師德師風(fēng)演講稿:追夢(mèng)人生,感恩有你
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每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)美好,純真的夢(mèng)。我的心中就有一個(gè)“教師夢(mèng)”,它就像一顆熾熱的火種,不斷燃起我的斗志,支撐著我不斷努力不斷前行。這一路走來(lái),很多人給了我支持,給了我?guī)椭驗(yàn)樗麄,我才能?shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,才能站在我夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)上。
我是**人,我的丈夫是一名駐地在**的現(xiàn)役軍官。按照一般的情況我們婚后應(yīng)該會(huì)在**生活,這樣避免了兩地分居的情況,我也可以在我熟悉的地方工作生活?墒,當(dāng)我們討論這個(gè)問(wèn)題時(shí),我提出了一個(gè)他都不敢想的意見(jiàn),我可以去**生活,其實(shí)我想的很簡(jiǎn)單,既然選擇了軍人,那就要承擔(dān)起軍嫂的責(zé)任,你保衛(wèi)國(guó)家,我守護(hù)小家,你在單位好好干,我去你的家鄉(xiāng)照顧家,從那以后我就來(lái)到了**,照顧起家里的四個(gè)年邁老人。在我做出這個(gè)決定的時(shí)候,我父母是反對(duì)的,他們舍不得我,**說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)說(shuō)近不近,坐高鐵的話也要一天的時(shí)間,“兒行千里母擔(dān)憂”,他們擔(dān)心我不適應(yīng)這邊的氣候,聽(tīng)不懂這邊的話,但是在和我老公及老公的父母交談之后,又考慮到我們兩的特殊情況,雖然不舍得但是還是同意了,甚至還開(kāi)玩笑說(shuō)“我把女兒給你們家,你們把兒子留在這是一樣的”,可是怎么可能一樣呢,部隊(duì)工作的特殊性,他半年可能都不能去看一次他們,每一次離開(kāi)家的時(shí)候都能看到媽媽的眼淚,對(duì)于父母的支持和理解,我只能把感恩默默的記在心里,只能對(duì)他們說(shuō),我一定照顧好家里的長(zhǎng)輩,有時(shí)間久回來(lái)看你們。
來(lái)**以后,語(yǔ)言的不通,氣候的不適應(yīng),剛開(kāi)始的真的很不習(xí)慣,可是感謝我的公公婆婆,為了遷就我,在家里交談都用普通話,又問(wèn)我愛(ài)吃什么,做我愛(ài)吃的東西,用他們的方式關(guān)心著我。去年的3月,我還是一個(gè)剛生完寶寶的媽媽,就在網(wǎng)上看到了**省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師招聘考試的公告,5月就要進(jìn)行筆試,可是怎么辦?寶寶還沒(méi)滿月,我又不想放棄我的“教師夢(mèng)”,我陷入了兩難的境地,不知道怎么辦才好。這個(gè)時(shí)候,我的家人們紛紛站出來(lái),支持我去追夢(mèng),媽媽說(shuō):“我去**幫你照顧寶寶。”婆婆說(shuō):“沒(méi)事,孩子我先幫你帶,晚上也和我睡,你好好休息,好好復(fù)習(xí)!惫f(shuō):“多學(xué)點(diǎn)是好事,你忙你的,下班回來(lái)我來(lái)幫你媽!崩瞎f(shuō):“放心大膽的去考吧,考上了,我是軍人,你是老師,我們家會(huì)是個(gè)很正能量的家,盡力而為沒(méi)考上也不要緊,下次接著努力!备兄x他們,正因?yàn)橛兴麄,我才能安心備考,只做?天月子之后我就開(kāi)始了我的備考生活。又因?yàn)椴贿m應(yīng)**的天氣,在天氣最冷的時(shí)候得了面神經(jīng)炎,所以還要治病,就這樣開(kāi)始了我家里醫(yī)院,看書治病兩點(diǎn)一線的生活,每天復(fù)習(xí)到凌晨,經(jīng)常是家里人催我去睡覺(jué)我才去睡,甚至有時(shí)候婆婆看到我太辛苦都一邊抹淚一邊說(shuō):“太累了,你就先休息下,身體要緊,我們明年再考。”每次我都安慰她說(shuō)“媽,我做完這道題才睡,不要緊,考完了就好了!本鸵活^扎進(jìn)書里,記不住我就一遍一遍的抄一遍遍的背,不會(huì)做我就各種查資料各種學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我筆試入圍了。接下來(lái)為了準(zhǔn)備面試,普通話帶口音我就每天對(duì)著鏡子練,然后找老師糾正,沒(méi)有上過(guò)課,我就在網(wǎng)上看上課視頻學(xué)習(xí),我把每個(gè)課時(shí)的說(shuō)課稿都寫了一遍又一遍,不斷地練不斷地說(shuō)不斷地背,一邊看著寶寶睡覺(jué)一遍背稿子,還買了小黑板練習(xí)板書,終于,等到了面試那一天。面試結(jié)束之后的日子感覺(jué)是最漫長(zhǎng)的,想知道成績(jī),又害怕成績(jī)不理想,直到成績(jī)公布的那一刻,看到自己的名字,所有的努力付出都有了回報(bào),我終于實(shí)現(xiàn)了我的“教師夢(mèng)”。
