七屆六中全會(huì)，像一縷和煦的春風(fēng)，把文化大繁榮的信息吹遍了神州大地，縣第十三次黨員代表大會(huì)，立足縣情，誓言重?zé)v史文化底蘊(yùn)深厚的天府崇陽以新的活力。在這樣一個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代，文化大發(fā)展，教育當(dāng)為先。我們教育人感到萬分欣喜，同時(shí)也感到使命神圣。我們要有一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢环N樂于奉獻(xiàn)的精神，努力把崇陽的特教事業(yè)發(fā)展好。我堅(jiān)信，今天的折翼天使，與身心健康的少年兒童一樣，明天必定也是祖國棟梁，也是崇陽“一府一城”建設(shè)的生力軍。
作為一名特殊教育工作者，個(gè)人力量是渺小的�？晌覀兌加幸活w博愛的心，雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界每一個(gè)角落，但我們卻可以用愛心點(diǎn)燃孩子們的理想之燈，用汗水譜寫無悔的特教人生。讓我們共同撐起教育的藍(lán)天，讓這樣一群特殊的孩子用心靈唱出最動(dòng)聽的天籟之音!讓我們以新的業(yè)績、新的進(jìn)步向黨的十八大獻(xiàn)禮!
特殊教育教師演講稿20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!我是xx市第十二中學(xué)的教師孫春潞，今天，我演講的題目是爭做個(gè)“愛崗敬業(yè) 無私奉獻(xiàn)。
教師是人類心靈的工程師，選擇了教師 就是選擇了平凡，選擇了教師這個(gè)職業(yè) 就注定選擇了奉獻(xiàn)。雷鋒曾說過：“假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?假如你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?假如你是一顆小小的螺絲釘，你是否能夠永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位?”雷鋒的話告訴我們：無論在什么崗位，從事什么工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，在爭做“四新xx人”口號(hào)的引領(lǐng)下，它被賦予了更加深刻的內(nèi)涵：那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
初為人師的我，懷揣著滿腔的熱情，踏進(jìn)那曾經(jīng)熟悉的校園，當(dāng)我看到那一雙雙充滿渴望的眼睛， 和那一張張稚嫩的臉龐時(shí)，我曾在心底里默默地告訴自己：要傾盡自己的所學(xué)，教育好孩子們，要讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，回報(bào)社會(huì)。直到看到穆孟杰的事跡，我才真正理解教師的職業(yè)不光是傳道，授業(yè)，解惑，還重在育人。平凡的人在平凡的崗位上一樣可以做出不平凡的事業(yè)。
穆xx，一位平凡的普通人，雖然身患?xì)埣�，但卻傾其所有，投資百萬元，創(chuàng)辦農(nóng)村特教學(xué)校，7年中培養(yǎng)150多位殘障兒童成為有用之才。有人問他，為什么不把自己辛苦賺來的錢留下，反而投資在這樣沒有回報(bào)的事情上。他的回答很簡單：“我一定要辦個(gè)學(xué)校，讓所有的盲童都能上學(xué)，都能自立�！倍嗝春唵蔚幕卮�，簡單的足以震撼人的心靈，簡單的足以 感動(dòng)中國。穆xx將他全身心的愛 撒向了太陽照不到的黑暗角落，用愛 將孩子們的世界點(diǎn)亮。身患?xì)埣捕荒苌蠈W(xué)的孩子們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅四聏x。他的感人事跡教會(huì)了我們一個(gè)道理：人要活的有意義。我很慶幸，我從事的就是最有意義的工作，雖然平凡，但是 在這個(gè)平凡的崗位上，我們能培養(yǎng)出一代又一代的人才，他們遍布了祖國的各個(gè)角落，各個(gè)領(lǐng)域，將知識(shí)一代一代的傳播開來，為社會(huì)，為祖國，為人類做出貢獻(xiàn)。教育好他們就是我活在這個(gè)世界上最大的使命，也是我畢生的追求。
可能有人覺得，年復(fù)一年的面對同樣的工作，沒有新穎，只有繁瑣和重復(fù)，在這個(gè)崗位上，不能創(chuàng)造很多的價(jià)值，于是就對工作充滿了抱怨，充滿了倦怠。但是，當(dāng)我們以這樣的心態(tài) 來面對孟二冬教授的事跡時(shí)，是否該覺得慚愧呢? 作為一位普通的人民教師，他熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、幫助他們樹立正確的人生理想，成為學(xué)生健康成長的良師、高尚人格的楷模。當(dāng)他在劇烈的咳嗽中 堅(jiān)持講完最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上時(shí)，我才明白，他在49年短暫生命中，譜寫出了一曲多么感人至深的華美樂章。他為人師表的高尚品德深深打動(dòng)了我們。堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德，這種始終如一的堅(jiān)守，就是我們的職責(zé)所在， 如果你理解了這種堅(jiān)守，如果你懂得了這種堅(jiān)守，那么，工作何來抱怨，生活何來倦怠啊!
“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。多么平凡的人生追求，多么真實(shí)的人生寫照。可這正是 我對教師這個(gè)職業(yè)的真誠感悟。從我第一天選擇成為一名人民教師開始，我就知道我選擇了平凡，于是我接受這平凡，享受這平凡，在這平凡的崗位上，去追求卓越，追求人世間的真、善、美。
我的演講即將結(jié)束，但我的教師之路卻剛剛開始，我愿以我對教師職業(yè)的忠誠許下我一生的承諾：
振興中國，建設(shè)和諧社會(huì)，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬前行，不管風(fēng)雨，不管泥濘，爭做“四新xx人”，踐行“愛崗敬業(yè)心”。
特殊教育教師演講稿21
各位老師，同學(xué)們：
尊敬天空，我尊敬大地，我尊敬大海，但令我更尊敬的是比天空、大地、海洋“渺小”了幾千萬倍的人-人民教師，因?yàn)槲揖褪且幻嗣窠處�，一名工作在特殊教育崗位上的人民教師�?/p>
說我們渺小，可我們卻有著天空、大地、大海一樣廣闊的胸襟，因?yàn)槲覀儭坝脨廴霾ブＭ保@是我們對特殊教育事業(yè)無言的承諾。
特教老師是慷慨的：為了那無言的承諾，我們?nèi)找辜娉�，卻無怨無悔。多少個(gè)寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，我們們認(rèn)真鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，我們冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；多少個(gè)節(jié)假日，我們放棄與家人休閑的時(shí)間，利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”。
特教老師是無私的：傾注愛心，關(guān)注每一個(gè)特殊學(xué)生的成長，我們的愛不同于一般人的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給特殊孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中。
特教老師那樣寬容：說實(shí)話，面對外面精彩的世界，誰不向往舒適的日子？可作為一個(gè)特教老師，每天面對的是在智力、視力有缺陷但仍舊渴求與正常孩子一樣快樂生活的特殊學(xué)生，我們更像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)。
特教老師把青春年華扎根三尺講臺(tái)而無怨無悔，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上，如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。
雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但是為了一切特殊學(xué)生，為了特殊學(xué)生的一切，為了托起特殊教育明天的太陽，我們特教老師甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼郏?/p>
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