很幸運(yùn)能來(lái)到**小學(xué)。中心學(xué)校第一次會(huì)議,*校長(zhǎng),**校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)都用的普通話發(fā)言,在每一個(gè)發(fā)言之后還問(wèn)我們懂不懂,耐心的解決我們的每一個(gè)問(wèn)題,和王莉校長(zhǎng)的第一次見(jiàn)面,王莉校長(zhǎng)就親切的過(guò)來(lái)牽我,問(wèn)我能不能聽(tīng)懂這里的話,需不需要用普通話交流,需不需要再給我安排一個(gè)宿舍,可以把寶寶一起接過(guò)來(lái)方便照顧,問(wèn)我學(xué)校的`飯菜還吃得習(xí)慣嗎?生活上給我無(wú)微不至的關(guān)心,工作上更給了我鍛煉的舞臺(tái),她給了我當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)!我要當(dāng)三(2)班的班主任了,從此以后我就是三(2)班的大家長(zhǎng)了,班級(jí)里的負(fù)責(zé)人,是學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通的橋梁了。但是我能勝任嗎?就這樣我既緊張又激動(dòng),忐忑不安的開(kāi)始了我的班主任工作。
我面臨了第一個(gè)挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)報(bào)名,動(dòng)員大會(huì)開(kāi)完之后,我感覺(jué)手忙腳亂,好多東西要填,要跟家長(zhǎng)溝通很多東西,很多回執(zhí)單要收……完全無(wú)從下手,這個(gè)時(shí)候殷欣彤老師出現(xiàn)了,她說(shuō):“茜茜,我今年沒(méi)帶班主任,我等下幫你一起報(bào)名,教你怎么填那些東西!比缓,殷欣彤老師一點(diǎn)點(diǎn)的教我,要簽字的表格放一起,錢單獨(dú)收,收錢的時(shí)候不能急,登記清楚,我聽(tīng)不明白家長(zhǎng)講話的時(shí)候她就一句一句“翻譯”給我,整個(gè)報(bào)名工作在她的指導(dǎo)下順利的進(jìn)行,在報(bào)名的時(shí)候,財(cái)務(wù)鄢詩(shī)清老師還特地過(guò)來(lái)教我開(kāi)票應(yīng)該怎么開(kāi),感謝殷老師,感謝鄢老師,正是因?yàn)橛兴齻儯也拍艽蚝瞄_(kāi)學(xué)報(bào)名的第一戰(zhàn)。晏柳老師在把班級(jí)交接給我的時(shí)候,把每一個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況都告訴我,讓我能以最快的速度了解這個(gè)班級(jí)。還有張芝蘭老師等他們都把他們自己的經(jīng)驗(yàn)自己的方法教給我,從第一天到班提要求,怎么整紀(jì)律,怎么挑選班干部,怎么安排值日生都一點(diǎn)一點(diǎn)告訴我,在他們的幫助下,班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)逐漸順利,各種工作都能有條不紊的開(kāi)展,班上的班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)好了。
**,我的好搭檔,一個(gè)非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始上課的時(shí)候我的課堂效果不是特別理想,**老師就一次一次的幫我改正,哪里的語(yǔ)氣可以活躍點(diǎn),哪里要講的慢一點(diǎn),還協(xié)助我進(jìn)行班級(jí)管理,特別是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,因?yàn)檎Z(yǔ)言不通的問(wèn)題,和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候有一定的困難,這個(gè)時(shí)候**老師就會(huì)一起幫我溝通,一起把學(xué)生的情況反饋給家長(zhǎng),教我怎么根據(jù)學(xué)生的不同情況應(yīng)該制定不同的輔導(dǎo)政策。在她的幫助下我的班級(jí)管理水平有了很大的提高,對(duì)教學(xué)也有了一定的了解。班上有幾個(gè)孩子上課總是不聽(tīng)講、不寫作業(yè),按照她教我的方法首先要跟學(xué)生溝通,了解他的狀況,是因?yàn)槁?tīng)不懂還是別的原因,然后跟家長(zhǎng)溝通,反應(yīng)孩子在校的表現(xiàn)情況,了解孩子在家時(shí)的狀態(tài)。我們班有個(gè)叫**XX的孩子,總是不說(shuō)話,上課感覺(jué)永遠(yuǎn)不在狀態(tài),家庭作業(yè)也不寫。剛開(kāi)始的時(shí)候我以為他是故意不寫的,經(jīng)常讓他補(bǔ)作業(yè)發(fā)現(xiàn)還是寫不完,后面我私下找他談心,才了解到他是因?yàn)楹芏嘧植徽J(rèn)識(shí)看不懂題目導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)寫。針對(duì)這種情況,我從拼音和字典開(kāi)始教,讓他學(xué)會(huì)查字典,養(yǎng)成不會(huì)的字查字典學(xué)習(xí)的習(xí)慣,爭(zhēng)取讀懂每一個(gè)題目,做對(duì)每一道題目,前面落下的課程我利用我所有的空閑時(shí)間給他一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ),一點(diǎn)點(diǎn)的教,還給他找了個(gè)一對(duì)一的小幫手,讓基礎(chǔ)強(qiáng)的同學(xué)給他幫助,從而共同進(jìn)步共同成長(zhǎng),一段時(shí)間過(guò)去了,他的學(xué)習(xí)能力有了明顯的進(jìn)步,數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大的提高,上課也積極發(fā)言了,人也開(kāi)朗了。在班級(jí)我實(shí)行了“小幫手”制度,讓同學(xué)們自己結(jié)成互幫互助學(xué)習(xí)小組,相互監(jiān)督相互學(xué)習(xí),還實(shí)行了輪流“小組長(zhǎng)”制度,讓每個(gè)學(xué)生讀能參與到班級(jí)管理上來(lái),做班級(jí)的小主人公。
還有我的師傅*,在教學(xué)上更是給了我很大的幫助。第一次真正上講臺(tái)的我特別緊張,面對(duì)著下面一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,感受到他們迫切想要學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望,我生怕不能把知識(shí)傳授給他們。這個(gè)時(shí)候我的師傅就安排了教研活動(dòng),她和張芝蘭老師分別給我們展示了一節(jié)她們的課,給了我很多的啟發(fā),一節(jié)完整的課應(yīng)該包含哪些環(huán)節(jié),要怎么過(guò)渡到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),怎么掌握好課堂,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生等等,在公開(kāi)課結(jié)束后,又到班聽(tīng)課,一針見(jiàn)血的指出了我存在的不足,三年級(jí)的孩子接受能力還不是太強(qiáng),我上課的語(yǔ)速應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆怕c(diǎn),要給予學(xué)生接受的時(shí)間,課堂上的口語(yǔ)要減少,要規(guī)范數(shù)學(xué)語(yǔ)言,在引導(dǎo)他們的過(guò)程中要簡(jiǎn)單直接,一節(jié)新課講授完之后不能僅僅關(guān)注幾個(gè)基礎(chǔ)好的學(xué)生要多關(guān)注后進(jìn)生的狀態(tài)及掌握程度。每次上公開(kāi)課之前更是和我一起選題,一起探討,指導(dǎo)我這節(jié)課應(yīng)該怎么上怎么導(dǎo)入比較好,怎么上出亮點(diǎn),感謝師傅,一直盡心盡力的幫助我,指導(dǎo)我。
在**小學(xué)的日子里,學(xué)校的每一個(gè)老師,都給予了我無(wú)私的幫助。在我要上公開(kāi)課需要調(diào)課的時(shí)候,陳波、潘運(yùn)金、歐鳳瓊等老師二話不說(shuō)就同意;在我不懂和家長(zhǎng)怎么溝通時(shí),鄒紅雨、趙季艷老師等紛紛把他們的經(jīng)驗(yàn)傳授給我,讓我能更好的跟家長(zhǎng)溝通。每次聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“楊老師,謝謝您,我孩子有了很大的進(jìn)步,您費(fèi)心了”“楊老師,您真是個(gè)盡心的好老師”時(shí),再看到學(xué)生們純真的笑臉,明顯的進(jìn)步時(shí),那種幸福感,滿足感簡(jiǎn)直無(wú)法言說(shuō)。
教師,唯有用心耕耘,才能收獲碩果;教師,起始與辛勞,收歸與平淡;教師,用他們的每一份關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田;我們的工作雖然不能轟轟烈烈但卻能潤(rùn)物無(wú)聲。在成為一名優(yōu)秀的人民教師的道路上我將不斷努力,這一路,感恩有你,伴我前行。
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